utdanningsvalg på nett tromsø 16012008
DESCRIPTION
Åpningsinnlegg konferansen "Utdanningsvalg på nett" i Tromsø 16 Jan 2008TRANSCRIPT
Utdannings- og yrkesvalg på nett: Veien
videreKonferanse Tromsø 16012008
Avdelingsdirektør Øystein Johannessen
Kunnskapsdepartementet
2 Kunnskapsdepartementet
3 Kunnskapsdepartementet
OL-by med OL-måne?
4 Kunnskapsdepartementet
5 Kunnskapsdepartementet
6 Kunnskapsdepartementet
Veien videre?
• ”Under den hvite bro”?• ”The Road to Hell”?• ”The Long and Winding Road”?• ”Herfra og til evigheten”?• ”You’ll never walk alone”?• ”Vandra vidare”?• ------------------• Harmoni• Hardt arbeid – lenge• Samarbeid• Framsyn
7 Kunnskapsdepartementet
Dagens tekst
• Kunnskapsgrunnlaget: OECDs The New Millenium Learners Project (NML)
• Status og aktiviteter• Veien videre
• Dokumentasjon: www.slideshare.net/oysteinj/
8 Kunnskapsdepartementet
NML-prosjektet
• Studie over to år. Oppstart mars 2007• Analytisk gren
– Analyse av statistikk– Forskningsoversikter
• Empirisk – Kartlegginger– Kvalitative studier
9 Kunnskapsdepartementet
Mål for NML-prosjektet
• Sammenstille forskning om NML-fenomenet• Sammenlikne utbredelse av NML-fenomenet i
ulike land• Generere dokumentasjon om effekter av NML• Identifisere innovative og vellykkede
strategier og initiativer som tilgodeser NML-ernes plass i kunnskapssamfunnet
• Kunnskapsutveksling mellom ulike grupper av interessenter
• Identifisere ulike strategiske alternativer for myndigheter
10 Kunnskapsdepartementet
Norsk deltakelse
• Representert i Advisory Board• Vertskap for internasjonalt seminar om
IKT og kjønn i skolen i mai/juni 2008 ->”Return to Gender”
• Norsk ekspert er engasjert -> Dr Cathrine Tømte, ITU
• ITU får oppdrag om å lage forskningsoversikt
11 Kunnskapsdepartementet
Improving our understanding of NML by gathering evidence
11
Cognitive skills development
Social values and lifestyles
Learning expectations
Educational achievement
12 Kunnskapsdepartementet
SES
Range of
devices/services
gender
age
13 Kunnskapsdepartementet
Time and main uses
0
20
40
60
80time using
daily use
gamessearch
communication
girls boys
Source: PISA database (2003)Source: PISA database (2003)
14 Kunnskapsdepartementet
Fire utfordringer for skole og utdanning
• Språklige og kulturelle endringer• IKT-gourmeter• Web 2.0• Sikkerhet
15 Kunnskapsdepartementet
My smmr hols wr CWOT. B4, we used My smmr hols wr CWOT. B4, we used 2go2 NY 2C my bro, his GF & thr 3 : 2go2 NY 2C my bro, his GF & thr 3 : kids FTF. ILNY, it’s a gr8 plc. kids FTF. ILNY, it’s a gr8 plc.
My summer holidays were a complete waste My summer holidays were a complete waste of time. Before, we used to go to New York of time. Before, we used to go to New York to see my brother, his girlfriend and their to see my brother, his girlfriend and their three screaming kids face to face. I love New three screaming kids face to face. I love New York. It’s a great place.York. It’s a great place.
Taken from: Daily Telegraph, Sun Mar 2, 2003, British Taken from: Daily Telegraph, Sun Mar 2, 2003, British Girl Baffles Teacher with SMS Essay.Girl Baffles Teacher with SMS Essay.
16 Kunnskapsdepartementet
ICT gourmets
17 Kunnskapsdepartementet17
Web 2.0Web 2.0
18 Kunnskapsdepartementet
Is the Web 2.0 so different?
19 Kunnskapsdepartementet
20 Kunnskapsdepartementet
Safety
21 Kunnskapsdepartementet
Utdannings- og yrkesveiledning er viktig
• Utdannings- og yrkesveiledning er en tjeneste som søker å bidra til informasjon om, refleksjon rundt og motivasjon for de valg den enkelte stilles overfor når det gjelder utdanning og yrke.
• God utdannings- og yrkesveiledning kan motvirke sosiale forskjeller i valg av utdanning og yrke, og forhindre frafall i utdanningsløpet og i arbeidslivet.
• I høyere utdanning er det et mål at utdanningssøkere og studenter skal få god og nøytral veiledning om studietilbud og deres yrkesrelevans. Her har universitetene og høgskolene et ansvar.
• (Kilde: Stortingsmelding nr 16 (2006-2007), … og ingen stod igjen. Tidlig innsats for livslang læring
22 Kunnskapsdepartementet
Status og aktiviteter
• Utdanning.no• SANU• Standardisering
– CDM-prosjektet• PLOTEUS II
23 Kunnskapsdepartementet
Der står skrevet
• ”I 2008 skal ein sluttføre arbeidet med innhenting av studiedata frå universitets- og høgskolesektoren, starte arbeidet med ein spesifikasjon for yrkes- og karriereinformasjon og arbeide for auka internasjonalt samarbeid om studieinformasjon”.
• (Statsbudsjettet 2008, s 62)
24 Kunnskapsdepartementet
25 Kunnskapsdepartementet
26 Kunnskapsdepartementet
Utfordringer
• Mindre siloer og mer digital allmenning – til sluttbrukerens fordel
• Tilnærming til digitalt innhold og digitale tjenester
• Kjenn din bruker• Standardisering
– Hvilke standarder er viktige?– Det er viktig at sektoren trekker sammen
og identifiserer behovet for standarder, krav og veiledninger
– Samkjøre nasjonale og internasjonale aktiviteter
• Samarbeidsevne og –vilje
27 Kunnskapsdepartementet
28 Kunnskapsdepartementet
29 Kunnskapsdepartementet
St mld 17 om ”Den digitale allmenningen”
• ”Den digitale allmenningen bør vere så stor som mogleg og innehalde informasjon og materiale av høg kvalitet. På allmenningen står brukaranes behov i fokus. Det bør vere høve til digital gjenbruk til ikkje-kommersielle føremål, og bruken bør vere gratis for den einskilde brukar”
• (Stortingsmelding nr 17 (2006-2007) Eit informasjonssamfunn for alle)
30 Kunnskapsdepartementet
Digitalt innhold og digitale tjenester: Systemutfordringen
• Vi må spørre oss selv om vår tenkning og våre løsninger holder riktig kvalitet og møter brukernes behov og forventninger.
• Endringer i brukernes atferd og forventninger må fanges opp og analyseres.
• Vi må tilstrebe et systemisk perspektiv på videre tjenesteutvikling.
31 Kunnskapsdepartementet
Three buckets
Innovation shaped by accountability system,
education policy, performance management
Supporting the disadvantaged, eg home access
Those things which will happen anyway
Those which will happen by shaping
conditions
Those which will only happen by direct
intervention
Memory,Connectivity,
Mobility
Market/system failure
Market/system failure
32 Kunnskapsdepartementet
• NML-prosjektet og andre studier gir viktiginnsikt. • God dialog medbrukergruppene.• Samarbeid og kunn- skapsdeling er viktig• Kvalitet• Effektivitet
Fornøyde brukere
33 Kunnskapsdepartementet
Takk for oppmerksomheten
• http://slideshare.net/oysteinj/ • http://Oysteinj.typepad.com • [email protected]