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Uso de las TIC en educación
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Conociendo las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y su uso en Educación
Prof. Adelaide Bianchini
Dpto. de Computación y Tecnología de la Información
USB – Caracas
Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
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Agenda
• Informática Educativa• Componentes de las TIC• Características de las TIC• Uso general de las TIC en Educación
Uso de las TIC en educación
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Informática Educativa
Es un conjunto de estrategias a través de las cuales se concibe el manejo de la información y su procesamiento, con un fin totalmente educativo, y que se apoyará en las nuevas tecnologías.
Uso de las TIC en educación
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Modalidades
La Informática para la educación
La Informática en la educación:
Uso de las TIC en educación
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Modalidades
La Informática para la educación
La Informática en la educación:
“Nuevo medio de instrucción, enseñanza, formación y desarrollo para el docente y a la vez como un medio de aprendizaje al servicio del estudiante” [Roque et al, 2004].
Uso de las TIC en educación
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Fines de la Informática en la educación.
La gestión y administración escolar. Como parte de la Informática para la Educación.
La enseñanza de la computación. La computación es objeto de estudio.
La enseñanza asistida por computadoras.
Uso de las TIC en educación
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Enfoques
Las TIC como herramientas didácticas:
• Aplicaciones para enseñar conceptos o temas
• Mostrar situaciones difíciles de simular o reproducir en un salón de clase
• Probar generalizaciones y estudiar asociaciones entre conceptos
• Estimular y motivar al estudiante
Uso de las TIC en educación
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Las TIC para uso general:
Aplicaciones para realizar operaciones mecánicas, por lo tanto el usuario tiene más tiempo para analizar, e incluyen:
•procesadores de palabra, •hojas de cálculo, •manejadores de bases de datos,•procesadores de presentaciones,•procesadores gráficos, •lenguajes de programación, etc.
Enfoques
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Las TIC para la gestión administrativa:
Aplicaciones para llevar el registro de las actividades docentes desde el punto de vista administrativo:
•generadores automáticos de exámenes,
•aplicaciones estadísticas, •hojas de cálculo, entre otras.
Enfoques
Uso de las TIC en educación
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Componentes de las TIC
Uso de las TIC en educación
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Componentes de las TIC
• Capa estructural
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Componentes de las TIC
•Capa estructuralIncluye las tecnologías de las telecomunicaciones, del almacenamiento y recuperación de la información, de las interfaces, de la digitalización, del control y de la complejidad, integradas y potenciadas por las tecnologías de la computación.
infoestructura
Uso de las TIC en educación
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Componentes de las TIC
• Capa cultural
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Componentes de las TIC
• Capa culturalIncluye las organizaciones, regulaciones, competencias, contenidos, actitudes, capacidades y responsabilidades.
Infocultura
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Componentes de las TIC
Uso de las TIC en educación
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Componentes de las TIC
La infocultura le da sentido y
utilidad a la infoestructura
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Componentes de las TIC
USO – ACCESO – APROPIACIÓN
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UsoBásico
UsoProfesional
Apropiación+
EstratoInfoestructural
(uso y acceso)
Científicosde las TICs
Telecomunicaciones
Almacenamiento y Recuperación
C omplejidades
Digitalizacióne Interfaces
Conmutación
Cuadro N¼ 1Uso – Acceso - Apropiación
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Características de las TIC
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Características de las TIC
1. Soporta la capacidad hipermedia:
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Características de las TIC
1. Soporta la capacidad hipermedia: la estructura de la información no es lineal y se presenta con una visión multidimensional, organizada en distintos fragmentos relacionados entre sí, y en formatos multimedia.
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Características de las TIC
1. Soporta la capacidad hipermedia: la estructura de la información no es lineal y se presenta con una visión multidimensional, organizada en distintos fragmentos relacionados entre sí, y en formatos multimedia.
2. Provee mecanismos de búsqueda y recuperación de información.
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Características de las TIC
3. Actualización permanente de contenidos y materiales interactivos.
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Características de las TIC
3. Actualización permanente de contenidos y materiales interactivos.
4. Capacidad como sistema distribuido y abierto a Internet.
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Características de las TIC
3. Actualización permanente de contenidos y materiales interactivos.
4. Capacidad como sistema distribuido y abierto a Internet.
5. Favorece el trabajo colaborativo entre equipos de personas.
Uso de las TIC en educación
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Características de las TIC
3. Actualización permanente de contenidos y materiales interactivos.
4. Capacidad como sistema distribuido y abierto a Internet.
5. Favorece el trabajo colaborativo entre equipos de personas.
6. Utiliza servicios de comunicación síncrona y asíncrona.
Uso de las TIC en educación
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Características de las TIC
7. Disponibilidad gratuita de clientes y servidores, aplicaciones para la visualización y audición de información en formatos diversos
Uso de las TIC en educación
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Características de las TIC
7. Disponibilidad gratuita de clientes y servidores, aplicaciones para la visualización y audición de información en formatos diversos
8. Capacidad interactiva ampliada
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Características de las TIC
7. Disponibilidad gratuita de clientes y servidores, aplicaciones para la visualización y audición de información en formatos diversos
8. Capacidad interactiva ampliada (manipulación de videos, imágenes y otros formatos de información)
Uso de las TIC en educación
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Características de las TIC
7. Disponibilidad gratuita de clientes y servidores, aplicaciones para la visualización y audición de información en formatos diversos
8. Capacidad interactiva ampliada (manipulación de videos, imágenes y otros formatos de información)
9. No importa el dónde y el cuándo
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Características de las TIC
¿ Lo más utilizado ?
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Características de las TIC
¿ Lo más utilizado ?
• World Wide Web - www
• Redes basadas en Internet
• Comunicación síncrona y asíncrona
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Uso general de las TIC en Educación
Uso de las TIC en educación
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Uso general de las TIC en EducaciónModelos según Casey [1]
• El web como fuente de información
• El web como libro electrónico
• El web como docente
• El web como medio de comunicación
entre docentes y estudiantes
[1] Casey, D. (1998): "Learning from or through the Web: Models of Web-based Education." SIGCSE - Bulletin 30 no. 3 (1998), pp.51-54.
Uso de las TIC en educación
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Uso general de las TIC en EducaciónModelos según Barron [2]
• Proceso de instrucción por
correspondencia (e-mail)
• Enseñanza mejorada por el web
• Enseñanza administrada a través del
web
• Enseñanza via web
[2] Barron, A. (1998): “Designing web-based training”. British Journal of Educational Technology, 29(4), pp. 355-370.
Uso de las TIC en educación
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Uso general de las TIC en EducaciónModelos según Barron [2]
• Proceso de instrucción por
correspondencia (e-mail)
• Enseñanza mejorada por el web
• Enseñanza administrada a través del
web
• Enseñanza via web
[2] Barron, A. (1998): “Designing web-based training”. British Journal of Educational Technology, 29(4), pp. 355-370.
MaterialesTransferencias y comunicación
Contenidos enriquecidos
Uso de las TIC en educación
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Uso general de las TIC en EducaciónModelos según Trentin [3]
• La ampliación del contexto
educacional
• La ampliación de los ambientes de
educación a distancia
• Nuevos ambientes de aprendizaje
[3] Trentin, G. (2000): “The quality-interactivity relationship in distance education”. Educational Technology, 40 (1), pp. 17-27.
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Uso general de las TIC en EducaciónModelos según Trentin [3]
• La ampliación del contexto
educacional
• La ampliación de los ambientes de
educación a distancia
• Nuevos ambientes de aprendizaje Redes generales
Aulas virtuales
Comunidades virtuales
[3] Trentin, G. (2000): “The quality-interactivity relationship in distance education”. Educational Technology, 40 (1), pp. 17-27.
Uso de las TIC en educación
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Uso general de las TIC en EducaciónModelos - Resumen
• Internet/WWW como servicio/recurso
de información
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Uso general de las TIC en EducaciónModelos - Resumen
• Internet/WWW como servicio/recurso
de información
Acceso a sitios educativos científicos, a material de consulta, a enciclopedias globales y abiertas.
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Uso general de las TIC en EducaciónModelos - Resumen
• Internet/WWW como recurso
metodológico
Uso de las TIC en educación
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Uso general de las TIC en EducaciónModelos - Resumen
• Internet/WWW como recurso
metodológico
Material de aprendizaje de aula en línea, herramienta de apoyo al trabajo colaborativo, páginas web de proyectos, herramienta para implementar el currículum global, herramienta generales de trabajo.
Uso de las TIC en educación
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Uso general de las TIC en EducaciónModelos - Resumen
• Internet/WWW como administrador
curricular
Uso de las TIC en educación
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Uso general de las TIC en EducaciónModelos - Resumen
• Internet/WWW como administrador
curricular
Gestión de asignaturas, estructura
curricular, información curricular del establecimiento, información de evaluación por curso, por nivel.
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Uso general de las TIC en EducaciónModelos - Resumen
• Internet/WWW como herramienta
pedagógica
Uso de las TIC en educación
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Uso general de las TIC en EducaciónModelos - Resumen
• Internet/WWW como herramienta
pedagógica
Generador de herramientas, software educativo (prácticas, tutoriales, simulaciones, etc.), herramientas para desarrollar habilidades y/o áreas curriculares específicas.
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Uso general de las TIC en EducaciónHerramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Se dividen en 3 categorías:
• Sencillas
• Moderadas
• Complejas
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Sencillas:
Herramientas de comunicación asíncrona
Ejm. E-mail, foros
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Sencillas:
Visualización de imágenes(Ilustraciones, fotografías, gráficos, iconos, mapas, etc.)
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Sencillas:
Presentaciones
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Sencillas: Procesadores de
Texto
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Sencillas:
Hojas de Cálculo
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Sencillas:
Herramientas de comunicación síncrona
Uso general de las TIC en Educación
chat
Video chat
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Sencillas:
Contenidos (HTML, PDF, Word, etc.)
Documentos, problemarios, libros electrónicos, páginas web sencillas, revistas, publicaciones periódicas, artículos de prensa, etc.
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Moderadas:
Gráficos animados
Secuencias lentas o rápidas de imágenes
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Ejemplo de un gráfico animado
Uso de las TIC en educación
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Moderadas:
Medios interactivos (videos y sonidos) que pueden descargarse de sitios específicos.
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Apple QuickTime©
Uso de las TIC en educación
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Moderadas:
Repositorios
Sitios web que contienen conjuntos de materiales editados relacionados con algún área de conocimiento.
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Ejemplo de repositorios
http://descartes.cnice.mecd.es/presentacion/Proyecto_Descartes_(presentacion).htm
http://archives.math.utk.edu/visual.calculus/
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Moderadas:
Scripts (programas) le dan mayor funcionalidad a las páginas web
Ejemplo
Uso general de las TIC en Educación
http://www.umuc.edu/distance/odell/vteach/module1/umuc_ex/gensci.html
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Moderadas:
Websites
sitios web organizados de forma sencilla, con contenidos y actividades planificadas.
Ejm. Sitios personales, WebQuest, Courseware de MIT
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Complejas:
Simulaciones (websites dinámicos con videos clips, sonidos, explicación de conceptos, etc.).
Generalmente se requiere de experiencia y la utilización de programas de autoría.
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Ejemplos de Animaciones
http://descartes.cnice.mecd.es/presentacion/Proyecto_Descartes_(presentacion).htm
http://archives.math.utk.edu/visual.calculus/
Uso de las TIC en educación
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Complejas:
Applets
Programas escritos en Java, utilizados para simulaciones, juegos, descripciones, etc.
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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http://homework.uoregon.edu:8080/index.jsp
Ejemplo de Applets
http://zebu.uoregon.edu/uop.html
Uso de las TIC en educación
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Complejas:
Programas de autoría
Aplicaciones y herramientas que permiten la elaboración de contenidos enriquecidos con animaciones, sonidos, juegos, y otras actividades interactivas, especialmente en ambientes hipermedios
Ejm. Dreamweaver, Flash, C++, Visual Basic, etc.
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Complejas:
Bases de datos
Organización de datos y las respectivas herramientas para manipularlas. Se utiliza generalmente para tener contenidos dinámicos, asociados a acciones determinadas por el usuario.
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Complejas:
Streaming media
Flujo rápido y continuo de información en distinto formato (audio y video) que puede accederse via web.
Ejm. VIDEO AKTIVhttp://www.videoaktiv.org/
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Plataformas de administración de cursos:
WebCT©, TopClass©, BlackBoard©, OsMoSis (Aula Virtual de la USB), Moodle©, etc.
Uso general de las TIC en Educación
Otras herramientas y artefactos
Uso de las TIC en educación
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Continuará ! ..........
Uso de las TIC en educación
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Asignación Nº 1. Valor: 10%
Diseñe y elabore un tríptico sobre algún tema de su área de interés. En el tríptico deben incluir textos, gráficos, tablas, curvas y/o cuadros estadísticos, así como imágenes. Deben entregar el documento en formato digital (via e-mail) e impreso a color.
Recomendaciones y restricciones:
• El tríptico debe ser tamaño carta y los contenidos deben estar distribuidos en ambos lados de la hoja.
• Deben considerar el tipo de lector al cual está dirigido el tríptico. • Para la escogencia de la tipología de letra, la alineación de textos a mostrar, los colores,
tamaño de los gráficos y las imágenes, deben considerar el contexto del tema. • En el caso de cuadros estadísticos deben seleccionar el estilo más adecuado para la
presentación de la información. • Antes de elaborar el tríptico, haga una maqueta donde podrá distribuir y organizar los
distintos contenidos. Una vez logrado lo que desea, lleve la maqueta a formato digital. • Pueden utilizar cualquier suite de programas o aplicacion de automatización de oficina, que
tenga disponible, tipo OpenOffice (ambiente Linux) o MSOffice (ambiente Windows o MacOS).
Fecha de entrega: Octubre 7, 2009