uppdrag och anslags- fÖrdelning 2011 · 2 1 innehållsförteckning om uppdrag och...

UPPDRAG OCH ANSLAGSFÖRDELNING 2011 UPPDRAG OCH ANSLAGSFÖRDELNING 2011

1

LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN

DNR: B1 1809/10

2010-11-16

UPPDRAG OCH ANSLAGS-FÖRDELNING 2011

till institutioner med verksamhet inom

ansvarsområdet för Lärarutbildningsnämnden


2


1

PRODUKTION: Lärarutbildningsnämnden (LUN)

Box 100, 405 30 Göteborg • TRYCK: Billes Tryckeri AB, december 2010 • Layout: Heléne Norling

• Foto framsida: Från hemsidan stock.xching


2


1

Innehållsförteckning

Om Uppdrag och anslagsfördelning 2011 ....................................................................................................................... 2

Några förkortningar och ordförklaringar ........................................................................................................................ 4

1. Grundutbildning ............................................................................................................................................................. 5

1.1. Uppdrag till institutioner för grundutbildning ............................................................................................................................................................5

1.2. Så fördelas anslag till grundutbildning ............................................................................................................................................................................7

1.3. Valwebben .............................................................................................................................................................................................................................8

1.4. Verksamhetsförlagd utbildning, VFU.............................................................................................................................................................................8

1.5. Kursansvar .............................................................................................................................................................................................................................9

1.6. Fastställande av kursplan ................................................................................................................................................................................................. 10

1.7. Institutionernas uppdrag ................................................................................................................................................................................................. 10

1.8. Registrering i Ladok ......................................................................................................................................................................................................... 10

1.9. Kvalitetsdialoger ............................................................................................................................................................................................................... 10

1.10. Uppföljning och prognoser .......................................................................................................................................................................................... 11

1.11. Om vissa inriktningar och kurser ................................................................................................................................................................................ 11

1.12. De olika lärarprogrammen ........................................................................................................................................................................................... 11

1.13. Fortbildning (fristående platser) ................................................................................................................................................................................. 11

1.14. Naturvetenskapligt basår .............................................................................................................................................................................................. 11

1.15. Påbyggnadsutbildningar ............................................................................................................................................................................................... 12

1.16. Utbildningar finansierade med externa medel ......................................................................................................................................................... 12

1.17. Planerings- och tilldelningstal 2011 ........................................................................................................................................................................... 13

2. Forskning och forskarutbildning ................................................................................................................................ 15

2.1. Vetenskapligt råd .............................................................................................................................................................................................................. 15

2.2. Temaområden .................................................................................................................................................................................................................... 15

2.3. CUL:s kursutbud ............................................................................................................................................................................................................. 15

3. Anslagsfördelning för LUN 2011 ................................................................................................................................ 16

3.1. Lokalmedel ........................................................................................................................................................................................................................ 17

3.2. Stödkostnader för LUN .................................................................................................................................................................................................. 18

3.3. Resurser för forskning och forskarutbildning ............................................................................................................................................................ 19

Bilaga 1 – Arbetsfördelning mellan institutioner för kurser i grundutbildning .......................................................... 21

Bilaga 2 – Utbildningsområden för kurser i grundutbildning ...................................................................................... 25

Bilaga 3 – Kursansvariga institutioner för grundutbildning ......................................................................................... 28

Bilaga 4 – VFU-ersättning till institutioner ................................................................................................................... 30


2


3

Styrelsen för Göteborgs universitet beslutade den 10 juni 2010 att Utbildnings- och forskningsnämn-den för lärarutbildning (UFL) skulle avvecklas från och med den 1 juli 2010 och ersättas av en ny nämnd – Lärarutbildningsnämnden (LUN) – med övergripande ansvar för lärarutbildningen vid Göte-borgs universitet. Enligt styrelsens beslut är nämn-dens uppdrag och ansvar:

• att ha det samlade ansvaret för yrkesutbild-ningar som leder till lärarexamen

• att inom ramen för av universitetsstyrelsentilldelade medel och uppdrag ge uppdrag till och fördela medel till berörda institutioner

• att årligen göra avräkning av institutioner-nas prestationer mot tilldelade medel, enligt samma principer för avräkning som gäller för all övrig grundutbildning vid Göteborgs uni-versitet

• att svara förerforderliguppföljning,utveck-ling och säkring av kvalitén inom lärarutbild-ningarna

I beslutet fastställs vidare:• attinstitutionernasvararfördeninnehållsliga

utvecklingen av lärarutbildningarna, vilket innebär att fakultetsnämnderna ges det for-mella ansvaret för fastställande av kursplaner

• attnämndenutserkursansvarigainstitutionermed uppgift att operativt samordna längre kurser och terminer

• att nämnden inom ramen för nuvaranderegelsystem har det samlade ansvaret för den nuvarande lärarutbildningen men att nämn-den samtidigt uppmanas att successivt fasa in den i samma styrformer som de nya utbild-ningarna

I samband med styrelsens beslut att inrätta LUN, fick rektor i uppdrag att vidare utreda frågor kring utveckling av ekonomistyrningen, organisationen av den verksamhetsförlagda utbildningen, former för samarbete med kommuner, masters- och forskarut-bildningar samt studentinflytandet. Enligt lämnade direktiv skall utredningarna vara färdigställda i mars 2011.

Om Uppdrag och anslagsfördelning 2011Detta dokument reglerar Lärarutbildningsnämndens (LUN) anslagsfördelning till enheter inom ansvars- området för LUN. Dokumentet och det tillhörande planeringsverktyget finns tillgängliga efter LUN:s beslut den 16 november 2010 på webbsida: www.lun.gu.se/om-namnden/uppdrag-2011/. Anslagsfördelning inom de nya lärarutbildningar som startar hösten 2011 ingår inte i dokumentet utan beslutas i särskild ordning i början av 2011.

I förhållande till Uppdrag och anslagsfördelning 2010 har följande större förändringar skett:

Lärarutbildningens organisation vid Göteborgs universitet

www.lun.gu.se/om-namnden/uppdrag-2011/


2


3

Nya lärarutbildningar från och med höstterminen 2011

Från och med höstterminen 2011 förändras lärar-utbildningen i Sverige. Fyra nya lärarexamina ersät-ter den nuvarande lärarexamen. Samtidigt fortsätter den nuvarande lärarutbildningen parallellt med de nya, med sista möjlighet för studenter antagna i den nuvarande utbildningen att ta ut examen den 30 juni 2018.

Göteborgs universitet har ansökt hos Högskole-verket om examenstillstånd för samtliga fyra nya lärarexamina. Besked väntas i mitten av december 2010. Under förutsättning att examenstillstånd erhålls inom de nya lärarutbildningarna kommer Göteborgs universitet under ett antal år att ans-vara för lärarutbildning enligt både den nuvarande modellen och den nya modellen. Den nuvarande lärarutbildningen skall då fasas ut samtidigt som de nya lärarutbildningarna skall byggas upp.

Eftersom beslut från Högskoleverket om examens-tillstånd för de nya lärarexamina inte är klara vid fastställandet av uppdraget 2011 har ett prelimi-närt belopp beräknats utifrån förutsättningen att Göteborgs universitet erhåller examenstillstånd för samtliga sökta nya lärarexamina. Detta belopp har inte fördelats på olika institutioner eftersom LUN inväntar Högskoleverkets beslut för att kunna fatta beslut om fördelning av kursansvar och medver-kande institutioner för kurser inom de nya lärarpro-grammen. Beslut om fördelning förväntas kunna fattas under januari 2011.

Grundutbildning

• Uppdraget till LUN från planeringsavdel-ningen för år 2011 är 3 898 hst vilket är oför-ändrat sedan föregående år. Detta motsvarar ett grundutbildningsanslag på 316 803 tkr. LUN:s uppdrag till institutioner är 3 950 hst. Detta är en minskning med 155 hst jäm-fört med 2010 års uppdrag om 4 105 hst och utgör en anpassning till LUN:s uppdrag.

• I den totala summan ingår medel avseendenyantagning av 550 studenter till de nya lärar-utbildningar som startar höstterminen 2011. Dessa redovisas som ’LUN ofördelat’ i avvak-tan på Högskoleverkets beslut om examens-tillstånd samt LUN:s beslut om ansvarsför-delning avseende kurser i de nya lärarutbild-ningarna.

• Fakultetsnämndernaharansvaretförattfor-mellt besluta om kursplaner i de nya lärarut-bildningarna. LUN kommer att fastställa nya principer och rutiner för kursplanearbetet inför 2011.

• Med anledning av omorganisationen inomUFN under 2010 har arbetsfördelningen omfördelats mellan UFN:s nya institutioner.

• Separata institutionsmedelprislappar hartagits fram för uppdrag inom program res-pektive fortbildning (fristående platser).

• Inför arbetetmed att utveckla LUN:s kvali-tetssäkrings- och kvalitetsutvecklingsuppdrag kommer ett omfattande kompetensutveck-lingsprogram att genomföras under 2011 för personer verksamma inom lärarutbildningen.

• Vissainriktningskursermedsmåekonomiskaresurser får möjlighet att ansöka om särskilt ekonomiskt stöd.

• ViddebiteringentillinstitutionernakommerLUN:s stödkostnader inom grundutbild-ningen för 2011 att reduceras med överskott från 2009 års stödverksamhet (835 tkr).

Forskning och forskarutbildning

• LUNfinansierarmedelmotsvarandesexheltids-doktorander. Dessa medel kan disponeras både för doktorandexamen och licentiatexamen.

• Medel avsätts för 2011 för att stärka tema-verksamheten och ett nytt temaområde för estetiska uttrycksformer kommer att inrättas med namnet Konstarter och lärande.


4


5

Några förkortningar och ordförklaringar

AUO - Allmänt utbildningsområde

CUL - Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning

HFU - Högskoleförlagd utbildning, den del av kursen som ej är VFU

Hp - Högskolepoäng enligt Bologna där ett år motsvaras av 60 hp

Hpr - Helårsprestation motsvarande 60 tenterade hp under ett år

Hprk - Helårsprestation där året räknas från 1/1-31/12

Hst - Helårsstudent, motsvarande 60 registrerade hp under ett år

Hstk - Helårsstudent där året räknas från 1/1-31/12

LUR – Lärarutbildningsråd

LURO – Lärarutbildningsrådens ordförandegrupp

Prestationsgrad - Antal hpr i relation till antal hst

LUN – Lärarutbildningsnämnden

VFU - Verksamhetsförlagd utbildning

Fakultetsnämnd Kortnamn Institution

HAN EKHI Ekonomisk-historiska institutionen

HAN NAEK Inst. för nationalekonomi med statistik

HAN KGEO Institutionen för Kulturgeografi och ekonomisk geografi

HFN SPRÅK Institutionen för språk och litteraturer

HFN FLOV Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori

HFN LIR Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion

HFN SVE Institutionen för svenska språket

HFN HIST Institutionen för historiska studier

HFN KULT Institutionen för kulturvetenskaper

ITFN ITI Institutionen för tillämpad IT

KFN HDK Högskolan för Design och Konsthantverk

KFN HFF Högskolan för Fotografi

KFN HSM Högskolan för Scen och Musik

NFN IVM Institutionen för växt- och miljövetenskaper

NFN CMB Institutionen för cell- och molekylärbiologi

NFN FYSI Institutionen för fysik

NFN GEOV Institutionen för geovetenskaper

NFN KEMI Institutionen för kemi

NFN MAEK Institutionen för marin ekologi

NFN MATE Matematiska vetenskaper

NFN ZOOL Zoologiska institutionen

SFN JMG Institutionen för journalistik, medier och kommunikation

SFN SOCA Institutionen för socialt arbete

SFN PSYK Psykologiska institutionen

SFN SGS Institutionen för globala studier

SFN SOCI Sociologiska institutionen

SFN STAT Statsvetenskapliga institutionen

UFN AV Arbetsvetenskap

UFN IPS Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

UFN IPKL Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande

UFN IDPP Institutionen för didaktik och pedagogisk profession

UFN IKI Institutionen för kost- och idrottsvetenskap

LUN LUN, ofördelat Lärarutbildningsnämnden, ofördelat

LUN LUN/VFU Lärarutbildningsnämnden/VFU


4


5

1. Grundutbildning 1.1. Uppdrag till institutioner för grundutbildning

Tabell 1: Uppdrag till institutioner avseende grundutbildning, avrundade tal, ersättning i tkr och prislappar i kr.

Framtida uppdrag i de nya lärarutbildningarna är ej fördelat på institutioner och redovisas som ’LUN ofördelat’.

Inst. se bil 4 för förkortningar

Program Fortbildning Lokal-ersättning

Total ersättning

Prislapp, Program Prislapp, Fortbildning

Fakultet Institution hst hpr Ers. pro-gram

Ers. Kursansv.

hst hpr Ers. Fortbildn.

hst hpr Prislapp hst

Prislapp hpr

HAN EKHI 9 8 364 59 423 16 275 28 159

HAN NAEK 5 4 186 31 217 15 513 26 841

HAN KGEO 10 9 606 66 672 24 119 41 732

HFN SPRÅK 100 91 4 983 204 6 4 237 404 5 827 19 414 33 324 18 893 29 329

HFN FLOV 37 34 2 534 139 2 673 27 044 44 930

HFN LIR 166 151 8 848 227 4 3 139 647 9 861 20 813 35 672 16 756 25 601

HFN SVE 138 125 7 070 259 7 5 276 551 8 155 20 040 34 478 18 893 29 329

HFN HIST 72 67 4 011 105 6 4 208 299 4 623 21 589 36 562 16 756 25 601

HFN KULT 70 66 5 285 494 1 1 35 272 6 085 29 313 49 112 16 756 25 601

ITFN ITI 12 11 879 157 1 036 27 960 47 448

KFN HDK 42 39 4 190 76 8 6 1 015 1 463 6 744 38 492 65 954 63 460 90 545

KFN HFF 4 3 240 104 343 26 138 43 418

KFN HSM 223 204 25 415 385 13 9 749 6 853 33 402 44 363 76 080 27 569 42 897

NFN IVM 37 34 2 595 210 4 3 235 665 3 705 27 716 46 542 28 058 43 804

NFN CMB 7 7 505 51 2 1 117 152 825 27 062 46 110 28 058 43 804

NFN FYSI 24 22 1 717 28 7 5 411 513 2 669 27 584 47 453 28 058 43 804

NFN GEOV 19 17 1 269 48 4 3 235 372 1 923 26 545 45 928 28 058 43 804

NFN KEMI 11 10 733 33 1 1 59 191 1 016 26 894 46 111 28 058 43 804

NFN MAEK 2 2 131 2 1 117 64 312 27 214 45 718 28 058 43 804

NFN MATE 71 64 4 976 99 1 1 59 1 187 6 320 27 212 47 082 28 058 43 804

NFN ZOOL 15 14 1 044 7 5 411 361 1 817 27 112 46 529 28 058 43 804

SFN JMG 32 29 1 682 48 389 2 118 20 748 35 300

SFN SOCA 27 25 1 759 16 7 5 403 416 2 594 25 586 43 488 27 569 42 897

SFN PSYK 10 9 385 119 503 15 561 26 923

SFN SGS 21 20 1 558 263 1 821 28 379 47 227

SFN SOCI 63 59 4 658 517 7 5 403 857 6 435 28 974 48 061 27 569 42 897

SFN STAT 91 84 5 421 194 2 1 69 1 146 6 831 23 168 39 138 16 756 25 601

UFN AV 7 7 476 9 6 518 270 1 264 27 010 44 470 27 569 42 897

UFN IPS 511 467 35 169 600 71 50 4 089 9 893 49 751 26 841 45 961 27 569 42 897

UFN IPKL 418 383 29 147 927 8 6 461 7 244 37 778 27 185 46 443 27 569 42 897

UFN IDPP 514 472 34 747 796 31 22 1 786 9 270 46 597 26 348 44 936 27 569 42 897

UFN IKI 108 97 10 239 244 6 4 346 1 931 12 760 37 106 64 202 27 569 42 897

LUN LUN, ofördelat

152 137 9 677 345 2 274 12 295

LUN LUN/VFU 710 654 36 099 36 099 50 851

TOT 3 736 3 424 248 591 5 904 214 150 12 377 48 622 315 494


6


7

Institution Anslag avräkning 2009 (tkr)

Andel av totalt anslag Debitering av stöd-verksamhet år 2011 (tkr)

Ekonomisk-historiska institutionen 327 0,12% 32

Inst. f nationalekonomi med statistik 177 0,07% 17

Inst för Kulturgeografi o ekonomisk geografi 666 0,25% 65

Summa Handelshögskolan 1 170 0,44% 114

Institutionen för språk och litteraturer 5 765 2,16% 562

Institutionen för kulturvetenskaper 4 515 1,69% 440

Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori 3 204 1,20% 313

Institutionen för historiska studier 5 064 1,90% 494

Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion 10 113 3,78% 987

Institutionen för svenska språket 10 225 3,83% 997

Summa Humanistiska fakultetsnämnden 38 886 14,55% 3 793

Institutionen för tillämpad IT 1 517 0,57% 148

Summa IT-fakultetsnämnden 1 517 0,57% 148

Högskolan för Design och Konsthantverk 5 719 2,14% 558

Högskolan för Fotografi 201 0,08% 20

Högskolan för Scen och Musik 36 288 13,58% 3 540

Summa Konstnärliga fakultetsnämnden 42 208 15,80% 4 118

Inst. för växt- och miljövetenskaper 4 791 1,79% 467

Inst. för cell- och molekylärbiologi 826 0,31% 81

Institutionen för fysik 3 060 1,15% 298

Institutionen för geovetenskaper 1 835 0,69% 179

Institutionen för kemi 1 364 0,51% 133

Institutionen för marin ekologi 604 0,23% 59

Matematiska vetenskaper 5 179 1,94% 505

Zoologiska institutionen 2 148 0,80% 210

Summa Naturvetenskapliga fak.nämnden 19 807 7,41% 1 932

Inst. journalistik och masskommunikation 1 742 0,65% 170

Institutionen för socialt arbete 2 854 1,07% 278

Psykologiska institutionen 264 0,10% 26

Institutionen för globala studier 1 279 0,48% 125

Sociologiska institutionen 5 203 1,95% 508

Statsvetenskapliga institutionen 7 487 2,80% 730

Summa Samhällsvetenskapliga fak.nämnden 18 829 7,05% 1 837

Institutionen för pedagogik och specialpedagogik 41 601 15,57% 4 058

Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande 28 219 10,56% 2 753

Institutionen för didaktik och pedagogisk profession 56 631 21,19% 5 524

Institutionen för kost- och idrottsvetenskap 14 963 5,60% 1 460

Arbetsvetenskap 1 371 0,51% 134

Summa Utbildningsvetenskapliga fak.nämnden 142 785 53,44% 13 929

Totalt 265 202 99,3% 25 871

LUN, externa medel 2 000 0,7% 194

Totalt grundutbildning 267 202 100,0% 26 065

Tabell 2: Fördelning av LUN:s stödverksamhet per institution, Grundutbildning.


6


7

1.2. Så fördelas anslag till grund-utbildning

Planering

Varje år fastställer LUN en prislapp inom lärarut-bildningen för hst respektive hpr för varje utbild-ningsområde. Den eller de prislappar för olika utbildningsområden som kursen innefattar vägs samman till en viktad kursprislapp (hst + hpr enligt fastställd prestationsgrad per kurs) som multiplice-rat med antalet hst ger en kurstilldelning.

Kurserna får en beräknad prestationsgrad som base-ras på utbildningens prestationsgrad de senaste två åren.

Från kurstilldelningen görs i förekommande fall en avsättning för VFU. Avsättningen räknas fram genom en prislapp för hst på VFU-delen av kursen. MedelförVFUanvändstillattbetalaersättningförVFU-ledare och VFU-ersättning till kommuner. Institutioner ersätts också för sin medverkan inom VFU (se punkt 1.4).

Varje kurs har en ansvarig institution som har det operativa och administrativa ansvaret för kursen.

På inriktningskurser och kurser inom det allmänna utbildningsområdet avsätts en del av kurstilldel-ningen för att täcka de kostnader som ansvarig insti-tution har i samband med sitt kursansvar. Detta är ett belopp per hst på kursen, oavsett kursprislapp. I AUO-kurser avsätts ett högre belopp per hst för kursansvar, bland annat eftersom dessa kurser ofta har ett stort antal studenter med olika inriktningar på programmet. Medlen för kursansvar följer entrappstegsmodell där en högre ersättning ges för de första studenterna. Avsättningar för kursansvar görs endast på inriktningskurser och kurser inom det allmänna utbildningsområdet. Delkursansvar på stora AUO-kurser är att betrakta som en del av den totala arbetsinsatsen i kursen och skall, liksom undervisning, räknas av mot institutionens andel av kursbudgeten. Läs mer om kursansvar i punkt 1.5.

De medel som finns kvar av kurstilldelningen efter avsättningar till VFU och kursansvar fördelas till institutioner i enlighet med arbetsfördelning för respektive kurs.

Antal hst per kurs beräknas med hjälp av uppgifter från databasen Valwebben samt skattningar av nya kullar m.m. Läs mer om Valwebben i punkt 1.3.

Figur 1: I exemplet ovan beskrivs kursen LEN110 (Grundkurs i Engelska för blivande lärare). Utbildningsområdena språk och

undervisning bildar en prislapp. Kursens budget beror på antal studenter och antal poäng på kursen, som tillsammans med presta-

tionsgraden bildar en kursprislapp. Medlen för kursen fördelas mellan medverkande institutioner samt till VFU.

Ansvarig institution:Inst. för språk och litteraturer

LEN110

Medverkande inst:

Inst. för pedagogik och special-

pedagogik (IPS): 20 %

Inst. för språk och litteraturer 80 %

Utbildningsområde (prislapp)Språk 75 %

Undervisning 25 %

VFUAntal hp

KursprislappAntal studenter Prestationsgrad

IPS Inst. för språk och litteraturer

Kursansvar VFU

HST HPR

Antal poäng


8


9

I planeringen görs också beräkningar för studie-uppehåll och studenter som avbryter utbildningen. För år 2011 beräknas ca 8 % av studenterna göra studieuppehåll alternativt avbryta lärarutbildning-en, vilketmotsvarar ca 300 hst.Minskningen om 8 % görs på samtliga kurser med undantag av på-byggnadsutbildningar och vidareutbildning av barn- skötare till förskollärare.

Kursprislapp, kurstilldelning, prestationsgrad, VFU-ersättning och avsättning för kursansvar finns redo-visat för alla kurser i planeringsverktyget på LUN:s hemsida. Arbetsfördelning mellan institutioner finns i bilaga 1. Utbildningsområden för kurser samt pris-lappar på dessa finns i bilaga 2. En förteckning över ansvariga institutioner finns i bilaga 3.

Avräkning

Institutionsmedelprislappar för hst respektive hpr beräknas utifrån de kurser institutionen medverkar i. Separata prislappar beräknas för kurser inom pro-gram respektive fortbildning (fristående platser). Institutionsmedelprislapparna fastställs vid beslut om uppdrag, och är sedan konstanta under hela uppdragsåret. Dessa prislappar används i samband med avräkningen.

Vid årets slut sker en avräkning mot varje institu-tion. Den slutliga tilldelningen blir registrerade hst och hpr på institutionens andel av kursen, multipli-cerat med institutionsmedelprislapparna för hst och hpr. Institutionsmedelprislapparna finns i tabell 1.

Till detta kommer medel för kursansvar och lokal-medel. Hst och hpr för programuppdraget ersätts

fullt ut, men det finns ett tak för hst inom fortbild-ning (fristående platser). Läs mer om fortbildnings-kurser i punkt 1.13 och lokalersättning i punkt 3.1.

1.3. Valwebben

Sedan våren 2008 söker lärarstudenter kurser inom Lärarprogrammet via Valwebben istället för via studera.nu. Studenterna sökte våren 2010 inte bara kursen för höstterminen 2010, utan också för vår- terminen och höstterminen 2011. Lärarstudenterna på det sammanhållna programmet kommer under våren 2011 att söka kurser inom Lärarprogrammet för vårterminen och höstterminen 2012.

1.4. Verksamhetsförlagd utbildning, VFU

Inriktningskurser och kurser inom AUO innefattar VFU. LUN ansvarar för och organiserar all VFU. VFU-delen av en kurs har alltid undervisningspris-lapp. Då undervisningsprislappen är ca 25 % högre än det belopp som tas av för att finansiera den verk-samhetsförlagda utbildningen återförs resterande belopp till medverkande institutioner på kursen. Det innebär att alla institutioner som medverkar i en kurs med VFU tilldelas VFU-medel. Dessa medel ingår i den ordinarie tilldelningen. Detta innebär således att institutionerna får högre ersättning per HFU-poäng i kurser med VFU än i kurser utan VFU. I bilaga 4 redovisas ersättning per kurs som går till institutio-nerna för VFU-relaterade aktiviteter.

Figur 2: Kursprislapparna för de kurser respektive institution medverkar i bildar en institutionsmedelprislapp för hst respektive hpr.

Kursprislapp LEN110

Kursprislapp LEN210

Kursprislapp LAU210 Kursprislapp

LAU170

Inst. för språk och litteraturersinstitutionsmedelprislappar för Hst och Hpr

som används vid avräkningen

Hst / HprHst / Hpr Hst / Hpr

Hst / Hpr


8


9

1.5. Kursansvar

För varje kurs finns en ansvarig institution som har det operativa och administrativa ansvaret för kursen. Vilken institution detta är anges i kurspla-nen. I bilaga 3 finns en förteckning över ansvariga institutioner på inriktningskurser och kurser inom det allmänna utbildningsområdet. Den ansvariga institutionen ansvarar tillsammans med övriga del-tagande institutioner för att uppdraget genomförs enligt lärarutbildningsreformens intentioner och att utbildningen uppfyller examensordningens krav. Den ansvariga institutionen ansvarar också för föl-jande:

• Att planera kursen i överensstämmelsemedgällande kursplan. Planeringen ska ske i sam-råd med medverkande institutioner.

• Att se till att de institutioner som fåttupp-drag från LUN medverkar på kursen.

• AttbiståLUNmedunderlagvidutvärderingar,remisser etc.

• Att bistå LUNmed efterfrågatmaterial föruppföljning av kurser.

• Att svara på eventuella förfrågningar frånLärarutbildningsråden (LUR) eller motsva-rande organ som kan komma att inrättas för styrning och utvärdering av utbildningarna.

• Attregistrerastudenterochresultat iLadoksamt tillse att registreringarna är korrekta.

• Att enligt LUN:s riktlinjer använda Göte-borgs universitets lärplattform GUL för information och som en resurs för studenter-nas lärande samt att på GUL:s öppna sidor informera externa medarbetare om kursens VFU-innehåll.

• Ansvarig institution för specialiseringskursansvarar dessutom för att göra kursplaner och litteraturlistor tillgängliga på respektive insti-tutions hemsida samt att informera LUN om var kursplanerna finns tillgängliga så att LUN kan länka till denna sida.

• Attregelbundetgenomförasjälvvärderingarirelation till kursens mål och syfte.

• Att ta del av och följa LUN:s policydoku-ment.

Figur 3: En kurs med 25 % VFU har en kursprislapp med 75 % språk och 25 % undervisning. Andelen undervisningsprislapp ska

motsvara andelen VFU i kursen. Undervisningsprislappen genererar mer pengar än vad som används för att finansiera kursens VFU.

Resterande del (den streckade delen i bilden) går till medverkande institutioner.

Till institutioner för VFU

Språk 75 % UND 25 %

Till institutioner Till VFU

Kursprislapp/utbildningsområden

Kurstilldelning


10


11

1.6. Fastställande av kursplan

Fakultetsnämnderna har det formella ansvaret för att fastställa kursplaner inom de nya lärarutbild-ningarna. Principer och direktiv för framtagande och revidering av kursplaner inom lärarutbildning-arna kommer därför att tas fram av LUN för 2011. I samband med detta kommer även nya direktiv för revidering av kursplaner inom det nuvarande Lärar-programmet att tas fram. Direktiven kommer att sändas ut till berörda fakulteter och institutioner samt läggas ut på LUN:s hemsida.

1.7. Institutionernas uppdrag

LUN understryker vikten av att institutionerna fortsatt eftersträvar att den goda kvaliteten i den befintliga utbildningen upprätthålls fram till dess att utbildningen upphör 2018-06-30.

Institutioner med uppdrag inom lärarutbildningen ansvarar för kompetensutveckling av sina lärare inom områden som är av relevans för lärarutbild-ningen. Medarbetare som är involverade i lärar-utbildningen skall också hålla sig uppdaterade om lärarutbildningens organisation och utveckling. De medel som utgår till institutionerna för lärarutbild-ningsuppdraget innefattar medel för kompetensut-veckling för medverkande lärare.

Inför arbetet med att utveckla LUN:s kvalitets-säkrings- och kvalitetsutvecklingsuppdrag kommer ett omfattande kompetensutvecklingsprogram att genomföras under 2011 för personer verksamma inom lärarutbildningen. LUN ser det som ett prio-riterat område att medarbetare vid medverkande institutioner deltar i denna fortbildning.

I uppdraget till institutionen ingår VFU-relaterade arbetsuppgifter inom de kurser som innefattar VFU. Arbetsuppgifterna innefattar samverkan med VFU-ledare och lokala lärarutbildare samt att på andra sätt delta i VFU-arbetet, till exempel genom att delta i praxisseminarier eller andra VFU-relaterade aktivi-teter. Detta gäller samtliga medverkande institutio-ner i de aktuella kurserna. Institutionerna ersätts för detta arbete, vilket beskrivs i stycke 1.4.

Medverkandeinstitutioneransvararförattiuppfölj-ningsverktyget följa den ekonomiska utvecklingen för den egna institutionen, och att hålla sig informe-rad om hur LUN:s anslagsfördelning, uppföljning och avräkning fungerar. Vid behov tillhandahåller LUN utbildning och information om de ekono-miska verktygen, och medverkande institutioner kan också kontakta LUN för mer information och utbildning.

Institutioner med uppdrag inom lärarutbildningen skall bistå LUR eller andra organ som kan komma att inrättas för utbildningarnas styrning och utvärd-ering med uppgifter och synpunkter vid eventuella förfrågningar.

1.8. Registrering i Ladok

Det är mycket viktigt att studenter registreras rätt i Ladok då avräkningen uteslutande bygger på Ladok-data. Studenter antagna på Lärarprogrammet till och med vårterminen 2007 registreras under pro-gramkoden LFLÄY. Senare kullar registreras med programkoden L1LÄR. LUN ger ersättning för studenter som i Ladok är registrerade med finansie-ringsform/kurstyp UFL (observera att koden fort-farande skall vara UFL) om dessa är registrerade på Lärarprogrammet. LUN ger också ersättning för studenter som läser fortbildningskurser (fristående platser) om institutionen har ett sådant uppdrag (se punkt 1.13). Finansieringsform/kurstyp anges till UFL (observera att koden fortfarande skall vara UFL) i Ladok. Observera att LUN inte ersätter stu-denter registrerade på ordinarie kurser om motsva-rande inriktning finns inom lärarprogrammet.

Information om registrering i de nya lärarprogram-men kommer att meddelas per e-post till berörda institutioner samt på LUN:s hemsida under 2011.

1.9. Kvalitetsdialoger

LUN:s nämndordförande och utbildningschef träffar två gånger per år alla prefekter på institu-tioner som har uppdrag inom lärarutbildningen. Ett antal tjänstemän deltar också vid dessa möten.


10


11

Dialogen på våren sker inför att beslutet om upp-drag och anslagsfördelning ska fattas och dialogen under hösten sker efter det att beslutet har fattats. Under dialogmötena diskuteras uppdraget till insti-tutionen samt uppföljning och avräkning av detta. Övriga aktuella frågor brukar också diskuteras.

1.10. Uppföljning och prognoser

De institutioner som fått uppdrag från LUN att bedriva lärarutbildning kan regelbundet under året ta del av LUN:s uppföljningsverktyg. Där kan insti-tutionen följa den ekonomiska utvecklingen under året, vilket kan ligga till grund för institutionens egna prognoser samt ge underlag till institutionens prognos till sin fakultetsnämnd. I uppföljningsverk-tyget kan institutionen också följa utvecklingen av uppdraget för fortbildning (fristående platser) samt se eventuella felregistreringar.

1.11. Om vissa inriktningar och kurser

Examensarbete inom AUO

LUN har beslutat att examensarbeten inom AUO, på både det korta och långa lärarprogrammet, från och med vårterminen 2010 ska skrivas individuellt. Endast i undantagsfall tillåts parskrivning.

Kurser med preliminär fördelning

På vissa kurser inom det allmänna utbildningsom-rådet är fördelningen mellan institutioner prelimi-när. Detta beror på att kurserna till stor del innehål-ler projektarbeten eller uppsatsskrivande vilket gör att efterfrågan på olika institutioners medverkan kan variera mellan terminer. Dessa kurser får därför en fördelning baserad på föregående års fördelning. Innan avräkningen kontrolleras den verkliga fördel-ningen under året, och fördelningen ändras enligt detta. Detta gäller helt eller delvis följande kurser: LAU270/275, LAU370/390/395, LAU380 del-kurs 2 och LAU690.

Ny institutionsfördelning

Med anledning av omorganisationen inom UFNunder 2010 har arbetsfördelningen omfördelats

mellan UFN:s nya institutioner utifrån uppgift från UFN om de nya institutionernas ansvarsområden.

1.12. De olika lärarprogrammen

Vårterminen 2011 görs nyantagning till det bologna-anpassade Lärarprogrammet. Studenter antagna till detta program kan ta ut examen till och med 30 juni 2018. Studenter antagna mellan höstterminen 2001 och vårterminen 2007 kan ta ut lärarexamen till och med 2015. Under förutsättning att Göteborgs uni-versitet erhåller examenstillstånd för de nya lärar-examina kommer antagning höstterminen 2011 att ske till de nya lärarprogrammen.

1.13. Fortbildning (fristående platser)

Ett antal institutioner har ett uppdrag för fortbild-ning (fristående platser), dvs. utbildning som ges utanför Lärarprogrammet, men som finansieras av LUN. Dessa hst ska användas för fortbildning av verksamma lärare, om inget annat angivits. Hur många hst de fristående platserna högst kan omfatta framgår i tabellen på nästa sida. LUN ersätter inte hst utöver detta uppdrag. Om programkurser används för fortbildning fördelas medlen vid avräkningen till samtliga medverkande institutioner och även till LUN för genomförande av VFU på samma sätt som i den ordinarie tilldelningen. De medverkande insti-tutionerna måste vara överens om att använda fristå-ende platser på programkurser, då medel för fristå-ende platser endast utbetalas till institutioner med uppdrag för detta. Hst och hpr för fristående plats registreras i Ladok med finansieringsform/kurstyp UFL (observera att koden fortfarande skall vara UFL) och program FRISTÅENDE.

1.14. Naturvetenskapligt basår

De institutioner som har naturvetenskapligt basår får ersättning för de studenter som är antagna på inriktningen Lärarbasår, förutsatt att de i Ladok givits finansieringsform/kurstyp UFL (observera att koden fortfarande skall vara UFL). Tilldel-ningen baseras på utfallet i september 2010, och avräknas vid årets slut.


12


13

1.15. Påbyggnadsutbildningar

Budgeterat antal hst för det Specialpedagogiska pro-grammet, Speciallärarprogrammet, Mastersprogram i utbildningsledarskap samt Mastersprogram i utbild-ningsvetenskap med inriktning mot barn och ungdom är maximerat till 290 hst fördelat på Institutionen för pedagogik och specialpedagogik (278 hst) och Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande (12 hst). Beslut om antagningstal till ovan nämnda påbyggnadsprogram inom ramen för totalt antal tilldelade hst genomförs i samråd mellan res-pektive ansvarig institution samt LUN. Uppdraget för ovanstående utbildningar får avräknas som en enhet inom respektive institution, vilket betyder att Institutionen för pedagogik och specialpedagogik kan fördela om platserna mellan programmen uti-från studenternas efterfrågan.

1.16. Utbildningar finansierade med externa medel

ULV – Utländska lärares vidareutbildning, har som syfte att personer med utländsk lärarexamen ska kunna avlägga svensk lärarexamen alternativt få behörighetsbevis.

VAL – Valideringsprojektet, vänder sig till verksam-ma lärare som saknar behörighet för anställning som lärare utan tidsbegränsning. Som förutsättningar för antagning gäller att personen skall vara anställd hos skolhuvudman samt att vederbörande skall kunna uppnå lärarexamen genom validering av kunskaper erhållna genom tidigare högskoleutbildning eller arbetslivserfarenhet som lärare samt kompletterande utbildning inom projektet.

Lärarfortbildningen – Regeringen har 2007–2010 avsatt medel för fortbildning av verksamma lärare. I budgetpropositionen 2011 föreslås satsningen fort-sätta fram till 2014 med ”ett lärarpaket med fort-satt lärarlyft, vidareutbildning av obehöriga lärare, stärkt pedagogiskt ledarskap och forskarskolor för lärare och förskollärare.” Dessa medel används dels till att finansiera en del av lärarnas löner under tiden de studerar, dels till att ersätta universiteten för utbildningar inom lärarlyftet. Under år 2011 erbjuder LUN fortbildningskurser finansierade av skolverket, men också fortbildningskurser inom det ordinarie kursutbudet.

Förskollärarlyftet – Förskollärares motsvarighet till Lärarlyftet.

För samtliga ovanstående projekt fattas beslut om tilldelning i särskild ordning.

Tabell 3: Uppdrag för fortbildning (fristående platser) 2011.

Institution Uppdrag (hst) Utbildningsområde / prislapp

SPRÅK 6 Språk

LIR 4 HUM

SVE 7 Språk

HIST 6 HUM

KULT 1 HUM

HDK 8 Konst

HSM 13 UND

IVM 4 Na/Tk

CMB 2 Na/Tk

FYSI 7 Na/Tk

GEOV 4 Na/Tk

KEMI 1 Na/Tk

MAEK 2 Na/Tk

MATE 1 Na/Tk

ZOOL 7 Na/Tk

SOCA 7 UND

SOCI 7 UND

STAT 2 SAM

AV 9 UND

IPS 71 UND

IPKL 8 UND

IDPP 31 UND

IKI 6 UND

Totalt 214


12


13

1.17. Planerings- och tilldelningstal 2011

Det befintliga Lärarprogrammet

LUN beslutar om antalet platser till nyantagning på lärarutbildningen. I det befintliga lärarprogrammet antas studenterna till sin förstainriktning i samband med antagningen. Baserat på erfarenheter från tidi-gare år räknar LUN med att alla platser inte fylls på vissa inriktningar. För att tilldelningen till institu-tioner bättre ska stämma med den förväntade verk-liga antagningen baseras tilldelningen i vissa fall på de tal som finns angivna i kolumnen ”tilldelning” i tabell 4.

Observera att de studenter som antas till sin första-inriktning först går en termin på allmänt utbild-ningsområde och inte påbörjar sin inriktning förrän nästkommande termin.

I tabell 4 visas ”Antagning HT10”. Dessa tal baseras på antagningen under hösten 2010. Då studenterna läser AUO 1 under höstterminen 2010 påbörjar de sin inriktning vårterminen 2011. De samläser då i förekommande fall med studenter som läser inrikt-ningen som sin andrainriktning, alltså de studenter som redovisas i kolumnen ”2:a inriktning VT11”. Gruppens storlek redovisas i kolumnen ”gruppstor-lek VT11”.

Det antal platser som finns på Lärarprogrammet våren 2011 redovisas i kolumnen ”Platser VT11”. Då erfarenheten visar att inte alla platser fylls på vissa inriktningar baseras tilldelningen på talen i kolumnen ”Tilldelning VT11”. Fylls ändå platserna ersätts institutionerna för detta vid avräkningen. De studenter som påbörjar sin inriktning under hös-ten 2011 samläser med de studenter som påbörjar sin andrainriktning hösten 2011. Gruppens storlek under höstterminen redovisas i kolumnen ”Grupp-storlek HT11”.

De nya lärarprogrammen

Eftersom beslut från Högskoleverket om examens-tillstånd för de nya lärarexamina inte är klara vid fastställandet av uppdraget 2011 har ett preliminärt belopp beräknats utifrån förutsättningen att Göte-borgs universitet erhåller examenstillstånd för samt-liga sökta nya lärarexamina. Dessa platser har inte fördelats på olika program eftersom LUN inväntar Högskoleverkets beslut för att kunna fatta beslut om fördelningen. Av samma skäl har dessa platser med tillhörande ekonomisk tilldelning inte fördelats på olika institutioner utan redovisas som en klump-summa. Beslut om fördelning förväntas kunna fat-tas under januari 2011.


14


15

Tabell 4: Planeringstal 2011, antal studenter.

* Av dessa läser vissa studenter endast en termin av inriktningen

Inriktning Antagning HT10

2:ainriktning

VT11*

Gruppstorlekinriktning

VT11

Platser Antagning

VT11

Tilldelning Antagning

VT11

2:ainriktning

HT11*

Grupp-storlek

inriktning HT11

Platser Antagning

HT11

LBU Barns och ungas uppväxtvillkor, lärande och utveckling

108 7 115 100 100 2 102

LBD Bild och visuell kultur 20 20 13 33

LBI Biologi 11 6 17

LEN Engelska 29 20 49 18 18

LEV Estetisk verksamhet 56 56

LFR Franska 2 2

LFY Från Big Bang till nutid 10 5 10 15

LGE Geografi 16 16 1 17

LHK Hem- och konsumentkunskap 26 11 37

LHI Historia 14 26 40 10 10

LID Idrott och hälsa 20 35 55

LKE Kemi 2 2

LKS Kultur och språk för tidigare åldrar 19 9 28 20 20 1 21

LKM Kulturellt meningsskapande genom musik, rytmik och drama

21 13 34

LKF Kunskap och fantasi 23 24 47 30 30 3 33

LMA Matematik 38 17 55

LMN Matematik och naturvetenskap för tidigare åldrar

24 28 52 20 20 22 42

LME Mediekunskap 17 2 19

LMU Musik 32 6 38

LMS Människa, natur och samhälle 27 15 42 20 20 7 27

LNM Natur och matematik i barnens värld 20 16 36 24 24 7 31

LNA Naturvetenskap för lärare 9 14 23

LPK Pedagogik, kommunikation och ledarskap 17 1 18

LRE Religionskunskap 12 12 22 34

LSA Samhällskunskap 9 9 18 25 25

LPE Samhällspedagogik

LVS Skapande verksamhet för tidigare åldrar 27 16 43 30 30 12 42

LSO Samhällsorienterande ämnen för tidigare åldrar

22 11 33

LSL Slöjd 15 8 23

LSP Spanska 11 4 15

LSU Social och kognitiv utveckling hos barn, unga och vuxna

56 56 41 41

LSV Svenska 26 13 39 24 24 13 37

LSK Svenska för tidigare åldrar 41 17 58 30 30 11 41

LSI Svenska som andraspråk 20 16 36

LTD Teknik och design 1 5 6

LTY Tyska 7 4 11

Summa långa programmet 636 420 1056 356 351 274 625

LYS Yrke, skola, arbetsliv 26

Korta programmet, helfart 82

Korta programmet, halvfart 38

Summa korta programmet 120

Nya lärarprogram, preliminärt 550


14


15

Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning (CUL) startade 2005 en professionsinriktad och tvär-vetenskaplig forskarskola. Behörighetskrav för antag-ning till forskarskolan är lärarexamen på avancerad nivå. Doktoranderna bedriver sina studier i åtta olika forskar-utbildningsämnen vid sex fakulteter. Genom detta upp-lägg vill CUL skapa ett stöd till läraryrket och lärarut-bildningen vid Göteborgs universitet. I fyra omgångar, 2005, 2006, 2009 och 2010 avsatte Göteborgs universi-tet interna medel för finansiering av sammanlagt 43 dok-torander. I samarbete med kommuner har under samma tidsperiod ytterligare 21 doktorander antagits och i samarbete med högskolor 14 doktorander. Forskar- skolan har för närvarande 71 doktorander. Vid utgång-en av 2010 har fyra CUL-doktorander avlagt doktors-examen, en doktorand har avlagt licentiatexamen. En anställning av en postdoc 2008–2010 var placerad vid Nationellt centrum för matematik.

Doktoranderna är för närvarande inskrivna i något av följande forskarutbildningsämnen:

• Estetiska uttrycksformer med inriktning motutbildningsvetenskap

• Humaniora med inriktning mot utbildnings-vetenskap

• Pedagogisktarbete• Ämnesdidaktik• Matematik/naturvetenskapmedinriktningmot

utbildningsvetenskap• Samhällsvetenskapmedutbildningsvetenskaplig

inriktning• Tillämpadinformationsteknologimedinriktning

mot utbildningsvetenskap

Forskarskolans ambition är att via forskarskolans gemen-samma kurser, temaverksamheter, seminarier samt en årligt återkommande doktorandkonferens skapa tydlig samhörighet doktoranderna emellan samt verka identi-tetsskapande för de antagna doktoranderna.

2.1. Vetenskapligt råd

Under hösten 2009 inrättades ett vetenskapligt råd med uppgift att bereda strategiska vetenskapliga och utbild-ningsmässiga frågor gällande forskarskolan. I rådet ingår representanter för medverkande fakulteter, inblandade kommuner, partnerhögskolor samt doktorander.

2.2. Temaområden

I syfte att skapa sammanhållning i forskarskolan och främja samverkan mellan olika ämnen har temaområ-den inrättats. Forskningstema utgörs av seminarieserier som har till uppgift att stödja de avhandlingsprojekt som doktoranderna utvecklar tillsammans med sina hand-ledare och bedriva utåtriktad verksamhet för att sprida den kunskapsbas forskarskolan utvecklar.

Temaområdena är:• Lärande,textochspråk• Läraryrketspraktik• Lärande,undervisningochmatematik• Nyamedia,undervisningochlärande• Lärandeochsamhälle• Undervisning,lärandeochnaturvetenskap• Konstarterochlärande

2.3. CUL:s kursutbud

I forskarskolan ingår fyra gemensamma obligatoriska kurser om 7,5 högskolepoäng vardera. Kurserna genom-förs på uppdrag av CUL vid fakulteternas institutioner.

De fyra kurserna är:Kurs 1 – Perspektiv på bildning och utbildning

Kurs 2 – Utbildningsvetenskap, kunskapsbildning och lärande

Kurs 3 – Forskningstraditioner, forskningsetik och vetenskapsteori

Kurs 4 – Perspektiv på utbildningsvetenskapliga forskningsmetoder

2. Forskning och forskarutbildning


16


17

Inom grundutbildningen omfattar det totala uppdraget till LUN 3 898 hst vilket motsvarar ett grundutbildnings-anslag på 316 803 tkr. Anslaget till LUN för lärarutbildningsanknuten forskning och forskarutbildning uppgår år 2011 till 17 953 tkr. Till detta kommer de uppdrag som finansieras av externa medel: ULV, VAL, Lärarlyftet och Förskollärarlyftet. Underskottet inom grundutbildningens anslagsfördelning (10 533 tkr) beror dels på ett större upp-drag till institutionerna jämfört med LUN:s uppdrag från styrelsen, dels på avsatta medel för implementering av den nya lärarutbildningen. Beloppet kommer att belasta det balanserade kapitalet.

3. Anslagsfördelning för LUN 2011

Tabell 5: Anslagsfördelning för LUN år 2011, tkr.

År 2011 År 2010

Grundutbildning Forskning / forskarutbildning

TOTALT Grundutbildning Forskning / forskarutbildning

TOTALT

Anslag

Anslag 316 803 17 953 334 756 316 235 17 912 334 147

Ny lärarutbildning 5 000 5 000

Summa anslag 316 803 17 953 334 756 321 235 17 912 339 147

Fördelning

Till institutioner för takbelopp 220 752 220 752 242 434 242 434

Till institutioner för lokaler 46 348 1 611 47 959 51 163 1 791 52 954

Till institutioner, senare fördelning ny lärarutbildning

12 295 12 295

VFU-verksamhet 36 099 36 099 35 062 35 062

Stöd till resurssvaga kurser 2 000 2 000 2 000 2 000

Ny lärarutbildning 5 000 5 000 5 000 5 000

Studentsupport 2 042 2 042 2 037 2 037

Internationalisering 400 400 800 800

IKT 500 500 500 500

Utvecklingsmedel 700 1 884 2 584 700 1 884 2 584

Temaverksamhet 1 000 1 000

Högskoledidaktik 200 200

CUL, Kurser, seminarier 560 560 430 430

Doktoranders resor mm 261 261 1 015 1 015

Till institutioner för doktorandkostnader

9 647 9 647 11 115 11 115

Post-doc 200 200

Externfin doktoranders kostn 493 493 321 321

Summa fördelning 327 336 14 456 341 792 339 696 16 756 356 452

Resultat -10 533 3 497 -7 036 -18 461 1 156 -17 305


16


17

3.1. Lokalmedel

Från och med år 2007 är medelstilldelning för lokaler inkluderade i de anslag för grundutbildning respektive forskning/forskarutbildning som LUN får från styrelsen. Från och med år 2009 fördelar LUN lokalmedel direkt till medverkande institutioner. Lokalmedel avräknas vid årets slut. För varje institution har en lokal-prislapp räknats fram. Denna prislapp räknas upp med 0,23 % år 2011. De lokalmedel som respektive insti-tution får beräknas som denna prislapp multiplicerat med det totala utbildningsuppdraget för institutionen uttryckt i hst.

Tabell 6: Lokalmedel för grundutbildning.

Institutioner tillhörande fakultetsnämnd Lokalprislapp, kr Antal hst Ersättning, tkr

Handelshögskolan 6 747 23 156

Samhällsvetenskapliga FN 12 294 259 3 189

Naturvetenskapliga FN 16 416 214 3 505

Humanistiska FN 3 810 607 2 312

Konstnärliga FN 28 988 290 8 420

Utbildningsvetenskapliga FN 16 999 1 683 28 608

IT-universitetet 12 798 12 157

3 089 46 348

LUN, ofördelat avseende nya lärarutbildningar

15 006 152 2 274

3 240 48 622


18


19

3.2. Stödkostnader för LUN

Tabell 7: Budget för LUN:s stödverksamheter, tkr.

För att finansiera LUN:s verksamhet erhåller institutionerna en ”faktura” från LUN. Institutionens andel av kostnaderna baseras på utfallet av institutionens uppdrag, i kronor, vid senast kända bokslut, dvs. avräkningen 2009 (se tabell 2). Vid fakturering för 2011 kommer LUN:s stödkostnader inom grundutbildningen att reduce-ras med överskott från 2009 års stödverksamhet (835 tkr).

BUDGET 2011 BUDGET 2010

Funktioner/Budgetposter Totalt Grundutbildning Forskning / forskarutbildning

Totalt Grundutbildning Forskning / forskarutbildning

Ledning

Nämnd LUN 1 750 1 621 129 2 350 2 232 118

Ordf., utb. chef, adm chef, nämndsekr. 1 454 1 454 2 075 2 075

Lokalkostnader 131 131 188 188

3 335 3 206 129 4 613 4 495 118

Utbildnings- och forskningsadministration

Lärarutbildningsråd, programråd 1 850 1 850 1 840 1 840

Adm för g-utb, studievägledn mm 8 677 8 677 7 825 7 825

VFU 2 668 2 668 2 788 2 788

Valwebb 420 420 500 500

Information och annonsering 600 600 450 450

Medel för utbildn.chefens disp. 500 500 300 300

Utvecklingsmedel 1 300 1 300 2 050 2 050

Medel för internationalisering 1 201 1 201 1 201 1 201

Strategiska medel 400 400 400 400

Vetenskapligt råd 210 210 200 200

Forskningsadministration 676 676 855 855

Antagningskostnader 300 300 350 350

Lokalkostnader 664 631 33 587 558 29

19 466 17 847 1 619 19 346 17 512 1 834

Ekonomi- och personaladministration

Löner 2 494 2 494 2 369 2 369


2 631 2 631 2 486 2 486

Infrastruktur ochservice

IT-support 1 612 1 564 48 1 670 1 611 59

Information/web 550 550 512 512

Adm service, diarie, arkiv 1 014 967 47 940 891 49

Lokalvård 67 67 75 75


3 311 3 216 95 3 255 3 147 108

28 743 26 900 1 843 29 700 27 640 2 060


18


19

Kostnader 2011

Huvuddelen av LUN:s totala budget för forskning/forskarutbildning skall fördelas till institutionerna för att bekosta doktorandanställningar, handledare, kurser, temaverksamheten, seminarieverksamhet m.m.

1. Ledning och kansli. Kontot omfattar löner och omkostnader. Dessa kostnader klassas som stödverksamhet (se tabell 7).

2. Samverkan inom forskarskolan. Anslaget på 1 884 tkr (inklusive OH) skall bland annat användas till följande:

• 260tkrföranordnandetavenCUL-kon-ferens i form av internat samt seminarier.

• 1044tkravsättsförtemaverksamhet,150tkrper tema.

• 1000tkravsättsförstrategiskasatsningarpå temaverksamheterna (finansieras via det balanserade kapitalet).

3. Forskarutbildningskurser och seminarier. CUL finansierar fyra CUL-gemensamma forskarut-bildningskurser under 2011 som budgeteras till 140 tkr per kurs (inkl OH) samt extra kost-nader för internatet i samband med CUL-start för nyantagna doktorander ht 2011, totalt 560 tkr.

4. Forskarutbildning. Under 2011 finansierar LUN ett antal doktorander och licentiander, motsvarande 13,2 heltidsekvivalenter.Medelför nyantagning till forskarutbildningen mot-svarande sex heltidsekvivalenter ingår i denna summa. Dessa medel fördelas direkt till insti-tutionerna vilket framgår av tabell 8. Lönen för externfinansierade doktorander betalas av de externa arbetsgivarna direkt till doktoran-derna.

5. LUN står för de externfinansierade dokto-randernas omkostnader. Detta gäller för dok-torander som antogs 2009 och senare. LUN betalar ut 493 tkr/år till de institutioner där doktoranderna har sin placering.

Summa kostnader för budgetåret 2011 beräknas till 14 457 tkr. Verksamhetsutfallet blir utifrån denna budgetberäkning ett överskott om 3 496 tkr. Efter-som prognosen för det balanserade kapitalet vid 2011 års början beräknas till ett underskott om 1 000 tkr och verksamhetsutfallet beräknas till ett överskott om 3 496 tkr beräknas det balanserade kapitalet vid 2011 års slut uppgå till ett överskott på 2 496 tkr. Det balanserade kapitalet är avsatt enligt plan för utjämning av variationer mellan budgetår.

3.3. Resurser för forskning och forskarutbildning

För år 2011 uppgår anslaget avseende lärarutbildningens forskningsanknytning och forskarutbildning till 17 953 tkr. 2010 års anslag uppgick till 17 912 tkr vilket medför ett ökat anslag på 41 tkr (se tabell 5).


20


21

Tabell 8: Uppdrag till institutioner avseende forskarutbildning, ersättning i tkr.

Tabell 9: Forskning och forskarutbildning – fördelning av LUN:s stödverksamheter per institution.

Tabell 10: Lokalprislapp för forskning/forskarutbildning.

Institution Antalet doktorander, omräknat till

heltidstjänster 1

Anslag för total lönekostnad

(inkl LOP)

Anslag för doktorand-

omkostnad 2

OH-Påslag 45% 3

Lokalmedelfrån LUN

Totalt anslag att fördela till inst

2011

2010 års anslag att fördela till

inst

Svenska språket 0,67 323 51 168 35 576 1 438

LIR 1,00 396 76 212 52 736 558

Statsvetenskapliga inst. 0,50 243 38 126 40 447 402

Sociologiska inst. 1,75 693 133 372 139 1 336 577

IPS 1,00 425 76 225 170 896 2 761

IDPP 1,38 593 105 314 233 1 244 2 761

Institutionen för tillämpad IT 1,75 827 133 432 208 1 600 1 093

Matematiska vetenskaper 0,73 327 55 172 112 667 290

Zooligiska inst. 0,50 204 38 109 77 428

Högskolan för scen och musik 1,90 765 144 409 330 1 648 1 407

Ej fördelat till inst. motsvarande sex doktorander antas ht 2010*

2,00 1 680 1 620

Totalt 13,18 4 794 849 2 539 1 396 11 258 12 907

* CUL:s kostnader för nyantagning samt finansiering motsvarande sex doktorander som antas ht 2011 gäller fyra månader. under 2011. Anslaget kommer att fördelas ut till berörda institutioner när antagningen är klar. Kommentarer till kolumnerna samt förklaringar till tabellen 1. Omräknat till heltidstjänster som LUN finansierar. Hänsyn har tagits till samfinansieringen av de doktorander som antogs 2009 (50%). 2. Det utgår 76 tkr per heltidsdoktorand och år till institutionerna för handledning, disputation, avhandling, kurskostnader mm.

3. LUN fördelar medel till institutionerna för att täcka OH-kostnader, ett påslag på 45 % för alla institutioner.

Institution Anslag 2011, tkr Andel av totalt anslag Debitering av stödverksamhet 2011, tkr

Svenska språket 576 6% 106

LIR 736 7% 135

Statsvetenskapliga institutionen 447 4% 82

Sociologiska inst. 1 336 13% 246

Summa SFN 447 4% 82

IPS 896 9% 165

IDPP 1 244 12% 229

Institutionen för tillämpad IT 1 600 16% 294

Matematiska vetenskaper 667 7% 122

Zooligiska inst. 428 4% 79

Högskolan för scen och musik 1 648 16% 303

Totalt 10 025 100% 1 843

Institution Lokalprislapp LUN (kr/hdokt)

Svenska språket 51 870

Litteratur 51 870

Statsvetenskap 79 360

Sociologiska inst. 79 360

IPS 169 810

IDPP 169 810

Matematiska vetenskaper 154 680

Zoologiska inst. 154 680

Högskolan för scen och musik 173 740

IT-fakulteten 118 690


20


21

Bilaga 1 – Arbetsfördelning mellan institutioner för kurser i grundutbildning

I denna bilaga redovisas arbetsfördelningen i procent av tilldelningen mellan institutioner för inriktnings-kurser och kurser inom det allmänna utbildningsområdet. Kurserna är uppdelade efter LUR-tillhörighet. På sidan 4 finns en förteckning över institutionsförkortningar.

Tabell A, bilaga 1: Ekonomisk fördelning mellan institutioner på kurser inom ansvarsområde för LUR 1, i procent.

LAU110 LAU170 LAU225 LAU270 LAU275 LAU310 LAU325 LAU370 LAU380 LAU390 LAU395 LAU630 LAU670 LAU680 LAU690

SPRÅK 5,7 2,6 6,5 4,2

FLOV 9,1 10,2 10,2 1,9 1,9 1,9 15,0 14,4 1,4

LIR 9,6 3,0 10,5 10,5 1,9 1,9 1,9 4,2

SVE 6,0 1,0 4,9 4,9 2,2 2,2 2,2 1,4

HIST 12,8 11,9 11,9 10,0 9,6

KULT 18,8 18,8 11,8 11,8 11,8 8,4

ITI 2,5 0,3 0,3 0,3 4,2

HDK 2,3 2,3 3,0 3,0 3,0 1,4

HFF 2,3 2,3

HSM 6,8 10,4 5,0 5,3 5,3 3,8 3,8 3,8 5,0 15,0 2,8

IVM 15,2 3,7 3,7 0,5 0,5 0,5 15,0 1,4

CMB 2,2

FYSI 1,1 0,8 0,8 0,8 1,4

KEMI 1,9

MAEK 1,1

ZOOL 2,4

JMG 3,9 3,4 3,4 1,4 1,4 1,4

SOCA 5,9 4,4

SGS 9,4 9,4 2,5 2,5 2,5 2,8

SOCI 3,3 3,3 22,5 37,0 22,5 22,5 25,5

STAT 7,2 7,6 3,4 3,4 10,0 10,0 1,4 1,4 1,4 28,0 31,6 7,0

AV 2,0 2,0 31,5

IPS 10,6 10,6 88,0 88,0 13,8 31,5 13,8 13,8 10,2

IPKL 70,0 9,2 9,2 9,2 3,4

IDPP 75,5 20,5 23,0 23,0 23,0 27,0 85,0 44,4 20,3

TOT 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0


22


23

Tabell B, bilaga 1: Ekonomisk fördelning mellan institutioner på kurser inom ansvarsområde för LUR 2, i procent.

Tabell C, bilaga 1: Ekonomisk fördelning mellan institutioner på kurser inom ansvarsområde för LUR 3, i procent.

SPRÅK FLOV LIR SVE KULT HSM JMG IPS IPKL IDPP TOT

LEN110 80,0 20,0 100,0

LEN210 80,0 20,0 100,0

LFR110 80,0 20,0 100,0

LFR210 80,0 20,0 100,0

LKS110 13,1 13,1 23,9 37,0 13,0 100,0

LKS210 9,2 9,2 16,7 50,0 15,0 100,0

LSI110 80,0 20,0 100,0

LSI210 80,0 20,0 100,0

LSK110 30,7 46,1 4,0 19,2 100,0

LSK230 40,0 40,0 20,0 100,0

LSP110 80,0 20,0 100,0

LSP210 80,0 20,0 100,0

LSV110 41,0 38,8 5,7 14,5 100,0

LSV210 46,7 38,8 14,5 100,0

LTY110 80,0 20,0 100,0

LTY210 80,0 20,0 100,0

IVM CMB FYSI GEOV KEMI MAEK MATE ZOOL IDPP TOT

LBI110 19,2 41,5 19,3 20,0 100,0

LBI210 40,6 39,4 20,0 100,0

LFY120 80,0 20,0 100,0

LFY220 80,0 20,0 100,0

LKE110 80,0 20,0 100,0

LKE210 80,0 20,0 100,0

LMA110 80,0 20,0 100,0

LMA210 80,0 20,0 100,0

LMN120 34,5 65,5 100,0

LMN220 12,2 3,5 11,3 4,0 69,0 100,0

LNA110 6,0 8,0 25,0 25,0 2,0 9,0 25,0 100,0

LNA210 6,0 8,0 25,0 25,0 2,0 9,0 25,0 100,0

LNM110 34,5 65,5 100,0

LNM210 11,7 3,5 11,1 4,7 68,9 100,0


22


23

Tabell D, bilaga 1: Ekonomisk fördelning mellan institutioner på kurser inom ansvarsområde för LUR 4, i procent.

Tabell E, bilaga 1: Ekonomisk fördelning mellan institutioner på kurser inom ansvarsområde för LUR 5, i procent.

EKHI NAEK KGEO LIR HIST ITI HFF IVM FYSI GEOV ZOOL JMG SOCA SOCI STAT IDPP TOT

LGE110 35,0 45,0 20,0 100,0

LGE210 35,0 45,0 20,0 100,0

LHI110 20,0 60,0 20,0 100,0

LHI220 20,0 60,0 20,0 100,0

LME110 100,0 100,0

LME210 10,0 10,0 80,0 100,0

LMS110 6,2 6,2 5,1 8,2 8,2 8,0 12,5 45,5 100,0

LMS210 6,2 6,2 5,9 8,2 8,2 7,1 12,5 45,5 100,0

LPE210 65,0 35,0 100,0

LRE110 95,0 5,0 100,0

LRE210 95,0 5,0 100,0

LSA110 22,5 13,5 18,0 26,0 20,0 100,0

LSA150 40,5 39,5 20,0 100,0

LSA220 70,8 9,2 20,0 100,0

LSA260 19,2 19,3 41,5 20,0 100,0

LSO110 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 95,0 100,0

LSO210 9,4 18,8 18,8 9,4 18,8 25,0 100,0

KULT HDK HSM FYSI IPS IPKL IDPP IKI TOT

LBD110 80,0 20,0 100,0

LEV100 100,0 100,0

LEV200 100,0 100,0

LKM100 10,0 80,0 10,0 100,0

LKM200 10,0 80,0 10,0 100,0

LMU140 5,0 95,0 100,0

LMU240 5,0 95,0 100,0

LSL110 10,0 90,0 100,0

LSL210 10,0 90,0 100,0

LTD110 40,0 35,0 25,0 100,0

LTD210 40,0 60,0 100,0

LVS110 100,0 100,0

LYS200 100,0 100,0

LYS300 100,0 100,0

LYS350 100,0 100,0


24


25

Tabell F, bilaga 1: Ekonomisk fördelning mellan institutioner på kurser inom ansvarsområde för LUR 6, i procent.

LIR SVE KULT HSM IVM JMG SOCA SGS STAT IPS IPKL IKI TOT

LBU110 5,0 10,0 10,0 10,0 5,0 60,0 100,0

LBU160 10,0 10,0 10,0 70,0 100,0

LBU210 10,0 90,0 100,0

LBU260 5,0 95,0 100,0

LHK110 10,0 90,0 100,0

LHK160 5,0 95,0 100,0

LHK210 10,0 90,0 100,0

LHK260 5,0 95,0 100,0

LID110 100,0 100,0

LID210 100,0 100,0

LKF120 2,5 2,5 5,0 5,0 85,0 100,0

LKF170 2,5 2,5 5,0 5,0 85,0 100,0

LKF210 2,5 2,5 5,0 5,0 85,0 100,0

LKF260 2,5 2,5 5,0 5,0 85,0 100,0

LPK100 100,0 100,0

LPK150 100,0 100,0

LPK200 100,0 100,0

LPK250 100,0 100,0

LSU110 9,4 0,6 90,0 100,0

LSU160 9,4 0,6 90,0 100,0

LSU210 5,0 10,0 85,0 100,0

LSU260 100,0 100,0


24


25

Bilaga 2 – Utbildningsområden för kurser i grundutbildning

Tabell A: Utbildningsområde per kurs

I tabellen nedan visas utbildningsområden på inriktningskurser och kurser inom det allmänna utbildnings-området. Kurserna är sorterade i bokstavsordning.

Kurskod hum sam språk na/tk und övr musik konst design idrott med vård ex.arb, kort

ex.arb, lång

LAU110 100%

LAU170 100%

LAU225 100%

LAU270 100%

LAU275 100%

LAU310 100%

LAU325 100%

LAU370 100%

LAU380 100%

LAU390 100%

LAU395 100%

LAU630 100%

LAU670 100%

LAU680 100%

LAU690 100%

LBD110 55% 45%

LBD120 55% 45%

LBD220 55% 45%

LBI110 75% 25%

LBI210 75% 25%

LBU110 100%

LBU160 100%

LBU210 100%

LBU260 100%

LEN110 75% 25%

LEN210 75% 25%

LEV100 25% 75%

LEV200 25% 75%

LFR110 75% 25%

LFR210 75% 25%

LFY120 80% 20%

LFY220 70% 30%

LGE110 75% 25%

LGE210 75% 25%

LHI110 90% 10%

LHI220 60% 40%

LHK110 100%

LHK160 100%

LHK210 100%

LHK260 100%

LID110 25% 75%

LID210 25% 75%

LKE110 85% 15%

LKE210 65% 35%


26


27

Tabell A: Utbildningsområde per kurs, forts.


ex.arb, lång

LKF120 100%

LKF170 100%

LKF210 100%

LKF260 100%

LKM100 50% 50%

LKM200 50% 50%

LKS110 45% 35% 20%

LKS210 40% 40% 20%

LMA110 75% 25%

LMA210 75% 25%

LME110 75% 25%

LME210 75% 25%

LMN120 75% 25%

LMN220 75% 25%

LMS110 75% 25%

LMS210 75% 25%

LMU140 25% 75%

LMU240 25% 75%

LNA110 80% 20%

LNA210 70% 30%

LNM110 75% 25%

LNM210 75% 25%

LPE210 75% 25%

LPK100 100%

LPK150 100%

LPK200 100%

LPK250 100%

LRE110 75% 25%

LRE210 75% 25%

LSA110 80% 20%

LSA150 80% 20%

LSA220 50% 50%

LSA260 90% 10%

LSI110 75% 25%

LSI210 75% 25%

LSK110 75% 25%

LSK230 75% 25%

LSL110 85% 15%

LSL210 85% 15%

LSO110 83% 17%

LSO210 67% 33%

LSP110 75% 25%

LSP210 75% 25%

LSU110 100%

LSU160 100%

LSU210 100%

LSU260 100%

LSV110 75% 25%

LSV210 75% 25%

LTD110 47% 25% 28%

LTD210 47% 25% 28%


26


27

Tabell B: Utbildningsområdenas prislappar 2011 och 2010.

Tabell A: Utbildningsområde per kurs, forts.


ex.arb, lång

LTY110 75% 25%

LTY210 75% 25%

LVS110 25% 25% 25% 25%

LVS210 25% 25% 25% 25%

LYS200 100%

LYS300 100%

LYS350 100%

2011 2010

HST HPR HST HPR

Hum 16 756 25 601 16 718 25 543

Sam 16 756 25 601 16 718 25 543

Språk 18 893 29 329 18 849 29 262

Na/Tk 28 058 43 804 27 994 43 704

Und 27 569 42 897 27 506 42 799

Övr 22 905 34 240 22 853 34 162

Musik 60 218 89 138 60 079 88 934

Konst 63 460 90 545 63 314 90 337

Med 48 971 75 843 48 859 75 669

Design 61 324 90 517 61 183 90 309

Idrott 47 650 70 134 47 541 69 973

Vård 34 786 56 488 34 707 56 358

Ex.arb, kort 47 419 73 783 47 310 73 614

Ex.arb, lång 30 657 47 702 30 587 47 592


28


29

Bilaga 3 – Kursansvariga institutioner för grundutbildning

Ansvarig institution Kurskod

CMB LBI110 LNA210

FLOV FT1100

FYSI LFY120 LFY220

GEOV LGE110 LGE210

HDK LBD110 LBD120 LBD220

HIST LHI110 LHI220

HSM LEV100 LEV200 LKM100 LKM200

LMU140 LMU240 LVS110 LVS210

IDPP LAU110 LAU670 LMN120 LMN220

LMS110 LMS210 LNM110 LNM210

LSO110 LSO210 LTD110 LTD210

IKI LHK110 LHK160 LHK210 LHK260

LID110 LID210 LSL110 LSL210

IPKL LAU225 LBU110 LBU160 LBU210

LBU260 LKF120 LKF170 LKF210

LKF260

IPS LAU310 LAU325 LPK100 LPK150

LPK200 LPK250 LSU110 LSU160

LSU210 LSU260 LYS200 LYS300

LYS350

IVM LAU170 LBI210

JMG LME110 LME210

KEMI LKE110 LKE210 LNA110

KULT LAU270 LAU275 LKS110 LKS210

LIR LRE110 LRE210 LSV110 LSV210

MATE LMA110 LMA210

SOCA LPE210

SOCI LAU370 LAU380 LAU390 LAU395

LAU690

SPRÅK LEN110 LEN210 LFR110 LFR210

LSP110 LSP210 LTY110 LTY210

STAT LAU630 LAU680 LSA110 LSA150

LSA220 LSA260

SVE LSI110 LSI210 LSK110 LSK230


28


29


30


31

Bilaga 4 – VFU-ersättning till institutioner Beloppen i tabellen är avrundade till hela tkr.

Kur

sTo

talt

EkH

iN

aEk

KG

eoS

PR

ÅK

FLO

VLI

RS

VE

HIS

TK

ULT

ITI

HD

KH

FF

HS

MIV

MC

MB

Fys

iG

eov

Kem

iM

AE

KM

ate

Zo

ol

JMG

So

cAS

GS

So

ciS

tat

AV

IPS

IPK

LID

PP

IKI

LAU

110

282

1617

1917

213

LAU

170

439

1140

4256

4667

105

85

1117

3290

LAU

225

959

6229

1024

4842

7367

1

LAU

270

637

6567

3176

120

1515

3424

2260

2122

67

LAU

275

314

3233

1537

597

717

1211

3010

1133

LAU

310

515

5210

454

LAU

325

1 06

510

621

937

LAU

630

7611

84

1121

21

LAU

670

465

7039

6

LBD

110

2823

6

LBD

120

97

2

LBD

220

2419

5

LBI1

1030

613

66

LBI2

1032

1313

6

LBU

110

774

88

84

46

LBU

160

154

1515

1510

8

LBU

210

356

3632

0

LBU

260

142

713

5

LEN

110

119

9524

LEN

210

112

9022

LEV

100

100

100

LEV

200

6060

LFR

110

43

1

LFR

210

43

1

LFY

120

2117

4

LFY

220

1512

3

LGE

110

3011

146

LGE

210

3713

177

LHI1

1036

721

7

LHI2

2014

529

8729

LHK

110

394

36

LHK

160

241

23

LHK

210

121

11

LHK

260

623

59

LID

110

9898

LID

210

9494

LKE

110

22

0

LKE

210

54

1

LKF

120

571

13

348

LKF

170

892

24

475

LKF

210

170

44

99

145

LKF

260

114

33

66

97

LKM

100

606

486

LKM

200

556

446

LKS

110

709

917

269


30


31

Kur

sTo

talt

EkH

iN

aEk

KG

eoS

PR

ÅK

FLO

VLI

RS

VE

HIS

TK

ULT

ITI

HD

KH

FF

HS

MIV

MC

MB

Fys

iG

eov

Kem

iM

AE

KM

ate

Zo

ol

JMG

So

cAS

GS

So

ciS

tat

AV

IPS

IPK

LID

PP

IKI

LMA

110

9878

20

LMA

210

9878

20

LME

110

3434

LME

210

343

327

LMN

120

167

5810

9

LMN

220

116

144

135

80

LMS

110

123

88

610

1010

1556

LMS

210

142

99

812

1210

1865

LMU

140

683

64

LMU

240

734

69

LNA

110

332

38

81

38

LNA

210

493

412

121

412

LNM

110

233

8115

3

LNM

210

8210

39

456

LPE

210

2315

8

LPK

100

1313

LPK

150

1313

LPK

200

2020

LPK

250

2020

LRE

110

6057

3

LRE

210

6057

3

LSA

110

317

46

86

LSA

150

3112

126

LSA

220

6445

613

LSA

260

133

35

3

LSI1

1064

5113

LSI2

1055

4411

LSK

110

176

5481

734

LSK

230

221

8888

44

LSL1

1025

222

LSL2

1057

652

LSO

110

390

00

00

37

LSO

210

596

1111

611

15

LSP

110

2721

5

LSP

210

3226

6

LSU

110

353

031

LSU

160

686

061

LSU

210

50

04

LSU

260

2121

LSV

110

135

5552

820

LSV

210

160

7562

23

LTD

110

114

43

LTD

210

114

6

LTY

110

2016

4

LTY

210

2016

4

LVS

110

167

167

LVS

210

107

107

LYS

200

2020

1056

043

1532

359

165

634

464

313

281

2788

2510

3918

329

8780

346

295

6513

191

9882

396

3217

6216

8116

2739

5


32

Lärarutbildningsnämnden (LUN)Box 100

405 30 Göteborgwww.lun.gu.se

uppdrag och anslags- fÖrdelning 2011 · 2 1 innehållsförteckning om uppdrag och...

Documents