upaya peningkatan hasil belajar tematik keindahan alam...
TRANSCRIPT
i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK
KEINDAHAN ALAM NEGERIKU MELALUI
PENDEKATAN DISCOVERY SISWA KELAS
IV SDN KUTOWINANGUN 09 SALATIGA
SEMESTER 2 TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh :
Fiskasari Tri Pratiwi
292010210
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
i
ABSTRAK
Tri Pratiwi, Fiskasari. 2014 Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tematik Keindahan Alam Negeriku melalui Pendekatan Discovery Siswa Kelas IV SDN Kutowinangun 09 Salatiga Semester 2 tahun ajaran 2013/2014. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si.
Kata kunci: Pembelajaran Tematik, Pendekatan Discovery, Hasil belajar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar tematik Keiandahan Alam Negeriku dapat diupayakan melalui pendekatan discovery pada siswa kelas IV SDN Kutowinangun Salatiga Semester 2 Tahun 2013/ 2014.
Jenis penelitian ini penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R yang prosedur penelitiannya melalui 3 siklus yang masing-masing terdiri dari 3 tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Variabel penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu pendekatan discovery danhasil belajar tematik. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif yaitu membandingkan persentase hasil belajar melalui ketuntasan belajar antara prasiklus, siklus 1,siklus 2 dan siklus 3.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar tematik kelas IV SDN Kutowinangun 09 Salatiga dengan temaKeindahan Alam Negeriku menggunakan pendekatan discovery.Hal ini nampak pada kondisi awal tidak ada seorangpun siswa yang tuntas hasil belajarnya dengan KKM > 90. Setelah memperoleh tindakan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan discovery dengan penilaian hasil belajar dan unjuk kerja yang meliputi menyimak, merumuskan masalah, mengumpulkan data, membuat jawaban sementara, mengolah data, menggeneralisasikan, menarik kesimpulan dan presentasi. Maka ketuntasan belajarpada prasiklus yaitu 0% meningkat pada siklus 1 menjadi 33,33% kemudian pada siklus 2 ketuntasan belajar meningkat menjadi 80% dan pada siklus 3 ketuntasan belajar meningkat menjadi sebesar 93,33%. Skor rata-rata pada prasiklus yakni 35,21 pada siklus 1 meningkat menjadi 79,8, kemudian pada siklus 2 skor rata-rata meningkat menjadi 90,8 dan pada siklus 3 meningkat menjadi sebesar 94. Sedangkan skor minimal pada prasiklus sebesar 30 meningkat menjadi 57,5pada siklus 1, kemudian pada siklus 2 meningkat menjadi 65 dan pada siklus 3 meningkat menjadi sebesar 85. Sedangkan skor maksimal pada pra siklus yakni sebesar 39 pada siklus 1 meningkat menjadi sebesar 95 kemudian pada siklus 2 dan siklus 3 meningkat menjadi sebesar 100.
Mendasarkan hasil penelitian ini disarankan agar pembelajaran tematik pada kurikulum 2013 tema Keindahan Alam Negeriku diterapkan dikelas IV dengan terlebih dahulu guru mendesain pembelajaran dengan menggunakan pendekatan discovery untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik kurikulum 2013.
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
“Tidak ada yang mustahil di dunia ini jika kita mau berusaha”
“Kesombongan akan menjadi bumerang untuk diri sendiri”
Persembahan :
Karyaku ini, kupersembahkan pada:
SDN Kutowinangun 09 Salatiga
Bapak, Ibu,dan keluarga besarku yang selalu membimbing dan mendoakanku
Sahabat-sahabat yang selalu menemaniku dalam suka maupun duka
v
KATA PENGANTAR
Segala hormat, puji dan syukur kehadirat Allah SWT karena Rahmat serta
Karunia-Nya, sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya
Peningkatan Hasil Belajar Tematik melalui Pendekatan Discovery Siswa Kelas IV
SDN Kutowinangun 09 Salatiga Semester 2 tahun 2013/2014” dapat diselesaikan
dengan baik.
Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan
pendekatan discovery dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN
Kutowinangun 09 Salatiga Semester 2 tahun ajaran 2013/2014.
Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan serta bantuan dari berbagai
pihak.Berkat bantuan dari berbagai pihak berupa sumbangan pendapat, saran dan
kesempatan untuk mengadakan penelitian serta dorongan moral materil sehingga
penyusunan skripsi dapat terselesaikan. Oleh karena itu dengan penuh kehormatan,
rasa tulus yang tinggi menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana yang telah memberi kesempatan untuk dapat belajar dengan baik
dan dapat menyelesaikan sarjana pendidikan di kampus tercinta
Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana yang telah
memberikan fasilitas belajar yang dapat memperlancar pembelajaran di
FKIP hingga terselesaikannya masa belajar.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memberi pelayanan akademik dan melaksanakan program studi, sehingga
belajar di S1 PGSD dapat terselesaikan dengan baik.
4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd. selaku wali kelas RS10H yang selalu menemani
dan membimbing kami selama 4 tahun
vi
5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., dosen pembimbing dan selaku
dosen penguji IIyang dengan sabar dan semangat serta keteladanan telah
memberikan motivasi, bimbingan, saran, dan arahan sehingga penulisan
penelitian dapat terselesaikan dengan baik.
6. Dra. Entri Sulistari, M.Si dosen penguji I yang telah memberikan saran
serta masukan guna penyelesaian skripsi ini.
7. Drs. Purwanto, M.Pd Kepala SDN Kutowinangun 09 Salatiga yang
memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
8. Bambang Sutejo, A.Ma.Pd Guru kelas IV SDN Kutowinangun 09 Salatiga
dengan kesabarannya membimbing untuk melaksanakan penelitian
9. Kedua orang tuaku atas kesabaran, dukungan dan semangat yang
diberikan padaku selama ini.
10. Keluargaku tersayang yang selalu memberikan apa yang terbaik buatku,
menjadi penyemangat dalam hidupku dan membimbing dalam setiap
langkahku.
11. Sahabatku asya, rin-rin, kikin dan pipit yang selalu setia untuk berjuang
bersama.
12. Adik- adik kos cungkup yang selalu menemaniku dan memberikan warna
dalam hidupku Dita, Ayuex, Pinul, Peni, Angga, Erna ayu, Duwik.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan khususnya dan
masyarakat pada umumnya.
Salatiga, 5 Juni 2014
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i
ABSTRAK ................................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................................. v
KATA PENGANTAR ................................................................................................ vi
DAFTAR ISI ............................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL ....................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................. 3
1.3 Rumusan Masalah ................................................................................... 5
1.4 Tujuan Penelitian .................................................................................... 6
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................................... 7
2.1 Kajian Teori ............................................................................................. 7
2.1.1 Pembelajaran Tematik ..................................................................... 7
2.1.2 Hasil Belajar .................................................................................. 11
2.1.3 Pendekatan Discovery ................................................................... 21
2.2 Kajian Hasil-HasilPenelitian yang Relevan .......................................... 26
2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................. 29
2.4 Hipotesis Tindakan ................................................................................ 32
viii
BAB III METODELOGI PENELITIAN ................................................................ 33
3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................ 33
3.2 Variabel Penelitian ................................................................................. 34
3.3 Prosedur Penelitian................................................................................. 34
3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ........ 43
3.5 Indikator Kinerja ................................................................................... 43
3.6 Teknik Analisis Data ............................................................................. 44
3.7 Uji Prasyarat ........................................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 55
4.1 Hasil Penelitian ...................................................................................... 55
4.1.1Hasil Penelitian Pra Siklus ............................................................. 55
4.1.2 Hasil Penelitian Siklus 1 ............................................................... 56
4.1.3 Hasil Penelitian Siklus 2 ............................................................... 63
4.1.4 Hasil Penelitian Siklus 3 ............................................................... 70
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 77
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .......................................................................... 85
5.1 Simpulan ............................................................................................... 85
5.2 Saran ...................................................................................................... 85
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 87
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi DasarTematik Keindahan Alam Negeriku
Kelas IV .......................................................................................................... 9
Tabel 3.1 Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus 1. ....................................................... 46
Tabel 3.2 HasilUji Validitas Butir Soal Siklus 2 .......................................................... 47
Tabel 3.3 HasilUji Validitas Butir Soal Siklus 3 .......................................................... 48
Tabel 3.4 Rentang Indeks Reliabilitas. ........................................................................ 50
Tabel 3.5 Reliabilitas Butir Soal Siklus 1 ..................................................................... 51
Tabel 3.6 Reliabilitas Butir Soal Siklus 2 ..................................................................... 51
Tabel 3.7 Reliabilitas Butir Soal Siklus 3 ..................................................................... 51
Tabel 3.8 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran ................................................................. 52
Tabel 3.9 Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus 1 ........................................................ 53
Tabel 3.10 Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus 2 ......................................................... 53
Tabel 3.11 Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus 3 ......................................................... 54
Tabel 4.1 Distribusi Hasil BelajarTematik Kepulauan Raja Ampat Siklus 1 .............. 61
Tabel 4.2 Distribusi Ketuntasan Belajar Tematik Kepulauan Raja Ampat Siklus 1 ... 62
Tabel 4.3 Distribusi Hasil Belajar Tematik Hutan Kalimantan Siklus 2 ..................... 68
Tabel 4.4 Distribusi Ketuntasan Belajar Tematik Hutan Kalimantan Siklus 2............ 69
Tabel 4.5 Distribusi Hasil Belajar Keindahan Danau Toba Siklus 3 ........................... 75
Tabel 4.6 Distribusi Ketuntasan Belajar Keindahan Danau Toba Siklus 3 ................. 76
Tabel 4.7 Distribusi Perbandingan Skor Ketuntasan Belajar Tematik Keindahan Alam
Negeriku Siklus Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3 ......................... 80
Tabel 4.7 Distribusi Perbandingan Skor Ketuntasan Belajar Siklus Pra Siklus, Siklus 1,
Siklus 2 dan Siklus 3 ...................................................................................... 82
x
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Peningkatan Hasil Belajar Tematik Keindahan Alam Negeriku melalui
Pendekatan Discovery ............................................................................... 31
Gambar 3.1 Model Spiral dari Kemmis dan Targgart .................................................... 34
Gambar 3.2 Jaring- Jaring Tema Kepulauan Raja Ampat .............................................. 36
Gambar 3.3 Jaring- Jaring Tema Hutan Kalimantan ...................................................... 39
Gambar 3.4 Jaring- Jaring Tema Keindahan Danau Toba .............................................. 42
Gambar 4.1 Jaring-jaring tema Kepulauan Raja Ampat ................................................. 57
Gambar 4.2 Histogram Distribusi Hasil Belajar Tematik Kepulauan Raja Ampat
Siklus 1 ...................................................................................................... 62
Gambar 4.3 DiagramLingkaranKetuntasan Belajar Tematik Kepulauan Raja Ampat
pada Siklus 1 .............................................................................................. 63
Gambar 4.4 Jaring-jaring tema Hutan Kalimantan ......................................................... 64
Gambar 4.5 Histogram Distribusi Hasil Belajar Tematik Hutan Kalimantan Siklus 2 .. 68
Gambar 4.6 DiagramLingkaranDistribusi Ketuntasan Belajar Tematik Hutan
Kalimantan Siklus2 .................................................................................... 69
Gambar 4.7 Jaring-jaring Tema Keindahan Danau Toba ............................................... 71
Gambar 4.8 Histogram Distribusi Hasil Belajar Tematik Keindahan Danau Toba
Siklus 3 ...................................................................................................... 75
Gambar 4.9 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Tematik Keindahan Danau Toba
Siklus 3 ...................................................................................................... 76
Gambar 4.10 Histogram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Tematik Keindahan
Alam Negeriku Pra siklus, Siklus 2 dan Siklus 3 ....................................... 81
Gambar 4.11Distribusi Perbandingan Skor Minimal, Skor Maksimal, Skor Rata-rata
dan Ketuntasan Hasil Belajar Tematik Keindahan Alam Negeriku Pra
Siklus, Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3 ...................................................... 83
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tema Kepulauan Raja Ampat
Siklus 1
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Hutan Kalimantan
Siklus 2
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Keindahan Danau Toba Siklus 3
Lampiran 4. Hasil Belajar Tematik Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3
Lampiran 5. Hasil Uji Validitas Butir Soal, Reliabilitas Butir Soal dan Tingkat
Kesukaran Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3
Lampiran 6 . Rubrik Observasi Implementasi RPP Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3
Lampiran 7. Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Siklus 1, Siklus 2 dan siklus 3
Lampiran 8. Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 9. Surat Keterangan Uji Validitas
Lampiran 10. Jadwal Penelitian
Lampiran 11. Dokumnetasi