upaya peningkatan hasil belajar ipa melalui metode...
TRANSCRIPT
i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA
SISWA KELAS 4 SD KRISTEN KARTASURA
TAHUN PELAJARAN
2012/ 2013
Skripsi
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
Oleh :
Voryng Eswa P.T
NIM. 292009145
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
ABSTRAK
Putri, Voryng Eswa. 2013. Upaya Peningkatan Hasil belajar IPA Melalui Metode
Pembelajaran Snowball Throwing Pada Siswa Kelas 4 SD Kristen Kartasura Tahun
Pelajaran 2012/2013. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga, Pembimbing Herry Sanoto S.Si, M.Pd.
Kata kunci : metode pembelajaran snowball throwing, materi energi dan
perubahannya, hasil belajar IPA.
Pada Kurikulum 2006 kita tidak bisa lagi mempertahankan paradigma lama
yaitu guru merupakan pusat kegiatan belajar di kelas (teacher centered), perlu adanya
model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas siswa. Pada SD Kristen
Kartasura proses pembelajaran IPA masih didominasi oleh guru sehingga aktivitas
siswa dalam kelas masih kurang dan siswa cenderung duduk, diam, dengar, catat,
hafal. Hal ini berpengaruh pada rendahnya hasil belajar siswa. Upaya mengatasinya,
hal yang harus dilakukan adalah menggunakan metode pembelajaran yang cocok agar
siswa dapat berpikir kritis, aktif, kreatif, dan dapat memecahkan masalah dengan
sikap terbuka, salah satunya adalah pembelajaran kooperatif snowball throwing.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam
2 siklus, yang masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan,
observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah hasil belajar
siswa yang diambil melalui tes pada akhir siklus.
Hasil penelitian pada siklus I pertemuan I menunjukkan nilai rata-rata hasil
belajar siswa sebesar 71,25, persentase ketuntasan belajar sebesar 56,25 %, dan pada
pertemuan II nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 71,09, persentase ketuntasan
belajar 68,75%. Hasil penelitian pada siklus II pertemuan I nilai rata-rata hasil belajar
siswa sebesar 82,8, persentase ketuntasan belajar sebesar 90,63 % dan pada
pertemuan II nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 88,1, persentase ketuntasan
belajar sebesar 93,75%. Penelitian ini diperoleh simpulan bahwa dengan
menggunakan metode pembelajaran snowball throwing dapat meningkatkan hasil
belajar siswa kelas 4 SD Kristen Kartasura pada pokok bahasan energi dan
perubahannya tahun pelajaran 2012/ 2013.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
God is Good, janganlah pernah kuatir karena Tuhan Yesus beserta kita.
hidup adalah sebuah perjuangan, tatkala jatuh berdiri lagi, kalah mencoba
lagi, gagal bangkit lagi, sampai Tuhan Yesus berkata semuanya akan indah
tepat pada waktunya.
Kesuksesan akan datang kepada orang yang mau berusaha.
Tuhan menaruh kita di tempat yang sekarang, bukan karena kebetulan.
Orang yang hebat tidak dihasilkan melalui kemudahan, kesenangan , dan
kenyamanan, mereka dibentuk melalui kesukaran, tantangan dan air mata.
Persembahan :
Dengan ketulusan hati, kupersembahkan karya sederhana ini untuk :
1. Tuhan Yesus Kristus yang senantiasa memberikan berkat yang tak
berkesudahan dalam hidup saya.
2. Keluarga tercinta, terlebih kepada ayah dan bunda yang tak pernah lelah
memberikan semangat dan dukungan berupa materi kepada saya, sehingga
dapat terselesaikan skripsi ini.
3. Sahabat-sahabat saya yang tak pernah lupa memotivasi saya untuk selalu
berjuang.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
semua berkat dan rahmatnya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “ Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran
Snowball Throwing Pada Siswa Kelas 4 SD Kristen Kartasura Tahun Pelajaran 2012/
2013 “. Penulis juga menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan,
karena kesempurnaan hanya milik Tuhan YME, dan kekurangan pasti milik hamba-
NYA, dan semata - mata karena keterbatasan baik dalam ilmu maupun pengetahuan.
Penulisan skripsi ini untuk melengkapi salah satu persyaratan akademik
mengikuti ujian akhir guna meraih gelar sarjana pendidikan guru SD di Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak
mungkin terwujud tanpa dukungan, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, dengan kerendahan hati penulis menyampaikan terima kasih sebesar -
besarnya kepada :
1. Tuhan YME yang telah memberikan rahmat dan karunia-NYA.
2. Kedua orang tua, Yusak Juari dan Monica Yamtini terima kasih atas cinta,
kasih, pengorbanan dan dukungan motivasinya serta materi dengan penuh
keikhlasan.
3. Kekasih tercinta yang selalu memberikan doa, kasih sayang, perhatian,
pengertian, kesabaran, dan semangat kepada Saya.
4. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M. Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga atas bantuannya dalam memberikan ijin
untuk melakukan observasi dan penelitian.
5. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Ka.Progdi PGSD dan Pembimbing I UKSW
Salatiga yang telah banyak membantu, membimbing dan memberikan arahan
vii
dalam penyusunan skripsi ini, dan memberikan bantuan dalam proses
penyusunan ijin penelitian.
6. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing II yang telah banyak
membantu, membimbing, memberi saran dan kritik serta memberikan arahan
dalam penyusunan skripsi ini.
7. Seluruh Dosen Progdi PGSD yang telah membimbing dan memberikan
pengajaran berharga selama menempuh pendidikan di Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga.
8. Saswuni selaku Guru Pamong SD Kristen Kartasura yang telah memberikan
waktu, motivasi, saran dan masukkan serta membantu dalam melaksanakan
penelitian.
9. Kepala sekolah SD Kristen Kartasura yang telah memberikan izin untuk
melakukan observasi dan penelitian.
10. Sahabat – sahabat saya, Anida, Dewi, Priska, Triyas dan seluruh angkatan
2009 yang selalu memberikan motivasi dan supportnya.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang selama ini telah
membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Semoga amal baik dan ketulusan semua pihak yang telah diberikan kepada
penulis mendapat imbalan dari Tuhan YME. Akhirnya penulis berharap skripsi ini
dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi semua pihak pada umumnya.
Salatiga, 21 Mei 2013
Penulis
Voryng Eswa P.T
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
ABSTRAK.................................................... ............................................... ii
SURAT PERNYATAAN................................................................ ........... iii
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN.............................................................. v
KATA PENGANTAR..................................................................... ........... vi
DAFTAR ISI ............................................................................................... viii
DAFTAR TABEL........................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang............................................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah.................................................................... 3
1.3 Rumusan Masalah....................................................................... 3
1.4 Tujuan Penelitian........................................................................ 3
1.5 Manfaat Penelitian...................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Landasan Teori............................................................................ 5
2.1.1 Cooperative Learning...................................................... 5
2.1.2 Metode Snowball Throwing............................................ 6
2.1.2.1 Pengertian Metode............................................ 6
2.1.2.2 Fungsi Metode Pembelajaran............................ 7
2.1.2.3 Snowball Throwing........................................... 8
2.1.3 Hasil Belajar.................................................................... 13
2.1.3.1 Hakekat Belajar................................................. 13
ix
2.1.3.2 Hasil Belajar...................................................... 16
2.1.4 Mapel IPA....................................................................... 18
2.1.4.1 Hakekat IPA...................................................... 18
2.1.4.2 Tujuan Pembelajaran IPA................................. 19
2.2 Kajian Penelitian Relevan........................................................... 19
2.3 Kerangka Berpikir....................................................................... 21
2.4 Hipotesis Tindakan.......................................................................21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Setting Penelitian........................................................................ 22
3.1.1 Tempat Penelitian............................................................ 22
3.1.2 Subjek Penelitian............................................................. 22
3.1.3 Waktu Penelitian............................................................. 22
3.1.4 Jenis Penelitian………………………………………… 23
3.2 Variabel Penelitian...................................................................... 23
3.3 Prosedur Penelitian..................................................................... 24
3.3.1 Siklus I............................................................................ 26
3.3.2 Siklus II........................................................................... 27
3.4 Tekhnik Dan Alat Pengumpulan Data........................................ 29
3.4.1 Tekhnik Pengumpulan Data............................................ 29
3.4.2 Alat Pengumpulan Data.................................................. 31
3.4.2.1 Analisis Butir Soal............................................ 34
1. Uji Validitas Soal........................................... 35
2. Uji Reliabilitas Soal....................................... 36
3.5 Analisis Data......................................................................... 36
3.6 Indikator Kinerja……………………………………………...37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Daerah Penelitian...................................................... 38
4.2 Karakteristik Responden............................................................. 38
x
4.3 Pelaksanaan Tiap Siklus............................................................. 39
4.3.1 Pelaksanaan Pra Siklus.................................................... 39
4.3.2 Pelaksanaan Siklus I........................................................ 41
4.3.2.1 Perencanaan ..................................................... 41
4.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan....................................... 41
4.3.2.3 Hasil Tindakan Siklus I..................................... 43
4.3.3 Pelaksanaan Siklus II...................................................... 46
4.3.3.1 Perencanaan........................................................46
4.3.3.2 Pelaksanaan Tindakan....................................... 46
4.3.3.3 Hasil Tindakan Siklus II................................... 48
4.4 Hasil Analisis Data..................................................................... 50
4.4.1 Kondisi Awal ( Pra Siklus)............................................. 50
4.4.2 Siklus I............................................................................ 50
4.4.3 Siklus II........................................................................... 53
4.5 Pembahasan..................................................................................56
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan.......................................................................................60
5.2 Saran.............................................................................................60
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 61
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Hasil Belajar IPA Pada Pra Siklus......................................... 2
Tabel 2.1 Teori Hasil Belajar Ranah Kognitif, Afektif dan
Psikomotorik.......................................................................... 17
Tabel 3.1 Waktu Penelitian.................................................................... 22
Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi………………………………... 31
Tabel 3.3 Kisi-kisi Tes Siklus I.............................................................. 33
Tabel 3.4 Kisi-kisi Tes Siklus II............................................................ 34
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus I............................. 35
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus II............................ 35
Tabel 4.1 Rekapitulasi Rentang Nilai Pada Pra Siklus......................... 39
Tabel 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada Pra Siklus................... 40
Tabel 4.3 Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan I........................... 43
Tabel 4.4 Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan II.......................... 44
Tabel 4.5 Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan I.............. ........... 49
Tabel 4.6 Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan II ....................... 49
Tabel 4.7 Rekapitulasi Rentang Nilai Siklus I Pertemuan I.................. 50
Tabel 4.8 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I........... 51
Tabel 4.9 Rekapitulasi Rentang Nilai Siklus I Pertemuan II................. 52
Tabel 4.10 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II.......... 52
Tabel 4.11 Rekapitulasi Rentang Nilai Siklus II Pertemuan I................. 53
Tabel 4.12 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I.......... 54
Tabel 4.13 Rekapitulasi Rentang Nilai Siklus II Pertemuan II................ 55
Tabel 4.14 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II.........55
Tabel 4.15 Rekapitulasi Kenaikan Hasil Belajar Pada Pra Siklus,
Siklus I dan Siklus II.............................................................. 57
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Desan PTK............................................................................. 24
Gambar 4.1 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus....................... 40
Gambar 4.2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I
Pertemuan I............................................................................ 51
Gambar 4.3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I
Pertemuan II........................................................................... 53
Gambar 4.4 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II
Pertemuan I............................................................................ 54
Gambar 4.5 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II
Pertemuan II........................................................................... 56
Gambar 4.6 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Pada
Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II.......................................................57
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat-Surat Ijin Penelitian………………………………….. 63
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Dan Lembar Evaluasi…………………………………………… 65
Lampiran 3 Tabel Nilai………………………………………………….. 113
Lampiran 4 Lembar Hasil Observasi Guru Dan Siswa…………………. 114
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas………………………………………….. 136
Lampiran 6 Foto………………………………………………………… 154