upaya peningkatan hasil belajar ilmu pengetahuan alam melalui … · 2018. 8. 23. · 2. ipa . 3.2...
TRANSCRIPT
62
LAMPIRAN
63
LAMPIRAN 1
64
LAMPIRAN 2
65
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SatuanPendidikan : SD Negeri 2 Danyang
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : V/1
Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/
2. Indonesiaku, Bangsa yang Berbudaya
Alokasiwaktu : 4 x 35 menit( 2X Pertemuan)
A. Kompetisi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama
yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dantetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1. Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian
listrik, sifat magnet, anggota tubuh(manusia, hewan, tumbuhan) dan
fungsinya,serta system pernapasan dengan bantuan guru dan teman
LAMPIRAN 3
66
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosa kata baku.
4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian
listrik, sifat magnet, anggota tubuh(manusia, hewan, tumbuhan) dan
fungsinya, serta system pernapasan secara mandiri dalam bahasa
indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.
2. IPA
3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya.
4.2 Menuliskan tentang ide-ide pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitar
bagi manusia.
C. Indikator
1. Bahasa Indonesia
Memahami bacaan tentang bagian-bagian tumbuhan.
Mencatat pokok-pokok bacaan tentang bagian-bagian tumbuhan.
Menyimpulkan isi bacaan tentang bagian-bagian tumbuhan.
2. IPA
Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan.
Menjelasakan fungsi bagian-bagian tumbuhan.
Menjelaskan pemanfaatan bagian tumbuhan bagi manusia.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengolah informasi dari teks bacaan, siswa mampu menjelaskan
bagian-bagian tumbuhandengan penuh tanggung jawab.
2. Melalui diskusi kelompok, siswa mampu memprsentasikan bagian-bagian
tumbuhan dan fungsinya serta pemanfaatan bagi manusia dengan mandiri.
67
E. Materi Ajar
Bagian-Bagian Tumbuhan dan Fungsinya
1. Akar
Tumbuhan biji memiliki akar.Akar ini memiliki peranan penting untuk
kelangsungan hidup tumbuhan.Akar terdiri atas rambut atau bulu akar dan tudung
akar.Bulu akar berfungsi untuk menyerap air dan mineral dari dalam tanah ke
tumbuhan.Tudung akar berguna untuk melindungi akar pada saat menembus
tanah.
Ada dua jenis akar, yaitu akar tunggang dan akar serabut.Akar serabut
adalah akar yang berukuran kecil-kecil yang tumbuh di pangkal batang.Akar
seperti ini dimiliki oleh tumbuhan, sepertirumput, padi, jagung, tebu, dan
bambu.Akar tunggang merupakan akar utama kelanjutan dari batang yangtumbuh
lurus ke bawah, sedangkan akar-akar yang lainnya merupakancabang dari akar
tunggang.Contoh tanaman yang memiliki akartunggang, yaitu mangga, jeruk,
tomat, durian.Akar tunggang maupun akar serabut ada yang digunakan
sebagaitempat menyimpan cadangan makanan, contoh pada tanaman ketelapohon,
wortel, ubi jalar, dan lain-lain.
Gambar Akar Tunggang Gambar Akar Serabut
Dari uraian ini, fungsi akar adalah sebagai berikut.
a. Menunjang berdirinya tumbuhan.
b. Menyerap air dan mineral dari dalam tanah.
c. Menyimpan cadangan makanan.
d. Bernapas.
68
2. Batang
Tumbuhan selain memiliki akar juga memiliki batang.Pada umumnya
batang tumbuh menuju cahaya matahari sehingga batang tumbuhnya berlawanan
dengan akar.batang berfungsi mengangkut air dan garam-garam mineral dari akar
ke daun dan tunas. Pada batang, tumbuh tunas-tunas cabang dan ranting. Daun,
bunga, dan buah tumbuh di cabang dan ranting batang tersebut.Ada juga daun,
bunga, dan buah yang tumbuh pada batang.
Batang tanaman bentuknya bermacam-macam.Batang dapat
dikelompokkan menjadi batang berkayu, batang rumput, dan batang basah.
1. Batang berkayu
Batang berkayu umumnya keras
pohonnya banyak yang tinggi dan besar,
maka kayunya ada yang digunakan
untuk membuat perabot, seperti lemari,
meja bahkan untuk perahu.Batang
berkayu memiliki kambium yang
berfungsi membentuk kayu dan kulit kayu.Contohnya, pohon jati,
mangga, dan jambu.
2. Batang rumput
Batang rumput tidak berkayu,
beruas-ruas, dan berongga, contohnya
batang padi, jagung, dan
rumputrumputan. Tumbuhan dengan
batang rumput umumnya pendek.
69
3. Batang basah
Batang basah mudah dipotong,batangnya
tidak keras dan berair.Tumbuhan dengan
batang basahumumnya pendek, tidak
setinggipohon kayu. Contohnya:
pohonpisang, bayam, pacar air, kangkung.
Batang tumbuhan dapat pula
dikelompokkan menjadi batang bercabang, lurus, dan berongga.Kegunaan batang
adalah sebagai berikut.
a. Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun, buah, dan bunga.
b. Pengangkut zat makanan dari daun ke akar.
c. Tempat tumbuhnya daun, bunga, dan buah.
d. Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu).
3. Daun
Daun tumbuh di batang dan tidak terdapat pada akar.Daun amat erat
hubungannya dengan batang dan dianggap sambungan dari batang.
a. Bagian-bagian Daun
Daun dibedakan menjadi dua macam, yaitu daun lengkap dan daun tidak
lengkap. Daun dikatakan lengkap jika terdiri atas tiga bagian, yaitu
pelepah,tangkai, dan helaian daun. Contoh tumbuhan yang memiliki daun
lengkapadalah pisang.Daun tanaman pisang terdiri atas bagian pelepah, tangkai,
dan helaian daun.Daun tidak lengkap adalah daun yang hanya tersusun atas 1-2
bagian saja.Contoh tumbuhan yang memiliki daun tidak lengkap adalah
mangga.Daun pohon mangga hanya terdiri atas bagian tangkaidan helaian daun
saja.
70
b. Jenis-jenis Daun dan fungsinya
Pada umumnya bagian daun yang paling kelihatan adalah helai
daun.Bentuk helai daun dipengaruhi oleh susunan tulang
daun.Berdasarkanbentuknya, tulang daun terdiri dari tulang dan menyirip, tulang
daunmenjari, tulang daun sejajar, dan tulang daun melengkung.Tulang daun
menyirip dapat dijumpai pada daun mangga, jambu,dan nangka.Tulang daun
menjari banyak dijumpai pada daun singkong,papaya, dan ilalang.Berbagai jenis
rerumputan memiliki daun dengan tulang daun bentukmenjari.Seperti daun tebu,
jagung dan padi.Tulang dan melengkungdapat dijumpai pada daun tumbuhan sirih
dan genjer.
Berdasarkan jumlah helai daun, daun dikelompokkan menjadi duayaitu
daun tunggal dan daun majemuk. Daun tunggal adalah daun yangmemiliki satu
helai daun pada setiap tangkainya, contohnya daun mangga.Daun majemuk adalah
daun yang memiliki beberapa helai daun padasetiap tangkainya, contohnya daun
putri malu.
Gambar Daun tunggal Gambar Daun majemuk
Daun berfungsi:
- untuk fotosintesis
- penguapan air
- pengeluaran air berupa tetesan air
71
- pertukaran oksigen dan karbon dioksida (alat pernapasan pada tumbuhan)
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Examples Non Examples
3. Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan/
Alokasi
Waktu
Kegiatan Guru/ Pesertadidik
Nilai karakter
Kegiatan
Awal
(15
Menit)
Guru memberi salam dan mengajak
siswa untuk berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaannya masing-
masing dengan khusuk.
Guru mengabsen siswa, jika ada yang
berhalangan sakit, siswa bersama-sama
berdoa agar temannya cepat sembuh.
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan materi yang akan
dipelajari peserta didik yaitu :
menjelasakan dan menyebutkan fungsi
bagian-bagian tumbuhan serta
menjelaskan bagian tumbuhan bagi
manusia.
Apersepsi: Peserta didik menyanyikan
lagu “Tik Tik Bunyi Hujan”, guru
bertanya bagian-bagian tumbuhan apa
saja yang ada di dalam lirik lagu “Tik
Tik Bunyi Hujan”?mengapa daun itu
penting bagi tumbuhan?
Rasa ingin tahu
72
Kegiatan
Inti
(95
Menit)
Ekplorasi
Guru mengajak siswa membaca bacaan
tentang tumbuhan
Guru bertanya jawab dengan siswa
mengenai bagian-bagian tumbuhan?
Siswa mengamati gambar tentang
bagian-bagian tumbuhan di power
point melaui LCD
Siswa mengamati penjelasan guru
mengenai bagian-bagian tumbuhan.
Siswa mencatat beberapa hal penting
mengenai dunia tumbuhan.
Elaborasi
Guru membagi peserta didik kedalam
kelompok-kelompok kecil yang berisi
4-5 orang siswa.
Dalam kelompok peserta didik
diperkenankan untuk menganalisis
sebuah gambar tumbuhan.
Dalam diskusi kelompok siswa diminta
untuk menyebutkan serta menjelaskan
bagian-bagian tumbuhan dan
pemanfaatan bagian-bagian tumbuhan
bagi manusia.
Secara perwakilan peserta didik
membacakan hasil pembahasan
kelompoknya dan siswa yang lain
mendengarkan dan memberi pendapat.
Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal
Keaktifan
Rasa ingin tahu
Tanggungjawab
Kerjasama
Keberanian
memngemukakan
pendapat
73
yang belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan.
Kegiatan
Akhir
(30
Menit)
Dengan bimbingan guru peserta didik
menyimpulkan dan mencatat
kesimpulan pada pembelajaran tersebut.
Guru memberikan tugas evaluasi
kepada siswa.
Guru memberi pesan agar kita
senantiasa dapat bersifat kritis, saling
menghargai pendapat orang lain.
Tanggung jawab
H. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber Pembelajaran
a. Buku Siswa Tematik Terpadu 2013 Tema 5 : Bangga sebagai
Bangsa Indonesia
b. Buku Guru Tematik Terpadu 2013 Tema 5 : Bangga sebagai Bangsa
Indonesia
c. Internet
2. Media Pembelajaran
Bacaan tentang tumbuhan “Pohon Kelapa” (Terlampir)
Lembar Kerja Siswa(Terlampir)
Contoh actual bagian-bagian tumbuhan.
Gambar bagian-bagian tumbuhan (Power Point)
74
I. Penilaian
a. Jenis/teknik penilaian : Soal Pilihan Ganda
b. Bentuk : Instrumen (terlampir)
c. Penskoran :
Skor Benar tiap nomor 1
Total skor benar 20
Nilai Skor = Skor Benar x 5
= 100
Purwodadi, 4 Desember 2014
75
LEMBAR KERJA SISWA
Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
Gambar Tumbuhan
Bagian-bagian
Tumbuhan
Deskripsi Fungsi
Bagian Tumbuhan
Pemanfaatan
Tanaman Bagi
Manusia
LAMPIRAN 4
76
Soal Evaluasi
Nama :
No. Absen :
Kelas :
I Silanglah (X) huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling tepat!
1. Bagian tubuh tumbuhan yang bertugas untuk menyerap air dari dalam tanah
adalah...
a. Akar c. Buah
b. Batang d. Daun
2. Di bawah ini adalah bagian-bagian tumbuhan kecuali...
a. Akar c. Epidermis
b. Batang d. Bunga
3. Tempat untuk melakukan proses fotosintesa adalah ...
a.Fungsi daun c.Fungsi Buah
b Fungsi Akar d.Fungsi Biji
4. Yang berguna sebagai penopang dan penyimpan cadangan makanan pada
tumbuhan adalah ....
a. Bunga c. Daun
b. Akar d. Buah
5. Warna hijau pada daun terjadi karena
adanya ....
a. Oksigen c. Air
b. Zat hara d. Klorofil
6. Diantara dibawah ini yang memiliki akar tunggang dimiliki oleh ....
a. Mangga c. Padi
b. Jagung d. Tebu
7. Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia untuk
pembuatan kursi dan meja, yaitu….
a. Daun c. Biji buah
LAMPIRAN 5
77
b. Tangakai d. Batang
8. Bahan yang digunakan untuk membuat kerangka layang –layang, merupakan
bagian tumbuahan dari pohon….
a. Bambu c. Jati
b. Pisang d. Mahoni
9. Gambar daun di bawah yang merupakan jenis daun….
a. Menjari
b. Melangkung
c.Menyirip
d.Sejajar
10. Fungsi bagian batang pada tumbuhan kecuali….
a. Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun, buah, dan bunga.
b. Menyerap air di dalam tanah.
c. Tempat tumbuhnya daun, bunga, dan buah.
d.Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu).
11. Bagian tumbuhan pohon pisang yang sering digunakan manusia untuk
membungkus makan yaitu….
a. Tangkai c. Daun
b.Batang d. Akar
12. Kayu manis merupakan contoh pemanfaatan bagian tumbuhan dari bagian ….
a. Akar c. Bunga
b. Daun d. Batang
13. Tempat melakatnya daun dan buah terdapat pada bagian tumbuhan yaitu….
a. Akar c. Buah
b. Batang d. Biji
14. Akar yang terdapat pada tanaman jagung adalah….
a. Serabut c. Jamak
b. Tunggang d. Tunggal
15. Jenis batang basah terdapat pada pohon..
a. Jati c. Pisang
78
b. Bambu d. Mangga
16. Batang yang tidak berkayu, beruas-ruang dan berongga adalah jenis batang….
a. Berkayu c. Basah
b. Rumput d. Kering
17. Gambar di bawah merupakan jenis akar….
a. Serabut
b. Tunggang
c. Tunggal
d. Jamak
18. Bagian tumbuhan yang sering digunakan manusia untuk pakan ternak
adalah….
a. Batang pisang c. Akar pohon pisang
b. Daun pisang d. Buah pisang
19. Ketupat merupakan pemanfaatan bagian tumbuhan dari daun….
a. Kelapa
b. Jati
c. Pisang
d. Ketela
20. Gambar di bawah merupakan bagian tumbuhan…
a. Daun
b. Batang
c. Akar
d. Tangkai
79
Kunci Jawaban Soal Evaluasi
1. A
2. C
3. A
4. B
5. D
6. A
7. D
8. A
9. A
10. B
11. C
12. D
13. B
14. A
15. C
16. B
17. B
18. B
19. A
20. A
LAMPIRAN 6
80
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SatuanPendidikan : SD Negeri 2 Danyang
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : V/1
Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/
3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
Alokasiwaktu : 4 x 35 menit( 2X Pertemuan)
A. Kompetisi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
3. Bahasa Indonesia
3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarabangsa dengan bantuan guru dan teman dalam
LAMPIRAN 7
81
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dsn memilah kosa
kata baku.
4.2 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegitan
ekonmi antara bangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dsn memilah kosa kata baku.
4. IPA
3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya.
4.2 Menuliskan tentang ide-ide pemanfaatan bagian tumbuhan di sekitar
bagi manusia
C. Indikator
3. Bahasa Indonesia
Memahami bacaan tentang pemanfaataan produk hasil tanaman
antara Indonesia dan luar negeri.
Mencatat pokok-pokok bacaan tentang pemanfaataan produk hasil
tanaman antara Indonesia dan luar negeri.
Menyimpulkan isi bacaan tentang pemanfaataan produk hasil
tanaman antara Indonesia dan luar negeri.
4. IPA
Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan yang dimanfaatkan bagi
manusia.
Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia.
Menjelaskan manfaat tumbuhan bagi manusia
D. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah membaca bacaan tentang kegiatan ekspor indonesia, siswa
mampu menjelaskan pemanfaatan produk hasil tanaman antara
Indonesia dan luar negeri dengan benar.
b. Melalui diskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan manfaat
tumbuhan bagi manusia dengan benar.
82
E. Materi Ajar
Manfaat Tumbuhan bagi Manusia
Ada berbagai jenis tumbuhan yang hidup di sekitar kita. Tumbuhan
dimanfaatkan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Bagian tumbuhan
yang dimanfaatkan antara lain akar, batang, daun, buah, bunga, dan bijinya.
Ketika kita memanfaatkan berbagai jenis tumbuhan tersebut kita juga perlu
menjaga kelestariannya. Untuk menjaga kelestarian tumbuhan tersebut dengan
cara memanfaatkan sesuai kebutuhan dan melakukan usaha-usaha pelestriannya.
1. Tumbuhan Sebagai bahan makanan
Manusia membutuhkan makanan memenuhi kebutuhannya. Manusia
menggunakan makanan salah satunya adalah sebagai sumber energy.
Bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan antara lain sebagai
berikut:
Akar. Selain sebagai penunjang berdirinya tumbuhan akar juga berfungsi
sebagai penyimpan makanan cadangan pada tumbuhan. Akar tumbuhan
dapat dimanfaatkan sebagai bahan makanan untuk memenuhi kebutuhan
manusia. Beberapa contoh akar tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai
bahan makanan antara lain : singkong, bengkoang, ubi jalar, wortel, dan
lobak
Daun. Bayam dan kangkung merupakan tumbuhan yang dimanfaatkan
daunnya sebagai bahan makanan. Selain bayam dan kangkung, tumbuhan
lain yang juga dimanfaatkan daunnya sebagai bahan makanan adalah
melinjo dan selada.
Batang. Selain akar, pada bebrapa tumbuhan batang dimanfaatkan sebagai
bahan makanan. Contoh tumbuhan yang dimanfaatkan batangnya sebagai
bahan makanan adalah tebu, sagu, dan enau. Pada beberapa tumbuhan
bagian batangnya ada yang berubah fungsi menjadi umbi batang,
contohnya kentang dan ubi jalar.
Bunga. Tumbuhan yang bunganya dapat dimanfaatkan sebagai bahan
makanan antara lain adalah kol atau kubis dan bawang. Di dalam bunga
banyak terkandung mineral dan vitamin.
83
Buah. Duren, Jeruk, apel, mangga, pepaya, dan pisang merupakan jenis
tumbuhan yang buahnya dapat langsung dimakan oleh kita tanpa harus
diolah terlebih dahuluNamun demikian, beberapa jenis tumbuhan lain
yang dimanfaatkan buahnya sebagai bahan makanan tidak dapat dimakan
langsung, seperti terong dan labusiem.
Biji. Nasi yang berasal dari beras merupakan makanan pokok yang sehari-
hari kita makan. Selain itu, di Indonesia makanan pokok lainnya adalah
jagung dan gandum. Beras, jagung, dan gandum merupakan biji-bijian
yang merupakan sumber karbohidrat. Tumbuhan lain yang bijinya
dimanfaatkan sebagai bahan makanan adalah kacang kedelai, kacang
tanah, dan kacang panjang.
2. Tumbuhan sebagai bahan obat-obatan
Tumbuhan dimnfaatkan sebagai bahan obat-obatan karena memiliki
beberapa keunggulan, diantaranya adalah karena tidak menimbulkan efek
samping, mudah diproduksi, dan tidak mengandung racun. Namun dalam
memanfaatkan tumbuhan sebagai obat-obatan harus memperhatikan ketentuan
dalam penggunaannya. Beberapa bagian tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai
bahan obat tradisional antara lain :
Akar. Bagian akar tumbuhan dapat anda manfaatkan sebagai bahan obat
tradisional ataupun obat herbal, misalnya jahe, kencur, kunyit dan lain
sebagainya.
Daun. Bagian tumbuhan seperti daun juga dapat dimanfaatkan sebagai
bahan obat-obatan, misalnya daun pepaya, daun sirih dan daun jambu biji.
Batang. Tumbuhan yang dimanfaatkan batangnya sebagai bahan obat-
obatan antara lain brantawali, kayu manis, dadap ayam, dan pulasari.
Buah. Buah juga merupakan salah satu bagian tumbuhan yang sangat
bermanfaat bagi tubuh manusia, selain karena kandungan Vitamin yang
terkandung dalam buah-buahan, juga dapat dimanfaatkan sebagai bahan
obat-obatan. Beberapa tanaman yang dimanfaatkan buahnya untuk obat-
obatan antara lain mahkota dewa, buah naga, belimbing wuluh, dan
alpukat.
84
Bunga. Bunga paling banyak digunakan sebagai hiasan rumah, seperti
bunga mawar, melati, anggrek dan lain sebagainya. Selain itu juga dapat
dimanfaat sebagai bahan obat-obatan antara lain : bunga kacapiring, bunga
pacar air, bunga kenop, jengger ayam, dan bunga sepatu.
Biji. Selain sebagai bahan makanan ternyata biji tanaman juga dapat
dimanfaatkan sebagai bahan obat-obatan misalnya biji kemiri, biji pala,
biji pinang, dan biji jarak.
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Examples Non Examples
Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan/
Alokasi
Waktu
Kegiatan Guru/ Pesertadidik
Nilai
karakter
Kegiatan
Awal
(15 Menit)
Guru memberi salam dan mengajak siswa
untuk berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing dengan
khusuk.
Guru mengabsen siswa, jika ada yang
berhalangan sakit, siswa bersama-sama
berdoa agar temannya cepat sembuh.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
materi yang akan dipelajari peserta didik yaitu
: menjelasakan dan menyebutkan manfaat
tumbuhan bagi manusia
Apersepsi: Peserta didik menyanyikan lagu
“Menanam Jagung”, guru bertanya apa
manfaat tanaman jagung bagi manusia?
Rasa ingin
tahu
85
Kegiatan
Inti
(95 Menit)
Ekplorasi
Guru mengajak siswa membaca bacaan
kegiatan ekspor Indonesia
Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai
manfaat tumbuhan bagi manusia?
Siswa mengamati gambar tentang manfaat
tumbuhan bagi manusia di power point
melaui LCD
Siswa mengamati penjelasan guru mengenai
manfaat tumbuhan bagi manusia..
Siswa mencatat beberapa hal penting
mengenai dunia tumbuhan.
Elaborasi
Guru membagi peserta didik kedalam
kelompok-kelompok kecil yang berisi 4-5
orang siswa.
Dalam kelompok peserta didik diperkenankan
untuk menganalisis gambar mengenai
manfaat tumbuhan sebagai bahan makanan
dan manfaat tumbuhan sebagai obat-obatan.
Dalam diskusi kelompok siswa diminta untuk
menyebutkan serta menjelaskan manfaat
tumbuhan bagi manusia.
Secara perwakilan peserta didik membacakan
hasil pembahasan kelompoknya dan siswa
yang lain mendengarkan dan memberi
pendapat.
Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa.
Keaktifan
Rasa
ingin tahu
Tanggung
jawab
Kerjasama
Keberanian
memngemu
kakan
pendapat
86
Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan.
Kegiatan
Akhir
(30 Menit)
Dengan bimbingan guru peserta didik
menyimpulkan dan mencatat kesimpulan
pada pembelajaran tersebut.
Guru memberikan tugas evaluasi kepada
siswa.
Guru memberi pesan agar kita senantiasa
dapat bersifat kritis, saling menghargai
pendapat orang lain.
Tanggung
jawab
H. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber Pembelajaran
Buku Siswa Tematik Terpadu 2013 Tema 5 : Bangga sebagai
Bangsa Indonesia
Buku Guru Tematik Terpadu 2013 Tema 5 : Bangga sebagai Bangsa
Indonesia
Internet
2. Media Pembelajaran
Bacaan tentang kegiatan ekspor Indonesia (Terlampir)
Lembar Kerja Siswa (Terlampir)
Gambar pemanfaatan tumbuhan bagi manusia (Power Point)
87
I. Penilaian
d. Jenis/teknik penilaian : Soal Pilihan Ganda
e. Bentuk : Instrumen (terlampir)
f. Penskoran :
Skor Benar tiap nomor 1
Total skor benar 20
Nilai Skor = Skor Benar x 5
= 100
Purwodadi, 12 Desember 2014
88
Lembar Kerja Siswa
Kelompok :
Nama Anggota :
Tempelkanlah gambar-gambar tersebut ke dalam kolom yang sesuai dengan
manfaat tumbuhan, lalu berikan keterangan bagian-bagian yang
dimanfaatkan!
Manfaat Tumbuhan Bagi Manusia
Sebagai Bahan Makanan Sebagai Bahan Obat-Obatan
LAMPIRAN 8
89
Soal Evaluasi
Nama :
No. Absen :
Kelas :
I Silanglah (X) huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling tepat!
1. Ibu membuat sayur sup ayam menggunakan bumbu masak merica supaya
rasanya enak. Bumbu merica itu diambil dari bagian tubuh tumbuhan berupa?
a. Akarnya c. Daunnya
b. Batangnya d. Buahnya
2. Tumbuhan singkong berasal dari?
a. Batang c. Biji
b. Akar d. Daun
3. Bahan yang berasal dari tumbuhan digunakan untuk membuat pakaian adalah?
a. Karet c. Kapas
b. Bambu d. Wol
4. Buah mengkudu dimanfaatkan manusia sebagai bahan?
a. Obat c. Kosmetik
b. Makanan d. Minyak
5. Batang tanaman tebu banyak dimanfaatkan untuk?
a. Obat-obatan
b. Bahan bangunan
c. Pembuatan gula
d. Pembuatan lem
6. Batang rotan merupakan hasil hutan yang dimanfaatkan untuk membuat?
a. Makanan
b. Kosmetik
c. Obat-obatan
d. perabotan rumah tangga
LAMPIRAN 9
90
7. Buah kelapa dan merupakan bahan dasar dalam pembuatan?
a. Sampo
b. Mentega
c. Minyak goreng
d. Pewangi ruangan
8. Daun pandan, bit, kunyit, dan daun suji sering dimanfaatkan daunya dalam
pembuatan makanan. Keempat tanaman tersebut berguna untuk?
a. Mewarnai makanan
b. Melunakan makanan
c. Mengawetkan makanan
d. Menambah aroma pada makanan
9. Daun sirih mengandung minyak atsiri yang yang memiliki daya mematikan
kuman. Karena kandungan daun sirih yang luar biasa ini, bisa digunakan untuk
penyembuhan penyakit?
a. Diare c. Batuk
b. Katarak d. Kejang-kejang
10. Kulit pohon kina dimanfaatkan manusia sebagai bahan obat?
a. Demam berdarah c. Cikungunya
b. Malaria d. Anemia
11. Berikut tanaman yang dapat dimanfaatkan untuk bumbu masak adalah
a. Salam dan wortel
b. Salam dan pala
c. Kayu manis dan padi
d. Jahe dan kubis
12. Jenis tanaman yang bermanfaat untuk bahan baku industri adalah ....
a. Tanaman Karet untuk parabot rumah tangga, kayu jati untuk jembatan
b. Pohon pinus untuk terpentin, gaharu untuk farfum
c. Tanaman karet untuk industri ban, batang pinus untuk bahan baku kertas
d. Batang pohon aren untuk sagu, kapas untuk sandang
13. Manfaat bagian pohon karet bagi manusia dan lingkungannya adalah….
a. Batang untuk bahan bangunan dan getah untuk industri ban
91
b. Batang untuk membuat kertas dan akar untuk menahan erosi
c. Batang untuk bahan bangunan dan getah untuk bahan karet
d. Betah untuk bahan ban dan akar untuk menahan erosi
14. Tumbuhan sebagai penghasil minyak atsiri, kecuali?
a. Cengkeh c. Cendana
b. Pala d. Jahe
15. Bunga yang dimanfaatkan manusia sebagai bahan makan, kecuali?
a. Kol-kubis c. Kubis-kemangi
b. Kol-bawang d. Kubis-bawang
16. Gambar disamping merupakan pemanfaatan tumbuhan sebagai bahan?
a. Bahan Makanan
b. Bahan Minuman
c. Bahan Pewarna
d. Bahan Minyak
17. Gambar disamping memiliki beberapa manfaat bagi manusia kecuali?
a. Bahan Makanan
b. Bahan Pakan Ternak
c. Bahan obat-obatan
d Bahan Energi
18. Manusia untuk membuat pewarna alami warna hijau menggunakan tumbuhan?
a. Kunyit c. Daun suji
b. Wortel d. Daun Secang
19. Lada dimanfaatkan manusia sebagai bahan?
a. Bahan Makanan c. Bahan pewarna
b. Bahan Penyedap masakan d. Bahan Kosmetik
20. manusia sering mewanfaatkan batok kelapa sebagai bahan?
a. Bahan pewarna
b. Bahan kerajinan tangan
c. Bahan bangunan
d. Bahan Minuman
92
KUNCI JAWABAN
1. D
2. B
3. C
4. D
5. C
6. D
7. C
8. A
9. C
10. A
11. B
12. C
13. D
14. D
15. C
16. B
17. C
18. C
19. B
20. B
LAMPIRAN 10
93
DATA MENTAH VALIDITAS SOAL SIKLUS I
NO SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2. 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
3. 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1
4. 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1
5. 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0
6. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7. 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0
8. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
9. 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0
10. 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1
11. 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0
12. 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0
13. 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0
14. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1
15. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0
17. 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0
18. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1
19. 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0
20. 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1
21. 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0
22. 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1
23. 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0
24. 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1
25. 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1
26. 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1
27. 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0
LAMPIRAN 11
94
TAHAP I Case Processing Summary
N %
Cases Valid 27 100.0
Excludeda 0 .0
Total 27 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.866 20
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
soal1 15.9524 39.748 .659 .855
soal2 15.7143 40.714 .603 .857
soal3 15.9048 40.990 .464 .860
soal4 16.0000 41.700 .348 .863
soal5 15.9048 40.890 .480 .860
soal6 15.8095 40.462 .580 .857
soal7 15.9524 40.148 .594 .857
soal8 15.8571 40.929 .485 .860
soal9 15.7619 41.190 .481 .860
soal10 15.8571 41.129 .452 .861
soal11 15.8095 39.862 .683 .855
soal12 15.6667 41.933 .416 .862
soal13 16.1905 40.462 .609 .857
soal14 15.8571 40.829 .501 .859
soal15 15.7143 40.714 .603 .857
soal16 15.9048 40.790 .496 .859
soal17 16.1905 46.762 -.429 .881
soal18 15.9048 39.890 .642 .855
soal19 15.8095 44.962 -.144 .875
soal20 16.1905 40.162 .662 .856
95
Hasil Analisis SPSS Tahap I
No.Item Nilai r
hitung
Nilai r tabel
(n=27) Keterangan
soal1 .659
0,432
Valid
soal2 .603 Valid
soal3 .464 Valid
soal4 .348 Valid
soal5 .480 Valid
soal6 .580 Valid
soal7 .594 Valid
soal8 .485 Valid
soal9 .481 Valid
soal10 .452 Valid
soal11 .683 Tidak Valid
soal12 .416 Tidak Valid
soal13 .609 Valid
soal14 .501 Valid
soal15 .603 Valid
soal16 .496 Valid
soal17 -.429 Tidak Valid
soal18 .642 Valid
soal19 -.144 Tidak Valid
soal20 .662 Valid
96
TAHAP II Case Processing Summary
N %
Cases Valid 21 100.0
Excludeda 0 .0
Total 21 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.921 16
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
soal1 11.9524 39.748 .674 .916
soal2 11.7143 40.914 .583 .918
soal3 11.9048 40.890 .496 .919
soal5 11.9048 40.990 .480 .919
soal6 11.8095 40.362 .614 .917
soal7 11.9524 40.148 .609 .917
soal8 11.8571 41.129 .468 .920
soal9 11.7619 41.290 .480 .919
soal10 11.8571 41.329 .435 .920
soal11 11.8095 40.362 .614 .917
soal13 12.1905 40.362 .644 .916
soal14 11.8571 40.429 .582 .917
soal15 11.7143 41.114 .546 .918
soal16 11.9048 40.890 .496 .919
soal18 11.9048 40.090 .625 .917
soal20 12.1905 40.262 .661 .916
97
Hasil Analisis SPSS Tahap II
No.Item Nilai r
hitung
Nilai r tabel
(n=27) Keterangan
soal1 .674
0,432
Valid
soal2 .583 Valid
soal3 .496 Valid
soal5 .480 Valid
soal6 .614 Valid
soal7 .609 Valid
soal8 .468 Valid
soal9 .480 Valid
soal10 .435 Valid
soal11 .614 Valid
soal13 .644 Valid
soal14 .582 Valid
soal15 .546 Valid
soal16 .496 Valid
soal18 .625 Valid
soal20 .661 Valid
98
DATA MENTAH
VALIDITAS SOAL SIKLUS II
NO SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2. 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
3. 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1
4. 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1
5. 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0
6. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7. 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0
8. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
9. 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0
10. 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1
11. 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0
12. 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0
13. 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0
14. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1
15. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0
17. 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0
18. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1
19. 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0
20. 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1
21. 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0
22. 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1
23. 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0
24. 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1
25. 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1
26. 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1
27. 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
LAMPIRAN 12
99
TAHAP I Case Processing Summary
N %
Cases Valid 27 100.0
Excludeda 0 .0
Total 27 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.879 20
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
soal1 15.5238 43.562 .655 .870
soal2 15.7619 50.690 -.403 .892
soal3 15.4286 44.457 .534 .873
soal4 15.5714 45.357 .381 .876
soal5 15.4762 44.762 .476 .874
soal6 15.3810 44.748 .505 .873
soal7 15.5238 43.762 .624 .870
soal8 15.4286 44.357 .550 .872
soal9 15.3810 44.948 .473 .874
soal10 15.4286 44.457 .534 .873
soal11 15.3810 43.848 .651 .870
soal12 15.2857 44.514 .608 .872
soal13 15.7619 44.190 .624 .871
soal14 15.4286 44.657 .503 .873
soal15 15.2857 44.514 .608 .872
soal16 15.4762 44.162 .568 .872
soal17 15.7619 44.190 .624 .871
soal18 15.4286 44.457 .534 .873
soal19 15.4762 44.762 .476 .874
soal20 15.7619 43.890 .675 .870
100
Hasil Analisis SPSS Tahap I
No.Item Nilai r
hitung
Nilai r tabel
(n=27) Keterangan
soal1 .655
0,432
Valid
soal2 -.403 Tidak Valid
soal3 .534 Valid
soal4 .381 Tidak Valid
soal5 .476 Valid
soal6 .505 Valid
soal7 .624 Valid
soal8 .550 Valid
soal9 .473 Valid
soal10 .534 Valid
soal11 .651 Valid
soal12 .608 Valid
soal13 .624 Valid
soal14 .503 Valid
soal15 .608 Valid
soal16 .568 Valid
soal17 .624 Valid
soal18 .534 Valid
soal19 .476 Valid
soal20 .675 Valid
101
TAHAP II Case Processing Summary
N %
Cases Valid 27 100.0
Excludeda 0 .0
Total 27 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.925 18
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
soal1 12.4762 43.362 .664 .920
soal3 12.3810 44.048 .576 .922
soal5 12.4286 44.757 .455 .924
soal6 12.3333 44.633 .501 .923
soal7 12.4762 43.462 .649 .920
soal8 12.3810 44.348 .529 .922
soal9 12.3333 44.933 .453 .924
soal10 12.3810 44.048 .576 .922
soal11 12.3333 43.933 .614 .921
soal12 12.2381 44.890 .516 .923
soal13 12.7143 43.814 .664 .920
soal14 12.3810 43.948 .592 .921
soal15 12.2381 44.890 .516 .923
soal16 12.4286 44.157 .547 .922
soal17 12.7143 43.814 .664 .920
soal18 12.3810 44.048 .576 .922
soal19 12.4286 44.757 .455 .924
soal20 12.7143 43.614 .699 .920
102
Hasil Analisis SPSS Tahap II
No.Item Nilai r
hitung
Nilai r tabel
(n=27) Keterangan
soal1 .655
0,432
Valid
soal3 -.403 Valid
soal5 .534 Valid
soal6 .381 Valid
soal7 .476 Valid
soal8 .505 Valid
soal9 .624 Valid
soal10 .550 Valid
soal11 .473 Valid
soal12 .534 Valid
soal13 .651 Valid
soal14 .608 Valid
soal15 .624 Valid
soal16 .503 Valid
soal17 .608 Valid
soal18 .568 Valid
soal19 .624 Valid
soal20 .534 Valid
103
LEMBAR OBSERVASI KINERJA SISWA
Sekolah : SD Negeri 2 Danyang
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : V/I
Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/
2. Indonesiaku, Bangsa yang Berbudaya
Berilah tanda check (√) pada skor 1, 2, 3 atau 4 pada skor jawaban yang
tersedia untuk setiap aspek yang diamati!
No. Aspek yang diamati Skor
1 2 3 4
A. Kegiatan Awal
1. Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran √
2. Memperhatikan kompetensi dan tujuan pembelajaran √
3. Memperhatikan apersepsi √
B. Kegitan Inti
4. Menyimak penayangan gambar √
5. Antusias terhadap pembagian kelompok √
6. Aktif memdiskusikan dan menganalisis gambar
dalam kelompok diskusi
√
7. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok √
8. Siswa aktif dalam tanya jawab diskusi kelompok √
C. Kegiatan Akhir
9. Siswa menarik kesimpulan dari pembelajaran yang
telah dibahas
√
10. Melakukan evaluasi terhadap meteri yang telah √
LAMPIRAN 13
104
dilakukan
11. Siswa merasa senang dengan pembelajaran yang
diberikan
√
Jumlah skor yang diperoleh 38
Skor rata-rata 86
Keterangan Skala Penilaian
1 : dilakukan tetapi kurang memperhatikan aktivitas siswa
2 : dilakukan tetapi agak tergesa – gesa
3 : dilakukan tetapi lebih lama dari alokasi waktu yang ditentukakan
4 : dilakukan dengan memperhatikan alokasi waktu dan memperhatikan
kegiatan siswa
Skor rata-rata =
X 100
Keterangan Kriteria (Depdiknas, 2003)
No. Kriteria Nilai
1. Baik Sekali 90 – 100
2. Baik 80 – 90
3. Cukup 70 – 80
4. Kurang 60 – 70
105
Purwodadi, 4 Desember 2014
106
LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU
Sekolah : SD Negeri 2 Danyang
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : V/I
Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/
2. Indonesiaku, Bangsa yang Berbudaya
Berilah tanda check (√) pada skor 1, 2, 3 atau 4 pada skor jawaban yang
tersedia untuk setiap aspek yang diamati!
No. Aspek yang diamati Skor
1 2 3 4
A. Kegiatan Awal
1. Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran √
2. Guru memeriksa kesiapan siswa √
3. Menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran √
4. Melakukan apersepsi √
B. Kegitan Inti
5. Guru menayangkan gambar √
6. Guru membagi siswa kedalam kelompok heterogen √
7. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan dan
menganalisis gambar
√
8. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil
kerja kelompok
√
9. Guru memberi kesempatan untuk tanya jawab √
10. Guru menjadi motivator dan fasilitator dalam
presentasi diskusi kelompok
√
LAMPIRAN 14
107
11. Guru memberikan penguatan kepada tiap-tiap
kelompok
√
C. Kegiatan Akhir
12. Guru menarik kesimpulan dengan melibatkan siswa √
13. Guru melakukan evaluasi √
Jumlah skor yang diperoleh 43
Skor rata-rata 83
Keterangan Skala Penilaian
1 : dilakukan tetapi kurang memperhatikan aktivitas siswa
2 : dilakukan tetapi agak tergesa – gesa
3 : dilakukan tetapi lebih lama dari alokasi waktu yang ditentukakan
4 : dilakukan dengan memperhatikan alokasi waktu dan memperhatikan
kegiatan siswa
Skor rata-rata =
X 100
Keterangan Kriteria (Depdiknas, 2003)
No. Kriteria Nilai
1. Baik Sekali 90 – 100
2. Baik 80 – 90
3. Cukup 70 – 80
4. Kurang 60 – 70
108
Purwodadi, 4 Desember 2014
109
LEMBAR OBSERVASI KINERJA SISWA
Sekolah : SD Negeri 2 Danyang
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : V/I
Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/
3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
Berilah tanda check (√) pada skor 1, 2, 3 atau 4 pada skor jawaban yang
tersedia untuk setiap aspek yang diamati!
No. Aspek yang diamati Skor
1 2 3 4
A. Kegiatan Awal
1. Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran √
2. Memperhatikan kompetensi dan tujuan pembelajaran √
3. Memperhatikan apersepsi √
B. Kegitan Inti
4. Menyimak penayangan gambar √
5. Antusias terhadap pembagian kelompok √
6. Aktif memdiskusikan dan menganalisis gambar
dalam kelompok diskusi
√
7. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok √
8. Siswa aktif dalam tanya jawab diskusi kelompok √
C. Kegiatan Akhir
9. Siswa menarik kesimpulan dari pembelajaran yang
telah dibahas
√
10. Melakukan evaluasi terhadap meteri yang telah √
LAMPIRAN 15
110
dilakukan
11. Siswa merasa senang dengan pembelajaran yang
diberikan
√
Jumlah skor yang diperoleh 41
Skor rata-rata 93
Keterangan Skala Penilaian
1 : dilakukan tetapi kurang memperhatikan aktivitas siswa
2 : dilakukan tetapi agak tergesa – gesa
3 : dilakukan tetapi lebih lama dari alokasi waktu yang ditentukakan
4 : dilakukan dengan memperhatikan alokasi waktu dan memperhatikan
kegiatan siswa
Skor rata-rata =
X 100
Keterangan Kriteria (Depdiknas, 2003)
No. Kriteria Nilai
1. Baik Sekali 90 – 100
2. Baik 80 – 90
3. Cukup 70 – 80
4. Kurang 60 – 70
111
Purwodadi, 12 Desember 2014
112
LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU
Sekolah : SD Negeri 2 Danyang
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : V/I
Tema/Sub Tema : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia/
3. Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
Berilah tanda check (√) pada skor 1, 2, 3 atau 4 pada skor jawaban yang
tersedia untuk setiap aspek yang diamati!
No. Aspek yang diamati Skor
1 2 3 4
A. Kegiatan Awal
1. Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran √
2. Guru memeriksa kesiapan siswa √
3. Menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran √
4. Melakukan apersepsi √
B. Kegitan Inti
5. Guru menayangkan gambar √
6. Guru membagi siswa kedalam kelompok heterogen √
7. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan dan
menganalisis gambar
√
8. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil
kerja kelompok
√
9. Guru memberi kesempatan untuk tanya jawab √
10. Guru menjadi motivator dan fasilitator dalam
presentasi diskusi kelompok
√
11. Guru memberikan penguatan kepada tiap-tiap √
LAMPIRAN 16
113
kelompok
C. Kegiatan Akhir
12. Guru menarik kesimpulan dengan melibatkan siswa √
13. Guru melakukan evaluasi √
Jumlah skor yang diperoleh 48
Skor rata-rata 92
Keterangan Skala Penilaian
1 : dilakukan tetapi kurang memperhatikan aktivitas siswa
2 : dilakukan tetapi agak tergesa – gesa
3 : dilakukan tetapi lebih lama dari alokasi waktu yang ditentukakan
4 : dilakukan dengan memperhatikan alokasi waktu dan memperhatikan
kegiatan siswa
Skor rata-rata =
X 100
Keterangan Kriteria (Depdiknas, 2003)
No. Kriteria Nilai
1. Baik Sekali 90 – 100
2. Baik 80 – 90
3. Cukup 70 – 80
4. Kurang 60 – 70
114
Purwodadi, 12 Desember 2014
115
Rekapitulasi Nilai IPA SiwaKelas V SD Negeri 2 Danyang
PraSiklus, Siklus 1, Siklus 2
NO NAMA
NILAI
PRA
SIKLUS KET
SIKLUS
1 KET
SIKLUS
2 KET
1 Siswa 1 85 T 100 T 100 T
2 Siswa 2 75 T 75 T 80 T
3 Siswa 3 65 TT 80 T 95 T
4 Siswa 4 65 TT 75 T 85 T
5 Siswa 5 65 TT 70 TT 70 TT
6 Siswa 6 75 T 100 T 100 T
7 Siswa 7 60 TT 70 TT 80 T
8 Siswa 8 75 T 100 T 100 T
9 Siswa 9 70 TT 75 T 95 T
10 Siswa 10 75 T 80 T 95 T
11 Siswa 11 65 TT 70 TT 70 TT
12 Siswa 12 70 TT 80 T 95 T
13 Siswa 13 75 T 75 T 95 T
14 Siswa 14 80 T 95 T 95 T
15 Siswa 15 75 T 100 T 100 T
16 Siswa 16 75 T 90 T 95 T
17 Siswa 17 75 T 75 T 85 T
18 Siswa 18 75 T 80 T 95 T
19 Siswa 19 60 TT 70 TT 85 T
LAMPIRAN 17
116
20 Siswa 20 75 T 80 T 90 T
21 Siswa 21 65 TT 85 T 95 T
22 Siswa 22 60 TT 70 TT 85 T
23 Siswa 23 75 T 85 T 95 T
24 Siswa 24 60 TT 65 TT 70 TT
25 Siswa 25 55 TT 60 TT 70 TT
26 Siswa 26 75 T 80 T 95 T
27 Siswa 27 75 T 85 T 95 T
Jumlah 1900 2170 2410
NilaiMaksimum 85 100 100
Nilai Minimum 55 60 70
Nilai Rata-Rata 70 80 89
NilaiKeterangan
T : NilaiTuntas
TT : NilaiTidakTuntas
117
LAMPIRAN 18
118
LAMPIRAN 19
119
LAMPIRAN 20
120
LAMPIRAN 21
121
Dokumentasi Siklus 1
Guru menyampaikan tujuan Guru memperlihatkan gambar
melakukan pembelajaran dan apersepsi melalui LCD
dengan mengajak bernyanyi
Guru menjelaskan gambar yang Guru memperlihatkan contoh
belum di pahami siswa kongkrit selaian yang terdapat pada
gambar
LAMPIRAN 22
122
Guru menjelaskan bagaimana Guru membagi siswa dalam
cara berdiskusi kelompok-kelompok kecil
Guru membimbing siswa dalam berdikusi Guru membimbing siswa
dalam kegiatan presentasi
123
Evaluasi siklus 1 Observer
124
Dokumentasi Siklus 2
Guru menyampaikan tujuan Guru memperlihatkan gambar
melakukan pembelajaran dan apersepsi dengan melalui LCD
mengajak bernyanyi
Guru menjelaskan gambar Guru membagi siswa dalam ang
belum di ketahui siswa kelompok-kelompok kecil
LAMPIRAN 23
125
Guru membimbing siswa Guru membimbing siswa
dalam berdiskusi dalam kegiatan presentasi
Evaluasi siklus 2 Observer