upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada tema indahnya negeriku sub...
TRANSCRIPT
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA
INDAHNYA NEGERIKU SUB TEMA INDAHNYA PENINGGALAN
SEJARAH MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN
MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING KELAS 4
SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
TIAR ARIF SETIAWAN
1001100075
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
Upaya Meningkatkan Hasil..., Tiar Arif Setiawan, FKIP, UMP, 2017
Upaya Meningkatkan Hasil..., Tiar Arif Setiawan, FKIP, UMP, 2017
Upaya Meningkatkan Hasil..., Tiar Arif Setiawan, FKIP, UMP, 2017
ABSTRAK
Rendahnya hasil belajar kelas 4 SD Negeri 4 Teluk, melatar belakangi
penelitian PTK ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
tema indahnya Negeriku dan sub tema indahnya peninggalan sejarah. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa 30 yang terdiri dari
21 perempuan dan 9 laki-laki. Penelitian ini menggunakan pendekatan
saintifik dengan model pembelajaran Discovery Learning dalam
pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi/pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh
hasil penilaian dari observasi guru dan siswa yang mengalami peningkatan .
Kriteria yang didapatkan dari observasi guru siklus I yaitu 55% dan siklus II
yaitu 81,7%, observasi aktivitas siswa diperoleh prosentase siklus I adalah
66,9% dan meningkat di siklus ke II yaitu 83,2%, sedangkan penilaian dari
hasil belajar yang diambil dari 3 aspek yaitu penilaian kognitif siswa pada
siklus I yang diperoleh nilai rata-rata 71,4 dengan ketuntasan belajar yang
dicapai adalah 56%, sedangkan di siklus ke II dengan nilai rata-rata 81,6 dan
ketuntasan belajar yang didapatkan adalah 83%. Penilaian afektif siswa
diproleh peningkatan dari siklus I presentase yang didapatkan adalah 64%
dan siklus II adalah 86,4%. Penilaian psikomotor siswa siklus I adalah
65,3%, dan siklus II adalah 86,2%. Pengumpulan data melalui lembar
penilaian observasi guru dan observasi aktivitas siswa dan lembar soal
evaluasi siswa, menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan
saintifik dengan model pembelajaran Discovery Leraning dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada tema indahnya Negeriku dan sub tema
indahnya peninggalan sejarah.
Kata kunci : Hasil Belajar, Pendekatan Saintifik, Model Discovery Learning
Upaya Meningkatkan Hasil..., Tiar Arif Setiawan, FKIP, UMP, 2017
MOTTO
"Adakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak
mengetahui?" Sesungguhnya orang-orang yang berakallah yang dapat menerima
pelajaran."
(Q.S. Az-Zumar : 9)
يا أيها الذيه آمىىا إذا قيل لكم تفسحىا في المجالس فافسحىا يفسح الله
لكم وإذا قيل اوشزوا فاوشزوا يزفع الله الذيه آمىىا مىكم والذيه أوتىا
درجات والله بما تعملىن خبيز العلم
“... Allah Akan Meninggikan Orang-Orang Yang Beriman Diantaramu Dan
Orang-Orang Yang Diberi Ilmu Pengetahuan Beberapa Derajat...”
(Q.S. Al-Mujaadilah : 58: 11)
Jadikanlah sholat dan sabar sebagai penolongmu, sesungguhnya Alloh beserta
orang-orang yang sabar (QS. AL- Baqarah: 153)
Upaya Meningkatkan Hasil..., Tiar Arif Setiawan, FKIP, UMP, 2017
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur yang sebesar-besarnya dan dengan penuh ketulusan
hati, kupersembahkan karyaku teruntuk:
Bapak Bambang Rijanto dan Ibu Sumarsih, Orang tuaku tercinta, restumu
selalu menjadi pijakan dalam setiap langkah, kasih sayang, pengorbanan dan
doamu adalah jalanku menuju kesuksesan.
Laela Nur Pratiwi adikku tersayang yang selalu memberi motivasi.
Segenap keluarga besar Kastajha yang selalu memberikan semangat dan
dorongan.
Upaya Meningkatkan Hasil..., Tiar Arif Setiawan, FKIP, UMP, 2017
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik
dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsiyang berjudul ”
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA
INDAHNYA NEGERIKU SUB TEMA INDAHNYA PENINGGALAN
SEJARAH MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING KELAS 4 SEKOLAH DASAR” .
Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari
berbagai pihak skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu peneliti
mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah
memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih
penulis sampaikan kepada:
1. Dr.H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
3. Drs. Soni Irianto, M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar S1,
4. Drs. Pamujo, MM. M. Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,
5. Cicih Wiarsih, M. Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,
pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,
Upaya Meningkatkan Hasil..., Tiar Arif Setiawan, FKIP, UMP, 2017
Upaya Meningkatkan Hasil..., Tiar Arif Setiawan, FKIP, UMP, 2017
10
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................iii
HALAMAN SURAT PERNYATAAN ..............................................................iv
HALAMAN ABSTRAK ....................................................................................v
HALAMAN MOTTO ........................................................................................vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................1
B. Rumusan Masalah ......................................................................4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ................................................................................7
1. Hasil Belajar .........................................................................7
2. Pembelajaran Tematik ..........................................................13
3. Pendekatan Saintifik ............................................................15
Upaya Meningkatkan Hasil..., Tiar Arif Setiawan, FKIP, UMP, 2017
11
4. Model Discovery Learning ...................................................22
5. Tema 6 Indahnya Negeriku ..................................................27
B. Kerangka Pikir ............................................................................30
C. Hipotesis Tindakan .....................................................................31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian...........................................................................33
B. Subjek Penenlitian .........................................................................33
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .............................................34
D. Analisis Data .................................................................................36
E. Indikator Keberhasilan ..................................................................40
F. Prosedur Penelitian ........................................................................40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .............................................................................44
B. Pembahasan ..................................................................................89
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan.....................................................................................98
B. Saran ...........................................................................................99
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................100
LAMPIRAN
Upaya Meningkatkan Hasil..., Tiar Arif Setiawan, FKIP, UMP, 2017
12
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Hasil observasi aktivitas guru siklus I ........................................ 60
Tabel 4.2 Hasil observasi aktivitas siswa siklus I ....................................... 61
Tabel 4.3 Hasil Belajar Aspek Kognitif siswa siklus I ............................... 63
Tabel 4.4 Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa siklus I ................................ 64
Tabel 4.5 Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa siklus I .......................... 65
Tabel 4.6 Hasil observasi aktivitas guru siklus II ....................................... 82
Tabel 4.7 Hasil observasi aktivitas siswa siklus II ..................................... 84
Tabel 4.8 Hasil Belajar Aspek Kognitif siswa siklus II .............................. 85
Tabel 4.9 Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Siklus II .............................. 86
Tabel 4.10 Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa siklus II ........................ 87
Tabel 4.11 Peningkatan Hasil Belajar Aspek Kognitif Siswa ...................... 90
Tabel 4.12 Peningkatan Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa....................... . 94
Tabel 4.13 Peningkatan Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa ................. 96
x
Upaya Meningkatkan Hasil..., Tiar Arif Setiawan, FKIP, UMP, 2017
13
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Proses Pembelajaran Menyentuh 3 Ranah .............................. 17
Gambar 2.2 Langkah-langkah Pembelajaran pada Scientific Approach ...... 20
Gambar 2.3 Kerangka Pikir Penelitian ......................................................... 31
Gambar 3.1 Diagram Siklus PTK Model Kemmis dan McTaggart ............ 41
Gambar 4.1 Kegiatan Siswa yang Diajak Olh Guru untuk Menyanyikan
Lagu Indonesia Pusaka ............................................................. 48
Gambar 4.2 Siswa Mencari Pengertian Dari Kata Situs............ .................. 49
Gambar 4.3 Siswa Membaca dan Berdiskusi Dengan Teman
Sebangkunya ............................................................................. 54
Gambar 4.4 Siswa Mengemukakan Hasil Diskusinya de Depan Kelas ....... 55
Gambar 4.5 Siswa Berdiskusi Dengan Teman Sebangkunya............ .......... 58
Gambar 4.6 Siswa Bekerjasama Dalam Kelompoknya ................................ 73
Gambar 4.7 Siswa Berkerjasama Dalam Kelompok Untuk Membuat
Kerajinan Gerabah dari Malam ............................................... 77
Gambar 4.8 Hasil Kerajinan Tangan Gerabah Siswa............ ....................... 77
Gambar 4.9 Siswa Berdiskusi dan Mendengarkan Penjelasan dari Guru .... 67
Gambar 4.10 Histogram Aktivitas Guru ........................................................ 90
Gambar 4.11 Histogram Hasil Belajar Aspek Kognitif Siswa ....................... 91
Gambar 4.12 Histogram Pningkatan Aktivitas Siswa............ ........................ 93
Gambar 4.13 Histogram Hasil Belajar Aspek Afektif ................................... 95
Gambar 4.14 Histogram Hasil Belajar Aspek Psikomotor........... .................. 96
xi
Upaya Meningkatkan Hasil..., Tiar Arif Setiawan, FKIP, UMP, 2017
14
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Surat Ijin Penelitian ................................................................. 101
Lampiran B. Surat Keputusan Judul Skripsi .................................................. 102
Lampiran C. Surat Keterangan Telah Penelitian ........................................... 104
Lampiran D. Silabus ..................................................................................... 105
Lampiran E. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ......................................... 113
Lampiran F. Observasi Aktivitas Guru............ ............................................. 164
Lampiran G. Observasi Aktivitas Siswa & Hasil Belajar .............................. 176
Lampiran H. Hasil Evaluasi ........................................................................... 240
Lampiran I. Biodata Tim Peneliti............ ..................................................... 252
xii
Upaya Meningkatkan Hasil..., Tiar Arif Setiawan, FKIP, UMP, 2017