unterstützung der wirtschaftsschulen bei der … · die didaktische jahresplanung
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Folien entnommen und teilweise verändert aus Vorträgen
von Georg Renner OStD, Leiter der Abteilung Berufliche
Schulen, Caroline Stahl, Christine Leike und Peter Schmidt,
ISB, Elisabeth Overkamp und Josef Möschl, Regierung von
Oberbayern
Multiplikatorenfortbildung – Phase 1
Unterstützung der Wirtschaftsschulen
bei der Umsetzung der neuen
kompetenzorientierten Lehrpläne
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Geplanter Ablauf 1. Vorstellung
2. Notwendigkeit des neuen Lehrplans PAUSE
3. LehrplanPLUS – Neuer Blickwinkel MITTAGESSEN
4. Umsetzung
5. Ausblick und Planung
6. Feedback
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Wäscheleine
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2. Notwendigkeit des neuen Lehrplans
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Inhalt
1. Veränderungen der Lebenswelt verlangen eine
Neuausrichtung der Wirtschaftsschule
2. Neue Lehrplangeneration als Antwort
3. Eckpunkte der Neuausrichtung an der
Wirtschaftsschule
4. Neue Stundentafel der Wirtschaftsschule
5. Geplante Einführung des LehrplanPLUS an der
Wirtschaftsschule
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• Grundkenntnisse anwenden
• Lesen – mit Texten und Medien umgehen
• Durchhaltevermögen und Frusttoleranz
• Kommunikationsfähigkeit
• Konfliktfähigkeit
• Leistungsbereitschaft
• Selbstorganisation/Selbsttätigkeit
• Sorgfalt
• Teamfähigkeit
• Verantwortungsbewusstsein
• Zuverlässigkeit
laut Bundesagentur für Arbeit, BDI, DIHK, ZDH, BDA
Die Lebenswelt erfordert mehr als Wissen
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Veränderungen erfordern Umdenken!
FOS: 30 % Nichtbestehens-
quote bei Probezeit (H-Zweig-Absolv.)
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Wirtschaftsschule
Veränderungen im Schulsystem bei
Veränderungen in
Wirtschaft
und Gesellschaft
Mittel- schule
Real- schule Gym-
nasium „Zubringer-
schulen“
Berufs- schule FOS
BOS
Andere
„Abnehmer
-schulen“
Veränderungen als neue Herausforderung
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Inhalt
1. Veränderungen der Lebenswelt verlangen eine
Neuausrichtung der Wirtschaftsschule
2. Neue Lehrplangeneration als Antwort
3. Eckpunkte der Neuausrichtung an der
Wirtschaftsschule
4. Neue Stundentafel der Wirtschaftsschule
5. Geplante Einführung des LehrplanPLUS an der
Wirtschaftsschule
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Projektverlauf
• Oktober 2010: Festlegung der Entwicklungsrichtung
Offener Gedankenaustausch mit Vertretern
verschiedener Interessengruppen
• Februar 2011: Entwickeln von Ideen und
Vorschlägen Arbeitstagung in Wildbad Kreuth mit
Vertretern aus Schule, Wirtschaft, Wissenschaft, Politik
• Bis Herbst 2011: Erarbeitung des Grundkonzepts
unter der Leitung des ISB und Diskussion des
Konzepts mit Vertretern verschiedener
Interessengruppen
• Februar 2012: Vorstellen der Eckpunkte der
Neukonzeption Arbeitstagung auf Kloster Banz
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Die Lehrpläne aller bayerischer Schularten sollen in
den nächsten Jahren überarbeitet und weiterentwickelt
werden:
• Grundschulen
• Förderschulen
• Haupt-/Mittelschulen
• Realschulen
• Gymnasien
• Wirtschaftsschulen • Berufliche Oberschulen
Neue Lehrplangeneration
als Antwort:
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Berufliche
Oberschule - - 10/11 12
Wirtschafts-
schule 7 8
9
10 (2-st.)
10
11 (2-st.)
2014/15 15/16 16/17 17/18 …
Grundschule 1/2 3/4 - -
Mittelschule - - 5/6 7/8
Realschule - - 5/6 7/8
Gymnasium - - 5/6 7
Geplante Einführung von LehrplanPLUS
in den einzelnen Schularten
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Inhalt
1. Veränderungen der Lebenswelt verlangen eine
Neuausrichtung der Wirtschaftsschule
2. Neue Lehrplangeneration als Antwort
3. Eckpunkte der Neuausrichtung an der
Wirtschaftsschule
4. Neue Stundentafel der Wirtschaftsschule
5. Geplante Einführung des LehrplanPLUS an der
Wirtschaftsschule
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Profil
• Schärfung des beruflichen Profils der Wirtschaftsschule
• Zusammenlegung von H- und M- Zweig
• Neustrukturierung der Fächer/Stundentafel, z. B. Mathematik, BSK, Übungsunternehmen, Informationsverarbeitung, Natur- und Technik, Wirtschaftsgeografie, Geschichte/Sozialkunde
• Pflichtpraktika für Lehrkräfte
Unterricht
• Verstärkung der Praxisorientierung des Unterrichts
• Einführung kompetenzorientierter Lehrpläne (LehrplanPLUS)
• Förderung umfassender Handlungskompetenz bei den Schülerinnen und Schülern
Ergebnis
• Entwicklung der Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler für eine erfolgreiche „Bewältigung des Lebens“
• Verbesserung der Chancen bzw. Optimierung der Übergänge in eine Ausbildung oder an die FOS
Neukonzeption der Wirtschaftsschule
als Antwort
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Neustrukturierung der Fächer
Mathematik wird Pflichtfach
• Aufteilung in H- und M-Zweig entfällt
• Keine verpflichtende Abschlussprüfung im Fach Mathematik
Übungsunternehmen
• Zentrales Profilfach der Wirtschaftsschule
• Wahlweise Abschlussprüfungsfach
• ISB entwickelt Qualitätsstandards (neuer Leitfaden Übungsunternehmen)
• Vernetzung mit anderen Unterrichtsfächern, vor allem BSK, Informationsverarbeitung, D, E
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Deutsch
• Erweiterung der Möglichkeiten zur differenzierten
Förderung
Englisch
• Erhöhung des Stundenumfangs in den
Jahrgangsstufen 9 und 10
Intensivierungsstunden
• Individuelle Förderung der Schüler
• Erweiterung des Gestaltungsspielraums
Neustrukturierung der Fächer
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Zusammenführung verwandter Fächer
• Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle (BWL, RW)
Abschlussprüfung für alle Wirtschaftsschüler
Inhaltliche Straffung des Faches Rechnungswesen
• Informationsverarbeitung (TV, DV)
Reduzierung des Stundenumfangs im Fach TV
Unterricht im Fach Übungsunternehmen enthält mindestens 1 Stunde Informationsverarbeitung
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• Natur und Technik (P, C, B)
• Geschichte/Sozialkunde
• Wirtschaftsgeographie (VWL, Erdkunde)
Zusammenführung verwandter Fächer
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Inhalt
1. Veränderungen der Lebenswelt verlangen eine
Neuausrichtung der Wirtschaftsschule
2. Neue Lehrplangeneration als Antwort
3. Eckpunkte der Neuausrichtung an der
Wirtschaftsschule
4. Neue Stundentafel der Wirtschaftsschule
5. Geplante Einführung des LehrplanPLUS an der
Wirtschaftsschule
![Page 21: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/21.jpg)
Neue Stundentafel der Wirtschaftsschule Bayerisches Staatsministerium
für Unterricht und Kultus
3.2.1 Neuausrichtung der Wirtschaftsschule – Eckpunkte der Neuausrichtung
Jahrgangsstufe 7 8 9 10 Gesamt
Religionslehre/Ethik 2 2 2 2 8
Deutsch 4 + 11) 4 4 4 17
Englisch 5 5 4 4 18
Mathematik 3 + 11) 3 4 42) 15
Geschichte/Sozialkunde 2 2 2 2 8
Natur und Technik 2 2 - - 4
Musisch-ästhetische Bildung 2 2 - - 4
Sport 2 + 2 2 + 2 2 + 2 2 + 2 8 + 8
Betriebswirtschaftliche Steuerung und Kontrolle
2 6 6 6 20
Übungsunternehmen - - 43) 42) 3) 8
W irtschaftsgeographie - - 2 2 4
Informationsverarbeitung 4 24) -3) -3) 6 (+2=8)
Gesamt5) 30 + 2 30 + 2 30 + 2 30 + 2 120 + 8
1) Zur differenzierten Förderung der Schülerinnen und Schüler
2) In Jahrgangsstufe 10 kann die Klasse ab dem Halbjahr entsprechend der Wahl des Abschluss- prüfungsfaches geteilt werden. Dadurch ist es möglich, 1 Stunde eigenverantwortlich zwischen den Fächern Mathematik und Übungsunternehmen zu verschieben.
3) Der Unterricht im Fach Übungsunternehmen muss mindestens 1 Stunde Informationsverarbeitung enthalten.
4) Zur Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf das Fach Übungsunternehmen
5) Ab 2014/2015 ist in jeder Jahrgangsstufe eine Intensivierungsstunde zusätzlich geplant.
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Inhalt
1. Veränderungen der Lebenswelt verlangen eine
Neuausrichtung der Wirtschaftsschule
2. Neue Lehrplangeneration als Antwort
3. Eckpunkte der Neuausrichtung an der
Wirtschaftsschule
4. Neue Stundentafel der Wirtschaftsschule
5. Geplante Einführung des LehrplanPLUS an der
Wirtschaftsschule
![Page 23: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/23.jpg)
Geplante Einführung an der
Wirtschaftsschule
Schuljahr 2011/12 2012/13 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18
VorbereitungIn-Kraft-
Setzung
In-Kraft-
Setzung
In-Kraft-
Setzung
In-Kraft-
Setzung
Fortbildung
Teil 1:
Multiplikatoren-
ausbildung
Jgst. 7
Wirtschafts-
schuleJgst. 8 Jgst. 9 Jgst. 10
Fortbildung
Teil 2: Multiplikatorenausbildung,
regionale und schulinterne Lehrerfortbildung,
fachliche Qualifizierung von Lehrkräften
LehrplanPLUSZeitplan für Erstellung, Implementierung und In-Kraft-Setzung
K, Ev, Eth, D, E, G/Sk, Wg, M,
Mu, Sp, Iv, BSK, Übu , NT
2013/14
Impl
emen
tieru
ng
Kommissions-
arbeit
Kommissionsarbeit
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„Nur dann, wenn die Anforderungen der Wirtschaft und der Grundsatz der Durchlässigkeit im Bildungssystem erfüllt sind, kann die Wirtschaftsschule angesichts rückläufiger Schülerzahlen ihren Platz in der Bildungslandschaft langfristig behaupten.“
Aus: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus: Die Wirtschaftsschule neu gedacht – Neukonzeption einer traditionsreichen Schulart, 1. Begründung der Neuausrichtung der Wirtschaftsschule, Seite 1
![Page 25: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/26.jpg)
3. Ein neuer Blickwinkel
![Page 27: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/27.jpg)
Zielsetzung
1. Kompetenzorientierung als Leitprinzip für die Lehrplan-
und Unterrichtsgestaltung
2. Die neue bayerische Lehrplangeneration
LehrplanPLUS
![Page 28: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/28.jpg)
Kompetenzorientierung in der Kritik
• Haben wir das nicht immer schon gemacht?
• Werden jetzt nur noch Kompetenzen unterrichtet?
• Wo bleiben denn da die Inhalte?
• Wie sieht kompetenzorientierter Unterricht denn aus?
• Begriffliche Klarheit schaffen – Verständigung und
Orientierung
• Chancen für den konkreten Unterricht aufzeigen
Mangel an inhaltlicher
Klarheit
Sorge um die
Bildung
…
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Kompetenzdefinition -
Kompetenzverständnis
Kompetent ist eine Person, wenn sie bereit ist,
neue Aufgaben- oder Problemstellungen zu lösen,
und dieses auch kann.
Hierbei muss sie
Wissen bzw. Fähigkeiten erfolgreich abrufen,
vor dem Hintergrund von Werthaltungen reflektieren
sowie verantwortlich einsetzen.
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Fachkompetenz
Selbstkompetenz
Methodenkompetenz
Sozialkompetenz
http://www.kimeta.de, 14.11.12
![Page 31: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/31.jpg)
Selbstständiges und verantwortungsbewusstes
Denken und Handeln
Der Unterricht muss die Handlungskompetenz
der Schüler unmittelbar fördern.
Die Schüler/-innen durchlaufen anhand von
Aufgaben- oder Problemstellungen einen handlungsorientierten,
selbst gesteuerten Lernprozess
Übergreifendes Ziel:
![Page 32: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/32.jpg)
• Sie wirken als Verhaltensdispositionen eines Menschen,
der in einer Anforderungssituation handelt, zusammen.
• Sie bilden die Voraussetzung für eine umfassende
Handlungskompetenz in Berufs- und Lebenswelt.
Allgemeine Kompetenzen
Sozial-
kompetenz
Methoden-
kompetenz Selbst-
kompetenz
Fach-
kompetenz
Kompetenzdimensionen
![Page 33: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/33.jpg)
… werden nicht unterrichtet, sie
werden von den Schülern
erworben.“
Fahse, Christian: Wie unterrichtet man Kompetenzen?
MNU 57/8 (12/2004)
„Kompetenzen …
![Page 34: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/34.jpg)
Input-
Orientierung
Outcome-
Orientierung
konsequent vom Ergebnis her denken
(von der angestrebten Kompetenz)
Paradigmenwechsel
![Page 35: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/35.jpg)
Zielsetzung
1. Kompetenzorientierung als Leitprinzip für die Lehrplan-
und Unterrichtsgestaltung
2. Die neue bayerische Lehrplangeneration
LehrplanPLUS
![Page 36: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/36.jpg)
VS GS
RS
GYM
MS
WS
BO
BS AM
FH/UNI
Übergangs-
bereiche
Schnittstellen und relevante Übergänge im
gegliederten Schulsystem
![Page 37: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/37.jpg)
Der Wirtschaftsschullehrplan muss sich orientieren an :
• der im Rahmen von rechtlichen Vorgaben definierten
Zielsetzung der Schulart
• den bundesweit geltenden Bildungsstandards
• der schlüssigen Verknüpfung von Kompetenzen und
Inhalten
• der unterrichtlichen Umsetzung
• der praktischen Bewältigung des Lehrplans durch
Lehrkräfte und Schüler
Eckpunkte für den neuen Lehrplan für die
Wirtschaftsschule
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• 14 Kommissionen
Betriebliche
Steuerung und
Kontrolle
Übungs-
unternehmen
Wirtschaftsgeografie
Informations-
verarbeitung
Deutsch
Geschichte/
Sozialkunde
Englisch
Mathematik
Natur und Technik
Musisch-ästhetische
Bildung
Katholische
Religionslehre
Evangelische
Religionslehre
Ethik
Sport
gemein-
sam
staatlich kommunal privat Summe
Lehrkräfte 24 9 10 43
• Lehrkräfte aus staatlichen, kommunalen, privaten Schulen
Lehrplankommissionen an der
Wirtschaftsschule
![Page 39: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/39.jpg)
• Verknüpfung mit schulart- und fächerübergreifenden Bildungs- und
Erziehungsaufgaben
• Primär elektronische Publikation mit vielfältigen Suchroutinen
Einheitliches
Lehrplankonzept
Abgestimmte Curricula (Fächer, Schularten, Übergänge)
Lernaufgaben zu einzelnen
Kompetenzerwartungen
Integriertes Lehrplan-
informationssystem (LIS)
Das PLUS im LehrplanPLUS
Leitprinzip:
Kompetenzorientierung
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Aufbau der Lehrpläne nach LehrplanPLUS
Kap. 3: Fachprofile • Selbstverständnis des Faches und sein Beitrag zur Bildung
• Kompetenzorientierung des Faches
• Kompetenzstrukturmodell mit grafischer Darstellung
• Querbezüge zu FÜZ und anderen Fächern
Kap. 5: Fachlehrplan • Kompetenzerwartungen (situations- und anforderungsbezogen)
• Inhalte
Kap. 1: Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schulart
Kap. 2: Fächerübergreifende Bildungs- und Erziehungsziele
Zusatzinformationen (online)
z. B. Aufgabenbeispiele für ausgewählte Kompetenzerwartungen
Kap. 4: Grundlegende Kompetenzen der Jahrgangsstufe
![Page 41: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/41.jpg)
• Primär elektronische Publikation
• Zielgruppen:
Lehrkräfte
Führungspersonen an bayerischen Schulen
Externe, z. B. Eltern
• Vielfältige Suchroutinen,
z. B. vergleichende Gegenüberstellung von Lehrplänen aus
verschiedenen Schularten
LehrplanInformationsSystem (LIS)
Lehrpläne aller
Schularten
Kap. 1- 5
Zusatzinformationen, z. B. Handreichungen,
Medien, Portale, Richtlinien,
Kommentare
![Page 42: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/42.jpg)
Startseite von LIS (Entwurf)
Einstiegsmöglichkeiten über
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Auswahl der Schulart (z. B. Grundschule)
![Page 44: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/44.jpg)
Auswahl der Fachlehrpläne innerhalb einer Schulart
![Page 45: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/45.jpg)
Auswahl des Faches innerhalb einer Jahrgangsstufe
![Page 46: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/46.jpg)
Auswahl eines Lernbereiches
![Page 47: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/47.jpg)
Kompetenzerwartungen mit Verlinkungen
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Auswahl einer Beispielaufgabe
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Beispielaufgabe
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Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!
Nur wer sich auf den
Weg macht, wird neues
Land entdecken! Hugo von Hofmannsthal
Fotolia.com
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4. Umsetzung
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Bildungsziel?
Die Absolventen
der Wirtschaftsschule
sollen kompetent sein!
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Unterricht muss Schüler in die Lage
versetzen, sich den raschen
Veränderungen der Lebenswelt
zu stellen.
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Bisheriger guter Unterricht
Was macht meinen Unterricht
gut/attraktiv/interessant?
Lehrplan-
inhalte Unterrichts-
planung
Anschluss-
fähiges
Wissen
Methodenvielfalt
Schüleraktivierung
Zeitmanagement
Klarheit und Strukturiertheit Individualisierung
Schülermotivierung
Vernetzen mit Vorwissen
üben, wiederholen, vertiefen
Klassenführung
![Page 55: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/55.jpg)
Kompetenz
Anschluss-
fähiges
Wissen
Unterrichts-
planung
Die Schülerinnen und Schüler erwerben bzw. stärken
über konkrete Inhalte hinaus Kompetenzen?
Angestrebte
Kompetenz Lehrplan-
Inhalte
Mit der Brille der Kompetenzorientierung
betrachtet:
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Kompetenzdimensionen
Die Handlungskompetenz entfaltet sich in folgenden Dimensionen:
• Fachkompetenz
• Selbstkompetenz
• Soziale Kompetenz
Integraler Bestandteil dieser drei Kompetenzbereiche ist die
Methodenkompetenz
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Paradigmenwechsel
Input-
Orientierung
Outcome-
Orientierung
Unterricht richtet sich am Ergebnis
(= angestrebte Kompetenz) aus.
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Praktische Umsetzung
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• Welche Kompetenzen wurden von dem Praktikant umgesetzt?
• Auf Ihren Namensschildern sind farbige Punkte zur Gruppenbildung …
• Praxis - Gruppenarbeit
• Auswertung
Outcome-Orientierung
![Page 61: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/61.jpg)
![Page 62: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/62.jpg)
Lernarrangements im
kompetenzorientierten Unterricht
• Praxisbezug
• Einbeziehung der verschiedenen
Kompetenzbereiche
• Schüleraktivierung durch (komplexen)
Handlungsauftrag
![Page 63: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/63.jpg)
Ziel:
schülerzentrierter/-aktiver Unterricht
am wirklichen Leben ausgerichtet
Positiver Nebeneffekt
Entlastung des Lehrers im
Unterricht
![Page 64: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/64.jpg)
Der LehrplanPLUS fordert einen
Rollenwechsel:
vom lehrerzentrierten Unterricht
zum schülerzentrierten Unterricht
Positiver Nebeneffekt: LehrerPLUS
• Aktive Schüler entlasten den Lehrer
im Unterrichtsalltag
![Page 65: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/65.jpg)
Hausaufgaben
… ohne mich!
Das kann ich
mir sowieso
nicht merken.
Schnarch …
Ruhe bitte! Könnt ihr nicht
still sitzen? Handy weg!
Ihr habt die Hausaufgabe
wieder nicht gemacht …
![Page 66: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/66.jpg)
Vernetzung der Kompetenzen
1. Innerhalb
einzelner
Fächer
2. Zwischen
verschiedenen
Fächern
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Die Didaktische Jahresplanung
• Sie vermeidet ungeplante Wiederholungen in verschiedenen Unterrichtseinheiten.
• Sie erleichtert die Unterrichtsorganisation.
• Sie stellt aufeinander aufbauende Kompetenzerwartungen dar.
• Sie bindet alle Fächer aktiv mit ein.
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![Page 69: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/69.jpg)
Auswertung - Wäscheleine
![Page 70: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/70.jpg)
Fragen an die Schüler
von Herrn Schmidt
Wir bekamen folgende Antworten:
![Page 71: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/71.jpg)
„Man kann sich mehr merken,
wenn konkrete Fälle bearbeitet
werden.“
![Page 72: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/72.jpg)
„Vieles hat man sich selber
beigebracht!“
![Page 73: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/73.jpg)
„Am Anfang war es schwer und
viele Mitschüler beschwerten sich,
weil die Lehrer nicht helfen! Aber
es ist wichtig, dass es der Lehrer
aushält, zunächst nicht zu helfen!“
![Page 74: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/74.jpg)
„Wir wussten anfangs nicht,
was wir bei der Vielfalt der
Unterlagen tun sollen.“
![Page 75: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/75.jpg)
„Es wird immer Schüler geben,
die nicht mitmachen.“
![Page 76: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/76.jpg)
„Wir hatten feste Gruppen,
in denen gearbeitet wurde.“
![Page 77: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/77.jpg)
„Diese Art von Unterricht hat meine
Selbstständigkeit gefördert.“
![Page 78: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/78.jpg)
„An der FOS wird jetzt wieder nach
dem alten System unterrichtet,
aber dennoch tu ich mich leichter,
weil ich weiß worauf es ankommt!“
![Page 79: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/79.jpg)
„Einstündiger Unterricht bringt
nichts, Doppelstunden sind wichtig
und sie sind auch nicht zu lang für
einen Schüler. Die Stundenplanung
ist schon wichtig!“
![Page 80: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/80.jpg)
„Leistungsnachweise waren
für uns kein Problem. Da die
Ergebnissicherung in Stichpunkten
erfolgte, waren wir fähig auf
Stichpunkte zu reagieren und das
hat ausgereicht, um eine Arbeit
gut zu schaffen.“
![Page 81: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/81.jpg)
„Auswendig lernen ist nicht gut, das
merk ich mir sowieso nicht!“
![Page 82: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/82.jpg)
„Wir hatten für eine Gruppe ein
Laptop, Internetanschluss ist
wichtig und mehrere Steckdosen
im Klassenraum.“
![Page 83: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/83.jpg)
„Es war schon so, dass zunächst
wenige daran interessiert waren,
selbstständig zu arbeiten, aber
dann hatten eigentlich alle
Interesse, die die mittlere Reife
erreichen wollten.“
![Page 84: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/84.jpg)
„ … ich habe auf alle Fälle was
mitgenommen für mich persönlich,
ich kann mitreden, ich versteh auch
viel besser, was meine Eltern z. B.
in ihrer Arbeit machen!“
![Page 85: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/85.jpg)
„Die Abschlussprüfung war top, ich
hab mich wirklich leicht getan; die
Schulaufgaben nach der bisherigen
Unterrichtsmethode waren eher
immer anstrengend!“
![Page 86: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/86.jpg)
„ … ich übertrage die Herangehens-
weise an Aufgaben auf andere
Situationen. Ich brauche z. B. zum
Thema Gerichtsbarkeiten nicht
auswendig lernen, so wie das zuvor
der Fall war, sondern ich stelle mir ein
Beispiel vor und wende das auf alle
möglichen Gerichte an! „
![Page 87: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/87.jpg)
„Kompetenzorientierter Unterricht
fördert das logische Denken, ich
kann vieles auch in Privat-
situationen anwenden, z. B. wenn
ich ein Handy kaufen will.“
![Page 88: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/88.jpg)
5. Ausblick - Planung
![Page 89: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/89.jpg)
Regierung von Oberbayern,
Sachgebiet 42.2 Berufliche
Schulen, Multiplikatorenteam
Einführung
neuer LP
Sept. 14
Dillingen
Phase I Dillingen Phase II
Februar
2013
Mai
2013
Oktober
2013
Infoveranstaltung Lehrplankonzept
Kompetenzorientierte
Lehrpläne
2 Veranstaltungen
(Bad Aibling, Freising)
TN: bevorzugt FB, auch
Lehrer
Fachliche Erarbeitung
Curriculare Analyse
Lernsituationen
3 Veranstaltungen
(Bad Aibling, Freising,
München)
TN: FB und Lehrer nach
Fächern
Konkrete Arbeit mit
dem neuen Lehrplan
Neuer Lehrplan
Februar 2014
![Page 90: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/90.jpg)
• 28.06.2013 Staatliche Berufsschule, Dachau
Didaktische Jahresplanung
OStR Thomas Klinger
• 02.10.2013 Wirtschaftsschule, Bad Aibling
Sprachen/Geisteswissenschaften
• 22.10.2013 Wirtschaftsschule, Freising
Informationsverarbeitung/Mathematik
• 15.11.2013 Landesschule für Körperbehinderte, München
BSK
Fachliche Erarbeitung
![Page 91: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/91.jpg)
6. Feedback
![Page 92: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/92.jpg)
![Page 93: Unterstützung der Wirtschaftsschulen bei der … · Die Didaktische Jahresplanung](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012322/5b9f336d09d3f2385c8b5547/html5/thumbnails/93.jpg)