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UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

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ÍNDICE

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA ......................... 3

Líneas de Investigación 1 – Educación Inclusiva .......................................................... 4

Líneas de Investigación 2 - Currículum y Metodología ................................................. 5

Líneas de Investigación 3 - Desarrollo y Aplicación de las Competencias Matemáticas……………………………………………………………………… .................. 6

Líneas de Investigación 4 - Aprendizaje de la Lectura y de La Escritura ...................... 7

Líneas de Investigación 5 - Ciudadanía y Educación Moral .......................................... 7

Líneas de Investigación 6 - Educación Religiosa .......................................................... 8

Líneas de Investigación 7 - Evaluación e Intervención Psicológica y Psicopedagógica 9

Líneas de Investigación 8 - Clima, Cultura y Cambio Organizacional ........................... 9

Líneas de Investigación 9 - Gestión y Desarrollo del Capital Humano ........................ 10

Líneas de Investigación 10 - Equipos de Trabajo ....................................................... 11

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD ......... 11

Administración…………… ........................................................................................ 11

Líneas de Investigación 1 – Emprendimiento ............................................................. 11

Líneas de Investigación 2 – Innovación ...................................................................... 12

Líneas de Investigación 3 – Gestión Pública .............................................................. 13

Contabilidad………….. ............................................................................................. 13

Líneas de Investigación 1 – Tributacion...................................................................... 13

Líneas de Investigación 2 – Costos Y Gestión............................................................ 14

Líneas de Investigación 3 – Contabilidad Gubernamental .......................................... 15



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Las líneas de investigación son temas globales, que dan origen a estudios acerca de sus

diversos aspectos y desde diferentes ópticas teóricas o metodológicas.

Para la realización de investigaciones, por parte de sus estudiantes y docentes, la

Universidad Marcelino Champagnat propone las líneas que se presentan en este

documento.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA 1. Educación inclusiva.

2. Currículum y metodología.

3. Desarrollo y aplicación de las competencias matemáticas.

4. Aprendizaje de la lectura y de la escritura.

5. Ciudadanía y educación moral.

6. Educación religiosa.

7. Evaluación e intervención psicológica y psicopedagógica.

8. Clima, cultura y cambio organizacional.

9. Gestión y desarrollo del capital humano.

10. Equipos de trabajo.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD Administración 1. Emprendimiento.

2. Innovación.

3. Gestión pública.

Contabilidad 1. Tributación.

2. Costos y gestión.

3. Contabilidad gubernamental.



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LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 1 – EDUCACIÓN INCLUSIVA

Los participantes en la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos de 1990,

reunidos en Jomtien, Tailandia, contemplaron las luces y las sombras de los cuarenta

años transcurridos desde la declaración del derecho de toda persona a la educación y

señalaron la necesidad de universalizar el acceso a la educación y fomentar la equidad,

independientemente de las características particulares de cada estudiante.

Dakar, Salamanca, Nueva York, Ginebra han sido escenario de importantes reuniones

vinculadas con la educación inclusiva, sin embargo, es largo el recorrido entre los

grandes ideales expresados en los acuerdos internacionales y la realidad cotidiana de la

escuela. La investigación en este campo busca orientar este camino hacia una educación

de calidad para todos.

¿Cómo responde el sistema educativo a los intereses y necesidades de cada uno de los

estudiantes?, ¿cómo se atiende en la escuela actual a los colectivos históricamente

segregados?, ¿cuáles son los conocimientos y actitudes de la comunidad educativa hacia

la educación inclusiva? son algunos de los interrogantes que se abordan desde esta

línea.

TEMAS SUGERIDOS PARA LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN

a) Conocimientos, concepciones y actitudes de la comunidad educativa hacia la

educación inclusiva.

b) Atención a niños y adolescentes con discapacidad.

c) Atención a niños y adolescentes en situación de riesgo social.

d) Prevención de la discapacidad desde la escuela.

e) Pedagogía hospitalaria.

f) Experiencia de educación inclusiva en el Perú.

g) Uso de tecnologías para la orientación educativa inclusiva.

h) Cultura escolar orientada a una educación inclusiva.



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TEMAS SUGERIDOS PARA LA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA a) Conocimientos, concepciones y actitudes de la comunidad educativa hacia la

educación inclusiva.

b) Atención a niños y adolescentes con discapacidad.

c) Atención a niños y adolescentes en situación de riesgo social.

d) Prevención de la discapacidad desde la escuela.

e) Pedagogía hospitalaria.

f) Experiencia de educación inclusiva en el Perú.

LÍNEA DE INVESTIGACIÒN 2 - CURRÍCULUM Y METODOLOGÍA Las innovaciones que se dan en el quehacer escolar requieren un estudio riguroso y

crítico que otorgue sustento a la acción práctica. La investigación en esta línea está

orientada a favorecer la construcción de un cuerpo teórico, rico y flexible, desde el que se

pueda hacer propuestas pedagógicas que respondan a las necesidades de formación en

realidades cambiantes.

TEMAS SUGERIDOS PARA LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN a) Paradigma socio cognitivo humanista.

b) Didáctica de las ciencias experimentales.

c) Didáctica de las ciencias sociales.

d) Didáctica de la matemática.

e) Didáctica de la Lengua.

f) Didáctica del desarrollo psicomotor.

g) Didáctica musical.

h) Estimulación precoz.

i) Uso del pensamiento complejo en el campo educativo.

j) Uso integrado de la computadora y software educativo.

TEMAS SUGERIDOS PARA LA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA a) Materiales interactivos aplicados a los procesos educativos.

b) Actitudes de estudiantes y docentes frente a las TIC.

c) Mejoramiento de la actitud para el logro de aprendizajes.



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LÍNEA DE INVESTIGACIÒN 3 - DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Las matemáticas están ligadas al desarrollo del ser humano como tal y no se puede

acceder a una participación plena en la sociedad actual sin la aplicación de las

habilidades matemáticas básicas.

El diseño y empleo de estrategias, recursos y materiales para el desarrollo de la

competencia matemática requieren de conocimientos científicos, no solo acerca de la

didáctica, sino también, sobre la génesis y desarrollo del sentido numérico, las exigencias

de la sociedad con relación al manejo de los números, la relación entre el procesamiento

matemático y otros procesos cognitivos, entre otros temas.

TEMAS SUGERIDOS PARA LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN a) La construcción del concepto de número.

b) El desarrollo de las habilidades matemáticas básicas (numeración, cálculo,

resolución de problemas, incertidumbre, geometría y medida).

c) Uso de modelos matemáticos para interpretar la realidad.

d) Desarrollo de habilidades de orden superior para el aprendizaje de las matemáticas.

e) Procedimientos lógicos utilizados en la comprensión y aplicación de la matemática.

f) La matemática asociada a otras áreas del conocimiento.

g) Aplicación de herramientas informáticas para el aprendizaje de la matemática.

h) Matematización para llevar problemas del mundo real al matemático.

TEMAS SUGERIDOS PARA LA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA a) La construcción del concepto de número.

b) Procedimientos lógicos utilizados en la comprensión y aplicación de la matemática.

c) La matemática asociada a otras áreas del conocimiento.

d) Aplicación de herramientas informáticas para el aprendizaje de la matemática.

e) Actitudes para el aprendizaje de la matemática.



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LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 4 - APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA En el ámbito cultural actual, el lenguaje escrito no es solo un instrumento fundamental

para el acceso a la información y para el manejo de la misma, sino que su dominio se ha

convertido en una necesidad para la autorrealización y, por lo tanto, en un derecho, lo

que hace que los sistemas educativos de los países democráticos consideren su

aprendizaje como una exigencia de la educación básica.

Esta línea de investigación se centra en el aprendizaje de la lectura y el aprendizaje de la

escritura: sus requisitos, la complejidad de los procesos cognitivos que implican, los

factores que intervienen en su desarrollo, su importancia en el medio cultural y las

estrategias para favorecerlos.

TEMAS SUGERIDOS PARA LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN a) Habilidades previas para el aprendizaje de la lectura.

b) Habilidades previas para el aprendizaje de la escritura.

c) Procesos de lectura.

d) Procesos de escritura.

e) Comprensión y competencia lectora.

f) Producción de textos.

TEMAS SUGERIDOS PARA LA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA

a) Habilidades previas para el aprendizaje de la lectura.

b) Habilidades previas para el aprendizaje de la escritura.

c) Procesos de lectura.

d) Procesos de escritura.

e) Comprensión y competencia lectora.

f) Producción de textos.

LÍNEA DE INVESTIGACIÒN 5 - CIUDADANÍA Y EDUCACIÓN MORAL



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Toda acción educativa, implícita o explícitamente, está guiada por una concepción de ser

humano ideal; para alcanzar esta habrá que proporcionar al educando las condiciones

que le permitan construir una serie de atributos.

Será necesario, también aquí, recurrir a la ciencia para esclarecer qué se debe aprender

en una cultura determinada, de acuerdo a unas características personales particulares, y

será también la ciencia la que dirá cuál es la forma más efectiva de hacerlo.

TEMAS SUGERIDOS PARA LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN a) Educación moral y cívica.

b) Habilidades sociales.

c) Educación en la participación ciudadana.

d) Desarrollo de la conciencia moral de niños y adolescentes.

e) La experiencia religiosa en niños y adolescentes.

TEMAS SUGERIDOS PARA LA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA a) Educación moral y cívica.

b) Habilidades sociales.

c) Educación en la participación ciudadana.

d) Desarrollo de la conciencia moral de niños y adolescentes.

e) La experiencia religiosa en niños y adolescentes.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 6 - EDUCACIÓN RELIGIOSA La educación religiosa conlleva una seria responsabilidad para quienes, por llamado

específico de Dios, se comprometen a llevarla a cabo ya sea dentro del sistema escolar o

en otros ambientes de pastoral.

Esta línea de investigación se enfoca en la creación y aplicación de recursos que

favorezcan la interiorización, por parte del estudiante, de las verdades de la fe, y su

formación en las virtudes que lo asemejen a Cristo haciendo de él un constructor de la

Civilización del Amor.



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TEMAS SUGERIDOS PARA LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN

a) Estrategias para la enseñanza-aprendizaje de la educación religiosa

LÍNEA DE INVESTIGACIÒN 7 - EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOPEDAGÓGICA La toma de decisiones para la mejora de procesos se basa en juicios emitidos a partir del

cuidadoso análisis de la realidad. Este proceso de evaluación va a exigir rigurosidad

científica, tanto en su planificación como en su ejecución y en el estudio de su impacto,

eficacia y eficiencia.

Esta línea de investigación en evaluación e intervención psicológica y psicopedagógica

se centra en cuestiones relacionadas con la medida, diagnóstico y evaluación

psicopedagógica y orientación; mejora de los procesos de aprendizaje; intervención

psicopedagógica; factores psicológicos que influyen en el aprendizaje; y atención a la

diversidad. También se considera dentro de esta línea la construcción y adaptación de

pruebas, así como la determinación de sus propiedades psicométricas y su

estandarización.

TEMAS SUGERIDOS PARA LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN a) Mejora de los procesos de aprendizaje.

TEMAS SUGERIDOS PARA LA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA a) Medida, diagnóstico y evaluación psicopedagógica.

b) Mejora de los procesos de aprendizaje.

c) Construcción y adaptación de pruebas psicológicas y psicopedagógicas.

d) Determinación de propiedades psicométricas de pruebas psicológicas y

psicopedagógicas. Estandarización de pruebas.

LÍNEA DE INVESTIGACIÒN 8 - CLIMA, CULTURA Y CAMBIO ORGANIZACIONAL Se investigan fenómenos organizacionales relacionados con el clima organizacional y los

diferentes factores que inciden en ello. Otros temas están referidos a la cultura de

seguridad en las organizaciones, determinación de indicadores relevantes y la

identificación de estrategias eficaces para reforzar dicha cultura.



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TEMAS SUGERIDOS PARA LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN a) Clima organizacional en la escuela y desempeño docente.

b) Clima organizacional en la escuela y aprendizaje.

c) Procesos de cambio y mejora de la cultura escolar.

d) Violencia en el ámbito escolar.

TEMAS SUGERIDOS PARA LA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA a) Procesos de cambio y mejora de la cultura escolar.

b) Fenómenos organizacionales relacionados con el clima organizacional.

c) Cultura de seguridad en las organizaciones.

d) Factores que pueden contribuir a la calidad de vida y al bienestar laboral.

e) Relaciones laborales entre empleado y empleador.

f) Calidad del servicio y satisfacción del cliente.

LÍNEA DE INVESTIGACIÒN 9 - GESTIÓN Y DESARROLLO DEL CAPITAL HUMANO Se investiga el valor y aprovechamiento del capital humano en el mercado laboral actual:

Competencias, empleabilidad, flexibilidad laboral, capacitación y sus implicaciones para

la inserción laboral, nuevas condiciones laborales que ofrecen las empresas desde una

perspectiva psicosocial, contrato psicológico y sus implicaciones para el bienestar del

trabajador y las relaciones laborales entre empleado y empleador.

TEMAS SUGERIDOS PARA LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN a) Desarrollo del capital humano desde la educación básica.

b) Importancia del capital humano en las instituciones educativas.

TEMAS SUGERIDOS PARA LA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA a) Competencias, empleabilidad, flexibilidad laboral, capacitación y sus implicaciones

para la inserción laboral.

b) Nuevas condiciones laborales que ofrecen las empresas desde una perspectiva

psicosocial.

c) Contrato psicológico y sus implicaciones para el bienestar del trabajador.

d) Capital humano y gestión del conocimiento.



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LÍNEA DE INVESTIGACIÒN 10 - EQUIPOS DE TRABAJO Se investiga temas relacionados con la psicología de los grupos, equipos y unidades de

trabajo de las organizaciones: formación, composición y estructura de los grupos y

equipos de trabajo, procesos que se producen en dichos grupos (liderazgo, aprendizaje,

cohesión comunicación, gestión de conflictos, etc.) contextos organizacionales y

tecnológicos (por ejemplo equipos virtuales) en que trabajan esos grupos.

TEMAS SUGERIDOS PARA LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN a) Formación, composición y estructura de los grupos y equipos de trabajo docente en

contextos educativos.

b) Estrategias para el trabajo en equipo en escolares.

TEMAS SUGERIDOS PARA LA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA a) Formación, composición y estructura de los grupos y equipos de trabajo.

b) Procesos que se producen en los grupos (liderazgo, aprendizaje, cohesión,

comunicación, gestión de conflictos).

c) Contextos organizacionales y tecnológicos.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD ADMINISTRACIÓN LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 1 – EMPRENDIMIENTO Actualmente las pequeñas y medianas empresas desempeñan un papel fundamental en

la economía peruana, contribuyen a la creación del empleo, disminuyen la pobreza e

incrementan el Producto Bruto Interno.

El emprendedor, según Alles (2002), es aquel que cambia recursos económicos desde

zonas de baja productividad y poco rendimiento a zonas de alta productividad y buen

rendimiento; su característica fundamental es la búsqueda del cambio y lo aprovecha

como una oportunidad, es decir, la visualiza para gestionar su operación y convertirla en

una posibilidad de negocio. El emprendedor tiene como características la pasión por lo

que hace, es independiente, toma decisiones, enfrenta los problemas, asume riesgos y

es perseverante.



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TEMAS SUGERIDOS a) Pequeña empresa y sus características.

b) Herramientas de gestión y liderazgo de personas.

c) Gestión de nuevos negocios.

d) Emprendimiento.

e) Gestión financiera y fuentes de apalancamiento.

f) E-negocios.

g) Programas de fomento al desarrollo de PYME.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 2 – INNOVACIÓN El entorno en el que se da el desarrollo, conectado con el mundo globalizado, permite

experimentar la dinámica del cambio constante y las rápidas transformaciones sociales,

políticas, culturales y tecnológicas que vienen afectado todas las disciplinas del

conocimiento humano. Este nuevo constructo ha generado nuevas formas y modelos de

negocios, por ende, nuevas maneras de gestionar las organizaciones con su entorno.

Estas transformaciones traen nuevas maneras de enfrentar los desafíos personales,

profesionales y organizacionales de cara a satisfacer en calidad y oportunidad a los

diferentes actores o entidades que son afectados por las actividades de una empresa. En

esta circunstancia se debe tener la capacidad de tomar decisiones que se adelanten a las

nuevas y cambiantes necesidades de la empresa y la sociedad. Las decisiones

innovadoras no sólo deben encaminarse a mejorar el ámbito de la empresa y su

funcionamiento, sino que deben contemplar la globalidad de la actividad empresarial y el

mercado.

TEMAS SUGERIDOS a) Gestión estratégica de innovación y conocimiento.

b) Análisis de procesos y tendencias globales en innovación.

c) Marco legal y propiedad intelectual.

d) Estudios del desarrollo tecnológico y oportunidades de negocio.

e) Cultura de innovación para generar ventajas competitivas sostenibles.



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LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 3 – GESTIÓN PÚBLICA Una tarea pendiente en las últimas tres décadas, y un motivo de constante preocupación,

ha sido el dar impulso y reformar los sistemas de gestión y las estructuras

organizacionales en la administración pública, con el fin de brindar mayor eficiencia y

transparencia en la gestión y servicios a la sociedad.

A pesar de las limitaciones, se ha avanzado en ese sentido, pero, aún falta un largo

trecho por recorrer, para ello es necesario incorporar talentos con las habilidades y

destrezas adecuadas y debidamente preparados para enfrentar exitosamente este gran

desafío de conformar y desarrollar una moderna gestión pública.

TEMAS SUGERIDOS a) Globalización, organización del estado y contexto jurídico.

b) Ética en la gestión pública y los conflictos de interés.

c) Sistema nacional de presupuesto.

d) Modernización de la administración pública y la reforma del estado.

e) Políticas públicas sectoriales.

f) Sistema de compras y contrataciones con el estado.

g) Sistema de control gubernamental.

CONTABILIDAD LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 1 – TRIBUTACION Debido a la complejidad de los aspectos tributarios, la metodología considera integrar en

el ámbito de estudio los aspectos legal, contable y económico para generar un análisis

consistente y objetivo.

La globalización es otro de los aspectos a considerar pues determina nuevas formas de

conexión y a la vez operaciones tributarias complejas como consecuencia de la movilidad

de las empresas, de las inversiones y del capital.

El objetivo es proporcionar una perspectiva integral de los aspectos relacionados a la

tributación nacional, la manera como se asocia y engrana con el entorno inmediato y el

contexto global, es decir con la economía y los aspectos jurídicos y contables que la

soportan.



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TEMAS SUGERIDOS a) Código y derecho tributario, aduanero y tributario internacional.

b) Tributación municipal y regional.

c) Tributación aduanera.

d) Tributación laboral.

e) Tributación internacional y convenios para evitar doble imposición.

f) Impuestos al consumo, impuestos a la renta empresarial, a la renta de residentes y

renta de no residentes.

g) Mecanismos de adelanto de Impuestos, detracciones, retenciones y percepciones.

h) Planeamiento tributario.

i) NIIF y el análisis económico de los impuestos.

j) Política fiscal y análisis económico de los impuestos.

k) Principios y normas de auditoría tributaria.

l) Precios de transferencia.

m) Auditoria tributaria.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 2 – COSTOS Y GESTIÓN Las organizaciones se desarrollan en un contexto global, cambiante y de competencia

diferenciada, en ese entorno es necesario que las empresas posean un buen sistema de

información referido a la estructura de los costos de sus productos y/o servicios, que les

permita un análisis adecuado para planificar, controlar y tomar decisiones estratégicas y

en ese sentido las encuentre en mejor posición, a fin que puedan adaptarse a los

cambios del mercado y enfrenten mejor a su competencia.

TEMAS SUGERIDOS a) Análisis de costos y sistemas de costos.

b) Procesos administrativos aplicados a costos.

c) Sistemas de costos por órdenes de trabajo o procesos.

d) Administración económica financiera de la empresa.

e) Métodos cuantitativos y sistemas de inventarios.

f) Costos y toma de decisiones gerenciales.

g) Proceso de planificación y presupuesto maestro.

h) Presupuesto de capital a largo plazo.



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i) Operaciones descentralizadas y contabilidad.

j) Evaluación del desempeño por centros de costos.

k) Costos de calidad y estados financieros.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 3 – CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL La especialización en la finanzas publicas exige la incorporación de profesionales con

capacidad técnico-científica para resolver los problemas de contabilidad y auditoría en el

sector gubernamental, con conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan

alcanzar un alto desempeño profesional y desarrollarse la gestión moderna de empresas

e instituciones públicas, siendo a su vez capaces de diseñar o sugerir acciones que

mejoren el desempeño de la gestión pública y/o gubernamental, en el ámbito de su

especialidad.

TEMAS SUGERIDOS a) Marco conceptual, técnico y legal del sistema de contabilidad gubernamental.

b) Principios de contabilidad generalmente aceptados y aplicados a la contabilidad

gubernamental.

c) Ley 28708 Ley General del Sistema Nacional de Contabilidad.

d) La contabilidad presupuestal: cuentas presupuestales.

e) Ética y responsabilidad de la gestión pública.

f) Economía nacional e internacional.

g) Finanzas públicas.

h) Gerencia de sistemas administrativos.

i) Planeamiento estratégico sostenible.

j) Sistemas de información.

k) Administración contable regional y municipal.

l) Reingeniería de procesos de organizaciones pública.

m) Gobernabilidad y descentralización y regionalización.

n) Proyectos de inversión pública y social.

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