universidad laica eloy alfaro de manabÍ · 1.-desarrollar las actividades inherentes a la...

1.

a) Código de la Asignatura: b) Nombre de la Asignatura:

c) Facultad: d) Carrera:

e) Nivel: f)

g) Créditos: 10 h) Modalidad:

i) Prerrequisitos: j) Horas: 320

k) Correquisitos: l) Docencia: 64 Prácticas: 96 Autónomas: 160

m) Elaborado por: n)

o) p) Horario:

2.

3.

4. Relación de la Asignatura con los resultados de aprendizaje de la carrera

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍVICERRECTORADO ACADÉMICO

Programa de la Asignatura (Sílabo)

Datos Generales y Específicos:

5.6 HEMATOLOGÍA

La Facultad de Medicina tiene por objetivo formar médicos con una educación integral que responda a las necesidades de salud de la región y del país.

1.-Desarrollar las actividades inherentes a la promoción y protección de la salud, y a la prevención de las enfermedades.

2.- Brindar una oportuna atención de la enfermedad, y propender a la recuperación y la rehabilitación del hombre en sus dimensiones individual, familiar, social y comunitaria.

3.- Promover una actitud ética en el ejercicio profesional con respeto absoluto a la vida y a la dignidad del individuo desde la concepción, de respeto al secreto profesional y a sus colegas y

maestros.

4.- Reconocer y atender las patologías prevalentes en la región y el país, y estar capacitado para identificar problemas no prevalentes y orientarlos eficientemente.

5.- Orientar la planificación, ejecución y evaluación de la Políticas de salud dada por el Ministerio correspondiente, con impacto comunitario y que comprenda la importancia de eso programas de

salud, locales, regionales y nacionales.

6.- Referir de forma adecuada y oportuna hacia los diferentes niveles de atención de acuerdo a su complejidad.

7._Canalizar el talento profesional y los recursos físicos considerando las características y necesidades socioculturales, políticas y económicas del entorno.

8._ Usar creativa y apropiadamente las NTICs en el desarrollo de sus actividades asistenciales, y de la educación continua.

9._Aplicar los resultados de la investigación con el objetivo de mejorar la calidad asistencial.

Objetivo de la Carrera

Docente responsable:

PRESENCIAL

Unidad de Organización Curricular:

MEDICINA

PROFESIONALES

Dra. Katiuska Moreno/ Dr. Fabricio Cedeño/ Dr. Richard Cedeño/ Dr. Danilo Navarrete.

VII SEMESTRE

CIENCIAS MÉDICAS

2016-2017Período Académico:

Caracterización de la Asignatura

La Hematología es la ciencia que estudia la sangre y los órganos hematopoyéticos, en sus características normales y patológicas. Abarca los aspectos morfológicos, funcionales y fisiopatológicos, que

permiten la identificación diagnóstica, tratamiento y prevención de las enfermedades, aplicando las técnicas complementarias de reconocimiento de los elementos formes de la sangre, médula

ósea y órganos linfáticos, que son parte integral de la semiología del paciente. El objetivo fundamental de la asignatura es que el estudiante adquiera el concepto integral de la semiotecnia física

conjuntamente con la semiología citológica y paraclínica a los efectos de generar un diagnóstico seguro y rápido complementado por un seguimiento integral del paciente.

Dra. Katiuska Moreno

Resultados de Aprendizaje de la Carrera Al finalizar el periodo, el estudiante debe/podrá:Contribución

ALTA – MEDIA - BAJA

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

5.

6.

7.

Desde la concepción del Modelo Educativo de la universidad, que está en proceso de construcción, la metodología que se trabajará en el proceso de enseñanza aprendizaje de la universidad está

basada en el Modelo constructivista (sistémico estructural / sistémico configuracional) sistémico complejo con enfoque humanístico.

Interpreta la estructura y función normal del cuerpo humano y

su homeostasis; y es capaz de interrelacionar estos

conocimientos en un sistema biopsicosocial.

Evalúa los determinantes psicológicos, genéticos y ambientales

en la producción y desarrollo de la enfermedad, incluyendo las

diferencias en la vulnerabilidad entre los diversos tipos de

individuos, familias y comunidades.

Repaso de morfología, propiedades físicas y químicas y funciones de las células sanguíneas. Valores hematimétricos y parámetros del laboratorio clínico. Trastornos de la serie roja (anemias,

poliglobulias, policitemias) aspectos semiológicos y clínicos, diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento. Glóbulos blancos y plaquetas, repaso de las funciones, progenies, fórmulas y

cantidades. Parámetros del laboratorio clínico. Trastornos de la serie blanca: anomalías morfológicas y citoquímicas. Leucemias: clasificación, semiología, clínica y tratamiento. Linfomas: aspectos

semiológicos, clínicos y terapéuticos. Hemostasia: aspectos semiológicos, clínicos y terapéuticos. Tratamiento de las discrasias sanguíneas.

Perfil del Docente (Información de la Carrera)

Analiza las anormalidades en la estructura y funciones del

cuerpo humano, en relación con la fisiopatología de los

diferentes aparatos y sistemas, y su integración; fundamentando

su diagnóstico en evidencias.

Contenidos Mínimos (Información de la Carrera)

Metodología

ALTA

El estudiante al finalizar el período deberá tener conocimientos básicos y especializados acerca

de Hematología General. Podra realizar una historia clínica personalizada y dirigida hacia los

problemas hematológicos más frecuentes.

ALTA

Recibirá capacitación en las técnicas básicas de laboratorio hematológico y capacitación en la

realización de prácticas diagnósticas pudiendo correlacionarlas con las demás clínicas siendo

capáz de realizar un diagnóstico presuntivo.

ALTAAl Adquirir nociones básicas de Investigación Clínica el estudiante podrá realizar actualizaciones

de temas de interés correlacionadas con la asignatura.

8.

1

Introducción a la Hematología.

2

Trastornos de los eritrocitos

3

Trastornos de los leucocitos

4

Oncología Hematológica y

linfomas

5

Sindromes de Fallo medular

El Docente Universitario debe ser: Humanista y tener conocimiento de la realidad, estar comprometido con la ética en todas y cada una de sus acciones, ser conocedor de los ámbitos que hacen a la

vida universitaria, conocer los derechos y deberes de los universitarios y participar con compromiso de las actividades del cogobierno, ser capaz de trabajar en equipos multi, inter y

transdisciplinarios, cultivar el saber como valor y tener conocimiento técnico científico de la disciplina que desempeña. Utilizando el método científico para analizar la realidad, tener espíritu

crítico y ser capaz de autoevaluar su propia conducta, en un proceso de permanente formación y mejora y considerar las observaciones que otros le realizan.

Las condiciones y funciones anteriormente enumeradas, desempeñadas con criterio abierto, conciliador y justo equilibrio, le permitirán cumplir con su objetivo de educador.

Anemia: aspectos generales del diagnóstico. Criterios

de Clasificación. Anemia Ferropénica y trastornos del

metabolismos del hierro. Anemia de los procesos

crónicos. Anemia Megaloblástica y otras causas de

macrocitosis. Anemias hemolíticas: Aspectos generales.

Anemias Hemolíticas hereditarias. Anemias hemolíticas

adquiridas.

Anormalidades cualitativas y cuantitativas de los

neutrófilos, linfopenia y linfocitosis, eosinofilia, basofiia,

monocitosis. Histiocitosis de células de languerhans.

Histiocitosis hemofaocítica familiar y adquirida.

Motivo de consulta hematológica. Historia clínica.

Variaciones en el hemograma, médula ósea y

coagulograma. Conceptos básicos de la Hematopoyesis.

Leucemias agudas: Leucemia Linfoblastica aguda (LLA),

leucemia mieloblástica aguda (LMA). Sindromes

Linfoproliferativos y Mieloproliferativos Crónicos:

Leucemia linfática crónica (LLC), Leucemia mieloide

crónica (LMC). Sindromes

Mieloproliferativos/Mielodisplásicos. Linfomas Hodgkin

y no Hodgkin.

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Relacionados con los signos,

sintomas y sindromes clinicos que puedan presentarse con diferentes

trastornos de los leucocitos. Conferencias y discusión.

Habilidades

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Relacionados con temas semiologia

y clinica. Exposición y diálogo.

Analisis y reflexiones diarias en cada clase, abordando el

pensamiento médico y el ejercicio de la medicina.


sintomas y sindromes clinicos que puedan presentarse con cada tipo de

anemias. Conferencias y discusión sobre los trastornos de los eritrocitos.

Contenidos



Conocimientos

Estructura de la Asignatura

Actitudes/Valores Unidades Temáticas

Anemia Aplásica Adquirida (ASS). Hemoglobinuria

Paroxística Nocturna (HPN), Sindromes de Fallo

Medular congénito: Anemia de Blackfand Diamond,

Anemia de Fanconí.


sintomas y sindromes clinicos que puedan presentarse con un síndrome de

fallo medular. Conferencias y discusión acerca de las características clínicas y

de laboratorio en la que se presentan las diferentes patologías.







Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Exposición, diálogo, trabajos en

grupo, ejercicios virtuales para de tal manera poder identificar las

caracteristicas de presentación clínica y de laboratorio mas frecuente de

cada tipo de leucemia, síndrome mieloroliferativo y gammapatías clonales.

6

Plaquetas, hemostasia y

trombosis

7

Soporte clinico y misceláneas.

9.

U.1

Docencia Prácticas T. Autónomo

1.1

SEMANA 1 2 3 6 Conferencias

Exposición

grupal,participacion en

clase,lecciones orales,

preguntas y respuesta,

reforzamiento del docente

análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.

Preguntas de Comprobación

1.2


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


4 6 12

U.2 RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Motivo de consulta hematológica. Historia clínica.

Variaciones en el hemograma, médula ósea y

coagulograma. Conceptos Básicos de la Hematopoyésis.

Morfología de los elementos formes de la sangre y

órganos hematopoyéticos.

Mecanismos de evaluación

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Fecha

Sesió

n

Fisiología y exploración de la hemostasia. Morfología,

metabolismo, función, producción y distribución de las

plaquetas. Trombocitopenia Inmune primaria (PTI),

Púrpura Trombocitopénica Crónica (PTC). Hemofilias,

Enfermedad de Von Willebrand, Coagulación

Intravascular diseminada (CID).

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Conferencias y discusión acerca de

las características clínicas y de laboratorio en la que se presentan las

diferentes patologías.



Síndrome de Lisis Tumoral. Síndrome de vena cava

superior. Sindrome de compresión medular. Manejo del

paciente neutrópenico febril. Soporte Transfusional.

Principios Básicos de Quimioterapia y Radioterapia.

CASOS CLINICOS: Hemograma, lectura e interpretación.

Biopsia de Médula ósea (ELEMENTOS EN

MICROOSCOPIO). Punción lumbar: UTILIDADES. Casos

clínicos: discusión y evaluacion de imágenes.

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Conferencias y discusión sobre la

presentación y el soporte clínico que debe recibir cada paciente con

patologías de base.



Actividades académicas

desarrolladas en escenarios

experimentales o en

laboratorios,



experimentales o en

laboratorios,

Infocus, Pizarra electrónica, Diapositivas, carteles, videos, audio.

Desarrollo de la Asignatura

Actividades de Docencia

Prácticas de Aplicación y

Experimentación de

Aprendizajes

Total…

Trastornos de los eritrocitos

Contenidos

Horas

Presentación y socialización del silabo, rúbrica etc.

formación de grupos de trabajos,designación de tareas

y trabajos ,actas de socialización etc

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Introducción a la Hematología.

Actividades de

Trabajo

Autónomo


2.1


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


2.2


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


2.3


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


6 9 18

U.3


Anemia: aspectos generales del diagnóstico. Cristerios

de Clasificación. Anemia Ferropénica y trastornos del

metabolismos del hierro. Definición, etiopatogenia,

epidemiología, clínica, exámenes auxiliares:

Hemograma, reticulocitos, perfil de hierro,

caractarísticas del frotis de sangre periférica,

tratamiento. Anemia de los procesos crónicos:

definición, etiopatogenia, diferenciación clínica y de

laboratorio de otros tipos de anemia, diagnóstico y

tratamiento.

Anemias hemolíticas: Aspectos generales. Anemias

Hemolíticas hereditarias: definición, clasificación,

cuadro clínico, exámenes auxiliares. Alteraciones de la

membrana eritrocitaria: esferocitosis hereditaria,

eliptocitosis hereditaria. Alteraciones de enzimas:

Déficit de Glucosa 6-fosfato deshidrogenasa. Anemias

Hemolíticas adquiridas: definición, clasificación,

cuadro clínico, exámenes auxiliares. Anemias

hemolíticas autoinmunes, por anticuerpos fríos,

anticuerpos calientes, secundaria a medicamentos.

Anemia hemolítica isoinmune.

Contenidos

Horas



Experimentación de

Aprendizajes

Fecha

Contenidos

Trastornos de los leucocitos



Experimentación de

Aprendizajes



experimentales o en

laboratorios,



experimentales o en

laboratorios,

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Total…

Anemia Megaloblástica y otras causas de

macrocitosis. Definición, etiopatogenia, presentación

clínica, exámenes auxiliares: hemograma con FSP,

medulograma con microoscopía, dosaje de vitamina

B12 y ácido fólico. Déficit de folatos por medicamentos,

gestación, anemias hemolíticas crónicas, enfermedades

autoinmunes. Déficit de vitamina B12 por gastrectomía,

ancianidad, anemia Perniciosa, test de Shiling,

tratamiento.

Fecha

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Actividades de

Trabajo

Autónomo




experimentales o en

laboratorios,

Horas

Sesió

nS

esió

n

Infocus, Pizarra electrónica, Diapositivas, carteles, videos, audio.

Actividades de

Trabajo

Autónomo


3.1


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


2 3 8

U.4


4.1


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


4.2


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


4.3


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


Sindromes Linfoproliferativos crónicos: Leucemia

Linfática Crónica (LLA): Definición, etiopatogenia,

estadificación, diagnóstico, exámenes

complementarios. Sindromes Mieloproleferativos

crónicos: Leucemia Mieloide Crónica (LMA):

Definición, etiopatogenia, estadificación, diagnóstico,

exámenes complementarios.

Fecha Contenidos

Total… RECURSOS DIDÁCTICOS: Infocus, Pizarra electrónica, Diapositivas, carteles, videos, audio.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Leucemia Mieloblástica Aguda (LMA): definición,

incidencia, diagnósticos diferenciales, formas de

presentación, signos y síntomas frecuentes,

laboratorio, características del estudio de médula ósea

para su diagnóstico, principios básicos del tratamiento y

de su manejo clínico inicial. Leucemia Promielocítica:

incidencia, formas de presentación, laboratorio,

diagnóstico.



experimentales o en

laboratorios,

Horas



Experimentación de

Aprendizajes

Introducción al estudio de las Leucemias Agudas:

Leucemia Linfoblástica Aguda (LLA): definición,

incidencia, patologías predisponentes, diagnósticos

diferenciales, clasificación, formas de presentación,

signos y síntomas frecuentes, laboratorio,

características del estudio de médula ósea para su

diagnóstico, principios básicos del tratamiento y de su

manejo clínico inicial.



experimentales o en

laboratorios,

Anormalidades cualitativas y cuantitativas de los

neutrófilos: Neutropenias - neutrofilias, linfopenia y

linfocitosis, eosinofilia, basofiia, monocitosis:

etiopatogenia, presentación clínica, diagnóstico y

tratamiento. Patología del sistema Mononuclear

fagocítico: Histiocitosis de células de languerhans.

Histiocitosis hemofaocítica familiar y adquirida:

etiopatogenia, diagnóstico, exámenes

complementarios, tratamiento.



experimentales o en

laboratorios,

Oncología Hematológica y linfomas

Sesió

n



experimentales o en

laboratorios,

Actividades de

Trabajo

Autónomo


4.4


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


4.5


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


4.6


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


2.3

SEMANA 7 2 3 aporteResolución de problemas o

casos.Lección Escrita

4.8

SEMANA 8 2 310 preguntas de opción

múltiple. EXAMEN

16 24 42

U.5


Sindromes Mielodisplásicos: Definición, etiopatogenia,

clasificación en adulto y en pediatría, presentación

clínica, diagnósticos diferenciales, enfermedades

predisponentes, métodos diagnósticos, tratamiento.



experimentales o en

laboratorios,

Linfomas: Linfoma Hodgkin: Definición, etiopatogenia,

subtipos histológicos, presentación clínica, diagnóstico,

estadificación, Tratamiento, evolución y pronóstico.

Linfoma no Hodgkin: Definición, etiopatogenia,

subtipos histológicos, presentación clínica, diagnóstico,

estadificación, Tratamiento, evolución y pronóstico



experimentales o en

laboratorios,

Contenidos


Actividades de

Trabajo

AutónomoSesió

n

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Sindromes de Fallo medular Horas



Experimentación de

Aprendizajes


Evaluación Escrita

Neoplasias Mieloproliferativos crónicas clásicas:

Definición y clasificación: Policitemia Vera: definción,

criterios diagnósticos, manifestaciones clínicas,

diagnósticos diferenciales, tratamiento base, evolución

y pronóstico. Trombocitemia esencial: definción,


diagnósticos diferenciales, tratamiento base, evolución

y pronóstico



experimentales o en

laboratorios,

Fecha

EXAMEN

5.1


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


5.2


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


5.3

SEMANA 10 2 3Resolución de problemas o


6 9 12

U.6


6.1


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


6.2


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


6.3


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


Síndromes de fallo Medular: Anemia Aplásica

Adquirida (ASS): Definición, epidemiología, patogenia,

antecedentes y evaluación inicial, diagnósticos

diferenciales, exámenes complementarios, tratamiento,

pronóstico. Hemoglobinuria Paroxística Nocturna:

Definición, epidemiología, patogenia, antecedentes y

evaluación inicial, diagnósticos diferenciales, exámenes

complementarios, tratamiento, pronóstico.



experimentales o en

laboratorios,

Síndromes de fallo Medular congénito: Anemia de

Blackfan Diamond: definicion, etiopatogenia,

manifestaciones clínicas, diagnósticos diferenciales,

exámenes complementarios, tratamiento, pronóstico.

Anemia de Fanconí: definicion, etiopatogenia,

manifestaciones clínicas, diagnósticos diferenciales,

exámenes complementarios, tratamiento, pronóstico.



experimentales o en

laboratorios,


Coagulopatías Plasmáticas congénitas: Hemofilias:

Definición, clasificación, genética (transmisión),

manifestaciones clínicas, diagnóstico, tratamiento

farmacológico y sustitutivo



experimentales o en

laboratorios,

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Plaquetas, hemostasia y trombosis

Sesió

n

Fecha Contenidos

Horas



Experimentación de

Aprendizajes

Actividades de

Trabajo

Autónomo


Fisiología y exploración de la hemostasia. Morfología,

metabolismo, función, producción y distribución de

las plaquetas. Vias de la coagulación. Sistema

Fibrinolítico. Exploración clínica de la hemostasia:

enfermedad hemorrágica, enfermedad

tromboembólica.



experimentales o en

laboratorios,

Trombocitopenias y trombocitopatías:

Trombocitopenia Inmune Primaria (PTI): Definición,

etiopatogenia, manisfestaciones clínicas, diagnóstico,

pruebas de laboratorio, tratamiento. Trombocitopatías

adquiridas: Por hepatopatías, insuficiencia renal,

inducida por fármacos.



experimentales o en

laboratorios,

Evaluación Escrita

6.4


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


6.5


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


6.6



12 18 30

U.7


7.1


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


7.2


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


7.3


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.




experimentales o en

laboratorios,



experimentales o en

laboratorios,

Enfermedad de Von Willebrand: Definición, genética,

clasificación, manifestaciones clínicas, diagnóstico,

tratamiento farmacológico, terapia sustitutiva.



experimentales o en

laboratorios,

Hipocoagulabilidades adquiridas: Coagulación

Intravascular diseminada (CID): Patogenia,

manifestaciones clínicas, diagnóstico, tratamiento.



experimentales o en

laboratorios,

Horas



Experimentación de

Aprendizajes

Actividades de

Trabajo

Autónomo



Evaluación Escrita

Principios Básicos de Farmacologia oncológica.

Quimioterapia. Clasificación, mecanismos de acción,

farmacocinética, efectos adversos.

Síndrome de Lisis Tumoral: Definición, etiopatogenia,


tratamiento. Síndrome de vena cava superior:

Definición, etiopatogenia, criterios diagnósticos,

manifestaciones clínicas, tratamiento. Sindrome de

compresión medular: Definición, etiopatogenia,


tratamiento. Manejo del paciente neutrópenico febril.



experimentales o en

laboratorios,

Soporte Transfusional: Inmunohematología, grupos

eritrocitarios, Grupos saguíneos y seguridad

transfusional.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Soporte clinico y misceláneas.

Sesió

n

Fecha Contenidos

7.4


Exposición





análisis y

comprensión de

materiales

bibliográficos y

documentales,

tanto analógicos

como digitales.


7.5


Exposición





lectura, Preguntas de Comprobación

7.6


Exposición





lectura, Preguntas de Comprobación

7.6



7.9

SEMANA 17 2 310 preguntas de opción

Múltiple.EXAMEN FINAL

7.9

SEMANA 18 210 preguntas de opción

Múltiple.EXAMEN RECUPERACIÓN

18 21 38

Teó

ricas

Prá

ctic

as

T. A

utón

omo

Total 400 64 96 160

10.

Aula de clase Escenarios experimentales o laboratorios Escenarios Laborales Otros

Talleres Escenarios virtuales o simulación Auditorios Especificar: Nuevo

11.

Cantidad

a)Actividades varias en clase 1

EXAMEN RECUPERACIÓN

Evaluación Escrita

PONDERACIÓN

Escenarios de Aprendizaje

Mecanismos de Evaluación

g, h22.5%

Criterios Normativos de Evaluación de Asignatura (Diagnóstica, Formativa y Sumativa)

MODALIDAD Sesiones

1,2-1,3 (1) - 2,1-2,2-2,3-2,4 (2) - 3,1-3,2 (3) - 4,1-4,2-4,3-4,4-4,5-

4,6-4,7 (4)

Principios Básicos de Radioterapia.



experimentales o en

laboratorios,


CASOS CLINICOS: HEMOGRAMA, LECTURA E

INTERPRETACION. Biopsia de Médula ósea: Casos

clíncos (ELEMENTOS EN MICROOSCOPIO). Punción

Lumbar: UTILIDADES.



experimentales o en

laboratorios,

CASOS CLINICOS: DISCUSIÓN, EVALUACIÓN DE

IMÁGENES.

EXAMEN FINAL



experimentales o en

laboratorios,

x x

Trabajo Autónomo11 (1 por grupo de exposición)

Prácticas de aplicación y experimentación 4 unidades

Evaluación Primer parcial 1

b)Actividades varias en clase

3

Trabajo Autónomo11 (1 por grupo de exposición)

Prácticas de aplicación y experimentación3 unidades

Evaluación Final 1

12.

a) Básica

Autor Año Código Unidad

Sans – Sabrafen, C.

Besses Raebe2013 G05331 1-2-3-4-5-6-7

b) Complementaria

c) Web

13.

Fecha: Viernes 15 de abril del 2016. Fecha: Fecha:

Atlas de Hematología Clínica de RODACK-CARR. Edición Panamericana 2015.

www.sociedadargentinadehematología.com/ www.sap.com.ar/https://www.cure4kids.org/

Comisión AcadémicaDocente Decanato/Coord. de Carrera

h

Dra. Katiuska Moreno Peñarrieta

Capítulo

40%

Bibliografía Básica y Complementaria

7.5%

Nombres y ApellidosNombres y Apellidos

1-4-5-6-7-8-11-13-14-16-17-19-

24-25-27-28-29-33-34-35-40

40% f, g, i 5,1-5,2 - 6,1-6,2-6,3-6,4-6,5 - 7,1-7,2-7,3-7,4

7.5% h 5,1-5,2 - 6,1-6,2-6,3-6,4-6,5 - 7,1-7,2-7,3-7,4

Nombres y Apellidos

Nombre del Libro

Hematología Clínica

e, q

f, g, i

Revisión y Aprobación

30% e, q 5,1-5,2 - 6,1-6,2-6,3-6,4-6,5 - 7,1-7,2-7,3-7,4

30%

22.5% g, h 5,1-5,2 (1) - 6,1-6,2-6,3-6,4-6,5 (2) - 7,1-7,2-7,3-7,4 (3)

1,2-1,3 - 2,1-2,2-2,3-2,4 - 3,1-3,2 - 4,1-4,2-4,3-4,4-4,5-4,6-4,7

1,2-1,3 - 2,1-2,2-2,3-2,4 - 3,1-3,2 - 4,1-4,2-4,3-4,4-4,5-4,6-4,7

1,2-1,3 - 2,1-2,2-2,3-2,4 - 3,1-3,2 - 4,1-4,2-4,3-4,4-4,5-4,6-4,7

http://www.sociedadargentinadehematologa.com/

universidad laica eloy alfaro de manabÍ · 1.-desarrollar las actividades inherentes a la...

Documents