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UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA

SOLICITUD VERIFICACIÓNDEL TÍTULO OFICIAL DE

Curso académico 2008 - 2009

Fecha del acuerdo Consejo de Gobierno:

Fecha de la aprobación Consejo Social:

Grado en Ingeniero en Diseño Industrial yDesarrollo de Producto

Página 1Grado en Ingeniero en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

Impreso el 28 de enero de 2008 a las 13:47 Firma: E. U. de Ingeniería Técnica Industrial 1: Diseño


1 DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

1.1 Denominación del TítuloGrado en Ingeniero en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

1.1.1 Rama:Ingeniería y Arquitectura

1.1.2 Código UNESCO:552

1.2 Universidad Solicitante:Universidad de Zaragoza (Universidad Pública)Centro, o en su caso, Departamento o Instituto responsable:Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de ZaragozaEnseñanzas conjuntas con otras instituciones: NoInstituciones participantes y localidad/país:Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de la Universidad de Zaragoza. Zaragoza (España)Centro Politécnico Superior. Universidad de Zaragoza. Zaragoza (España)

1.3 Tipo de enseñanza de qué se trata:Presencial

1.4 Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los primeros 4 años)Año 1:75Año 2:75Año 3:75Año 4:75

1.5 Nº mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y periodo lectivo, y en su caso, normasde permanencia.Los requisitos planteados en este apartado pueden permitir a los estudiantes cursar estudios a tiempoparcial y deben atender a cuestiones derivadas de la existencia de necesidades educativas especiales.

1.5.1 Número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y periodo lectivo:Los estudiantes deberán matricularse al menos de 36 ECTS en primer curso, sin perjuicio de normas derango superior.

1.5.2 Normas de permanencia, en su caso:DECRETO 1/2004, de 13 de enero, del Gobierno de Aragón, por el que se aprueban losEstatutos de la Universidad de Zaragoza (BOA número 8, de 19 de enero).Art. 163. PermanenciaEl Consejo Social, previo informe del Consejo de Coordinación Universitaria, aprobará lasnormas que regulen el progreso y la permanencia en la Universidad de los estudiantes, deacuerdo con las características de los respectivos estudios.

Otras condiciones de matrícula

Sin perjuicio de normas de rango superior:Para poder matricularse en asignaturas de tercer curso o cursos superiores, o en asignaturas optativas,será necesario haber superado todas las asignaturas de primer curso.Salvo casos excepcionales, que serán autorizados individualmente por la dirección del centro, una personano podrá matricularse en más de 90 créditos dentro de un mismo curso académico.Para matricularse en la asignatura Taller de diseño II será necesario haber superado la asignatura Tallerde diseño I.Para matricularse en la asignatura Taller de diseño III será necesario haber superado Taller de diseño II.Para matricularse en la asignatura Metodología del diseño será necesario haber superado Taller de diseñoIII.




Para matricularse en la asignatura Oficina Técnica será necesario haber superado Taller de Diseño III.

1.6 Información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título

1.6.1 Principales campos de estudio de la titulación:Información orientativa.Expresión artísticaExpresión gráficaMaterialesProcesos de fabricaciónDiseño asistido ordenadorTaller de diseñoMetodología de diseñoOficina técnicaErgonomíaEstéticaCreatividadDiseño gráfico y comunicaciónMercadotecniaAspectos legales del diseñoDesarrollo de productoGestión empresarial del diseño

1.6.2 Nombre y naturaleza de la institución en la que se impartirán los estudios:Centro propio

1.6.3 Lengua utilizada en docencia y exámenes:Castellano

1.6.4 Nivel de la titulación:Grado

1.6.5 Duración oficial del programa:4 años

1.6.6 Requisitos de acceso:El artículo 14. 1 del R. D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de lasenseñanzas universitarias oficiales indica que el acceso a las enseñanzas oficiales de Grado requerirá estaren posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el artículo 42de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuiciode los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente.En el momento actual no se plantea ninguna prueba específica para acceso a la titulación, pero en elfuturo se puede revisar esta decisión, en el contexto de las Enseñanzas Técnicas del Campus Río Ebro, sinperjuicio de normas de rango superior.

1.6.7 Requisitos del PROGRAMA: (Deben incluirse el nº de créditos a cursar por el estudiante por cadatipo de materia)Formación básica: 60 créditosObligatorias: 105 créditosOptativas: 45 (de los cuales un máximo de seis créditos pueden ser de libre elección)




Trabajo fin de grado: Módulo de 30 créditos (12 de ellos deben ser prácticas en empresa o formacióncomplementaria a través de asignaturas optativas de alguna de las titulaciones de la rama de Ingeniería yArquitectura).

Total: 240 créditos

1.6.8 Acceso a ulteriores estudios:La titulación de Grado en Ingeniero de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto permitirá el acceso atitulaciones de máster, en función de las condiciones de acceso específicas establecidas para estas. Encualquier caso, debe permitir el acceso directo a un futuro Máster en Diseño propuesto por la U.Z., si seplantease.

1.6.9 Cualificación profesional, en su caso:En la actualidad, la titulación de Ingeniería Técnica en Diseño Industrial no otorga atribucionesprofesionales.

2 JUSTIFICACIÓN

2.1 Interés académico, científico o profesional del título propuesto. En el caso de que el título habilite parael acceso al ejercicio de una actividad profesional regulada en España, se debe justificar además laadecuación de la propuesta a las normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado al título, haciendoreferencia expresa a dichas normas.El diseño industrial es una disciplina técnica y creativa especializada en la prefiguración de productos detodo tipo, sean estos bienes de equipo o de consumo o bienes de comunicación o culturales. Dichaprefiguración consiste en la concepción y representación anticipada de estos objetos con la definición desus características funcionales, tecnológicas y formales. Diseñar constituye una actividad compleja en laque se consideran el conjunto de problemas y requisitos que inciden en la formalización de un producto,determinan su calidad industrial y permiten su óptima inserción en el mercado. En el ambiente de laempresa, el diseño actúa como una forma de creatividad técnicamente orientada, mediante la cual lasideas y las estrategias se materializan en productos y mensajes concretos.

Interés académicoLa titulación de grado de Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos es una carrera con uneje vertical en las asignaturas proyectuales desde el inicio del programa formativo hasta el Trabajo Fin deGrado, reforzado con la transversalidad del resto de las materias y asignaturas tanto obligatorias comooptativas que favorecen el aprendizaje de los conocimientos en la medida en que aumenta la complejidadde los proyectos, todo ello apoyado en el conocimiento y la formación básica de las materias comunes atodo título de grado en ingeniería.Se pretende que este nuevo plan de estudios se adapte al nuevo sistema de créditos ECTS,dimensionando el nivel evolutivo de complejidad de materias y proyectos con la cantidad de conocimientoque tengan que recibir y desarrollar los alumnos en las diferentes tareas de enseñanzas teóricas oprácticas además de las propias para su preparación de las pruebas de evaluación.La docencia del diseño industrial basada en el desarrollo de proyectos realizados según una metodología yapoyados en contenidos teóricos de otras materias permite al alumno familiarizarse con una disciplinaprofesional en la que tendrá que investigar, documentar, analizar, deducir y obtener conclusiones demanera que pueda generar una alternativas y soluciones creativas, de manera similar a como se realizaen otras titulaciones de Ingeniería. El alumno no sólo aprende a utilizar un método sino que comprendecómo utilizarlo y adaptarlo a cada uno de los problemas y proyectos planteados, tal y como lo aplicará enla vida real. Además es positivo el uso de metodologías de estudio de un caso, ya sea de empresa o deproducto, que permitirá extender este método a otras materias y asignaturas de modo que se refuerce latransversalidad y la relación de materias y contenidos teóricos con la aplicación a los proyectos que elalumno debe desarrollar.El nuevo plan pretende desarrollar una correcta secuenciación de los contenidos de las materias yasignaturas de manera que no existan desajustes en las necesidades de conocimientos de los alumnospara poder continuar con el resto de las materias.Dentro del nuevo plan se pretende promover e integrar la investigación y desarrollo de nuevasmetodologías docentes que superen la ligadura de presencia del estudiante, extiendan el espacioeducativo al ciberespacio e introduzcan nuevos paradigmas comunicativos y de interrelación entre los




diferentes actores de la titulación, con la tendencia que marca la convergencia europea. Además, sepretende ampliar de forma continua el horizonte formativo y laboral de sus estudiantes y egresadosextendiéndolo a toda Europa, potenciando el intercambio de estudiantes y profesores con escuelas yfacultades de otros países, y constituirse en uno de los centros españoles que lidere el proceso de creacióndel espacio europeo de educación superior.

Interés científicoNos encontramos en una coyuntura actual en la que existe una sociedad de cambio rápido y cada vez másacelerado. Una de las herramientas de innovación que permiten la rápida adaptación a esta nueva realidadindustrial que tiende a la sociedad basada en el conocimiento es el diseño industrial y el desarrollo deproductos.Esta sociedad del conocimiento, gracias a las herramientas de la información y la comunicación, hace quela tecnología por sí sola ya no sea un hecho diferencial y hace que el diseño industrial sea un modelo parala generación de valor añadido y ventaja competitiva gracias a la investigación y al conocimiento basadoen la creatividad y la generación de nuevas necesidades. Por ello es necesario contar con tituladoscapaces y emprendedores, estimulados y con la experimentalidad necesaria para afrontar proyectos quese materialicen en nuevos productos, servicios o áreas de negocio.Según el libro blanco de ANECA la titulación de Grado en Ingeniero en Diseño Industrial y Desarrollo deProductos supone el mayor contingente de estudiantes de intercambio tanto de entrada como de salida.Esta circunstancia hace más necesaria e importante la implantación de los créditos ECTS y elacercamiento hacia planteamientos más realistas y operativos con respecto a los nuevos entornosindustriales que necesitan de una actualización de contenidos y actividades docentes y de la creación deun nuevo foro de investigación y desarrollo.

Interés profesionalEl plan debe conseguir formar ingenieros emprendedores y resolutivos, con los necesarios conocimientoscientífico-técnicos y las adecuadas actitudes para trabajar con profesionalidad tanto de forma autónomacomo en grupo, que satisfagan las demandas de diseñadores y especialistas en desarrollo de producto delas empresas y que sean capaces de dinamizar el tejido industrial desde el nivel regional hasta el europeo.Cabe destacar que en los últimos diez años se ha generado un número de titulaciones en diferentesuniversidades que evidencian la demanda de estos profesionales, con nuevos perfiles además de los yaexistentes, formados en un ámbito en el que haya un amplio rango de oportunidades de elección en laespecialización o intensificación de sus conocimientos.La profesionalización de los futuros titulados debe dirigirse hacia una formación que les permitacomprender la competitividad tanto industrial como económica y la importancia de la estrategia en la quepuedan detectar oportunidades y conocer las amenazas reales, y les capacite para ser gestores deinnovación desde la generación de la idea hasta la comercialización del producto pasando por todos losestados y fases del ciclo de vida de producto.Esta titulación capacita a los alumnos para desempeñar las siguientes actividades en el sector de laindustria y sus derivados: Diseño industrial y desarrollo de producto en actividades como el análisis ydiagnostico de productos y procesos, diagnósticos en innovación y estrategia de empresa, composición yanálisis de formas, modelado, simulación y desarrollo de prototipos, ergonomía y estética industrial tantode productos como de procesos industriales.La nueva titulación pretende que los futuros egresados puedan cubrir las necesidades sociales eindustriales en los siguientes perfiles profesionales:- Ejercicio de la actividad en empresa privada (Gestión de Diseño, Desarrollo de Producto, Trabajo deOficina Técnica, Tareas de Dirección, Calidad, medioambiente y prevención de riesgos laborales…)- Ejercicio de la actividad en empresa pública (Gestión de Diseño, Tramitación de subvenciones y ayudas,Orientación a empresas…)- Ejercicio libre de la actividad profesional (Gestión de Diseño, Desarrollo de Producto, ImagenCorporativa, Comunicación…)- Actividad docente (Enseñanza y formación en aspectos específicos de Diseño)Estos perfiles están basados en el estudio que se ha efectuado a través de una puesta en común con elresto de centros que imparten la titulación en toda España, lo cual ha conducido a la definición, agrupandoocupaciones análogas de los egresados, de cuatro perfiles profesionales que figuran en la Propuesta deLibro Blanco.Basándose en la experiencia previa de la titulación de Ingeniero Técnico en Diseño Industrial y con lafinalidad de responder a las necesidades de los diferentes sectores industriales, se plantea el desarrollo demúltiples modalidades de colaboración con empresas que, en la nueva titulación, podrá estructurarsedesde el primer semestre y a lo largo de toda la carrera, tanto por el interés para las empresas como para




el contacto con la realidad empresarial de los alumnos. Con el nuevo sistema de créditos ECTS se trataráde introducir las prácticas reales obligatorias en el aula y adaptar las colaboraciones con empresas quehasta ahora no estaban contempladas en el actual sistema docente pero que ya se han puesto en prácticacon un elevado nivel de éxito.

2.2 Referentes externos a la Universidad que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales ointernacionales para títulos de similares características académicas:

2.2.1 Libros Blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA (www.aneca.es, Sección librosblancos)Este documento se ha tomado como base para la elaboración del nuevo título de grado en Ingeniero enDiseño Industrial y Desarrollo de Producto.El análisis que efectúa el Libro Blanco de los modelos de títulos europeos actuales en relación con elDiseño Industrial y el Desarrollo de producto permite distinguir diferentes modelos de referencia según eltratamiento del diseño industrial:- Desde las escuelas de negocios y empresariales, que plantean el diseño industrial como una parte delmarketing. Los centros más avanzados lo orientan hacia la Gestión del Diseño, llegando a concretarlo enel diseño de nuevos productos. Son los casos de la Sloan School of Business, del MIT, el Pratt Institute deNueva York, y la De Monfort University en Leicester, Reino Unido.- Desde las escuelas de ingeniería, que enfocan el diseño industrial hacia los procesos y la tecnología. Laaproximación más avanzada es hacia la interactividad (Carnegie-Melon University de Pittsburg,Westminster University del Reino Unido) coincidiendo con la orientación de cuatro años y masters(Graduates / MAs/ MScs)- Desde las escuelas de arte y diseño, con una orientación a sectores concretos y un énfasis en lacomunicación (Politecnico di Milano, Central Saint Martin´s School of Art and Design)Estos tres enfoques ya tradicionales en la enseñanza del Diseño Industrial contrastan con el reclamo delentorno industrial y empresarial que están requiriendo un perfil con una mayor capacidad de decisión einfluencia en el planteamiento de estrategias para generar, desarrollar y comercializar nuevos productos yservicios.La necesidad de un nuevo título es abordar el conocimiento y experiencia proyectual necesaria para lagestión de todo el proceso de vida de un producto. La orientación que se propone plantearía la necesidadde responder a:- Las demandas de globalización de los mercados.- La optimización de los flujos de información.- El control, la optimización y la constante innovación en todas las áreas de la generación, desarrollo ylanzamiento de nuevos productos.- La experimentación con el proyecto.De modo que se propone en este plan que el nuevo titulo de grado abarque cuatro grandes áreas dematerias y contenidos:- Generación de ideas para el mercado, diferenciación por creatividad- Desarrollo de nuevos productos, la innovación como factor de éxito en la industria- Producción y técnicas de fabricación, ampliación de los conocimientos tecnológicos- Lanzamiento del producto, presentación de producto y comercializaciónPara la consecución de estos objetivos, el modelo anglosajón basado en una duración de cuatro añospresenta una estructura adecuada para ser implantada en el Estado Español.Con esta programación de 4 años se pueden incluir todos los contenidos necesarios para la apropiadaformación de los titulados con la interacción adecuada entre las materias, el grado de aplicación debido delos conocimientos adquiridos y la madurez necesaria de los estudiantes para su correcta asimilación. Deesta forma se salva el problema actual que existe en las Ingenierías Técnicas en las que una duración de 3años hace difícil la secuenciación de contenidos en el orden apropiado, hecho evidenciado y documentadoen el informe de autoevaluación de la titulación de Ingeniero Técnico en Diseño Industrial de laUniversidad de Zaragoza, o con las exigencias actuales de los entornos industriales y de servicios. Estopermitirá avanzar significativamente no tanto en la cantidad de nuevos contenidos a impartir, sino apotenciar nuevas capacidades emprendedoras y de gestión a nuestros ingenieros.




2.2.2 Planes de estudios de universidades españolas, universidades europeas, de otros países ointernacionales. (de acuerdo con lo descrito en la guía de apoyo para completar la Memoria para laSolicitud de Verificación de Títulos Universitarios Oficiales preparada por ANECA.)Para dar continuidad a la formación de los estudiantes de la Universidad de Zaragoza se toma comoreferencia el plan de estudios de la titulación actual, contrastado con otros planes de estudios dereconocido prestigio a nivel europeo (Reino Unido, Alemania e Italia), en Estados Unidos, Latinoamérica yJapón con el Sudeste Asiático. Estos planes han sido comparados en el Libro Blanco, lo que ha permitidoextraer la conclusión de que la experiencia y la tendencia es definir planes estructurados en cuatro añoscon una carga de trabajo de 240 créditos.La intención no es crear un plan basado en el actual que extienda en el tiempo los contenidos existentessino reforzarlos y estructurarlos mejor relacionándolos con nuevas materias que deberán ser incluidas enla optatividad del propio plan.Por otra parte un apoyo muy importante para la elaboración del futuro plan de estudios es el acuerdo delas dos conferencias de directores de centros univerxitarios de enseñanzas técnicas (escuelasuniversitarias y centros superiores) en el cual se describen las materias básicas y obligatorias queconfigurarán la titulación, en el marco de una estructura de cuatro años con 240 créditos ECTS, con 165créditos obligatorios y 75 créditos para las asignaturas optativas, de libre elección y el Trabajo Fin deGrado.

Acuerdo de la conferencia de directores de centros universitarios de enseñanzas técnicas(escuelas universitarias y centros superiores) .




En todos estos planes se evidencia la necesidad de planteamientos básicos de ingeniería en el primercurso, la estructura vertical de la metodología de diseño que aumenta en complejidad año a año y laintroducción de materias y asignaturas a modo de herramientas de diseño que complementan lasmetodologías de los cuales son ejemplo destacado la historia, cultura y evolución del diseño industrial, laergonomía, las tecnologías y procesos de fabricación, técnicas de representación gráfica, CAD yrepresentación por renderizado, desarrollo de modelos y prototipos, estudio de materiales y susaplicaciones, comunicación y estética, el marketing, la gestión del diseño y la innovación.Además es evidente que todos estos conocimientos son desarrollados por medio de proyectos yactividades experimentales que aproximan al alumno al conocimiento del método y su adaptación en cadacaso y que el nuevo plan implantara de modo que sea una titulación con un alto grado deexperimentalidad.

Plan actual




Reconocimiento de Intensificaciones

El plan de estudios establece tres intensificaciones, a saber "Diseño para el uso e innovación", "Imagen ycomunicación " y "Diseño de componentes de plástico ", cada una de las cuales engloba 30 créditosespecíficos detallados en el apartado siguiente. Para acreditar una intensificación bastará cumplimentardichos 30 créditos.En todo caso, no es obligatorio cursar una intensificación, sino que el estudiante podrá elegir librementelas materias optativas de entre las previstas en el conjunto de la titulación.Las asignaturas optativas se clasifican en grupos, según las intensificaciones que reconoce el plano deestudios; un grupo especial corresponde al de las asignaturas comunes al resto de las titulaciones de laEscuela.




Al menos 18 de los 30 créditos optativos a cursar deberán corresponder a asignaturas optativas propiasde la titulación, es decir, no podrán ser cumplimentados con asignaturas optativas comunes a variastitulaciones.En principio las asignaturas comunes a varias titulaciones se impartirán en un solo grupo común paratodas ellas, salvo que la demanda de las mismas justifique la creación de grupos separados para cadatitulación.

2.2.3 Informes de asociaciones o colegios profesionales, nacionales, europeos, de otros países ointernacionales:Cadi. Centro Aragonés de Diseño Industrial

D. JUAN MANUEL UBIERGO CASTILLO, en calidad de Director del Centro aragonés de diseño Industrial(CADI), perteneciente al Departamento de Industria, Comercio y Turismo del Gobierno de Aragón, quiereponer de manifiesto que el desarrollo de los Estudios de Ingeniería Técnica en Diseño Industrial, vigentesa fecha de hoy, en cuyo plan de estudios y en su puesta en marcha, este Centro tuvo el privilegio departicipar de una manera comprometida, ha tenido una importancia decisiva para el éxito de las tareasque tiene encomendadas para dinamizar la actividad de diseño industrial en la Comunidad Autónoma deAragón. No en vano, el diseño industrial se presenta como una de las formulas más tangibles para que lasempresas, en este caso las aragonesas, desarrollen comportamientos de gestión innovadores. Y laasimilación de estos principios y metodologías en el seno de las empresas, requiere la existencia deprofesionales formados con un alto grado de competencia y capacitación técnica.Encontrándose ahora la Universidad de Zaragoza, inmersa en el proceso de aprobación del Plan deEstudios para la puesta en marcha del Grado en Ingeniero en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto,este Centro aragonés de diseño industrial, quiere expresar su apoyo entusiasta a la aprobación del citadoPlan de Estudios correspondiente al nuevo Grado, y a su incorporación como titulación de la Universidadde Zaragoza.La formación de profesionales en este ámbito redundará en la mejora de la posición competitiva denuestras empresas y por ello del conjunto de nuestra economía. La diferenciación de los productos, lainnovación en todo lo que tiene que ver con la funcionalidad y el confort de los mismos, su concepciónpara una eficiente fabricación, no pueden ser sino elementos imprescindibles para que las empresasconecten con ventaja con las expectativas existentes en el mercado, asegurando así su viabilidad a largoplazo.

DDI

Doña CARMEN CUESTA GARRIDO, en calidad de Responsable de Comunicación de la Sociedad estatal parael desarrollo del diseño y la innovación (ddi), perteneciente al Ministerio de Industria, Turismo y Comercio,quiere poner de manifiesto que el desarrollo de los Estudios de Ingeniería Técnica en Diseño Industrial hatenido hasta ahora una importancia decisiva para dinamizar la innovación y el diseño en la ComunidadAutónoma de Aragón.




Desde la Sociedad estatal ddi apoyaremos siempre las iniciativas y proyectos encaminados afomentar una cultura innovadora en el tejido empresarial, para lo cual es necesario la existencia deprofesionales, cuya formación y capacitación técnica favorezcan dicha dinámica.Creemos, por tanto, que la puesta en marcha del Grado en Ingeniero en Diseño Industrial y Desarrollo deProducto y su incorporación como titulación de la Universidad de Zaragoza es una oportuna contribución ala formación de profesionales que, a medio y largo plazo al incorporarse a las empresas, constituirán unavaliosa aportación de conocimientos, metodologías y capacidades de gestión del diseño y la innovaciónpara las empresas y la sociedad en general.

DIN_A. Asociación de Empresarios Diseñadores Industriales de Aragón

Hace más de quince años se comenzó una labor de promoción del diseño industrial en Aragón, por partedel Gobierno de Aragón y en concreto del Centro Aragonés de Diseño Industrial. Dicho programa depromoción del diseño en las empresas incluyó entre otras acciones un programa de becas gracias al cualse formaron en el extranjero un pequeño número de profesionales que hoy trabajamos en la región.Desde la Asociación de Empresarios Diseñadores Industriales de Aragón DIN-A, hemos continuado estalabor de promoción, dando a conocer nuestra profesión tanto a las empresas industriales como al públicoen general.La formación que muchos de los miembros de la asociación recibimos en distintos países europeos nospermitió percibir cómo el diseño industrial es una disciplina mucho más asentada y conocida por lasempresas en estos países. Esto nos lleva a pensar que se trata de una profesión de futuro que no puedehacer sino crecer, ya que todavía se encuentra en un estadio bastante prematuro en nuestra región.De hecho, consideramos que existe demanda de futuros graduados de Ingeniería de Diseño Industrial enlos siguientes campos:- Empresas de servicios de diseño industrial ya consolidadas y en crecimiento.- Empresas industriales que participan y han participado en proyectos de diseño industrial, detectando susnecesidades al respecto, y que están contratando a este tipo de profesionales dentro de susdepartamentos de oficina técnica e I+D.- Formación de nuevos estudios de diseño industrial. El mercado todavía no se encuentra saturado.La Asociación apoya por lo tanto enérgicamente la creación de la nueva titulación, ya que pensamos quepuede ayudar a completar la red de profesionales incipiente que se está formando en Aragón.

UADE. UNIÓN DE ASOCIACIONES DE DISEÑADORES DE ESPAÑA

Carlos San José como Presidente de la UADE, muestra su apoyo a la titulación con el siguiente texto. Elnuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior ha supuesto la armonización general de lossistemas educativos europeos con vistas a la libre circulación de estudiantes y profesionales por todo elterritorio de la Unión.Para España, y para la formación de los diseñadores españoles, el llamado proceso de Bolonia haconstituido la oportunidad de incorporar los estudios superiores de diseño en el sistema global y favorecerla consolidación del diseño como disciplina, en los estudios al más alto nivel (másteres universitarios ydoctorados).Consideramos que para ser un país competitivo en diseño, garantizar la continuidad en la formación y suredefinición con vistas a los perfiles profesionales emergentes en la nueva sociedad dedicados a lainnovación además de la investigación y el desarrollo; es necesario previamente, la incorporación deldiseño entre las titulaciones universitarias de grado, equiparándonos a la tendencia internacional dondeencontramos que el diseño está reconocido universitariamente en los principales países, incluyendoPortugal y la India.En las conclusiones de las Jornadas sobre Política de Diseño organizadas en el año 2006, dondeparticiparon las asociaciones miembros de UADE y se acordó transmitir esta necesidad de reconocimientodel diseño al Ministerio de Educación y Ciencia y nuestro respaldo al libro Blanco para la Creación de laTitulación Universitaria de Grado en Diseño, realizada por la totalidad de instituciones universitariasdedicadas a la educación en diseño presentada a la ANECA (Agencia Española para la Evaluación de laCalidad).

BEDA

En el año 1969 BEDA fue constituido como organismo representante de Asociaciones de diseñadoresprofesionales dentro de la Unión Europea. Así de los países dentro del Consejo de Europa. Actualmenteentre sus miembros también cuenta con centros de diseño e instituciones educativas, centros de




investigación, las redes de ‘design management’ y otras organizaciones activas en el sector de diseño paratodos. BEDA está registrado en la Haya, con oficinas en Barcelona. El objetivo primordial de BEDA es elde actuar como un organismo de unión y el de comunicar el valor del diseño e innovación en Europa.En la referencia al apoyo solicitado para formar una titulación de grado en Diseño Industrial en Zaragozay como organismo europeo que comunica el valor de diseño e innovación para el espíritu competitivo deEuropa, el BEDA cree fuertemente en la importancia de la educación como la base para la profesión y lanecesidad de Escuelas de Diseño de un Estándar europeo. Estaremos felices de ver la creación de talinstitución en su área. Con 40 organizaciones de miembros que representan a muchas decenas de milesde diseñadores y con centros de Diseño de toda Europa, incluso Escuelas de Diseño en varios países,incluyo para su atención, la Declaración de la Exigencia de Educación Mínima, producida por BEDA hacealgunos años, así como documentación adicional en nuestra organización que podría ser relevante a suobjetivo.A fin de cumplir los términos de artículos 52-59 y en el acuerdo al espíritu del Tratado de Roma, acercadel reconocimiento mutuo de diplomas y otros títulos de la calificación sin restringir la libertad deldesarrollo de sistemas educativos, las sociedades de diseño profesionales dentro de la Unión Europeaestán de acuerdo que como mínimo, la educación y la formación de un diseñador profesionalgeneralmente estarán basadas en un curso de formación profesional de cuatro años de estudio.Este incluirá, el desarrollo de la sensibilidad del diseñador, talento individual y creativo, la formación deldiseñador para actuar con otras disciplinas dentro del proceso industrial y también en:1 Fundamentos estéticos de diseño: estructura, forma, color y espacio2 Metodología: análisis de requisitos y criterios; soluciones alternativas y su evaluación; definición de laconstrucción, materiales y principios de producción; técnicas de presentación convenientes; suministro dedatos de producción apropiados y detalles; evaluación en uso; apreciación estética.3 Habilidades: como dibujo gráfico y técnico a mano alzada, fabricación de modelos, fotografía, prototipos,habilidades de ordenador y otros…4 Conocimiento de la historia del diseño, arte y arquitectura y su desarrollo técnico5 Conocimiento básico de : construcción, tecnología material, y técnicas de producción; ciencia humana yergonomía; economía y mercadotecnia; aspectos legales incluso patente y ley de protección de diseño;técnicas de organización de oficina y cálculo del coste6 La aplicación de lo anterior, constara de al menos cuatro proyectos de diseño principales de variadascomplejidades y diferentes entornos necesarios durante el período de adiestramiento y además incluirá:7 Experiencia en industria u oficinas profesionales con un mínimo de de 6 meses.

Design Council (Reino Unido)

Extracto del documento “high-level skills for higher value”El Design Council del reino Unido habla sobre el papel y el valor del Diseño de diseño que siempre hansido importantes para el Reino Unido. Durante los 150 años pasados, cada etapa económica desde larevolución industrial hasta la revolución tecnológica del 20 siglo ha confiado en el diseño para asegurar laprosperidad económica y social. En el siglo veintiuno, es imperativo que el Reino Unido use el diseño y lacreatividad para encontrar los desafíos económicos, tecnológicos y ambientales masivos de un mundo quese cambia rápidamente. El diseño tiene un papel en todo lo que hacemos.Esto sostiene todos los servicios que experimentamos y los productos que compramos y usamos, losespacios en los que vivimos y trabajamos. El diseño ha evolucionado dramáticamente en los 20 añospasados y ahora consiste en muchas disciplinas diferentes, de métodos bien establecidos alrededor deproducto, comunicación y diseño interior, del que surgen disciplinas para el diseño de servicios,experiencias y estrategias comerciales.Avanzar, supone que el diseño sea una fuerza impulsora en áreas importantes como el desarrollosostenible. Esta evolución del diseño es en parte debido a demandas aumentadas de consumidores paraproductos más personalizados, deseables, eficientes y sostenibles y sus servicios. Esto es también elresultado de la iniciativa y la creatividad de los diseñadores, que se han desarrollado más allá de su papel,de mediados del siglo XX, como el estilistas y caracterizadores de productos para hacerse iniciadores yprecursores de la actividad corporativa.Tenemos que desarrollar uniones bien apoyadas entre industria y educación que proporcionarán elconocimiento en la práctica del diseño para desarrollar el plan de estudios y ayudar a asegurar que losestudiantes de diseño del Reino Unido tienen las habilidades correctas. Nuestras recomendaciones parareforzar sociedades entre educación e industria deben desarrollarse sobre:- Una red de profesores visitantes, profesionales del diseño para unir más adelante la enseñanza con lapromoción de la práctica profesional.




- Programas multidisciplinarios de promoción del diseño- Un servicio de información basado en web de carreras y cursos de diseño.Las expectativas de los estudiantes deberían alinearse con la amplia variedad de opciones de carreraprofesional, permitiendo una mayor flexibilidad en la formación en diseño y desarrollar habilidadesexcelentes, no como diseñadores, sino como gerentes, investigadores, estrategas y comunicadores.

2.2.4 Títulos catálogo vigentes a la entrada en vigor de la LOMLOULas directrices generales de la titulación actual de Ingeniero Técnico en Diseño Industrial se puedenconsultar en el anexo: Directrices propias.

Los centros donde se imparte la titulación actual se se pueden consultar en el anexo: Registro nacional detitulaciones. I. T. en Diseño Industrial.

2.2.5 Otros, con la justificación de su calidad o interés académico. (Dos referencias de especial interésson los “Subject Benchmark Statements” de la Agencia de calidad universitaria británica (QAA-QualityAssurance Agency for Higher Education) y las propuestas de las asociaciones pertenecientes a laasociación americana Council for Higher Education Accreditation (CHEA). Se puede encontrar informaciónsobre estas fuentes en la guía de apoyo para completar la memoria disponible en la página web deANECA).Memorias e informes del INAEM, Instituto Aragonés de Empleo y Observatorio Ocupacional deEmpleo del INEM

El Observatorio ocupacional del INEM, en su documento del estado del mercado de trabajo de 2006 y2007, apunta un alto grado de ocupación de los titulados, por encima del 85%, con estabilidad enocupaciones afines a sus conocimientos y duraciones de contrato medias y estables, más del 28% decontratos con duración indeterminada superior a 12 meses y con una distribución por sexo de absolutaigualdad.Según el Observatorio del Mercado de Trabajo Memoria 2006 INAEM, la tasa de paro registrado en losegresados es muy baja, hay que destacar que el numero total de egresados no es muy elevado dada lacorta trayectoria de la titulación.Hay una base importante de trabajadores que vienen de la formación profesional especialmente en lasramas de diseño y artes graficas, además existe una demanda creciente de empleo por parte de losempleadores en otras áreas como es diseño industrial e interiorismo y desarrollo de productos paraintegrarse en oficinas técnicas y de I+D donde desarrollar tareas de modelado de sólidos, trabajos de CADy 3D con renderizado foto-realista y gestión de proyectos, la tasa de inserción laboral es superior al 70%,en un amplio rango de edades.

Colectivo estudiantil. Informe de delegación de alumnos de la E.U.I.T.I.Z.

El Diseñador Industrial, trata de resolver las relaciones formales-funcionales de los objetos destinados aser producidos industrialmente. Para poder resolverlas de forma satisfactoria, es necesaria una formaciónindustrial sólida, la cual aportaría el Grado en Ingeniero en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto.Cada especialidad dentro de Ingeniería aporta sus conocimientos en la fabricación de un producto, peroéste no puede darse por finalizado sin la aportación de los conocimientos de un ITDI, el cuál tiene unavisión más global del producto, y posee los conocimientos necesarios para pensar en todas las fases de suelaboración, desde que el producto es un simple concepto, hasta que el usuario se deshace de él.Erróneamente se cree que su función consiste simplemente en dar una estética atractiva a los productos.Pero en realidad debe tener en cuenta toda la parte funcional, así como materiales a utilizar, relaciónentre usuario y producto, sostenibilidad, análisis del producto en vista a reducir costes en su fabricación,etc...El ITDI dispone de la capacidad prospectiva y actualizadora frente a nuevas realidades en un mercadocambiante y competitivo.El nuevo Grado en Ingeniero en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto debe llevarse a cabo, ya quedebido a la complejidad que están adquiriendo los nuevos productos industriales es necesario tener unosconocimientos en diversas materias que se obtienen durante la realización del Grado, para realizar un




correcto diseño de producto.La titulación es ampliamente demandada por los estudiantes. Se han matriculado en 2004-05 en primercurso 1032 alumnos en Ingeniería Técnica en Diseño Industrial.- Más que todas las Ing. Aeronáuticas juntas Técnicas y Superior (1006/1032).- Más que todas las Ing. de Minas juntas, Técnicas y Superior (661/1032). 2 títulos de grado en el nuevocatálogo para las I. de Minas y Energéticas.- Más que todas las Ing. Navales juntas Técnicas, Superior, Navegación etc.(718/1032).- Del mismo orden que la Ing. de Caminos Superior (1289/1032) y creciendo.- Del mismo orden que la mayor I.T. en Telecomunicaciones.- Tantos alumnos como en Físicas (1097/1032).- Más alumnos que en Matemáticas (973/1032).Uno de los ratios más altos de todas las Enseñanzas Técnicas en Demanda/Oferta por los alumnos. Esmencionada específicamente en este informe al analizar las enseñanzas Técnicas por su alto ratioDemanda/Oferta. (169,07), siendo muy solicitado por los alumnos.

Resultados en los egresadosEl Observatorio de Empleo Universitario de Universa ha efectuado un seguimiento de la inserción laboralde los egresados de la titulación.Además, se ha trabajado y colaborado con otros centros en la puesta en común para la definición deperfiles profesionales que figura en la propuesta de libro blanco de la titulación de Ingeniería Técnica enDiseño Industrial elaborada por las escuelas universitarias. El mismo ha sido divulgado y puede serutilizado por cada área de conocimiento para la revisión del programa formativo. Se ha iniciado ysistematizado la recogida de encuestas dirigidas a egresados cuando recogen su título universitario, locual sucede aproximadamente dos años después de terminar sus estudios. De este modo se podráactualizar periódicamente el estudio de inserción laboral de los egresados.

Resultados en la sociedad. Encuestas a empresas del sector que han colaborado enasignaturas, proyectos fin de carrera y de investigación.

Existen pocos indicadores de satisfacción de empleadores y otros grupos de interés con los conocimientosy capacidades de los egresados, por lo que se ha comenzado a encuestar a las empresas y a los egresadospor parte de la EUITIZ y de Universa.Los resultados evidencian que hay buena aceptación de los egresados en las empresas ya que se colocancon rapidez (menos de tres meses) y en la provincia en la que cursaron los estudios, actualmente laduración de sus trabajos es superior a 12 meses en dos terceras partes de los encuestados. Los trabajosdesempeñados se relacionan directamente con sus estudios aunque los egresados no muestran altasatisfacción por su labor y expresan que los salarios son bajos.El 50% tiene contratos indefinidos y la formula empleada para encontrar su colocación ha sido porautocandidatura, comentando que la empresa busca experiencia, titulación universitaria y referencias.Respecto a su centro de trabajo se indica que hay un buen ambiente con un alto grado de posibilidad deiniciativa y promoción, además de tener un horario flexible en un entorno de supervisión de tareas yreconocimiento de categoría profesional.Existe una referencia o indicador de satisfacción por parte de empleadores y agentes sociales a través delas colaboraciones realizadas por alumnos y becarios de la titulación en las diversas asignaturas, proyectosde final de carrera y proyectos de investigación. Los datos se obtienen de una encuesta efectuada a 13empresas y organismos, enviada al final de las colaboraciones, en las que han participado más de 140alumnos de varios cursos.La encuesta ha sido contestada por un bajo número de empresas, dando un resultado de satisfacciónnotable por la preparación de los alumnos, el grado de profesionalidad e integración en el equipo detrabajo. Esta encuesta también refleja la necesidad que tienen los egresados de ampliar su formacióntanto en aspectos técnicos como estéticos y de idiomas.Las empresas demandan egresados con perfiles comerciales o de marketing y para los departamentos de I+D, sin embargo no hay demanda en los departamentos de oficina técnica o de fabricación. Estasempresas indican la necesidad de integrar diseño industrial pero no necesitan fortalecer otras actividadescon egresados de la titulación.Las empresas destacan las habilidades creativas, de iniciativa y actitud resolutiva que han mostrado losegresados, así como la capacidad de análisis, resolución de conflictos, aporte de innovación, aporte formaly estético, integración en grupos de trabajo y conocimientos de informática.




2.3 Descripción de procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plande estudios

2.3.1 Con profesionalesLa DIN_A Asociación de empresarios diseñadores industriales de Aragón ha sido invitada a la comisión delplan de estudios, ya que es un foro de discusión para el desarrollo de la actividad de diseño industrial enla comunidad autónoma que pretende formar parte de la sociedad y crear y enriquecer la cultura dediseño con sus actividades, como los encuentros de diseñadores en los que ha colaborado la EUITIZ ensus exposiciones y sus foros de debate del estado actual del diseño.Se han tenido en cuenta los informes del estado del mercado de trabajo en los últimos años, gracias a lasMemorias e informes del INAEM, Instituto Aragonés de Empleo y Observatorio Ocupacional de Empleo delINEM.Además se valoran los resultados de las encuestas a empleadores conocedores de la titulación a través decolaboraciones que se han realizado en el marco de asignaturas, en la realización de practicas, proyectosfinal de carrera y/o proyectos de investigación gestionados por la OTRI de la Universidad de Zaragoza.

2.3.2 Con estudiantesEn la comisión del plan de estudios se cuenta con dos alumnos que cursan la actual titulación y de unegresado, de manera que puedan valorar y dar opinión sobre la idoneidad de algunas materias así comode su temporalización. Este procedimiento permite escuchar directamente la voz del alumnado, de lamisma forma que ya se hizo en su día al realizar la autoevaluación.Se ha contado con los resultados de las encuestas realizadas a los egresados por parte de UNIVERSA.Se valoran las notas aparecidas en prensa escrita. Por parte de este colectivo hay una clara solicitud ypetición para que los estudiantes actuales no vean perdido y extinguido un titulo universitario que seconvertirá en grado y supuestamente en títulos de posgrado o master, al cual podrán acceder en un futuroy completar así sus estudios. Se hace reseña de las movilizaciones que se desarrollaron en la Universidadde Zaragoza para pedir la continuidad de estos estudios.

2.3.3 Con otros colectivosDe manera externa se valoran los datos aportados por diferentes organismos a través de a participaciónen la comisión de un representante del Cadi, Centro Aragonés de Diseño Industrial y un representante delos empleadores por parte de DIN_A, además de obtener informes y memorias de otros organismos delámbito laboral.

3 OBJETIVOS

3.1 Competencias generales y específicas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios y quesean exigibles para otorgar el título durante sus estudios. Las competencias deben ser evaluables.Deberán tenerse en cuenta los principios recogidos en el art. 3.5 del R.D. 1393/2007 de 29 de octubre.(Especificar los objetivos generales del título y las competencias que adquirirá el estudiante trascompletar el período formativo. Las competencias propuestas deben ser evaluables y coherentes con lasestablecidas para títulos de Graduado. En el caso de que el título habilite para el ejercicio de una actividadprofesional regulada en España el plan de estudios deberá ajustarse a las disposiciones que establezca elGobierno para dicho título).El objetivo principal de la nueva titulación, es proveer al estudiante de las competencias generales yespecíficas que le capaciten para abordar la gestión del conocimiento y de la experiencia proyectualnecesaria para la planificación y el desarrollo de todo el proceso de vida de un producto. En concreto, sepersigue la consecución de los siguientes objetivos:

1. Desarrollar la aptitud de los estudiantes para concebir, desarrollar, comprender y ejecutar el proceso dediseño de los productos, en el marco de un necesario equilibrio entre la técnica y el contexto socio-cultural, respondiendo a las necesidades de la empresa, el mercado, la sociedad y los usuarios.




2. Proporcionar los conocimientos y procedimientos de carácter técnico, científico, humanístico, estético,medioambiental, y de potenciación de la capacidad creativa, necesarios para el ejercicio profesional.

3. Aportar a la dimensión profesional una dimensión de responsabilidad ética y social, que implique unatoma de conciencia acerca de la implicación que tiene el ejercicio de la actividad profesional respecto a losvalores humanos, sociales, culturales, económicos, culturales, y de respeto al medio ambiente.

Para alcanzar estos objetivos se desarrollarán una serie de competencias, que se pueden englobar encinco grandes áreas de contenidos, de las cuales las cuatro primeras se corresponden con las definidas enel Libro Blanco:

1. Diseño conceptual de producto2. Desarrollo de nuevos productos.3. Producción y técnicas de fabricación.4. Diseño gráfico y comunicación del producto.5. Gestión empresarial de los anteriores aspectos y otros relacionados con el producto.

Entre las habilidades específicas que se deberán adquirir a lo largo de la titulación, para alcanzar éstascompetencias, se pueden destacar las siguientes:

- La capacidad de obtener, recopilar, analizar y sintetizar documentación procedente de las más diversasfuentes.- La capacidad de obtener conclusiones objetivas y relevantes para la generación de nuevos conceptos deproducto, y generar nuevas ideas y soluciones, a partir del trabajo con diversa documentación.- El dominio de la capacidad de desarrollar esos conceptos de producto en los aspectos relativos alcarácter del producto, su relación con el mercado, su relación con los entornos de uso, su relación con elusuario (en cuanto a ergonomía, funcionalidad, seguridad, estética, etc.).- La capacidad de desarrollar esos conceptos de producto para su fabricación, indicando los materiales yprocesos más adecuados en cada caso, sistemas de ensamblaje, etc., considerando otros aspectosrelevantes como la cadena de producción, la logística de distribución o los impactos ambientales de todotipo relacionados con el producto.- La capacidad de generar la documentación y medios necesarios para la adecuada transmisión de lasideas, es decir, para hacerse comprender, por medio de bocetos, modelos y prototipos, planos,documentación de todo tipo, presentaciones verbales, etc.- Otras habilidades de carácter general, como el dominio de las herramientas informáticas, y la capacidadde trabajo en equipo, de organizar el tiempo de forma efectiva y coordinar actividades, de adquirir conrapidez nuevos conocimientos y de rendir bajo presión.

En las diferentes asignaturas que formarán el plan de estudios se trabajarán una serie de competenciasaplicadas a sus descriptores específicos, de tal manera que al completar el plan el alumno haya adquiridolas habilidades y competencias específicas y de carácter general recogidas anteriormente.

En cada una de las fichas de asignatura que se recogen en el punto 5, se indican las competencias que sedeberán desarrollar dentro del carácter y contenidos específicos de cada asignatura.

Estas competencias se recogen en las fichas de asignatura mediante un epígrafe, y se relacionan con losaspectos recogidos en este punto 3 de la siguiente manera:

I) Para el dominio de la capacidad de desarrollar conceptos de producto en los aspectos relativos alcarácter del producto, su relación con el mercado, su relación con los entornos de uso, su relación con elusuario (en cuanto a ergonomía, funcionalidad, seguridad, estética, etc.), y para la capacidad dedesarrollar esos conceptos de producto para su fabricación, indicando los materiales y procesos másadecuados en cada caso, sistemas de ensamblaje, etc., considerando otros aspectos relevantes como lacadena de producción, la logística de distribución o los impactos ambientales de todo tipo relacionados conel producto, se desarrollarán dentro del entorno específico de las asignaturas correspondientes lassiguientes competencias generales:

a. Conocimientos básicos de la profesión.b. Conocimientos complementarios de la profesión.




II) Para desarrollar la capacidad de organizar el tiempo de forma efectiva y coordinar actividades, deadquirir con rapidez nuevos conocimientos y de rendir bajo presión, se desarrollarán dentro del entornoespecífico de las asignaturas correspondientes las siguientes competencias generales:

c. Capacidad de aprender.d. Capacidad de organizar y planificar.

III) Para desarrollar la capacidad de obtener, recopilar, analizar y sintetizar documentación procedente delas más diversas fuentes, se desarrollarán dentro del entorno específico de las asignaturascorrespondientes las siguientes competencias generales:

e. Habilidad de gestión de la información.f. Capacidad de análisis y síntesis.

IV) Para desarrollar la capacidad de obtener conclusiones objetivas y relevantes para la generación denuevos conceptos de producto, y generar nuevas ideas y soluciones, se desarrollarán dentro del entornoespecífico de las asignaturas correspondientes las siguientes competencias generales:

g. Capacidad para generar ideas nuevas.h. Capacidad de solucionar problemas.i. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.j. Toma de decisiones.

V) Para desarrollar la capacidad de generar la documentación y medios necesarios para la adecuadatransmisión de las ideas, es decir, para hacerse comprender, por medio de bocetos, modelos y prototipos,planos, documentación de todo tipo, presentaciones verbales, etc. se desarrollarán dentro del entornoespecífico de las asignaturas correspondientes las siguientes competencias generales:

k. Capacidad de comunicación oral y escrita.

VI) Para desarrollar otras habilidades de carácter general, como el dominio de las herramientasinformáticas, y la capacidad de trabajo en equipo, y potenciar, además, el desarrollo de otras habilidadesy competencias transversales tales como la capacidad de desenvolverse socialmente, o las habilidades decomunicación e idiomas, se desarrollarán dentro del entorno específico de las asignaturascorrespondientes las siguientes competencias generales:

l. Responsabilidad en el trabajo.m. Motivación por el trabajo.n. Motivación por alcanzar metas.o. Capacidad de trabajo en equipo.p. Capacidad para trabajar de forma independiente.q. Habilidades interpersonales.r. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.s. Capacidad para adquirir un compromiso ético.t. Preocupación por la calidad y la mejora.u. Habilidades básicas para el manejo del ordenador.

Se deberá potenciar, además, el desarrollo de otras habilidades y competencias transversales tales comola capacidad de desenvolverse socialmente, o las habilidades de comunicación e idiomas, ya que todo elloson actividades propias del desarrollo de un proyecto de diseño.

A través del desarrollo del contenido experimental y práctico de las asignaturas, los estudiantes deberánser capaces de adaptar, mediante la creatividad, las herramientas metodológicas y conocimientosadquiridos a la resolución de problemas de diferente índole, relacionados con el desarrollo de producto.

Deberán, para ello, desarrollar una capacidad de trabajo creativa y flexible, habituarse al trabajo enequipo y adquirir capacidad para realizar tareas de análisis y síntesis.

Un profesional del Diseño Industrial ha de estar preparado para solucionar problemas de




acuerdo con los contextos de la empresa y la sociedad del momento, y para ello tendráque demostrar estar capacitado para entender esos contextos que siempre son cambiantes.

La orientación que se propone plantea la necesidad de conocer las demandas de globalización de losmercados, los funcionamientos de los flujos de información y comunicación, el control, optimización yconstante innovación en todas las áreas de la generación, desarrollo y lanzamiento de nuevos productos yla capacidad de experimentación en el entorno del desarrollo del proyecto.

En una sociedad basada en el conocimiento, las estrategias para la formación continua son fundamentales.En el campo del Diseño Industrial es fundamental la constante actualización de técnicas, materiales,tecnologías, estéticas, etc. Por ello el alumno deberá comprender que el aprendizaje se plantea como unproceso que discurre durante toda la vida. Lo que se estudia en la universidad no será definitivo y habráque poner a su disposición capacidades que le permitan atender continuamente las nuevas expectativassociales, económicas y laborales.

El diseño industrial capta y visualiza las nuevas oportunidades para productos y servicios, por lo que esimprescindible establecer medios regulares y fluidos de comunicación entre la educación universitaria y elmundo laboral. En la titulación ITDI se han desarrollado diferentes experiencias y modalidades decolaboración real con empresas que deberán ahora ser sistematizadas para permitir al alumno incorporarlos conocimientos obtenidos mediante esa relación aprovechando el bagaje ya acumulado.

Mediante el desarrollo del trabajo en equipo, y el fomento de las buenas prácticas y habilidades socialesen las diferentes disciplinas que formen parte del programa formativo, el estudiante deberá asimilar quesu actividad profesional, como toda actividad humana, debe desarrollarse desde el respeto a los derechosfundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, desde el respeto y promoción de los DerechosHumanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos de conformidad con lo dispuestoen la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, del fomento de la igualdad deoportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y de acuerdo,en general, con los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.

3.2 Se garantizarán, como mínimo las siguientes competencias básicas, en el caso del Grado, y aquellasotras que figuren en el R.D. 1393/2007.

3.2.1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudioque parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien seapoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientosprocedentes de la vanguardia de su campo de estudio.Sí

3.2.2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una formaprofesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa deargumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.Sí

3.2.3 Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentrode su área de estudio), para poder emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes deíndole social, científica o ética.Sí

3.2.4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas problemas y soluciones a un público tantoespecializado como no especializado.Sí

3.2.5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias paraemprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.Sí




4 ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1 Sistemas accesibles de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida yorientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y latitulación (Dentro de la información previa que se facilite deben constar las vías y requisitos de acceso altítulo, incluyendo el perfil de ingreso recomendado).

4.1.1 Sistemas accesibles de información previa a la matriculación. (Dentro de la información previa quese facilite deben constar las vías y requisitos de acceso al título, incluyendo el perfil de ingresorecomendado)Perfil de ingreso.

El estudiante que desee acceder a los estudios de Ingeniería de Grado en Diseño Industrial y Desarrollo deProducto, deberá caracterizarse por tener el siguiente perfil:

- Interesado en la innovación, y en la aplicación de la creatividad a la resolución de los problemas.- Interesado en el estudio de la mejora continua de nuestro entorno.- Interesado en la tecnología, la cultura, y el estudio y evolución de nuestro entorno social.- Interesado en la preconfiguración y desarrollo de producto.- Capaz de transmitir ideas y conocimientos por medio de una adecuada expresividad verbal, y por suconocimiento de los idiomas.- Dotado de una cierta habilidad para la comprensión y la resolución de problemas de carácter técnico.- Dotado de una cierta habilidad para el conocimiento y comprensión de la estética, y para comunicarideas y conocimientos por medio de la expresión plástica.- Dotado de capacidad de concepción espacial.- Dotado de capacidad para el manejo de aplicaciones informáticas.Los perfiles de ingreso desde Bachillerato, idóneos para la titulación de Ingeniería de Grado en DiseñoIndustrial y Desarrollo de Producto, ordenados por orden de preferencia, son los siguientes:

Perfiles de ingreso idóneos




Vías de comunicación

Las vías de comunicación interna y externa sobre objetivos del programa formativo y programas deasignaturas o materias son amplias y se detallan en el Procedimiento de Información Pública (ver punto9.5).

VER FICHAS DE PROCESOS ANEXOS A LA MEMORIA

4.1.2 Procedimientos de acogida y orientación.1. Jornada de bienvenida

Se organizará una jornada de bienvenida a los alumnos del centro, en la cual se efectuará unapresentación general del centro y de la Universidad de Zaragoza. A continuación se dividirá a los alumnospor titulaciones, para presentarles sus estudios universitarios y finalmente se les presentarán los serviciosgenerales ofrecidos por el centro y la Universidad.

Antecedentes. Jornada de bienvenida en la E.U.I.T.I.Z.Desde el curso 1998-1999 en la E.U.I.T.I.Z. se realiza una jornada de bienvenida a los alumnos de primercurso. El objetivo de dicha jornada es facilitar al estudiante su inserción en la Universidad. Dados susbuenos resultados de participación y satisfacción de los alumnos se plantea su continuidad, introduciendoen su caso las mejoras derivadas de su evaluación anual.A continuación se describe su organización y estructura.La invitación a los alumnos de nuevo ingreso a la Jornada de Bienvenida se efectúa mediante una cartadel director enviada en el mes de julio a los alumnos que han realizado la preinscripción en alguna de lastitulaciones de nuestro centro. La programación de la jornada empieza con unas palabras de bienvenidapor parte del director. En ellas les habla a los alumnos de la nueva etapa que van a comenzar, de lascaracterísticas de los estudios elegidos y del papel del ingeniero en la sociedad.Otro miembro del equipo de dirección explica la estructura de la Universidad, institución en la que van apasar varios años de su vida y que deben conocer: su organización en centros y departamentos, susórganos de gobierno y comisiones, así como su representación en todos ellos y las normas por las que serigen.A continuación los estudiantes se separan según la titulación que van a cursar, y se reúnen con elCoordinador de la Titulación que les presenta el plan de estudios: objetivos, contenidos y formaciónobtenida en dicha titulación. También les explica otras cuestiones de ordenación académica comocalendario académico, horarios, número de convocatorias, los itinerarios curriculares, etc.Después de una visita al centro, miembros del personal de administración y servicios les dan a conocer losservicios de los que son responsables: conserjería y administración, relaciones internacionales, Universa,Biblioteca Hypatia e Instituto de idiomas. También se les presenta la delegación de alumnos. Se consideraimportante que los estudiantes conozcan no sólo la estructura de la Universidad y los planes de estudio,sino también los servicios que les ofrecen estas instituciones (Escuela y Universidad) de las que van aformar parte de los próximos años de su vida.

Antecedentes: Jornada de bienvenida en el C.P.S.El CPS organiza todos los años unas jornadas de acogida para los nuevos estudiantes de ingeniería en losdías previos al comienzo del curso académico. Este curso el IX Encuentro con los Estudios de Ingeniería(EcEdI’2007) se celebró los días 18 y 19 de septiembre de 2007.Estas jornadas pretenden facilitar la adaptación a la universidad a sus nuevos alumnos de primer curso.Las jornadas son gratuitas pero es necesario formalizar la inscripción en la Secretaría del CPS (desde el 23de julio hasta el 14 de septiembre de 9.00 a 13.00 horas, o vía internet http://www.cps.unizar.es/gestion/ecedi.php).Las jornadas se desarrollan en dos días y comienzan con la bienvenida y la presentación de la Universidadde Zaragoza y el CPS, respectivamente.A continuación se explica cómo está organizada la docencia en el CPS: planes de estudios, programa




tutor, exámenes, evaluación curricular, prácticas en empresa, enseñanza de idiomas, estancias paracursar estudios en otros países, funcionamiento de la biblioteca del campus, actividades deportivas, etc.En la siguiente parte del acto, alumnos que cursan actualmente estudios de ingeniería en el CPS explicanlas características de los estudios del centro (las clases, las instalaciones, los exámenes, la relaciónprofesor-alumno, etc.), de la vida universitaria en el propio CPS y de las oportunidades que lasasociaciones de alumnos y las actividades de extensión universitaria que organizan brindan a los nuevosuniversitarios.Se programan sesiones paralelas, una por cada titulación (ingeniería industrial, ingeniería detelecomunicación, ingeniería en informática e ingeniería química). En estas primeras sesiones paralelas sepresenta y analiza el plan de estudios de cada titulación y los objetivos formativos que persigue.A continuación se desarrollan sesiones paralelas en las que uno o varios ingenieros de la titulación quecorresponda analizan la formación de los ingenieros, su adecuación a las demandas del mercado detrabajo y orientan sobre cómo afrontar el inicio de los estudios.Seguidamente, se efectúa un encuentro con alumnos de cada titulación, que presentan su experiencia,hacen sus valoraciones sobre los estudios y, sobre todo, responden las preguntas que les son formuladaspor sus nuevos compañeros de estudios.

2. Cursos preparatorios

Antecedentes en la E.U.I.T.I.Z.Desde el Curso 1999-2000 se han impartido en la E.U.I.T.I.Z. antes del comienzo de cada curso, cursospreparatorios o cursos cero, de algunas de las materias básicas que los estudiantes tienen que cursar enel primer año de la carrera.La iniciativa partió de la Dirección del Centro y tenía como objetivo ayudar a los estudiantes que teníancarencias en algunas de las materias básicas al comienzo de sus estudios universitarios. En aquellosmomentos había un porcentaje apreciable de estudiantes que accedían a los estudios de ingeniería técnicacon estudios de Formación Profesional en lugar del Bachillerato.Avalaba la puesta en marcha de estos cursos el resultado el resultado de una encuesta que se realizó elcurso anterior (1998-1999) a los estudiantes de primer curso sobre: su formación previa, sus carenciasformativas y en qué asignaturas, su opinión sobre la necesidad de realizar cursos previos, su voluntad dehaberlos realizado en el caso de que se los hubieran ofertado…etc.En el momento de realizar esta encuesta previa sobre la necesidad de estos cursos, aún no estaban envigor los planes de estudios renovados. Se impartían en nuestro centro las titulaciones de IngenieroTécnico Industrial (con sus tres especialidades en Química, Mecánica y Electricidad) y la Ingeniero TécnicoIndustrial en Electrónica Industrial, plan piloto en el proceso de renovación de los planes de estudio. Lasencuestas se pasaron en los diez grupos de primer curso, que entonces se impartían.En las titulaciones de ITI en Mecánica, Electricidad y Química Industrial, veían necesarios los cursospreparatorios el 21,3% de los alumnos procedentes de bachillerato y el 56,8% de los procedentes deformación profesional. En la titulación de ITI en Electrónica Industrial, veían necesarios los cursospreparatorios el 35,3% de los alumnos procedentes de bachillerato y el 59,3% de los procedentes deformación profesional. Como consecuencia del resultado de este estudio previo, favorable a los cursospreparatorios, éstos se empezaron a impartir el curso 1999-2000 y en el presente curso se ha realizado la9ª edición.En la carta de bienvenida que el director del centro envía en el mes de julio a los alumnos que hanrealizado la preinscripción en alguna de las titulaciones impartidas en nuestro centro, se envía tantoinformación de los cursos ofertados, como un boletín para formalizar su inscripción en el/los que esténinteresados. En la primera edición de los Cursos Preparatorios, 1999-2000, se realizaron cursos deTécnicas de Estudio, Fundamentos de Dibujo Técnico y Fundamentos de Física. Otros cursos ofertadosposteriormente son Fundamentos de Electromagnetismo y Maquetas, Modelos y Prototipos. Este último secomenzó a impartir como consecuencia de la implantación de la titulación de Ingeniería Técnica en DiseñoIndustrial. Actualmente se ofertan 50 plazas en todos los cursos, salvo en el de Maquetas, en el que son30 las plazas ofertadas.

Oferta planteada para la futura titulaciónSe plantea mantener los actuales cursos preparatorios, añadiendo otros para configurar la siguienteoferta:- Técnicas de Estudio- Fundamentos de Dibujo Técnico- Fundamentos de Física- Fundamentos de Matemáticas




- Fundamentos de Electromagnetismo- Maquetas, Modelos y Prototipos- Fundamentos de expresión artísticaLos dos últimos cursos se ofertarán específicamente para alumnos de la titulación de Grado en Ingenierode Diseño Industrial y Desarrollo de Producto, en función de su demanda.

El procedimiento general de la Universidad de Zaragoza de acogida y orientación de los alumnos de nuevoingreso se puede consultar en:http://www.unizar.es/unidad_calidad/calidad/procedimientos/C4-DOC2.pdf


4.2 En su caso, siempre autorizadas por la administración competente, indicar las condiciones o pruebasde acceso especiales.No existen condiciones o pruebas de acceso especiales. En la página web del centro se incluirán unaspruebas de nivel relativas a materias básicas para que los alumnos tengan una evaluación inicial que lesindique posibles carencias formativas (todo ello sin perjuicio de normas de rango superior).

4.3 Sistemas accesibles de apoyo y orientación de los estudiantes, una vez matriculados.Proyecto Tutor

Descripción del Programa Tutor de la Universidad de Zaragoza

La actividad central del Plan Tutor de la Universidad de Zaragoza la constituyen las tutorías personales deapoyo y seguimiento. En ellas, la tutoría deja de ser un componente sustantivo de la acción docente(puesto que no se trata de tutorías académicas) y pasa a ser un componente complementario y distinto dedicha función. El profesor tutor tiene a su cargo un grupo reducido de estudiantes, que no deben seralumnos de su asignatura, y se convierte en formador y orientador del estudiante, realizando lassiguientes funciones:a) Función informativa. Proporcionar fuentes de información y recursos que les puedan ser útiles para susestudios.b) Función de seguimiento académica y de intervención formativa.Efectuar un seguimiento del rendimiento del estudiante, colaborar en la mejora de los procesos deaprendizaje y estimular el rendimiento y la participación en actividades relacionadas con su formación.c) Función de orientación. Ayudar al alumno a planificar su itinerario e informarle de las posibilidades quetiene al terminar los estudios.Los objetivos generales de la tutoría son:• Facilitar el progreso del alumno en las etapas de desarrollo personal, proporcionándole técnicas yhabilidades de estudio y estrategias para rentabilizar mejor el propio esfuerzo.• Favorecer la integración en el centro.• Ayudar al estudiante a diseñar su plan curricular en función de sus intereses y posibilidades.• Reforzar el espíritu crítico de los estudiantes con respecto a su propia actitud ante los estudios y sufutura profesión.• Reforzar el realismo en relación al propio trabajo y sentar así las bases de una correcta autoevaluación.• Detectar problemas académicos que puedan tener los estudiantes y contribuir a su solución.

Antecedentes. Participación en el Proyecto Tutor de la E.U.I.T.I.Z.Curso 2005-2006

En la sesión de Junta de Escuela de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de laUniversidad de Zaragoza de 1 de febrero de 2005 se ratificó la decisión de participación de nuestro centroen el Proyecto Tutor de la U.Z., que se había adoptado previamente por la Comisión Permanente. A partirde esta fecha el inicio del proyecto quedó supeditado a la redacción del Documento Marco del ProyectoTutor, que fue aprobado en Consejo de Dirección de la U.Z. el día 15 de junio de 2005, y a la asignaciónpor parte del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad (ICE) de la persona que apoyase laimplantación del proyecto en nuestro centro. Esta persona es la psicóloga Cristina Barrios.Por parte de la E.U.I.T.I.Z. se designa como coordinadora a Milagros Gil Ruiz, Subdirectora deCoordinación Docente.La participación en el proyecto es voluntaria tanto para estudiantes como para profesores. El curso 2005




-2006 se involucraron en el programa 27 profesores de las cinco titulaciones impartidas en el centro encalidad de tutores. Estos profesores participaron en las tres sesiones de formación para tutores impartidaspor el ICE los días 7 de julio, 11 de julio y 14 de septiembre de 2005.El año académico 2005-2006 el Proyecto Tutor se inició con alumnos de primer curso, que mantendrán eltutor asignado, en principio, a lo largo de toda su estancia en la Escuela.El método de captación de alumnos consistió en el envío a todos los estudiantes de nuevo ingreso, juntocon la carta de bienvenida del director, de una ficha a cumplimentar.213 estudiantes solicitaron un profesor tutor en 2005.De ellos, 31 eran estudiantes de I.T. en Diseño Industrial.El reparto de estudiantes entre tutores se estableció atendiendo, en general, a tres requisitos:- El grupo de alumnos que corresponde a cada tutor cursa la titulación en la que él imparte docencia- Todos los estudiantes de un mismo tutor pertenecen al mismo grupo de docencia- A cada tutor se le asignan entre 6 y 10 estudiantes.Los estudiantes de I.T. en Diseño Industrial fueron tutorizados por cuatro profesores.En una reunión celebrada el día 20 de septiembre de 2005 entre los tutores y las coordinadoras delproyecto por parte de la Escuela y del ICE, se definió un calendario de trabajo para todo el curso. En él sefijan las fechas de las reuniones tanto de los tutores con su grupo de estudiantes, como de los tutoresentre sí. Este calendario se está cumpliendo íntegramente. Para la preparación y el registro de dichasreuniones se dispone de material, preparado por el ICE, en el que se puede anotar el desarrollo eincidencias que se produzcan en ellas, y que ayudan posteriormente al análisis y toma de decisiones demejora por parte de la Dirección de la Escuela.Se cuenta con guías de las reuniones a celebrar entre tutores y alumnos, elaboradas por el Instituto deCiencias de la Educación, en las que se detallan objetivos de la reunión y sugerencias para su desarrollo.Además, se dispone de formatos para autorregistro de la reunión por los alumnos, así como de formatospara efectuar un informe de la reunión por parte del profesor tutor.Tras la celebración de cada reunión los informes elaborados por los profesores tutores se dirigen lacoordinadora del Proyecto Tutor en el centro, que a su vez los envía al Instituto de Ciencias de laEducación donde se efectúa un informe.El primero de los informes, correspondiente a la primera reunión, se colocó en la página web de laEscuela, para dar amplia difusión a la implantación del Programa Tutor. Los siguientes informesconductuales, específicos por asignaturas, se han dirigido a los coordinadores de las Áreas deConocimiento responsables de la docencia de cada materia, para su discusión interna.Este primer curso de implantación del Proyecto, el énfasis se puso en la ayuda al estudiante en su procesode adaptación a sus estudios universitarios.

Curso 2006-2007El avance temporal del Proyecto Tutor hace que se vayan implicando estudiantes de cursos másavanzados, este año los de 2º curso de las cinco titulaciones que se imparten en nuestro centro, siguencon los tutores que tuvieron el curso pasado. No obstante, el mayor esfuerzo se va a dedicar a latutorización de los estudiantes de nuevo ingreso por entender que son los más necesitados de este tipo deayuda.En octubre, con el proceso de matrícula todavía sin terminar, las cifras provisionales del Proyecto Tutorpara los estudiantes de primer curso eran las siguientes:


4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos propuesto por la Universidad de acuerdo con el art. 13 delRD de Ordenación de las enseñanzas oficiales.




La Universidad está elaborando la normativa al efecto, que será aprobada antes del inicio de lasenseñanzas de Grado.El procedimiento general de la Universidad de Zaragoza para transferencia y reconocimiento de créditos sepuede consultar en:http://www.unizar.es/unidad_calidad/calidad/procedimientos/C4-DOC3.pdfVER FICHAS DE PROCESOS ANEXOS A LA MEMORIA

5 PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1 Estructura de las enseñanzas:Denominación de la materia ( Créditos ECTS, Organización, Carácter)Estadística (Cr. 6, Cuatrimestral, Obligatorio)Expresión gráfica (Cr. 15, Cuatrimestral, Obligatorio)Física (Cr. 9, Cuatrimestral, Obligatorio)Informática (Cr. 6, Cuatrimestral, Obligatorio)Matemáticas (Cr. 9, Cuatrimestral, Obligatorio)Empresa (Cr. 6, Cuatrimestral, Obligatorio)Expresión artística (Cr. 9, Cuatrimestral, Obligatorio)Mercadotecnia y aspectos legales (Cr. 6, Cuatrimestral, Obligatorio)Materiales (Cr. 6, Cuatrimestral, Obligatorio)Mecánica (Cr. 9, Cuatrimestral, Obligatorio)Diseño asistido por ordenador (Cr. 9, Cuatrimestral, Obligatorio)Creatividad (Cr. 6, Cuatrimestral, Obligatorio)Diseño gráfico y comunicación (Cr. 6, Cuatrimestral, Obligatorio)Ergonomía (Cr. 9, Cuatrimestral, Obligatorio)Estética e Historia del Diseño (Cr. 6, Cuatrimestral, Obligatorio)Metodología del diseño (Cr. 9, Cuatrimestral, Obligatorio)Procesos (Cr. 9, Cuatrimestral, Obligatorio)Taller de diseño (Cr. 18, Cuatrimestral, Obligatorio)Tecnología eléctrica / electrónica (Cr. 6, Cuatrimestral, Obligatorio)Oficina técnica / Proyectos (Cr. 6, Cuatrimestral, Obligatorio)Imagen corporativa (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Arquitectura efímera (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Luz y color en el diseño industrial (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Fotografía (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Semiótica (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Composición y edición de imágenes (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Comunicación multimedia (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Gestión del diseño (Cr. 7,5, Cuatrimestral, Optativo)Gestión de productos (Cr. 7,5, Cuatrimestral, Optativo)Evaluación económica de proyectos y productos (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Homologación y certificación de productos (Cr. 7,5, Cuatrimestral, Optativo)Ingeniería concurrente y PLM (Cr. 7,5, Cuatrimestral, Optativo)Idioma técnico (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Envase y embalaje (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Ingeniería de la calidad (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Interacción usuario-producto (Cr. 7,5, Cuatrimestral, Optativo)Prospección en el diseño (Cr. 7,5, Cuatrimestral, Optativo)Análisis de valor (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Biónica (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Ecodiseño y diseño para el medioambiente (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Tecnologías avanzadas de prototipado e ingeniería inversa (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Procesos y materiales industriales avanzados (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Diseño y desarrollo de piezas de plástico (Cr. 7,5, Cuatrimestral, Optativo)Diseño y desarrollo de piezas de chapa (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Diseño y desarrollo de piezas de materiales compuestos (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Diseño de mecanismos (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Análisis de piezas y ensamblajes asistido por ordenador (Cr. 7,5, Cuatrimestral, Optativo)Estética e Historia del diseño (II) (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)




Idioma técnico (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Trabajo fin de grado (Cr. 30, Cuatrimestral, Obligatorio)Diseño asistido por ordenador avanzado (Cr. 5, Cuatrimestral, Optativo)Resumen de las materias que constituyen la propuesta en un título de Grado y su distribuciónen créditos:

TIPO DE MATERIA CRÉDITOSFormación básica 60Obligatorias 105Optativas 45Prácticas externas (si se incluyen)Trabajo fin de Grado 30

TOTAL 240

5.2 Procedimientos para la organización de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida,incluyendo el sistema de reconocimiento y acumulación de créditos ECTS.El procedimiento general de la Universidad de Zaragoza para la gestión de la movilidad nacional einternacional de los estudiantes de grado se puede consultar en:http://www.unizar.es/unidad_calidad/calidad/procedimientos/C5-DOC1.pdf


5.3 Descripción de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje que constituyen la estructura delplan de estudios, incluyendo prácticas externas y el trabajo fin de Grado, de acuerdo con la siguientetabla:

Denominación del módulo:Materia: EstadísticaESTADÍSTICA Y FIABILIDAD DEL PRODUCTOTipo asignatura: Formación básicaCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, uBreve descripción de sus contenidos: Fundamentos y métodos de análisis no determinista. Estadísticadescriptiva. Probabilidad. Inferencia. Análisis de varianza. Diseño de experimentos. Regresión lineal.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones o explicacionesCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, j, k, l, m, n, p, r, s, t.Nombre de la actividad: 6,7Créditos: 1Metodología de esneñanza: Prácticas de aula (problemas) y las desarrolladas en espacios conequipamientos especializados (Laboratorios, aulas informáticas,....)Competencias adquiridas: a, b, c, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u.Nombre de la actividad: 8,9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Tutorías y pruebas de evaluación del progresoCompetencias adquiridas: d, e, h, I, j, k, m, n, q, r, t.Nombre de la actividad: 13Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Estudio de contenidos relacionados con las clases teóricasCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, j, k, l, m, n, p, r, s, t.Nombre de la actividad: 14Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Estudio y desarrollo de trabajos relacionados con las prácticas de todo tipo.Competencias adquiridas: a, b, c, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u.

Sistema de evaluación: Realización de examen teórico-práctico sobre los contenidos de la materia.




Evaluación de trabajos complementarios.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Expresión gráficaEXPRESIÓN GRÁFICA ITipo asignatura: Formación básicaCréditos ECTS: 9 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, f, g, h, i, k, l, m, p, q, t,Breve descripción de sus contenidos: CAD. Concepción espacial. Técnicas de representación. Acotación.Formatos, rotulación y líneas. Sistema diédrico: punto, recta, plano y tercera proyección. Geometríadescriptiva. Cambios de plano. Giros. Abatimientos y figuras planas. Intersecciones y desarrollos.Sombras. Vistas y croquización. Perspectivas y sistemas.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, cNombre de la actividad: 6 y 7Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, c, f, g, h, iNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, f, i, kNombre de la actividad: 12 y 13Créditos: 5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: l, m, p, q, t

Sistema de evaluación: Practicas de carácter obligatorio. El examen consistirá en una prueba práctica.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: FísicaFÍSICATipo asignatura: Formación básicaCréditos ECTS: 9 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, uBreve descripción de sus contenidos: Mecánica. Termodinámica. Ondas. Electromagnetismo. Óptica.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones o explicacionesCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, j, k, l, m, n, p, r, s, t.Nombre de la actividad: 6,7Créditos: 1,5




Metodología de esneñanza: Prácticas de aula (problemas) y las desarrolladas en espacios conequipamientos especializados (Laboratorios, aulas informáticas,....)Competencias adquiridas: a, b, c, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u.Nombre de la actividad: 8,9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Tutorías y pruebas de evaluación del progresoCompetencias adquiridas: d, e, h, I, j, k, m, n, q, r, t.Nombre de la actividad: 13Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Estudio de contenidos relacionados con las clases teóricasCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, j, k, l, m, n, p, r, s, t.Nombre de la actividad: 14Créditos: 2Metodología de esneñanza: Estudio y desarrollo de trabajos relacionados con las prácticas de todo tipo.Competencias adquiridas: a, b, c, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u.

Sistema de evaluación: Realización de examen teórico-práctico sobre los contenidos de la materia.Evaluación de trabajos complementarios.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: InformáticaINFORMÁTICATipo asignatura: Formación básicaCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, uBreve descripción de sus contenidos: Sistemas informáticos y su utilización: descripción y funciones desus elementos hardware y software, presentación y uso de un sistema operativo, redes de computadorese internet.Resolución de problemas utilizando software de base: organización, búsqueda y tratamiento de lainformación; preparación de documentos y presentaciones técnicas.Resolución de problemas mediante programación: introducción a la programación para resolver problemasde programación de sistemas informáticos relacionados con el mundo del diseño industrial y la gestión dela información.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, b, c, e, f, s, tNombre de la actividad: 6Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Prácticas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, b, c, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, tNombre de la actividad: 7Créditos: 1Metodología de esneñanza: Prácticas de laboratorioCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, l, m, n, o, p, q, r, t, uNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: TutoríasCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, tNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, b, c, f, i, kNombre de la actividad: 13 y 14




Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Estudio teórico y prácticoCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t

Sistema de evaluación: Un proceso de enseñanza-aprendizaje de estas características requiere un enfoquede evaluación de carácter formativo, que permita valorar el aprendizaje del alumno de manera global(conocimientos, destrezas y habilidades) y a la vez sirva como instrumento de mejora. En este sentido laevaluación recogerá pruebas de carácter variado que permitan apreciar satisfactoriamente el nivel deaprendizaje por parte de los estudiantes y la consecución de los objetivos previstos:- Trabajos individuales- Trabajos realizados en grupo- Observación por parte del profesor- Presentaciones individuales o en grupo- Pruebas de carácter objetivoSistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: MatemáticasMATEMÁTICASTipo asignatura: Formación básicaCréditos ECTS: 9 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, uBreve descripción de sus contenidos: Álgebra lineal, geometría, cálculo diferencial e integral, ecuacionesdiferenciales y métodos numéricos.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones o explicacionesCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, j, k, l, m, n, p, r, s, t.Nombre de la actividad: 6,7Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Prácticas de aula (problemas) y las desarrolladas en espacios conequipamientos especializados (Laboratorios, aulas informáticas,....)Competencias adquiridas: a, b, c, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u.Nombre de la actividad: 8,9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Tutorías y pruebas de evaluación del progresoCompetencias adquiridas: d, e, h, I, j, k, m, n, q, r, t.Nombre de la actividad: 13Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Estudio de contenidos relacionados con las clases teóricasCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, j, k, l, m, n, p, r, s, t.Nombre de la actividad: 14Créditos: 2Metodología de esneñanza: Estudio y desarrollo de trabajos relacionados con las prácticas de todo tipo.Competencias adquiridas: a, b, c, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u.

Sistema de evaluación: Realización de examen teórico-práctico sobre los contenidos de la materia.Evaluación de trabajos complementarios.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Empresa




ASPECTOS ECONÓMICOS Y EMPRESARIALES DEL DISEÑOTipo asignatura: Formación básicaCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, d, e, f, h, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, tBreve descripción de sus contenidos: Economía general de la empresa. Macro y microeconomía.Administración de empresas. Sistemas productivos y organización industrial.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, d, e, f, h, j, l, m, n, o, p, q, r, s, tNombre de la actividad: 6Créditos: 1Metodología de esneñanza: Clases prácticasCompetencias adquiridas: a, c, d, e, f, h, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, tNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, d, e, f, h, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, tNombre de la actividad: 11 y 12Créditos: 3Metodología de esneñanza: Estudio de Tª. Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: a, c, d, e, f, h, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t

Sistema de evaluación: La asignatura se evaluará mediante examen teórico y ejercicios que se plantearánen las clases prácticas.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Expresión artísticaEXPRESIÓN ARTÍSTICATipo asignatura: Formación básicaCréditos ECTS: 9 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, f, i, k, l, m, p, q, tBreve descripción de sus contenidos: Composición y análisis de formas. Forma y color. Medios y funcionesdel dibujo. Proporción y composición. Análisis de la forma y morfología de la forma. Expresión gráfica-analítica. Técnicas, materiales y soportes aplicables al diseño industrial. Conceptos y elementos básicos dela percepción visual. Concepción y sistemas de representación. Luz y claroscuro. El espacio. Valoresvolumétricos. Color. Equilibrio. Retículas, paneles de presentación. Factores expresivos. Movimiento.Dinámica. Conceptos visuales.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, cNombre de la actividad: 6 y 7Créditos: 2Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, c, f, iNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5




Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, f, i, kNombre de la actividad: 12 y 13Créditos: 5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: l, m, p, q, t

Sistema de evaluación: PRÁCTICA: Realización de ejercicios propuestos según los contenidos de laasignatura.TEORÍA: Para superar la parte teórica de la asignatura será necesario aprobar el examen teórico de loscontenidos de la asignatura.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Expresión gráficaEXPRESIÓN GRÁFICA IITipo asignatura: Formación básicaCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, f, g, h, i, k, l, m, p, q, t,Breve descripción de sus contenidos: Normalización. Cortes, secciones y roturas. Roscas. Tornillos,tuercas, pasadores y chavetas. Signos superficiales. Tolerancias y ajustes. Engranajes. Rodamientos.Muelles. Uniones fijas. Conjuntos. Despieces.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, cNombre de la actividad: 6 y 7Créditos: 1Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, c, f, g, h, iNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, f, i, kNombre de la actividad: 12 y 13Créditos: 3Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: l, m, p, q, t

Sistema de evaluación: Practicas de carácter obligatorio. El examen consistirá en una prueba práctica.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Mercadotecnia y aspectos legalesMERCADOTECNIA Y ASPECTOS LEGALES DEL DISEÑOTipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, c, e, f, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t




Breve descripción de sus contenidos: Análisis del mercado, producción y comercialización. Diseño ycomercialización de productos. Mercado y comunicación integrados en la estrategia de la empresa yproducto.Propiedad industrial e intelectual. Ley de marcas, modelos de utilidad y patentes. Registro de diseñosindustriales. Responsabilidad legal del producto. Aspectos legales de seguridad. Marcado CE.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 2Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, b, c, f, tNombre de la actividad: 6Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, b, c, e, f, k, l, m, n, o, p, q, r, s, tNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, b, c, e, f, kNombre de la actividad: 11 y 13Créditos: 3Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: a, b, c, e, f, k, l, o, p, q, r, s, t

Sistema de evaluación: Realización de examen y/o entrega de trabajo teórico y evaluación, en su caso, delos ejercicios prácticos propuestos en clase.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: MaterialesMATERIALESTipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, f, h, i, j, I, m, e, g, k, n, o, p, r, tBreve descripción de sus contenidos: Características, comportamiento y aplicación de los materiales.Estructura de la materia. Tipos de materiales: Relación material-forma-proceso. Metales. Polímeros.Cerámicos. Compuestos. Nuevos materiales.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, cNombre de la actividad: 4Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Resolución de casos y ejerciciosCompetencias adquiridas: a, c, f,g, l, n, r, tNombre de la actividad: 7Créditos: 1Metodología de esneñanza: Prácticas de laboratorioCompetencias adquiridas: a, h,i, j, oNombre de la actividad: 12Créditos: 1Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejerciciosCompetencias adquiridas: a, c, e, f, g, h, j, k, l, m, n, o, r, tNombre de la actividad: 13Créditos: 1




Metodología de esneñanza: Estudio teóricoCompetencias adquiridas: a, c, e, f, g, p, rNombre de la actividad: 14Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Estudio prácticoCompetencias adquiridas: a, c, f, g, e, i, rNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, f, i, k

Sistema de evaluación: Examen teórico + Examen de casos y ejercicios + Evaluación de prácticas de tallery laboratorio + Evaluación de ejerciciosSistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: MecánicaMECÁNICATipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 9 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, p, r, s, tBreve descripción de sus contenidos: Elementos mecánicos. Mecanismos. Resistencia y elasticidad demateriales. Fundamentos de diseño mecánico. Energía y deformación. Análisis cinemático. Análisisestático y dinámico de mecanismos. Estudio energético y de potencia. Diseño y análisis de sistemasneumáticos e hidráulicos. Cálculo descripción y selección de sistemas de transmisión mecánica.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 2Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, c, e, f, s, tNombre de la actividad: 6Créditos: 1Metodología de esneñanza: Prácticas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, c, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, p, r, s, tNombre de la actividad: 7Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Prácticas de laboratorioCompetencias adquiridas: a, c, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, p, r, s, tNombre de la actividad: 8 y 9Créditos: 1Metodología de esneñanza: Sesiones tutorizadas de revisión.Evaluación del progreso

Competencias adquiridas: a, c, f, i, kNombre de la actividad: 12, 13 y 14Créditos: 4,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, p, r, s, t

Sistema de evaluación: PRÁCTICA: Realización de ejercicios propuestos según los contenidos de laasignatura.TEORÍA: Para superar la parte teórica de la asignatura será necesario aprobar el examen teórico de loscontenidos de la misma.

Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de




carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Diseño asistido por ordenadorDISEÑO ASISTIDO POR ORDENADORTipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 9 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, c, e, g, h, k, m, p, q, t, uBreve descripción de sus contenidos: Modelado. Simulación. Aplicaciones. Sistemas de diseño asistido porordenador orientados a la producción. Técnicas de diseño tridimensional orientadas a la fabricación.Obtención de modelos 3D. Modelado sólido: Introducción a las herramientas de modelado sólido. Creaciónde bocetos paramétricos. Generación de documentación técnica: planos. Trabajo con superficiesImagen fotorealista y simulación: Materiales. Luces y cámaras. Representación y animación.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, b, c, eNombre de la actividad: 7Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, b, c, e, g, h, k, mNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, b, c, k, uNombre de la actividad: 12Créditos: 5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios.Competencias adquiridas: m, p, q, t, u

Sistema de evaluación: La presentación de prácticas y ejercicios programados de cada una de las dospartes de la asignatura, dentro de los plazos que se establezcan será condición para poder aprobar laasignatura.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: CreatividadCREATIVIDADTipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, c, e, f, g, h, i, k, m, o, p, q, tBreve descripción de sus contenidos: Procesos de creación visual. Procesos para la creación ytransformación de la forma. Análisis y síntesis de formas bi- y tridiensionales. Pensamiento creativo.Planteamiento de problemas. Redefinición de problemas. Necesidad de aplicar creatividad al proceso dediseño. Técnicas de creatividad individuales y colectivas. Evaluación y selección de ideas.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1 y 5Créditos: 1




Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, b, c, eNombre de la actividad: 6Créditos: 1Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, b, c, e, f, g, h, i, mNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, b, c, kNombre de la actividad: 12Créditos: 3Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios.Competencias adquiridas: m, o, p, q, t

Sistema de evaluación: Presentación de prácticas, ejercicios y pequeños proyectos programados en laasignatura.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Diseño gráfico y comunicaciónDISEÑO GRÁFICO Y COMUNICACIÓNTipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, uBreve descripción de sus contenidos: Conceptos de diseño gráfico. Metodología del proyecto gráfico.Identidad visual corporativa. Envase y embalaje. Impacto ambiental. Diseño de envases y embalajes.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, c, e, f, s, t, uNombre de la actividad: 6Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, uNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, uNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, p, r, s, tNombre de la actividad: 11, 12 y 13Créditos: 3Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: l, p, q, t

Sistema de evaluación: Realización de ejercicios propuestos según los contenidos de la asignatura.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de





Denominación del módulo:Materia: ErgonomíaERGONOMÍATipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 9 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, uBreve descripción de sus contenidos: Antropometría. Usabilidad y producto. Evaluación ergonómica.Biomecánica. Diseño de interfaces. Ergonomía de necesidades específicas.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, b, c, e, f, s, tNombre de la actividad: 6Créditos: 1Metodología de esneñanza: Prácticas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, b, c, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, tNombre de la actividad: 8Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, tNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, b, c, f, i, kNombre de la actividad: 11, 12 y 13Créditos: 5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t

Sistema de evaluación: PRÁCTICA: Realización de ejercicios propuestos según los contenidos de laasignatura.TEORÍA: Para superar la parte teórica de la asignatura será necesario aprobar el examen teórico de loscontenidos de la asignatura.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Estética e Historia del DiseñoESTÉTICA E HISTORIA DEL DISEÑOTipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, f, g, i, k, l, m, p, q, t,Breve descripción de sus contenidos: Conceptos básicos y terminología del lenguaje estético. El lenguajede las formas, sus valores y surelación con el entorno cultural. Evolución de la estética en el mundo contemporáneo. El diseño industrial:Definición y metodología. La revolución industrial y el arte. Los inicios del diseño industrial. Los primerospasos del diseño industrial. El DI en Europa antes de la Segunda Guerra Mundial. Tras la Segunda GuerraMundial. Los setenta y los ochenta. El s. XXI. El diseño industrial en España.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1,5




Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, cNombre de la actividad: 6Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, c, f, g, iNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, f, i, kNombre de la actividad: 12 y 13Créditos: 3Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: l, m, p, q, t

Sistema de evaluación: Trabajos de carácter obligatorio: la lectura obligatoria de dos libros de carácterteórico que permitirán al alumno la reflexión sobre los aspectos más generales de su profesión. Trabajosde carácter voluntario: mejora de la calificación.El examen consistirá en dos pruebas: una teórica y otra práctica.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Metodología del diseñoMETODOLOGÍA DEL DISEÑOTipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 9 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, o, q, u, tBreve descripción de sus contenidos: Sistemas de análisis y síntesis de diseño. Modelos y prototipos.Estudio de requerimientos de usuarios. Modelos genéricos para el diseño industrial. Técnicas yherramientas para la solución de problemas específicos. Desarrollo de proyectos de diseño industrial.Análisis y metodologías: análisis funcional, formal, estético, ergonómico, de uso, de tipología de producto,etc. Requerimientos de diseño y especificaciones de diseño de producto. Industralización de productos.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1, 4 y 5Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, c, d, eNombre de la actividad: 6Créditos: 2Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, c, d, e, f, g, h, i, j, k, m, oNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, f, i, k, uNombre de la actividad: 12 y 13Créditos: 5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la Tª




Competencias adquiridas: l, m, o, q, t, u

Sistema de evaluación: Examen teórico: 30%Ejercicios y proyectos: 70%, evaluación de diferentes apartados.

Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: ProcesosPROCESOS DE FABRICACIÓNTipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 9 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, f, h, i, j, mBreve descripción de sus contenidos: Procesos de fabricación. Métodos de manufactura. Calidad ymantenimiento. Procesos avanzados. Fundición metálica y métodos de moldeo. Sinterizado de metales ycerámicos. Deformación volumétrica de metales. Conformado de chapa metálica. Mecanizado por arranquede viruta. Conformación de plásticos. Tecnología del vidrio y de la madera. Acabados, recubrimientos ytratamientos superficiales.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, cNombre de la actividad: 4Créditos: 1Metodología de esneñanza: Realización de problemasCompetencias adquiridas: a, c, f, iNombre de la actividad: 6Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Prácticas de laboratorioCompetencias adquiridas: a, h, i, jNombre de la actividad: 7Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Prácticas de tallerCompetencias adquiridas: a, h, i, jNombre de la actividad: 12Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: a, c, f, h, j, i, mNombre de la actividad: 13Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Estudio teóricoCompetencias adquiridas: a, c, fNombre de la actividad: 14Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Estudio prácticoCompetencias adquiridas: a, c, f, iNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, f, i, k

Sistema de evaluación: Examen teórico + Examen de problemas + Evaluación de prácticas de taller ylaboratorio + Evaluación de Hoja de proceso y pauta de control metrológico de piezasSistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de





Denominación del módulo:Materia: Taller de diseñoTALLER DE DISEÑO ITipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, d, e, f, g, i, k, l, m, o, p, q, tBreve descripción de sus contenidos: Solución de problemas básicos desde la experimentación y lacreatividad. Conocimiento a partir del ensayo, prueba y error para la mejora de la solución propuesta.Planificación del proceso de diseño. Diseño y planificación de modelos tridimensionales. Técnicas deconstrucción. Evaluación funcional, estética e ingeniosa. Composición Fundamentos de diseño 2D y 3D. demercado. Análisis de producto. Evaluación de producto.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, c, d, eNombre de la actividad: 6Créditos: 1Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, c, d, e, f, g, i, oNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, f, i, kNombre de la actividad: 12 y 13Créditos: 3Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: l, m, o, p, q, t

Sistema de evaluación: La asignatura es eminentemente práctica, por lo que se valoran diferentesaspectos de los ejercicios propuestos para obtener la nota del curso, aunque puede haber un examenteórico con la calificación de apto o no apto, que representaría un requisito previo para la corrección de lostrabajos propuestos, en cualquier convocatoria.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Taller de diseñoTALLER DE DISEÑO IITipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, o, q, tBreve descripción de sus contenidos: Solución de problemas de complejidad media basados en el prototipocomo proceso de proyecto de diseño. Desarrollo de prototipado a partir de la solución conceptual. Técnicasde construcción de moldes y patrones. Técnicas de reproducción de prototipos: termo-conformado,fundición, resinas, mecanizados,. Evaluación técnico-constructiva. Metodologías de diseño industrial.Proceso de diseño. Fases que configuran el proceso de diseño. Requerimientos de diseño. Análisis ytécnicas aplicadas a los procesos de diseño. Técnicas de presentación.

ACTIVIDADES FORMATIVAS




Nombre de la actividad: 1, 4 y 5Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, c, d, eNombre de la actividad: 6Créditos: 1Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, c, d, eNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, f, i, k, lNombre de la actividad: 12 y 13Créditos: 3Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: l, m, o, p, q, t

Sistema de evaluación: Examen teórico: 40%Ejercicios y proyecto: 60%, evaluación de diferentes apartados.


Denominación del módulo:Materia: Taller de diseñoTALLER DE DISEÑO IIITipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, o, q, t, uBreve descripción de sus contenidos: Diseño de detalle de productos. Solución de problemas complejos.Evaluación técnico-productiva y ensayos. Desarrollo de proyectos de diseño industrial. Análisis de laestructura de producto. Análisis y metodologías de diseño aplicadas al producto. Fases que configuran elproceso de diseño. Requerimientos de diseño y especificaciones de diseño de producto. Proyectos conrequerimientos técnicos y ergonómicos.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1, 4 y 5Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, c, d, eNombre de la actividad: 6Créditos: 1Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, c, d, e, f, g, h, i, j, k, m, oNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, f, i, k, uNombre de la actividad: 12Créditos: 3




Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios y proyectosCompetencias adquiridas: l, m, o, q, t, u

Sistema de evaluación: Proyectos y ejercicios propuestos, evaluación de diferentes apartados dentro delpropio ejercicio o proyecto.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Tecnología eléctrica / electrónicaTECNOLOGÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICATipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, f, h, i, j, k, mBreve descripción de sus contenidos: Descripción, cálculo y diseño de circuitos de corriente continua y decorriente alterna. Instalaciones eléctricas: componentes, dimensionado y elementos de protección.Iluminación. Transductores eléctricos. Máquinas y motores eléctricos. Electrónica de control. Dispositivos.Fuentes de alimentación. Automatismos.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, cNombre de la actividad: 4Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Realización de problemasCompetencias adquiridas: a, c, f, iNombre de la actividad: 7Créditos: 1Metodología de esneñanza: Prácticas de laboratorioCompetencias adquiridas: a, h, i, jNombre de la actividad: 12Créditos: 1Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: a, c, f, h, j, i, mNombre de la actividad: 13Créditos: 1Metodología de esneñanza: Estudio teóricoCompetencias adquiridas: a, c, fNombre de la actividad: 14Créditos: 1Metodología de esneñanza: Estudio prácticoCompetencias adquiridas: a, c, f, iNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, f, i, k

Sistema de evaluación: Examen teórico + Examen de problemas + Evaluación de prácticas de laboratorio+ Evaluación de ejerciciosSistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Oficina técnica / Proyectos




OFICINA TÉCNICATipo asignatura: Materias obligatoriasCréditos ECTS: 6 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, c, d, e, f, i, k, m, o, p, q, t, uBreve descripción de sus contenidos: Organización y funciones de la oficina técnica. Ejercicio libre de laprofesión. Documentación técnica. Confección de presupuestos y especificaciones técnicas. Planificación ygestión de trabajos en la OT. Metodología y morfología de proyectos. Teoría y herramientas de proyectos.Reglamentación. Propiedad intelectual e Industrial. Valoración y viabilidad económica.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1 y 5Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, b, c, d, eNombre de la actividad: 6Créditos: 1Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, i, k, mNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, b, c, kNombre de la actividad: 11 y 13Créditos: 3Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios.Competencias adquiridas: m, o, p, q, t, u

Sistema de evaluación: Basándose en un proyecto realizado con anterioridad gestionar todos losdocumentos necesarios para la preparación de la industralización. Hay una evaluación teórica por exameno trabajos específicos.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: DISEÑO DE PRODUCTOMateria: Interacción usuario-productoINTERACCIÓN USUARIO - PRODUCTOTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 7,5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: a, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, q, r, s, tBreve descripción de sus contenidos: El contexto de uso (usuarios, tareas entorno).Proceso de diseño deinterfaces. Guías de diseño de interfaces. Prototipado de interfaces. Evaluación de interfaces

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, h, j, o, s, tNombre de la actividad: 6 y 8Créditos: 2Metodología de esneñanza: Clases prácticas. Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: a, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, q, rNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progreso




Competencias adquiridas: a, f, j, k, l, m, n, o, q, r, s, tNombre de la actividad: 11 y 12Créditos: 4Metodología de esneñanza: Estudio de Tª. Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: a, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, q, r, s, t

Sistema de evaluación: Realización de ejercicios propuestos según los contenidos de la asignatura. Sepodrá proponer que estos trabajos se desarrollen conjuntamente a otras asignaturas y mediante el trabajoen equipo.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: DISEÑO DE PRODUCTOMateria: Prospección en el diseñoPROSPECCIÓN EN EL DISEÑOTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 7,5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, d, e, g, i, k, m, o, r, tBreve descripción de sus contenidos: Prospectiva tecnológica. Entornos, escenarios y futuros posibles.Investigación. Vigilancia tecnológica, inteligencia competitiva. Herramientas y metodología específicas.Conceptualización de nuevos productos.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, d, e, gNombre de la actividad: 6Créditos: 2Metodología de esneñanza: Sesión de tallerCompetencias adquiridas: b, d, e, g, i, kNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 12Créditos: 3,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: m, o, r, t

Sistema de evaluación: Se plantean ejercicios en las clases teóricas que se desarrollarán en las clases deprácticas. La asignatura se evalúa con un ejercicio que será el 30% del total de la asignatura. El 70 %restante se consigue mediante proyectos planteados en clase.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: DISEÑO DE PRODUCTOMateria: Análisis de valorANÁLISIS DE VALORTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: a, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, q, r, s, t




Breve descripción de sus contenidos: Análisis de las necesidades del usuario. Metodología del Análisis devalor. Análisis de la relación costes / valor para el usuario. Desarrollo de especificaciones de producto.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, h, j, o, s, tNombre de la actividad: 6 y 8Créditos: 1Metodología de esneñanza: Clases prácticas. Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: a, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, q, rNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, f, j, k, l, m, n, o, q, r, s, tNombre de la actividad: 11 y 12Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Estudio de Tª. Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: a, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, q, r, s, t

Sistema de evaluación: Realización de ejercicios propuestos según los contenidos de la asignatura; sepodrá proponer que estos trabajos se desarrollen conjuntamente a otras asignaturas y mediante el trabajoen equipo.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: DISEÑO DE PRODUCTOMateria: Envase y embalajeENVASE Y EMBALAJETipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: a, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, q, r, s, tBreve descripción de sus contenidos: Comunicación en el diseño del envase. Aspectos emocionales en elconcepto del envase. Prototipado de envases. Tipologías. Normativa. El envase en la cadena logística.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, h, j, o, s, tNombre de la actividad: 6 y 8Créditos: 1Metodología de esneñanza: Clases prácticas. Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: a, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, q, rNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, f, j, k, l, m, n, o, q, r, s, tNombre de la actividad: 11 y 12Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Estudio de Tª. Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: a, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, q, r, s, t

Sistema de evaluación: Realización de ejercicios propuestos según los contenidos de la asignatura; sepodrá proponer que estos trabajos se desarrollen conjuntamente a otras asignaturas y mediante el trabajoen equipo.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que se




establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: DISEÑO DE PRODUCTOMateria: BiónicaBIÓNICATipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, c, f, g, h, i, k, m, o, rBreve descripción de sus contenidos: Concepto de biónica y aplicaciones. Creatividad. Estudio de lanaturaleza, aplicaciones. Geometría natural. Metodología para la búsqueda de concepto s. Biónica comoinstrumento de innovación.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, c, fNombre de la actividad: 3Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión de tallerCompetencias adquiridas: b, c, f, g, h, i, kNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, f, g, kNombre de la actividad: 12Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: m, o, r

Sistema de evaluación: Se plantean ejercicios en las clases teóricas que se desarrollarán en las clases detaller. La asignatura se evalúa con proyectos y ejercicios planteados en clase.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: GESTIÓN EMPRESARIAL DEL DISEÑOMateria: Ingeniería de la calidadINGENIERÍA DE LA CALIDADTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: a, f, i, j, k, s, tBreve descripción de sus contenidos: Sistemas de gestión de calidad. Gestión de calidad del diseño.Auditoría de sistemas de gestión. Auditoría de proceso. Auditoría de producto. Normalización industrial.Certificación del producto. Seguridad del producto.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, s, tNombre de la actividad: 2Créditos: 0,5




Metodología de esneñanza: Realización de casos prácticosCompetencias adquiridas: a, f, i, j, k, tNombre de la actividad: 12Créditos: 2Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: f, i, s, tNombre de la actividad: 13 y 14Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Estudio teóricoCompetencias adquiridas: aNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: j, k, t

Sistema de evaluación: Examen teórico + Autoevaluación + Evaluación de casos prácticosSistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: DISEÑO DE PRODUCTOMateria: Ecodiseño y diseño para el medioambienteECODISEÑO Y DISEÑO PARA EL MEDIOAMBIENTETipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, d, g, h, i, k, m, o, sBreve descripción de sus contenidos: Ecodiseño y ecoproductos. Impacto ambiental. Huella ecológica.Sistema Producto- Servicio. Metodología de diseño para el medioambiente.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1 y 3Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, d, g, hNombre de la actividad: 6Créditos: 1Metodología de esneñanza: Sesión de taller y practicas en aulaCompetencias adquiridas: b, d, g, h, i, kNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, d, g, kNombre de la actividad: 12Créditos: 2Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: m, o, s

Sistema de evaluación: Se plantean ejercicios en las clases teóricas que se desarrollarán en las clases deprácticas. La asignatura se evalúa con un ejercicio que será el 30% del total de la asignatura. El 70 %restante se consigue mediante proyectos planteados en clase.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________




Denominación del módulo: DESARROLLO DE PRODUCTOMateria: Tecnologias avanzadas de prototipado e ingeniería inversaTECNOLOGIAS AVANZADAS DE PROTOTIPADO E INGENIERÍA INVERSATipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, c, d, e, f, g, h, i, j, l, m, o, p, r, tBreve descripción de sus contenidos: Técnicas y equipos de digitalización, reconstrucción CAD yprototipado rápido desde el punto de vista de desarrollo y optimzación del diseño de un productopartiendo de modelos físicos o productos existentes. Herramientas de calidad basadas en inspección apartir de nubes de puntos y modelos CAD nominales.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, c, d, e, f, l, tNombre de la actividad: 6 y 7Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Clases Prácticas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: b, c, e, f, g, h, i, l, m, p, tNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, c, d, e, f, g, h, j, l, m, o, p, r, tNombre de la actividad: 12Créditos: 2Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de trabajos prácticos.Competencias adquiridas: b, c, d, e, f, g, h, j, i, l, o, p, r, t

Sistema de evaluación: Evaluación continua de la asignatura en base a ejercicios en las sesiones prácticas,e informe final de trabajo propuesto por el responsable de la asignatura en grupos de 4 personas.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: DESARROLLO DE PRODUCTOMateria: Procesos y materiales industriales avanzadosPROCESOS Y MATERIALES INDUSTRIALES AVANZADOSTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, f, h, i, j, k, mBreve descripción de sus contenidos: Materiales industriales avanzados. Aplicaciones de nuevosmateriales. Procesos industriales avanzados. Análisis de fallos en servicio. Reciclado de materiales.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, cNombre de la actividad: 4Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Realización de casos y ejerciciosCompetencias adquiridas: a, c, f, g, l, n, r, tNombre de la actividad: 7Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Prácticas de taller y laboratorioCompetencias adquiridas: a, h, i, j, oNombre de la actividad: 12Créditos: 0,5




Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: a, c, e, f, g, h, j, k, l, m, n, o, r, tNombre de la actividad: 13Créditos: 1Metodología de esneñanza: Estudio teóricoCompetencias adquiridas: a, c, e, f, g, p, rNombre de la actividad: 14Créditos: 1Metodología de esneñanza: Estudio prácticoCompetencias adquiridas: a, c, f, g, e, i, rNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, f, i, k

Sistema de evaluación: Examen teórico + Examen de casos y ejercicios + Evaluación de prácticas de tallery laboratorio + Evaluación de ejerciciosSistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: DESARROLLO DE PRODUCTOMateria: Diseño y desarrollo de piezas de plásticoDISEÑO Y DESARROLLO DE PIEZAS DE PLÁSTICOTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 7,5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, tBreve descripción de sus contenidos: Del material convencional al plástico. El mundo de las piezas deplástico y los materiales base. Relación entre el comportamiento de las piezas de plástico y laspropiedades de los materiales poliméricos. Descripción de los procesos de transformación, su influencia enla concepción de la pieza. Gestión de diseño de objetos de plástico. Criterios de diseño formal en plástico.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, c, d, e, f, g, h, i, l, m, s, tNombre de la actividad: 3Créditos: 1Metodología de esneñanza: Trabajo en tallerCompetencias adquiridas: b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, p, q, r, s, tNombre de la actividad: 7Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, p, q, r, s, tNombre de la actividad: 8 y 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesiones tutorizadas de revisión.Evaluación del progreso

Competencias adquiridas: b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, p, r, s, tNombre de la actividad: 11, 12 13 y 14Créditos: 3,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, p, r, s, t

Sistema de evaluación: TEORÍA: Para superar la parte teórica de la asignatura será necesario aprobar elexamen teórico de los contenidos de la misma.PRÁCTICA: Realización de un trabajo de aplicación de los contenidos de la asignatura.





Denominación del módulo: DESARROLLO DE PRODUCTOMateria: Diseño y desarrollo de piezas de chapaDISEÑO Y DESARROLLO DE PIEZAS DE CHAPATipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante:Breve descripción de sus contenidos: Diseño de piezas de chapa. Criterios y módulos CAD. Descripción delos procesos de conformación de chapa. Influencia de la planificación y variación del proceso en laconcepción de la pieza.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidosCompetencias adquiridas: a, b, c, e, fNombre de la actividad: 6Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Clases Prácticas mediante casos técnicosCompetencias adquiridas: a, b, c, e, f, h, i, k, o, q, sNombre de la actividad: 7Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Sesiones de laboratorio con aplicaciones CAD/CAECompetencias adquiridas: a, b, c, e, h, i, m, n, p, uNombre de la actividad: 15Créditos: 0,25Metodología de esneñanza: Visitas a empresas y taller de conformación laminar.Competencias adquiridas: a, b, c, i, k, m, q, r, sNombre de la actividad: 12Créditos: 2Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de trabajos prácticos.Competencias adquiridas: a, c, e, h, i, j, l, m, n, o, p, q, tNombre de la actividad: 5Créditos: 0,25Metodología de esneñanza: Presentación de trabajos de grupo.Competencias adquiridas: a, c, d, e, f, k, m, n, o, p, q

Sistema de evaluación: Evaluación continua de los ejercicios prácticos y evaluación del proyecto de curso.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: DESARROLLO DE PRODUCTOMateria: Diseño y desarrollo de piezas de materiales compuestosDISEÑO Y DESARROLLO DE PIEZAS DE MATERIALES COMPUESTOSTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, f, h, i, j, k, mBreve descripción de sus contenidos: Materiales compuestos. Materias primas. Fibras, matrices y aditivos.Análisis y diseño de elementos en materiales compuestos. Comportamiento. Procesos: procesos de moldeabierto y procesos de molde cerrado. Técnicas de unión. Ensayos y control de calidad. Aplicaciones enpiezas y estructuras.

ACTIVIDADES FORMATIVAS




Nombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, cNombre de la actividad: 4Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Realización de problemasCompetencias adquiridas: a, c, f, iNombre de la actividad: 7Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Prácticas de taller y laboratorioCompetencias adquiridas: a, h, i, jNombre de la actividad: 12Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: a, c, f, h, j, i, mNombre de la actividad: 13 y 14Créditos: 1Metodología de esneñanza: Estudio teórico y prácticoCompetencias adquiridas: a, c, f, iNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, f, i, k

Sistema de evaluación: Examen teórico + Examen de problemas + Evaluación de prácticas de taller ylaboratorio + Evaluación de ejerciciosSistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: DESARROLLO DE PRODUCTOMateria: Diseño de mecanismosDISEÑO DE MECANISMOSTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, uBreve descripción de sus contenidos: Análisis cinemático y dinámico de mecanismos. Tribología,Cinemática de levas. Trenes de engranajes. Síntesis de mecanismos. Reducción dinámica de mecanismos,diseño de volantes de inercia. Movimiento oscilatorio, vibraciones. Dinámica de motores. Equilibrado demáquinas. Diseño y optimización de mecanismos por ordenador.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, b, c, f, h, I, p, r, s, tNombre de la actividad: 6 y 7Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aula y laboratorioCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, uNombre de la actividad: 8 y 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, b, c, e, f, kNombre de la actividad: 11, 12, 13 y 14Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, p, r, s, t, u




Sistema de evaluación: Realización de examen y/o entrega de trabajo teórico y evaluación, en su caso, delos ejercicios prácticos propuestos en clase.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: DESARROLLO DE PRODUCTOMateria: Análisis de piezas y ensamblajes asistido por ordenadorANÁLISIS DE PIEZAS Y ENSAMBLAJES ASISTIDO POR ORDENADORTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 7,5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, uBreve descripción de sus contenidos: Introducción al cálculo por elementos finitos asistido por ordenador.Análisis dinámico para la obtención de acciones y reacciones. Condiciones de contorno. Definición demateriales. Aplicación de cargas. Análisis e Interpretación de resultados. Comprobación de tolerancias defuncionamiento. Optimización y revisión del diseño.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, d, f, h, l, m, n, s, t, uNombre de la actividad: 6 y 7Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Practicas y ejercicios en el aula y laboratorioCompetencias adquiridas: b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, uNombre de la actividad: 8Créditos: 1Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: b, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, r, s, t, uNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, uNombre de la actividad: 11, 12 y 13Créditos: 3,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, r, s, t, u

Sistema de evaluación: Mediante trabajo de la asignatura.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: IMAGEN Y COMUNICACIÓN DE PRODUCTOMateria: SemióticaSEMIÓTICATipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, c, i, k, m, p, q, rBreve descripción de sus contenidos: El lenguaje de las formas. Teoría de la comunicación: lacomunicación y sus elementos básicos. Psicología de la percepción: percepción sensorial. Códigoscomunicativos: cromáticos, indicativos, formales, símbolos, texturas, acabados. Señalética. Comunicacióndel producto.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1




Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, cNombre de la actividad: 3Créditos: 1Metodología de esneñanza: Sesión de tallerCompetencias adquiridas: b, c, i, kNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, c, kNombre de la actividad: 12Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: m, p, q, r

Sistema de evaluación: Varios trabajos continuados o un examen teórico, 40% de la nota. Proyecto 60%de la nota.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: IMAGEN Y COMUNICACIÓN DE PRODUCTOMateria: FotografíaFOTOGRAFÍATipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, c, i, k, p, rBreve descripción de sus contenidos: La luz. Materiales fotosensibles. Antecedentes de la fotografía actual.Fotografía digital. Uso de luz natural. La exposición. Cámaras fotográficas. Objetivos y filtros. Iluminaciónartificial. Fotografía industrial. Montajes fotográficos. Formatos de archivo.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, cNombre de la actividad: 3Créditos: 1Metodología de esneñanza: Sesión de tallerCompetencias adquiridas: b, c, i, kNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, c, kNombre de la actividad: 12Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: p, r

Sistema de evaluación: Parte teórica 50%, trabajos breves sobre los temas vistos en clase o examen




global de la asignatura. Parte práctica 50%, exposiciones en las sesiones de prácticas de los ejercicios deaplicación propuestos a lo largo del desarrollo de la asignatura.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: IMAGEN Y COMUNICACIÓN DE PRODUCTOMateria: Luz y color en el diseño industrialLUZ Y COLOR EN EL DISEÑO INDUSTRIALTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, uBreve descripción de sus contenidos: Óptica y óptica fisiológica. Caracterización óptica de la apariencia delos objetos. Color.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1,5Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplos. Exposición detrabajo en grupo.Competencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, j, k, l, m, n, o, p, r, s, t.Nombre de la actividad: 6,7,8Créditos: 1Metodología de esneñanza: Prácticas (problemas, Laboratorio y aula informáticas). Seguimiento deproyecto.Competencias adquiridas: a, b, c, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u.Nombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Pruebas de evaluación del progresoCompetencias adquiridas: d, e, h, I, j, k, m, n, q, r, t.Nombre de la actividad: 11,13Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Estudio de contenidos relacionados con las clases teóricas. Preparación detrabajo para exponer.Competencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, j, k, l, m, n, p, r, s, t.Nombre de la actividad: 14Créditos: 1Metodología de esneñanza: Estudio y desarrollo de trabajos relacionados con las prácticas de todo tipo.Competencias adquiridas: a, b, c, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u.

Sistema de evaluación: Evaluación continua y valoración de trabajo o proyecto.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: IMAGEN Y COMUNICACIÓN DE PRODUCTOMateria: Arquitectura efímeraARQUITECTURA EFÍMERATipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, q, r, s, t, uBreve descripción de sus contenidos: Escaparatismo. Diseño de stands y expositores. Soportes ymateriales. Técnicas de impresión en gran formato y ediciones reducidas. Logística aplicable a la gestiónde instalaciones de arquitectura efímera.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1




Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, l, m, n, s, tNombre de la actividad: 8Créditos: 1Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: b, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, q, r, s, t, uNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, d, e, f, i, j, k, oNombre de la actividad: 11, 12 y 13Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: b, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, q, r, s, t, u

Sistema de evaluación: Realización de ejercicios propuestos según los contenidos de la asignatura; sepodrá proponer que la totalidad de estos trabajos sea desarrollada mediante el trabajo en equipo.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: IMAGEN Y COMUNICACIÓN DE PRODUCTOMateria: Imagen corporativaIMAGEN CORPORATIVATipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, uBreve descripción de sus contenidos: Estrategia y Valores de empresa e Imagen corporativa. Gestión ymetodología de proyectos de imagen corporativa. Creación y gestión de nombres y marcas. Branding.Manual de aplicación de imagen gráfica. Desarrollo de aplicaciones.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, h, l, m, n, s, t, uNombre de la actividad: 8Créditos: 1Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: b, d, e, f, g, h, i, j, k, m, n, p, r, s, t, uNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, p, uNombre de la actividad: 11, 12 y 13Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, u

Sistema de evaluación: Realización de ejercicios propuestos según los contenidos de la asignatura.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: IMAGEN Y COMUNICACIÓN DE PRODUCTOMateria: Composición y edición de imágenesCOMPOSICIÓN Y EDICIÓN DE IMÁGENESTipo asignatura: Materias optativas




Créditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, i, l, m, n, p, uBreve descripción de sus contenidos: Representación visual de la información. Composición y edición deimágenes; retoque fotográfico. Manejo de herramientas para el tratamiento de imágenes digitales. Ediciónde vídeo. Postproducción y efectos especiales. Formatos comerciales y tecnologías de reproducción.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, b, uNombre de la actividad: 6 y 8Créditos: 1Metodología de esneñanza: Prácticas y ejercicios en el aula. Seguimiento de proyecto.Competencias adquiridas: a, b, i, l, m, n, p, uNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, b, i, l, m, n, p, uNombre de la actividad: 11, 12 y 13Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejercicios. Estudio de la TªCompetencias adquiridas: a, b, i, l, m, n, p, u

Sistema de evaluación: Realización de ejercicios propuestos según los contenidos de la asignatura; sepodrá proponer que estos trabajos se desarrollen conjuntamente a otras asignaturas.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: IMAGEN Y COMUNICACIÓN DE PRODUCTOMateria: Comunicación multimediaCOMUNICACIÓN MULTIMEDIATipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, i, l, m, n, p, uBreve descripción de sus contenidos: Sistemas multimedia. Documentos digitales. Comunicaciónaudiovisual y diseño gráfico. Software específico para la creación de entornos multimedia. Organización ytratamiento de la información. Accesibilidad. Creación de soportes multimedia y páginas web.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, b, uNombre de la actividad: 6 y 8Créditos: 1Metodología de esneñanza: Prácticas y ejercicios en el aula. Seguimiento de proyecto.Competencias adquiridas: a, b, i, l, m, n, p, uNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, b, i, l, m, n, p, uNombre de la actividad: 12Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: a, b, i, l, m, n, p, u

Sistema de evaluación: Realización de ejercicios propuestos según los contenidos de la asignatura; se




podrá proponer que estos trabajos se desarrollen conjuntamente a otras asignaturas.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: IMAGEN Y COMUNICACIÓN DE PRODUCTOMateria: Entornos 3D interactivosENTORNOS 3D INTERACTIVOSTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, c, e, i, k, m, p, rBreve descripción de sus contenidos: Metodología del proyecto interactivo en 3D. Herramientas noconvencionales de modelado y representación de materiales avanzada. Generación de imagen fotorealista,manipulación de cámaras y luces. Animación 3D directa y mediante síntesis. Técnicas de interacción yoptimización en escenarios 3D. Actores virtuales

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, cNombre de la actividad: 3Créditos: 1Metodología de esneñanza: Sesión de tallerCompetencias adquiridas: b, c, e, i, kNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, c, kNombre de la actividad: 12Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: m, p, r

Sistema de evaluación: Parte teórica (50%): trabajos breves sobre los temas vistos en clase o examenglobal de la asignatura. Parte práctica (50%): exposiciones en las sesiones de prácticas de los ejerciciosde aplicación propuestos a lo largo del desarrollo de la asignatura.


Denominación del módulo: GESTIÓN EMPRESARIAL DEL DISEÑOMateria: Gestión del diseñoGESTIÓN DEL DISEÑOTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 7,5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, d, e, i, j, m, n, p, rBreve descripción de sus contenidos: Gestión de proyectos en la empresa. El sistema de gestión. Oficinade diseño y desarrollo de productos. Procesos de gestión de proyecto. Técnicas de investigación demercados. Pliego o brief de diseño. Control de proyectos. Herramientas para la gestión. Gestión de laactividad industrial. La protección jurídica del diseño. Políticas públicas de promoción del diseño enEspaña. Empresas basadas en el Diseño.




ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, d, eNombre de la actividad: 2Créditos: 1Metodología de esneñanza: Sesión de taller

Competencias adquiridas: b, d, e, i, jNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, jNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, d, iNombre de la actividad: 11 y 12Créditos: 4Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de seminarios, proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: m, n, p, r

Sistema de evaluación: Parte teórica (50%): trabajos breves sobre los temas vistos en clase o examenglobal de la asignatura. Parte práctica (50%): exposiciones en los seminarios de los ejercicios deaplicación propuestos a lo largo del desarrollo de la asignatura.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: GESTIÓN EMPRESARIAL DEL DISEÑOMateria: Gestión de productosGESTIÓN DE PRODUCTOSTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 7,5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, d, e, i, j, n, p, rBreve descripción de sus contenidos: Gestión estratégica. Estrategia producto-mercado-tecnología. Políticade productos. Gama. Estructura de marcas. Cartera de productos. Herramientas de diagnóstico y gestión.Producto y las variables de marketing. Plan de marketing de producto. Lanzamiento de producto. Diseño yvalores de marca. Gestión de marca.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, d, eNombre de la actividad: 2Créditos: 1Metodología de esneñanza: SeminariosCompetencias adquiridas: b, d, e, i, jNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, jNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, d, i




Nombre de la actividad: 11 y 12Créditos: 4Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de seminarios, proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: m, n, p, r


Denominación del módulo: GESTIÓN EMPRESARIAL DEL DISEÑOMateria: Evaluación económica de proyectos y productosEVALUACIÓN ECONÓMICA DE PROYECTOS Y PRODUCTOSTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, c, h, i, k, m, n, pBreve descripción de sus contenidos: Gestión Económica de Proyectos en la Empresa. Valoración deinversiones. Asignación y optimización de Recursos. Decisiones sobre sistemas productivos.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, cNombre de la actividad: 2Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: SeminariosCompetencias adquiridas: b, c, h, i, kNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, c, h, i, kNombre de la actividad: 11 y 12Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: m, n, p


Denominación del módulo: GESTIÓN EMPRESARIAL DEL DISEÑOMateria: Homologación y certificación de productosHOMOLOGACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE PRODUCTOSTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 7,5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, c, d, e, i, k, m, n, p, q, tBreve descripción de sus contenidos: La política de normalización, homologación y certificación deproductos industriales en la empresa. Conceptos de normalización, certificación y acreditación. Marcado




CE. Declaración de conformidad. Requisitos y normativa para la homologación de productos. Centros dehomologación. Internacionalización del producto. Etiquetado de productos.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, c, d, e,Nombre de la actividad: 2Créditos: 1Metodología de esneñanza: SeminariosCompetencias adquiridas: b, c, d, e, i, kNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento de proyectoCompetencias adquiridas: i, kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, c, i, kNombre de la actividad: 11 y 12Créditos: 4Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de proyectos y ejerciciosCompetencias adquiridas: m, n, p, q, t

Sistema de evaluación: Parte teórica 50%, trabajos breves sobre los temas vistos en clase o examenglobal de la asignatura. Parte práctica 50%, exposiciones en los seminarios de los ejercicios de aplicaciónpropuestos a lo largo del desarrollo de la asignatura.


Denominación del módulo: GESTIÓN EMPRESARIAL DEL DISEÑOMateria: Ingeniería concurrente y PLMINGENIERÍA CONCURRENTE Y PLMTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 7,5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: A, b, c, e, f, h, i, j, k, l, m, o, p, q, s, tBreve descripción de sus contenidos: Concepto de Ingeniería Concurrente. Modelización de procesos dediseño, planificación de fabricación y planificación de la producción. Integración de herramientas CIM(CAD, CAPP/CAM, CAQ, GPAO) y herramientas de colaboración (cPDM, visualización de producto),Implantación de soluciones PLM

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidosCompetencias adquiridas: a, b, c, e, fNombre de la actividad: 6Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Clases prácticas mediante casos técnicosCompetencias adquiridas: a, b, c, e, f, h, i, k, o, q, sNombre de la actividad: 7Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Sesiones de laboratorio con aplicaciones CIM y cPDMCompetencias adquiridas: a, b, c, e, h, i, m, n, p, uNombre de la actividad: 15Créditos: 0,5




Metodología de esneñanza: Visitas a empresas y conferenciasCompetencias adquiridas: a, b, c, i, k, m, q, r, sNombre de la actividad: 12Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de trabajos prácticosCompetencias adquiridas: a, c, e, h, i, j, l, m, n, o, p, q, t

Nombre de la actividad: 5Créditos: 3,5Metodología de esneñanza: Presentación de trabajos en grupoCompetencias adquiridas: a, c, d, e, f, k, m, n, o, p, q

Sistema de evaluación: Evaluación continua de los ejercicios prácticos y evaluación del proyecto de curso.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Idioma técnicoIDIOMA TÉCNICOTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: b, c, i, k, q, r, tBreve descripción de sus contenidos: Vocabulario y expresiones del ámbito técnico en el idioma dereferencia. Elaboración de documentación y presentaciones en el idioma de referencia.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: b, c, i, k, q, r, tNombre de la actividad: 6Créditos: 1Metodología de esneñanza: Clases prácticasCompetencias adquiridas: b, c, i, k, q, r, tNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: b, c, i, k, q, r, tNombre de la actividad: 11 y 12Créditos: 2,5Metodología de esneñanza: Estudio de Tª. Preparación y desarrollo de ejerciciosCompetencias adquiridas: b, c, i, k, q, r, t

Sistema de evaluación: Basado en examen teórico y evaluación continua del trabajo realizado en lasclases prácticas. Los trabajos desarrollados podrán estar relacionados con el trabajo en otras asignaturas.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Estética e Historia del diseño (II)ESTÉTICA E HISTORIA DEL DISEÑOTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: a, c, e, f, k, l, m, n, p, q, sBreve descripción de sus contenidos: Tendencias y movimientos de la segunda mitad del s.XX y s. XXI enel ámbito del diseño industrial. Diseñadores y productos más relevantes del diseño mundial y nacional.




Estudio de los casos y agentes de innovación más representativos desde el punto de vista de susignificación histórica y sociocultural.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 1Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, c, e, f, sNombre de la actividad: 6Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Clases prácticas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, c, e, f, k, l, m, n, p, q, sNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, c, e, f, k, l, m, n, p, q, sNombre de la actividad: 11 y 12Créditos: 3Metodología de esneñanza: Estudio de Tª. Preparación y desarrollo de ejerciciosCompetencias adquiridas: a, c, e, f, k, l, m, n, p, q, s

Sistema de evaluación: Evaluación continua de la asignatura. Los trabajos desarrollados podrán estarrelacionados con el trabajo en otras asignaturas.Sistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

Denominación del módulo: DISEÑO DE PRODUCTOMateria: Diseño asistido por ordenador avanzadoDISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR AVANZADOTipo asignatura: Materias optativasCréditos ECTS: 5 Organización: Cuatrimestral Carácter: OptativoCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, c, e, g, h, k, m, p, q, t, uBreve descripción de sus contenidos: Curvas y superficies avanzadas. Modelado avanzado de piezas yensamblajes. Piezas adaptativas. Conjuntos soldados. Familias de piezas y ensamblajes. Administración dearchivos.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: 1Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Exposición de contenidos con presentaciones y ejemplosCompetencias adquiridas: a, b, c, eNombre de la actividad: 7Créditos: 1,5Metodología de esneñanza: Prácticas y ejercicios en el aulaCompetencias adquiridas: a, b, c, e, g, h, k, mNombre de la actividad: 8Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Sesión tutorizada de seguimiento del proyectoCompetencias adquiridas: kNombre de la actividad: 9Créditos: 0,5Metodología de esneñanza: Evaluación del progresoCompetencias adquiridas: a, b, c, k, uNombre de la actividad: 12Créditos: 2Metodología de esneñanza: Preparación y desarrollo de ejerciciosCompetencias adquiridas: m, p, q, t, u




Sistema de evaluación: La presentación de prácticas y ejercicios programados dentro de los plazos que seestablezcan será condición para poder aprobar la asignatura.Sistema de calificaciones: El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica deacuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 deseptiembre) , por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en lastitulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional____________________________________

Denominación del módulo:Materia: Trabajo fin de gradoTRABAJO FIN DE GRADOTipo asignatura: Trabajos fin de GradoCréditos ECTS: 30 Organización: Cuatrimestral Carácter: ObligatorioCompetencias que adquiere el estudiante: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, uBreve descripción de sus contenidos: Trabajo práctico dirigido de aplicación de los contenidos cursados.

ACTIVIDADES FORMATIVASNombre de la actividad: Trabajo fin de gradoCréditos: 30Metodología de esneñanza: Trabajo dirigidoCompetencias adquiridas: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u

Sistema de evaluación: Presentación pública ante tribunalSistema de calificaciones: Según artículo 5 del R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional.____________________________________

6 PERSONAL ACADÉMICO

6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios.

6.1.1 Personal académico disponible, especificando su categoría académica, su tipo de vinculación a launiversidad, su experiencia docente e investigadora y/o profesional y su adecuación a los ámbitos deconocimientos vinculados al Título.

Nombre y apellidos: Aguado Piñero, RocíoCategoría académica: DoctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Agudo Valiente, José MaríaCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: ASTP6Experiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Agustín Hernández, LuisCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Alfaro Ruiz, IciarCategoría académica: DoctorVinculación a la Universidad: ASTCExperiencia docente:




Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Alonso Esteban, RafaelCategoría académica: DoctorVinculación a la Universidad: CEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Alvarez Alvarez, JesúsCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Alvarez Domínguez, RicardoCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Antolín Coma, JuanCategoría académica: DoctorVinculación a la Universidad: CEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Auría Apilluelo, JoséCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Biel Ibáñez, PilarCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: ASTCExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Calvo Bernad, EstebanCategoría académica: DoctorVinculación a la Universidad: ASTCExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Casanova AgustinCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: ASExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Cebollada PrasCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Cerezo Bagdasarri, EvaCategoría académica: Doctor




Vinculación a la Universidad: Profesor Contratado doctorExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Ciriano Sebastián, AlbertoCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Cubero Marín, Juan JoséCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Dieste Marcial, José AntonioCategoría académica:Vinculación a la Universidad:Experiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Fernández Espinosa, MontserratCategoría académica:Vinculación a la Universidad:Experiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Ferrer López, PilarCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: ASTCExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Gambau Rodriguez, LuisCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: García Garcés, MiguelCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: Profesor ColaboradorExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: García Hernández, CésarCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: Profesor ColaboradorExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Germán Bueno, AngelCategoría académica: No DoctorVinculación a la Universidad: ASExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:




Nombre y apellidos: Ginés Orta, Juan CarlosCategoría académica:Vinculación a la Universidad:Experiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Gómez López, DoloresCategoría académica:Vinculación a la Universidad: ASTP4Experiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: González Ibáñez, DavidCategoría académica:Vinculación a la Universidad:Experiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Gutierrez Pérez, DiegoCategoría académica:Vinculación a la Universidad:Experiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Hernández Giménez, MónicaCategoría académica:Vinculación a la Universidad:Experiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: López Forniés, IgnacioCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: Profesor ColaboradorExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Lorenzo Burillo, TeresaCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: ASTP4Experiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Madre Sediles, Mª AntonietaCategoría académica: DoctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Manchado Pérez, EduardoCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: Profesor ColaboradorExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Marro Gros, Gabriel MarianoCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: ASExperiencia docente:




Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Mata Landete, JavierCategoría académica: DoctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Orbañanos Celma, Francisco JavierCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: Maestro de TallerExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Pardina Carrera, AntonioCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Pascual Aliaga, PedroCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Pastor Pérez, Jorge JuanCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: AYTEExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Pina Gadea, CarmeloCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: ASTP4Experiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Pinos Quílez, José AntonioCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: ASExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Ranz Angulo, DavidCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: ASExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Rebollar Rubio, RubénCategoría académica: DoctorVinculación a la Universidad: TUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Roba Fontan, DavidCategoría académica:




Vinculación a la Universidad:Experiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Royo Sánchez, Ana CristinaCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Sebatián Guerrero, Mª VictoriaCategoría académica: DoctorVinculación a la Universidad: ASTPCExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Serrano Tierz, AnaCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: ASTP6Experiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Soria Aznar, Marcelino LorenzoCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: ASExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Sotelo Mieg, AndrésCategoría académica: DoctorVinculación a la Universidad: Contratado doctorExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Tardío Monreal, EnriqueCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Torrecilla Daniel, Mª IsabelCategoría académica: DoctorVinculación a la Universidad: TEUExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: Urgel Masip, María AsunciónCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: ASExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

Nombre y apellidos: VER PUNTO 6.1 ANEXOCategoría académica:Vinculación a la Universidad:Experiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:




Nombre y apellidos: Zabala Díez, EnriqueCategoría académica: No doctorVinculación a la Universidad: ASExperiencia docente:Adecuación a los ámbitos de conocimiento:

6.1.2 Personal de apoyo disponible, especificando su vinculación a la universidad, su experienciaprofesional y su adecuación a los ámbitos de conocimiento vinculados al Título.

6.1.3 Definir la previsión de profesorado y otros recursos humanos necesarios, teniendo en cuenta laestructura del plan de estudios, el número de créditos a impartir, las ramas de conocimiento involucradas,el número de alumnos y otras variables relevantes.

6.2 Justificación de adecuación de los recursos humanos disponibles.

6.2.1 Incluir una justificación de la adecuación de la experiencia docente, investigadora o profesional delpersonal disponible para poner en marcha la titulación, incluyendo los indicadores que se considerenpertinentes.

a) Evaluación de la docencia

El personal académico que imparte clase en la tiitulación actual de Ingeniero Técnico en Diseño Industrialha sido evaluado por los alumnos a través de las encuestas de evaluación y control de la docencia. Detodo el profesorado que impartió docencia en el centro en el curso académico 2005-2006 (44 profesores)no ha habido profesores que no han sido encuestados por los alumnos para el control y evaluación de ladocencia.En la valoración media por los alumnos del profesorado encuestado se han registrados los siguientesresultados, sobre una escala de variación de 1 a 5: 13 docentes por encima de 4 (36.11 %); 22 entre 3 y4 (61.11 %); 1 entre 2.5 y 3 (2,77 %); ninguno por debajo de 2.5.Atendiendo a las encuestas, el 38.89 % de los profesores ha obtenido una media para las cuestiones delcuestionario entre 4 y 5; el 58.3, entre 3 y 4; el 2.77, 2 y 3.A continuación se incluyen las valoraciones medias efectuadas del profesorado en relación con distintosaspectos, junto con su desviación típica:- Dominio de la materia que imparte: 4,2 +/- 0,7- Utilización de medios y recursos didácticos: 3,61 +/- 0,8- Preparación de las clases: 3,84 +/- 0,79- Claridad y orden en la presentación de la materia: 3,60 +/- 0,86- Eficacia en transmitir los conceptos: 3,51 +/- 0,85- Amenidad: 3,2 +/- 0,97- Potenciación del diálogo: 3,58 +/- 0,83- Actuación del profesor para crear interés por la asignatura: 3,49 +/- 0,87- Disponibilidad del profesor para consultas, tutorías, sugerencias...: 3,72 +/- 0,83

b) Encuesta efectuada al personal docente

El personal docente e investigador que imparte clase en la tiitulación actual de Ingeniero Técnico enDiseño Industrial respondió en el curso 2006-2007 a una encuesta efectuada dentro del programa deevaluación institucional. Han respondido a la encuesta 22 profesores.El perfil del profesor que ha respondido la encuesta sería el de un Profesor Titular de Escuela Universitariao profesor asociado, el primero imparte clases en otras titulaciones, el segundo mayoritariamente impartesolo en la titulación de Ingeniería Técnica en Diseño Industrial.

1. DocenciaA continuación se muestra la distribución de los profesores encuestados que ha realizado estancias dedocencia en otras universidades nacionales o extranjeras vinculadas a contratos institucionales, con unaduración superior o igual a una semana en los últimos cursos académicos.




La participación de los profesores encuestados en proyectos acreditados de innovación docente se muestraen la siguiente gráfica:

El porcentaje de profesores que ha realizado publicaciones de innovación docente (sin considerar comotales colecciones de apuntes, problemas o guiones de prácticas) se muestra a continuación:




2. InvestigaciónLos profesores que han respondido a la encuesta y han desarrollado actividad investigadora mediantevinculación a un organismo oficial han iniciado en promedio esta actividad.Se han concedido un total de 11 sexenios, repartidos de la siguiente manera:

3. FormaciónEl porcentaje de profesores que han realizado algún curso de formación pedagógica y/o metodologíadocente durante los últimos cinco años es del 45 %.

c) Programa de colaboradores externos

Cada año, la Universidad de Zaragoza desarrolla un “Programa de Colaboración de Profesionales Externosen la Docencia Universitaria”, con una importante participación de profesionales externos invitados porprofesorado de la E.U.I.T.I.Z. para completar con una visión industrial los contenidos de sus asignaturas.

6.2.2 Explicitar los mecanismos de que se dispone para asegurar que la contratación del profesorado serealizará atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminación depersonas con discapacidad.Tal como establece en su página web: http://www.unizar.es/igualdad/marco_leg.html#1, la Universidadde Zaragoza establece sus mecanismos de contratación de personal repetando el siguiente marconormativo relativo a la igualdad entre hombres y mujeres:

Legislación Española:- ORDEN PRE/525/2005, de 7 de marzo, por la que se da publicidad al Acuerdo de Consejo de Ministrospor el que se adoptan medidas para favorecer la igualdad entre mujeres y hombres.- ORDEN APU/526/2005, de 7 de marzo, por la que se dispone la publicación del Acuerdo de Consejo deMinistros de 4 de marzo de 2005, por el que se aprueba el Plan para la igualdad de género en laAdministración General del Estado.

Legislación Europea




- Directiva 75/117/CEE sobre Igualdad de retribuciones.- Directiva 76/207/CEE sobre el Acceso a la ocupación, a la formación y a la promoción profesional.- Directiva 92/85/CEE sobre Protección de la mujer embarazada .- Directiva 96/34/CEE sobre Permisos paternales y por razones familiares.- Directiva 97/80/CEE sobre la Carga de la prueba en casos de discriminación basados en el sexo.

Normativa específica de la Universidad de Zaragoza:- Normativa reguladora de los concursos para la provisión de plazas de profesorado contratado porprocedimiento ordinario (BOUZ 03-06)- Normativa reguladora de la provisión de plazas de profesorado contratado por el procedimiento deurgencia (BOUZ 03-06)

7 RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1 Disponibilidad y adecuación de recursos materiales y servicios

7.1.1 Justificación de que los medios materiales y servicios clave disponibles son adecuados paragarantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas. Se entiende por medios materiales yservicios clave a aquellas infraestructuras y equipamientos que resultan indispensables para el desarrollode las enseñanzas (laboratorios, aulas para trabajo en grupo, bibliotecas, equipamientos especiales, redesde telecomunicaciones, etc.), observando los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos.Para dar servicio al Grado de Ingeniero en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto se dispone derecursos materiales y servicios actualmente dedicados a la titulación a la que se dará continuidad(Ingeniería Técnica en Diseño Industrial, impartida en la E.U.I.T.I.Z.), junto con los que se puedan añadirderivados de la sinergia de solicitud conjunta de la titulación con el C.P.S.

RECURSOS MATERIALES

1. AulasLos alumnos matriculados actualmente en Ingeniería Técnica en Diseño Industrial reciben sus clasesteóricas en el Edificio Betancourt de 27.000 m2 de superficie rodeado por 15.000 m2 de zonas verdes.Este Edificio cuenta con 12 aulas con una capacidad de 120 alumnos y 10 aulas con una capacidad de 70alumnos con asientos y mesa corrida; 4 aulas con una capacidad de 40 alumnos y 8 aulas con unacapacidad de 20 alumnos con mesas y sillas móviles y 4 aulas con una capacidad de 90 alumnos conmesas adecuadas para la realización de trabajos de dibujo. Estas capacidades se consideran adecuadas alnúmero de alumnos por grupo de docencia.Todas las aulas mencionadas anteriormente cuentan con el siguiente equipamiento:- Pizarra.- Mesa de profesor.- Sillón de profesor.- Equipo de proyección en el techo del aula.- Pantalla de proyección fija en la pared controlada por mando electrónico.- Equipo de audio de 100 W conectado al armario de audiovisuales.- Proyector de transparencias.- Micrófono inalámbrico.- Control individual de la climatización.- Iluminación sectorizada.- Panel de corcho para colocar información diversa.- Armario de audiovisuales que dispone del siguiente equipamiento:Ordenador personal con lector de DVDConexión a la intranet de la Universidad y a InternetTarjeta de sonido conectada al equipo de audioPuerto USB externo.Conexión para ordenador portátil.Mando de proyector.Mando de la pantalla de proyección.

Las aulas cuentan con buena iluminación natural y con climatización frío/calor.Los ordenadores citados cuentan con conexión a internet, utilizada, por ejemplo, en las asignaturas cuyo




material didáctico se encuentra en el Anillo Digital Docente. Existen instrucciones para el uso correcto deordenadores y equipos de proyección.Además, todo el edificio tiene instalada WIFI (red de comunicaciones inalámbrica que permite la conexióna internet).Como servicios comunes a todas las aulas, en la Conserjería del Edificio Betancourt existe la posibilidad dereservar el siguiente equipamiento:- Dos equipos de proyección portátil.- Cámara fotográfica digital.- Cámara de video digital.- Proyector de diapositivas- Reproductor de video VHS- Servicio de cambio de formato de video VHS a Video CD (VCD)

Las aulas actualmente destinadas a la titulación de Ingeniero Técnico en Diseño Industrial y suscapacidades son las siguientes:

Estas aulas se distribuyen en atención a la ocupación de las diferentes asignaturas que componen losdiferentes cursos. Así por ejemplo, en primer curso el grupo mas numeroso, siempre hablando deasignaturas comunes, cuenta con 143 alumnos (Expresión gráfica) y el menos numeroso cuenta con 91alumnos; en segundo curso oscilaría de 83 (Sistemas mecánicos) a 46 (Idioma moderno), y en tercercurso estaríamos entre 79 (Oficina técnica) y 24 (Diseño y elaboración de páginas web). Se considera quela distribución de las aulas y las capacidades de las mismas son muy adecuadas a la titulación.De las 38 aulas de que dispone el centro se utilizan 15 en la titulación actual de Ingeniero Técnico enDiseño Industrial.




Los alumnos de la titulación tienen acceso a una sala mixta de estudio y consulta informática, dotada de120 ordenadores conectados en red y con acceso a Internet, que da servicio a las actuales titulacionesimpartidas en el Campus Río Ebro. Estos ordenadores están dotados de software de ofimática. No cuentancon software específico de su titulación.Por otra parte, se cuenta con el aula de informática 3.06, de uso preferente para impartición de docenciade la titulación. Está dotada con software específico y cuenta con 16 puestos más el del profesor. Esteaula, dotada con equipos de última generación con prestaciones de 3 Ghz de frecuencia y 1 Gb deMemoria Ram. se mantiene por el Servicio de Informática y Comunicaciones.El aula 1.11, de similares características a la 3.06, cuenta también con software específico de diseñográfico y añade la impresión A3 (para planos) y scanner. Está dotada de 15 puestos más el del profesor ylos equipos son Pentium IV 2.6 GHz con 500 Mb de Ram. Todos los equipos están dotados de grabadorade CD.El Seminario 3.05 se destina preferentemente a la realización de Proyectos de la especialidad. Esteseminario está dotado de 4 ordenadores Pentium IV de reciente adquisición y moderna tecnología, unaimpresora A3 en color, un escáner y un ploter A0 a color.En el aula T2 (ubicada en las instalaciones del Departamento de Ingeniería de Diseño y Fabricación de laUniversidad de Zaragoza, en el Edificio Torres Quevedo) se imparten las asignaturas de Expresión gráficay Diseño Asistido por Ordenador de la actual titulación de Ingeniería Técnica en Diseño Industrial.

2. Espacios destinados al trabajo y estudio de los alumnosLos espacios y servicios destinados al trabajo y estudio de los alumnos de que se dispone son:- Una sala mixta de estudio y trabajo dotada con 120 ordenadores conectados en red y dotados desoftware de ofimática.- 2 salas de informática de acceso libre en el horario de apertura del edificio con 16 y 10 ordenadorespersonales respectivamente. 1 Armario con TV y video reproductor. Esta segunda sala debido al cambiode uso está en proceso de remodelación.- Red WIFI en todo el edificio. Servicio de red inalámbrica concebida como método alternativo de conexióna la red de comunicaciones de la universidad. Permite acceder a la red desde cualquier lugar del Centro,aulas, Biblioteca, Salas de Estudio, pasillos.- Acceso libre a Internet, correo electrónico,… en todas las plantas del edificio mediante ordenadorespersonales ubicados en los pasillos. En cada planta un ordenador está dispuesto en una mesa adaptada alas necesidades de personas usuarias de silla de ruedas.- Salón de actos con capacidad para 360 personas.- Impresión en línea desde todos los ordenadores del Centro. Se va a conectar una impresora debonocopias en color a la que se podrá acceder desde cualquier ordenador del edificio que esté en red.- Impresión de planos mediante ploter en blanco y negro en el Servicio de Reprografia.- Impresión de pósteres en ploter de color en el aula de proyectos.El total de puestos de ordenadores y conexiones en red por alumno se considera en la evidencia [40].

3. Espacios de trabajo del personal académico y del personal de administración y serviciosLos espacios dedicados al desarrollo de funciones administrativas del personal académico en el EdificioBetancourt (sede de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Zaragoza son:Salas de reuniones:- Sala de Comisiones con mesa cuadrada con capacidad para 18 personas- Sala de Reuniones con una capacidad para 20 personas- Sala de Juntas con una capacidad para 50 personas- Sala de profesoresZona de Dirección:- 1 Despacho para el Director- 5 despachos para Subdirectores / Profesora Secretaria- 1 despacho para la Secretaria de Dirección.Estos espacios son adecuados y están bien equipados para el desempeño de sus funciones.El Personal de Administración y Servicios de la conserjería del centro se ocupa de instalar el sistema desonido y de la disposición del mobiliario de la sala de Juntas para cada acto específico que lo requiera.En cuanto a los despachos del profesorado, dada su distribución departamental, en su mayoría se ubicanen el edificio Torres Quevedo, con una antigüedad de 18 años, que se encuentra en proceso de profundarehabilitación.

Se cuenta con los siguientes espacios para desarrollo de funciones del Personal de Administración yServicios:




- Despacho para el Administrador del Centro.- Secretaría con 7 puestos de trabajo con un mostrador de atención al público. Cada puesto cuenta conordenador personal, pantalla TFT, impresora y teléfono.- Un almacén interior y otro en el sótano para uso de Secretaría.- Conserjería con un mostrador de atención al público y una sala interior. Dentro de la conserjería existen3 ordenadores con archivos compartidos para la gestión de reservas de aulas y espacios comunes, unordenador personal para la gestión del sistema de climatización, sistema de control y grabación de lascámaras de seguridad, sistema de video para apertura de la cancela de acceso posterior del edificio,…- 3 almacenes para uso de conserjería, uno de ellos en la planta baja y dos en el sótano- Local de Reprografía con un mostrador de atención al público, un despacho interior equipado con dosordenadores y un almacén. El servicio cuenta con 4 máquinas en el local y otra en el exterior para darservicio fuera del horario de atención al público.- Nave para el Servicio de Mantenimiento con material adecuado para la atención de sus tareas.

4. Laboratorios y talleres

A continuación se detallan los equipamientos de los talleres y laboratorios más directamente relacionadoscon la titulación:

4.1. Equipamiento de los Talleres de Diseño

Taller de maquetas y prototiposLa titulación de Ingeniería de Grado en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto contará con unlaboratorio de maquetas y prototipos, que actualmente utiliza exclusivamente la titulación de IngenieríaTécnica en Diseño Industrial, y que, en la actualidad, se encuentra en pleno funcionamiento, contando conlas siguientes instalaciones:

1) Sala de acceso restringido, donde el empleo de las herramientas y máquinas disponibles se realizasiempre bajo la supervisión del maestro de taller. Entre estas herramientas y máquinas se cuentan lassiguientes:

- Herramientas manuales eléctricas: Sierras caladoras, lijadoras de banda y disco, taladros, pistolas deaire caliente, pistolas para pintura, atornilladores eléctricos, etc.- Herramientas manuales no eléctricas: Atornilladores, llaves planas y de tubo, martillos, sierras paradistintos materiales, etc.- Herramientas eléctricas de bancada: Dos tornos automáticos y uno manual, dos taladros, una sierra decinta, una lijadora de disco, una lijadora de banda.- Otras máquinas y equipamientos: Cabina de pintura, máquina termoconformadora, cabina degranallado, máquina de soldadura por puntos, plegadora de chapa manual.- El taller cuenta con una instalación de aire comprimido, un sistema de extracción de emisiones de lacabina de pintura, y equipamiento de aspiración y limpieza. Cuenta, asimismo, con interruptores deseguridad para parada de las máquinas, cuadro eléctrico en la misma estancia, botiquín, lavabo conlavaojos y dos bancos de trabajo equipados con sargentos y mordazas. Cuenta también con diversosarmarios metálicos para la conservación del material, y un puesto de atención al alumno ocupado por elmaestro de taller.

2) Sala de acceso libre, controlada mediante videocámaras por el maestro de taller, dotada del siguienteequipamiento: Seis bancos de trabajo equipados con sargentos y mordazas, dos taladros de banco, y dosmáquinas de hilo caliente para corte de espumas plásticas.

- Los alumnos de la titulación podrán disponer de un armario metálico de uso individual para laconservación de sus materiales y herramientas personales.

Laboratorio de fotografíaLa titulación dispondrá, además, de las instalaciones del actual laboratorio de fotografía, consistentes enfondos, soportes para colocación de producto, iluminación y cámara digital.

Aula 1.11La titulación dispondrá, también, de las instalaciones ubicadas en el Aula 1.11, y que consisten en 25equipos informáticos dotados de software específico de interés para la titulación, en concreto Macromedia




Studio Mx, (incluyendo Freehand, Flash, Dreamweaver), y Photoshop.

Aula 3.05Se dedica a la realización de Proyectos Fin de Carrera (Trabajo de Fin de Grado) con empresa, y quecuenta con cuatro equipos informáticos dotados de software específico de interés para la titulación, enconcreto Solidworks, Macromedia Studio Mx, (incluyendo Freehand, Flash, Dreamweaver), y Photoshop.,una impresora A3, un plotter digital de gran formato, y un escáner A3, así como mobiliario de reunión yde trabajo.

4.2. Equipamiento de los talleres y laboratorios del Área de Procesos de Fabricación

Laboratorio de metrología de fabricación de la Universidad de Zaragoza.Su función es la realización de mediciones y calibraciones en metrología de fabricación. Los mediosdisponibles son:

• Medidora por Coordenadas ZEISS PMC 876-CNC con cambio automático de palpadores.• Medidora por Coordenadas ZEISS PMC 850-CNC, con palpador continuo y programa de medida

METROLOG XG.• Láser Tracker Faro SI.• Interferómetro láser HEWLETT PACKARD, con accesorios ópticos.• Brazo de medida, marca FARO.• Medidora de una Coordenada Horizontal de gran precisión para la calibración de palpadores

ópticos.• Niveles electrónicos WYLER de alta precisión.• Calibradores de cámaras CCD. Cámaras CCD, palpadores inductivos, LVDT´s, led´s, psd´s,...

(componentes opto-electrónicos para desarrollo de sistemas de medida).• Sistema de iluminación estructurada basado en láser y redes de difracción.• Tarjetas de entradas y salidas de datos, tarjetas de captura y compresión de imágenes.

Taller de mecánica de precisión de la Universidad de Zaragoza.En este taller se pueden realizar piezas y prototipos mecánicos de precisión. En el se hallan los siguientesmedios:

• Torno CNC DANOBAR 65, con control SINUMERIK, con herramientas motorizadas.• 2 Tornos de control numérico PINACHO con control FAGOR.• Torno convencional MICROTOR modelo A-160-N. Torno convencional PINACHO modelo L-1/260.• Centro de mecanizado KONDIAB-500 con control FAGOR.• Fresadora CNC ANAYAK 1600, con control FAGOR.• Fresadora universal FEXAC modelo UE• Rectificadora cilíndrica THURTHIL modelo XHO. Rectificadora tangencial CHEVALIER modelo FSG

-818 AD. Rectificadora tangencial INGAR modelo RT-618-1A. Rectificadora plana AKA. Rectificadoracilíndrica GER modelo A2

• Electroerosión de hilo ONA y de penetración ONA modelo COMPACT-2. Roscadora neumáticaCMA

• Grupo de soldadura al arco modelo GAR-600. Equipo de corte por plasma SAF modelo NERTA520 SR

• Prensa hidráulica ZAID. Sierra de cinta vertical SAMUR modelo S-300. 2 Sierras alternativa UNIZ• Taladro de sobremesa HEDISA modelo TD17/R. Afiladora universal ELITE modelo AR5-E• Herramientas y utillajes de taller mecánico.

Talleres de fundición, conformación y soldadura del área de Ingeniería de los Procesos de Fabricación• Hornos de fusión, modelos, coquillas...• Curvadora de tubo manual• Prensa de simple efecto (100T) con cojín de 10T, matrices• Puestos de soldadura por arco con electrodo recubierto, T.I.G., M.I.G., Eléctrica por resistencia,

por puntos. Puestos de soldadura con soplete, oxicorte y plasma.

Aplicaciones CAD-CAM• 30 licencias de UGS-NX, con módulos avanzados CAD, CAM, CAE y de diseño de moldes y

matrices (CAMD)• 20 licencias de Solid Edge• Autoform (módulos OneStep, Diedesigner, Incremental, Trim y Sigma) para el diseño, validación




y optimización de procesos de conformación de chapa y tubo. (1 licencia permanente y 10 temporalespara las prácticas)

• 10 licencias de Femap, con NX Nastram• 10 licencias de Teamcenter VisMockup, con módulos de análisis de tolerancias, simulación de

interacción hombre-producto y entornos colaborativos para la ingeniería concurrente.

4.3. Equipamiento del Laboratorio de Ingeniería del Producto

Sala de mecanizado

- Torno copiador de madera- Sierra de cinta- Sierra circular- Pulidora de disco- Taladro eléctrico de mano- Soporte para taladro- Sierra de calar- Minitaladro Dremel- Cortadora poliestireno- Aspirador de sólidos y líquidos- Banco de trabajo- Tornillo de banco- Herramienta de mano

Sala de montajes y acabados- Compresor 50 l. 2HP 9Bar- Pistola pintor- Aerógrafo- Mesas de montaje- Herramienta manual

4.4. Equipamiento del TIIP (Taller de Inyección de la Industria de los Plásticos), Unidad asociadaal CSIC, dependiente del Departamento de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Zaragoza

1. Taller de Inyección- Tres máquinas de inyección de 50, 50 y 100 Toneladas de cierre: Mateu & Solé Meteor 550/270H;Margarit JSW 100 y Margarit (manual)- Extrusora mezcladora de doble husillo- Equipo de Termografía- Equipamiento auxiliar: Equipo de refrigeración, Atemperadores para molde, Molino, compresor y más de30 moldes para enseñanza.

2. Taller de moldes prototipo- Fresadora de 3 ejes- Tornos manuales (2)- Taladro vertical

3. Sala de prototipado e ingeniería inversa- Impresora 3D, Dimension- Escáner 3D Roland LPX 600- Escáner 3D tipo brazo de FARO con sensor laser- Reómetros capilares (2)- Durómetro

4. Laboratorio de fotoelasticidad y extensometría- Bancos de ensayos fotoelásticos por transparencia y por reflexión- Equipo de extensometría- Mesa de vibraciones- Banco de ensayos de tracción bidimensional




5. Sala de video conferencia- Equipada con sistema audio visual que permite el establecimiento de video conferencia con la empresa ycualquier sala del TIIP.

6. Salas de Prácticas (2)Cada una de ellas equipadas con 12 puestos, con el software Pro/Engineer y MoldflowUna de las salas equipada con sistema maestro y con capacidad para 30 personas.Software adicional- B-Sim de Accuform (Simulación de procesos de soplado)- MSC Nastran, Patran, Adams- Software educacional de desarrollo propio FIAPO, TIIPFlow, TIIPCool, etc

4.5. Equipamiento de los laboratorios del Área de Física Aplicada.

Para la impartición de la asignatura de Fundamentos de Física, el Departamento de Física Aplicada disponeen el edificio Betancourt, del Laboratorio de Física (006662) de 200 m2 de extensión, con 44 puestos detrabajo experimentales y 10 informáticos. Este laboratorio está dotado con unas 45 prácticas diferentes deprimer curso que cubren todas las áreas de enseñanza de la Física. De cada una de estas prácticas sedispone de 4 a 6 montajes, lo que permite un método de ejecución coordinado con el desarrollo de lateoría y los problemas.Para el desarrollo de la asignatura optativa de Luz y Color en el Diseño Industrial, el Departamento deFísica Aplicada emplea un laboratorio (006665) de 50 m2, 10 puestos de trabajo y 2 puestos informáticos.En él se dispone del material necesario para la realización de 10 prácticas en el ámbito de la asignatura.

4.6. Equipamiento del laboratorio de Ciencia de Materiales

Se encuentra ubicado en el Edificio Torres Quevedo. Está equipado para realizar los ensayos destructivos yno destructivos que son materia de las prácticas de las asignaturas a impartir, entre los cuales seencuentran:- Ensayo de tracción- Ensayo de dureza- Ensayo Charpy- Ensayo de líquidos penetrantes- Ensayo de ultrasonidosAdemás cuenta con un negatoscopio para visualizar radiografías en prácticas de radiología industrial.Por otra parte, cuenta con hornos para efectuar tratamientos térmicos de materiales y microscopios paraefectuar prácticas de metalografía.

4.7. Equipamiento del grupo GIGA:

Software disponible, en relación con la asignatura "Composición y Edición de Imagen:- Adobe Photoshop- Adobe Premiere- Poser

4.7. Otros talleres o laboratoriosAdemás se cuenta con los laboratorios de Ingeniería Eléctrica (C4217 y C4220) y una sala deordenadores para proyectos en el Departamento de Ingeniería Eléctrica, dotada con 12 ordenadoresPentium II (C4217 bis)

SERVICIOS1. ConserjeríaLas funciones de este área son las siguientes:· Apertura y cierre de los edificios en horarios ordinarios.· Mantenimiento y control de aulas, espacios e instalaciones comunes.· Reservas y control de ocupación de espacios.· Información, personal o telefónica, sobre cuestiones relativas al Centro.· Préstamo y control de equipos audiovisuales y material diverso de uso general.· Reparto y franqueo de correspondencia.· Atención al servicio de fax.




· Entrega a los alumnos de impresos o documentos· Custodia del botiquín.

2. SecretaríaDentro de los diversos servicios prestados, a modo de ejemplo, se pueden citar:· Tramitación, informatización o expedición de documentos derivados de la actividad académica delos alumnos de Primero y Segundo ciclos. Incluye: preinscripción y matrícula, tramitación de solicitudes debecas, devolución de tasas, cambios de grupos, control de actas, evaluación curricular, expedición decertificaciones académicas, tramitación de títulos académicos, convalidaciones, etc.· Información: atención de consultas, de forma personal o telefónica, sobre temas de sucompetencia u orientación sobre otros canales de información.· Registro y distribución de todos los documentos que tienen entrada/salida desde el Centro. ElRegistro Auxiliar, incorporado en todas las Secretarías de centros del Campus, se atiende de lunes aviernes de 9 a 14 horas.· Apoyo a la Administradora del Centro en lo relativo a: ejecución del presupuesto del Centro,gestión del profesorado y del personal de administración y servicios y del Centro, elaboración de informes.· Organización del archivo de la unidad.· Apoyo a las distintas comisiones del Centro.· Tramitación e informatización semanal de los permisos de acceso al Centro fuera del horariolaboral.· Tratamiento de los indicadores de seguimiento de Calidad, cuyos datos de base proceden de laSecretaría del Centro.

3. Secretaría de direcciónPresta los siguientes servicios a la Dirección del centro:· Control de la agenda del Director.· Correspondencia, recepción y redacción de documentos.· Mantenimiento del archivo del área.· Protocolo y atención a la vertiente representativa de la Dirección: visitas, organización de actosconmemorativos...· Difusión de información a las listas de correo electrónico, convocatorias y acta de Junta de Centro,Comisiones...· Procesos electorales para Director de Centro, órganos colegiados del mismo y representantes desus colectivos en órganos colegiados de universidad.

4. Universa.Universa es la entidad responsable de:· Gestión de prácticas realizadas por los estudiantes de la Universidad de Zaragoza.· Formación específica orientada al empleo de los estudiantes de la Universidad de Zaragoza.· Orientación laboral a los estudiantes de la Universidad de Zaragoza.· Observatorio de empleo de los egresados de la Universidad de Zaragoza.

5. Oficina de Relaciones InternacionalesLas actividades principales que realiza la Oficina de Relaciones Internacionales http://www.unizar.es/euitiz/relint/relin.htm son las siguientes:· Gestión administrativa de los Programas Interuniversitarios de intercambio de estudiantes, tanto anivel nacional (SENECA-SICUE) como internacional (ECTS, Sócrates, Erasmus,...) bajo la dirección delSubdirector de Relaciones Internacionales, y en coordinación con el Vicerrectorado y el Negociado deRelaciones Internacionales.· Información general a los estudiantes que van a participar en intercambios con otrasuniversidades extranjeras (solicitudes, becas, documentación de universidades extranjeras, etc.).· Gestión del proceso de selección de los alumnos nacionales que van a participar en los Programas.· Revisión y actualización de los Programas.· Recepción de los alumnos extranjeros admitidos para cursar estudios en el Centro dentro de losProgramas Interuniversitarios, así como información sobre cuestiones que puedan afectarles comoparticipantes de dichos Programas.· Tramitación y expedición de documentos derivados de la participación en los ProgramasInteruniversitarios tanto para alumnos españoles como extranjeros.

6. Reprografía




El Servicio de Reprografía dispone de los medios técnicos para realizar los siguientes trabajos:· Fotocopias blanco/negro y color.· Encuadernaciones térmicas, canutillo y alambre.· Venta de fungibles (papel, transparencias, etc.).· Venta de libros y apuntes.· Guillotina de imprenta.· Fotocopiadora e impresora con conexión a red.· Impresión de trabajos desde disquete, CD, o desde la red.Se atienden también aquellas peticiones de trabajos que, por sus características, no se pueden realizardirectamente, remitiéndolos al Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, así comosolicitudes de adquisición de libros editados por las Prensas Universitarias.

7. Centro de Información Universitaria y ReclamacionesEl CIUR http://wzar.unizar.es/servicios/ciur/ ofrece:· Información de carácter general sobre la Universidad de Zaragoza: acceso, oferta de estudios,planes de estudio, tercer ciclo, títulos propios, matrícula, becas, convalidaciones, cursos de verano,información administrativa, etc.· Tramitación de las reclamaciones presentadas ante aquellas situaciones que, no hallándosesujetas al procedimiento reglado, el usuario considera que se produce un desajuste en el funcionamientoque puede afectar a la calidad del servicio.En estos momentos la Universidad de Zaragoza dispone de dos oficinas de información universitaria. Unase encuentra en el Edificio de Información y Servicios situada a la entrada del Campus de la plaza de SanFrancisco, y la otra emplazada de manera provisional en el Edificio Ada Byron (conserjería) del CampusRío Ebro.

8. Servicio de Informática y ComunicacionesEl Servicio de Informática y Comunicaciones http://sicuz.unizar.es/ Está coordinado por el Servicio Centralde la Universidad y ofrece los siguientes servicios:· Ordenadores y programas: Administración y mantenimiento de todos los sistemas informáticosque dan soporte a la docencia, investigación, gestión, comunicaciones y servicios de red del Centro.Asistencia a los responsables de equipos informáticos departamentales para tareas puntuales deadministración del sistema operativo, tales como instalaciones de harware y software, detección deaverías y problemas del software, configuración del sistema, mejora de seguridad, etc. La forma detramitar las averías se puede consultar en la página web: http://www.unizar.es/sicuz/mantenimiento· Infraestructura de comunicaciones: La infraestructura de cableado estructurado proporciona a losusuarios los puntos de conexión donde poder conectar los ordenadores y teléfonos de trabajo. Todo elCentro está cableado integrando voz y datos dentro del proyecto RACI (Red Aragonesa de ComunicacionesInstitucionales). El Centro se comunica con el resto de la Universidad y con el resto del mundo porInternet, mediante redes Ethernet y AppleTalk. También hay redes Novell instaladas en algunosdepartamentos. Las solicitudes de nuevas conexiones o modificaciones sobre las existentes debentramitarse a través de las páginas de soporte a usuarios en la dirección: ttp://www.unizar.es/sicuz/soporte· Servicios de red: En la Universidad de Zaragoza se dispone de ordenadores personales de trabajocon un conjunto de servicios de red y, en particular, de acceso a servidores de ficheros y de impresión, ypara acceder a los mismos es necesario contar con un sistema de autentificación en la red. Se puedeacceder a los servicios de red a través de: http://www.unizar.es/sicuz· Información y formación: Una de las funciones del SICUZ es la de servir de soporte para losproblemas informáticos que puedan surgir durante el desarrollo del trabajo diario del personaluniversitario. Para solicitar la ayuda de este servicio existen dos vías:- Teléfono de atención permanente.- Página Web http://www.unizar.es/sicuz/soporteA través de cursos cortos (10 horas), el Proyecto HIPPYES ofrece la posibilidad de conocer elfuncionamiento de sistemas operativos y utilidades de red. Para inscribirse vía red, se puede hacer en ladirección: http://www.unizar.es/sicuz/hippyes· Otros servicios: Otros servicios que ofrece el SICUZ son: la lectura de exámenes tipo test, elservicio de captura y filmación de diapositivas, y el servicio de grabación en CD-Rom.A todo alumno matriculado en el Centro, el Servicio de Informática y Comunicaciones de la Universidad leasigna automáticamente una dirección de correo electrónico gratuita, que es permanente mientrasmantenga una vinculación efectiva con la Universidad.Cualquier estudiante puede solicitar la conexión gratuita a Internet desde su casa, a través de la




Universidad, y tiene acceso al servidor de noticias (USENET, NEWS) de la Universidad.

9. Servicio de mantenimiento de campusLa recepción de los partes de reparación se realizará en la conserjería de cada edificio, enviándose desdeallí la comunicación informática al Jefe del Servicio de Mantenimiento del Campus. Otros serviciosprestados por esta unidad son:· Supervisión del equipo de realización de placas de circuitos impresos.· Apoyo a los centros, departamentos, e institutos universitarios en mantenimiento mecánico.Las normas que se establecen para solicitar por los centros, departamentos e institutos universitarios elservicio del taller mecánico son:1.- Los usuarios entregarán al Jefe del Servicio de Mantenimiento del Campus su propuesta de servicio.2.- El Jefe del Servicio de Mantenimiento del Campus comunicará la viabilidad de la misma, o laimposibilidad de realizarla con el personal y el equipo disponible en la unidad.3.- Si el taller mecánico puede realizar el servicio, el Jefe del Servicio de Mantenimiento comunicará alusuario el material necesario y la empresa suministradora.4.- Recibido el material en el taller, se planificará su realización y el Jefe del Servicio de Mantenimiento delCampus comunicará al usuario la fecha aproximada de finalización.

10. Servicio de seguridad.La seguridad del Campus RIO EBRO es responsabilidad de la Unidad de Protección y Prevención de Riesgosde la Salud de la Universidad de Zaragoza. Todos los edificios universitarios del campus disponen de unsistema de videovigilancia y agentes de servicio pertenecientes a la empresa adjudicataria del servicio deseguridad en la Universidad.La entrada y salida a los edificios Ada Byron, Torres Quevedo y Betancourt cuando se encuentren cerradosal público, esto es, durante los fines de semana y festivos, o fuera del horario ordinario de 8 a 21.30 horasde lunes a viernes y los sábados de 9 a 14 horas, se realizará mediante la acreditación ante el agente depuerta.El personal de los centros docentes, profesores y personal de administración y servicios, así comobecarios, colaboradores y doctorandos disponen de autorización de acceso siempre que, en el caso deestos últimos, hayan sido avalados por el correspondiente departamento/área.

11. Biblioteca11.1. InfraestructurasLa Biblioteca Hypatia de Alejandría, que da servicio a la Escuela Universitaria de Ingeniería TécnicaIndustrial y al Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza cuenta con las siguientesinfraestructuras:a) Sala de consulta (horario: 8.30 h. a 21 h.) situada en el edificio Betancourt (planta segunda)b) Salas de Estudio (horario: 8 h. a las 21,30 h.):- Sala mixta de estudio y trabajo con 120 ordenadores en red y 344 puestos.- Sala de estudio del edificio Ada Byron (planta segunda), que dispone de 176 puestos.- Sala de estudio edificio Torres Quevedo (planta calle), de carácter provisional, que dispone de 40puestos aproximadamente.c) Sala de Trabajo en grupo: Ubicada en el edificio Betancourt, junto al mostrador de préstamo.d) Sala de Consulta de Material Audiovisual: Ubicada en el edificio Betancourt al lado del mostrador depréstamo. Consta de 2 televisores con equipo para visualizar videos y DVD, 2 equipos para la audición decasetes y 6 ordenadores.e) Hemeroteca: Ubicada en el Edificio Betancourt (planta tercera).En la Hemeroteca hay una sala de reprografía con 2 máquinas de autoservicio para reproducción dedocumentos: una para uso de los departamentos (funciona con clave) y otra para usuarios en general(funciona con bonocopias que se adquieren en las reprografías).En total el número de puntos de lectura es 850.Además, se dispone de 8 equipos informáticos para la realización de consultas o trabajos relacionados conla docencia y la investigación, que se pueden reservar en el mostrador.Todas las salas ubicadas en los edificios Betancourt y Ada Byron se encuentran climatizadas.El mantenimiento de la infraestructura necesaria para la conformidad de los requisitos del servicio sedetalla en el procedimiento PG-3.3-1: "Procedimiento para el mantenimiento de las instalaciones" delSistema de Gestión de Calidad de la Biblioteca. Este procedimiento define la forma de canalizar lainformación acerca de cualquier incidencia que se produzca en las instalaciones de la biblioteca, susistema antihurto, sus equipos informáticos o sus equipos de reprografía.




11.2. Servicios prestadosLa Biblioteca Hypatia de Alejandría es un centro de recursos impresos, audiovisuales y digitales para elaprendizaje, el estudio y la investigación y la formación continua. Ofrece los siguientes servicios "in situ" yelectrónicos, cuyas formas de acceso se detallan en 5.6.· Información, orientación bibliográfica y de referencia- Página web con información sobre la propia biblioteca, acceso a recursos propios y virtuales de interés,así como a servicios electrónicos a distancia: solicitud de adquisiciones, fotodocumentación, etc...- Consulta de los fondos propios y del conjunto de la BUZ a través del catálogo- Consulta de los fondos de otras bibliotecas- Consulta de Bases de datos y de publicaciones electrónicas- Difusión del Boletín Biblioteca Informa con noticias de interés sobre novedades de los servicios yrecursos de la Biblioteca.- Boletín de novedades bibliográficas- Consulte al Bibliotecario: atención personalizada de las consultas de información bibliográfica solicitadaspor nuestros usuarios, tanto presencialmente como electrónicamente.· DSI (Difusión Selectiva Información)- Difusión selectiva de información sobre perfiles de interés para los investigadores- Difusión automatizada de sumarios de revistas suscritas por la biblioteca, mediante correo-e· Adquisición de documentos: proponer la Adquisición de nuevos documentos.· Consulta y PréstamoEl horario de atención al público es de 8,30 h. a las 21 h.Se permite el acceso libre a la consulta de los fondos ubicados en las estanterías de la sala de libre acceso(1ª planta). La sala consta de: 336 puestos de lectura, y el conjunto de estanterías donde está ubicado elfondo en libre acceso (aproximadamente 19.000 vols.).· Préstamo entre centros (PEC)Es un servicio interno de la Biblioteca Universitaria de Zaragoza a los miembros de la comunidaduniversitaria para favorecer el acceso de todos los usuarios a los fondos bibliográficos, susceptibles de serprestados en las mismas condiciones y sin coste alguno.El PEC permite la circulación de libros para proporcionar en préstamo personal domiciliario libroslocalizados en las bibliotecas distantes citadas, a los usuarios que los necesiten, solicitándolo en labiblioteca del centro al que pertenecen y devolviéndolas en el mismo. Se puede solicitar en el mostradorde préstamo, o bien en el caso de docentes/investigadores de la E.U.I.T.I.Z y el CPS. mediante correo-e.· Préstamo Interbibliotecario (PI)Este servicio tiene unos costes económicos por lo que está restringido a personal docente /investigador,personal de administración de C.P.S. y E.U.I.T.I.Z., así como a centros de investigación del Campus RíoEbro. Los alumnos que deseen utilizarlo deberán presentar en biblioteca una AUTORIZACIÓN de unprofesor adscrito a una Area/Departamento del C.P.S. o E.U.I.T.I.Z., para el uso de este servicio quepuede solicitarlo a través de correo-e.· FotodocumentaciónEl objetivo de este servicio es obtener copia de originales de aquellos documentos que no se puedanlocalizar entre los recursos documentales de la Biblioteca o bien suministrar copia de originales dedocumentos propios a otros centros, y entidades que lo soliciten. En todos los casos, este servicio estácondicionado a la normativa legal sobre los derechos de copia y reproducción.Pueden ser usuarios del servicio de fotodocumentación:-Personal académico e investigador adscrito a Departamentos/Areas del CPS y EUITIZ-Becarios, investigadores, doctorandos, erasmus, alumnos, etc... presentado en Biblioteca la Autorizacióncorrespondiente del Departamento/Area en que realizan sus tareas.-Personal investigador de centros del Campus Rio Ebro de la Universidad de Zaragoza.La obtención de fotocopias de documentos será para uso docente e investigador.

11.3. Compromisos de calidad del servicioLa Biblioteca cuenta con un sistema de gestión de la calidad conforme a las exigencias de la norma UNEEU ISO 9001/2000, certificada por AENOR en julio de 2006. Además está inmersa en el plan de mejora dela Biblioteca de la Universidad de Zaragoza de la que forma parte, para el trienio 2006-2008.La Biblioteca planifica la prestación de sus servicios determinando los objetivos de calidad del servicioprestado, que se concretan en un compromiso de servicio público expresado en su Carta de Servicios.Este compromiso incluye:- Atender todas las consultas de información solicitadas a la biblioteca mediante correo electrónico,en un plazo máximo de 48 horas.- Adquirir la bibliografía básica recomendada por los profesores, y atender las demandas de




adquisición de cualquier usuario realizadas mediante desideratas.- Informar de las adquisiciones solicitadas, tanto a profesores como a usuarios,mediante correo-electrónico el mismo día de su recepción.- Informar mensualmente de las nuevas adquisiciones, tanto en la sección de novedades de la salade libre acceso, como a través de la página web de la Biblioteca.- Tener disponibles las obras solicitadas para su consulta/préstamo en el plazo máximo de 1semana.- No tardar más de 5 minutos para efectuar el préstamo habitual.- Tramitar todas las solicitudes de préstamo entre centros (PEC), fotodocumentación y préstamointerbibliotecario, realizadas por usuarios de la biblioteca, en el plazo máximo de 24 horas.Para ello la biblioteca determina los procesos de prestación del servicio y los documenta en forma deprocedimientos e instrucciones técnicas del Sistema de Gestión de Calidad, incluyendo los registrosnecesarios de cada servicio y gestiona sus recursos para el cumplimiento con estas especificaciones.Estos procedimientos incluyen, entre otros aspectos, la descripción de los mecanismos de mantenimiento,actualización y renovación de fondos bibliográficos.

11.4. Satisfacción del clienteLa Biblioteca Hypatia de Alejandría efectúa encuestas de evaluación de la Biblioteca entre los estudiantesde 1º y 2º ciclo, según detalla el procedimiento PG-5.21 :"Procedimiento para la evaluación de lasatisfacción de los usuarios". Entre los resultados, llaman la atención la alta valoración global de labiblioteca (3.86 puntos sobre 5) y de su personal (4.17 puntos sobre 5). Por otra parte, la bibliotecaefectuó una encuesta de satisfacción de usuarios en el marco de la evaluación institucional de la BUZ, dela cual se muestran los resultados en la evidencia [54].

11.5. Descripción de los fondos documentales1.- Libros:- Colección en Sala de Libre Acceso (1ª planta)a) Colección básica:Aproximadamente la constituyen 22.000 volúmenes. Está integrada fundamentalmente por manuales yobras de referencia: diccionarios, enciclopedias, una pequeña colección de legislación industrial. Hay unpequeño fondo de libros para el ocio: libros de montaña, cultural, novelas de literatura inglesa.b) Fondos especializados de postgrados:Libros del postgrado de Organización Industrial y del Postgrado de Medio Ambiente.- Colección en Hemeroteca (2ª planta)a ) Libros del Ateneo:Es una colección interdisciplinar de aproximación a las nuevas orientaciones científicas y tecnológicas.b) Catálogos de materiales y componentes electrónicos- Colección en Depósito Cerradoa) Fondos de Departamentosb) Biblioteca Profesional: Libros de biblioteconomía, directorios, etc... de uso profesional.c) Fondo de Depósito:

7.1.2 Explicitar los mecanismos para realizar o garantizar la revisión y el mantenimiento de los materialesy servicios en la universidad y en las instituciones colaboradoras, así como los mecanismos para suactualizaciónEl mantenimiento de los medios materiales se desarrolla por el Servicio de mantenimiento de campus(excepto en el caso de administración y mantenimiento de los sistemas informáticos que dan soporte a ladocencia, investigación, gestión, comunicaciones y servicios de red del Centro, que es función del Serviciode Informática y Comunicaciones). Ver punto 7.1.

7.2 En el caso de que no se disponga de todos los recursos materiales y servicios clave necesarios en elmomento de la propuesta del plan de estudios, se deberá indicar la previsión de adquisición de losmismos.-

8 RESULTADOS PREVISTOS

8.1 Estimación de los valores para los indicadores que se relacionan a continuación y la justificación dedichas estimaciones. No se establece ningún valor de referencia al aplicarse estos indicadores ainstituciones y enseñanzas de diversas características. En la fase de acreditación se revisarán estas




estimaciones, atendiendo a las justificaciones aportadas por la universidad y a las acciones derivadas desu seguimiento. (Estimar un conjunto de indicadores relacionados con los resultados previstos del Títulojustificando dicha estimación a partir del perfil de ingreso recomendado, el tipo de estudiantes queacceden al plan de estudios, los objetivos planteados, el grado de dedicación de los estudiantes a lacarrera y otros elementos del contexto que se consideren apropiados. En la fase de renovación de laacreditación se revisarán estas estimaciones, atendiendo a las justificaciones aportadas por la universidady a las acciones derivadas de su seguimiento. La propuesta debe recoger, al menos, valores relativos a laTasa de Graduación, la Tasa de Abandono y la Tasa de Eficiencia).

8.1.1 Tasa de Graduación: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto enel plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.Tomando como referencia los datos de tasa de graduación de la actual titulación de Ingeniería Técnica enDiseño Industrial de los años 2004 (16%) y 2005 (10,6%) se plantea como objetivo una tasa degraduación del 20%.

8.1.2 Tasa de abandono: relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte denuevo ingreso que debieron finalizar la titulación el año académico anterior y que no se han matriculado nien ese año académico ni en el anterior.Tomando como referencia los datos de tasa de abandono de la actual titulación de Ingeniería Técnica enDiseño Industrial de los años 2003 (6,75%), 2004 (10,4%), 2005 (17,3%) y 2006 (23,1%), se planteacomo objetivo una tasa de abandono del 20%.

8.1.3 Tasa de eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a losque debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinadoaño académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.Tomando como referencia la tasa de eficiencia de la actual titulación de Ingeniería Técnica en DiseñoIndustrial de 2006, que es del 78,5 % se plantea como objetivo una tasa de eficiencia del 80%.

8.2 Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje delos estudiantes. Se pueden considerar resultados de pruebas externas, trabajos fin de titulación, etc.


9 SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

9.1 Responsable del Sistema de Garantía Interna de Calidad del plan de estudios.Estructura para la Gestión de Calidad en el Centro

Representante de la direcciónLa Dirección del centro nombrará un Representante de la Dirección que tendrá la función de:a) Coordinar la elaboración y revisión de la documentación del Sistema de Gestión de Calidad del centro.Esta documentación deberá ser aprobada por el Director.b) Asegurar que los requisitos del S.G.C. están establecidos, implantados y mantenidos al día de acuerdocon el documento “Directrices, definición y documentación de Sistemas de Garantía Interna de Calidad dela formación universitaria”.c) Asesorar a otros Órganos en aquellas actividades que estén relacionadas con el S.G.C.d) Elaborar la planificación anual del S.G.C. y realizar su seguimiento.e) Elaborar el Programa Anual de Auditorias del S.G.C.f) Acreditar al equipo de auditores del centro.g) Informar a la Dirección del centro del funcionamiento del S.G.C., así como de los principales problemasdetectados.h) Facilitar periódicamente a la Dirección la información necesaria para la Revisión del Sistema de Gestión.i) Coordinar la elaboración de la Memoria de Calidad anual del centro, como resultado de la Revisión delSistema de Gestión.j) Coordinar los procesos de evaluación y acreditación de las titulaciones y servicios que se realicen en elCentro.

Comisión de Calidad.




La Comisión de Calidad actuará como Comité de Calidad del Centro. El Representante de la dirección enmateria de calidad actuará como secretario de la Comisión de Calidad. Por otra parte, para cumplir lalabor de asesoramiento y facilitar la información y comunicación, un miembro de la UTC formará parte dela Comisión de Calidad del centro.Las funciones de la Comisión de Calidad serán:a) Dar continuidad a la toma de datos que permitan la mejora continua de los servicios, procesos yactividades del Centro.b) Elaborar, mantener y actualizar un conjunto de indicadores adecuados para los procesos de evaluacióny acreditación de titulaciones.c) Proporcionar, los indicadores de seguimiento de su gestión que formarán parte de la Memoria deCalidad del centro.d) Realizar el seguimiento de los planes de mejora derivados de los procesos de evaluación institucional.e) Colaborar con carácter general, en los procesos de gestión de calidad de la Universidad.La Comisión de Calidad del centro establecerá sistemáticas adecuadas de consulta y participación de todoslos agentes interesados.

Comisión de TitulaciónLa Comisión de Titulación desempeñará las funciones de:a) Apoyo a la dirección en la planificación docente de la titulación.b) Coordinación vertical y horizontal entre asignaturas de la titulación.

9.2 Mecanismos y procedimientos adecuados y sistemáticos para la recogida y análisis de información,que permitan la evaluación y revisión del plan de estudios, que incluyan:• La calidad de la enseñanza y el profesorado.• La calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad.• La inserción laboral de los graduados y la satisfacción con la formación recibida.• La satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y deadministración y servicios, etc.) y la atención a las sugerencias y reclamaciones.Procedimiento general de la Universidad de Zaragoza para evaluación de la actividad docente:http://www.unizar.es/unidad_calidad/calidad/procedimientos/C9_Doc2.pdf

Procedimiento general de la Universidad de Zaragoza de prácticas externas:http://www.unizar.es/unidad_calidad/calidad/procedimientos/C9-DOC3.pdf

Procedimiento general de la Universidad de Zaragoza de seguimiento de la inserción laboral de lostitulados:http://www.unizar.es/unidad_calidad/calidad/procedimientos/C9-DOC4.pdf

Procedimiento general de la Universidad de Zaragoza de evaluación de la satisfacción de los colectivosimplicados en la titulación:http://www.unizar.es/unidad_calidad/calidad/procedimientos/C9-DOC5.pdf

Procedimiento general de la Universidad de Zaragoza de reclamaciones y sugerencias:http://www.unizar.es/unidad_calidad/calidad/procedimientos/C9-DOC6.pdf


9.3 Mecanismos y procedimientos adecuados y sistemáticos para la toma de decisiones que garanticen lamejora del plan de estudios, que incluyan:• La calidad de la enseñanza y el profesorado.• La calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad.


9.4 Criterios que establecerán los límites para que un título sea finalmente suspendido.Se propone como criterio de suspensión del título un número de nuevos alumnos matriculados en primer




curso inferior a 10 durante tres cursos consecutivos.

9.5 Mecanismos para publicar la información del plan de estudios, su desarrollo y resultados, para quellegue a todos los implicados o interesados (estudiantes, profesorado, personal de apoyo, futurosestudiantes, agentes externos, etc.).DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE INFORMACIÓN PÚBLICA.

1. INFORMACIÓN OBTENIDA SOBRE EL DESARROLLO DE LAS TITULACIONES Y PROGRAMAS.Para la obtención de información sobre el desarrollo de la titulación, el equipo de dirección del Centro, asícomo los Coordinadores de Titulación y la Comisión de Calidad del Centro tienen acceso a la aplicaciónUNIVERSITAS XXI – DATA WAREHOUSEEsta herramienta informática muestra la información integrada de los distintos sistemas gestores de datos(People, Pod, Sigma, Sorolla, aplicaciones internas…) y permite consultarlos a través de internet yexportarlos a otras aplicaciones informáticas (excel, word...).Constituye, por tanto, un soporte de los procesos de toma de decisiones y planificación estratégica, asícomo de otros procesos de gestión.Además, puede servir como fuente de datos en los procesos de evaluación, acreditación y elaboración deestadísticas universitarias.En caso de necesidad de otros indicadores, el Centro puede recabar información específica relativa aldesarrollo de cada una de las titulaciones impartidas de la Unidad de Racionalización de la Universidad deZaragoza.Anualmente, se obtienen y analizan por la Comisión de Control y Evaluación de la Docencia del Centro. Elresultado de dicho análisis se plasma en un informe global de resultados.Por otra parte, el Centro ha establecido una sistemática de encuesta a los egresados de los programasformativos impartidos en él y cuenta, además, con los resultados del Observatorio de empleo de Universa.

2. INFORMACIÓN FACILITADA A LOS GRUPOS DE INTERÉSEl Centro dispone de vías de comunicación específicas o generales de la Universidad de Zaragoza parainformar a los grupos de interés (incluyendo los distintos niveles de la estructura organizativa del Centro)acerca de asuntos relevantes de su funcionamiento.A continuación se describen distintos cauces comunicativos utilizados según la información a transmitir.2.1. Información relativa a la oferta formativa y a los objetivos y planificación de lastitulaciones.Las vías de comunicación interna y externa sobre la oferta formativa y los objetivos y la planificación delas titulaciones son amplias e incluyen:1. Páginas web: http://www.unizar.es/euitiz/direct_Docencia.htm y http://www.cps.unizar.es/2. Base de datos académica de la Universidad: http://ebro3.unizar.es:8080/acad/FMProEl programa de las materias que constituyen el Plan de estudios figura en la base de datos académicapublicada en la página web de la Universidad de Zaragoza y actualizada anualmente: http://ebro3.unizar.es:8080/acad/FMPro.Dicha base de datos contiene:- Objetivos del programa formativo- Características generales de las materias o asignaturas- Objetivos específicos de las materias o asignaturas- Contenidos del programa, incluyendo las prácticas- Personal académico responsable de las materias3. CD de matrícula entregado a los alumnos. Incluye información general relativa a todas las titulacionesde la Universidad de Zaragoza, entre la cual destaca la contenida en la base de datos académica.4. Folletos relativos a las titulaciones del centro y paneles informativos expuestos en su sede.5. Participación en ferias, generales o específicas.A modo de ejemplo se pueden citar los siguientes eventos, que pueden tener continuidad temporal:5.1 Participación en el Salón de Educación, Formación y Empleo5.2. Participación en APERTA. La Universidad en la calle.5.3. Participación en EmpZar (Feria de empleo de la Universidad de Zaragoza) http://empzar.unizar.es/.Estas ferias son acciones institucionales que forma parte de los mecanismos generales de captación dealumnos de la Universidad.6. Organización, a petición de los centros de educación secundaria interesados, de visitas guiadas a laEscuela.7. Impartición de charlas de orientación académica en centros de educación secundaria que lo soliciten.




2.2. Información relativa a las políticas de acceso de los estudiantesLas políticas de acceso de los estudiantes son públicas y se pueden consultar en la página web de laUniversidad de Zaragoza: www.unizar.es.

2.3. Información relativa a los programas de orientación de los estudiantesProgramaTutor.La página web del centro http://www.unizar.es/euitiz/eees/Tutor.htm informa sobre el Programa Tutor.Dicha información incluye la descripción del programa, su evaluación e informes.

Cursos preparatoriosEn la página web del Centro http://www.unizar.es/euitiz/esc/CursosPreparatorios.htm se publica lainformación relativa a los cursos preparatorios ofertados para la titulación.

Servicios de orientación específicosEste servicio es fruto de un convenio de colaboración entre la Universidad y el Ayuntamiento de Zaragoza.Consta de:• Asesoría jurídica.• Asesoría de estudios.• Asesoría psicológica.• Asesoría sexológica.Las consultas a la Asesoría para Jóvenes en la Universidad de Zaragoza, se atenderán previa cita, que sesolicitará en la Secretaría personalmente, por teléfono o por correo electrónico.Asimismo, se pueden realizar consultas a través de los siguientes correos electrónicos:Asesoría Jurídica:Universidad: [email protected]: [email protected]ía de Estudios:Universidad: [email protected]: [email protected]ía Psicológica:Universidad: [email protected]: [email protected]ía Sexológica:Universidad: [email protected]: [email protected]ás de la asesoría personalizada, se ofrecen los cursos-talleres y la colección "Sal de Dudas", dondese dan a conocer, de forma sencilla y directa, los temas, las dudas y los problemas de interés másgeneral; apuntando, además, posibles vías de solución y recursos disponibles.Ubicación:Universidad de Zaragoza: Campus Pza. San Francisco, Residencia de Profesores, 4º derecha, Calle PedroCerbuna, 12 (esquina c/Domingo Miral). Teléfono: 976 761 356Internet: www.unizar.es - correo electrónico: [email protected] de Zaragoza-CIPAJ: Casa de los Morlanes, Plaza de San Carlos, 4. Teléfono: 976 721 818Internet: www.cipaj.org - correo electrónico: [email protected]

2.4. Información relativa a las metodologías de enseñanza, aprendizaje y evaluación.La base de datos académica publicada en la página web de la Universidad de Zaragoza y actualizadaanualmente: http://ebro3.unizar.es:8080/acad/FMPro incluye, para cada materia, la metodología docentey la forma de evaluación.

2.5. Información relativa a las prácticas externasUNIVERSA: Universitarios en la empresa, se crea a través de un convenio firmado entre la Universidad deZaragoza y el Gobierno de Aragón.Los objetivos que se persiguen, impulsando las prácticas de estudiantes en empresas e instituciones son:- Mejorar la inserción del titulado universitario en el mercado de trabajo- Adecuar los Recursos Humanos a las necesidades de las empresas- Dotar a los universitarios de una formación práctica acorde a los estudios realizadosTodo ello con el objeto de acercar el mundo académico al empresarial.La información relativa a las prácticas de estudiantes en empresas e instituciones se puede consultar en:http://www.unizar.es/universa/




2.6. Información relativa a movilidadLa Oficina de Relaciones Internacionales facilita a través de su página web http://www.unizar.es/euitiz/relint/relin.htm información general a los estudiantes que van a participar en intercambios conotras universidades extranjeras (destinos, coordinadores, procedimientos, impresos en formatoelectrónico, becas, documentación de universidades extranjeras, preguntas más frecuentes, etc.).Además, realiza las siguientes tareas:- Gestión administrativa de los Programas Interuniversitarios de intercambio de estudiantes, tanto a nivelnacional (SENECA-SICUE) como internacional (ECTS, Sócrates, Erasmus,...) bajo la dirección delSubdirector de Relaciones Internacionales, y en coordinación con el Vicerrectorado y el Negociado deRelaciones Internacionales.- Gestión del proceso de selección de los alumnos nacionales que van a participar en los Programas.- Revisión y actualización de los Programas.- Recepción de los alumnos extranjeros admitidos para cursar estudios en el Centro dentro de losProgramas Interuniversitarios, así como información sobre cuestiones que puedan afectarles comoparticipantes de dichos Programas.- Tramitación y expedición de documentos derivados de la participación en los ProgramasInteruniversitarios tanto para alumnos españoles como extranjeros.

2.7. Información relativa a alegaciones, reclamaciones y sugerenciasCentro de Información Universitaria y Reclamaciones (CIUR)El Centro de Información Universitaria y Reclamaciones de la Universidad de Zaragozahttp://wzar.unizar.es/servicios/ciur/ ofrece:- Información de carácter general sobre la Universidad de Zaragoza: acceso, oferta de estudios, planes deestudio, tercer ciclo, títulos propios, matrícula, becas, convalidaciones, cursos de verano, informaciónadministrativa, etc.- Tramitación de las reclamaciones presentadas ante aquellas situaciones que, no hallándose sujetas alprocedimiento reglado, el usuario considera que se produce un desajuste en el funcionamiento que puedeafectar a la calidad del servicio.En estos momentos la Universidad de Zaragoza dispone de dos oficinas de información universitaria. Unase encuentra en el Edificio de Información y Servicios situada a la entrada del Campus de la plaza de SanFrancisco, y la otra emplazada de manera provisional en el Edificio Ada Byron (conserjería) del CampusRío Ebro.Defensor UniversitarioEl Defensor Universitario defiende los derechos y libertades de los miembros de la comunidad universitariaen las relaciones que estos mantienen con los diferentes órganos y servicios universitarios.Sus competencias son:- Atender las quejas y peticiones formuladas por miembros de la Universidad de Zaragoza- Recibir quejas o informaciones sobre disfunciones, irregularidades o carencias detectadas en elfuncionamiento de los servicios universitarios- Abordar el estudio de problemas generales que tengan relación con las quejas, peticiones oinformaciones recibidas- Recabar información de todas las autoridades y órganos de la Universidad, así como de los miembros dela comunidad universitaria, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.- Realizar recomendaciones a autoridades u órganos, incluso de reforma normativa.Cualquier miembro de la comunidad universitaria, a título individual o colectivo, si considera que algúnórgano de gobierno, autoridad académica o servicio universitario ha vulnerado sus derechos o lesionadosus intereses legítimos. El procedimiento para ello se detalla en la página web: http://www.unizar.es/defensor_universitario/El Defensor Universitario se pronunciará, mediante informe, acerca de las quejas o peticiones admitidas atrámite. Dichos informes se comunicarán al peticionario o peticionarios y al órgano o servicios afectados.Los informes del Defensor Universitario no tienen la consideración de actos administrativos, y por tanto nopueden ser objeto de recurso. No son jurídicamente vinculantes.El Defensor Universitario someterá a la consideración del Claustro los informes que considere de interés ysobre aquellos temas que sean solicitados por, al menos, un décimo de los miembros del Claustro.Anualmente, el Defensor Universitario presentará al Claustro Universitario una memoria de actividades,que se publicará en:http://www.unizar.es/defensor_universitario/intermediainformes.htm.

Tablón de anuncios




Los resultados de las alegaciones y reclamaciones presentadas en relación con determinados procesos degestion del Centro (por ejemplo, procesos electorales) se registran y publican en el tablón de anuncios deSecretaría del centro.

2.8. Acceso, evaluación, promoción y reconocimiento del personal académico y de apoyo.La página web del Vicerrectorado de Profesorado de la Universidad de Zaragoza http://www.unizar.es/vr_profesorado/ y la de la Vicegerencia de Recursos Humanos http://www.unizar.es/gobierno/gerente/vghumanos/pdi/index.html?menu=humanos ofrecen información relativa al acceso,la evaluación, la promoción y el reconocimiento del personal académico.La página web de la Vicegerencia de Recursos Humanos de la Universidad de Zaragoza http://www.unizar.es/gobierno/gerente/vghumanos/pdi/index.html?menu=humanos ofrece información relativa al acceso, laevaluación, la promoción y el reconocimiento del personal administrativo y de servicios.

2.9. Los servicios y la utilización de los recursos materiales.Los servicios generales prestados por la universidad de Zaragoza se describen en la página web de laUniversidad de Zaragoza http://wzar.unizar.es/servicios. Análogamente, los servicios específicosprestados en el centro se describen en http://www.unizar.es/euitiz.

2.10. Los resultados de la enseñanza (en cuanto al aprendizaje, inserción laboral y satisfacciónde los distintos grupos de interés).Se publica en la memoria anual del Centro un resumen de indicadores de resultados del programaformativo.El observatorio de empleo de Universa:http://www.unizar.es/universa/cobservatorio/index.htm ofrece información relativa a la inserción laboralde los egresados por titulaciones

2.11. Otros cauces de información.Otros cauces de información acerca de temas académicos son:1. Tablón de anuncios de Secretaría2. Tablón de anuncios de la titulación3. Pantalla de televisión4. Listas institucionales de correo electrónico.Existen listas de correo institucionales, dirigidas a PDI, PAS y alumnos del Centro, de las cuales se haceuso para comunicaciones de interés general. La gestión general de listas de correo por el Servicio deInformática y Comunicaciones de la Universidad de Zaragoza está descrita en la página web: http://www.unizar.es/sicuz/listas/index.html?menu=listas5. Información corporativa en la web de la Universidad de Zaragoza: http://sicuz.unizar.es/infocorpuz.html?menu=infocorpuz.En este apartado figura el acceso a información que pertenece a bases de datos centralizadas. Dichosdatos han sido recogidos a través de procedimientos administrativos normalizados y regulados por losresponsables universitarios. En muchos casos la consulta de esos datos sólo se puede realizar medianteidentificación y contraseña asegurando de este modo la confidencialidad.

3. CONTROL DE LA INFORMACIÓN FACILITADA A LOS GRUPOS DE INTERÉSLa sistemática establecida para el control, la revisión periódica y la mejora continua de la informaciónpública que se facilita a los grupos de interés; así como los procesos de toma de decisiones relacionadoscon la publicación de la información sobre los programas y títulos ofertados por el Centro es la siguiente:

3.1. GeneralidadesEl Centro considera una obligación propia mantener informados a sus grupos de interés sobre suestructura organizativa, titulaciones y programas, por lo que publican, y revisan periódicamente,información actualizada sobre las mismas.En cuanto a las titulaciones y programas, se informa, al menos, sobre:• La oferta formativa• Los objetivos y la planificación de las titulaciones• Las políticas de acceso y orientación de los estudiantes• Las metodologías de enseñanza, aprendizaje y evaluación (incluidas las prácticas externas)• Las posibilidades de movilidad• Los mecanismos para realizar alegaciones, reclamaciones y sugerencias• Los procedimientos de acceso, evaluación, promoción y reconocimiento del personal académico y de




apoyo• Los servicios que ofrece y la utilización de los recursos materiales• Los resultados de la enseñanza (en cuanto al aprendizaje, inserción laboral y satisfacción de los distintosgrupos de interés).

3.2. Obtención de la informaciónLa Comisión de Garantía de Calidad del centro, con periodicidad anual o inferior ante situaciones decambio, ha de proponer qué información publicar, a qué grupos de interés va dirigida y el modo de hacerlapública. Estas propuestas se remiten al Equipo de Dirección para su aprobación o remisión a la Junta deCentro.Obtenida la aprobación, el Representante de la Dirección del Centro en materia de Calidad ha de obtenerla información indicada bien en el propio Centro (el SGIC contiene y genera una buena parte de esainformación) o en los correspondientes Servicios Universitarios.

3.3. DifusiónLa Comisión de Calidad revisa esta información, comprobando que sea fiable y suficiente, y la pone adisposición del Equipo de Dirección del Centro para que sea éste quien se responsabilice de su difusión.El Coordinador de Calidad, asume la responsabilidad de comprobar la actualización de la informaciónpublicada por el Centro, haciendo llegar cualquier observación al respecto a la Comisión de Calidad paraque sea atendida.

10 CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1 Cronograma de implantación del título.

10.2 Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plande estudios.El procedimiento general de la Universidad de Zaragoza de adaptación de los estudiantes de los estudiosexistentes al nuevo plan de estudios se puede consultar en:http://www.unizar.es/unidad_calidad/calidad/procedimientos/C4-DOC4.pdf

La Comisión de Docencia del centro será la responsable de la definición de la tabla de adaptación de losestudios existentes al nuevo plan.Su criterio general previo ha sido la adaptación de asignaturas siempre que su duración en créditos seasimilar y su temario coincidente en al menos el 80% de la materia. Este último extremo se consulta con elDepartamento afectado.Así, por ejemplo, son previsibles las siguientes adaptaciones:

Asignatura de plan astual: Asignatura de plan futuroHistoria del diseño industrial (6 c.): Estética (6 ECTS)Expresión artística (12 c.): Expresión artística (9 ECTS)Expresión gráfica I (12 c.): Expresión gráfica I (9 ECTS)Expresión gráfica II (6 c): Expresión gráfica II (6 ECTS)Fundamentos de física (10,5 c.): Física (9 ECTS)Fundamentos matemáticos de la ingeniería (10,5 c.): Matemáticas (9 ECTS)Materiales I (6 c.): Materiales (6 ECTS)Informática básica (6 c.): Informática (6 ECTS)Introducción a la metodología del diseño (7 c.): Taller de diseño I (6 ECTS)Metodología del diseño (7,5 c.): Taller de diseño II (6 ECTS)Metodología del diseño: taller de diseño (6 c.): Taller de diseño III (6 ECTS)Diseño y producto (10 c.): Metodología del diseño (9 ECTS)Diseño asistido por ordenador (12 c.): Diseño asistido por ordenador (9 ECTS)Procesos industriales (9 c.): Procesos (9 ECTS)Sistemas mecánicos (12 c.): Mecánica (9 ECTS)Tecnología eléctrica (6 c.): Tecnología eléctrica y electrónica (6 ECTS)




Aspectos económicos y empresariales del diseño (9 c.): Mercadotecnia y aspectos legales (6 ECTS)Oficina técnica (4,5 c.): Oficina técnica (6 ECTS)


10.3 Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto.Ingeniería Técnica en Diseño Industrial



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