Universidad de Universidad de GuadalajaraGuadalajara

PROPUESTA

CAMPO INNOVA

Campo INNOVACampo INNOVA Entidad universitaria que tiene como sus áreas de

desarrollo: el aprendizaje y el conocimiento.

Rasgos innovadores:

Su región es el ciberespacio No es temática, se orienta a la intervención de

problemas de manera interdisciplinaria Se estructura en red y para responder

flexiblemente a las necesidades del entorno Organización inteligente, generadora de

conocimiento útil para la Red Universitaria

El CAMPO INNOVA se distingue por un alto nivel de desempeño en el desarrollo del aprendizaje y la formación de redes generadoras de conocimiento, con actitudes propias para responder a los retos planteados por la nueva dinámica social y tecnológica.

Se constituye como el espacio de excelencia que promueve, administra y asesora programas educativos en modalidades no convencionales, a partir de profesionales vanguardistas en este campo y comprometidos con la Institución para dar respuesta a la demanda de la población.

VisiónVisión

Es la instancia promotora y responsable del desarrollo del aprendizaje, la innovación y las modalidades no convencionales en los niveles educativos y ámbitos de la Universidad de Guadalajara, a través de estrategias, medios, instrumentos y recursos pertinentes y en vinculación con la Red.

Posibilita el acceso de los usuarios a servicios educativos, a partir de sus condiciones geográficas, temporales, estilos de aprendizaje e intereses de formación, aprovecha la infraestructura instalada y desarrolla condiciones para generar ambientes virtuales de aprendizaje.

MisiónMisión

Políticas• Contribuirá al desarrollo sustentable para contrarrestar la

inequidad, la exclusión social y la pobreza.

• Fortalecerá vinculos entre universidad, sociedad y gobierno.

• Promoverá la innovación en todos los niveles y ámbitos de la institución.

• Desarrollará programas no convencionales propios y a través de acuerdos de colaboración y conforme a necesidades reales.

• Fomentará el desarrollo de redes, procesos y ambientes de aprendizaje aprovechando los entornos virtuales.

• Favorecerá la formación integral centrada en el estudiante.

• Privilegiará procesos de trabajo colegiado, en red y para la red, a partir del modelo académico.

JustificaciónJustificaciónCriterios actuales:Campos de conocimiento, regiones geográficas y niveles.

La actual dinámica social y tecnológica abre espacios nuevos que la Universidad de Guadalajara debe ocupar y desarrollar para atender:

UNA NUEVA FORMA DE RELACIÓN DE ORGANISMOS UNIVERSITARIOS CON LA SOCIEDAD, A PARTIR DE PROCESOS DE APRENDIZAJE EN

AMBIENTES VIRTUALES APOYADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA TELECOMUNICACIÓN

Resulta indispensable en el avance hacia modelos enmarcados en un nuevo paradigma, la creación de un espacio académico que posibilite la innovación como su hacer formal y que, sin ser geográfico, ni temático, tenga como sus ÁREAS DE DESARROLLO:

El APRENDIZAJE y EL CONOCIMIENTO

Condiciones favorables a la transición

Logros traducidos Logros traducidos a oferta académicaa oferta académica

Reconocimiento a Reconocimiento a nivel nacional e nivel nacional e internacional como internacional como organización lider en organización lider en innovacióninnovación

Experiencia dentro y Experiencia dentro y fuera de la fuera de la universidad en la universidad en la instrumentación de instrumentación de innovacionesinnovaciones

Estrategias Estrategias diseñadas para diseñadas para tener efectos tener efectos expansivos en la expansivos en la Red UniversitariaRed Universitaria

Aprendizaje InstitucionalAprendizaje Institucional

Se tienen logros significativos en lo siguiente:

Apoyo cierto, oportuno y efectivo de autoridades institucionales Vinculación de necesidades con intereses de la autoridad

Autonomía, control e integralidad en procesos académicos, administrativos y tecnológicos

Capacidad de oferta y acreditación de estudios

Innovación más allá de la norma y estructuras universitarias Experiencias de IES públicas y privadas, nacionales y extranjeras

(UOC, Penn State University, OUK, Anáhuac, OLA)

Fortalezas

• El liderazgo de la UDG • Oferta educativa con gran demanda. (formación

de personal académico y nivelaciones)• Avances en la producción de conocimientos en

EAD y publicaciones• Infraestructura tecnológica.• Participación en acciones y redes nacionales• Personal formado y con reconocimiento nacional

Impactos del campo INNOVAImpactos del campo INNOVA

Efectos demostrativos de modelos alternativos de gestión educativa y financiamiento para la Red Universitaria de JaliscoGeneración de innovaciones con base en la experimentación, control y evaluación de los procesos académicos, tecnológicos y de gestión

Elevación del índice de satisfacción de las comunidades demandantes de servicios educativos

Incremento significativo de la población atendida por programas formativos pertinentes, flexibles y diversificados

LogrosLogros

Programas académicos en Red, videoconferencia e

internet. Investigación y generación de conocimiento en el

campo de la tecnología, procesos y ambientes de

aprendizaje y educación a distancia. Once encuentros internacionales de educación a

distancia. Nivelaciones profesionales que han elevado el grado

académico de los profesores de la UdeG y que son

fuertemente demandadas. Más de 8 000 estudiantes aprovechando los recursos

existentes.

Formación de personal para la innoovación educativa y la

educación a distancia, con reconocimiento regional y nacional.

La conformación de un cuerpo académico con capacidad

profesional en este campo.

Cursos en línea para estudiantes de diversas modalidades.

Desarrollo de la educación a distancia en centros y campi

universitarios.

Algunas modificaciones en la normatividad, la organización y

las prácticas administrativas.

Mejoramiento de las líneas de producción académica y

tecnológica.

Educación a partir de quien aprendeEducación a partir de quien aprende

PERSONA QUE APRENDE

Ser yo implica, necesariamente,

estar en relación con los otros

AREAS INSTITUCIONA

LES

PolíticaAcadémica

AdministrativaTecnológica

DIMENSIONES DEL

APRENDIZAJE:

Perceptual Cognoscitiva

EmocionalSocial

Valores

SABERES:Ser, Hacer,

Conocer, Convivir, Crear

• Propicie, construya, logre y mejore la creación de ambientes de aprendizaje que faciliten la interacción

• Facilite el acceso, procesamiento y transferencia de la información

• Posibilite a los estudiantes el acceso a servicios universitarios de cualquier índole y nivel

• Propicie la comunicación y trabajo de redes académicas

Requerimientos tecnológicos para que elRequerimientos tecnológicos para que elmodelo académico:modelo académico:

Modelo tecnológicoModelo tecnológico

{I. Cobertura y acceso

II. Movilidad del conocimiento

• Información• Comunicación e

interacción• Interactividad

• Producción• Distribución• Intercambio{

III. Aprendizaje colaborativo, en red, autogestivo

El modelo académico requiere que la organización del campo:

• Proporcione un acceso a distancia confiable a los servicios académicos y escolares asociados a los programas educativos no convencionales

• Facilite la incorporación de estudiantes y académicos de acuerdo a los requerimientos específicos de cada modalidad impulsada

• Permita la subsidiariedad en todos los nodos de la red para la toma de decisiones

• Facilite el flujo efectivo y eficiente de los procesos de trabajo involucrados

• Dé la posibilidad de un confiable monitoreo y control de actividades

• Amplíe las posibilidades de operación educativa en ámbitos extrainstitucionales nacionales y del extranjero

GESTIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Fundamentaciónteórica

PertinenciaSocial

MODELO ACADÉMICO PARA LA

EDUCACIÓN A DISTANCIA

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN AMBIENTES

VIRTUALES

PERSONAS EN RELACIÓN

PROPUESTACURRICULAR

Programa deestudio

Asesoría, tutoría y evaluación

SOPORTE TECNOLÓGICO

Comunicación

producción y distribución

de material educativo

ESTUDIANTES

Aprendizaje autogestivo y en

colaboración

ASESORES

DiseñoInstruccional

OBJETOS

Interacción con la red universitariaInteracción con la red universitaria

En el contexto universitario del trabajo en red y en la lógica y dinámica de un modelo que requiere de apoyos académicos, tecnológicos y administrativos, cada entidad participa de acuerdo a su identidad y fortalezas con criterios de complementariedad y subsidiariedad.

En ese sentido Innova administra la oferta conjunta de programas educativos facilitando el acceso y servicios a los estudiantes; siendo su campo disciplinar el diseño y producción de programas formativos basados en innovación educativa, procesos de aprendizaje y utilización de tecnologias, contribuyendo a fortalecer el trabajo en red.

Información Servicios académicos

ServiciosAdministrativos

Evaluación y certificación

Acceso tecnológico

GESTIÓN INSTITUCIONAL ENFOCADA DESDE

EL ESTUDIANTE

•Internet•Videoconferencia•T.V. Educativa•Audioconferencia•Centros de Autoaprendizaje

•Académica

•Administrativa

•Tecnológica

•Inscripción

•Control de estudios

•Certificación

•Asesoría•Tutoría•Recursos educativos•Evaluación

Coordinación académica

COORDINACIÓN GENERAL EnlacesConsejo

Soportetecnológico

Apoyo administrativo

Gestión educativaCuerposacadémicos

Estudios sobre el aprendizaje

Gestión del conocimiento

Personal

Finanzas

Control de estudios y certificación

Planta física y recursos materiales

Carreras

Educación continua

Cómputo

Audioconferencia

Videoconferencia

TV Educativa

Impresos

Contenidos, procesos y recursos para el aprendizaje, asesoría, tutoría y evaluación formativa.

Centros de Autoprendizaje

Comunidades de Aprendizaje y Servicios Académicos

Centro de Recursos para el Aprendizaje

Ambiente virtual de aprendizaje

OFERTA ACADÉMICA

EDUCACIÓN PERMANENTE

Servicios

•Consultoría•Recursos educativos•Eventos especiales•Cursos y diplomados

•Personal universitario•Administración pública•Empresas•Población abierta

Para

CARRERAS

Licenciaturas

•Educación

•Sistemas de información y comunicación

Posgrados

•Innovación educativa

•Educación a distancia

•Gestión del Conocimiento

Cooperación de

programas de los CU

que carecen de las

condiciones para su

operación en ambientes virtuales

Instrunentos y

herramientas para la

virtualización