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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y
SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
“ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL DEL ADULTO MAYOR DE LA
PARROQUIA SAN JOSÉ DE MINAS, PERÍODO ENERO-JULIO 2016”
Trabajo de sistematización de experiencias prácticas, previo a la obtención
del título de:
LICENCIADA EN TRABAJO SOCIAL
AUTORA: Rodríguez Medina Verónica Sujey
TUTORA: Lcda. Martha Germania Racines Cabrera, Msc
Quito, Diciembre del 2016
ii
AUTORIZACIÓN DEL AUTOR
Yo, Verónica Sujey Rodríguez Medina, en calidad de autora del trabajo de
sistematización de experiencias prácticas realizado sobre: “Animación socio-
cultural del adulto mayor, de la Parroquia San José de Minas, periodo
Enero-Julio 2016”, autorizo a la Universidad Central del Ecuador a hacer uso del
contenido total o parcial que me pertenecen; con fines estrictamente académicos o
de investigación.
Los derechos que como autora me corresponden, con excepción de la presente
autorización, seguirán vigentes a mi favor, de conformidad con lo establecido en
los artículos 5, 6, 8; 19 y demás pertinentes de la Ley de Propiedad Intelectual y
su Reglamento.
También, autorizo a la Universidad Central del Ecuador realizar la digitalización y
publicación de este trabajo de Sistematización de experiencias prácticas en el
repositorio virtual, de conformidad a lo dispuesto en el Art. 144 de la Ley
Orgánica de Educación Superior.
Verónica Sujey Rodríguez Medina
C.C. 1104438369
iii
APROBACIÓN DEL TUTOR/A DEL TRABAJO DE TITULACIÓN
Yo, Lcda. MSc. Martha Germania Racines Cabrera en mi calidad de tutora
del trabajo de titulación, modalidad Sistematización de Experiencias Prácticas,
elaborado por VERÓNICA SUJEY RODRÍGUEZ MEDINA; cuyo título es:
“ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL DEL ADULTO MAYOR, DE LA
PARROQUIA SAN JOSÉ DE MINAS, PERIODO ENERO-JULIO 2016”;
previo a la obtención de Grado de Licenciada en Trabajo Social; considero que el
mismo reúne los requisitos y méritos necesarios en el campo metodológico y
epistemológico, para ser sometido a la evaluación por parte del tribunal
examinador que se digne, por lo que APRUEBO, a fin de que el trabajo sea
habilitado para continuar con el proceso de titulación determinado por la
Universidad Central del Ecuador.
En la ciudad de Quito, a los 16 días del mes de diciembre de 2016
Lcda. MSc. Martha Germania Racines Cabrera
DOCENTE-TUTOR
iv
APROBACIÓN DE LA PRESENTACIÓN ORAL/TRIBUNAL
v
DEDICATORIA
Dedico esta investigación a mis padres, a los dos grandes
amores de mi vida, mi esposo y mi pequeño hijo, por su
apoyo incondicional por brindarme su amor, darme sus
sabios consejos y fuerzas en aquellos momentos difíciles de
mi vida.
A mis queridos/as abuelitos, de manera especial a mi
abuelita que esta junto a Dios y es mi ángel cada día, a
ustedes queridos hermanos, hermanas, tíos/as, primos/as y
amigos/as por compartir amorosamente mis alegrías y
tristezas.
A mis queridos maestros y maestras, cuya dignidad no
puede ser quebrantada, quienes impartieron sus sabios
conocimientos para hacer realidad los objetivos planteados.
Verónica Sujey Rodríguez Medina
vi
AGRADECIMIENTO
Agradezco a Dios y a la Virgen del Cisne por darme la
oportunidad de vivir, por guiarme en mi camino como estudiante y
ser una persona de bien.
A los dos bendiciones que tengo en mi vida mi esposo y mi hijo,
por ser mi fuerza para seguir adelante y estar acompañándome
siempre.
A mis queridos padres por estar siempre presentes en todas las
etapas de mi vida con su apoyo incondicional.
A mi querido hermano y hermana y sobrinos por compartir sus
experiencias, alegrías, inquietudes, ocurrencias que hacen de mi
vida más alegre en aquellos momentos de tristeza.
A la Dra. Magister Martha Germania Racines Cabrera tutora del
proceso de sistematización por impartir sus grandes conocimientos
indispensables para la culminación de mi carrera.
A todos mis maestros y maestras quienes me apoyaron en mi
formación como estudiante y como ser humano.
A todos mis familiares, primos, primas, que me brindaron siempre
su apoyo incondicional en cada momento de mi vida.
A los adultos mayores que integran la Asociación Luz Mineña,
por su participación y colaboración en la realización de esta
experiencia
A todas aquellas personas que estuvieron siempre a mi lado y que
de una u otra manera me han ayudado a hacer realidad un anhelo
sueño.
Verónica Sujey Rodríguez Medina
vii
ÍNDICE DE CONTENIDOS
AUTORIZACIÓN DEL AUTOR................................................................................ ii
APROBACIÓN DEL TUTOR/A DEL TRABAJO DE TITULACIÓN .......................... iii
APROBACIÓN DE LA PRESENTACIÓN ORAL/TRIBUNAL................................... iv
DEDICATORIA .........................................................................................................v
AGRADECIMIENTO................................................................................................vi
ÍNDICE DE CONTENIDOS .....................................................................................vii
ÍNDICE DE GRÁFICO............................................................................................viii
ÍNDICE DE ANEXOS ...............................................................................................ix
GLOSARIO ...............................................................................................................x
RESUMEN ............................................................................................................. xiv
ABSTRACT............................................................................................................. xv
1.- ANTECEDENTE ..................................................................................................1
2.- MARCO TEÓRICO...............................................................................................5
2.1.1. Justificación social........................................................................................... 26
2.1.2. Justificación académica .................................................................................... 29
3.- ESTADO DEL ARTE DEL PROYECTO. ANÁLISIS SITUACIONAL.................. 33
4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS .............................................................................. 39
5.- DELIMITAR EL OBJETO A SISTEMATIZAR .................................................... 40
6.- PRECISAR EL EJE DE LA SISTEMATIZACIÓN................................................ 43
8.- INTERPRETACIÓN O ANÁLISIS CRÍTICO ....................................................... 63
9.- CONCLUSIONES ............................................................................................... 65
11.- BIBLIOGRÁFIA ............................................................................................... 71
12.- ANEXOS ............................................................................................................1
viii
ÍNDICE DE GRÁFICO
Gráfico 1.................................................................................................................. 6
Gráfico 2.................................................................................................................. 9
Gráfico 3................................................................................................................ 10
Gráfico 4................................................................................................................ 11
Gráfico 5................................................................................................................ 36
ix
ÍNDICE DE ANEXOS
Anexo 1: INSTRUMENTOS DEL GRUPO DEL ADULTO MAYOR ASOCIACION
LUZ MINEÑA ...........................................................................................................3
Anexo 2: VOLANTE DE INVITACIÓN DIRIGIDA A ADULTOS MAYORES DE LA
PARROQUIA SAN JOSÉ DE MINAS ...................................................................... 10
Anexo 3: REGISTRO DE ASISTENCIA .................................................................... 11
Anexo 4 : CONSTITUCIÓN DEL GRUPO ADULTO MAYOR ASOCIACION LUZ
MINEÑA ................................................................................................................. 13
Anexo 5: REGISTRO DE ADULTOS MAYORES EN ACTA CONSTITUTIVA......... 14
Anexo 6: FICHA SOCIO ECONÓMICA .................................................................... 15
Anexo 7: INFORME SOCIAL ................................................................................... 23
Anexo 8: FICHA DE OBSERVACIÓN ...................................................................... 24
Anexo 9: PLAN DE SEGUIMIENTO ........................................................................ 25
Anexo 10: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE TALLER .................................. 26
Anexo 11: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE CHARLA................................. 28
Anexo 12: CONVERSATORIO CON ADULTOS MAYORES DE LA ASOCIACION
LUZ MINEÑA ......................................................................................................... 30
Anexo 13: ENTREVISTA DIRIGIDA A COORDINADORA DEL ADULTO MAYOR
ASOCIACIÓN LUZ MINEÑA.................................................................................. 31
Anexo 14: ENTREVISTA DIRIGIDA A EQUIPO INTERDISCIPLINARIO QUE
EJECUTA ACCIONES HACIA EL GRUPO DEL ADULTO MAYOR ASOCIACIÓN
LUZ MINEÑA ......................................................................................................... 33
Anexo 15: DIARIO DE CAMPO................................................................................ 36
Anexo 16: PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL DE ACTIVIDADES............................. 37
Anexo 17: ENCUESTA SOCIO-ECONÓMICA ......................................................... 38
Anexo 18: ENCUESTA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y CULTURAL.................... 40
Anexo 19: FOTOS .................................................................................................... 44
x
GLOSARIO
1.- Adulto Mayor, según mi valoración es una etapa de la vida del hombre que
se extiende desde los 65 años de edad en adelante y que se caracteriza por
evidenciar un cierto deterioro tanto físico como psíquico.
2.- Adulto Mayor: “Aquellas que cuentan con 60 años y más de edad y se
encuentran domiciliadas en el territorio nacional”. (Gonzáles García , 2013)
3.-Adulto Mayor concebido por la Coordinadora de la Asociación Luz
Mineña: Los adultos mayores somos agentes de cambio, a través de nuestra
participación logramos que los niños nos vean como espejos de aprendizajes.
4.- Adulto Mayor concebido por la Instructora del Proyecto 60 y piquito: El
adulto mayor son personas muy tiernas, muy cariñosas, generosas muy
expresivas en el cariño que ellas muestran, pero también son personas muy
resentidas, porque son muy sensibles, llegan a ser como niños.
5.- Adulto Mayor concebido por el Técnico de Salud Primaria de la
Parroquia: El adulto mayor en la Parroquia es visualizado como un agente
participativo que se desenvuelve en un ambiente saludable.
6.- Animación: Son acciones de la práctica social dirigidas a animar, dar vida,
poner en relación a los individuos y a la sociedad en general. (UNESCO, 2010)
7.- Animación sociocultural: “Es el conjunto de prácticas sociales que tiene por
finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el
proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en
que están integradas”. (UNESCO, 2010)
xi
8.- Atención Familiar: La atención es la aplicación de la mente a un objeto,
interés enfocado hacia un punto o una dirección.
"Hablando sobre atención dentro de la familia, se refiere a un enfoque emocional,
debido a que los padres muestran interés o la preocupación por procurar el bien
hacia los diversos factores que rodean a sus hijos". (GARCÍA, Pelayo Ramón.)
9.- Calidad de vida: Es un concepto que hace alusión a varios niveles de
generalización pasando por sociedad, comunidad, hasta el aspecto físico y mental,
por lo tanto, el significado de calidad de vida es complejo, contando con
definiciones desde sociología, ciencias políticas, medicina, estudios del desarrollo,
etc, así mismo designa las condiciones en que vive una persona que hacen que su
existencia sea placentera y digna de ser vivida, o la llenen de aflicción. (Armando,
2011, pág 11)
10.- Comunidad: Resulta de un proceso donde individuos o grupos, comparten
actividades y objetivos comunes; están caracterizados por fuertes lazos de
solidaridad y cierta garantía de pertenencia a ellas, con el propósito de satisfacer
necesidades, resolver problemas o desempeñar funciones sociales relevantes a
escala local. (Ander Egg, pág. 43)
11.-Cultura: Es un conjunto de elementos y rasgos que distinguen a un grupo
humano y que adquieren determinados significados de interacción social. Puede
distinguirse dos tipos de ella:
- Cultura material: utensilios, objetos, tecnología
- Cultura no material: valores, costumbres, moral, ideas. (Zamora, 2013,
pág. 136)
12.-Desarrollo personal: O crecimiento personal, se entiende la actualización de
las potencialidades humanas (psicológicas y espirituales) que la persona puede
hacer más allá de su desarrollo natural en función de la edad. Con el trabajo de
crecimiento personal la persona aprende, a través de la conciencia de sí mismo, a
aprovechar sus posibilidades de pensar, sentir y actuar. (Carballo , 2015, pág. 34)
xii
13.-Desarrollo social: Es un proceso que conduce al mejoramiento de las
condiciones de vida de toda la población en diferentes ámbitos: nutrición,
vivienda, vulnerabilidad, seguridad social, empleo, salarios, etc (Zamora, 2013,
pág. 136).
14.-Envejecimiento: Modificaciones morfológicas, fisiológicas, bioquímicas y
psicológicas propiciadas por los cambios inherentes a la edad y al desgaste
acumulado a lo largo de la historia del individuo en un ambiente determinado.
(Gonzáles García , 2013).
15.-Esperanza de vida: Es la media de la cantidad de años que vive una
determinada población absoluta o total en un cierto periodo. Se suele dividir en
masculina y femenina, y se ve influenciada por factores como la calidad de la
medicina, la higiene, las guerras, etc, si bien actualmente se suele referir
únicamente a las personas que tienen una muerte no violenta. (Anaya, 2010, pág.
114)
16.-Familia: Una definición sencilla de familia nos definiría a esta como un
conjunto de personas unidas por parentesco. También, la podríamos definir como
la unión de personas por medio de lazos emocionales y sociales, sin tener en
consideración los rasgos sanguíneos. También dentro de la biología podemos
ubicar a la familia como," grupo de géneros con características comunes.
(BERNAL, 2009)
17.-Gerontología: “Ciencia que se dedica al estudio científico del proceso de
envejecimiento y que abarca la esfera social, psicológica y biológica “ (Gonzáles
García , 2013)
En este sentido, las principales disciplinas científicas que intervienen en el
envejecimiento son la geriatría, la gerontología social, la antropología de la vejez,
xiii
la psicología de la vejez, la sociología de la vejez, la tanatología, y el trabajo
social gerontológico.
18.- Participación social: es un proceso de interrelación entre el estado y la
sociedad civil del cual se derivan mecanismos y formas de manifestación,
cooperación y movilización explicitados por los grupos para enfrentar problemas
y gestionar requerimientos que den respuesta a sus necesidades y demandas
inmediatas (Chávez, 2009)
19.-Tercera edad: Es un término antropo-social que hace referencia a la
población de personas mayores o ancianas. En esta etapa el cuerpo se va
deteriorando y, por consiguiente, es sinónimo de vejez, senectud y de
ancianidad. Se trata de un grupo de la población que tiene 65 años de edad o más.
Hoy en día, el término va dejando de utilizarse por los profesionales y es más
utilizado el término personas mayores (en España y Argentina) y adulto mayor (en
América Latina). Es la séptima y última etapa de la vida (prenatal, infancia, niñez,
adolescencia, juventud, adultez y vejez o ancianidad) aconteciendo después la
muerte. (Cohen, 1998)
20.-Vejez: etapa del ciclo de la vida después de la adultez, cuyo inicio lo
establece la sociedad. (Gonzáles García , 2013)
xiv
Tema: “Animación Socio-Cultural del Adulto Mayor, de la Parroquia San José de
Minas, periodo Enero-Julio 2016”
AUTORA: Rodríguez Medina Verónica Sujey
TUTORA: Lcda. MSc. Martha Germania Racines Cabrera
RESUMEN
La presente sistematización como resultado de la práctica pre profesional de
Trabajo Social se vincula con la animación socio-cultural del adulto mayor
realizada en la Asociación Luz Mineña de la Parroquia San José de Minas, y se
relaciona con el área de Protección Social; cuyo propósito permitirá implementar
diversos procesos encaminados a mejorar la calidad de vida de los adultos
mayores promoviendo un estilo de vida saludable; este trabajo trata de explicar la
situación socio familiar en la que se desarrollan los adultos mayores, así como la
intervención que se realizó con ellos/as, a través de la metodología, aplicación de
métodos, técnicas e instrumentos específicos de la profesión lo que coadyuvará a
una adecuada intervención. Esta sistematización ha permitido aproximarse a la
realidad del objeto de estudio a través de las experiencias de los adultos mayores
quienes han aportado con información relevante como actores principales de los
procesos emprendidos en la promoción de la animación socio-cultural entendida
como el conjunto de prácticas sociales que tiene por finalidad estimular la
iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio
desarrollo.
PALABRAS CLAVE: TRABAJO SOCIAL/ ANIMACIÓN SOCIO-
CULTURAL/ ADULTO MAYOR/ PROTECCIÓN / CALIDAD DE VIDA/
METODOLOGÍA
xv
Topic: “Socio-Cultural Animation of Senior Citizens of the San José de Minas
Parish, during the period of January-July 2016”
AUTHOR: Rodriguez Medina Verónica Sujey
ADVISOR: Lcda. MSc. Martha Germania Racines Cabrera
ABSTRACT
This systematization, as a result of pre-professional practices of the Social Work
study program, is related to a socio-cultural animation of senior citizens, carried
out by the Luz Mineña Association of the San Jose de Minas Parish. It is related
to the área of Social Protection; whose purpose will enable the implementation off
different processes aimed at improving the quality of life of senior citizens, by
promoting a healthy lifestyle. This study aims to explain the social and family
situation of the senior citizens as well as the activities that were carried out with
them, through the methodology and the application of specific methods,
techniques and instruments related to the field, wich will ensure an adequate
intervention. This sistematization has made it posible to take a closer look at the
reality of the subjects of the study, through the experience of senior citizens who
have contributed relevant information as main participants in the processes that
were carried out as part of the promotion of social-cultural animation; consisting
of a set of social practices, with the purpose of stimulating the initiative and
participation of communities in their own development process.
KEYWORDS: SOCIAL WORK / SOCIO-CULTURAL ANIMATION /
SENIOR CITIZENS / PROTECTION / QUALITY OF LIFE / METHODOLOGY
1
1.- ANTECEDENTE
La sistematización de la experiencia vivida en los procesos de reflexión,
busca ordenar lo que ha ocurrido en dicha experiencia, cuya finalidad es indagar
las dimensiones, pasos y situaciones que explican el rumbo que tomó determinada
práctica social y de esta manera interpretar los hechos para comprenderlos y así
producir aprendizajes y conocimientos que expliquen lo sucedido y faciliten en
los Trabajadores Sociales una adecuada orientación y retro información de las
vivencias.
Así mismo, si se enfoca la sistematización de experiencias desde los
problemas sociales y los factores de riesgo sociales que hacen vulnerable al
Adulto Mayor, el objeto de estudio, la comprensión de lo vivido por los actores
sociales directos e indirectos que se encuentran inmersos en los procesos de
cambio, tiene como finalidad recuperar los distintos saberes que se desarrollan
dentro de la comunidad y que conllevan a mejorar las prácticas sociales, tal como
lo define el autor : “La sistematización es un proceso teórico y metodológico que
a partir del ordenamiento, reflexión crítica, evaluación, análisis e interpretación de
la experiencia, pretende conceptualizar, construir conocimiento y, a través de su
comunicación, orientar otras experiencias para mejorar las prácticas sociales”.
(Carvajal Burbano, 2004, pág. 15).
Tomando como referencia lo expuesto anteriormente, resulta necesario
contextualizar la práctica que se desarrolló en la Parroquia San José de Minas con
la Asociación de adultos mayores “Luz Mineña”, facilitando la vinculación la
teoría con la práctica social y así contribuir a los conocimientos de los estudiantes
y futuros profesionales del Trabajo Social, permitiendo alcanzar un óptimo
quehacer profesional.
En la experiencia vivida, se utilizará el término “Adulto Mayor”, por
considerarlo más apropiado, ya que el término “viejo” está en proceso de
resignificación, actualmente para gran parte de nuestra sociedad esta palabra tiene
2
implicaciones peyorativas y se encuentra asociada a valoraciones negativas que se
relacionan con términos como: caduco, inservible, inútil, etc.
Por lo dicho anteriormente, la experiencia desarrollada se enfoca en un
programa de animación socio-cultural, realizado con Adultos Mayores; para lo
cual se utilizó el proceso metodológico del Trabajo Social y se orientó hacia el
trabajo individual y con grupos, aplicándose una serie de técnicas e instrumentos
para poder describir el accionar social desarrollado a través del proceso de
sistematización; logrando crear un fundamento teórico por medio del
conocimiento adquirido de la realidad de la experiencia vivida.
Para tal fin, es menester esgrimir el término vejez y el proceso de
envejecimiento, teniendo en cuenta sus implicaciones en los ámbitos individual,
familiar y comunitario, buscando generar la reflexión acerca de la necesidad de
construir disciplina y de intervenir con este grupo poblacional, por medio de la
investigación, acción-participativa, tal como lo indica el autor (Jara Holliday,
2012) manifestando que:
…La Sistematización de Experiencias coincide con los fundamentos de una
investigación y acción participativa, no podemos reducirla a considerarla solo una
modalidad de la misma, ya que su objeto de conocimiento es más delimitado y
preciso (las propias experiencias) y su proceso implica siempre la recuperación
histórica del proceso por parte de quienes han sido sujetos de la misma
investigación – acción- participativa (...) (pág. 63.64).
Tomando como referencia lo expuesto por el autor, se puede deducir que
el método de esta investigación acción-participativa combina dos procesos el de
actuar y el de conocer, en la cual se involucra a la población cuya realidad está
siendo estudiada, tal es el caso de los adultos mayores de la Parroquia San José de
Minas, donde se puede evidenciar que la participación ha generado en este grupo
3
la capacidad de ser actores directos ya que cada uno de ellos es conocedor de su
realidad, promoviendo el desarrollo de su comunidad.
Por tal razón, la investigación acción participativa en el proceso de la
sistematización combina tres componentes: la Investigación que consiste en un
procedimiento reflexivo, sistemático y crítico de la realidad; la acción que
representa una fuente de conocimiento y la participación constituye el proceso
donde están involucrados los investigadores profesionales (Trabajadores
Sociales), la Comunidad y la Población que forma parte del proceso de
sistematización.
Es así, que la sistematización dentro del área del Trabajo Social entra en
escena en América Latina desde hace tres décadas, sin embargo no es una labor
que desarrollen con eficacia los profesionales que dedican su trabajo al desarrollo
y promoción social; por lo tanto, los profesionales del Trabajo Social reconocen
que esta experiencia es una fuente de conocimiento y que requiere una estrecha
relación entre teoría y práctica; la teoría que se aprende en el aula como estudiante
universitario y la práctica pre-profesional que se desarrolla en las instituciones o
comunidades que se vinculan con el desarrollo comunitario.
Por tal razón, la sistematización debe formar parte de la metodología de
intervención profesional de los Trabajadores Sociales, no en el sentido que sea
una forma de actuación profesional frente a los problemas y necesidades sociales,
sino porque está ligada intrínsecamente a la intervención; y es ella la que permite
unir reflexión y acción, siendo como lo señala acertadamente el autor, un factor
indispensable y privilegiado para nuestra propia formación, tal como lo indica el
autor (Jara Holliday, 2012) :
Nuestras experiencias se convierten, gracias a ella, en la fuente más
importante de aprendizaje teórico - práctico que tenemos: para comprender y
mejorar nuestras prácticas, para extraer sus enseñanzas y compartirlas con otros,
para contribuir a la construcción de una teoría que responda a la realidad y por
tanto permita enrumbar nuestra práctica a su transformación (pág. 25).
4
Así mismo, se puede considerar que la sistematización necesita de una
práctica previa, lo que implica una reflexión exhaustiva que coadyuvará a
generar una serie de inferencias que conducirán a generar teoría, de tal manera
que los resultados obtenidos faciliten que los profesionales del Trabajo Social
consideren que la teoría se vuelve estéril sin la práctica; por lo tanto la práctica
profesional se centra en el aprendizaje y se puede entender como una actividad
transformadora del ser humano y de la sociedad que responde a necesidades
concretas y requiere, por tanto, de un grado determinado de conocimientos de la
realidad que transforma y de las necesidades que satisface.
Cuando habla de acción la Autora, se refiere a la intervención social
profesional, consciente, planificada y responsable sobre determinados aspectos de
la realidad para juntos con otros modificarla, transformarla, en esa medida es
inseparable de la reflexión, del conocimiento y del pensamiento del Trabajador
Social, tal como lo expresa la autora (Valdés, 1992):
La Sistematización lleva a buscar las respuestas en lo que se hace y a
distinguir las diferentes modalidades de intervención social profesional, aportando
cada una elementos de conocimiento específico para construir, a partir de allí, un
cuerpo general de conocimientos del Trabajo Social, lo que viene a fortalecer su
identidad como profesión y disciplina. (pág. 14 )
En una acción social los profesionales en Trabajo Social deben estar
constantemente formulándose preguntas, las mismas que permitan comprender lo
que están haciendo y lo que está pasando con el objeto de intervenir mejor y que
la acción sea más eficaz; en este sentido la sistematización representa un intento
de articular la teoría con la práctica, ya que constituye un proceso de acumulación
de conocimientos que se generan a partir de la experiencia de intervención en una
realidad social.
Para tener una mayor aproximación al campo gerontológico, se determina
que “nació vinculado a la fisiología, ha ido tornando en “geriatría
interdisciplinaria” para centrarse en trastocar sus preocupaciones “biológicas” en
5
“biográficas”, dada la incidencia de las ciencias “psi” y “sociales” en los últimos
años”. (TRABAJO SOCIAL EN EL AREA GERONTOLÓGICO, 2012, pág. 26)
Tomando como referencia lo expuesto anteriormente, se propone un
Trabajo Social en el campo Gerontológico donde la sistematización realiza un
proceso participativo y crítico, en cuyos estudios e intervenciones incluye la
perspectiva o experiencias de las personas involucradas, teniendo presente en
dicha incorporación las sujeciones y relaciones productivas, sociales e
institucionales de las personas mayores, como actores principales de las
experiencias vividas.
Con estos antecedentes para comprender la problemática de los Adultos
Mayores en la localidad se han realizado algunas investigaciones, mismas que
buscan mejorar la calidad de vida de los Adultos Mayores, tal es el caso de la
investigación titulada “Escasa participación de los Adultos Mayores y su
incidencia en la calidad de vida en los barrios centro y 14 de Septiembre de la
parroquia San José de Minas, durante el periodo Marzo- Julio 2010”, cuyos
resultados determinan que los Adultos Mayores tienen una escasa participación
socio- comunitaria debido a factores sociales como el abandono familiar y a la
pérdida de roles sociales que impiden se puedan involucrar en la comunidad. Por
tal razón se crea un espacio de participación social y comunitaria a fin que los
Adultos Mayores sean los principales actores de este proceso.
2.- MARCO TEÓRICO
La situación social actual del Adulto Mayor en los Países de América
Latina se enfoca en integrar en sus agenda políticas, programas y estrategias que
van dirigidos especialmente a mejorar los servicios de atención al Adulto Mayor,
buscando la satisfacción de sus aspiraciones y necesidades económicas de salud,
vivienda, cultura, trabajo y otras de carácter social, de igual forma son
considerados como un grupo de personas muy vulnerables, o como se define en
el Ecuador grupos de atención prioritaria. Este grupo etáreo al cumplir cierta
6
edad van perdiendo progresivamente la capacidad de movimiento, es por eso que
se recomienda que su vejez sea activa.
En todos los países de América Latina y el Caribe la población de 60 años
y está aumentando a un ritmo muy acelerado; este proceso se debe a un
envejecimiento de las estructuras demográficas de la población que acelera su
crecimiento tanto en número de adultos mayores de los países, como en su
crecimiento a nivel mundial.
Por tal razón, la CELADE y CEPAL (Centro Latinoamericano y Caribeño
de Demografia - Comisión Económica para América Latina , 2002), consideran
que “Entre los años 2000 y 2025, 57 millones de adultos mayores se incorporaran
a los 41 millones existentes. Entre 2025 y 2050 este incremento será de 86
millones de personas. Los países de mayor población de la región (Brasil y
México, junto a Colombia, Argentina, Venezuela y Perú) concentrarán la mayor
parte de este aumento, pero en los países más pequeños este aumento también es
significativo, especialmente a partir de 2025”. (pág. 10).
Gráfico 1
FUENTE: DATO S DE LA CELADE Y CEPAL
No obstante, las normas de protección de los derechos de las personas
Adultas Mayores son relativamente recientes en varios países de América Latina,
pues la promulgación y aplicación de disposiciones referidas expresamente de los
7
derechos de las personas Adultas Mayores, se inicia a finales de la década de
1980. En algunos países el proceso comenzó hace 200 años y han tenido tiempo
para adaptarse; En cambio, en los países en vías de desarrollo, algunos ubicados
en Latinoamérica, el ritmo de envejecimiento de la población también se ha
acelerado y se atiende con menos recursos económicos.
Frente a los datos indicados anteriormente, se puede evidenciar que el
envejecimiento poblacional en el Ecuador es uno de los fenómenos de mayor
impacto de nuestra época lo que ocasiona un aumento de personas de 65 y más
años de edad y el acrecentamiento de los índices de enfermedades crónico
degenerativas e incapacidades, así mismo se han invertido recursos para conocer,
pensar y proponer acciones tendientes a preparar a la población para llegar a esta
edad, incorporar a los Adultos Mayores a la sociedad y finalmente ofrecer
posibilidades de una vejez digna, tranquila y saludable.
Según el (Ministerio de inclusión económica y social, 2012-2013)en el
Ecuador hay 16.612.059 habitantes y se muestra como un país en plena fase de
transición demográfica, este fenómeno demuestra que de ellos 940.905 son
Adultos/as Mayores al 2010 representan el 7% de la población del Ecuador y al
2050 representarán el 18% de la población. (pág. 9)
En este período de vida, existen mayores limitaciones para acceder a
recursos de subsistencia y se incrementan las necesidades de atención. Con
estas consideraciones resulta importante señalar datos relacionados con la
caracterización de los Adultos Mayores, que permitan evidenciar la situación
socio-económica en el Ecuador.
Caracterización de Adultos Mayores:
De acuerdo a los datos socio-económicos registrados en el Ministerio de
Inclusión Económica y Social, las condiciones socioeconómicas en las que viven
los Adultos Mayores en nuestro país son en su mayoría deficitarias, ante este
antecedente se enuncian a continuación:
8
45% en condiciones de pobreza y extrema pobreza* (424.824 AM)
El 42% vive en el sector rural.* (395.180 AM)
14,6% de hogares pobres se compone de un Adulto Mayor viviendo
solo.**(Dato 2013)
14,9% son víctimas de negligencia y abandono (PNBV).
74,3% no accede a seguridad social de nivel contributivo. (DIRECCIÓN
POBLACIÓN ADULTA MAYOR . MIES, 2013).
Frente a los datos indicados la realidad de la población Adulta Mayor en el
Ecuador transcurre entre las necesidades de disponer con los ingresos para
subsistir, así como la atención oportuna de salud. La escasez de ingresos tiene que
ver en muchos casos con los mínimos montos de jubilación que perciben los
Adultos Mayores así como la ausencia de actividades productivas, generadoras de
ingresos para personas mayores, así tenemos los siguientes datos que han sido
tomados del (INEC. Censo de Poblacion y Vivienda , 2010), referente a la salud:
El 69% de los Adultos Mayores han requerido atención médica los últimos 4
meses, mayoritariamente utilizan hospitales, subcentros de salud y consultorios
particulares. El 28% de los casos son ellos mismos los que pagan los gastos de la
consulta médica, mientras que un 21% lo pagan los hijos.
“Las enfermedades más comunes en el área urbana son: osteoporosis 19%,
diabetes 13%, problemas del corazón 13%, y enfermedades pulmonares 8%.”
(INEC. Censo de Poblacion y Vivienda , 2010)
Desde el Ministerio de Inclusión Económica y Social consideran al
envejecimiento como una opción de ciudadanía activa. Promueven un
envejecimiento positivo, para una vida digna y saludable, a través de su
participación y empoderamiento junto a la familia, la sociedad y el Estado.
Por lo anteriormente expresado, el envejecimiento se entiende como
un proceso de cambios, físicos, sociales, que tiene incidencia en la persona, la
familia y la comunidad, y sobre todo en el área de la salud que afecta la
población adulta mayor se ve afectada por problemas físico-funcionales, que
9
unido a la pérdida de fuerza muscular, flexibilidad, equilibrio, vista, memoria
audición, y otros factores como discriminación familiar y soledad ocasiona un
deterioro de su bienestar, por lo cual implica la puesta en marcha de acciones
integrales, solidarias, que contribuyan a revalorizar el rol de las personas
adultas mayores en la sociedad.
El considerable incremento de la población de Adultos Mayores en
América Latina y Ecuador plantean la necesidad que la Provincia de Pichincha
comience a tomar medidas urgentes desde ahora para enfrentar las
consiguientes demandas, estableciendo mecanismos eficientes y creativos con
la participación y apoyo de los diferentes sectores sociales.
Bajo estas premisas, la Prefectura de Pichincha crean la Agenda de
Inclusión Social construida en concordancia con los derechos establecidos en
la Constitución para los Grupos de Atención Prioritaria, las leyes, normas y
planes de acción nacional, y las políticas específicas definidas por el
Gobierno Autónomo Descentralizado de Pichincha. (Gobierno de la
Provincia de Pichincha;, 2013) se enfocan en los siguientes grupos de atención
prioritaria: personas Adultas Mayores; niñas, niños y adolescentes; jóvenes;
mujeres; personas con discapacidad; y personas en situación de movilidad
humana. (pág. 7)
Gráfico 2
FUENTE: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICAS Y CENSOS 2010
10
En este dato elaborado por el INEC, se puede evidenciar que en Pichincha
existen 162249 Adultos Mayores, lo que corresponde al 6,3% de la población,
donde se puede verificar que la distribución en género es 55% lo ocupan mujeres
y 45% hombres.
A continuación se detalla el porcentaje de población de Adultos Mayores,
respecto a la población total por cantones de la Provincia de Pichincha, elaborado
por el INEC 2010.
Gráfico 3
FUENTE: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICAS Y CENSOS 2010
En términos absolutos, la mayoría de población de Adulta Mayor se ubica
en Quito (87%), seguida de los cantones con mayor carga poblacional. En cuanto
al peso específico que tiene la población de Adultos Mayores a nivel de la
población cantonal, esta se mantiene entre el 4,61% de Pedro Vicente Maldonado
y el 6,66% de Rumiñahui. El 69% de esta población de la provincia se ubican en
zonas urbanas. En este dato influye el peso poblacional de Quito, segunda ciudad
en tamaño del Ecuador.
Así mismo, dentro del Cantón Quito de la Provincia de Pichincha se ubica
la Parroquia San José de Minas en cuya cabecera parroquial existen los barrios
urbanos: Centro, Santa Anita, Vía Quito, Minas bajo, Panamá, San Francisco,
11
Tablero, Fucusturo, Calera, Merced, Playa, Irubí, Chirimoyo, Alance,
Ramoscunga, La Chonta, Santa Rosa, Tomacucho, Asilla, el Cala, Chanfanrro,
Morascocha, 14 de Septiembre, Rigoberto Herrera, Canales, Cocha, Quitsaya,
Anagumba, Chirisacha y Jatumpamba., mientras que los barrios rurales se
encuentran en la zona de Palma Real, el Meridiano, Playa Rica, San Vicente,
Naranjal, Palma Real, San Carlos y Barrio Nuevo y será objeto de estudio de esta
sistematización, resaltando la participación de los Adultos Mayores que habitan
en los barrios urbanos de la localidad.
Cabe resaltar para este acometido las estudiantes de la Carrera de Trabajo
Social de la Universidad Central del Ecuador realizaron un estudio socio-
económico del que se pudieron obtener la siguiente información:
Previo estudio realizado por (Estudiantes Carrera de Trabajo Social, 2008)
la 16 barrios urbanos y rurales de la parroquia San José de Minas, de los cuales
fueron investigadas 4281 personas y de cuyos datos se puede indicar que en el
área urbana existen 171 Adultos Mayores y en el área rural 70, dándonos un total
de 241 personas Adultas Mayores en la parroquia.
Gráfico 4
FUENTE: ESTUDIO SOCIO ECONÓMICO 2008
AREA URBANA AREA RURAL
171 70
171
70
0
50
100
150
200
TOTAL DE POBLACIÓN ADULTA MAYORSAN JOSÉ DE MINAS
AREA URBANA
AREA RURAL
12
En este gráfico se puede evidenciar que el 71% de la población Adulta
Mayor se ubica en el área urbana, en dicha población se ubica al grupo Luz
Mineña, mientras que un 29% radica en el área rural. Estos datos manifiestan que
en la Parroquia existe un creciente número de personas Adultas Mayores.
El creciente incremento de la población Mayor en la parroquia ha
generado un gran cambio social, antes eran juzgados, reprimidos por el deterioro
de su salud física, mental, sin embargo la creación de políticas sociales dirigidas
hacia este grupo prioritario por el Estado, el Gobierno Parroquial y otras
instituciones, han logrado mejorar esta situación social que se desarrolla en la
parroquia, es así que en vinculación con el Municipio de Quito, ejecutan políticas
dirigidas a mejorar la calidad de vida de los Adultos Mayores, a través del
programa 60 y piquito.
Por lo expresado anteriormente, en la Parroquia existen tres grupos de
Adultos Mayores dentro del programa 60 y Piquito el Presidente de la Junta
Parroquial Pablo Cobos manifiesta que se siente feliz por ser dirigente de una de
las Parroquias más grandes de la Ruta Escondida, es por eso que él trabaja con el
Municipio de Quito para que los Adultos Mayores pertenezcan al programa 60 y
piquito y también para que los niños y jóvenes pueden integrarse al programa
Quito Activo y Saludable. El menciona que San José de Minas inicio con un
pequeño grupo de 10 Adultos Mayores que se dedicaban hacer manualidades
todas las tardes, luego fueron incrementando hasta llegar 25 Adultos Mayores y
poder inscribirse en el programa es así que el primer grupo en pertenecer a este
programa fue Luz Mineña, luego con el pasar del tiempo se conformaron los dos
grupos siguientes pertenecientes a barrios de la parroquia.
La incorporación del Adulto Mayor a estos programas se convierte en una
fase óptima para realizar esta preparación pues tienen que adaptarse a los cambios
que se desarrollan lentamente en su apariencia, sus capacidades físicas, y su salud.
Estos cambios tienen un impacto social en los Adultos Mayores, por tal
razón se desarrollan programas, proyectos, estudios a nivel internacional y
13
nacional que buscan el bienestar de los mayores; es así el caso del (Hogar
Gerontólogico Crecer, 2010), quienes realizan un estudio de la implementación
del programa de animación sociocultural que refleja en la experiencia que a nivel
institucional se realizó en un hogar que alberga aproximadamente 80 personas
mayores de 65 años sin dificultad aparente en la funcionalidad para ejecutar sus
actividades de la vida diaria.
La presentación de las diversas actividades del programa incluía el
desarrollo de la expresión, la participación cultural y artística, una vertiente
comunitaria y asistencial, la motivación para la formación permanente, la
dinamización de recursos y la educación en el tiempo libre.
Participaron en total 43 Adultos Mayores de manera voluntaria destacando
como principales resultados cualitativos la socialización de sus percepciones en
relación con las actividades desarrolladas, evidenciando actitudes de
participación, dinamismo, cooperación y disponibilidad permanente.
En este estudio, así mismo se puede determinar que la familia ocupa un
lugar importante en el envejecimiento integral y saludable de los Adultos
Mayores; en la sociedad contemporánea la familia nuclear constituida por padres e
hijos ha quedado obsoleta, debido a que la pareja decide vivir en lugares más
pequeños, por lo que no hay lugar para otras personas en el hogar y se pierde el
valor de la solidaridad.
En consecuencia, cuando el Adulto Mayor ya no puede mantenerse
independientemente, cuando necesita ser cuidado, al no ser parte integrada de un
grupo de parentesco, su agregación a una familia nuclear pasa, en mayor o menor
medida a ser una carga e incluso un estorbo. Por tal razón aparecen factores de
riesgo sociales como resultado de esta ruptura familiar, desequilibrios
emocionales que se pueden evidenciar en los Adultos Mayores.
Sin embargo, en la población investigada esta problemática familiar
relacionada con el abandono, la segregación del núcleo familiar en la actualidad
ha pasado a un segundo plano ya que la familia actualmente valora, da seguridad,
14
afecto y cariño a los mayores, razón por lo cual el grupo de estudio es visualizado
como personas activas, actores de cambio social.
Bajo estas premisas, la sistematización desarrollada se basa en los
diferentes artículos y acciones que se vienen desarrollando para reconocer a
los Adultos Mayores como un grupo de atención prioritaria, a continuación se
enunciaran desde los diferentes organismos reguladores como la Constitución
de la República del Ecuador, Ministerio de Salud Pública, Ministerio de
Inclusión Económica y Social, Ministerio Coordinador de Desarrollo Social e
IESS y los Gobiernos Autónomos descentralizados (GAD), ya que cada uno
de ellos juegan un papel protagónico en el bienestar del Adulto Mayor, resulta
necesario indicar el trabajo que viene desarrollando el Municipio
Metropolitano de Quito, que ha impulsado programas emblemáticos como el
programa 60ypiquito, del cual se beneficia la Asociación Luz Mineña.
Según la Constitución de la República del Ecuador, en los artículos 1 -
369, establece las obligaciones del Estado respecto a la protección y garantía
de los derechos de las personas Adultas Mayores en diversas áreas como la
igualdad y no discriminación entendida como el derecho a tener igualdad de
oportunidades y no ser víctima de violencia y sean considerados como persona
de atención prioritaria.
Las personas Adultas Mayores en la Constitución de 1998, eran
consideradas dentro de los grupos vulnerables, concepto que ha sido cuestionado
por considerar que podría tener efectos discriminatorios sobre los grupos de
personas que son llamadas de esa manera, actualmente se reconoce a las
personas Adultas Mayores como un grupo de atención prioritaria, mas no como
un grupo vulnerable.
De acuerdo al párrafo anterior los derechos humanos de las personas están
contenidos en normas. Estas pueden ser propias de cada país, y están
contempladas en las constituciones, leyes, reglamentos, pero también hay otras
15
que se reconocen a nivel internacional y que obligan a los Estados, a garantizar el
derecho a los Adultos Mayores como los tratados o convenios internacionales.
Estos derechos humanos de las personas Adultas Mayores están
contemplados en la Constitución Política del Estado Ecuatoriano, a través de
convenios, declaraciones, tratados internacionales y en leyes internas mediante las
cuales regula sus derechos; por tal razón la Constitución de la República es la que
incorporó el reconocimiento de los siguientes derechos:
-Derecho a la igualdad y no discriminación, así se pretende garantizar la
igualdad ante la ley y la no discriminación, es decir, nadie podrá ser
discriminado por razones de etnia, lugar de nacimiento, edad, sexo, identidad
de género, identidad cultural, estado civil, idioma, religión, ideología,
filiación política, etc.
- Derecho al voto facultativo, donde se reconoce el derecho a decidir sufragar,
así mismo se reconoce una atención preferente considerando que es un
grupo vulnerable y de atención prioritaria, garantizando el derecho de una
vida libre de violencia y con dignidad.
- Derecho a recibir una atención integral de salud gratuita y tratamiento
preferente a nivel tributario y en servicios, además de garantías de atención
económica y psicológica para preservar su salud física y mental.
- Derecho a la Seguridad Social, esta garantía del derecho a la seguridad social
que cubra contingencias de vejez, para la población afiliada al IESS.
Desde el enfoque de derechos humanos se reconoce a las personas Adultas
Mayores como sujetos de derechos, por cuanto trasciende de mirar a las personas
Adultas Mayores como un grupo vulnerable de caridad, para pasar a reconocerlos
como titulares de derechos, con todas las atribuciones y garantías que ello
implica.
16
Todas estas responsabilidades que recaen tanto en el Estado, como en la
sociedad y la familia, deben ser respetadas a fin de que los Adultos Mayores sean
actores de cambio social dentro de la sociedad, ya que todas las personas son
iguales y gozarán de los mismos derechos, deberes y oportunidades, tal como lo
establece el Plan Nacional del Buen Vivir.
Los cambios e innovaciones fundamentales en el campo de los derechos,
desde la perspectiva del Buen Vivir en la nueva Constitución, parten del
reconocimiento del Estado como "constitucional de derechos y justicia"
(Constitución de la República del Ecuador, 2008).
Este cambio implica el establecimiento de garantías constitucionales que
permiten aplicar directa e inmediatamente los derechos, sin necesidad de que
exista legislación secundaria.
Esta Constitución, aprobada en 2008, contiene un importante capítulo
sobre los derechos de las "personas Adultas Mayores" (Capítulo Tercero Derechos
de las personas y grupos de atención prioritaria. Art.35); este hecho es de
particular importancia toda vez que la Constitución es la norma máxima del país,
cuya aplicación es obligatoria tanto en el ámbito público como en el privado.
De igual manera la Constitución contempla importantes artículos sobre los
derechos de las personas adultas mayores a la protección, seguridad social, salud,
educación, acceso a la justicia, así como las responsabilidades y obligaciones del
Estado en el reconocimiento de estos derechos.
Resulta importante indicar que en el mes de Febrero de 2004 el Congreso
Nacional aprueba la Ley de Prevención, protección y atención integral a las
personas que padecen diabetes, con el fin de garantizar a todas las personas la
protección, prevención, diagnóstico, tratamiento de la diabetes y el control de las
complicaciones de esta enfermedad; por tal razón crea el Instituto Nacional de
Dialectología, cuya función principal es diseñar las políticas de prevención,
17
detección y lucha contra la diabetes en coordinación con el Ministerio de Salud
Pública.
Las Leyes directamente vinculadas con los derechos de la población Adulta
Mayor son: La Constitución de la República del Ecuador, Ley del Anciano, Ley
de Seguridad Social, el Código Civil. Otras leyes que consideran la atención a
grupos prioritarios o vulnerables entre ellos los adultos mayores, son la Ley
Orgánica de Salud, Ley de Derechos y Amparo al paciente, Ley de prevención,
protección y atención especial a las personas que padecen Diabetes. Las normas
que incluyen regulaciones en relación a adultos mayores son: Ley de Régimen
Tributario Interno, Ley de Transporte Terrestre, Transito y Seguridad Vial.
A continuación se especifican algunas de las principales leyes que regulan los
derechos de los Adultos mayores:
Según la Ley del Anciano, esta ley beneficia a todas las personas nacionales y
extranjeras que han cumplido 65 años de edad y tienen atención prioritaria como
los ancianos abandonados y desprotegidos, a través del cumplimiento de la ley del
anciano, establece los organismos de ejecución, determinando los servicios, por
tal razón regula en especial el derecho a la salud, educación, las exoneraciones, su
financiamiento y el sistema de juzgamiento de infracciones a la ley.
La condición de ser persona Adulta Mayor se demuestra con la
presentación de la cédula de identidad o ciudadanía, así mismo para los
extranjeros el documento legal que acredite la condición de extranjero en el
Ecuador.
-Según la Ley Orgánica de Salud, todos los servicios médicos públicos y
privados deben contar con atención geriátrico gerontológico y disponer de un 5%
de su infraestructura que se destine a este fin. La importación de medicamentos
para el tratamiento especializado, geriátrico y gerontológico de los Adultos
Mayores estará libre de impuestos.
18
-Según el Ministerio de Inclusión Económica y Social, todas las
personas Adultas Mayores recibirán atención prioritaria y especializada en los
ámbitos públicos y privado, en especial en los campos de inclusión social y
económica y protección contra la violencia.
Así mismo, se evidencian algunas instituciones y programas que regulan
este tema de sistematización y pretenden establecer el Plan Nacional del Buen
Vivir (2013-2017), para promover acciones encaminadas a la protección social y
el cuidado de personas Adultas Mayores como son:
-Sociedad de Gerontología y Geriatría: “el objetivo es mejorar la calidad
de vida de los Adultos Mayores, a través de generar mecanismos e iniciativas de
inclusión y participación social, así mismo de estructurar una red de servicios de
atención y cuidado integral al adulto mayor”. (MIES, pág. 23)
Esta sociedad de Gerontología en el Ecuador enfoca su labor hacia la
atención integral personalizada de los Adultos mayores, brindándoles una
atención médica, recreacional, social, cultural, espiritual, ocupacional y familiar,
logrando un envejecimiento placentero y saludable.
-GAD Municipales: “tienen como objetivo favorecer la inclusión social de
las personas Adultas Mayores promoviendo su participación en la comunidad y
fortaleciendo su actoria, así mismo de prevenir la vulneración y garantizar la
restitución de los derechos de las personas Adultas Mayores”.(MDMQ, diciembre
2012).
Cabe analizar brevemente a nivel nacional cada una de las acciones que llevan
adelante diferentes municipalidades con el fin de brindar una atención integral al
Adulto Mayor, sin embargo este análisis se enfocará en el caso del Municipio de
Distrito Metropolitano de Quito, donde el trabajo con el Adulto Mayor es un pilar
del Quito inclusivo.
19
Los Gobiernos Autónomos Descentralizados enfocan su labor en la
participación social y cultural de los Adultos Mayores, por tal razón en la
Parroquia San José de Minas elaboran varias actividades en coordinación con
otras instituciones o Parroquias a fin que la Población Adulta mayor sean agentes
de cambio social, participativo y comunitario.
-Fundación Patronato Municipal San José, cuyo objetivo es crear
espacios de interacción e interrelación de los adultos y las adultas mayores de
todo el Distrito Metropolitano de Quito, así mismo realizar un trabajo integral
con una serie de actividades culturales, recreativas, de esparcimiento y micro
productivas, tendientes a lograr su integración social para alcanzar un
envejecimiento activo, saludable y positivo. (Revista 60 y piquito, publicación
semestral del Centro de la Experiencia del Adulto Mayor, 2010).
La Fundación lleva adelante diversos programas dirigidos hacia los grupos
de atención prioritaria que radican en la Provincia de Pichincha, ante lo enunciado
ejecutan programas para Adultos Mayores con el fin que puedan interactuar
dentro de la comunidad, a través de actividades sociales, culturales, recreativas y
asi logren un envejecimiento integral y saludable.
-Centro de la Experiencia del Adulto Mayor (CEAM): Constituyen un
espacio de aprendizaje e interacción de la población Adulta Mayor. Los usuarios y
las usuarias desarrollan sus destrezas y habilidades, comparten, producen,
aprenden, se recrean y reciben una atención especializada y personalizada. El
servicio está dirigido a lograr su integración social y ejercitar estilos de vida
saludable. (Ciudadania activa y envejecimiento saludable, 2012, pág. 15).
Los CEAM, ejecutan actividades dirigidas a lograr el buen uso del tiempo
libre en los Adultos Mayores, a través de ejercicios lúdico-recreativos,
participativos, promoviendo un envejecimiento de calidad y eficacia.
-Programa 60 y piquito: Este programa se sustenta en un modelo
innovador de base comunitaria que trabaja espacios de acceso a derechos,
espacios de iniciativas productivas , pero además trabaja uno de los espacios
20
menos abordados en experiencias tradicionales de atención a Adultos y Adultas
Mayores que es el de restablecer los lazos con la comunidad, que para el caso de
este grupo como lo presenta la línea de base el “sentir soledad o excluido de sus
nexos familiares”, es una de sus mayores insatisfacciones. (Ciudadania activa y
envejecimiento saludable, 2012, pág. 22)
Este programa se encarga de generar conciencia en la ciudadanía y rescatar la
presencia e importancia de este grupo. El valor de ser mayor, hizo que la gente y
las organizaciones se dieran cuenta del importante rol que tienen los mayores en la
sociedad Quiteña.
El objetivo principal del programa “60 y Piquito” es incluir a los Adultos
Mayores en la ciudad, para que no sean marginados y puedan llevar una vida
activa. Para ello se construyeron 240 puntos de atención distribuidos en la zona
urbana y rural. Además se colocaron 80 equipos de gimnasia en igual número de
parques donde, se realizan de manera permanente cursos de capacitación,
actividades culturales y físicas, para fomentar el buen uso del tiempo libre.
Resulta importante indicar que entidades como la Secretaría de Ambiente,
Quito turismo y la Secretaría de Cultura, apoyan a este plan, cada una desde su
ámbito. Por ejemplo, la Secretaría de Cultura se encarga de la promoción cultural,
ya que una de las actividades más populares en los puntos activos son los talleres
de danza y música.
Actualmente, además de los puntos activos se cuenta con tres Centros de la
Experiencia del Adulto Mayor (CEAM) ubicados en el centro, norte y Sur, en
donde en donde hay una gran diversidad de actividades y espacios de sana
diversión para el adulto mayor y la familia; Así mismo se han sumado los “puntos
amigos” los mismos que se encuentran ubicados en iglesias parroquiales o casas
de un morador donde se realizan reuniones en las que los asistentes al programa
“60 y piquito” replican con sus amigos y vecinos lo que aprenden en los talleres
de los puntos activos o en el CEAM.
21
Todo esto es parte de la autogestión que realizan y que ayuda a beneficiar
a más gente, por eso este proyecto pretende crecer y fortalecerse, gracias a la
ampliación de más puntos existentes, es decir, extender el número de “puntos
amigos” y fortalecer la actividad de la “Casa del Respiro”, donde se realizan
terapias y actividades recreativas para adultos mayores con discapacidad.
Además, como una manera de recuperar la memoria de la ciudad, se
planea realizar videos y entrevistas a los adultos mayores y mostrarlos en colegios
y escuelas con el propósito de rescatar la narración oral y mantener vivas las
historias y leyendas de la capital. A través del programa de carnetización los
Adultos Mayores aprenden a utilizar Word, Excel y Power Point, además les
enseñan a usar internet y a hacer consultas en la red.
Según el Censo de la Misión Solidaria Manuela Espejo en Quito, el total
de personas Adultas Mayores con discapacidad es de 16.900 de los cuales 4.000
están en situación crítica o muy crítica. Entonces los esfuerzos mancomunados
habrá que dirigirlos a esos colectivos. (Fundación Manuela Espejo, 2010)
En el núcleo familiar era el abuelo o abuela a quien acudían los niños,
jóvenes y adultos en busca de historias, o anécdotas que no solo recreaban sus
mentes sino que dejaban enseñanzas las mismas que eran transmitidas de padres a
hijos, contribuyendo de esta forma a mantener las tradiciones y costumbres de la
sociedad.
En la actualidad, el Adulto Mayor ha sido relegado, ha pasado a ser una
molestia una carga familiar, que no merece atención, respeto o ha sido condenado
al olvido probablemente por ese cambio en el diario vivir de los pueblos
apoyados por los cambios tecnológicos y el avance científico o por la
preocupación que apremia en las diferentes actividades diarias del vivir o mejor
dicho del sobrevivir, observándose que el anciano se encuentra en situaciones
extremas como:
- Quedar solo (soledad)
22
- Sentirse aislado sin ocupación
- Deterioro progresivo de su vida, como respuesta a una sociedad agitada,
deshumanizada, materialista, consumista, olvidándose que los Adultos Mayores
son entes funcionales mental y físicamente y su aporte en el área cultural y social
son muy importante en nuestra sociedad.
Por tal razón, los profesionales del Trabajo Social evidencian que esta
problemática no solo afecta a los Adultos Mayores, sino a todo el núcleo
familiar, ya que el envejecimiento es un proceso de cambios, físicos, sociales,
que tiene incidencia en la persona, la familia y la comunidad, por tal razón para
los Trabajadores Sociales implicaría la puesta en marcha de acciones integrales,
solidarias, que contribuyan a revalorizar el rol de las personas Adultas Mayores en
la sociedad.
Sobre el proceso de envejecimiento y la animación socio-cultural se
plantean modelos del Trabajo Social, enfoques y teorías que tratan de explicar la
situación del Adulto Mayor los factores que inciden o definen fácilmente el
envejecimiento, algunas de ellas se citan a continuación:
Modelo humanista/existencialista: El Trabajo Social humanista respeta
la diversidad, la pertenencia étnica, la cultura, los estilos de vida y de opinión,
denuncia las formas de violencia y de discriminación, rechaza la estandarización y
el modelamiento del ser humano, respetando la capacidad de acción y de elección
de éste, impulsando la cooperación, el trabajo comunitario y la comunicación.
(Viscarret Garro)
Bajo estas premisas se puede interpretar que dentro de la Asociación Luz
Mineña los Adultos mayores crean su personalidad a través de las elecciones y
decisiones que toman en su vida, las cuales están determinadas por la libertad y la
conciencia y la que se verá reflejada en sus relaciones familiares y comunitarias.
Para llevar a cabo esta concepción de la relación de apoyo, el modelo
humanista/existencial propone que el profesional del Trabajo Social reconozca a
23
las personas no como simples recipientes pasivos de servicios, sino como agentes
activos que juegan un papel central en la determinación del curso de sus vidas. El
Adulto Mayor, para el modelo humanista/existencial, es el principal protagonista
de todo el proceso.
Modelo de comunicación e interacción: Este modelo se encarga de los
problemas de comunicación de las familias, tal es el caso de los Adultos Mayores
de la Parroquia San José de Minas que tenían dificultades con su entorno familiar;
a través de esta comunicación se logró establecer relaciones pacíficas enmarcadas
en conseguir que el Adulto Mayor sea agente de cambio social dentro de la
comunidad y tenga un envejecimiento saludable.
Tal como lo señala la Autora (Satir, 2002) en su texto “ Las relaciones
humanas son los eslabones vivos que unen a los miembros de una familia; al
explorar distintas partes de estas relaciones podrán alcanzar un mayor
entendimiento del sistema en el que viven hoy y despertarán en los otros una
nueva vitalidad y la alegría de trabajar en equipo”; a partir de este enunciado el
profesional del Trabajo Social debe buscar la interacción entre los miembros
familiares, ayudándolos a ser conscientes y apoyándolos para que expresen sus
sentimientos.
Teniendo una aproximación de los modelos utilizados dentro del Trabajo
Social Comunitario, a continuación se enuncian algunos enfoques que permitirán
tener una mayor aproximación al tema sistematizado:
Enfoque de la Salud: Según la Organización mundial de la Salud las
personas de 60 a 74 años son consideradas de edad avanzadas; de 75 a 90 viejas o
ancianas; y las que sobrepasan los 90 se les considera grandes viejos o grandes
longevos. A todo individuo mayor de 60 años se le llamará de forma indistinta
persona de la tercera edad. (Normas y Protocolos del IESS, 2010).
24
Esta demanda de salud en las personas Adultas Mayores se complican en
muchos casos por el poco acceso y uso inadecuado de los servicios de salud,
como se puede evidenciar en la parroquia San José de Minas que la atención
medica es escasa, por eso nuestro grupo de sistematización como son los Adultos
Mayores tienen que desplazarse hasta Puellaro parroquia que se encuentra a30 km
de la población Mineña para poder ser atendidos con calidad.
Desde el área del Trabajo Social se considera que las personas Adultas
Mayores deben recibir atención prioritaria y especializada en los campos de
inclusión social y económica, y protección contra la violencia. “Este progresivo
envejecimiento de la población en Ecuador, ha generado un incremento de la
demanda en materia de salud”. (MIES, pág. 7)
Enfoque Geriátrico: El personal de salud brindará a toda persona Adulta
Mayor trato humanizado, fomentará la funcionalidad física y la autonomía
personal para prevenir complicaciones que pueden llevarla a la
dependencia.
“El médico de atención primaria necesita conocer la peculiaridad de los
aspectos médicos del envejecimiento, que incluyen la presentación atípica de
enfermedades, las cuales demandan un abordaje específico y una evaluación y
manejo integral”. (Valoración clínica del adulto mayor, pág. 4).
En el campo del Trabajo Social y prioritariamente en el grupo etareo en
estudio, como son los Adultos Mayores el propósito básico de la intervención
profesional es mejorar el funcionamiento objetivo y subjetivo entre el Adulto
Mayor y su ambiente, es decir, el funcionamiento físico y social más visible y los
sentimientos o estados afectivos del Adulto Mayor. Por lo tanto, el Trabajador
Social no pretende controlar a los Adultos Mayores, sino entenderlos en toda su
complejidad según interactúen con su ambiente.
Enfoque Social: Este enfoque se vincula con la sociología del
envejecimiento, que ha desarrollado importantes áreas de trabajo
25
para la interpretación de la realidad social de las personas mayores.
(MIES, pág. 25).
Este aspecto se puede evidenciar en la realidad social del grupo Luz Mineña,
ya que los Adultos Mayores con su propia personalidad deben envejecer en un
espacio de armonía y equilibrio a nivel social y emocional. El proceso de
envejecimiento está relacionado con algunas teorías que han permitido vincular el
Trabajo Social dentro de la comunidad Mineña tomando una instancia de
decisión; los Adultos Mayores deben decidir, individual y subjetivamente, cuándo
se consideran personas Mayores, las mismas se enuncian a continuación:
Teoría del desarrollo, la vejez es la última etapa de la vida. El envejecer
es un proceso complejo y fascinante que experimentan todos los seres
humanos. Es un cambio continuo que ocurre a través de toda la vida
desde el mismo momento del nacimiento. Se manifiesta de una forma
compleja por todas las múltiples facetas (fisiológicas, emocionales,
cognitivas, sociológicas, económicas e interpersonales) que influyen en el
funcionamiento y bienestar social. (Guerrini, marzo 2010).
Dentro del grupo Luz Mineña de la parroquia San José de Minas, este
envejecimiento se conceptualiza como una experiencia natural dinámica y
evolutiva, pero actualmente se ve afectada por factores de riesgo sociales que
inciden en el bienestar de los Adultos Mayores y su correspondiente estilo de
vida, esta etapa de la vejez viene cargada de desventajas, debido a que cada
persona del grupo envejece en función de cómo haya vivido, por lo tanto, el
envejecimiento es un proceso diferencial en cada uno de ellos.
Cuando el Adulto Mayor participa en algún tipo de organización social en su
comunidad, tiene la ventaja de poder dedicar más espacio a ella, pues dispone de
mayor cantidad de tiempo. Con ello, llena las secuelas emocionales que ha dejado
en su vida la pérdida de las relaciones laborales y el tiempo que pasa solo,
deprimiéndose por sentirse inútil (no porque lo sea, sino porque la sociedad lo
margina).
26
Estos modelos, teorías y enfoque han permitido tener una visión más
clara de los conceptos que se incluye o se relacionan con el estudio desarrollado,
términos que diariamente se pueden percibir en los Adultos Mayores ya que
hace mucho tiempo atrás este grupo humano mantenía un sitio preferencial en la
familia y en la sociedad, era considerado y respetado, a su alrededor giraban las
decisiones importantes, porque todos recurrían al aporte de su enorme
experiencia vivida.
2.1. JUSTIFICACIÓN SOCIAL Y ACADÉMICA
2.1.1. Justificación social
La elaboración de este programa de animación socio-cultural dirigido
hacia Adultos Mayores se desarrolla para fortalecer su autoestima y mejorar las
relaciones interpersonales con el fin de conseguir una adecuada integridad
personal, desarrollando, creatividad, habilidades, manuales, recreación, deporte,
actividades lúdicas, para lograr un cambio de actitud.
Teniendo en cuenta que el envejecimiento ha sido conceptualizada
usualmente en términos de edad cronológica, pero para efectos de la presente
experiencia se definirá como una condición social que se da a partir de un proceso
de envejecimiento biológico, psicológico y social y que dependiendo del contexto,
puede tener implicaciones y significaciones negativas como las que tiene la
sociedad ecuatoriana, en donde se invisibiliza a este grupo humano.
Las funciones de los Trabajadores Sociales en el área de la Gerontológica
se basan en la intervención con grupos prioritarios dirigidos a orientar y apoyar
al Adulto Mayor en la necesidad de mejorar su calidad de vida para envejecer
saludablemente y mantener el interés por lo que los rodea. Los Adultos Mayores
presentan problema de autoestima y de relación y esto ha provocado un entorno
inadecuado en su vida diaria.
27
Por tal razón, es necesario concientizar a la comunidad del Adulto Mayor,
sobre la importancia que se le debe atribuir al abandono, situación que algunas
personas sufren en alguna etapa de su vida, donde las condiciones de vida para
estas personas son especialmente difíciles, pues pierden rápidamente oportunidad
de trabajo, actividad social y capacidad de socialización, y en muchos casos se
sienten postergadas y excluidas.
Este factor de riesgo se pudo evidenciar en el primer contacto que se
mantuvo con los Adultos Mayores, al realizar un estudio socio-económico donde
el abandono familiar y emocional que conlleva a la soledad se convirtió en uno
de los factores más relevantes de la experiencia: estos riesgos tienen
consecuencias negativas sobre las personas como ser social ya que abarca otra
serie de problemas afectivos que afligen directamente a sus emociones, salud y
sentimientos, sin embargo a través del proceso metodológico se logró paliar esta
situación, por medio de los talleres, charlas de animación, participación y valores.
Para tener una aproximación a la población objeto de estudio se considera
conveniente realizar una breve reseña histórica del grupo de Adultos Mayores:
todo este sueño de formar el grupo Luz Mineña tiene sus inicios en el año 2003
cuando la Sra Teresa Villacres y sus familiares de manera desinteresada invitaban
a las personas de la tercera edad (actualmente utilizado el termino Adulto Mayor)
a su domicilio ubicado en el sector llamado Cubi dos veces al año.
La primera actividad se realizaba por el día de la madre en el mes de
Mayo, (elegían a la madre símbolo) y la segunda en época Navideña mes de
Diciembre, agasajo, comida y baile eran la distracción para estas mujeres y
hombres Mineños que acudían a la invitación de la Sra. Villacres, actual
coordinadora y presidenta del Grupo.
Todos los años se preparaban para ser agasajados, sin embargo en el mes
de julio del 2006 la Sra Zoila Flores, miembro de la junta parroquial y en
coordinación con el Gobierno Parroquial actual Presidente de la Junta Parroquial
Dr. Pablo Cobos decidieron invitar a todas las personas mayores que deseen
realizar actividades recreativas de integración y socialización.
28
La convocatoria al inicio tuvo muy poca aceptación, pero más tarde se
unió a esta gestión la Sra Teresa Villacres, actualmente Presidenta de la
Asociación Luz Mineña y lograron reunir alrededor de 70 personas motivadas por
la profesora delegada del municipio empezaron sus actividades que realizaban
solo los días viernes por cuestiones de presupuesto.
Con la ilusión de continuar con sus actividades estuvieron asi por 5 años
ya que además de la profesora recibían la ayuda y orientación de las y los pasantes
de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Central del Ecuador hasta que
en el 17 de Junio del 2011 se conformaron como una organización jurídica y
cuyo nombre resalta lo que ellas llevan en su corazón una Luz de su tierra que les
vio nacer Minas pero por muchas ocasiones esa luz se va apagando y este gran
grupo humano que empezó con fuerza y motivación se ven afectados por factores
de riesgo sociales como la jubilación que en su gran mayoría no son beneficiarios
de la seguridad social, el olvido de sus familias, la viudez, la soledad que embarga
sus corazones, entre otros factores que repercuten de manera negativa en la vida
de los adultos mayores del grupo LUZ MINEÑA.
Actualmente, el grupo de Adultos Mayores está integrado por 38
beneficiarios directos de los cuales 30 son actores sociales activos y
participativos y los 8 restantes asisten de manera irregular a las reuniones que son
dirigidas por un profesor del programa 60 y piquito; así mismo se pueden ubicar
dentro de la población sistematizada a los beneficiarios indirectos como es la
familia y la comunidad, ya que son parte esencial en la calidad de vida de los
Adultos Mayores.
Además en la parroquia existen dos grupos de Adultos Mayores: Alegría
Mineña, Chonta Corazón, los mismos que son dirigidos por coordinadores del
programa 60 y piquito del Distrito Metropolitano de Quito, MIES, y el Ministerio
de Deportes con el fin de promover un envejecimiento saludable y un estilo de
vida integral.
29
El aporte de estos profesionales es importante ya que contribuyen a
mejorar la calidad de vida de los adultos mayores, quienes han mejorado sus
destrezas motoras y cognitivas y lo pueden evidenciar en el diario vivir, ya que
sienten haber satisfecho sus necesidades en su vida intelectual, física, social,
emocional y espiritual.
2.1.2. Justificación académica
La sistematización de la experiencia realizada se enfoca en el grupo de
atención prioritaria como es el Adulto Mayor, es fruto de un importante trabajo
de equipo realizado con dedicación y entusiasmo por un grupo de estudiantes
(pasantes), fuertemente capacitados en el seguimiento y organización del trabajo
desarrollado en las comunidades, de manera específica se desarrolla en la
Parroquia San José de Minas, grupo Luz Mineña, entre los meses de enero – julio
2016.
Esta iniciativa comienza a gestarse por medio de la vinculación realizada
entre la Escuela de Trabajo Social y las Juntas Parroquiales, se considera que esta
experiencia de desarrollo comunitario pretende formar a los estudiantes para la
práctica profesional y desarrollo de la investigación social, ya que la investigación
que se desarrolla con los adultos mayores es un ejercicio que busca aportar a la
construcción de conocimientos científicos, caracterizados por un conjunto de
propuestas fundamentales que buscan comprender y explicar la animación social y
cultural de los grupos del Adulto Mayor y que están permanentemente
confrontadas y enriquecidas con conocimientos obtenidos de forma sistemática.
La sistematización como proceso metodológico se define como: “los
momentos metodológicos generales, en donde una de los elementos más
importantes será la participación activa y comprometida de la comunidad”
(Zamora Mendoza, Fundamentos de Trabajo Social, 2013, pág. 146)
A través de este proceso se podrá encontrar resultados positivos que
permitan mejorar las condiciones de vida de los Adultos Mayores del grupo Luz
30
Mineña y por ende analizar y comprender la realidad social que viven la
población Adulta Mayor. En este trabajo se utilizaran los siguiente tipos de
investigación:
- Investigación Bibliográfica
Para la obtención de la información se utilizó lo siguiente:
Plan de Desarrollo Participativo 2002 – 2012 de la Parroquia de San José
de Minas.
Constitución Política del Ecuador.
Ley del Anciano
Agenda de igualdad y participación social del Adulto Mayor
Internet.
-Investigación de Campo
Esta técnica que nos permitió observar los elementos más importantes del
problema a investigarse en esta comunidad, con el fin de conocer las causas que
originan la falta de participación de los Adultos Mayores de este Parroquia.
En esta sistematización también se utilizó la entrevista que es una técnica
para obtener datos que consiste en un diálogo entre dos personas: el entrevistador
(investigador) y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener información de
parte de éste, lo que nos permitió tener un conocimiento más amplio de la realidad
sistematizada.
-Población o muestra
Para llevar a cabo el estudio de la sistematización se trabajó con una
población de 38 Adultos Mayores entre los 65 a 90 años, quienes brindaron todo
su apoyo y colaboración en la realización de la sistematización
31
MÉTODOS
En virtud de lo antes expuesto se detallaran los métodos que se han utilizado
en el presente trabajo de sistematización.
Método Científico
El Método científico es “el conjunto de procedimientos por los cuales se
plantean los problemas científicos, se ponen a prueba las hipótesis científicas.”
Este método se utilizó para establecer y visualizar el problema permitiendo
que a través de procedimientos lógicos la sistematiacion de manera clara, y
revisable. Por lo cual se utilizó a través del siguiente procedimiento:
Observación
Problema
Análisis del Problema
Revisión Bibliográfica
Recopilación de Datos
Interpretación de Datos
Conclusiones
Recomendaciones
TÉCNICAS
En virtud de lo antes expuesto se detallaran las técnicas que se han utilizado
en el presente trabajo:
Bibliográfica
Se aplicó la técnica donde se acudió a fuentes bibliográficas referentes al
tema para adquirir mayor información y entendimiento sobre la participación de
los Adultos Mayores en los procesos de desarrollo comunitario, lo cual permitió
que la sistematización avance y llegue a tener éxito.
Observación
32
Se aplicó esta técnica de acuerdo al caso que lo ameritó sea participante o
no participante, colectiva o individual; la misma permitió evidenciar la situación
actual no sólo de los actores de la sistematización sino del país en general. A
través de esta técnica se logró conocer que los Adultos Mayores de este sector no
participan abiertamente en su comunidad porque aún impera la discriminación en
sus vidas cotidianas impidiendo que los Mayores desarrollen sus potencialidades y
habilidades para llegar a ser agentes de cambio y transformación para su
Parroquia
Entrevista
Se aplicó para adquirir información de forma verbal sobre el tema
sistematizado mediante un proceso de preguntas y respuestas que ayudaron a tener
una visión más clara y objetiva sobre los efectos que origina el proceso de
animación socio-cultural de los Adultos Mayores de la Parroquia donde se realizó
la sistematización.
Encuesta
Esta técnica se aplicó para recoger información que facilitaron las
encuestadas a través de un listado de preguntas cuyas opiniones impersonales
interesaban al investigador, las mismas que permitieron llegar a concluir el nivel
de participación social y cultural de los Adultos Mayores.
INSTRUMENTOS
En virtud de lo antes expuesto se detallaran los instrumentos que se han
utilizado en el presente trabajo:
Diario de Campo
Se registró cada una de las actividades realizadas y de todos los
acontecimientos observados durante el desarrollo de la sistematización llegando a
ser un instrumento de gran utilidad e importancia.
33
Recolección de la información
La información se recopiló mediante las técnicas e instrumentos antes
mencionados, los cuales permitieron verificar el proceso de la sistematización.
Toda esta recopilación fue conseguida a medida que se iba realizando el estudio
sistémico y que permitió concluir con éxito y veracidad.
Procesamiento y análisis de la información
Se procesó la información de los datos obtenidos a través de la utilización
de barras y pasteles con sus respectivos análisis, los mismos que nos permitirán
tener un mejor entendimiento y claridad de los resultados de la sistematización.
El ejercicio profesional, del Trabajador Social, está soportado en un
conjunto de técnicas e instrumentos que operan como dispositivos metodológicos
de la acción social y como ya se ha mencionado anteriormente, su uso no puede
aislarse de los contextos donde se aplican.
El Trabajo Social tiene la necesidad de convertir su práctica profesional en
un observatorio donde se pueda recomponer el proceso sin renunciar a la
dialéctica de la diversidad cultural. Está asociado con las acciones que se tienen
que realizar y con las técnicas e instrumentos que se emplean. El instrumento se
construye permanentemente en el proceso mismo de la actuación profesional-
constituyéndose en el eje operacional de la profesión, abarcando técnicas,
conocimientos, competencias y habilidades.
3.- ESTADO DEL ARTE DEL PROYECTO. ANÁLISIS SITUACIONAL
34
Los Adultos Mayores de la Parroquia San José de Minas son considerados
como grupo de atención prioritaria, sin embargo están rezagados socialmente por
esta razón, es indispensable mencionar dos elementos para el estudio: la
prevención de factores de riesgo y lograr un envejecimiento integral. Bajo este
argumento es necesario un trabajo junto a las familias y la comunidad con la
finalidad de que los Adultos Mayores tengan otros espacios de interacción que
eviten poner en riesgo sus vidas y que al mismo tiempo puedan construir una
sociedad más equitativa.
Por tal razón, San José de Minas es una parroquia del Distrito
Metropolitano de Quito rodeada de un sinnúmero de proezas construidas a través
de su historia, que le han permitido establecerse como un icono sociocultural y
ejemplo de un sigiloso y marcado progreso.
Esta Parroquia próspera y rica en recursos naturales, de carácter agrícola,
con historia, participativa y dinámica, que se preocupa por el desarrollo de su
comunidad, respetando el medio ambiente y enseñando a sus hijos valores de paz
y convivencia, está liderada por la Junta Parroquial cuya misión y misión
impulsan medidas estratégicas que la convierten en un referente de vida.
Misión
La Junta trabaja día a día para cumplir los objetivos trazados en su Plan de
Desarrollo y de esta manera generar cambios que permitan tener un medio
ambiente sano, una economía prospera y una sociedad feliz. (Gobierno Parroquial
San José de Minas).
Visión 2025
Ser una parroquia con patrimonio cultural protegido, amante de la vida
silvestre, protectora de su entorno, sustentable y sostenible, turística, productiva y
emprendedora. Minas ve a su comunidad como el motor de desarrollo, por tanto
quiere que esté para entonces desarrollada, trabajando en paz y armonía.
35
San José de Minas aspira estar socialmente fuerte, económicamente
sostenible y ecológicamente sustentable, con un Sistema de Gobierno
consolidado, democrático y solidario, que ha sabido dar soluciones a los múltiples
problemas de su parroquia (luz, agua, servicios sociales, salud, vialidad, legalidad
de tierras…) integrando a todos los actores sociales, económicos y culturales al
aparato productivo de la región. (Gobierno Parroquial San José de Minas)
El IV Censo Poblacional de noviembre del 2001, indica que la población
Mineña es de 7.511 habitantes y la extensión territorial de la parroquia es de
169,67 km2. Esta progresista parroquia se encuentra ubicada a 80 km de distancia
al noreste del Cantón Quito en la zona de la Reserva Cayambe-Cayapa-Colorado.
Se dice que en la época pre-incásica, la zona donde hoy se ubica la parroquia se
conocía como Quitzaya, en la cual se asentaron los primeros habitantes indígenas.
Quitzaya es una palabra que viene del idioma colorado (Quitz= Ayer; Aya =
Madre).
Perteneciente a la Parroquia de Perucho, en la época Colonial, siglo XVI,
el nombre se ha cambiado a San José de Minas; José en honor a Don José Narváez
dueño de la hacienda Minas en la que se asentó la parroquia y a José Calvache
padre de Perucho y mentalizador de la fundación.
Así mismo se puede indicar que el nombre José es en honor a San José
protector de la parroquia y Minas debido a la existencia de minas de oro, piedra,
azufre, hierro entre otras. El 14 de Septiembre de 1870, San José de Minas, fue
elevada a parroquia civil. (Parroquia San José de Minas , 2002-2012)
Límites de la Parroquia San José de Minas
Norte: Provincia de Imbabura
Sur: Parroquias de Chavespamba, Perucho, San Antonio y Calacali
Este: Parroquias de Atahualpa, Perucho y Chavespamba
36
Oeste: Parroquia de Nanegal (Parroquia San José de Minas , 2002-2012)
Gráfico 5
FUENTE: (Parroquia San José de Minas , 2002-2012)
Para poder comprender la realidad socio económico familiar que viven los
Adultos Mayores en la comunidad, a continuación se detallarán situaciones
relevantes en el desarrollo comunitario de la Parroquia:
37
- Situación de los Servicios Básicos de la Comunidad: Los servicios
básicos que actualmente dispone la parroquia se enuncian a continuación:
Agua potable: Los barrios urbanos obtienen agua de la Empresa
Metropolitana de Agua Potable y los barrios rurales tienen agua entubada que
viene desde vertientes, la cual sigue un proceso de purificación y clorificación
para llegar hacia cada uno de los hogares.
Servicio de alumbrado eléctrico.- Toda la población cuenta con luz
eléctrica en cada uno de sus hogares.
Servicio telefónico.- Solamente una parte de la población tiene el servicio
telefónico de Andinatel o teléfono convencional, sin embargo el teléfono celular
está presente en la gran mayoría de familias Mineñas.
Recolección de basura.- Se puede indicar que las familias utilizan tres
mecanismos para eliminar la basura: uno de ellos es por carro recolector, otros
que queman o entierran la basura para abonos orgánicos y un tercero que es botar
la basura en terrenos baldíos o quebradas. (Parroquia San José de Minas , 2002-
2012)
Situación Socio-económica Básica de la Parroquia
La agricultura es la actividad económica predominante en la zona, debido
a la fertilidad de los suelos, como consecuencia de su clima que varía de
subtropical húmedo, cálido seco, templado o frío de acuerdo a los diferentes
sectores de la zona.
La agricultura trae consigo el desarrollo económico de los habitantes de la
parroquia, así como la inversión externa de varias plantaciones.
El trabajo agrícola en las plantaciones ayuda a frenar el desempleo, pero
también influye en la aparición de problemas sociales como la migración,
enfermedades genéticas, desintegración familiar y demás problemas sociales que
se desencadenan debido a la ausencia de los padres en los hogares.
38
Las fuentes de ingresos más importantes y comunes de la zona son la
agricultura, la ganadería y el trabajo en las plantaciones del sector como son:
Pyganflor, Flor Esmeraldas, Claribel, Florisol y Paraíso Verde ubicadas en
distintos sectores de la Zona.
- Situación Climática
La Parroquia cuenta con una diversidad de climas que van desde el
subtropical- húmedo de las cuencas hidrográficas hasta el frío de los páramos. En
el centro poblado la temperatura promedio es de 16º C, en tanto que en la zona
subtropical es de 22º C (Plan de Desarrollo Participativo, 2002-2012)
La Parroquia pertenece a la Asociación de Juntas Parroquiales del Distrito
Metropolitano de Quito, el mismo que ha desarrollado tres tipos de
programas orientados: al apoyo a la familia y la persona, a la integración
comunitaria, y a la inclusión social integral encaminados a conseguir un
envejecimiento activo de toda la población Adulta Quiteña, así mismo
existen otras instituciones del Estado que regulan este tema de
investigación y pretenden establecer el Plan Nacional del Buen vivir , para
promover acciones orientadas a la protección social y cuidado de las
personas adultas. (Ministerio de inclusión económica y social, 2012-2013)
Se considera que la acción a favor de las personas mayores es un desafío
para el Estado en sus niveles nacional y local. Lo es también para el sector
privado, las organizaciones sociales y los ciudadanos en general. El trabajo
mancomunado asegura el logro de cambios a favor de la igualdad y equidad social
a nivel del país.
Se han invertido recursos para conocer, pensar y proponer acciones
tendientes a preparar a la población para llegar a esta edad incorporar a los
Adultos Mayores a la sociedad y finalmente ofrecer posibilidades de una vejez
digna, tranquila y saludable.
39
Por la experiencia adquirida en trabajos realizados con Adultos Mayores
en la población, surge de manera inquietante la preocupación respecto a uno de
los puntos importantes del ciclo vital como es la vejez, y los factores de riesgo que
afectan a este grupo etareo.
A través del proceso de sistematización se ha podido conocer de cerca la
realidad que viven los Adultos Mayores de esta población sus necesidades, sus
demandas y sobre todo las situaciones de aislamiento familiar a los que son
sometidos, situación alarmante en esta etapa de la vida del ser humano puesto que
tarde o temprano todos pasaremos por esta fase de la vida.
4.- OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECIFICOS
4.1. OBJETIVO GENERAL
Sistematizar la práctica pre-profesional en intervención con Adultos
Mayores, a través de la interpretación crítica y reflexiva de la experiencia
vivida, con el fin de promover la participación social y cultural en los
procesos de desarrollo comunitario.
4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Determinar la realidad socio-económica de los Adultos Mayores de la
Parroquia San José de Minas.
Recuperar las experiencias vividas de la práctica y de la actividad
desarrollada con los Adultos Mayores.
40
Identificar los factores de riesgo de la situación de los Adultos Mayores y
su incidencia en el entorno familiar.
Utilizar estrategias de intervención que permitan recuperar la experiencia
vivida de forma ordenada y sistemática de los actores.
Desarrollar nuevos conocimientos, por medio de los aprendizaje
obtenidos de los actores sociales que participan en la experiencia
promoviéndo como agentes de cambio social en beneficio de la sociedad.
5.- DELIMITAR EL OBJETO A SISTEMATIZAR
Para el profesional en Trabajo Social surge como un reto la intervención
profesional con un enfoque gerontológico, es decir que el profesional tenga una
visión integral, que se ubique en equipos interdisciplinarios y en proyectos
interinstitucionales que permitan un abordaje óptimo, fortaleciendo alianzas
estratégicas y potenciando acciones con otros profesionales; de tal manera que
en este proceso el profesional en Trabajo Social pueda asumir un liderazgo en la
articulación de todos estos actores a nivel interdisciplinario e interinstitucional.
Según (Molina y Romero, 2001, pág. 65) para comprender integralmente la
intervención del Trabajo Social debemos partir de que la realidad social es
cambiante dinámica y contradictoria, los sujetos ocupan diversas posiciones
sociales, viven situaciones heterogéneas y establecen relaciones sociales y redes
de apoyo entre sí que son el resultado de su relación con el macro contexto.
El punto de partida para que el Trabajador Social pueda intervenir con
adultos mayores en el área de la Protección social se da previo conocimiento de
las necesidades sociales problematizadas ante la carencia de las mismas, esta
ausencia motiva a los Adultos Mayores a construir y participar de redes, alianzas,
organizaciones o movimientos para encontrar soluciones a los problemas, sin
embargo la dinámica de intervención del profesional propicia niveles de
participación social, activa y consecuente con las situaciones problema que se
41
encuentre empoderando a los actores sociales (Adultos Mayores), movilizando
recursos, mediante procesos de capacitación y desarrollo de habilidades.
Esta intervención se orienta para conocer el contexto social y familiar de
los adultos mayores y así crear o transformar acciones que faciliten el hacer
frente a las situaciones particulares que se enfrenten, a través de recrear los
fundamentos de la promoción, dignidad humana y la justicia social en beneficio
de las personas mayores.
La experiencia vivida con el grupo de Adultos Mayores Luz Mineña ha
permitido tener una primera aproximación con los actores directos (Adultos
Mayores) e indirectos (familia y comunidad) vinculados en el proceso de
sistematización, proporcionando la comprensión de las necesidades y la
demanda cultural que presentan con la finalidad de planificar actividades o
trabajos que se efectuarán con la población mayor y así establecer los objetivos
correspondientes.
De acuerdo al estudio realizado con el grupo del Adulto Mayor, los
propósitos fundamentales que por medio de la realización de talleres, charlas se
lograron son los siguientes:
Promover el desarrollo personal y colectivo de los Adultos Mayores
Mejorar la calidad de vida en los Adultos Mayores y su familia
Fomentar el buen uso del tiempo libre
Potenciar la práctica de valores
Fomentar relaciones sociales entre los mayores
Promover la participación de las personas Adultas Mayores como actores de
desarrollo
Desarrollo de las capacidades físicas e intelectuales de los Adultos Mayores.
Todas estas pretensiones han sido importantes en esta experiencia, sin
embargo el propósito general ha sido: “Mejorar la calidad de vida de nuestros
Adultos Mayores”.
Ante esta situación, el Trabajador Social debe desarrollar su accionar
profesional en el área de la Gerontología, con el fin de crear espacios alternativos
42
de inclusión social, logrando una atención integral en el Adulto Mayor, además
debe generar y fortalecer espacios de diálogo e intercambio de experiencias, a fin
de conformar una sociedad plurinacional e intercultural.
Las funciones del profesional del Trabajo Social en el ámbito
gerontológico se enmarcan en tres liderazgos:
Liderazgo de tarea: Objetivos del grupo y sus actividades
Liderazgo de mantenimiento Propiciar relaciones en el seno del grupo:
organización, análisis, coordinación, comunicación, confianza, resolución de
conflictos.
Liderazgo orientativo: Orientar miembros del grupo: fomentar la cooperación,
organización grupal, para lograr objetivos.
Así mismo, promoverá espacios de participación colectiva, a fin de
movilizar lideres entre el grupo de Adultos Mayores, de tal manera que logren
empoderarse de su proceso de envejecimiento como posibilidad de crecimiento
personal
Bajo estas premisas la función primordial que debe ejecutar el Trabajador
Social será intervenir a la población Adulta Mayor “Luz Mineña”, con el fin de
garantizar en las personas mayores una adecuada participación social y cultural,
brindando un servicio de calidad, calidez y eficacia, orientadas a lograr un
envejecimiento integral.
Esto acompañado de la labor investigativa, permite realizar contribuciones
acorde a la realidad existente en el desarrollo comunitario y al contexto
sociocultural en que realizan su actividad práctica los adultos mayores y que al
mismo tiempo puedan responder a las necesidades reales de los actores sociales
demandantes de la acción profesional, así como a los intereses de su institución u
organización, como es el caso de los Adultos Mayores.
43
6.- PRECISAR EL EJE DE LA SISTEMATIZACIÓN
La sistematización realizada en la Parroquia San José de Minas, está en
relación al eje de protección social a grupos prioritarios que pretende evaluar los
riesgos psico-sociales de la población, a fin que los Adultos Mayores puedan
disfrutar de un nivel de vida más saludable; en este caso se enfoca en el eje de la
gerontología que estudia científicamente la vejez y el impacto de las condiciones
socioculturales y ambientales en el proceso de envejecimiento.
Por tal razón, el creciente envejecimiento en la población mundial aumenta
paulatinamente, este dato también lo podemos evidenciar en el Ecuador donde el
Estado ha emprendido acciones encaminadas a conseguir un envejecimiento
integral, es allí cuando aparecen desafíos económicos, sociales y técnicos a los
que se enfrenta el mundo actual, y el mundo de mañana en términos de seguridad
del Adulto Mayor.
La evaluación de los programas sociales del Estado en materia
gerontológica es una herramienta que debe permitir avanzar, en capitalizar
acciones no concretadas a favor del Adulto Mayor, para posibilitar programas más
directos a favor de este colectivo.
El Programa de Gerontología, nace de la obligación del ejecutor social que
en gran medida es el Estado, de conocer cómo se están haciendo las cosas en el
programa social gerontológico y en que se están invirtiendo los recursos
financieros del programa social.
La intervención profesional del Trabajador Social, requiere como
fundamentos de base el conocimiento científico en todos los escenarios que
intervengan considerando la doble dimensión de la teoría y la práctica y que a su
vez permita mejorar la calidad de vida de las personas Adultas Mayores.
44
Por tanto es importante que la intervención dirigida hacia personas
mayores sea tanto individual como grupal, en el ámbito comunal e institucional y
esta desprovista de los mitos y estereotipos que se presentan hacia la población
Adulta Mayor.
7.- RECONSTRUCCIÓN DEL PROCESO VIVIDO
La sistematización es considerada como un proceso que permite a través
de la reflexión recuperar aquellas prácticas desarrolladas en entornos diferentes,
en este caso el Trabajo Social precisa determinar el trabajo realizado como
resultado de dicha actividad la misma que está relacionada con la gerontología
social, que asisten al Adulto Mayor Asociación Luz Mineña, de la Parroquia San
José de Minas, quienes a través del programa de animación socio-cultural busca
mejorar la calidad de vida de los Adultos Mayores.
La reconstrucción del proceso vivido se convierte en un conjunto de
acontecimientos que se desarrollaron, a través de actividades basadas en
evidencias relacionadas de acuerdo en los contextos en que se intervino y van a
permitir reconstruir la experiencia de acuerdo a los siguientes componentes.
Cada uno de estos contempla las actividades desarrolladas en el sector de
gerontología del Adulto Mayor; además se incluirán las evidencias respectivas las
mismas que constan en los anexos.
Para lograr esto fue necesario leer y experimentar varias posibilidades para
proporcionar una guía a dicha interpretación. Finalmente se logró dar dirección a
la interpretación de la experiencia a partir de tres preguntas:
¿Qué experiencia se quiere sistematizar?
¿Por qué es importante sistematizarla?
¿Para qué se va a sistematizar?
45
SISTEMATIZACIÓN DE ACTIVIDADES EJECUTADAS CON EL
ADULTO MAYOR
FUENTE: AUTO RA
La experiencia de animación socio-cultural comprendía las siguientes
actividades que se desarrollaron dentro del periodo establecido del programa y
que a continuación se enuncian en el cuadro respectivamente:
Para realizar la jerarquización de las actividades anteriormente expuestas, se
desarrollará la sistematización en la Parroquia San José de Minas bajo tres
aspectos:
La sistematización y Adulto Mayor
La sistematización y familia
ACTIVIDAD o
COMPONENTE
PROCESO POBLACIÓN
BENEFICIARIA
SOCIAL
CAPACITACIÓN
ADULTO MAYOR
FAMILIA
COMUNIDAD
CULTURAL
PARTICIPACIÓN
ADULTO MAYOR
FAMILIA
COMUNIDAD
FAMILIAR
INTERVENCIÓN
ADULTO MAYOR
FAMILIA
COMUNITARIA
VINCULACIÓN
ADULTO MAYOR
COMUNIDAD
46
La sistematización y comunidad
Sistematización y Adulto Mayor
El objetivo de la intervención del Trabajador Social con el Adulto Mayor
será de conocer y transformar la realidad del mayor, contribuyendo con otros
profesionales a lograr el bienestar colectivo, entendido como un sistema global de
acciones que, respondiendo al conjunto de aspiraciones sociales, eleva el
desarrollo del bienestar humano en los procesos de cambio social tanto
individuales como familiares y comunitarios.
Las actividades relacionadas con los Adultos Mayores se orientan en el
área social, cultural y recreativa que se desarrollaron, a continuación se detallaran
y el objetivo que se logró conseguir en las mismas y que constan en la matriz de
trabajo realizado con el Adulto Mayor. (Anexo 1)
Actividades sociales: El objetivo es fomentar la interacción de los Adultos
Mayores, con el fin de potenciar las relaciones sociales entre los mayores, la
familia y la comunidad.
La primera actividad social que se desarrolla dentro de la Parroquia San
José de Minas para tener un acercamiento a la población de estudio se
genera a través de recorridos y contactos con los principales grupos
prioritarios como son: discapacitados, movilidad humana, adolescentes
infractores, y adultos mayores que será el grupo de investigación, cuyo
objetivo será conocer las actividades sociales, culturales, que ejecutan la
47
Asociación Luz Mineña, con la finalidad de poder integrar un mayor
porcentaje de Adultos Mayores al grupo. Esta acción se realiza por medio
de la utilización de la técnica de observación participante y no participante
para obtener información relevante en relación al Adulto Mayor (Anexo
2)
Esta actividad relacionada con la focalización del Trabajo Social de grupo
considerada como un método de la profesión indica que la ayuda a los
Adultos Mayores se genera por medio de las experiencias del grupo con el
fin de mejorar su funcionamiento social y enfrentarse de una manera más
efectiva con los problemas que presentan; a través de esta acción se
integran quince nuevos integrantes al grupo Luz Mineña y se realiza a
través de un volante de invitación, dirigida a la población Mineña. (Anexo
3).
El objetivo se basa en lograr que los Adultos Mayores participen de las
actividades que desarrolla el grupo, con la finalidad que los mayores no se queden
solos en su casa, que comprendan que existen actividades donde se fortalecen los
lazos de amistad, compañerismo y se pretende que logren un envejecimiento
saludable e integral.
Así mismo se logró realizar un levantamiento de información de los
integrantes, con el fin de generar estadísticas que permitan consolidar los
programas de animación socio-cultural que respondan a las necesidades de los
48
Adultos Mayores (Anexo 4), por medio de este estudio socio-económico se
priorizó las principales necesidades satisfechas e insatisfechas de los Adultos
Mayores.
Dentro del área del Trabajo Social este instrumento constituye una base
principal de la profesión ya que permite tener un primer acercamiento en la
comunidad donde se desarrolló el Trabajo Comunitario, se aplicó a cuarenta y cinco
Adultos Mayores, distribuidos treinta y ocho personas en género femenino y siete
personas género masculino.
Bajo estas premisas, este estudio permitió identificar factores de riesgo
sociales los mismos que son considerados como todas las características
innatas o adquiridas de los Adultos Mayores que se asocian con factores
sociales que aumentan la vulnerabilidad del adulto, probabilidad de fallecer o
de padecer una determinada enfermedad o condición social, familiar,
comunitaria que impidan tener una adecuada calidad de vida; los riesgos
sociales más relevantes que se pudieron identificar en la investigación se
detallan a continuación:
- Jubilación: para los Adultos Mayores la jubilación ha significado un
cambio brusco en su vida, ya que han pasado de tener un estado activo a
un pasivo, razón por la cual se convierte en una marginación social, ya
que afecta la situación emocional, económica y la participación social, la
población mayor no encuentra bienestar y estimulación en otras
49
actividades cotidianas que realizan. Sin embargo, esta problemática se
puede paliar a través de la integración en grupos de personas de su misma
edad donde comparten experiencias, anécdotas y otras actividades como
las desarrolladas por el grupo Luz Mineña.
- Viudez: este factor de riesgo se caracteriza por presentar efectos nocivos
que impiden tener una adecuada calidad de vida, como son el duelo,
perdida de compañía, cambios en los estilos de vida, pero sobre todo
afecta a su calidad de vida. En el grupo de Adultos Mayores este riesgo se
ha considerado como perjudicial ya que se ven afectados mental y
físicamente, incrementando el riesgo de padecer enfermedades
emocionales.
- Soledad: la soledad es producto del aislamiento social o emocional. Este
factor de riesgo es el que mayor incidencia ha tenido en la población
Adulta Mayor, siendo notorio el aislamiento emocional que padecen al
sentirse solos en casa, por la pérdida física o emocional de su pareja. Así
mismo, el aislamiento social es el desencadenante para que los Adultos
Mayores sufran episodios depresivos en su vida.
- Inactividad física: Los ancianos que tienen una vida sedentaria tienen la
posibilidad de vivir menos que quienes realizan alguna actividad física
sistemáticamente. El grupo de Adultos Mayores de la Parroquia participa
en procesos de actividades físicas con la finalidad de poder prevenir
50
enfermedades como la hipertensión, diabetes mellitus, enfermedad
cardiovascular entre otras, de esta manera mantienen su corazón siempre
vivo.
Se logró trabajar con dos Adultos Mayores que atraviesan situaciones de
riesgo, para lo cual se realizó un informe social de los Adultos Mayores
(Anexo 5) y un plan de seguimiento a fin de poder paliar esta situación; las
áreas que se abordaron fueron de identidad, derechos de participación, salud
física y emocional. El resultado esperado tuvo el 90% de solución a la
problemática que vivían los Adultos Mayores. (Anexo 6)
Otra de las actividades enfocadas de la sistematización en la tabla anterior se
refiere al proceso de participación, se basa en la Definición de programas
sociales para los Adultos Mayores, los mismos que pretenden lograr una
participación activa en el ámbito social y cultural, para lo cual se ejecutaron
algunas actividades que conllevan al desarrollo de la motricidad gruesa
donde intervienen los músculos del cuerpo (danza, Bailoterapia) y una
motricidad fina que corresponde a la coordinación muscular y mental de las
actividades.
A través de actividades como la danza y Bailoterapia en el Adulto Mayor se
logró desarrollar la inteligencia, ya que previene y mantiene vitales las
capacidades intelectuales, ayudando de igual manera en lo físico; aporta
también en el aspecto afectivo, como los son, la capacidad de adaptación, la
seguridad y confianza en sí mismo y la autoestima. El Grupo de danza Luz
51
Mineña, participa en las Parroquias de Puellaro, Perucho, Atahualpa, los
mismos que reciben una invitación y empiezan a preparar las coreografías con
la Instructora del proyecto 60 y piquito, en coordinación con la pasante de la
Carrera de Trabajo Social, es así que se elaboran un cronograma de
actividades donde se ubica el tipo de canción, el tiempo de duración y la
rutina coreográfica que se ejecutara. (Anexo 7)
Por lo expresado anteriormente, la danza folclórica y la Bailoterapia
desarrollada con el grupo de adultos mayores se basa en tres dominios esenciales
como: el desarrollo del área cognitiva, el área motriz y el área socio afectiva que
son partes fundamentales en el ser humano, dentro del área cognitiva se puede
mencionar que fortalece la memoria y ayuda a recordar las cosas con facilidad, en
el área motriz ayuda a fortalecer sus músculos y huesos, en el área socio afectiva
busca placer, alegría en la persona que la realiza.
Así como es importante el fortalecimiento de la motricidad gruesa y fina en el
adulto mayor, a través de la danza y Bailoterapia, resulta necesario vincular esta
acción a los procesos de capacitación: como son talleres, conversatorios y charlas,
por medio de los cuales se pretende potenciar la calidad de vida de los Adultos
Mayores, a través de los aprendizajes obtenidos.
Como resultado de esta experiencia en el proceso de capacitación expuesto
en la tabla anterior se basa en el desarrollo de cuatro talleres (Anexo 8)
basadas en temáticas de: motivación, solidaridad, autorrealización y
52
risoterapia cuya finalidad es rescatar los valores y el buen humor en los
adultos mayores; además se realizan tres charlas ( Anexo 9) enfocadas en
superación personal, envejecimiento saludable, ocio y tiempo libre, a
través de estas técnicas se pretende promover el desarrollo personal,
saludable y el buen uso del tiempo libre en la población Adulta Mayor.
A través de los talleres y charlas se logró sensibilizar a los distintos grupos
etarios. Reflexionaron sobre el propio proceso de envejecimiento, los cambios y
alternativas para vivir una vejez activa y la importancia del autocuidado, lo que
adquirió un significado importante ya que muchos jóvenes y adultos están
enfermando debido a la mala alimentación, lo que ha generado que en edades
tempranas se desarrollen enfermedades crónicas como la diabetes mellitus,
hipertensión, etc.
La actividad relacionada con el calendario de cumpleaños colectivo se
realiza dentro del grupo con la finalidad de agasajar a los Adultos Mayores
en el mes de nacimiento, esta actividad fomenta la importancia de fechas
especiales en los adultos, motivándolos a ser queridos, aceptados y
valorados dentro del grupo. Esta acción se empieza a realizar debido a que
los familiares olvidan las fechas importantes como onomásticos, día de la
madre, entre otras celebridades, por esta razón se realizan estas acciones,
encaminadas a mejorar la calidad de vida de los Adultos Mayores.
53
Sistematización y familia
Las relaciones familiares desarrolladas dentro del grupo Luz Mineña
requieren más asistencia familiar para poder mejorar la calidad de vida de los
Adultos Mayores, caso contrario la escasa participación de la familia provocaría
que este grupo humano se desintegre de a poco y sin darse cuenta se derrumbe
en un estado de desidia por la vida; esta falta de apoyo de los familiares y de
quienes comparten muy de cerca provoca el aislamiento con los demás y es
posible que sobrevenga problemas físico-funcionales, la depresión, apatía y una
exagerada compasión de sí mismo.
(Salas A. y., 1996, pág. 56), reportaron que “los problemas físico-
funcionales se relacionan con la pérdida de fuerza muscular,
flexibilidad, equilibrio, vista, memoria y audición, mientras que los
problemas psicosociales respondieron a la pérdida de salud, tristeza,
deterioro de las capacidades funcionales, discriminación familiar y
soledad”
Los Adultos Mayores de la Asociación Luz Mineña, se ven expuestos a
padecer este tipo de problemas físico-funcionales, 8 de los integrantes acude
esporádicamente a las reuniones grupales debido a la perdida de la fuerza
muscular ya que su salud con el paso de los días se ve quebrantada.
Sin embargo, el grupo humano que asiste a las reuniones desarrolla
actividades donde se vincula al entorno familiar, considerado como pilar
fundamental en el proceso de la vejez. Por tal razón, se desarrollan
54
actividades vinculadas a la participación familiar, a continuación se
detallan:
La familia considerada una base primordial en el proceso de
envejecimiento integral de los Adultos Mayores participa en los
procesos de intervención y capacitación, tal como se expresa en la
tabla anterior a través, de talleres familiares con el fin de poder
evaluar el desenvolvimiento de los adultos mayores en el núcleo
familiar y tener un contacto directo con cada uno de los miembros
familiares de los Adultos Mayores.
Por tal razón el entorno familiar se relaciona con los cambios bio-psico-
sociales de los Adultos Mayores particularmente en el grupo Luz Mineña, debido
a que son más vulnerables a sufrir trastornos afectivos en el desarrollo de su
vida, por lo tanto, la participación de la familia constituye un ente positivo y
primordial en la participación social y cultural de los Adultos Mayores, a fin de
conseguir un nivel elevado en su calidad de vida.
Sistematización y Trabajo Social Comunitario
La sistematización en el contexto comunitario pretende vincular las
experiencias vividas y plantea la posibilidad de enfrentar los problemas en
conjunto a través de las potencialidades, existentes en la comunidad.
55
A través de la sistematización que es vinculada con el mundo de las
experiencias, estas vivencias pueden servir para tener un mejor conocimiento de
los problemas o necesidades sociales existentes, los aportes metodológicos,
técnicos e instrumentales propios del Trabajo Social; así como la interacción con
el Adulto Mayor, por medio de un análisis crítico y cualitativo de la realidad
social.
Estás actividades son una buena práctica de Gerontología Social
Comunitaria, ya que a través de los testimonios narrados por los Adultos Mayores
(Anexo 10) se logra preservar la historia oral de la comunidad, narrada por sus
propios actores, las y los adultos mayores que dejan testimonio y aprendizajes con
referencia al tiempo histórico que vivieron, el cual es un patrimonio que heredan
de generaciones anteriores, y que se recupera como herencia para aquellas que le
siguen. Para conseguir los objetivos planteados, en primer término se realizó dos
tipos de coordinaciones con las autoridades locales, a fin de que la población
sistematizada reciba los beneficios correspondientes, a continuación se indican
cada una de ellas que se encuentran relacionadas con el proceso de vinculación,
tal como se detalla en la tabla anterior.
Coordinación interna: El Presidente de la Junta Parroquial realiza una
reunión con los estudiantes para dar a conocer el plan estratégico y las
actividades que se efectuarán dentro del plazo establecido de pasantía. Este
proyecto estará dirigido por un tutor, el mismo que supervisa a los
estudiantes semanalmente en su localidad y realiza una evaluación con el
fin de revisar y planificar las actividades, permitiendo de esta manera
56
verificar si los objetivos planteados se están cumpliendo en el periodo
establecido de 6 meses.
Los datos necesarios se podrán encontrar a través de la aplicación de
técnicas como: entrevistas, observación participante y no participante,
encuestas realizadas a los adultos mayores del grupo, que se encuentran
involucrados en este programa de animación sociocultural.
Coordinación externa: Se realizan reuniones con las diferentes
autoridades de la comunidad para conocer las necesidades, debilidades
que se van encontrando a lo largo de la experiencia con los Adultos
Mayores en la Parroquia, siendo relevante indicar las siguientes acciones
realizadas con el Gobierno Local a fin de poder contribuir a mejorar la
calidad de vida de nuestros mayores:
Reunión con el presidente y miembros de la Junta Parroquial los días
viernes, para dar a conocer el programa de animación socio-cultural
desarrollado con los Adultos Mayores de la Asociación Luz Mineña.
Aplicación del programa con los Adultos Mayores los días lunes y jueves,
a través del desarrollo de actividades, talleres, charlas capacitaciones, etc.,
con la finalidad de atender las necesidades de los mayores, y así lleguen a
ser actores de cambio social.
57
En esta área la sistematización parte del análisis de los actores y sus
condiciones sociales; del tipo de inserción social; de los conflictos e interacciones
que se establecen entre la experiencia y los grupos o instituciones. Pero, sobre
todo, las “interpretaciones que estos participantes tienen sobre su trabajo a partir
del contexto social en el que se desenvuelven”.
Por tal razón, dentro del Trabajo Social comunitario brinda seguimientos
sociales permanentes a los Adultos Mayores de la Parroquia San José de Minas,
realizando transferencias a las instituciones que existen en la comunidad como el
Subcentro de Salud, con el fin de mejorar la calidad de vida de los adultos.
Para lograr la participación social y cultural del Adulto Mayor en la
Parroquia se programan las siguientes actividades como reinas magas,
recordando hazañas históricas, danzas folclóricas en fiestas patronales que
buscan promover, difundir y rescatar la cultura de la Parroquia san José
de Minas, a través de la música y arte.
Por medio, de esta profesión, vinculada al área cultural se puede ser actor
directo de la realidad social y económica que viven muchos mayores en la
sociedad y depende de los profesionales emprender acciones encaminadas a
mejorar su calidad de vida. Por ello lo ideal es que los mayores tengan un
protagonismo importante en el seno de la familia y no se sientan nunca solos.
Otro proceso de sistematización vinculado a los Adultos Mayores se
desarrolla en el área turística donde se aborda los temas de imagen social
del adulto mayor y la prevención de la salud esto se ha podido lograr por
medio de la organización de caminatas por la salud, cuya finalidad es
58
fomentar el buen uso del tiempo libre, a través de actividades
recreacionales llevadas a cabo conjuntamente con el personal del Centro
de Salud, mismas que de hecho ya se realizaban con el grupo de Adultos
Mayores de la comunidad, organizadas por los pasantes de Trabajo Social
con el objetivo de promover la seguridad vial.
Por tal razón, como objetivo fundamental de la experiencia realizada, resulta
importante indicar que a través de las actividades desarrolladas en la comunidad
se logró mejorar la calidad de vida de los integrantes del Grupo Luz Mineña, a
través de la participación social y cultural, con el fin de conservar un
envejecimiento saludable, tal como lo indican las investigaciones realizadas por
(Krzemien, 2001) donde sostienen que:
La calidad de vida del Adulto Mayor se da en la medida en que él logre su
reconocimiento a partir de relaciones sociales significativas, llegando a
demostrar que las personas mayores que participan en grupos sociales
mantienen una calidad de vida superior a los que están socialmente
aislados, encontrándose correlaciones positivas entre percepción subjetiva
de bienestar y estilo de vida activo (pág. 65)
Bajo estas premisas, resulta necesario indicar que este programa de
animación socio-cultural se desarrolla en la comunidad por los múltiples factores
de riesgo psicosociales (jubilación, viudez, enfermedades catastróficas, soledad
etc), que afectan en la calidad de vida de este grupo etareo, sin embargo, existe
59
un factor que se pudo evidenciar en esta población y es la “soledad”, que al ser
percibido por lo Adultos Mayores a su edad produce consecuencias que pueden
llegar a ser devastadoras.
Ante esta problemática es necesario realizar una investigación social al
grupo de Adultos Mayores para poder comprender los fenómenos de esta realidad.
“La investigación social nos permite comprender las experiencias en un
marco de referencia más amplio y también nos permite explicar las
interrelaciones e interdependencias que se dan entre diversos fenómenos
de la realidad histórico-social” (Jara Holliday, 2012, pág. 59)
La investigación como una de las etapas más importantes del proceso
metodológico del Trabajo Social, se orienta hacia la experiencia vivida; en este
sentido se determinan las siguientes características en relación a la práctica
comunitaria desarrollada con los Adultos Mayores en San José de Minas:
El grupo de Adultos Mayores, denominado Luz Mineña, se ha constituido
en un hogar que presta servicios y beneficios a esta población; estos
servicios se los realiza conjuntamente con un equipo de profesionales,
como un técnico del Subcentro de Salud, quien acude el último viernes al
Centro Social a realizar un triage en los Adultos Mayores (medir presión,
temperatura y peso), con el propósito de desarrollar actividades
comunitarias para mejorar la calidad de vida de los mayores.
Así mismo, resulta necesario indicar que el “Trabajo Social de Grupos
ayuda a los individuos, por medio de experiencias intencionadas en grupo,
60
a mejorar su funcionamiento social y a enfrentarse de una manera más
efectiva con sus problemas personales de grupo o comunidad” (Zamora
Mendoza, 2013, pág. 125)
El grupo del Adulto Mayor, recibe el apoyo de algunos profesionales en
diversas áreas de acción, a continuación se detallan cada uno de los
profesionales y estudiantes en acción:
Pasante de Trabajo Social, Técnico de atención primaria de Salud, Técnico
del Proyecto 60 y piquito, quienes desarrollan actividades importantes para
prevenir una salud integral en los Adultos Mayores.
Pasante de la Carrera de Trabajo Social, vinculado en la intervención
comunitaria de la parroquia aplica el proceso metodológico del Trabajo
Social Comunitario basado en una previa investigación, diagnóstico
social, planeación, ejecución y evaluación, los mismos que servirán a la
población de estudio a desarrollar sus capacidades que les permitan
afrontar sus problemas sociales individuales y colectivos, así mismo de
promover la facultad de adaptación y desarrollo social de las personas
dentro del grupo.
Técnico de atención primaria de salud, se encarga de realizar acciones
dirigidas a la atención y cuidados continuos en la recuperación y
rehabilitación del Adulto Mayor, a través del programa de autocuidado y
estilos de vida saludables que desarrolla el Ministerio de Salud, esta
61
actividad se realiza a través de charlas de salud, hipertensión, nutrición y
atención complementaria.
Técnico del Proyecto 60 y piquito, promueve la realización de actividades
recreativas y culturales cuya finalidad es que los Adultos Mayores sean
actores sociales activos dentro del desarrollo de la comunidad, a través de
actividades psicomotoras, cognitivas y físicas.
Cabe resaltar que en la actualidad los Adultos Mayores cuentan con un
espacio físico, ubicado en el edificio de la Junta Parroquial; disponen de equipo
audiovisual y material didáctico para realizar las actividades recreacionales y
culturales, cumplimiento de las acciones que se realizan dos veces a la semana
(lunes y jueves) en el horario de 16h00 a 17h00PM
Para lo cual es importante tomar como referencia al autor (Ander-Egg, 1987)
quien señala que: “Las necesidades culturales son todas aquellas que relacionan
con los procesos de autorrealización y de expresión creativa. Se nutren,
principalmente de las actividades que favorecen la adquisición de conocimientos y
el desarrollo de uso crítico e ilustrado de la razón” (pág. 23)
Dentro del desarrollo comunitario se puede identificar la forma como se
organiza la comunidad de acuerdo al tipo de relaciones históricas existentes, en
donde los sujetos realizan sus actividades y presenta la siguiente estructura:
- Estructura sociales, que se refiere a relaciones sociales (barrio, escuela,
trabajo, familia) y relaciones culturales (tradiciones costumbres)
62
- Estructura económica, relaciones sociales de producción, comercialización y
consumo de bienes y servicios destinados a satisfacer necesidades vitales.
- Estructura política, formas de organización y conducción de las comunidades,
forma de gobierno y toma de decisiones, capacidades de organización de los
sujetos para demandar o actuar frente a sus necesidades.
- Estructura jurídica, formas e instrumentos para la procuración de la justicia,
leyes de convivencia basadas en la costumbre y promulgadas por la autoridad.
- Estructura cultural, sistema de valores, costumbres, creencias instituciones
que se van recreando históricamente. (Zamora Mendoza, 2013, pág. 135)
Estas estructuras social, económica, política, jurídica y cultural se puede
evidenciar en la Parroquia San José de Minas las mismas que permiten
involucrar al Adulto Mayor dentro de la organización de la comunidad, a fin de
que pueda descubrir y desarrollar en los adultos mayores las potencialidades
existentes para sean agentes de cambio social y logren realizar sus
propios proyectos contribuyendo así a la dignificación y emancipación humana y
al desarrollo de su comunidad.
El desarrollo de la comunidad es el proceso por el cual el propio pueblo
participa en la planificación y en la realización de programas que se destinan a
elevar su nivel de vida. Eso implica la colaboración indispensable entre los
gobiernos y el pueblo, para hacer eficaces esquemas de desarrollo, viables y
equilibrados. (Ander-Egg, E., 1982)
63
La Asociación Luz Mineña se encuentra involucrada en estos procesos de
participación, planificación destinados a mejorar su bienestar individual y
familiar.
8.- INTERPRETACIÓN O ANÁLISIS CRÍTICO
Durante la realización del programa de animación socio-cultural en el área
del Trabajo social a favor de las personas Adultas Mayores en la parroquia San
José de Minas se desarrollaron experiencias de desarrollo comunitario.
Las experiencias de los Adultos Mayores se efectuaron a nivel familiar y
comunitario, respectivamente, utilizando la Metodología Comunitaria para el
Desarrollo Social.
Se constituyó un grupo promotor que junto con la comunidad realizaron un
diagnóstico identificando las necesidades sentidas. Con posterioridad se diseñaron
y ejecutaron planificaciones de actividades para responder a la principal
necesidad detectada en la comunidad.
Se creó un equipo de trabajo a nivel local con personas formadas en el área
de gerontología social quienes asesoraron el trabajo de diagnóstico, ejecución y
evaluación de las actividades. Se coordinó planes de trabajo con el Gobierno
Parroquial para desarrollar el Programa con los Adultos Mayores.
La sistematización tuvo como objetivo, tener una valoración de lo que se
ha logrado, el impacto en los beneficiarios, los conocimientos adquiridos durante
64
todo el proceso, las potencialidades rescatadas y debilidades que no permitieron
todo el desarrollo de la experiencia vivida, para trazar nuevas estrategias de
acción. Los ejes de la sistematización fueron: Los cambios de actitudes que se
manifiestan dentro de la comunidad en desarrollo, y la relación con otros actores
dentro de la comunidad.
Resulta necesario indicar que en el desarrollo de las actividades con el
grupo de adultos mayores “Luz Mineña”, en esta experiencia se pudieron
encontrar debilidades y oportunidades que sirvieron para consolidar al grupo.
Uno de los factores que se evidencio fue la división entre grupos u
organizaciones de la comunidad, obstaculizó la participación activa de algunos
habitantes de la comunidad en los eventos que se realizaron. Hubo grupos que se
involucraron de manera comprometida y otros que cuestionaron lo que se estaba
realizando.
La infraestructura del centro (coliseo), donde se lleva a efecto el desarrollo
de las actividades no contaba con las condiciones necesarias para que los Adultos
Mayores puedan desenvolver su participación.( gradas demasiado altas, baños
sucios, agujeros en el suelo), asi mismo existía una limitación de tiempo para
terminar con las actividades socio-culturales planificadas para la semana (ocupan
el coliseo para otras actividades boley, futbol, etc).
Sin embargo, a pesar de estas dificultades que impedían realizar algunas
actividades, resulta importante indicar la energía positiva y las buenas relaciones
que se fueron desarrollando en los Adultos Mayores, por lo cual considero que
65
gracias al apoyo que más tarde brindaron sus familiares nos permitía evaluar si
habíamos cumplido los objetivos.
Así mismo planificamos el espacio físico de mejor manera con el
presidente de la Junta Parroquial para que las acciones no sean interrumpidas por
otras actividades.
Desde el área del Trabajo Social Comunitario se debe intervenir con la
población involucrada con el fin de interactuar con los Adultos Mayores y la
relación directa con la familia, comunidad y profesionales inmersos en el estudio
del adulto mayor; por esta razón el Trabajador Social se convierte en agente de
cambio social, ya que crea espacios de participación comunitaria.
9.- CONCLUSIONES
Se realizó la sistematización de experiencias enfocada en un análisis
crítico y reflexivo de cada una de las prácticas sociales vividas en la
comunidad, obteniendo aprendizajes socio-culturales de los principales
actores y actrices de la población.
Los Adultos Mayores en la Parroquia San José de Minas, por medio de los
procesos de participación social y cultural han sido reintegrados en los
procesos de transformación comunitaria, es decir, son agentes
participativos en su comunidad.
Para la realización de la sistematización los objetivos planteados se
llegaron a cumplir, pese a las dificultades que se presentaron en el
66
desarrollo de esta experiencia, se buscaron las alternativas adecuadas, para
lograr el cumplimento de los propósitos planteados.
Para identificar los factores de riesgo se realizó un estudio socio-
económico a los Adultos Mayores, donde se pudo evidenciar el alto
número de personas que atraviesan diferentes problemáticas sociales como
salud, vivienda, familia, economía.
Se pudo encontrar respuesta a la experiencia planteada a través de una
investigación eficaz y eficiente que permitió obtener resultados para poder
realizar el programa de animación socio-cultural.
Se emplearon técnicas e instrumentos indispensables para la recopilación
de la información; además se contó con la participación activa de las
autoridades de la parroquia, profesora del programa 60 y piquito, personal
del Centro de Salud, integrantes del Grupo del Adulto Mayor “Luz
Mineña”, entre otros actores sociales; quienes aportaron con información
y la ayuda necesaria para poder comprender el medio en el cual se
desenvuelve la problemática social de los Adultos Mayores y por ende
determinar y analizar la relación causa-efecto de los problemas que viven
diariamente.
Como objetivos fundamentales de la experiencia llevaba a cabo, resulta
importante indicar que se logró una intervención comunitaria integral con
67
los adultos mayores con el fin de mejorar la calidad de vida de los mayores
a través, de la participación social y cultural en la comunidad Mineña.
Los datos necesarios se pudieron encontrar a través de la aplicación de
técnicas como: entrevistas, observación participante, visita domiciliaria,
encuestas realizadas a los Adultos Mayores del grupo, que se encuentran
involucrados en esta sistematización.
Las actividades sociales, culturales y comunitarias desarrolladas con los
Adultos Mayores han permitido en esta experiencia encontrar las
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en la Asociación Luz
Mineña que facilitaron la consolidación del grupo.
10.- LECCIONES APRENDIDAS RECOMENDACIONES
El programa de “Animación Socio- Cultural”, dirigido al grupo Luz
Mineña y a toda la población Adulta Mayor de la Parroquia, se desarrolló
con el fin de concientizar, organizar y movilizar al Adulto Mayor para
transformarlo en agente activo de su propia promoción y hacerlo
consciente de su rol, potenciando la solidaridad, cooperación, y
compensando los desequilibrios culturales que puede desencadenar estas
crisis emocionales.
68
Enfocar futuras investigaciones en los factores de riesgo sociales como
la jubilación, viudez, desarraigo social, condiciones financieras
desfavorables, maltrato, perdida de roles sociales, inactividad física,
disfunciones familiares, aislamiento, deficiente identidad cultural, entre
otros factores, para poder identificar las causas, consecuencias que genera
estas crisis sociales, en la población Adulta Mayor.
Desarrollar talleres, charlas, actividades lúdicas, con el fin de concientizar,
organizar y movilizar al Adulto Mayor para transformarlo en agente activo
de su propia promoción y hacerlo consciente de su rol, potenciando la
solidaridad, cooperación, y compensando los desequilibrios culturales que
puede desencadenar estas crisis emocionales.
Procurar que los Trabajadores Sociales dispongan con los conocimientos
y herramientas necesarias para enfrentarse a la realidad concreta en que
actúa, ser consciente del proyecto social al que pertenece, poseer un
referente social que le permita analizar hacia donde puede encaminar las
acciones, además de ser un profundo conocedor de la realidad hacia la cual
va encaminada su actuación profesional y poseer un serio compromiso
social tanto con la ciencia como con los sujetos a los que va dirigida la
acción profesional.
Tratar que los Adultos Mayores mantengan una buena autoestima
constituyéndose en un elemento muy importante en el desarrollo interno
de las personas ya que a través de los distintos factores que la integran se
69
determina como nos vemos y sentimos y sobre todo la imagen que se
puede proyectar a los demás.
Incentivar en los representantes de la Junta Parroquial de San José de
Minas el cumplimiento de los derechos de los adultos mayores, a fin de
que realicen todos los esfuerzos necesarios para lograr que los Adultos
Mayores gocen a plenitud de sus derechos y puedan desenvolverse
satisfactoriamente en su comunidad demostrando sus capacidades.
Impulsar en la población la intervención con los Adultos Mayores, de tal
manera que se involucren directamente con la ejecución del programa de
animación sociocultural, ya que el beneficio no solamente es para los
Adultos Mayores, sino para la familia y sociedad en su totalidad.
Las posibles Alternativas como Trabajador/a Social, es que se debe
dinamizar y potenciar la participación en todos los contextos de su
actuación, y así transformar, renovar y enriquecer al grupo de Adultos
Mayores de la Parroquia San José de Minas, haciendo conciencia que
estas personas ya no pueden valerse por sí solas, necesitando del cuidado y
amor de sus familias, porque el adulto mayor no debe ser considerado
como una persona inútil, ni mucho menos una carga familiar.
Con los datos expuestos en la sistematización se considera que es
necesario prestar mayor atención a las necesidades particulares de las
personas mayores y los problemas a que se enfrentan muchas de ellas; No
70
obstante, es importante la contribución esencial que la mayoría de los
hombres y mujeres de edad pueden seguir haciendo al funcionamiento de
la sociedad si se cuenta con las garantías adecuadas ya que el envejecer
bien es el ideal de todos, pero una vejez positiva solamente puede ser el
resultado de una vida enmarcada en los parámetros que encierra el
bienestar social.
Haber compartido esta experiencia con este grupo humano ha dejado una
gran lección de vida, difícil de olvidar y digna de imitar.
71
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12.- ANEXOS
En el proceso vivido los anexos se constituyen como evidencias que coadyuvarán
a visualizar las estrategias metodológicas aplicadas durante el proceso, mejorando
la comprensión de la realidad social donde se desarrolló la sistematización
permitiendo conocer de forma pormenorizada las actividades desarrolladas
mediante técnicas e instrumentos.
Para evidenciar este proceso sistémico se detallan técnicas e instrumentos
aplicadas como recursos que van a permitir una adecuada intervención
comunitaria.
Los anexos se encuentran clasificados bajo la siguiente estructura:
Instrumentos utilizados por el grupo del adulto mayor, Asociación Luz
Mineña
o Matriz de Trabajo Social Comunitario
o Volante
o Registro de asistencia
Instrumentos propios de la Carrera de Trabajo Social
o Ficha socioeconómica
o Informe social
o Plan de seguimiento
o Planificación y evaluación de talleres para adultos mayores
o Planificación y evaluación de charlas para la familia y comunidad
Técnicas aplicadas para la sistematización:
o Encuesta socio-económica dirigida a adultos mayores
o Encuesta de participación social y comunitaria dirigida a adultos
mayores
o Entrevista a la coordinadora de la Asociación Luz Mineña
o Entrevista a técnica del Proyecto 60 y piquito y técnico de atención
primaria en salud
Registro fotográfico
FOTOGRAFÍA 1.- Ejercicios de coordinación motriz……………. .................................. 44
FOTOGRAFÍA 2.- Ejercicios de Bailoterapia…………….............................................. 44
FOTOGRAFÍA 3: Técnicas y dinámicas grupales ........................................................... 45
FOTOGRAFÍA 4: Desarrollo de talleres ………………………………………………..45
FOTOGRAFÍA 5: Charlas de atención primaria en salud............................................... 45
FOTOGRAFÍA 6: Participación en danzas folclóricas …………………………………………………46
FOTOGRAFÍA 7: Ensayos para participar en festival de la canción “mazorca de oro”
……………………………………………………………………………………………………………………………………..46
FOTOGRAFÍA 8: Espacio donde realizan sus actividades............................................... 46
FOTOGRAFÍA 9: GRUPO ADULTO MAYOR, ASOCIACIÓN LUZ MINEÑA............. 47
FOTOGRAFÍA 10: Entrevista Coordinadora del Adulto Mayor ......................................
FOTOGRAFÍA 11: Entrevista Técnico de salud primaria………………………………….47
FOTOGRAFÍA 12: Entrevista Técnica 60 y Piquito....................................................... 47
Anexo 1: INSTRUMENTOS DEL GRUPO DEL ADULTO MAYOR ASOCIACION LUZ MINEÑA
MATRIZ TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO REALIZADO CON GRUPO ADULTO MAYOR: ASOCIACIÓN LUZ MINEÑA
AREA ACTIVIDAD OBJETIVO RESULTADO
ESPERADO
TIEMP
O
INDICADORE
S
INSTRUMENT
OS
RESPONSABLES
RECORRIDOS Y CONTACTOS
DAR A CONOCER
ACERCA DE LAS
ACTIVIDADES QUE REALIZA LA
ASOCIACION LUZ MINEÑA
4 RECORRIDOS
POR LA LOCALIDAD
1 MES # DE PERSONAS
CONTACTADAS
OBSERVACION
SUJEY RODRIGUEZ
SOCIAL FOCALIZACION
DEL GRUPO DE ADULTOS MAYORES, A
TRAVES DE LA COMUNICACIÓN
FORMAR AL
GRUPO DEL ADULTO MAYOR
LOGRAR QUE
LOS ADULTOS MAYORES
PARTICIPEN DE LAS
ACTIVIDADES DEL GRUPO
1 MES # DE
PERSONAS QUE ASISTEN A LA
REUNION # DE
PERSONA QUE CONTINUAN
VOLANTES SUJEY RODRIGUEZ
CON EL PROGRAMA
LEVANTAMIENTO DE
INFORMACION DE LOS INTEGRANTES
DEL GRUPO
GENERAR ESTADISTICA
S PARA RECOPILAR LA
INFORMACIÓN
GENERAR ESTADISTICA
S QUE PERMITAN CONSOLIDAR
PROGRAMAS DE BIENESAR
SOCIAL QUE RESPONDAN A LAS
NECESIDADES DEL
PERSONAL
6 MESES
% DE PERSONAS
ENTREVISTADAS
FICHA SOCIO ECONOMICA
SUJEY RODRIGUEZ
DETECCIÓN DE FACTORES DE RIESGO
SOCIALES
TRABAJAR EN LA IDENTIFICACI
ON Y ANALISIS DE
LA REALIDAD SOCIAL DE LOS
ADULTOS MAYORES
CON UN ENFOQUE INTEGRAL
IDENTIFICAR LOS FACTORES DE
RIESGO QUE AFECTAN LA
CALIDAD DE VIDA DEL ADULTO
MAYOR
1 MES % DE FACTORES IDENTIFICAD
OS
# DE ENTREVISTAS REALIZADAS
SUJEY RODRIGUEZ
DESDE SUS ENTORNOS
PLAN DE SEGUIMIENTO
REALIZAR PLANES DE
SEGUIMIENTOS QUE PERMITAN
TRABAJAR CON LOS
RIESGOS IDENTIFICADOS
AREAS EN LAS QUE SE
TRABAJARA, IDENTIDAD, DERECHOS
DE PARTICIPACI
ON, RELACION FAMILIAR,
SALUD FISICA Y
EMOCIONAL
6 MESES
# DE PLANES DE
SEGUIMIENTO
PLAN DE SEGUIMIENTO
SUJEY RODRIGUEZ
DEFINICIÓN DE PROGRAMAS SOCIALES PARA
LOS ADULTOS MAYORES
INICIAR LA IMPLEMENTACION DE
ACTIVIDADES SOCIALES
DESARROLLO LAS ACTIVIDADES
SOCIALES CON LOS
ADULTOS MAYORES
6 MESES
# DE ACTIVIDADES CUMPLIDAS
DIARIO DE CAMPO
SUJEY RODRIGUEZ
PROGRAMAS SOCIALES
CALENDARIZAR FECHAS
ESPECIALES PARA
AGAZAJAR A
MOTIVACION DE LOS
INTEGRANTES MEDIANTE
RECONOCIMI
6 MESES
# DE PESONAS
QUE CUMPLEN
AÑOS
DIARIO DE CAMPO
SUJEY RODRIGUEZ
LOS ADULTOS
MAYORES (CUMPLEAÑO
S)
ENTO DE FECHAS
IMPORTANTES
REINAS MAGAS
1ERO DE MAYO, DIA DEL MADRE,
DIA DEL PADRE
% DE PERSONAS
QUE PARTICIPAN
DIARIO DE CAMPO
SUJEY RODRIGUEZ
CULTURAL
DEFINICIÓN DE PROGRAMAS
CULTURALES ESPECIFICOS
PARA LOS ADULTOS MAYORES
INICIAR LA IMPLEMENTA
CION DE ACTIVIDADES
CULTURALES
DESARROLLO LAS
ACTIVIDADES SOCIALES
CON LOS ADULTOS MAYORES
6 MESES
# DE ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
DIARIO DE CAMPO
SUJEY RODRIGUEZ
COMUNITAR
IO
REUNION CON MIEMBROS DE
LA JUNTA PARROQUIAL
CONOCER EL PLAN
ESTRATEGICO DE LA PARROQUIA
PLANIFICAR ACTIVIDADES
ENFOCADAS EN GRUPOS PRIORITARIO
S
1 MES % DE REUNIONES
DIARIO DE CAMPO
PRESIDENTE DE LA JUNTA
PARROQUIAL SUJEY RODRIGUEZ
CHARLAS MENSUALES
PARA COLABORADOR
Y SUS FAMILIA CON TEMAS DE INTERES
INCREMENTAR LA
PARTICIPACION DEL AM,
DENTRO DE SU FAMILIA
REDUCCIÓN DE FACTORES
DE RIESGO, BUSCANDO
UN EQUILIBRIO ENTRE LA
FAMILIA Y LA COMUNIDDA
6 MESES
# DE CHARLAS
HOJA DE
ASISTENCIA DE LOS PARTICIPANT
ES
PLANIFICACIO
NES DE TALLERES
REALIZADOS
SUJEY RODRIGUEZ
INVOLUCRAMIENTO DE LA
FAMILIA EN PROCESOS DE PARTICIPACION
BRINDAR SOPORTE A
LA FAMILIA , ATRAVES DE PROCESOS
QUE MEJOREN EL
DESARROLLO INTEGRAL DE LOS DULTOS
MAYORES.
IDENTIFICACIÓN DE
RIESGOS PSICOSOCIALES DE LOS
ADULTOS MAYORES
6 MESES
# DE ADULTOS
MAYORES QUE MEJORAN SU
CALIDAD DE VIDA
DIARIO DE CAMPO
SUJEY RODRIGUEZ
TURISMO Y
SALUD
ARRANCAR CON EL PROGRAMA
TURISTICO-SALUDABLE
MEJORAR LAS
CONDICIONES DE VIDA DE LOS
ADULTOS MAYORES
QUE LAS FAMILIAS
PUEDAN ACCEDER AL PROGRAMA
6 MESES
# DE FAMILIAS
QUE ASISTEN AL PROGRAMA
# DE REUNIONES
CON FAMILIAS
SUJEY RODRIGUEZ
ACOMPAÑAMIENTO Y
SEGUIMIENTO DE LOS PASEOS
RECREATIVOS
ACOMPAÑAR A LOS
ADULTOS MAYORES EN
PROCESOS DE RECREACIÓN
RELATOS Y EXPERIENCIA
S DEL PERSONAL
QUE PERMITA SITEMATIZAR INFORMACIO
N Y MEJORAMIEN
TO DE PROCESOS ANTES
APLICADOS
6 MESES
# DE ADULTOS
MAYORES QUE
PARTICIPAN
OBSERVACION
SUJEY RODRIGUEZ
Anexo 2: VOLANTE DE INVITACIÓN DIRIGIDA A ADULTOS MAYORES
DE LA PARROQUIA SAN JOSÉ DE MINAS
ASOCIACIÓN LUZ
MINEÑA, PARROQUIA
SAN JOSÉ DE MINAS
Se invita a toda la Población
Adulta Mayor de la Parroquia
San José de Minas a participar
de los procesos de capacitación,
participación social, cultural y
recreativa de nuestro sector.
Ven y participa el día 27 de
Enero de 2016, a las 16H00 en
el salón de actos de la Junta
Parroquial
Ser diferente depende de ti,
que no te lo cuenten, vive esta
experiencia.
Anexo 3: REGISTRO DE ASISTENCIA
GRUPO DEL ADULTO MAYOR: ASOCIACIÓN LUZ MINEÑA
N° NOMBRES Y
APELLIDOS
MES DIA/ DIA/ DIA/ DIA/
1 ALMEIDA RUIZ
MARIA IMELDA
2 ARAGON JUSTINA
3 ARIAS ANA MARIA
4 AULES MARIA
ISABEL
5 CERÓN FLORES
MARÍA OLGA
6 CUMBAL MARÍA
LAURA
7 ENCALADA FLORES
CARMEN ANATOLIA
8 FLORES
BENALCAZAR LUZ
MARIA
9 FLORES MARÍA
ESPERANZA
10 FLORES EVA MARÍA
ANGELINA
11 FLORES ALMEIDA
SUSANA
12 FLORES MORALES
MARÍA LUISA
13 FLORES MORALES
ZOILA LUZ
14 GÓMEZ FLORES
BLANCA
MARGARITA
15 GÓMES HERRERA
MARÍA CLEMENCIA
16 GÓMEZ VALLE
EDELMIRA MARÍA
17 HERRERA ELISA
MARINA
18 IBARRA PROAÑO
ROSA EULALIA
19 JIMENÉZ LUPE
20 MEDIAVILLA
ESTHER
21 MEDIAVILLA MARÍA
ETELVINA
22 MORALES BLANCA
23 PERUGACHI
SERAFINA
24 PIEDRA MOSCOSO
DOMINGA
25 LEÓN JULIA
26 PILLAJO VACA
BLANCA MARÍA
27 PINTO PERUGACHI
ROSA MARÍA
28 QUISPHE PÉREZ
MARIANA DE JESÚS
29 REA ASTUDILLO
MARÍA CLEMENCIA
30 RODRÍGUEZ FELISA
31 RUIS CAZAR BERTHA
ZOILA
32 SAAVEDRA
RODRÍGUEZ ROSA
ELENA
33 SEVILLA MUÑOZ
MELIDA
34 TROYA INÉS
35 TERÁN
ALMEIDAGLORIA
ESPERANZA
36 VALLE ROSA
37 VELA CHILUISA
MARÍA LEONOR
38 VILLACRÉS VACA
TERESA DE JESÚS
Anexo 4 : CONSTITUCIÓN DEL GRUPO ADULTO MAYOR ASOCIACION
LUZ MINEÑA
Anexo 5: REGISTRO DE ADULTOS MAYORES EN ACTA CONSTITUTIVA
Anexo 6: FICHA SOCIO ECONÓMICA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
FICHA SOCIO-ECONÓMICA "ASOCIACIÓN LUZ MINEÑA "
FECHA:_______de________________2016
1.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE BENEFICIARIO
NOMBRES Y APELLIDOS:
ED
AD
FECHA DE NACIMIENTO
/ /
Lugar de nacimiento:
Ciudad:___________________________
Provincia:________________________
Cantón:__________________________
Nacionalidad: Religión:____________
__________
Parroquia:________________________
Et Mest N Indi Otra ( ) ¿cúal?:
ni
a:
izo/a egro
gena
DOCUME
NTO DE
IDENTID
AD
Cédula ( ) Part. Nac. ( ) No tiene ( ) Otro ( )
Teléfono fijo:______________________________________
Teléfono celular:___________________________________
N° Teléfono Referencia ________________________________
2.-
DOMICI
LIO:
REFERENCIA DOMICILIARIA:
3.-
OCUPACIÓ
N E
INGRESO
DEL
BENEFICIA
RIO
Condición laboral: Jubilado o pensionista ( ) Eventual ( ) Desempleado ( ) Estable ( ) Contratado
( ) Independiente Formal ( )
Independiente Informal ( ) Cesante ( ) Ninguno( ) Otro( )¿En QUE_______________
Ocupación: Su casa ( ) Quehaceres domésticos ( ) Empleado/a ( ) Obrero ( ) Ambulante
( ) Comerciante Formal ( )
Comerciante Informal ( )
Estudiante ( ) Otro( )¿En qué?______________________
¿Es usuario de algún bono? Si ( ) No( ) En caso de si ¿cúal?__________________________________________
Ingreso Promedio $______Especifique de dónde proceden estos
ingresos_______________________________________
Especificar la funcion que desempeña____________________________________________________________________
4.- ESTADO
CIVIL
Casado/a ( ) Separado/a( ) Viudo/a( ) Soltero/a( ) Divorciado/a( ) Unión Libre( )
N° de compromisos( ) Tiempo de unión: Año( ) Mes( )
5.- DATOS Nombres y
DEL
RESPONSA
BLE O DE
QUIEN
INFORMA
LA
SITUACIÓN
apellidos:_____________________________________________________________Parentezco_________________________
Condición laboral:
Jubilado o pensionista ( ) Eventual ( ) Desempleado ( ) Estable ( ) Contratado ( ) Independiente Formal ( )
Independiente Informal ( ) Cesante ( ) Ninguno( ) Otro________________________
Ocupación: Su casa ( ) Quehaceres domésticos ( ) Empleado/a ( ) Obrero ( ) Ambulante
( ) Comerciante Formal ( )
Comerciante Informal ( ) Estudiante( ) Otro_____________________
Ingreso Promedio
$___________
Edad:_______
CI:
Instrucción:______________________
6.- CARGA
FAMILIAR
Sin hijos
N° de hijos
Estudian
Otros especifique:___________
7.- COMPOSICIÓN FAMILIAR:
N
°
Nombres y
apellidos
Fecha
Nacimie
nto
CI: Parent
esco
Est.
Civi
l
Instru
cción
Ocupación
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8.- TIPO DE
FAMILIA
Familia nuclear
Familia extendida
Otra ( )¿cúal?:
Nombres y apellidos del soporte económico:
9.-
SITUACIÓN
ECONÓMIC
A
Tiene ingresos si ( ) No ( ) en caso de no desde cuando
N° de personas que aportan economicamente
N° de personas que dependen economicamente
INGRESOS
MENSUALES
EGRESOS MENSUALES
Beneficiario $ Alimentación
Esposa o conyugue $ Arriendo
Padre $ Educación
Madre $ Transporte
Hijos $ Agua
Nietos $ luz
Abuelos $ Teléfono
Hermano/a $ Salud
Otros parientes $ Otros(Pensiones, deudas, etc.
Otros no parientes TV Cable
Yerno/nuera Vestuario
Internet
Gas
Total $ Total
10.-CARÁCTERÍSTICAS DE LA VIVIENDA:
Riesgo: Muy
Alto( )Porqué:__________ Alto( )Porqué:____________ Medio( )Porqué:________________ Bajo( ) ¿Vive en?
Zona Rural( ) Zona Urbana( )
Tipo de vivienda: Casa( ) Departamento( ) Choza( ) Rancho( ) Otra
( )¿cúal?_________________________________
Tenencia: Propia( ) Cedida por alguién o insttitución( ) Prestada( )¿de
quién?___________________ Alquilada( ) Invación( ) Otra( )¿Cuál______
Estado de vivienda: Buena( ) Regular( ) Mala( ) Otra( ) ___________ Tipo de
construcción: Cemento( ) Madera( ) Mixta( ) Otra( )¿cúal?_______
Material de piso: Cemento( ) Madera( ) Otra ( )¿cúal?________________ Material de
paredes: Ladrillo/bloque( ) Madera( )Otra ( )¿cúal?__________
Material de techo: Sing( ) Cemento armado( ) Otra ( )¿cúal?______________ N° de Pisos ( )
Distribución de vivienda: N°Sala( ) N°comedor( ) N°Cocina( ) N°Dormitorios( ) N°Baños( ) N° Baño
compartido( ) Jardin( ) Patio( )
Un solo ambiente: sala, comedor, cocina( ) Otro ambiente( )¿cómo?_________________________________ N° de personas
que habitan la vivienda( ) Hacinamiento( )
Servicios Básicos: Luz( ) Agua( ) Alcantarillado( ) Teléfono( ) Internet( ) Tv/Cable( )
Si no tiene luz ¿cúal? es el alumbrado de vivienda_______¿Si no tiene agua de dónde adquiere?________¿Si no tiene
alcantarillado el servicio higiénico es?________
11.-BIENES/MUEBLES
Televisión( ) Equipo Sonido 1 /
Radio2( ) Lavadora( ) Microondas( ) Refrigeradora( ) Computadora( ) Cocina a
gas( ) DVD( ) Licuadora( )
Plancha( ) Cocina de inducción( ) ¿Si no tiene cocina a gas o inducción con qué
cocina?________________________________________
FORMA DE ADQUISICIÓN DE
BIENES:______________________________________________________________________________________
12.-SITUACIÓN DE LA SALUD
Frecuencia con la que asiste al
médico_______________________________________________________________________________________
¿Dónde se atiende? IESS( ) Centro de salud( ) Hospital( ) Dispensario Seguro Campesino( ) No recibe atención
( )Porqué:_________ Otro( )¿cúal________
Podria mencionar si tiene alguna enfermedad como:
respiratorias, gastrointestinales, dermatológicas, neurológicas, cáncer, hipertensión, obesidad, diabetes u otras.
Si( ) No( ) En caso de si ¿qué
enfermedad?________________________________________________________________________________
¿Qué dolencias
tiene?:___________________________________________________________________________________________________
¿Presenta algún tipo de discapacidad? Si( ) No ( ) En caso de si ¿Qué
tipo?_____________Porcentaje___________Nivel_________________
Observaciones:
13.-ALIMENTACIÓN
¿Con qué frecuencia y tan seguido consume ciertos alimentos?: Pollo_________________________ Carne de res
_______________ Cerdo_____________
Pescado Leche Verduras Huevos Fruta
s Cereales
14.-RED RELACIONAL/RECREACIÓN Y USO DEL TIEMPO LIBRE FAMILIAR
¿Qué hace los fines de semana?: Ve tele junto a su familia( ) Va al cine con su familia( ) Va al río con su
familia( ) Otro( )¿qué?__________________
¿Con quién se relaciona? Amigos( ) familiares( ) Vecinos( ) Otros( )¿cúal?_______________¿quiénes le
visitan?________________________
¿Qué tipo de actividades le gusta? Físicas( ) turísticas( ) Manualidades( ) Lúdicas( )
Otra( )¿cúal?___________________________________
¿Alguna actividad que desea hacer pero no puede? Si ( ) No( ) En caso de si ¿cúal?_________________________y porque
no puede_______________________
15.-PROBLEMAS SOCIALES:
Violencia
Intrafamiliar( ) Delincuencia( ) Callejización( ) Mendicidad( ) Alcoholismo( ) Discriminación( ) Adicción( )
Analfabetismo( ) Corrupción( )
A170
Injusticia( ) Pobreza( ) Desempleo( ) Ninguno( ) Otro( )
¿cúal?____________________________________________________
¿Cuánto tiempo vive en el domicilio actual?__________________________________¿Cuánto tiempo tiene número
telefónico?______________________
¿Es beneficiario de algún programa social? Si( ) No( )En caso de si ¿qué
programa?____________________________________________________
Observaciones:
Anotar alguna observación que es de suma importancia declarar y que no se contempla en la ficha
Cargo:_______________________________
_______________________
Nombre:_________________________________________________________________
Nombre:_____________________________
_______________________
Firma:_____________________________________________________
______________
Firma:_______________________________
_______________________
C.I.N°:___________________________________________________________________
Responsable del Área de Trabajo Social de la
"Asociacion Luz Mineña"
Beneficiario o quien proporcione la información
Anexo 7: INFORME SOCIAL
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombres y Apellidos:
Edad:
Estado Civil:
Ocupación:
Dirección Domiciliaria:
Teléfono:
2.- SITUACIÓN FAMILIAR:
3.- SITUACIÓN ECONÓMICA
4.- SITUACIÓN DE LA VIVIENDA:
5.- SITUACIÓN ACTUAL DE LA JOVEN:
6.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
Elaborado por:
------------------------------
Sujey Rodríguez
PASANTE DE LA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
Anexo 8: FICHA DE OBSERVACIÓN
TÈCNICAS UTILIZADOS POR LA CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
EN LA INTERVENCIÒN COMUNITARIA
LUGAR FECHA/HORA OBSERVACIÓN RESPONSABLE
Anexo 9: PLAN DE
SEGUIMIENTO
NOMBRES Y
APELLIDOS:
SITUACIÓN ACTUAL
DEL ADULTO MAYOR Y
LA FAMILIA
FECHA RIESGO OBJETIVO ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
RESPONSABLE:
Anexo 10: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE TALLER
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y
SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE TALLER REALIZADO CON
EL GRUPO DE ADULTO MAYOR
TEMA:
FECHA: HORA:
SECTOR: LOCAL:
PARTICIPANTES:
1.- OBJETIVO GENERAL:
2.- AGENDA
EVALUACIÓN DEL TALLER
1.- Objetivo General:
HORA TEMA MATERIALES RESPONSABLES
Por favor responda a las siguientes preguntas que van a permitir el impacto que se
ha generado a través de esta técnica.
1.- ¿Qué es para usted la participación?
2.- ¿La metodología que se utilizó en el taller satisfizo sus necesidades?
3.- ¿La participación en el taller generó en usted un cambio de actitud?
4.- ¿De los temas que se abordó cual fue de su agrado/ o mayor interés?
5.- ¿Qué temas le gustaría tratar en un próximo taller?
6.- ¿Contamos con su participación en el próximo taller?
ANÁLISIS DE LOS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Anexo 11: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE CHARLA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y
SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE CHARLA REALIZADO CON
LA FAMILIA Y GRUPO DE ADULTO MAYOR
TEMA:
FECHA: HORA:
SECTOR: LOCAL:
PARTICIPANTES:
1.- OBJETIVO GENERAL:
2.- AGENDA
EVALUACIÓN DE LA CHARLA
1.- Objetivo General:
Por favor responda a las siguientes preguntas que van a permitir el impacto que se
ha generado a través de esta técnica.
HORA TEMA MATERIALES RESPONSABLES
1.- ¿Qué es para usted participar en estos procesos de capacitación?
2.- ¿La metodología que se utilizó en la charla satisfizo sus necesidades?
3.- ¿La participación en la charla generó en usted un cambio de actitud?
4.- ¿De los temas que se abordó cual fue de su agrado/ o mayor interés?
5.- ¿Qué temas le gustaría tratar en una próxima charla?
6.- ¿Contamos con su participación en la próxima charla?
ANÁLISIS DE LOS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Anexo 12: CONVERSATORIO CON ADULTOS MAYORES DE LA
ASOCIACIÓN LUZ MINEÑA
OBJETIVO:
PARTICIPANTES:
RESULTADOS ALCANZADOS:
OBSERVACIÓN:
Anexo 13 ENTREVISTA DIRIGIDA A COORDINADORA DEL ADULTO
MAYOR ASOCIACIÓN LUZ MINEÑA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y
SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
1.- ¿Cuál fue el objetivo de la creación de este centro?
2.- ¿Cuántos Adultos Mayores asisten y con qué frecuencia?
3.- ¿Cuáles son las actividades que se desarrollan en el centro?
4.- ¿Cómo es la administración del centro?
5.- ¿Qué ejes se considera para la planificación de actividades socio-culturales?
6.- ¿Considera que el apoyo de los organismos gubernamentales pueden satisfacer
las necesidades de los Adultos Mayores?
7.- ¿Cuáles son las condiciones socio-económicas de los Adultos Mayores?
8.- ¿Considera la importancia de ampliar los horarios de atención para los Adultos
Mayores?
9.- ¿Qué profesionales brindan apoyo integral al Adulto Mayor?
10.- ¿Considera la necesidad de incorporar un equipo interdisciplinario para
atender los requerimientos de los Adultos Mayores?
11.- ¿Coordina acciones con el Gobierno Autónomo Descentralizado de la
Parroquia San José de Minas?
12.- ¿Considera que es importante desarrollar actividades que permitan la
vinculación de la familia?
13.- ¿Cómo visualiza la participación del Adulto Mayor en el grupo?
14.- ¿Qué obstáculos ha encontrado para llevar adelante las actividades
relacionadas con los Adultos Mayores?
15.- ¿Cuáles son las habilidades, destrezas que los adultos mayores han logrado
potenciar dentro del grupo?
GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN
ANÁLISIS SITUACIONAL
La entrevista realizada a la Coordinadora del Adulto Mayor ha permitido
evidenciar que este grupo prioritario actualmente en la Parroquia atraviesa
grandes procesos de cambio a nivel emocional, físico; estos cambios involucran al
núcleo familiar y la comunidad ya que se constituyen en las principales bases
afectivas para que los adultos se conviertan en agentes de cambio social, tal como
lo manifiesta la entrevistada el objetivo es conseguir que los Adultos Mayores
Asociación Luz Mineña, se motiven para la realización de actividades sociales,
culturales, recreativas, con la finalidad que exista una mayor incorporación de
Adultos Mayores al grupo.
Estas actividades se realizan con un equipo interdisciplinario que previa
planificación organizada elaboran una guía para llevar a efecto las acciones
dirigidas hacia los Adultos Mayores. La entrevistada concibe a los Adultos
Mayores como agentes de cambio, a través de la participación logran que los
niños les vean como espejos de aprendizajes, el proceso de vinculación en la
Parroquia ha sido muy difícil de incorporar pero lo han logrado , ahora les
respetan y valoran, tal como lo indica la Coordinadora: ahora nos ven con buenos
ojos, estas señoras abuelitas son un cumulo de alegrías, tristezas y sobre todo
experiencias, viven cada día de su vida con intensidad porque no saben cuándo
llegara a su final y hasta que eso llegue nosotras disfrutamos, vivimos, a lo
grande.
Anexo 14: ENTREVISTA DIRIGIDA A EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
QUE EJECUTA ACCIONES HACIA EL GRUPO DEL ADULTO MAYOR
ASOCIACIÓN LUZ MINEÑA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLITICAS Y
SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
1.- ¿Cómo visualiza al Adulto Mayor de la Parroquia?
2.- ¿Cuáles son los principales beneficios que reciben los Adultos Mayores en su
institución?
3.- ¿Qué actividades desarrollan para fomentar la participación social y cultural de
la población Adulta Mayor?
4.- ¿Coordinan acciones con la Directiva del grupo Luz Mineña?
5.- ¿Cree que los Adultos Mayores son actores de cambio social en la Parroquia?
GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN
ANÁLISIS SITUACIONAL:
Los Profesionales que desarrollan su accionar con los Adultos Mayores en la
Parroquia consideran que el Adulto Mayor es un agente primordial participativo
para la Parroquia ya que a través de la atención en salud y por medio de los
beneficios que reciben del programa 60 y piquito les permite tener un
envejecimiento saludable basado en el bienestar físico y emocional a través, de la
capacitación y organización han logrado potenciar en valores y conocimientos al
Adulto Mayor.
Anexo 15: DIARIO DE CAMPO
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN INTERVENCIÓN COMUNITARIA
LOCALIDAD/
LUGAR
FECHA HORA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBSERVACIÓN RESPONSABLE
Anexo 16: PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL DE ACTIVIDADES
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
INSTRUMENTOS UTILIZADOS POR LA CARRERA DE TRABAJO SOCIAL EN LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA
LOCALIDAD
MESES
ACTIVIDAD
INDICADORES
LOGROS
OBSERVACIÓN
RESPONSABLE
Anexo 17: ENCUESTA SOCIO-ECONÓMICA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y
SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
Respetado señor/a ante todo reciba un afectuoso saludo, a continuación se le
presentan una serie de preguntas mediante las cuales se desea conocer su opinión
para obtener información que me permita desarrollar la sistematización de
prácticas: Las respuestas que usted indique serán de absoluta confidencialidad,
teniendo una importancia únicamente académica.
Agradeciendo su valiosa colaboración se le pide que lea cada ítem que se le
fórmula y marque con una (x) en la casilla enumerada la respuesta que considere
correcta.
OBJETIVO: Realizar un estudio socio-económico de los Adultos Mayores del
grupo Luz Mineña
1 ¿Qué edad tiene?
2. ¿Padece de alguna
enfermedad?
SI_____
Cual_______
NO_____
3. ¿Padece de algún
impedimento físico?
SI_____ NO____
4. ¿Cuál es su grado de
instrucción?
Ninguna Primaria Secundaria Superior
5. ¿A qué género pertenece? Masculino____ Femenino_____
6. ¿Recibe pensión o
jubilación?
SI ___ Cual NO____
7. ¿Vive solo o con algún
familiar?
SOLO/A_____ CON ALGUN
FAMILIAR______
8. ¿Realiza alguna actividad
deportiva recreativa en estos
momentos?
SI____
NO____
9.¿Cuál es su estado civil?
Soltero Casado
Viudo
Separado
DivorciadoU.Libre
10. ¿Tiene Hijos/as?
SI______ NO____
11. ¿Qué religión profesa?
Catolica _______ Otras____
12¿Se reúne con otras
personas de su edad?
SI_____ NO_____
13. ¿ Se siente seguro de sí
mismo?
SI______ NO______
14.¿Realiza alguna
actividad en la comunidad
por su cuenta?
SI______ NO______
15.¿La Comunidad lo toma
en cuenta?
SI_____ NO______
16¿Cuál es su ocupación? Q.Domesticos
Agricultor
E.Publico Artesano
Otros
17.¿Cómo son las relaciones
con su familia?
Buenas Malas Regulares Pesimas
Autora: Verónica Rodríguez
GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN
ANÁLISIS SITUACIONAL:
La Parroquia San José de Minas cuenta con una población de 241 Adultos
Mayores, distribuidos en los barrios urbanos y rurales del sector. Por ello, para la
realización de la sistematización se trabajó con 38 adultos con edades
comprendidas de 65 a 90 años, que fueron el centro del estudio socio-económico
aplicado en el desarrollo de la experiencia, del impacto generado se resalta que el
37% de personas encuestadas se concentra en edades comprendidas entre los 65 y
70 años, además se verificó que el 92% de encuestados padece algún tipo de
enfermedad como hipertensión, diabetes que afecta a su salud, sin embargo el
74% no percibe ningún ingreso económico, generando factores de riesgo que
afectan en la calidad de vida de los Adultos Mayores, así mismo el 66% vive solo
en su hogar ya que un alto porcentaje de personas adultas su estado civil es viudez
o nunca contrajo matrimonio, por tal razón se genera este estado de soledad
emocional y abandono físico.
A pesar de estas problemáticas el 61% manifiesta sentirse satisfecho con su vida,
ya que el reunirse con personas de su edad provoca en ellos un cambio de actitud
y ganas de continuar viviendo.
Anexo 18: ENCUESTA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y
SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ADULTOS MAYORES DEL GRUPO LUZ
MINEÑA, DE LA PARROQUIA SAN JOSÉ DE MINAS.
Sírvase contestar a las siguientes preguntas. Estimo que su respuesta será de
mucha utilidad para la investigación que se está realizando acerca del programa de
animación social y cultural.
Le agradezco anticipadamente por su valiosa cooperación.
OBJETIVO: Determinar el impacto que ha generado las diversas actividades
realizadas con el grupo Luz Mineña.
1 ¿Considera que las
actividades que se han
realizado han logrado su
participación en el grupo?
SI----------
NO----------
2. ¿Considera que las
actividades culturales que
desarrollo mejoro sus
destrezas?
SI----------
NO----------
3. ¿Las actividades que ha
realizado en grupo ha
mejorado las relaciones
interpersonales?
SI----------
NO----------
4. ¿Considera que su
participación en el grupo, ha
contribuido a mejorar sus
relaciones familiares?
SI----------
NO----------
5. ¿Cuál de las siguientes
habilidades ha podido
desarrollar dentro del grupo?
Musica---------
Baile-----------
Danza----------
Pintura--------
Tejidos--------
Tecnologia-----
6. ¿En las actividades
culturales que se desarrolla
en el centro participa su
familia?
SI---------
NO---------
7. ¿La predisposición a
realizar las actividades que
se desarrollan en el centro
satisfacen sus necesidades e
intereses?
SI---------
NO---------
8. ¿Realiza alguna actividad
deportiva o recreativa fuera
del grupo en estos
momentos?
SI---------
NO---------
9. ¿Considera que el buen
uso del tiempo libre, ayuda a
mejorar su salud?
SI---------
NO---------
10. ¿Cree que es necesario
ampliar el horario de
atención del centro?
SI---------
NO---------
11¿Considera que reunirse
con otras personas de su
edad, mejora su autoestima?
SI-----------
NO---------
12.¿Cómo considera la
práctica de actividades
sociales y culturales?
Buenas Malas Regulares
Pésima
s
Autora: Verónica Rodríguez
GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN
ANÁLISIS SITUACIONAL:
La Parroquia San José de Minas cuenta con una población de 241 Adultos
Mayores, distribuidos en los barrios urbanos y rurales del sector. Por ello, para la
realización de la sistematización se trabajó con 38 adultos con edades
comprendidas de 65 a 90 años, que fueron el centro de estudio en el desarrollo de
la experiencia, las que brindaron su apoyo incondicional y colaboración constante,
de los datos obtenidos y del impacto generado se resalta que el 95% de personas
encuestadas considera que las actividades de participación social, cultural,
recreativas les ha permitido ser agentes de cambio social, mejorar sus destrezas y
las relaciones interpersonales; así mismo han desarrollado habilidades como
danza, música, donde participa su familia y la comunidad, permitiéndoles poseer
sentimientos de confianza, seguridad en sí mismo, logrando mejorar su calidad de
vida, a nivel individual, familiar y comunitario.
Anexo 19: FOTOS
ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL ADULTO MAYOR
ASOCIACIÓN LUZ MINEÑA DE LA PARROQUIA SAN JOSÉ DE
MINAS
A continuación, se indican algunas de las actividades en las diferentes áreas
social, cultural y comunitario, ejecutadas con el programa de animación socio-
cultural donde los principales actores sociales son: el Adulto mMayor, la familia y
la comunidad.
FOTOGRAFÍA 1.- Ejercicios de coordinación motriz FOTOGRAFÍA 2.- Ejercicios de
Bailoterapia
FOTOGRAFÍA 3: Técnicas y dinámicas grupales
FOTOGRAFÍA 4: Desarrollo de talleres FOTOGRAFÍA 5: Charlas
de atención primaria
en salud
FOTOGRAFÍA 6: Participación en danzas folclóricas FOTOGRAFÍA 7: Ensayos para
participar en festival de la
canción “mazorca de oro”
FOTOGRAFÍA 8: Espacio donde realizan sus actividades
FOTOGRAFÍA 9: GRUPO ADULTO MAYOR, ASOCIACIÓN LUZ MINEÑA
FOTOGRAFÍA 10: Entrevista FOTOGRAFÍA 11: Entrevista FOTOGRAFÍA 12: Entrevista
Coordinadora del Adulto Mayor Técnico de salud primaria Técnica 60 y Piquito