unit 4 innovation
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
สมาชิกกลุม.
นางสาวขวัญเมือง -ชาติชำนิ - -565050266-82
นายธีระพล - -วงศสุริยานนท -565050272-32
นางสางสุภาสินี -เสวันตุน - -565050288-82
นางสาวณัฐธิดา - -นันตะแกว - -565050313-52
นางสาวสุมารินทร -นิโรจน - - -565050324-02
นายจตุภุช - - -โลกายุทธ - -565050326-62
2
Problem-based learning 5.สมมติวาในขณะนี้คุณเปนนักศึกษาฝกสอนโดยทำการสอนที่โรงเรียนสาระวิทยา หลังจากที่คุณสอนมาไดระยะหนึ่งแลว คุณก็สังเกตเห็นวานักเรียนมีลักษณะตางๆ ดังนี้2
• ด.ญ.ปนัดดา เปนคนขยัน ชอบอานหนังสือมาก เธอบอกวาชอบทำความเขาใจเนื้อหาจากการอานหนังสือ หรือเอกสารมากกวา ฟงครูอธิบาย 2
• ด. ช. เรียงชัย เปนคนที่ชอบเรียนรูสิ่งแปลกใหม ชอบคนควา ชอบสิ่งที่ตื่นตาตื่นใจและทาทายความสามารถ เพราะย่ิงทาทายและตื่นตามากเทาไหร ย่ิงจดจอกับสิ่งนั้น
มากและทำใหเกิดการเรียนรูสิ่งเหลานั้นไดดี 2
• ด. ช. มรกต เปนคนที่ขาดจินตนาการ ถาไมไดเรียนจากการมองเห็นภาพหรือของจริง เวลาครูสอนในชั้นนึกภาพตามไมทัน สงผลทำใหเขาเรียนรูไดชาและไมทันเพ่ือน 2
• ด.ญ.สะรีรัตน เปนคนที่ไมชอบศึกษาจากหนังสือที่เปนขอความหรือตัวอักษร เพราะในเวลาเรียนเขาจะตั้งใจฟงครูอธิบายเนื้อหา ทำความเขาใจและพยายามจับประเด็นที่
สาคัญใหไดในขณะที่เรียน เชน กระบวนการในการแกโจทย เขาจะตองเขาใจตอนนั้น
โดยไมตองกลับไปอานหนังสืออีก เปนตน -2
2
ภารกิจท่ี 12
นักศึกษาจะนำความรูเรื่องสื่อการสอน ไปใชในการจัดการเรียนรู
อยางไรเพ่ือสนับสนุนวิธีการเรียนรูและพัฒนาศักยภาพของ
นักเรียนแตละคนใหมีประสิทธิภาพโดยสื่อที่นำมาใชนั้นตอง-2
ด.ญ.ปนัดดา เปนคนขยัน ชอบอานหนังสือมาก เธอบอกวา
ชอบทำความเขาใจเนื้อหาจากการอานหนังสือ หรือเอกสาร
มากกวา ฟงครูอธิบาย 2
- Learning with Instruction Technology be
designed by teacher with herself. 2
- Given the job (publication) .2
ด. ช. เรียงชัย เปนคนที่ชอบเรียนรูสิ่งแปลกใหม ชอบคนควา
ชอบสิ่งที่ตื่นตาตื่นใจและทาทายความสามารถ เพราะย่ิง
ทาทายและตื่นตามากเทาไหร ย่ิงจดจอกับสิ่งนั้นมากและทำให
เกิดการเรียนรูสิ่งเหลานั้นไดดี 2
- Given Problem-based learning and stimulation
for solving the problem.2
- Using real tools in the problem solving process.2
ด. ช. มรกต เปนคนที่ขาดจินตนาการ ถาไมไดเรียนจากการ
มองเห็นภาพหรือของจริง เวลาครูสอนในชั้นนึกภาพตามไมทัน
สงผลทำใหเขาเรียนรูไดชาและไมทันเพ่ือน 2
2
- Learning by Instruction Technology over the class
with himself. (Instruction Technology such as
Animation , Illustration with Sound ,real object
etc. ) 2
ด.ญ.สะรีรัตน เปนคนที่ไมชอบศึกษาจากหนังสือที่เปน
ขอความหรือตัวอักษร เพราะในเวลาเรียนเขาจะตั้งใจฟงครู
อธิบายเนื้อหา ทำความเขาใจและพยายามจับประเด็นที่สาคัญ
ใหไดในขณะที่เรียน เชน กระบวนการในการแกโจทย เขาจะ
ตองเขาใจตอนนั้น โดยไมตองกลับไปอานหนังสืออีก เปนตน 2
- Take knowledge conception from teacher’s
explanation in the classroom.2
- Stimulate thinking process with analysis the
knowledge .2
2
ในปจจุบันนี้จะพบคำวา "สื่อการสอน" กับคำ "สื่อการเรียนรู"
ในฐานะที่นักศึกษาจะกาวออกไปเปนครูยุคใหมที่มีคุณภาพ
ใหอธิบายวา สองคำนี้ เหมือนหรือมีความแตกตางกัน
อยางไร -2
2
ภารกิจ 2.
Instruc(on Media VS Learning Media
Similarity Type of
Instruc(on Media and Learning Media:
Material Technology Approach
Contrast Instruc(on Media
-‐Transfer the content from teacher to students -‐Students can remember and apply for daily life
Learning Media -‐Interac(on in classroom for solving problem
How do we select learning media to teach “Acid-‐base Reac(on”?
Availability Time
Skilled teachers use
Accuracy with Learning Objec(ves
Appropriate levels of student thinking
Experiment Discussion
Problem solving Coopera(ve learning
learning media
Games
Ac(vity/Process of Learning
Engagement!
Exploration!
Explanation!Elaboration!
Evaluation!
Acid-base Instruction in chemistry .
via the 5E Learning Cycle.
Picture of Chemicals in daily life! Question about properties of acid-base!
Learning media 5Es Learning Cycle!