unidad iii. necesidad global

Unidad # 3 - una necesidad global

1. Como llegamos a esta situación

Objetivos

Los grandes problemas ambientales mundiales han alcanzado tal dimensión que constituyen parte de lo que ya se denomina CAMBIO GLOBAL. Ello se ha generado esencialmente por los siguientes aspectos: la acumulación de pequeños efectos ambientales locales, la sinergia o efectos multiplicativos de unos problemas sobre otros, la irreversibilidad de algunos efectos ambientales, la gravedad y extensión de algunos efectos ambientales, efecto invernadero y calentamiento global, desertificación, disponibilidad de agua dulce, deterioro de la capa de ozono. Algunos de estos temas serán tratados en esta unidad, con el objetivo de aportar una dimensión integral de esta problemática.

2. cambios y alteraciones globales

2.1

El concepto sobre cambio global se refiere a todas aquellas alteraciones a escala planetaria que nos afectan y paradójicamente es debido a las mismas acciones humanas.

La transformación generada en la forma de vida de los seres humanos después de la revolución industrial trajo consecuencias sobre el entorno lo que modificó los comportamientos de las personas y generó cambios en su concepción del mundo. Se pasó de una economía agropecuaria de autoconsumo a una economía

Rosa Isabel Ausique Rodríguez- Docente INEM Simón Bolívar

industrializada donde abundan las fábricas, las oficinas y la denominada “falta de tiempo”. Ello conlleva a que las prácticas y hábitos han desencadenado problemas que han dejado de ser latentes y han pasado en muchos casos a ser irreversibles.

2.2 la capa de ozono

Entre los 19 y los 23 kilómetros, en la estratosfera, un delgado escudo de gas, la capa de ozono, rodea a la Tierra y la protege de los peligrosos rayos del sol. El ozono se produce mediante el efecto de la luz solar sobre el oxígeno y es la única sustancia en la atmósfera que puede absorber la dañina radiación ultravioleta (UV-B) proveniente del sol. Este delgado escudo conocido por Capa de Ozono,( ozono estratosférico), hace posible la vida en la tierra. Cualquier miembro de un grupo de organismos constituidos por un hongo y un alga que viven en asociación simbiótica. El hongo proporciona una estructura que puede proteger al alga de la deshidratación y de las condiciones desfavorables, mientras que el alga sintetiza y excreta un hidrato de carbono específico que el hongo toma y utiliza como alimento.Conjunto enorme de vegetales microscópicas como algas. Puede ser marino o de agua dulce. El daño en la capa de ozono se detectó y estudio durante los años 70 y 80, debido a la afectación sobre la fauna (pingüinos, ballenas, focas y peces) y la flora (líquenes y fitoplancton ) de la Zona Antártida. Los animales y plantas presentaban quemaduras superficiales y morían sin causa aparente. Al investigar el fenómeno se detectó que eran producidas por la radiación ultravioleta proveniente del sol y que estos efectos se debían al adelgazamiento considerable de la capa de ozono, fenómeno que se agudizaba durante la temporada más cálida.

Debido a las graves consecuencias ocasionadas por la reducción y potencial desaparición de la capa de ozono sobre la vida de la Tierra, la comunidad académica y científica internacional se ha preocupado por dar respuestas desde la ciencia a los factores contaminantes. Igualmente los gobiernos de algunos países han realizado algunas reuniones y acuerdos para minimizar las fuentes contaminantes. En el Protocolo de Montreal (septiembre 1.987), varios países


firmaron un acuerdo donde establecieron calendarios precisos para el retiro y la eliminación progresiva de los elementos contaminantes.

Pese a la voluntad política de los estados y a los logros alcanzados por los científicos del mundo, las sustancias emitidas a la atmósfera continuarán dañando el ozono, por tiempo prolongado, se estima en más de diez décadas, debido a su gran reactividad química a la luz solar y al oxígeno. La falta de la capa de ozono en la atmósfera terrestre ocasiona enfermedades cancerígenas que afectaría la vida animal y vegetal, especialmente a los seres humanos. Genera cáncer de piel y cataratas en los ojos y reduce la respuesta del sistema inmunológico. Igualmente puede interferir en el proceso de fotosíntesis de las plantas y afectar al crecimiento del fitoplancton oceánico, generando como consecuencia el rompimiento de las cadenas tróficas del ecosistema marino.

2.3 cambio climático

“El cambio climático es el conjunto de grandes y rápidas perturbaciones provocadas en el clima por el aumento de la temperatura del planeta”. Se trata del problema ambiental “más

importante al que se enfrenta la humanidad”. Ecologistas en Acción.

Organización de Naciones del Mundo.

El 11 de diciembre de 1997, los países industrializados se comprometieron en la ciudad de Kioto a ejecutar un conjunto de medidas para reducir los gases de efecto invernadero.

Los gobiernos signatarios pactaron reducir en un 5,2% de media las emisiones contaminantes entre 2008 y 2012, tomando como referencia los niveles de 1990.


Tecnologías modernas que reducen o evitan generar procesos o residuos que contaminen el ambiente. Ejemplo la generación de energía eléctrica a partir de la luz solar o la fuerza de los vientos. En 1997 la ONU celebró en Japón, el Protocolo de Kioto sobre Cambio Climático Global. Ciento sesenta países, especialmente los más industrializados, se comprometieron a reducir sus emisiones de gases causantes del efecto invernadero y a dar ayuda a los países subdesarrollados para cumplir con esta tarea. Como es lógico en los procesos políticos, hubo algunos que se negaron a ratificar dicho protocolo porque es más importante para sus gobernantes garantizar a bajos costos la comodidad y estilo de vida de sus conciudadanos que invertir en tecnologías limpias para minimizar el impacto sobre el ecosistema global.

Con la ratificación de Rusia en marzo de 2005, después de conseguir que la UE pague la reconversión industrial rusa, así como la modernización de sus instalaciones, en especial las petroleras, el protocolo ha entrado en vigor, con la continua oposición de los EUA.

Algunos efectos el cambio climático son:

Las nieves perpetuas del Kilimanjaro desaparecerán en apenas 15 años.

La mitad de los hielos alpinos podrían desaparecer, poniendo en peligro la industria de turismo de nieve.

El deshielo derretirá los casquetes polares y ya está desplazando cada vez más hacia el Norte a la etnia inuit de Canadá, en persecución de las focas y morsas que se retiran con los hielos.

Rayos emitidos por la superficie terrestre cuando está caliente. Condición de estabilidad ambiental que consiste en mantener temperatura, humedad y otros factores ambientales que propicien la vida.

Los científicos han comprobado, desde 1896, que gracias a gases especialmente al dióxido de carbono, se mantiene una temperatura relativamente cálida en la Tierra, puesto que impiden que los rayos infrarrojos escapen al espacio, generando el efecto invernadero, necesario para mantener la vida animal y vegetal del planeta Tierra. Sin embargo el incremento significativo de estos gases ocasiona un aumento considerable de la temperatura global e incide en el descongelamiento de los polos, el aumento del nivel del mar y la alteración del comportamiento climático del planeta con graves implicaciones en el equilibrio de los ecosistemas y en el desarrollo de las actividades agrícolas y pecuarias. El deshiele de los polos y los nevados del mundo, que aún cuando es muy leve en la actualidad, puede traer como consecuencia que muchas islas y ciudades costeras queden sumergidas bajo las aguas marinas.

La alteración del clima en el planeta afecta la biodiversidad porque cambia las dinámicas de sus ecosistemas y las características de sus hábitats produciendo


migraciones y extinción de muchas especies animales así como la desaparición de especies vegetales que no logran adaptarse a las nuevas condiciones. De presentarse una reacción en cadena originada por este impacto ambiental, la especie más afectada es la raza humana debido a su gran vulnerabilidad y a su dependencia de los demás seres y elementos de la naturaleza.

Otro grave problema asociado con el calentamiento global es el desabastecimiento del agua, especialmente en las zonas tropicales, porque se pierden los proveedores naturales, al descongelarse los nevados y secarse los páramos que almacenan el agua durante la época de lluvias y la sueltan lentamente en épocas de sequía conservando ríos, quebradas y represas. Este problema impacta principalmente a las poblaciones que no cuentan con el servicio municipal de agua potable y que se surten directamente de la fuente hídrica, problema que afecta la producción agropecuaria y el desarrollo de muchas actividades humanas.

Es posible que estas decisiones que inciden en la vida del planeta, estén sesgadas por la opinión de algunos científicos que han planteado que el incremento de la temperatura de la Tierra podría ser sólo parte de una fluctuación natural del clima. Sin embargo, los últimos informes de la ONU ponen de manifiesto que las actividades humanas contribuyen sustancialmente a este cambio climático.

La negación de los gobiernos de algunos países industrializados, a dejar la producción de bienes y servicios con tecnologías contaminantes, como las utilizadas hoy día, y la creencia de que las afectaciones ambientales son producto de las dinámicas naturales del planeta y que la responsabilidad ambiental no es global, conduce a que no se generen los cambios políticos ni procedimentales necesarios para impedir que el ambiente de la tierra se siga deteriorando de manera irreversible con el agravante de que no se pueden predecir con certeza la magnitud de los daños colaterales que tendrán que afrontar los estados del mundo.

Para los países del tercer mundo como Colombia, es difícil implementar tecnologías limpias que impliquen inversión en maquinas, vehículos y sistemas productivos muy sofisticados debido a los altos costos de adquisición y mantenimiento; no obstante se puede aportar desde las posibilidades de cada uno, educando a la población para


que asuma comportamientos que generen menos emisiones a la atmósfera y para que desarrolle actividades sostenibles desde la cotidianidad y la producción agropecuaria e industrial.

2.4 lluvia acida

La lluvia ácida presenta un pH menor (más ácido) que la lluvia normal o limpia. Constituye un serio problema ambiental ocasionado principalmente por la contaminación de hidrocarburos fósiles. Estos contaminantes son liberados al quemar carbón y aceite cuando se usan como combustible para producir calor, calefacción o movimiento (gasolina y diesel).


Proveniente de la atmósfera, con un PH inferior a 5,65. La acidificación del agua lluvia genera que ésta, al ser dispuesta en las fuentes de agua y en el suelo, cambie las condiciones químicas del recurso receptor, generando alteraciones en los ecosistemas y la muerte de la biota. La lluvia ácida huele, se ve y se siente igual que la lluvia normal, y se podría decir que podemos bañarnos con ella sin sentir un efecto inmediato especial. El daño que produce a las personas no es directo, es más inmediato el efecto de los contaminantes que producen esta lluvia y que llegan al organismo cuando éste los respira, afectando su salud.

Los productos del hombre, monumentos y edificios, son más susceptibles a la acción de la lluvia ácida. Muchas ruinas han desaparecido o están en vías de hacerlo, a causa de este factor.

La lluvia ácida es considerada un problema global debido a que las sustancias gaseosas que la producen se acumulan en las nubes y son arrastradas por el viento hasta lugares muy lejanos del sitio de origen o son llevadas por las aguas, deteriorando todos los ecosistemas a su paso, dejando como consecuencias la pérdida de la biodiversidad incluso en sitios no habitados por los seres humanos. Igualmente es de anotar que su control y manejo escapa de la predicción y acción de la ciencia, el único camino es la reducción de los elementos contaminantes.

Entre los daños ambientales producidos por la lluvia ácida se cuentan:

La lluvia ácida es visible en forma de niebla tóxica (smog) y se detecta su presencia porque causa irritación en los ojos y en la garganta, síntomas que desaparecen al retirar la exposición. También se identifica por el olor a huevo podrido que queda en el ambiente o en nuestra ropa y cuerpo, después de cesar la lluvia. Lo más recomendable es tomar un buen baño. Todavía no se han identificado consecuencias graves sobre la salud humana, pero es mejor evitar los lugares donde se presume o se sabe que hay probabilidades de contaminación. Prevenir la exposición es evitar el daño.

La lluvia ácida junto con el calentamiento global son generados por la contaminación atmosférica producida por el excesivo uso de los combustibles fósiles en el mundo. Son dos problemas que preocupan a la comunidad internacional porque afectan de manera integral los ecosistemas y porque todavía no se pueden predecir ni dimensionar en su totalidad los alcances de sus impactos sobre el ecosistema global. Por ahora la recomendación es reducir las emisiones atmosféricas.


2.5 Desertización de suelos


El proceso de desertización o desertificación de los suelos se debe a diferentes causas y se manifiesta en la pérdida tanto de la calidad como la cantidad del suelo orgánico (humus, apto para la agricultura). En este proceso se deterioran los demás recursos naturales ya que pierden su potencial de vida.


Causas de la desertización

La erosión provoca que aumente la carga sólida que arrastran los ríos, es decir los limos, arenas, piedras. Esto provoca una serie de graves problemas.

El primero de ellos es la colmatación de los lagos y lagunas. Es decir los materiales arrastrados por las corrientes de agua se depositan en estos humedales que acaban convertidos en barrizales inútiles para el consumo humano o animal y que alteran los ecosistemas de dichas áreas.

La mayor causa de desertización es la tala de los bosques, ya que se retira el manto vegetal que le sirve de protección y aglomeración de las partículas del suelo e impide que éste sea arrastrado por los fuertes vientos o por la escorrentía de las aguas lluvias, generando así la erosión del suelo. El proceso de erosión no sólo produce desertización por cambios en la estructura de los suelos, sino que es causante de la colmatación de lagunas, humedales y charcas cercanas a la zona de impacto.

El uso indiscriminado y descontrolado de fertilizantes agroquímicos que producen la salinización de los suelos y diezman su capacidad productiva. También se debe mencionar el efecto producido por la lluvia ácida. Estos dos impactos cambian las condiciones químicas naturales del suelo y afectan la vida de los microorganismos que propician la vida en el mismo. Al incrementarse las zonas desérticas se aumentan los problemas ambientales porque las plantas no encuentran soporte para crecer y reproducirse y los animales pierden su hábitat y deben migrar o morir, afectando y disminuyendo la biodiversidad.

La desertización no se presenta sólo en las zonas rurales, la tala de bosques responde a la necesidad de adecuar el suelo para actividades agropecuarias, construcción de viviendas, explotación minera (canteras). Estas actividades disminuyen la biodiversidad y cambian drásticamente el paisaje deteriorando todo el entorno.


Igualmente, se ven afectadas las poblaciones humanas puesto que cambia el clima local (microclima), se reduce o acaba la capacidad productiva del suelo afectando la actividad agrícola y la producción pecuaria, generando problemas colaterales como desabastecimiento de agua y de alimentos y condenando irremediablemente las comunidades a la pobreza. Existen sitios en el planeta (grandes territorios de África e India) que en otros tiempos fueron verdaderos paraísos y que hoy están convertidos en desiertos debido al uso inadecuado de su suelo y a la explotación indiscriminada de sus recursos.

2.6 Extinción


Generalmente, una especie en peligro es un organismo en peligro de desaparecer de la faz de la Tierra si no mejora su situación. Cuando no se ha observado en ambientes naturales a miembros de una especie durante más de cincuenta (50) años, se dice que esa especie está extinta. Aquellas especies que pudieran estar dentro de poco tiempo en peligro se denominan especies amenazadas. Las especies raras son aquellas con pequeñas poblaciones que pudieran también estar en peligro.

Las causas principales que generan extinción y pérdida en la biodiversidad son: deterioro o alteración de hábitats, sobreexplotación de especies de valor comercial, muerte o captura indiscriminada de especies amenazadas, contaminación de los ecosistemas y cambio climático.


Entre 34 y 80 especies de peces se han ido extinguiendo desde fines del siglo XIX, 6 de ellas a partir de 1970.

Alrededor de 24% de los mamíferos y 12% de los pájaros del planeta están en peligro de extinción.

En los Estados Unidos de América, 120 de las 822 especies de peces de agua dulce están en peligro de extinción, lo que representa el 15% del total de las especies ictícolas.

El promedio de extinción era de una especie de mamíferos cada 400 años y de una especie de aves cada 200 años, pero las extinciones documentadas en los últimos 400 años indican que han desaparecido 58 especies de mamíferos y 115 de aves.

Las poblaciones afectadas pueden resistir durante algunas generaciones, pero están condenadas a la desaparición cuando su número total cae por debajo de un punto que no puede soportar la dureza de una sequía, una enfermedad, una depredación y otras clases de fenómenos. Una especie debe tener una población de al menos varios miles de individuos para sobrevivir a largo plazo. Alrededor del 12 % de las especies de mamíferos y el 11% de aves fueron clasificadas como especies en peligro en 1990.


Existen dos planteamientos para conservar la biodiversidad: proteger las especies y las poblaciones individuales o proteger los hábitats en los que viven. Lo esencial es la conservación de ecosistemas enteros, asegurando su funcionalidad. Los esfuerzos dirigidos hacia las especies y las poblaciones aunque son importantes, exigen una gran cantidad de tiempo y esfuerzo; las medidas incluyen la protección legal de las especies individuales, planes de gestión y una conservación ex situ, es decir, proteger las poblaciones de animales y plantas en zoos y bancos de semillas.

2.7 Pobreza

Se define pobreza como al estado de una persona o un colectivo humano que se encuentra en circunstancias económicas de difícil adquisición o carece de los ingresos suficientes para acceder a los niveles mínimos de alimento, vestido, vivienda, atención médica y educación que le posibilite un desarrollo integral.

Atraso, situación de un país o región que no alcanza ciertos niveles económicos, sociales, culturales, etc. Determinados por las condiciones de vida de sus ciudadanos. Es increíble, pero las naciones con mayores fuentes de recursos naturales como gran biodiversidad, suelos con vocación agrícola y pecuaria y buenas fuentes de agua dulce son los países con mayores índices de pobreza debido a que son considerados en estado de subdesarrollo y son convertidos en proveedores de materia prima ( especialmente productos que requieren periodos largos para su producción como madera y recursos energéticos como el petróleo), materia que es procesada por la sociedad industrial para generar nuevos productos necesarios para mantener el estilo de vida de los habitantes de las ciudades.

Es lamentable como, históricamente, se ha considerado que los recursos naturales renovables (agua, suelo, aire, flora y fauna) por ser producidos de manera


espontánea por la naturaleza o con intervención humana no muy sofisticada, son elementos de bajo precio y que su valor es determinado por los dueños de las tecnologías industriales, quienes, a su vez, nos venden los productos generados con nuestra materia prima, o la tecnología para procesarla, a precios tan altos que obligan a los gobiernos a asumir enormes deudas públicas, que apoyan procesos de autogestión, pero que contribuyen al aumento de los impuestos y a la disminución de la inversión en lo social, incrementando la pauperización de los países más pobres.

Entre las consecuencias más severas de la pobreza mundial se pueden mencionar: la malnutrición, la muerte por inanición (hambre), la proliferación de enfermedades asociadas a las carencia nutricionales como la pelagra (falta de vitamina B), falta de crecimiento, deformación en los huesos y deficiencias en el desarrollo intelectual. Factores que sumados conducen a crear un tipo de sociedad con escasas posibilidades de tener acceso a una vida digna y de progresar.

Igualmente se presentan problemas sociales relacionados con la escasez o carencia de recursos, especialmente en las ciudades, como el incremento de fenómenos delictivos (atraco, secuestro, extorsión y asesinato), aumento del trabajo infantil, de la mendicidad y la prostitución (de niños y adultos), generando estilos de vida infrahumanos, alejados de la calidad de vida y el desarrollo social y económico.

El manejo inadecuado y la explotación indiscriminada de los recursos naturales, el crecimiento no planificado de las ciudades, los procesos masivos de migración de las personas, la poca concientización en la responsabilidad de los seres humanos en cuanto al cuidado y protección de sus iguales como especie, la falta de equidad en la repartición de los recursos económicos y la falta de compromiso en la construcción de entornos psicológicos amables han incidido en que los problemas ambiéntales globales se incrementen de manera más acelerada que el número de sus habitantes.


3. manejo de los residuos sólidos

3.1 definición y clasificación

En la actualidad se establecen nuevas necesidades de consumo, por ejemplo, recorrer grandes distancias para ir al sitio de trabajo empleando vehículos de transporte o satisfacer la alimentación diaria fuera de casa, acudiendo a lugares de venta de comidas rápidas y bebidas instantáneas (gaseosas y jugos) con el consecuente incremento de alimentos enlatados y precocidos.

De acuerdo con la fuente se clasifican en cuatro categorías: residuos domiciliarios o domésticos, residuos comerciales, residuos industriales y residuos agrícolas.


3.2 Efectos negativos generados por los residuos sólidos

Uno de los principales impactos ambientales asociados al inadecuado manejo de los residuos sólidos se identifica mediante la contaminación de las aguas superficiales. Esta se manifiesta en forma directa, con la presencia de los residuos sobre las corrientes hídricas, incrementando de esta forma la carga orgánica con la consiguiente disminución del oxígeno disuelto, incorporación de nutrientes, y no menos importante, la presencia de elementos físicos que imposibilitan usos ulteriores del recurso hídrico, deteriorando severamente su aspecto estético. A nivel de aguas subterráneas los impactos corresponden a la incorporación de contaminantes al agua subterránea, las que cada vez en mayor medida limitan su uso para consumo humano e inclusive como fuente alternativa de riego. El enterramiento de residuos industriales y domésticos en rellenos sanitarios no aptos, es una fuente de contaminación tanto del suelo como del aire debido a los olores y gases que emiten.

La gran cantidad producida, a la falta de clasificación y separación desde la fuente debido al desconocimiento de sus componentes y al impacto que generan en el entorno. Para la mayoría de las personas se vuelve un problema estético cuando en realidad es un asunto de salubridad pública debido al potencial dañino que implica su inadecuada disposición.


Líquido resultante del proceso de disolución de los metales por efecto de la lluvia y agentes químicos y/o biológicos.

M. Fruggo

La materia orgánica presente en los residuos sólidos urbanos (RSU) se degrada formando un líquido contaminante, de color negro y de olor muy penetrante, denominado lixiviado. Además, este líquido arrastra todo tipo de sustancias nocivas: Se han encontrado hasta 200 compuestos diferentes, algunos de ellas tóxicos y hasta cancerígenos. La humedad de los residuos y la lluvia son los dos factores principales que aceleran la generación de lixiviados. El adecuado tratamiento de estos líquidos tóxicos debe ser parte de las soluciones en la problemática de desechos.

Otro grave problema producido por los residuos sólidos es la contaminación de los recursos (suelo y agua) por los lixiviados. En el proceso de degradación por acción de los gradientes ambientales (temperatura, humedad, radiación solar) y los microorganismos descomponedores (bacterias y saprofitos) se desprende el agua contenida en los materiales orgánicos y se mezcla con las sustancias liquidas químicas presentes en las basuras (metales pesados, agroquímicos) generando una mezcla que contaminan todo el entorno.

Es un gas incoloro, producido en las minas de carbón, en procesos industriales y se desprende del cieno de algunos pantanos y de excretas acumuladas del ganado debido a la acción de bacterias que descomponen la materia y emiten gas. Mezclado con el aire es inflamable y se llama grisú.

Igualmente se genera contaminación atmosférica por la gran cantidad de gas metano que se produce por la descomposición y degradación de los residuos, potencialmente se pueden producir explosiones si hay exposición al fuego o a un aumento exagerado de la temperatura. Otra consecuencia es la presencia permanente de olores desagradables que contaminan el aire. Esta situación la viven diariamente los habitantes de los barrios Mochuelo Bajo, Mochuelo Alto y Pasquilla ubicados en el perímetro del relleno sanitario Doña Juana, en la Localidad de Usme y Ciudad Bolívar, límites de la zona rural del Sumapaz, en Bogotá.

Cabe resaltar que desde la dinámica ecológica de la naturaleza no existen desechos


inservibles, todos los materiales que son descartadas en algún proceso o por algún organismo es reutilizado o reciclado espontáneamente para ser integrado al sistema. La vida en el planeta se nutre a si misma a partir de procesos automáticos y autorregulados de reciclaje permanente donde la vida se levanta sobre la muerte. Un cadáver (aparente desecho) sirve de alimento a otros organismos y sus residuos son degradados y convertidos en sus componentes para nutrir la tierra y volver a comenzar el ciclo de producción de recursos


3.3 Acciones frente al manejo de residuos sólidos

Los residuos sólidos por lo general son recolectados por carros recolectores que los llevan a sitios destinados por los gobiernos municipales para su disposición final.

¿Qué métodos existen para el manejo de los residuos sólidos?

¿Qué medidas se toman para minimizar o evitar la contaminación por residuos sólidos?

Para minimizar la contaminación producida por los líquidos se aísla el suelo de los residuos mediante geomembranas especiales que permiten recoger estas sustancias para ser depuradas en lagunas de tratamiento de aguas residuales.

Para evitar la concentración de gases y las posibles explosiones, el vertedero debe contar con un buen sistema de ventilación.

Es el método más utilizado en el mundo porque es el más económico, de sencilla implementación y más fácil de controlar sus impactos; sin embargo en las ciudades muy grandes se convierte en problema porque se requiere de una gran extensión de tierra debido a la excesiva cantidad de residuos producidos y porque afecta de diferentes maneras a las comunidades aledañas, especialmente por los olores desagradables y la proliferación de animales que transmiten enfermedades (ratones, ratas, cucarachas) y porque puede producir explosiones por los gases que genera la descomposición de los residuos.

Técnicas más recientes apuestan por el aprovechamiento de estos gases procedentes de la descomposición como recurso energético, generalmente se quema de forma controlada o se emite al aire cuando no hay comunidades cercanas, esto se denomina relleno sanitario.

Los impactos ambientales generados por los rellenos sanitarios se verían sustancialmente reducidos si todos contribuyéramos a reducir la producción de residuos, desde nuestras casas, sitios de educación y lugares de trabajo.

El manejo de los residuos es uno de los puntos más críticos de la administración de las ciudades en el mundo debido:

La complejidad de los impactos que generan La composición diversa La cantidad de dinero que se debe invertir en su manejo y tratamiento


Las múltiples formas como puede afectar al ambiente natural y a las poblaciones humanas que viven cerca de los sitios de disposición.

4. Gestión de los residuos sólidos

La mejor manera de reducir los impactos ambientales provenientes de los residuos sólidos y de disminuir costos en su manejo, es la implementación de un programa de educación para que todos los ciudadanos clasifiquen y separen desde la fuente de origen, minimizando los impactos y generando una cultura de sostenibilidad que redundaría positivamente en la calidad de vida en las ciudades.

4.2 Gestión integral de residuos

Es el conjunto de operaciones y disposiciones encaminadas a dar a los residuos producidos por las personas, las industrias y las comunidades; el destino más adecuado desde el punto de vista ambiental, de acuerdo con sus características, volumen, procedencia, costos, tratamiento, posibilidades de recuperación, aprovechamiento, comercialización y disposición final.

Lo más recomendable para la gestión de los residuos sólidos es el control desde la fuente, ya sea en los hogares y/o en las organizaciones porque implica en sí una solución posible y un trabajo en equipo de todos los involucrados en la generación de los mismos. La educación ambiental es el principio de la solución. A partir de la clasificación y separación en la fuente se puede implementar toda una industria viable y económica de gestión en la cual se puedan generar nuevos productos sostenibles y amigables con el medio ambiente.


5. Tecnología de Microorganismos Eficaces (EM) para el manejo de residuos sólidos orgánicos domiciliarios

Colombia.com (05/Jun/2007): Con el fin de contribuir en la búsqueda de soluciones para el manejo de las basuras en Colombia, la Fundación de Asesorías para el Sector Rural, Fundases, de la Organización Minuto de Dios, viene trabajando en la aplicación de la tecnología de Microorganismos Eficaces (EM) para el manejo de residuos sólidos orgánicos domiciliarios.

Ya son varias las experiencias exitosas en diferentes regiones del país. A la fecha, un total de 19 municipios de los departamentos de Boyacá, Cundinamarca, Huila, Antioquia, Caldas, Santander, y Meta, están viendo como actúa con éxito la tecnología EM sobre uno de los principales “dolores de cabeza” municipales: El manejo de basuras, las cuales provienen en un 60% de la cocina, para el caso colombiano.


De los municipios que hoy vienen aplicando la tecnología japonesa con fines ambientales, ya hay 54.524 habitantes beneficiados y el promedio de basuras mensual que se manejan con la tecnología EM es de 278.2 toneladas, en los 19 municipios de los departamentos mencionados.

Boyacá el líder nacional

Boyacá es el departamento líder en el número de municipios que manejan los residuos sólidos de esta forma “amable” con el medio ambiente y por ende el volumen de residuos/mes es también el más alto.

Así lo confirma Germán Alfonso Sánchez, alcalde de Togüí (Boyacá), uno de los municipios pioneros en la implementación de EM en el tratamiento de los residuos orgánicos domiciliarios: “La gente está contribuyendo con el proyecto y el municipio ha resuelto de una manera muy económica y racional el manejo de residuos orgánicos e inorgánicos. Desde el punto ambiental, hay todo un reconocimiento de la comunidad por el trabajo adelantado, pues el manejo verde con las basuras ya hace parte de la cultura local”.

Y es que en Togüí sus habitantes hacen la separación de los residuos orgánicos e inorgánicos desde las casas, quienes desde hace tres años saben que el lunes se recogen los desechos orgánicos, se procesan y se hace compostaje (abono) con la Tecnología E.M., el cual se utiliza como fertilizante para más de 80.000 plantas de café que se cultivan y son vendidas con el fin de promover el cultivo del grano en tierras boyacenses. Los lixiviados (líquidos) que se producen al manejar los residuos orgánicos en los hogares, se aplican en los desagues ayudando a limpiarlos e iniciando la desde la fuente la descontaminación las aguas residuales; al llegar estas aguas a la planta de tratamiento ya llevan adelantado un proceso de descontaminación.

Así mismo, los jueves se recoge la basura inorgánica para seleccionarla y reciclarla, porque en Togüí no hay rellenos sanitarios ni botaderos de basura, pero sí un plan para evitar la contaminación de los ríos cercanos.

Cali, agricultura urbana para seguridad alimentaria

El caso del municipio de Santiago de Cali, no es menos ejemplar, pues aquí la aplicación de la Tecnología EM, hace parte de un proyecto piloto de seguridad alimentaria de seis comunas de esa ciudad.


Allí, de acuerdo con Mauricio Cruz, funcionario de la Secretaria de Agricultura y Pesca del Valle del Cauca, se articularon las necesidades de ese proyecto de la Gobernación con el subproyecto de agricultura urbana con el fin de mejorar la seguridad alimentaria de los vallecaucanos urbanos y rurales.

Se partió de las necesidades de agua y de manejo de basuras, cuando nos encontramos con la tecnología EM y nos dimos cuenta de las bondades que tiene partiendo de los residuos orgánicos domiciliarios, los sobrantes de la cocina, mezclados con podas de plantas ornamentales, césped y antejardines, más EM, produce una proteína que es útil para el levante de pollo y curies. Entre tanto, cuando el material orgánico es fermentado con EM y se mezcla con estiércol se convierte en abono para la agricultura urbana”, explicó Mauricio Cruz.

“Empezamos con 150 familias de los estratos uno y dos, ubicadas en las comunas 13, 14 y 15, a las cuales se le unirán próximamente 220 más de las comunas 1, 2, 18 y 20. Todas ellas están viendo los beneficios de cero olores y moscas, siendo lo mejor el que la gente se ha venido apropiando de esa tecnología”.


¿Cómo funciona?

La tecnología EM fue desarrollada en el Japón, por el Dr. Teuro Higa, quien la donó a la humanidad y que en Colombia la maneja de forma exclusiva El Minuto de Dios. Dicha tecnología tiene aplicación en el sector agrícola, pecuario, construcción, automotriz y ambiental, entre otros.

Puntualmente, en lo relacionado con el manejo de residuos sólidos orgánicos, se ha desarrollado el EM Sólido, llamado Bokashi EM, que es un material orgánico producto de la fermentación de salvado de trigo, salvado de maíz, avena o arroz, con el EM.

Para manejar en los hogares los residuos sólidos solamente se requiere una caneca plástica de doble fondo con tapa de ajuste hermético, una rejilla separadora y un grifo para la extracción de lixiviados.

Una vez se tengan residuos se van colocando en la caneca y se alternan con una capa de Bokashi EM; se va presionando para sacar el aire y se debe mantener tapada la caneca herméticamente. El resultado final son dos productos: Un líquido residual, que está compuesto por agua y nutrientes, contenidos en el material orgánico y microorganismos eficaces que se encuentran en el EM. Este líquido diluido en agua, puede ser aplicado en las huertas como biofertilizante por su contenido de nutrientes o en los sifones de las casas para contribuir con la recuperación de las aguas de deshecho de las viviendas.

Pero ahí no paran los beneficios de esta forma de manejar los residuos del hogar. Además del líquido residual, hay un segundo residuo, que son los desechos preservados al interior de la caneca, que pueden ser sometidos a un proceso de compostaje para ser convertidos en un abono orgánico de excelente calidad, promoviendo la agricultura ecológica en las comunidades o usados directamente en programas de seguridad alimentaria.

¿Cómo acceder a esta biotecnología?

Si una comunidad desea iniciar el proceso de manejo de basuras orgánicas con esta tecnología, Fundases le asesorará en ello. Para el efecto, puede comunicarse al teléfono: 4304454 de Bogotá o escribir al correo electrónico [email protected]. (www.fundases.com).


5.2. Caso RDS Colombia

La gestión ambiental es un proceso que está orientado a resolver, mitigar y/o prevenir los problemas de carácter ambiental, con el propósito de lograr un desarrollo sostenible, entendido éste como aquel que le permite al hombre el desenvolvimiento de sus potencialidades y su patrimonio biofísico y cultural y, garantizando su permanencia en el tiempo y en el espacio.

Las áreas normativas y legales que involucran la gestión ambiental son:

1. La Política Ambiental: Relacionada con la dirección pública y/o privada de los asuntos ambientales internacionales, regionales, nacionales y locales.

2. Ordenación del Territorio: Entendida como la distribución de los usos del territorio de acuerdo con sus características.

3. Evaluación del Impacto Ambiental: Conjunto de acciones que permiten establecer los efectos de proyectos, planes o programas sobre el medio ambiente y elaborar medidas correctivas, compensatorias y protectoras de los potenciales efectos adversos.

4. Contaminación: Estudio, control, y tratamiento de los efectos provocados por la adición de sustancias y formas de energía al medio ambiente.

5. Vida Silvestre: Estudio y conservación de los seres vivos en su medio y de sus relaciones, con el objeto de conservar la biodiversidad.

6. Educación Ambiental: Cambio de las actitudes del hombre frente a su medio biofísico, y hacia una mejor comprensión y solución de los problemas ambientales.

7. Estudios de Paisaje: Interrelación de los factores bióticos, estéticos y culturales sobre el medio ambiente.

Esta comunidad pretende encontrar espacios en los que los diferentes sectores de la gestión ambiental puedan entrar en contacto y diálogo permanente.

Consulte experiencias en: http://www.rds.org.co/gestion/.

A continuación lo invitamos a realizar la siguiente actividad de aprendizaje.


http://www.rds.org.co/gestion/

http://sena.blackboard.com/courses/1/173015/content/_1580863_1/dir_dir_xid-2384292_1.zip/dir_xid-2384292_1/t3/t3_e/txt_52.html

ACTIVIDADES

Cuestionario

El humus o suelo orgánico es:

a. Tierra, generalmente de color negro, rica en nutrientes y microorganismos propiciadores de la nutrición de las plantas.

b. Abonos producto de tratamientos de industrias limpias.

c. Materia en descomposición de animales muertos o desechos orgánicos

ACTIVIDAD DE SEGUIMIENTO, GESTIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

“Toda evaluación ambiental ha de entenderse como un proceso de análisis en el que a través de la aplicación de diferentes técnicas de trabajo es posible valorar las repercusiones que sobre el medio puede tener el desarrollo, ampliación o modificación de un determinado proyecto o actividad. Sólo el cumplimiento de éstas directrices facilitará una documentación básica para que el proceso de toma de decisiones, dé origen a una alternativa lo más respetuosa posible con el medio en el que se desarrolla, dando sentido de ésta manera a la realización de la evaluación ambiental, cumpliendo con ello el fin de protección que tiene una evaluación ambiental.


Es condición indispensable que la evaluación ambiental se realiza posteriormente al anteproyecto y paralelamente al proyecto básico; sólo de esta manera se puede asegurar que lo valorado en el estudio se integra lo antes posible en el proceso de toma de decisiones.

Un estudio de evaluación ambiental está motivado por razón de la instalación y/o actividad que se va a desarrollar, o porque las acciones previstas se llevarán a cabo en áreas de alto valor ecológico, como por ejemplo zonas catalogadas de interés especial o de especial conservación1”.

TERCERA UNIDAD.

El objetivo de esta actividad es identificar el impacto, los elementos de contaminación y los efectos ambientales que se encuentran en el objeto de estudio.

EVALUACIÓN DE IMPACTOS O EFECTOS AMBIENTALES.

Relación de residuos, emisiones u otros elementos contaminantes.

Relacione e identifique los tipos, cantidades y composición de los residuos, emisiones u otros elementos contaminantes que pueden generarse como consecuencia del desarrollo de la actividad.

1 CONSELLERIA DE MEDIO AMBIENTE. Guía Metodológica de Evaluación Ambiental. Santiago de Compostela. Editorial Xunta de Galicia.


Efectos Producidos.

De acuerdo con el inventario ambiental elaborado, realice una relación detallada de los efectos producidos por la intervención del hombre en el medio, por ejemplo por el mal manejo de los residuos sólidos o basuras.

Comparación de Escenarios.

Investigue sobre un modelo de medio ambiente similar a su área de estudio, que se encuentre en “condiciones ideales” y sin agentes de contaminación (recuerde tener en cuenta los contenidos del curso) y realice un cuadro comparativo.


SU ÁREA DE ESTUDIO EL MODELO INVESTIGADO


unidad iii. necesidad global

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