U n i d a d 4

¡A visitar ami prima!

Objectives

• Identify places

• Give addresses

• Choose transportation

• Request directions

• Give instructions

1E T

A P A

Mira la foto del Zócalo deOaxaca.1. ¿La chica vive en Oaxaca

o está visitando Oaxaca?2.¿Qué tiempo hace?3.¿Cuántos museos ves en

el mapa?

¿Qué ves?

248

OAXACA

249

250 doscientos cincuentaUnidad 4

Hay mucho que ver en Oaxaca.¡Mira el mapa! Es divertidopasear. Primero, voy a unaplaza. Después, descanso enun café y tomo un refresco.

A

En contextoVOCABULARIO

Rosa is taking a walk through the city of Oaxaca. She looks at a mapin order to find her way around.

Allí está el correo, de donde mandocartas. La iglesia es muy bonita.

B

Si estoy enferma y necesito medicina, voy ala farmacia. Está en la calle Bustamante.

C

la plaza

el café

el correo la iglesia

la farmacia

VIDEO DVD AUDIO

Preparación para el diálogo

doscientos cincuenta y unoOaxaca Etapa 1

251

Preguntas personales1. ¿Te gusta ir al centro?2. ¿Usas la estación de autobuses o el aeropuerto?3. ¿Prefieres pasar un rato en un café o en una plaza?4. ¿Dónde compras medicina?5. ¿Adónde vas si estás en otra ciudad y tienes sueño?

Llego a la estación de autobuses deOaxaca. Acabo de venir de la capital.

E

Para ir del centro al aeropuerto voy poresta avenida. Hay un taxi en la esquina.

F

el banco

la estaciónde autobuses

Voy al banco por la tarde. Si quieres visitarla ciudad, hay un hotel muy bonito parapasar la noche.

D

la esquina

el hotel

Online WorkbookCLASSZONE.COM

Take-Home TutorCD-R

OM�

252 doscientos cincuenta y dosUnidad 4

En vivoDIÁLOGO

Rosa: Perdone, ¿puede usteddecirme dónde queda la calleMorelos?Hombre: No, señorita. Perdone,pero no sé dónde queda esa calle.

Visita a Oaxaca

Rosa Sofía

Carlos: Ésta es la avenidaConstitución. Camina por estacalle. Allí vas a ver un banco.Rosa: ¿Dices que hay un banco? Carlos: Sí, hay un banco al ladode una farmacia.

Carlos: Vas a llegar a un parque. Cruza el parque. Enfrente de la estatua está lacalle Morelos.Rosa: Muchas gracias, eh…Carlos: Carlos, me llamo Carlos. Rosa: Rosa, soy Rosa.

Carlos: Salgo del trabajo a las siete.Si quieres, salimos a comer con tuprima.Rosa: Me gustaría. A ver qué dicemi prima. ¿Puedo llevar el mapa?Carlos: Sí, claro que sí.

para escuchar • STRATEGY: LISTENINGListen and follow directions How you remember directions givesclues about the ways you prefer to learn. Listen to Carlos’sdirections. Which is most natural for you, to (1) repeat key words,(2) write key words, (3) use gestures, (4) draw a map, or (5) dosomething else? Your choices indicate how you prefer to learn. Use them to help you follow directions as you listen.

1

▲

5

▲

6

▲

7

▲

Carlos

VIDEO DVD AUDIO

doscientos cincuenta y tresOaxaca Etapa 1

253

Rosa: Buenos días. Vengo avisitar a mi prima. No sé dóndequeda su nueva casa. Buscoesta dirección.

Carlos: ¡Ah, sí!, claro, la calle Morelos.Desde aquí es muy fácil llegar.Rosa: ¡Ay, qué bueno! ¿Queda lejos deaquí?

Carlos: A pie llegas en diez minutos.Pero llegas más rápido en taxi.Rosa: Prefiero caminar. ¿Puedes decirmecómo llego?

Sofía: ¡Rosa!Rosa: ¡Sofía! ¿Cómo estás?Sofía: ¡Qué sorpresa! ¿Quéhaces por aquí ?Rosa: ¡Vengo a visitarte! Sofía: Pasa, pasa, prima.

Rosa: ¡Qué bonita es la nueva casa de tufamilia! ¿Dónde está mi tía? Sofía: Está haciendo algunas compras. Rosa: Yo también quiero ir de compras. Es el cumpleaños de mi mamá y quierocomprar algo bonito para ella.

Sofía: Yo digo que el mercado tiene lascosas más bonitas. ¿Por qué no vamosmañana por la mañana? ¿Qué dices?Rosa: Me encantaría. Sofía: Entonces, mañana, ¡al mercado! Ydespués, salimos a pasear por la plaza.

2

▲

3

▲

4

▲

8

▲

9

▲

10

▲

Take-Home TutorCD-R

OM�

La nueva comunidad Hablar Una muchacha quiere saber qué hay en su nueva comunidad. ¿Qué pregunta? (Hint: Ask about places.)

modelo

¿Hay un correo por aquí?

3

254 doscientos cincuenta y cuatroUnidad 4

▲

1

For Activities 1–2, refer to thedialog on pages 252–253.

Comprensión del diálogo DCP A R T E P A R T EP A R T EA R T E P A R T E

BA

¿Cierto o falso?Escuchar ¿Es cierto o falso? Si es falso, di lo que es cierto.(Hint: Say what is true.)

1. Sofía no sabe que Rosaviene a visitarla.

2. El hombre de la calle nosabe dónde vive Sofía.

3. Es difícil llegar a la casa deSofía.

4. Rosa quiere ir al mercado,pero Sofía no quiere ir.

5. Rosa quiere comprar algopara su padre.

¿En qué orden?Escuchar Di en qué ordenpasan los sucesos. (Hint: Give the order of events.)

a. Rosa habla con Carlos.b. Rosa llega a Oaxaca.c. Rosa camina a la casa de

su prima.d. Sofía habla con Rosa sobre

el mercado.e. Rosa habla con un hombre

en la calle.f. Rosa recibe el mapa de

Carlos.

En acción

1. 2.

4.

6.

2

Nota: VocabularioPor, which most often means for, has many uses and meanings.

Camina por esta calle. Walk along/down this street.

Pasa por la tienda. Come (Pass) by the store.

¿Qué haces por aquí? What are you doing around here?

3.

5.

Objectives for Activities 3–5• Identify places

Práctica del vocabulario DCP A R T E P A R T EP A R T E P A R T E

BA

¿Adónde van?Hablar Rosa y Sofía van de compras. Di adónde vanpara comprar las siguientes cosas. (Hint: Say where they goto buy things.)

modelo

Van a la pastelería.

255

4

doscientos cincuenta y cincoOaxaca Etapa 1

Práctica del vocabulario continuación

2. 3. 4.

6. 7. 8. 9. 10.

Las tiendas

Vocabulario

la carnicería la joyería la librería la panadería

la papelería la pastelería la tienda de música y videos la zapatería

el centro comercial

¿En qué estación?Escuchar Escucha las descripciones.¿Qué estación describe cada una?(Hint: Say which season.)

a. la primaverab. el veranoc. el otoñod. el invierno

5

1. 5.

¿A qué tiendas vas de compras?

256 doscientos cincuenta y seisUnidad 4

Práctica: gramática y vocabularioObjectives for Activities 6–18• Identify places • Give addresses • Choose transportation • Request directions • Give instructions

DCP A R T EA R T E P A R T EP A R T E P A R T E

¿De dónde salen?Escribir Rosa y Sofía ven a muchaspersonas. ¿De dónde salen todos? Usa la forma correcta de salir.(Hint: Say from where people are leaving.)

1. Rosa y Sofía _____ del café.2. Carlos _____ de la tienda de

música y videos.3. Yo _____ de la panadería.4. Nosotros _____ de la farmacia.5. Juan y Pedro _____ de la librería.6. Beatriz _____ del cine.7. Tú _____ del correo.8. Ustedes _____ del banco.9. Diego y yo _____ de la plaza.

10. La señora _____ de la carnicería.

6 7¿Quién lo dice?Hablar Muchos dicen que Oaxaca tiene muchode interés. ¿Quién lo dice? (Hint: Who says what?)

modelo

yo / la ciudad / calles bonitas

Yo digo que la ciudad tiene calles bonitas.

1. Carlos / las iglesias / arte regional2. Rosa y Sofía / el Zócalo / gente interesante3. tú / las joyerías / cosas bonitas4. Roberto y yo / los cafés / comida regional5. yo / los museos / artículos interesantes

The Verb decirGRAMÁTICA

6

Practice: Actividades Más práctica cuaderno p. 85

Para hispanohablantes cuaderno p. 83Online WorkbookCLASSZONE.COM

To talk about what someone says, use the verb decir. The verb decirmeans to say or to tell. It has several irregular forms in the present tense.

Sofía says: —Yo digo el mercadotiene las cosas más bonitas.I say that the market has the prettiest things.

que

digo decimos

dices decís

dice dicen

Note that decir means

to say that… que

Only the nosotros(as)and vosotros(as)forms are regular.

También se dice

There are different ways to talk about a car.

• el auto(móvil): many countries• el coche: Spain, parts of South America• el carro: Mexico, Central America

9

Nota: VocabularioSalir means to leave or to go out. It has anirregular yo form: salgo.

De viajeHablar/Escribir Todos salen. ¿Para dónde salen y quétransporte van a usar? (Hint: Say where they are headed and whattransportation they use.)

modelo

Sofía / el café

Sofía sale para el café. Va en taxi.

1. Rosa y Sofía / 2. nosotros / 3. tú / 4. ellos / el centro la Ciudad San Juan Miamicomercial de México

5. Félix / 6. ustedes / 7. Carlos / 8. yo / ¿?el banco el correo Monte Albán

doscientos cincuenta y sieteOaxaca Etapa 1

257

De viajemanejar to drive

viajar to travel

el viaje trip

Vocabulario

a pie en autobús en avión en barco

en carro en metro en moto(cicleta) en taxi en tren

9 ¿Qué dicen?Hablar Pregúntale a un(a)amigo(a) cómo les gusta viajara estas personas. Cambien depapel. (Hint: Explain what they say about traveling.)

modelo

tus padres

Tú: ¿Cómo les gusta viajar a tuspadres?

Tu amigo(a): Mis padres siempredicen que les gustaviajar en avión.

1. tu hermano(a)2. tus abuelos3. tú4. tus amigos5. tú y tu familia

8

¿Cómo prefieres viajar?

258 doscientos cincuenta y ochoUnidad 4

Práctica: gramática y vocabulario continuación

Using Prepositional Phrases to Express LocationGRAMÁTICA

Practice: Actividades Más práctica cuaderno pp. 86–87

Para hispanohablantes cuaderno pp. 84–85Online WorkbookCLASSZONE.COM

10 ¿Dónde está?Hablar/Escribir Explica dónde están lastiendas de la foto. (Hint: Explain where they are.)

1. La carnicería está (a la izquierda / a laderecha) de la farmacia.

2. El taxi está (cerca / lejos) de Rosa.3. El banco está (entre / detrás) del taxi.4. La panadería está (cerca / lejos) del

aeropuerto.

5. La carnicería está (a la izquierda / a la derecha) de la panadería.

6. La farmacia está (entre / al lado de) la carnicería y el banco.

7. La panadería está (entre / al lado de) la carnicería.

When you talk about where things are located, use prepositions.Here are some common ones.

• Rosa está cerca del taxi.Rosa is near the taxi.

• El banco está detrás del taxi.The bank is behind the taxi.

• El taxi está delante del banco.The taxi is in front of the bank.

• El policía está al lado del banco.The policeman is beside the bank.

• La farmacia está a la izquierda de la carnicería.The pharmacy is to the left of the butcher’s shop.

• La carnicería está entre la farmacia y la panadería.The butcher’s shop is between the pharmacy and the bakery.

• La panadería está a la derecha de la carnicería.The bakery is to the right of the butcher’s shop.

• El aeropuerto está lejos.The airport is far.

Use de when thepreposition is followedby a specific location.

cerca del taxi delante del banco

a la izquierdade la carnicería entre la farmacia

y la panadería

a la derecha de la carnicería

lejos deesta calledetrás

del taxi

al ladodel banco al ladodel banco

10 11 12

Las tiendas

Hablar/Escribir Explicadónde están las tiendas de tu comunidad. ¿Cómo vas? (Hint: Explain where stores are and how you go there.)

a pie en carroen autobús en motoen metro en bicicletaen taxi

modelo

la librería

La librería está lejos de mi casa.Está al lado de una farmaciagrande. Voy a la librería enautobús.

1. farmacia2. librería 3. zapatería 4. joyería5. pastelería6. centro comercial7. tienda de música y

videos8. supermercado

259

12En el centro comercialHablar Rosa y Sofía van al centro comercial. Sofía explicadónde están las tiendas. (Hint: Say where the stores are.)

modelo

la farmacia Rosa: ¿Dónde está la farmacia?

Sofía: La farmacia está enfrente del café. Está a laderecha de …

1. correo 4. papelería2. librería 5. zapatería3. café 6. joyería

11

Nota cultural

The Zapotecs, Mixtecs, and 16 other Native American groups live in Oaxaca, each with its own language and culture. In July they celebrate the Guelaguetza, wearing their native costumes, dancing, and exchanging gifts. Guelaguetza is a Zapotec word that means gift.

STRATEGY: SPEAKINGRecognize and use set phrasesThink of the expressionsyou use as a whole insteadof constructing them aword at a time. This helpsyou think in Spanishinstead of translating fromEnglish.

7. pastelería8. tienda de música

y videos

More Practice: Más comunicación p. R10

doscientos cincuenta y nueveOaxaca Etapa 1

Nota: VocabularioWhen one building is facing another, use enfrente de.

260 doscientos sesentaUnidad 4

Práctica: gramática y vocabulario continuación

¡Invita a todos!Hablar La amiga de Sofía organiza una fiesta y quiere saber a quién invitar. Sofía le dice su opinión. (Hint: Tell whom Sofía says to invite.)

modelo

Carlos Su amiga: ¿Invito a Carlos?

Sofía: Sí, ¡invítalo!

1. Sandra 6. Amalia2. las muchachas 7. Julio3. Jorge, Pepe y Alicia 8. Tomás y David4. Fernando y Marta 9. Gregorio5. Juan y Diego 10. Alicia y Claudia

13 14¿Qué hacer en Oaxaca?Escribir Sofía le explica a Rosa qué hacer enOaxaca. (Hint: Explain what Sofía suggests Rosa should do.)

modelo

jugar al tenis

Juega al tenis.

1. correr 6. pasear por la plaza2. sacar fotos 7. leer revistas3. hablar con Carlos 8. visitar el museo4. escribir una carta 9. comprar un libro5. escuchar música 10. ver una película

Regular Affirmative tú CommandsGRAMÁTICA

Practice: Actividades Más práctica cuaderno p. 88

Para hispanohablantes cuaderno p. 86Online WorkbookCLASSZONE.COM

To tell a person to do something, use an affirmative command. Tú commands areused with friends or family. The regular affirmative tú command is the same as theél/ella form of the present tense.

Carlos says:

—Camina por esta calle… Cruza el parque…Walk down this street… Cross the park…

If you use a command with a direct object ,attach the pronoun to the end of the command.

Cruza el parque. ¡Crúza !Cross the park. Cross it!

lo

pronoun

Infinitive Present Affirmative tú Command

caminar (él, ella) camina ¡Camina!comer (él, ella) come ¡Come!abrir (él, ella) abre ¡Abre!

If needed, add an accent when you attach a pronoun to retain the

original stress. See p. 159.

Las direccionescruzar to cross

doblar to turn

quedar (en) to be (in aspecific place), to agree on

la cuadra city block

derecho straight ahead

desde from

hasta until, as far as

Vocabulario

15 16 17 181413

¿Cómo vas a la escuela?

doscientos sesenta y unoOaxaca Etapa 1

261

Nota cultural

Oaxaca means “place of the guaje” in Nahuatl, a language of Mexico. The guaje is a large tree with pods and flowers. The podssometimes look like gourds. Some say Oaxaca means “place of the gourds.”

¡Mañana es otro día!Hablar Tu amigo(a) quiere hacer muchas cosas,pero no tiene tiempo. Tú le dices cuándo hacertodo. (Hint: Say when your friend should do things.)

modelo

comprar unos jeans

Tu amigo(a): Quiero comprar unos jeans,pero no tengo tiempo.

Tú: ¡Cómpralos el lunes!

1. buscar las gafas de sol2. visitar el museo del centro3. leer un libro sobre un viaje4. vender los libros5. preparar el almuerzo para la familia6. escribir una carta7. usar la computadora8. estudiar la lección

16

¡A la fiesta!Hablar/Escribir Sofía explica cómo llegar asu casa para una fiesta. Su amiga Amalia la llama para confirmar las direcciones.Completa su conversación, usando unpronombre si es posible. (Hint: Give directions.)

modelo

Amalia: ¿Primero, camino derecho tres cuadras por lacalle González Ortega? ¿Cruzo la calle?

Sofía: Sí, camina derecho tres cuadras por la calleGonzález Ortega. Crúzala.

1. Amalia: ¿Entonces, doblo a la izquierda y camino seis cuadras más?

2. Amalia: Allí veo una plaza. ¿Cruzo laplaza y camino una cuadra máspor la calle Guerrero?

3. Amalia: ¿Entonces, doblo a la derecha ycamino una cuadra por la calle20 de Noviembre?

4. Amalia: Entonces, llego a la avenidaHidalgo. ¿La cruzo?

5. Amalia: Entonces, veo el ParqueAlameda. ¿Cruzo el parque?

15 17¿Qué hago primero?Hablar Carlos tiene que hacer muchas cosashoy. Le pregunta a Rosa qué debe hacerprimero. (Hint: Say what Rosa tells Carlos to do.)

modelo

¿trabajar en la tienda o comer?

Carlos: ¿Qué hago primero, trabajo en la tienda o como?

Rosa: Primero, come. Después, trabaja.

1. ¿escribir una carta o estudiar para unexamen?

2. ¿leer el periódico o abrir la tienda?3. ¿correr en el parque o cenar?4. ¿ver la televisión o terminar mi tarea?5. ¿caminar con el perro o alquilar un

video?

262 doscientos sesenta y dosUnidad 4

Práctica: gramática y vocabulario continuación

Direcciones, por favorPerdona(e), ¿cómo llego a…?Pardon, how do I get to…?

¿Puedes (Puede usted) decirmedónde queda…? Could you tellme where…is?

¿Queda lejos? Is it far?

Las respuestas¡Cómo no! Of course!

Lo siento… I’m sorry…

acá/aquí here

allá/allí there

el camino road

la dirección address, direction

VocabularioUna visita a OaxacaHablar Estás de visita en Oaxaca. Quieres saber cómo llegar avarios lugares. Hablas con dos jóvenes. ¿Qué dicen? Cambien de papel. (Hint: Ask directions to various places.)

modelo

el parque →el teatro (Estás en el parque. Vas al teatro.)

Tú: Perdona. ¿Cómo llego al teatro?

Joven 1: Lo siento, pero no sé. No vivo por aquí.

Tú: Perdona. ¿Puedes decirme dónde queda el teatro?

Joven 2: Cómo no. Camina derecho dos cuadras por la avenida Independencia hasta la calle 5 de Mayo. El teatro está en la esquina.

1. el Zócalo → la tienda de artesanías

2. la tienda de artesanías →el correo

18

3. el correo →el mercado4. el mercado → la catedral5. la catedral → la iglesia6. la iglesia →el parque

¿Cómo explicas las direcciones?

doscientos sesenta y tresOaxaca Etapa 1

263

Refrán

Pronunciación de la r When the letter r occurs in the middle of a word and between two vowels, it is pronounced by a single tap of your tongue just behind your teeth. It feels like the English d when you say the words buddy or ladder. To practice the tap r, pronounce these words. Then try the refrán. Can you guess what it means?

la joyería la panadería la papelería la pastelería la zapatería

Pronunciación

Hay que ver para creer.

¿Puede usted decirme...?Escuchar Rosa le pregunta a un policíacómo llegar a la librería. Escucha suconversación. Indica en qué cuadra delmapa están la librería, la papelería y elcorreo. (Hint: Say where each place is.)

19 20 Tu comunidadEscribir Vas a dar una fiesta. Escribe lasdirecciones para ir a tu casa desde la escuela.(Hint: Give directions to your house from school.)

modelo

Mi casa está a seis cuadras de la escuela. Camina doscuadras por la calle Wilson. Vas a ver un banco. Dobla a la izquierda y camina dos cuadras por la calleMetropolitan. Hay una farmacia en la esquina. Dobla a laderecha y camina una cuadra. En la avenida Connecticut,dobla a la izquierda y camina una cuadra más. Yo vivo enla avenida Connecticut 284. Mi casa está enfrente de lapastelería.

Todo en acciónDCP A R T E P A R T E

Online WorkbookCLASSZONE.COM

More Practice:Más comunicación p. R10

Activities 19–20 bring together all concepts presented.

Nota: VocabularioAddresses with numbers that have more than two digits can be expressed by pairing digits.

284 Connecticut Avenue

—Vivo en la avenida Connecticut, dos ochenta y cuatro.

1340 Main Street

—Vivo en la calle Main, trece cuarenta.

AVEN

IDA

IND

EPEN

DEN

CIA

CALLE G

UER

RER

O

AVEN

IDA

HID

ALG

OEn vocesLECTURA

La ciudad de Oaxaca es

un monumento histórico

nacional. Hay arquitectura

colonial, iglesias y museos

muy importantes. Para

verla mejor tienes que

conocer Oaxaca a pie.

Empieza en el Zócalo,

el centro de Oaxaca. Es el

lugar ideal para ver a los

oaxaqueños. Hay muchos

cafés y restaurantes aquí.

Ahora cruza la calle

Guerrero y entra en el Palacio

de Gobierno 2. Mira el mural

sobre la historia y la cultura

de Oaxaca.

1 walk2 Government Palace,

State Capitol

264 doscientos sesenta y cuatroUnidad 4

para leerSTRATEGY: READINGCombine strategies Put togetherthe reading strategies youhave practiced.

1. Look at the title, photos,and graphics to predict thereading’s theme.

2. Skim the reading to get ageneral idea of the content.

3. Use context clues to helpyou make intelligentguesses about new words.

These steps make it easier foryou to read Spanish.

Predict Theme:

Skim General Idea:

Use context New Words:clues

1

2

AUDIO

CALLE N

ICOLÁ

S BR

AVO

CALLE IG

NA

CIO A

LLEND

E

CALLE GARCÍA VIGIL

CALLE MACEDONIO ALCALÁ

doscientos sesenta y cincoOaxaca Etapa 1

265

Al salir del Palacio, camina hasta

llegar a la avenida Hidalgo. Cruza la

avenida para ver la catedral. A veces

hay conciertos aquí.

Detrás de la catedral está la avenida

Independencia. Sigue por la avenida y dobla a

la izquierda en la calle Macedonio Alcalá. Allí

hay unas tiendas excelentes y varias casas

coloniales. Sigue derecho cuatro cuadras para

ver la iglesia de Santo Domingo. Mira el interior.

Al lado de la iglesia queda el Museo

Regional de Oaxaca. En el museo hay objetos

arqueológicos de Monte Albán. También hay

ropa, artículos textiles y otros artículos de las

primeras culturas de la región.

Regresa al Zócalo. Si hace buen

tiempo, hay conciertos aquí a las siete de la

tarde. ¿Tienes hambre? Entonces, cena en

uno de los restaurantes oaxaqueños. ¡Come

algo típico y pasa un rato con tus amigos!

3

4

6

5

¿Comprendiste?1. ¿Por qué es importante visitar Oaxaca?2. ¿Dónde empieza el paseo?3. ¿Dónde ves un mural sobre la historia y la

cultura de Oaxaca?4. ¿Dónde está la catedral?5. ¿Qué hay en la calle Macedonio Alcalá?6. ¿Dónde está el Museo Regional de Oaxaca?

¿Qué piensas?Eres un(a) turista en Oaxaca, pero tienes sólocuatro horas para visitarla. ¿Qué vas a hacer?

Hazlo túEstás en Oaxaca. Escríbele una postal a un(a)amigo(a). Explícale qué vas a hacer mañana.¿Qué haces primero? ¿Adónde vas después?

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En usoREPASO Y MÁS COMUNICACIÓN

Now you can…• identify places.

• give addresses.

To review• prepositions of

location, see p. 258.

1E T

A P A

266 doscientos sesenta y seisUnidad 4

• Identify places• Give addresses• Choose transportation• Request directions• Give instructions

Objectives

Now you can…• give instructions.

To review• regular affirmative

tú commands, seep. 260.

¡Al centro!Hay un nuevo estudiante en la comunidad. Usando el mapa,explícale adónde vas cuando quieres hacer las siguientes cosas.(Hint: Say where to go.)

modelo

comprar zapatos (detrás de)

Cuando quiero comprar zapatos, voy a la zapatería. Está detrás de la tienda de música y videos. La dirección es avenida Flores setenta y nueve.

1. comprar papel (a la derecha de) 5. mandar una carta (al lado de)2. comprar jeans (a la izquierda de) 6. comprar un libro (a la derecha de)3. tomar un refresco (entre) 7. alquilar un video (entre)4. comprar medicina (detrás de) 8. comprar zapatos (a la izquierda de)

1

2 Para sacar buenas notas…Tu amigo(a) quiere sacar buenas notas. Contesta sus preguntascon mandatos afirmativos. (Hint: Say what to do.)

modelo

¿Uso el diccionario? Sí, úsalo.

1. ¿Preparo la tarea? 5. ¿Estudio las lecciones?2. ¿Leo el libro? 6. ¿Escribo un poema?3. ¿Miro los videos? 7. ¿Compro una calculadora?4. ¿Aprendo el vocabulario? 8. ¿Tomo los exámenes?

doscientos sesenta y sieteOaxaca Etapa 1

267

Now you can…• choose

transportation.

To review• the verb salir, see

p. 256.

• the verb decir, seep. 256.

Now you can…• request directions.

To review• prepositions of

location, see p. 258.

¿Dónde queda?Estás visitando un pueblo y necesitas direcciones para llegar aun banco. Hablas con un policía. Completa la conversación conlas expresiones correctas. (Hint: Ask for directions.)

Tú: (Oye / Perdone). Señor, ¿(puede / puedo) usted decirme dónde está el banco?

Policía: ¡Cómo (no / sí)! El banco no queda (cerca / lejos). Está a sólo tres(lados / cuadras) de aquí. Primero, hay que caminar (derecho /detrás) por la avenida Olmos hasta llegar a la plaza. Allí, (dobla /llega) a la derecha en la calle San Juan y (queda / camina) unacuadra. Entonces, (cruza / camina) la calle Sonora. El banco queda en la esquina.

Tú: Muchas gracias, señor. ¿Y (hay / puede) un café cerca del banco?Policía: Sí. El Café Romano está (al lado / entre) del banco. Es excelente. Y si

necesitas mandar cartas, el correo queda (derecho / a la izquierda)del café.

3

4 ¡Salgo hoy!Todos salen para diferentes lugares. Explica adónde van, quédicen del lugar adónde van y cómo van a viajar. (Hint: Tell where they go, what they say, and how they go.)

modelo

mi vecino: México (es muy interesante)

Mi vecino sale para México. Dice que es muyinteresante. Va en carro.

1. mi primo: España (es muy especial)

2. nosotros: Los Ángeles (es fantástico)

3. ustedes: la Ciudad de México (es muy divertida)

4. yo: Puerto Rico (es muy bonito)

5. Marta y Ramón: la playa (es divertida)

6. usted: el centro (no es aburrido)

Self-Check QuizCLASSZONE.COM

268 doscientos sesenta y ochoUnidad 4

La educación física Different regions in Mexicohave their own special folk music, dances, andcostumes. For example, in one Oaxacan folk dance,women balance filled glasses on their heads! Researchother Mexican folk dances in the library and/or on theInternet. Then teach a dance to your class. Answerthese questions about the dance.

�������@@@@@@@�������ÀÀÀÀÀÀÀ�������QQQQQQQ¢¢¢¢¢¢¢CONEXIONES

¿De qué región es la danza?

¿Qué representa la danza?

¿En qué ocasión la bailan?

¿Cómo es la música?

¿Qué ropa llevan los danzantes?

¿Cómo llego?

Trabajas en una tienda. Explícale a un(a) turistacómo llegar a tres lugares. Antes de explicar,haz un mapa como ayuda. (Mira el ejemplo deabajo.) Cambien de papel. (Hint: Say how to get to three places.)

modelo

Turista: Perdone, señor(ita), ¿cómo llego a la iglesia?

Tú: Camina tres cuadras por la avenida Juárez. Laiglesia está a la izquierda en la esquina.

5

6

comervisitarnadarcorrerpatinarcomprarpasear

caminarpracticar deportesjugarver películasalquilar videosmandar cartasbuscar libros

En tu propia vozESCRITURA Hay una nueva estudianteque no conoce tu comunidad. Usa lassiguientes expresiones para darlesiete recomendaciones. (Hint: Writerecommendations for a new student.)

modelo

Compra ropa en el centro comercial Park Plaza.

STRATEGY: SPEAKINGUse variety to give directions When you givedirections, don’t just speak. Make your directionsclear by using gestures, pointing to a map, andrepeating key information. This helps others make sense of your words.

doscientos sesenta y nueve Oaxaca Etapa 1

269

En resumenREPASO DE VOCABULARIO

IDENTIFYING PLACES

el aeropuerto airportel banco bankel café caféla carnicería butcher’s shopel centro center, downtownel centro comercial shopping centerel correo post officela estación de bus station

autobusesla farmacia pharmacy, drugstoreel hotel hotella iglesia churchla joyería jewelry storela librería bookstorela panadería bread bakeryla papelería stationery storela pastelería pastry shopla plaza town squarela tienda de music and video

música y videos storela zapatería shoe store

GIVING ADDRESSES

la avenida avenuela calle streetel camino roadla dirección address, direction

CHOOSING TRANSPORTATION

a pie on footel autobús busel avión airplaneel barco shipel carro carel metro subwayla moto(cicleta) motorcycleel taxi taxi, cabel tren train

REQUESTING DIRECTIONS

RequestingPerdona(e), ¿cómo Pardon, how do

llego a…? I get to…?¿Puedes (Puede Could you tell me

usted) decirme where … is?dónde queda…?

¿Queda lejos? Is it far?acá/aquí hereallá/allí there

Replying

¡Cómo no! Of course!Lo siento… I’m sorry…cerca (de) near (to)cruzar to crossla cuadra city blockdelante (de) in front (of)a la derecha (de) to the right (of)derecho straight aheaddesde fromdetrás (de) behind doblar to turnenfrente (de) facingentre betweenla esquina cornerhasta until, as far asa la izquierda (de) to the left (of)al lado (de) beside, next tolejos (de) far (from)quedar (en) to be (in a

specific place), to agree on

OTHER WORDS AND PHRASES

la cosa thingdecir to say, to tellmanejar to driveel mapa mappor for, by, aroundsalir to go out, to leaveviajar to travelel viaje trip

¿Adónde van los

jóvenes?

Juego

Andrés

No estoy bien ynecesito medicina.

¿Adónde voy?

Arturo

Viajo en avión.

¿Adónde voy?

Necesito pesos. Notengo suficiente encasa. ¿Adónde voy?

Adriana

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