Centro Educacional W. Amadeus Mozart Limitada

PLANIFICACION UNIDAD

Subsector: Cs. Naturales Curso: 3° Año BizetProfesor: Marisol Jara Unidad N 1 : “ ¿Qué características tienen la luz y el sonido?”Tiempo: Marzo- Abril

Objetivo de Aprendizaje:

- Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras. - Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede ser separada en colores

Objetivo de Aprendizaje Transversal :

- Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. - Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura. - Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.

Aprendizajes Esperados Habilidades Clase Fecha Recursos EvaluaciónDistinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras

Diferencian objetos que emiten luz de aquellos que la reflejan. similitudes y diferencias entre ellas

1 /03 Imagencuaderno

Observación directa

Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras

Comparan fuentes naturales y artificiales de luz, indicando similitudes y diferencias entre ellas

2 /03 cuaderno Revisión de cuaderno

Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras

Clasifican varias fuentes de luz en natural y artificial

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CuadernoData Notebook

Monitoreo Observación directa

Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede ser separada en colores

Exploran la formación de sombras con diferentes fuentes de luz (Sol, lámparas y/o linternas

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Imágenes Cuaderno

Observación directa

Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede ser separada en colores

Describen la sombra de un objeto producida por la luz del Sol

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Guía Revisión de actividad

Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede ser separada en colores

Reconocen características de la luz 9

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Data, Notebook cuaderno

Monitoreo Observación directa

Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede ser separada en colores

Representan en esquemas, los rayos de luz que viajan desde un objeto que la emite hacia un objeto que la recibe

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Cuadernos Texto de estudio

Revisión de cuaderno

Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede ser separada en colores

Comparan objetos transparentes de opacos identificando similitudes y diferencias en relación a la luz. Conducen un experimento, de forma guiada, para demostrar que la luz blanca puede separarse en colores

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CuadernoTexto de estudioMateriales de casa

Revisión de actividadproceso

Retroalimentan contenidos Preparo evaluación 16 /04 Cuaderno Guía de trabajo Revisión de cuaderno

Aplicar aprendizajes Aplicar aprendizajes17 /04

Fotocopias´ Evaluación producto