Grundkursus

KursusmaterialeUngdomsuddannelserne

ACTIVInspire

IWB i undervisningen

IWB i undervisningen – Ungdomsuddannelserne – ACTIVInspire

Side 2

IWB-Beviset

Web: http://iwb-beviset.dk

IWB-Beviset er udviklet af Centre for Undervisningsmidler i Danmark

Grundkursus i interaktive whiteboards

© 2010 Centre for Undervisningsmidler, Danmark

1. oplag, august 2010

Forfatter:

Kenneth Reimer

Pædagogiske cases:

Preben Løvetofte

Tastehjælpen er overvejende lavet af:

Kirsten Færing

IWB i undervisningen – Ungdomsuddannelserne – ACTIVInspire

Side 3

Indhold Forord: ............................................................................................................................................................................. 4

Erfaringer med brug af IWB i undervisningen .................................................................................................. 5

Råd til underviseren .................................................................................................................................................... 6

Grundlæggende tekniske funktioner .................................................................................................................... 7

Øvelseskort 1: Kalibrering af det interaktive whiteboard ....................................................... 7

Øvelseskort 2: Brug af højreklik ....................................................................................................... 8 IWB-softwaren: ActivInspire ................................................................................................................................... 9

Scenarie – endnu en dag ved det interaktive whiteboard… ................................................... 9

Øvelseskort 3: Det interaktive whiteboard som en almindelig tavle ................................ 10

Øvelseskort 4: At arbejde med billeder ....................................................................................... 12

Øvelseskort 5: At gemme og eksportere .................................................................................... 14

Arbejdskort til øvelserne 1-5 - Opgaver 1 .................................................................................. 15

Scenarie – en præfabrikeret tavlefil .............................................................................................. 16

Øvelseskort 6: At arbejde med objekter ..................................................................................... 17

Øvelseskort 7: At ændre objekters egenskaber ....................................................................... 19

Øvelseskort 8: At arbejde med tekstboks ................................................................................... 23

Arbejdskort til øvelserne 6-8 - Opgaver 2 .................................................................................. 25

Scenarie – når tavle og internet smelter sammen .................................................................. 26

Øvelseskort 9: Fra whiteboardet ud på internettet ................................................................. 27

Øvelseskort 10: Fra internettet til whiteboardet ...................................................................... 28

Øvelseskort 11: Fra internettet til boardet ................................................................................. 30

Øvelseskort 12: At arbejde med multimedier ........................................................................... 33

Øvelseskort 13: At fremvise en lektion ........................................................................................ 35

Arbejdskort til øvelserne 9-13 - Opgaver 3 ................................................................................ 36 IWB og andre programmer .................................................................................................................................... 37

Scenarie: …og pludselig blev PowerPoint et procesværktøj ................................................ 37

Øvelseskort 14: PowerPoint ved et ActivBoard ......................................................................... 38

Øvelseskort 15: Fra PowerPoint til ActivInspire........................................................................ 39

Øvelseskort 16: Word ved et Activboard ..................................................................................... 40

Arbejdskort til øvelserne 14-16 - Opgaver 4 ............................................................................. 41 Inspirationssider – elevaktiverende arbejdsformer ...................................................................................... 42

Scenarie – spørgsmål med autosvar ............................................................................................. 42

Arbejdskort til scenarie – Opgaver 5 ............................................................................................ 43 Tastehjælp nr. 1: ....................................................................................................................................................... 44

ActivInspire-vinduet: ........................................................................................................................... 44

Aktivpen: .................................................................................................................................................. 45

Hovedværktøjskasse: .......................................................................................................................... 45

Oversigtsvindue: ................................................................................................................................... 48

Udvælgelseshåndtag: .......................................................................................................................... 48

Skraldespand: ........................................................................................................................................ 50 Tastehjælp nr. 2: ....................................................................................................................................................... 51

Alfabetisk indeks over funktioner ................................................................................................... 51 Links ................................................................................................................................................................................ 56

IWB i undervisningen – Ungdomsuddannelserne – ACTIVInspire

Side 4

Forord:

Formålet med dette kursushæfte er at give lærerne på de danske ungdomsuddannelser det fulde udbytte

af brugen af det interaktive whiteboard, både pædagogisk og fagligt.

I mange folkeskoler kom man tidligt i gang med brugen af interaktive whiteboards, ikke mindst fordi UNI-C

og Undervisningsministeriet satte projektet ”IWB i folkeskolen” i gang i 2004.

I perioden 2004-2007 støttede Undervisningsministeriet anskaffelse af Interaktive Whiteboards i

Grundskolen. Efterfølgende har stort set alle grundskoler anskaffet sig interaktive Whiteboards i et stadig

stigende omfang.

Ungdomsuddannelserne vil nu snart modtage disse grundskoleelever, som har været fortrolige med

teknologien i mange år. Det er således vigtigt, at ungdomsuddannelserne kan leve op til disse elevers

forventninger, både teknologisk og pædagogisk.

I foråret 2008 gik de forskellige Centre for Undervisningsmidler i Danmark sammen om at lave et fælles

kursuskoncept omkring brugen af interaktive whiteboards i folkeskolen. Resultatet af dette projekt blev

kursusrækken IWB-beviset (iwb-beviset.dk).

Da der har været stor efterspørgsel efter materiale også til gymnasiet og ungdomsuddannelserne generelt,

er dette kursusmateriale blevet om- og gennemarbejdet med henblik på denne målgruppe.

Det er vort håb at dette hæfte kan løfte kompetenceniveauet på IWB-området til glæde for såvel lærere

som studerende.

IWB i undervisningen – Ungdomsuddannelserne – ACTIVInspire

Side 7

Grundlæggende tekniske funktioner

Øvelseskort 1: Kalibrering af det interaktive whiteboard

Forklaring

Et interaktivt whiteboard er egentlig blot en stor, trykfølsom skærm. Da forbindelsen i dette tilfælde ikke er

en fast skærm, men går via en storskærmsprojektor til en tavle er det nødvendigt at fortælle computeren,

hvor et hvilket som helst punkt på boardet er.

Dette kaldes at kalibrere. Selvfølgelig skal man ikke afprøve alle punkter, men blot nogle enkelte, hvorefter

computeren selv regner resten af de mange punkter ud.

Hvordan?

Man kan starte kalibrerings-softwaren via Promethean-ikonet på proceslinjen – kalibrer eller holde pennen

over kalibreringslyset i skærmens øverste venstre hjørne.

Kalibrerings-softwaren viser på en fuld skærm et fremhævet kryds – tryk med en pen på skærmen i

centrum af krydset. Når et punkt er registreret kommer der et nyt – indtil den interaktive tavle er

kalibreret.

Kalibreringen huskes, så det er blot nødvendigt at kalibrere, hvis tavlen eller storskærmsprojektoren er

blevet flyttet.

Øvelse:

Kalibrer den interaktive tavle.

Funktionshjælp

Funktion Ikon/on screen Menu

Kalibrering

Klik på Promethean-ikonet på proceslinjen -> kalibrer

Kalibrering Hold pennen på kalibreringslyset i skærmens øverste venstre hjørne

IWB i undervisningen – Ungdomsuddannelserne – ACTIVInspire

Side 15

Arbejdskort til øvelserne 1-5 - Opgaver 1

Forklaring

En ting er at kunne bruge de basale funktioner i ActivInspire, men det er ganske anderledes at bruge dem

pædagogisk. Der skal tænkes lidt anderledes for at udnytte de pædagogiske muligheder, fordi man har en

kombination af en ganske almindelig tavle + en storskærm, man kan forberedte hjemmefra – og genbruge…

Derfor skal de grundlæggende færdigheder afprøves i praktisk pædagogisk sammenhæng.

Pædagogisk brug:

Lav en introduktion til et kortere eller længere forløb i mindst to af jeres relevante fag – om muligt fra

forskellige fakulteter - hvor der

dels er illustrationer,

dels er håndskrevne overskrifter

dels skal skrives mere til under afviklingen i timen

Diskuter

De pædagogiske fordele og ulemper – og hvordan I enkeltvis ville lave introduktionen efter jeres egen

undervisningsstil

Lav om

på introduktionerne, hvis de kan forbedres – eller tilpas til jeres egen undervisning

Gem

Introduktionerne under relevante navne – og brug selvfølgelig versionsnumre, hvis nødvendigt

IWB i undervisningen – Ungdomsuddannelserne – ACTIVInspire

Side 60

”Grundkursus i interaktive whiteboards”

Målet med kurset er, at deltagerne får kendskab til brugen af iwb, samt viden om hvordan interaktive

whiteboards kan anvendes i forskellige (tvær-)faglige aktiviteter i uddannelserne. Deltagerne vil efter kurset

dels selv kunne anvende boardets faciliteter, men vil også kunne indgå som sparringspartnere overfor

kollegaer omkring brugen af interaktive whiteboards.

Opgaver og vejledninger er formuleret ud fra de erfaringer, forfatteren har gjort på tidligere kurser og i det

daglige arbejde med IT herunder også iwb.

Kontakt dit lokale Center for Undervisningsmidler for at høre nærmere.