Progetto per le scuole del Piemonte

Gruppo Consiliare Regionale

Insieme per Bresso

Gruppo Consiliare Regionale

Insieme per Bresso

Primi passi, prime riflessioni

1°Circolo di Rivoli Circolo di Pavone Canavese 1°Circolo di Novi Ligure

LE CLASSI INTERESSATE

5° A scuola Don Milani, 1° Circolo di Rivoli (To)

Tutto l’anno

3a A e 3a B Borgofranco d'Ivrea - Circolo di Pavone Canavese (TO)

1° quadrimestre

4a C 1° Circolo di Novi Ligure (AL) 2° quadrimestre

1° Circolo di Rivoli

1° Circolo di Novi Ligure

Circolo di Pavone Canavese

TIC in classe:

punti di forza ? di debolezza? contributo ai fini di un miglioramento

significativo dell’impegno e dell’apprendimento

L’IDEA

Usare il computer nella didattica di tutti i giorni Permettere ai bambini di portare i computer a casa Preparare un kit per i docenti che partecipano al

progetto Configurare i pc rendendoli pronti all’uso in classe,

sicuri per la navigazione, al riparo da virus.

IL COMPUTER SI SPOSTA CON LO STUDENTE?

Configurazione completa Manutenzione Zero Niente fili in classe Niente aggiornamenti e niente antivirus Desktop per bambini Navigazione Protetta Affidabile come un libro e un quaderno! Preparato dagli studenti delle superiori

NAVIGATORE CONSAPEVOLE NON SI NASCE…SI DIVENTA!

Discussioni e giochi per conoscere:Problemi legati alla sicurezza e alla

privacyRegole di comunicazione (netiquette)Problema dell’autorevolezza delle fonti

PERCHÉ QUESTO PROGETTO E NON LA LIM?

Perché le classi sono sempre più numerose e ci si annoia ad aspettare il proprio turno per “andare allo schermo”

Perché si impara facendo (La main à la pâte) e non guardando fare

Perché la Lim può affiancare i computerini(ma basta a cnhe un videoproiettore…)

Perché una LIM installata costa come 14 netbook

Perché non ci piace giocare facile, ci piace “giocare intelligente”

Valori aggiunti dalla dimensione digitale della conoscenza

Riflessione su…

IL BROWSER

My First Browser, offerto con Magic Desktop dalla Easybits, è un browser sicuro per i bambini

Preinstallato sui computer JumPC

No barra degli indirizzi

Solo siti approvati noi ne abbiamo precaricati più di 900!

Libro dei preferiti da sfogliare (90 diverse attività da fare sul web)

Niente allarmismi, soluzioni intelligenti

SPAZI A MISURA DI BAMBINO

Motore di ricerca “Ricerche Maestre”

Portale per bambini “Siete pronti a navigare?”

Chat protetta de La Girandola

LA PILA SOFTWARE* Programmi scelti ed installati

Didapages (libri dinamici) Crea storie (produzione di fiabe) Drape (logica e programmazione) Google Earth Audacity (elaborazione suoni) IrfanView (elaborazione immagini) Cmap Tools (mappe concettuali) Free Mind (mappe mentali) Tux Paint (disegno) Pivot (animazioni grafiche) Microsoft Gif Animator (animazioni grafiche) Macchine operatrici (logica matematica) Geogebra (geometria)

* Usata dal MIUR per i computer di HP/EDS per l’Abruzzo

I PROGRAMMI GIÀ PRESENTI

Programmi utilizzabili dall’interfaccia Easybits: Talking Parrot (registratore di suoni) Webcam Easy Paint (disegno) Easy Write (scrittura)

Programmi autorizzati Wordpad (scrittura) Windows MovieMaker (filmati e animazioni)

IL PROGETTO DI CLASSEUN MODELLO REPLICABILE

Individuazione di:

Materie scolastiche/campi di apprendimento Obiettivi Aspetti metodologici Risorse digitali e motivazione del loro impiego Risultati attesi Fasi di lavoro Schede di valutazione da parte degli insegnanti Schede di autovalutazione per gli alunni

LA GRIGLIA DI RIFERIMENTO

Materia scolastica

Campo di conoscenza

Obiettivi Aspettimetodologici

Risorse digitali che si utilizzeranno

Motivazioni dell’impiego dirisorse digitali

Risultati attesi

Lo schema è stato preparato dal prof Marco Guastavigna

ESEMPI DI ATTIVITÀ SVOLTE

Ricerche a gruppi Diario individuale Mappe mentali e concettuali in scienze Animazioni Disegni Filmati

Uso di musiche, suoni, fotografie e disegni

Libri dinamici storie gioco, storie individuali, finali di storie da inventare, audiolibri)

Giochi per l’esercizio in diverse discipline Attività logico-matematiche Giochi di parole, riassunti, scrittura di articoli

COSA VALUTARE?

crescita rapporti di collaborazione

capacità di ricerca di informazioni pertinenti

capacità di ricerca di risposte a domande date

capacità di riassumere e rielaborare le informazioni acquisite

capacità di esposizione del proprio lavoro

impegno e esercizio a casa e a scuola

capacità di rappresentazione grafica della realtà.

COSA E' CAMBIATO, COSA HA FUNZIONATO, COSA NON HA FUNZIONATO, QUALCHE SORPRESA?

QUALI MOTIVAZIONI SONO EMERSE

Stimolata la volontà di fare ricerca e di reperire informazioni nel web, oltre che sui libri scolastici, in classe.

condividere /pubblicare in rete i propri lavori =

maggior cura dell’esposizione e nell’autocorrezione.

Utilizzare le fotografie, i files musicali (registrazioni vocali e musica), i disegni e le parole per esprimere sentimenti e per raccontare.

Mappe mentali e concettuali salvate in rete e quindi riutilizzabili da qualsiasi luogo ed in qualsiasi momento

Un modo diverso di pensare al computer: non solo gioco, ma lavoro, apprendimento, condivisione, collaborazione.

Per le famiglie hanno conosciuto modo diverso di lavorare fianco a fianco con i propri figli, in molte occasioni imparando da loro.

Qualche problema*: perdita di documenti nei meandri del disco rigido blocco dei computer in momenti inopportuni password di protezione da sostituire dischi lievemente offesi da cadute particolarmente

violente

* Solo problemi tecnici lievi? Possibile?

UN’ORA CON LE TIC NELLE ALTRE SCUOLE

10 minuti spostamento in laboratorio 5 minuti accensione dei PC 10-15 minuti

per ripristinare i PC che hanno problemiper collegare e calibrare la LIM

5 minuti per riportare all’ordine i ragazzi

5 minuti per avviare il software 15-20 minuti di lezione 5 minuti spegnimento e uscita

UN PC IN RETE PER 3 SETTIMANE:Esperimento Microsoft5 milioni di accessi non autorizzati18 milioni di messaggi spamPubblicità per 13.000 siti web13 aziende “coinvolte”

Quando un pc è molto lento, sta sicuramente lavorando… ma non per noi!!!

QUELLO CHE NON DICONO DELLE TIC LIM abbandonate e mai

usate LIM consegnate e rimaste

in magazzino Computer e laboratori

buttati nei sottoscala Contratti di manutenzione

cari e mai risolutivi Responsabili di

laboratorio oberati dalle operazioni di ripristino

Accordi, progetti e convenzioni che non lasciano traccia

Scuole “Discariche del grigio”

QUELLO CHE DICONO LE AZIENDE*

il vostro personale IT può eseguire gli aggiornamenti durante la notte mediante la versatile stazione di elaborazione mobile

La capacità di ottenere valore aggiunto dall’infrastruttura di rete esistente permette di risparmiare tempo e risorse, migliorando al contempo l’esperienza di apprendimento da parte tanto degli studenti quanto degli insegnanti.

Si affianca ai processi di virtualizzazione dei server ormai universalmente adottati come strumento di ottimizzazione nell’uso delle risorse e di riduzione del TCO

Trasferisce la gestione, la manutenzione e il controllo del desktop dalla singola postazione di lavoro al data center centrale

sofisticati strumenti di amministrazione che consentono il controllo remoto,il provisioning, l’aggiornamento, il riavvio e il backup

Offre una soluzione desktop resiliente e “always on”

*frasi prese dalle da proposte educational o convenzioni MIUR-Aziende

MARKETING 2.0 La diffusione di alcuni strumenti permetterà al genitore di sbrigare anche

pratiche amministrative con la segreteria oltre a relazionarsi con il Dirigente, i docenti e monitorare l’andamento scolastico del proprio figlio.

Ci sarà l’intervento di un genitore di uno degli alunni presenti che si collegherà dal suo PC per controllare la presenza del figlio in aula e comunicherà con il professore per conoscere l’andamento scolastico del figlio nella sua materia.

Ci sarà il collegamento con un alunno che segue la lezione da casa.

Sarà simulato uno scrutinio presieduto dal Dirigente Scolastico di una scuola media e da docenti della stessa scuola di materie diverse.

Il genitore potrà controllare immediatamente l’esito e chiedere sempre on line la certificazione del risultato.

La proposta degli strumenti per la cl@sse 2.0 comprende LIM, MOBI, Pannel e Risponditori, un PC per ogni studente; Distance Learning; Leraning Object, il software per realizzare lezioni digitali; Portale Dinamico.

*Recente convegno sul progetto Cl@ssi 2.0

Se il computer non funziona tutto il resto sono solo chiacchiere

IL NOSTRO MODELLO (LE SCUOLE PER LE SCUOLE)

Pila software scelta dai docenti

Supporto della scuola superiore ITIS Ettore Majorana Configurazione Protezione Manutenzione Coinvolgimento degli

studenti delle classi di informatica

IMPOSSIBILE MA VERO!?!

Il computer si sposta con lo studente e non richiede manutenzione!!!

Niente fili in classe!!! Pila software completa!!! Niente aggiornamenti e niente antivirus!!! Desktop per bambini!!! Navigazione Protetta!!! Affidabile come un libro e un quaderno!!! Preparato dagli studenti delle superiori