un modelo educativo basado en sw libre

46
U n M o d e l o E d u c a t i v o B a s a d o e n S o f t w a r e L i b r e [email protected] http://www.geocities.com/leonardo_da_vinci_mx/ ICQ 31463788 Yahoo! Messenger: leonardo_da_vinci_mx José Enrique Alvarez Estrada

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Page 1: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Un

Mo

del

o E

du

cati

voB

asad

o e

n S

oft

war

e L

ibre

jeae

@pr

odig

y.ne

t.mx

http

://w

ww

.geo

citi

es.c

om/l

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inci

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ICQ

314

6378

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ahoo

! M

esse

nger

: leo

nard

o_da

_vin

ci_m

x

José

Enr

ique

Alv

arez

Est

rada

Page 2: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

AG

EN

DA

Intr

od

ucc

ión

La

Co

mu

nid

ad G

NU

Po

r q

y p

ara

qu

é en

señ

amo

s

Sab

er h

acer

Sab

er s

er

Sab

er s

er p

ara

los

dem

ás

mo

po

dem

os

log

rarl

o

Co

ncl

usi

on

es

Page 3: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

¿U

TO

PÍA

?

Du

ran

te e

l Ren

acim

ien

to,

Th

om

as M

oro

, es

crib

ió u

n li

bro

qu

e h

a in

flu

ido

d

ecis

ivam

ente

en

la c

ult

ura

occ

iden

tal

has

ta n

ues

tro

s d

ías:

"U

top

ía".

Uto

pía

es

el n

om

bre

de

un

a ci

ud

ad

fict

icia

, un

su

eño

de

org

aniz

ació

n s

oci

al,

eco

mic

a y

po

lític

a, d

iseñ

ada

par

a re

un

ir la

s m

ejo

res

idea

s, lo

s m

ejo

res

esfu

erzo

s y

las

mej

ore

s m

ente

s, p

ara

ben

efic

io d

e la

co

mu

nid

ad c

om

ple

ta.

Page 4: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

¿U

TO

PÍA

?

La

pal

abra

en

sí m

ism

a h

a q

ued

ado

co

mo

si

nim

o d

e al

go

bel

lo p

ero

imp

osi

ble

, a p

esar

d

e in

ten

tos

real

es (

com

o la

Co

mu

na

de

Par

ís o

la

s F

ábri

cas

de

los

So

cial

ista

s U

tóp

ico

s d

el

sig

lo X

IX)

po

r lle

vars

e a

cab

o.

¿E

s im

po

sib

le la

Uto

pía

?

¿D

ebem

os

los

sere

s h

um

ano

s re

nu

nci

ar a

ella

y

ded

icar

no

s a

bu

scar

nu

estr

o p

rop

io b

ien

esta

r p

or

otr

os

med

ios?

La

resp

ues

ta, e

n a

mb

os

caso

s, e

s u

n r

otu

nd

o N

O

Page 5: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

JUS

T F

OR

FU

N...

Rec

ien

tem

ente

Dav

id D

iam

on

d p

ub

licó

un

lib

ro

do

nd

e p

rese

nta

un

a b

iog

rafí

a d

e L

inu

s T

orv

ald

s, e

l au

tor

pri

nci

pal

del

sis

tem

a o

per

ativ

o L

inu

x,

curi

osa

men

te t

itu

lad

o "

Just

fo

r F

un

: T

he

Sto

ry o

f an

Acc

iden

tal R

evo

luti

on

ary"

.

To

rval

ds

es e

l mo

der

no

Th

om

as M

oro

, no

po

rqu

e h

aya

pro

pu

esto

un

idea

l de

ciu

dad

, sin

o p

orq

ue

ha

dem

ost

rad

o c

on

hec

ho

s q

ue:

Dav

id t

od

avía

pu

ede

ven

cer

a G

olia

t,

Las

uto

pía

s ti

enen

cab

ida

en e

ste

pla

net

a

Exi

sten

otr

os

mo

del

os

de

crec

imie

nto

más

allá

d

el q

ue

los

Est

ado

s U

nid

os

pro

po

ne

y M

icro

soft

d

isp

on

e.

Page 6: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

JUS

T F

OR

FU

N...

To

rval

ds

no

se

pro

pu

so lo

qu

e es

te s

iste

ma

op

erat

ivo

h

a lo

gra

do

Per

o h

oy

rep

rese

nta

el e

stan

dar

te d

e to

do

s aq

uel

los

qu

e n

os

op

on

emo

s a

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ue

Mic

roso

ft h

a h

ech

o c

on

la

info

rmát

ica

y la

co

mp

uta

ció

n

Así

co

mo

un

eje

mp

lo c

laro

de

las

ven

taja

s q

ue

pre

sen

ta e

l mo

del

o e

uro

peo

de

med

ició

n d

el é

xito

, b

asad

o e

n:

La

felic

idad

per

son

al o

bte

nid

a a

trav

és d

e lo

qu

e h

aces

par

a vi

vir

En

co

ntr

apo

sici

ón

co

n e

l mo

del

o n

ort

eam

eric

ano

d

e éx

ito

, do

nd

e és

te s

e cu

anti

fica

en

mile

s d

e d

óla

res

de

ing

reso

s al

o.

Page 7: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

JUS

T F

OR

FU

N...

Si a

lgu

ien

co

n p

asió

n p

or

el t

rab

ajo

y q

ue

adem

ás s

ólo

pre

ten

de

div

erti

rse

con

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ue

hac

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on

sig

ue

po

ner

en

jaq

ue

a la

em

pre

sa

más

imp

ort

ante

del

Mu

nd

o

¿N

o s

ign

ific

a al

go

?

¿A

un

deb

emo

s fo

rmar

a n

ues

tro

s p

rofe

sio

nal

es c

on

la "

men

talid

ad M

icro

soft

"?

Page 8: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

LA

CO

MU

NID

AD

GN

U

No

po

dem

os

com

pre

nd

er a

Lin

us

To

rval

ds,

si

n e

nte

nd

er p

rim

ero

alg

un

as

cara

cter

ísti

cas

imp

ort

ante

s d

e la

co

mu

nid

ad q

ue

él r

epre

sen

ta:

En

el m

un

do

GN

U, n

i lo

s g

rad

os

acad

émic

os

ni e

l sal

ario

so

n im

po

rtan

tes

Lo

imp

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ante

es

la c

anti

dad

de

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s d

e có

dig

o q

ue

se h

an p

rod

uci

do

Est

o d

eja

afu

era

bar

rera

s cu

ltu

rale

s ta

les

com

o e

dad

, gén

ero

, raz

a, f

also

res

pet

o

po

r el

gra

do

aca

dém

ico

ost

enta

do

, etc

.

Page 9: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Aq

uí,

un

mu

chac

ho

de

16 a

ño

s le

pu

ede

dar

le

ccio

nes

a u

n d

oct

or

de

60

Co

mo

Mig

uel

de

Icaz

a −s

ólo

po

r ci

tar

un

ej

emp

lo−

ha

dem

ost

rad

o

El s

oft

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e G

NU

ob

liga

a re

nu

nci

ar a

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oís

mo

eco

mic

o, o

cu

and

o m

eno

s p

on

erlo

en

seg

un

do

tér

min

o.

To

do

el c

ód

igo

fu

ente

de

un

pro

du

cto

GN

U,

deb

e p

on

erse

a d

isp

osi

ció

n d

e la

co

mu

nid

ad e

n In

tern

et, p

erm

itie

nd

o q

ue

se

estu

die

o m

od

ifiq

ue.

LA

CO

MU

NID

AD

GN

U

Page 10: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

LA

CO

MU

NID

AD

GN

U

GN

U p

erm

ite

la in

div

idu

alid

ad d

el

pro

gra

mad

or

A la

vez

qu

e o

blig

a al

tra

baj

o e

n g

rup

o y

a

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orm

ació

n d

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uev

os

mec

anis

mo

s d

e co

mu

nic

ació

n e

ntr

e la

s p

erso

nas

.

¿P

od

emo

s p

ensa

r q

ue

ha

des

apar

ecid

o e

l eg

oís

mo

en

la c

om

un

idad

GN

U?

No

, po

rqu

e el

eg

oís

mo

es

par

te d

e la

n

atu

rale

za h

um

ana.

Page 11: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

LA

CO

MU

NID

AD

GN

U

Sim

ple

men

te, h

a ca

mb

iad

o h

acia

un

eg

oís

mo

más

so

cial

y m

eno

s in

div

idu

alis

ta

Lo

imp

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es

ser

reco

no

cid

o, s

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valo

rad

o p

or

el e

sfu

erzo

pro

pio

, po

r la

p

rop

ia in

ven

tiva

El d

iner

o e

s u

na

con

secu

enci

a n

atu

ral d

el

serv

icio

qu

e se

bri

nd

a co

mo

ap

oyo

al

pro

du

cto

, y n

o d

el p

rod

uct

o m

ism

o

Page 12: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

LA

CO

MU

NID

AD

GN

U

La

com

un

idad

GN

U n

o t

rata

de

"asa

ltar

" al

cl

ien

te, v

end

ién

do

le t

anta

s lic

enci

as c

om

o

máq

uin

as t

eng

a, o

un

a in

creí

ble

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te c

ara

"lic

enci

a p

ara

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ido

r" b

asad

a en

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acce

so c

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curr

ente

Po

r el

co

ntr

ario

, se

trat

a d

e h

acer

le

ente

nd

er q

ue

el m

ejo

r so

po

rte

y ca

pac

itac

ión

par

a el

pro

du

cto

GN

U

pro

ven

drá

de

los

pro

pio

s au

tore

s d

el

pro

du

cto

Page 13: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

LA

CO

MU

NID

AD

GN

U

El c

lien

te t

ien

e ab

solu

ta li

ber

tad

de

apre

nd

er p

or

sí m

ism

o o

de

bu

scar

a

terc

ero

s q

ue

pre

sten

su

s se

rvic

ios

a la

co

mu

nid

ad y

se

con

vier

tan

en

po

ten

cial

es

com

pet

ido

res

de

los

auto

res

del

mis

mo

.

La

ley

de

ofe

rta

y d

eman

da

ind

ica

qu

e, a

m

ayo

r o

fert

a e

igu

al d

eman

da,

el p

reci

o d

e lo

s b

ien

es y

ser

vici

os

baj

a, b

enef

icia

nd

o a

to

do

s.

Page 14: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

LA

CO

MU

NID

AD

GN

U

To

do

est

o n

os

lleva

a u

n c

amb

io d

e cu

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ra:

aban

do

nar

la "

cult

ura

del

pro

du

cto

" y

per

mu

tar

a u

na

"cu

ltu

ra d

el s

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cio

".

To

do

s lo

s p

aíse

s d

el p

rim

er m

un

do

han

ev

olu

cio

nad

o d

e la

s ec

on

om

ías

de

pro

du

cció

n a

las

eco

no

mía

s d

e se

rvic

io

El s

ervi

cio

es

el s

ecto

r ec

on

óm

ico

más

im

po

rtan

te e

n la

act

ual

idad

, co

n g

ran

des

ve

nta

jas

resp

ecto

a la

pro

du

cció

n, t

al c

om

o

la n

o s

atu

raci

ón

de

mer

cad

os.

Page 15: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

LA

CO

MU

NID

AD

GN

U

En

el m

om

ento

en

qu

e se

reg

ala

o s

e lib

era

u

n s

oft

war

e, é

ste

dej

a d

e se

r u

n p

rod

uct

o

par

a co

nve

rtir

se e

n u

n s

ervi

cio

.

La

plu

sval

ía d

el d

esar

rolla

do

r p

rove

nd

rá d

e su

co

no

cim

ien

to d

e la

her

ram

ien

ta, y

de

la

form

a en

qu

e p

ued

a en

señ

ar a

otr

os

cóm

o

apro

vech

arla

Au

nq

ue

des

de

lueg

o s

e o

bte

ng

an o

tras

re

gal

ías

po

r co

nce

pto

s d

e d

istr

ibu

ció

n e

n

CD

, gar

antí

as, s

op

ort

e té

cnic

o, e

tc.

Page 16: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Un

est

ud

io d

e la

UN

ES

CO

res

um

e lo

qu

e es

te o

rgan

ism

o c

on

sid

era

qu

e d

ebe

ser

la

edu

caci

ón

en

el s

iglo

XX

I

El t

rab

ajo

, tit

ula

do

"L

a E

du

caci

ón

En

cier

ra

un

Tes

oro

", a

seg

ura

qu

e el

éxi

to

pro

fesi

on

al d

e lo

s fu

turo

s p

rofe

sio

nis

tas

dep

end

erá

de

tres

fac

tore

s b

ásic

os:

1.−

El s

aber

hac

er.

2.−

El s

aber

ser

.

3.−

El s

aber

ser

par

a lo

s d

emás

.

PO

R Q

Y P

AR

A Q

E

NS

AM

OS

Page 17: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Mu

y in

tere

san

te:

en n

ing

un

o d

e es

tos

pu

nto

s ap

arec

e:

Sab

er h

acer

bill

ete

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ob

rar

más

Sab

er jo

der

a lo

s d

emás

par

a co

nse

gu

ir

su p

ues

to

Est

o c

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tio

na

abie

rtam

ente

to

do

nu

estr

o

mo

del

o e

du

cati

vo, y

deb

e re

flex

ion

arse

co

n

sum

o c

uid

ado

PO

R Q

Y P

AR

A Q

E

NS

AM

OS

Page 18: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Hay

qu

e en

fren

tar

la r

ealid

ad d

e lo

s d

ato

s:

En

Méx

ico

, de

tod

as la

s p

erso

nas

qu

e es

tán

en

ed

ad u

niv

ersi

tari

a, s

ola

men

te u

n

15%

rea

lmen

te e

stu

dia

n e

n la

un

iver

sid

ad

Y d

e es

te p

orc

enta

je, u

n 5

0% e

stu

dia

ca

rrer

as e

con

óm

ico

−ad

min

istr

ativ

as, c

on

p

oco

o n

ing

ún

imp

acto

so

cial

po

siti

vo y

u

n a

lto

índ

ice

de

des

emp

leo

.

SA

BE

R H

AC

ER

Page 19: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

¿E

nse

ñan

rea

lmen

te n

ues

tras

fac

ult

ades

de

info

rmát

ica

y co

mp

uta

ció

n, a

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p

ráct

ico

a s

us

estu

dia

nte

s? N

O

Est

amo

s em

pec

inad

os

en f

orm

ar

"paq

uet

ero

s":

Sab

en m

anej

ar u

n s

oft

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e h

ech

o p

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otr

os

Su

co

no

cim

ien

to c

adu

ca

apro

xim

adam

ente

cad

a d

os

año

s, c

uan

do

u

na

nu

eva

vers

ión

del

so

ftw

are

qu

e m

anej

an e

s lib

erad

a.

SA

BE

R H

AC

ER

Page 20: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Nu

estr

as c

arre

ras

de

info

rmát

ica

y co

mp

uta

ció

n v

an d

esti

nad

as a

fo

rmar

a lo

s cu

adro

s m

edio

s, n

o a

los

des

arro

llad

ore

s

A c

on

sen

cuen

cia

de

esto

, las

ce

rtif

icac

ion

es h

an g

anad

o u

n lu

gar

qu

e n

o

mer

ecen

en

la e

scal

a d

e im

po

rtan

cia

del

m

erca

do

co

ntr

atan

te d

e p

rofe

sio

nis

tas

en

com

pu

taci

ón

Des

pla

zan

do

a la

s lic

enci

atu

ras,

qu

e ca

da

vez

son

men

os

valo

rad

as p

or

los

emp

resa

rio

sSA

BE

R H

AC

ER

Page 21: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Y p

or

esta

cau

sa e

s q

ue

no

co

nta

mo

s co

n

nu

estr

as p

rop

ias

her

ram

ien

tas

de

ing

enie

ría

de

soft

war

e, y

ten

emo

s p

or

tan

to

un

a co

mp

leta

dep

end

enci

a re

spec

to a

las

pro

du

cid

as e

n e

l ext

ran

jero

Sab

er h

acer

sig

nif

ica,

en

est

e co

nte

xto

, qu

e lo

s u

niv

ersi

tari

os

ten

emo

s u

n c

om

pro

mis

o

con

el d

esar

rollo

de

las

her

ram

ien

tas

qu

e n

ues

tro

paí

s n

eces

ita

par

a sa

lir d

e la

m

edio

crid

ad y

la d

epen

den

cia

tecn

oló

gic

a en

q

ue

vivi

mo

s.

SA

BE

R H

AC

ER

Page 22: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Ad

emás

, in

culc

amo

s en

nu

estr

os

estu

dia

nte

s u

n d

esp

reci

o t

ácit

o h

acia

los

des

arro

llad

ore

s d

e so

ftw

are

(léa

se

pro

gra

mad

ore

s):

Hac

ién

do

les

ver

qu

e se

tra

ta d

e u

n

"ofi

cio

" ar

tesa

nal

, no

de

un

a d

isci

plin

a q

ue

mer

ezca

llam

arse

pro

fesi

ón

Alg

o p

ara

lo q

ue

sólo

sir

ven

los

del

C

ON

AL

EP

, o lo

s d

e la

s U

niv

ersi

dad

es

Tec

no

lóg

icas

.

SA

BE

R H

AC

ER

Page 23: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Est

amo

s fo

rman

do

"ad

min

istr

ado

res"

de

tecn

olo

gía

, qu

e n

o e

nti

end

en la

tec

no

log

ía

qu

e su

pu

esta

men

te a

dm

inis

tran

Y lo

qu

e es

peo

r, q

ue

no

so

n c

apac

es d

e lle

var

a ca

bo

aq

uel

las

lab

ore

s q

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real

izan

su

s su

bo

rdin

ado

s, y

a q

ue

no

sab

en

pro

gra

mar

.

Se

trat

a d

e u

n e

jérc

ito

do

nd

e lo

s g

ener

ales

n

un

ca f

uer

on

so

ldad

os,

y n

o s

aben

car

gar

o

dis

par

ar u

n a

rma.

SA

BE

R H

AC

ER

Page 24: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Du

ran

te a

ño

s, s

e n

os

ha

dic

ho

qu

e la

in

form

átic

a y

la c

om

pu

taci

ón

so

n la

s ca

rrer

as d

el f

utu

ro, s

ólo

po

rqu

e es

do

nd

e su

pu

esta

men

te m

ás d

iner

o s

e va

a g

anar

.

Per

o lo

qu

e n

o s

e n

os

dic

e es

qu

e, e

n

nu

estr

a p

rofe

sió

n, l

a ú

nic

a co

nst

ante

es

el

cam

bio

: la

tec

no

log

ía d

e h

oy

no

es

la

mis

ma

qu

e la

de

ayer

, y d

e se

gu

ro h

abrá

o

tra

dif

eren

te m

añan

a

HA

Y Q

UE

AP

RE

ND

ER

A “

VIV

IR E

N E

L J

AB

ÓN

SA

BE

R H

AC

ER

Page 25: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Est

amo

s fo

rman

do

un

a ca

nti

dad

en

orm

e d

e p

erso

nas

po

ten

cial

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te in

felic

es, q

ue

esp

eran

qu

e su

ún

ico

tra

baj

o c

on

sist

a en

u

sar

paq

uet

es, y

qu

e te

nd

rán

qu

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vir

en

un

mu

nd

o d

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mb

ios

con

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tes,

cu

and

o

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bu

scan

y e

sper

an e

s es

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ilid

ad

Ap

ren

der

a a

pre

nd

er e

s la

ún

ica

op

ció

n

viab

le, s

i qu

erem

os

un

fu

turo

pro

mis

ori

o

Y p

or

el c

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trar

io, n

ues

tras

esc

uel

as s

e em

pec

inan

en

en

señ

arn

os

los

det

alle

s d

e u

na

tecn

olo

gía

en

par

ticu

lar

SA

BE

R H

AC

ER

Page 26: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

En

co

nse

cuen

cia:

Si c

on

tin

uam

os

pla

nea

nd

o n

ues

tra

curr

ícu

la

un

iver

sita

ria

en b

ase

a lo

qu

e lo

s em

pre

sari

os

nec

esit

an (

o p

eor

aún

, a lo

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een

n

eces

itar

), c

on

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uar

emo

s d

esar

rolla

nd

o

"exp

erti

llos"

en

un

a te

cno

log

ía, c

on

gra

nd

es

lag

un

as f

orm

ativ

as y

de

com

pre

nsi

ón

de

la

mis

ma,

alt

amen

te d

epen

die

nte

s d

e cu

rso

s co

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ante

s (y

car

os)

y s

in c

apac

idad

de

adap

taci

ón

.

ES

TO

NO

ES

SA

BE

R H

AC

ER

SA

BE

R H

AC

ER

Page 27: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Las

cu

rric

ula

s u

niv

ersi

tari

as a

ctu

ales

no

co

nte

mp

lan

un

asp

ecto

fu

nd

amen

tal d

e la

p

erso

na:

la n

eces

idad

de

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cen

den

cia.

Si b

ien

es

soci

alm

ente

ace

pta

da

la id

ea d

e q

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los

arti

stas

qu

iera

n t

rasc

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er (

o a

l m

eno

s, s

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amo

sos)

, de

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gu

na

man

era

po

dem

os

acep

tar

qu

e lo

s in

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átic

os

o lo

s co

mp

utó

log

os

pu

edan

y q

uie

ran

tra

scen

der

a

trav

és d

el s

oft

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e q

ue

des

arro

llan

.

No

sotr

os

tam

bié

n t

enem

os

nec

esid

ad d

e tr

asce

nd

enci

a, y

qu

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sab

er q

ue

lo q

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hac

emo

s es

imp

ort

ante

par

a o

tro

s

SA

BE

R S

ER

Page 28: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Per

o la

so

cied

ad m

exic

ana

tod

avía

ve

al

soft

war

e co

mo

un

pro

du

cto

des

ech

able

, sin

m

ayo

r p

rete

nsi

ón

de

du

rab

ilid

ad (

adem

ás

de

"pir

atea

ble

"), y

sin

to

mar

en

cu

enta

el

arte

y la

cie

nci

a q

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se n

eces

itan

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a cr

earl

o:

el s

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e se

co

mp

ra y

se

tira

co

mo

un

a b

ols

a d

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láti

co d

esec

hab

le.

Así

, un

a d

e la

s en

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es f

rust

raci

on

es d

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pro

fesi

on

al d

edic

ado

al d

esar

rollo

de

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war

e a

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edid

a, e

s q

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deb

e su

blim

ar

po

r co

mp

leto

la n

eces

idad

hu

man

a d

e tr

asce

nd

enci

a.

SA

BE

R S

ER

Page 29: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Cad

a p

erio

do

esc

ola

r ve

o in

gre

sar

nu

evas

g

ener

acio

nes

de

estu

dia

nte

s lle

no

s d

e su

eño

s, d

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eas

y d

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pec

tati

vas

Des

ean

do

ser

los

sig

uie

nte

s cr

ead

ore

s d

e u

n A

ge

of

Em

pir

es, d

e u

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++ o

de

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Lin

ux

Par

a lu

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ob

serv

ar c

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ho

rro

r, c

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ro o

ci

nco

sem

estr

es m

ás a

del

ante

, qu

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co

nsi

gu

iero

n u

na

"ch

amb

ita"

de

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gra

mad

or

en V

isu

alB

asic

, do

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e su

fu

turo

pro

fesi

on

al s

e lim

itar

á a

crea

r to

nta

s "b

asec

itas

de

dat

os"

par

a al

gu

na

sórd

ida

emp

resa

SA

BE

R S

ER

Page 30: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

¿C

ulp

a d

e el

los?

Qu

izás

, po

r h

aber

su

cum

bid

o a

un

a so

luci

ón

fác

il

Per

o s

ob

re t

od

o c

ulp

a y

frac

aso

de

no

sotr

os,

los

pro

feso

res,

po

r h

aber

in

fun

did

o e

n e

llos

la v

isió

n d

e m

edio

crid

ad

qu

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os

cara

cter

iza

Si l

as u

niv

ersi

dad

es n

o n

os

com

pro

met

emo

s en

cam

bia

r la

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ión

del

so

ftw

are

de

la

soci

edad

, en

ton

ces

nad

ie lo

har

á.

SA

BE

R S

ER

Page 31: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Un

a d

e la

s m

ayo

res

sati

sfac

cio

nes

de

un

d

esar

rolla

do

r d

e so

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are,

es

reci

bir

un

co

rreo

ele

ctró

nic

o d

e u

na

per

son

a,

dic

ien

do

qu

e es

tá u

tiliz

and

o s

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oft

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e y

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ncu

entr

a p

rove

cho

so.

Est

o lo

co

mp

ren

die

ron

las

gra

nd

es

com

pañ

ías

tran

snac

ion

ales

de

des

arro

llo,

qu

ien

es f

om

enta

n q

ue

su e

qu

ipo

de

pro

gra

mad

ore

s es

té in

teg

rad

o p

or

per

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as q

ue

dis

fru

tan

de

esta

re

tro

alim

enta

ció

n p

osi

tiva

SA

BE

R S

ER

Page 32: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Per

o e

n M

éxic

o, l

os

pro

gra

mad

ore

s es

tán

ac

ost

um

bra

do

s a

per

cib

ir la

ing

enie

ría

de

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war

e co

mo

un

a la

bo

r d

e co

nst

ante

fr

ust

raci

ón

:

Qu

ejas

de

los

usu

ario

s, n

un

ca s

u

agra

dec

imie

nto

:

Fec

has

lím

ite

insa

lvab

les

Jorn

adas

de

12 h

ora

s al

día

, 6 d

ías

po

r se

man

a

Req

uer

imie

nto

s p

oco

cla

ros

e im

pro

visa

ció

n c

on

stan

te

SA

BE

R S

ER

Page 33: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Co

n la

vis

ión

de

tras

cen

den

cia

en m

ente

, es

rela

tiva

men

te f

ácil

par

a la

s u

niv

ersi

dad

es

log

rar

qu

e to

do

s lo

s p

roye

cto

s q

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los

mu

chac

ho

s u

niv

ersi

tari

os

des

arro

llen

d

ura

nte

su

fo

rmac

ión

se

ori

ente

n h

acia

su

s af

icio

nes

, hac

ia a

qu

ello

qu

e le

s g

ust

a y

par

a lo

qu

e so

n b

uen

os.

E

sto

no

s ay

ud

ará

a cr

ear

un

pro

fesi

on

al f

eliz

, p

rove

cho

so y

co

mp

rom

etid

o c

on

su

lab

or,

en

o

po

sici

ón

a lo

s m

edio

cres

qu

e es

tam

os

pro

du

cien

do

en

la a

ctu

alid

ad.

SA

BE

R S

ER

Page 34: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Nu

estr

as u

niv

ersi

dad

es s

e h

an e

nfo

cad

o a

fo

rmar

pro

fesi

on

ales

ext

rem

adam

ente

eg

oís

tas

Cu

ya ú

nic

a p

reo

cup

ació

n c

on

sist

e en

"t

rab

ajar

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ínim

o p

osi

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y g

anar

mu

cho

d

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o"

Sin

pre

ocu

par

se e

n a

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luto

po

r la

man

era

en q

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su la

bo

r af

ecta

a s

u e

nto

rno

y a

su

p

aís.

SA

BE

R S

ER

PA

RA

LO

S D

EM

ÁS

Page 35: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Si n

o, a

nal

icem

os

la v

isió

n d

e "s

aber

co

mp

uta

ció

n"

qu

e m

uch

as e

scu

elas

to

dav

ía n

os

ven

den

:

En

cu

yas

pu

blic

idad

es a

par

ece

el

"tri

un

fad

or"

co

n u

n a

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últ

imo

mo

del

o,

no

via

esp

ecta

cula

r y

viaj

es v

acac

ion

ales

a

des

tin

os

de

pla

ya

lo p

or

sab

er c

om

pu

taci

ón

(lé

ase

Win

do

ws,

Wo

rd, E

xcel

y P

ow

erP

oin

t).

SA

BE

R S

ER

PA

RA

LO

S D

EM

ÁS

Page 36: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Tal

vez

est

o s

ean

los

resa

bio

s d

e la

m

enta

lidad

och

ente

ra d

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s "r

ico

s en

tr

ánsi

to",

el s

ueñ

o f

resa

de

la g

ener

ació

n X

Nad

ie a

cep

ta s

u p

erte

nen

cia

a la

cla

se

med

ia, y

po

r el

co

ntr

ario

to

do

s vi

vim

os

esp

eran

do

la o

po

rtu

nid

ad d

e q

ue

"mi

com

pra

dre

lleg

ue

al g

ob

iern

o"

o d

el

"hu

eso

" q

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no

s sa

qu

e d

e p

ob

res

Sie

mp

re p

ensa

mo

s en

tér

min

os

per

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ales

:"L

o im

po

rtan

te e

s lle

gar

yo

, qu

edar

po

r en

cim

a d

e lo

s q

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está

n a

mi a

lred

edo

r; lo

s d

emás

qu

e se

jod

an".

SA

BE

R S

ER

PA

RA

LO

S D

EM

ÁS

Page 37: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Est

e p

arad

igm

a es

ab

surd

o y

est

á o

bso

leto

.

Nec

esit

amo

s p

ensa

r n

o s

ólo

en

nu

estr

a m

ejo

ra p

erso

nal

, sin

o e

n la

mej

ora

de

tod

os

aqu

ello

s q

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no

s ro

dea

n, d

e to

da

nu

estr

a cl

ase

soci

al.

Lo

s p

aíse

s la

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oam

eric

ano

s es

tam

os

neg

ativ

amen

te in

flu

enci

ado

s p

or

la

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talid

ad n

ort

eam

eric

ana

de

"par

a ay

ud

ar

a lo

s d

emás

, co

mie

nza

po

r ay

ud

arte

a t

i m

ism

o",

lo q

ue

pu

esto

de

otr

a m

aner

a, e

s el

eg

oís

mo

de

dec

ir "

yo t

eng

o q

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lleg

ar a

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ri

co a

co

mo

lug

ar, o

hab

ré f

raca

sad

o"

SA

BE

R S

ER

PA

RA

LO

S D

EM

ÁS

Page 38: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Est

o n

os

lleva

a d

os

situ

acio

nes

:

Pri

mer

o, c

om

o la

fin

alid

ad d

el a

lum

no

es

"ser

ric

o",

y la

may

or

par

te d

e el

los

jam

ás

lo lo

gra

rá, t

enem

os

estu

dia

nte

s co

nd

enad

os

a la

fru

stra

ció

n c

on

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te

Seg

un

do

, hem

os

crea

do

un

cu

lto

a

fig

ura

s co

mo

Bill

Gat

es, a

las

qu

e va

lora

mo

s en

tér

min

os

del

din

ero

qu

e h

an g

anad

o, y

no

a la

fo

rma

en q

ue

han

af

ecta

do

po

siti

vam

ente

la v

ida

de

otr

as

per

son

as (

si e

s q

ue

lo h

an h

ech

o).

SA

BE

R S

ER

PA

RA

LO

S D

EM

ÁS

Page 39: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Pal

abra

s co

mo

"P

atri

a" o

"N

acio

nal

ism

o"

se h

an p

erd

ido

co

mp

leta

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te e

n n

ues

tras

au

las

Nu

estr

os

pro

feso

res

sola

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te n

os

hab

lan

d

el m

uch

o d

iner

o q

ue

vam

os

a g

anar

po

r el

h

ech

o d

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edic

arn

os

a la

co

mp

uta

ció

n

Nu

nca

se

no

s h

abla

de

la s

ub

stit

uci

ón

de

imp

ort

acio

nes

, la

crea

ció

n d

e n

uev

os

emp

leo

s y

la t

ran

sfer

enci

a te

cno

lóg

ica.

SA

BE

R S

ER

PA

RA

LO

S D

EM

ÁS

Page 40: Un Modelo Educativo Basado en SW Libre

Sab

er s

er p

ara

los

dem

ás im

plic

a, e

nto

nce

s,

com

pre

nd

er q

ue

más

allá

de

la r

etri

bu

ció

n

eco

mic

a q

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reci

bam

os

po

r n

ues

tro

tr

abaj

o, é

ste

tien

e u

na

pro

fun

da

infl

uen

cia

soci

al, q

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ante

to

do

deb

e se

r p

osi

tiva

y

com

pro

met

ida;

y q

ue

en t

ener

más

o m

eno

s d

iner

o n

o v

a a

rad

icar

nu

estr

a fe

licid

ad, s

ino

q

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ésta

pro

ven

drá

de

hac

er a

qu

ello

qu

e n

os

gu

sta:

si l

a la

bo

r q

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real

izam

os

no

tie

ne

nin

gu

na

tras

cen

den

cia

par

a la

s p

erso

nas

, en

ton

ces

no

mer

ece

la p

ena

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