un, dos, tres... piedra, papel o pantalla
DESCRIPTION
Cómo trabajar con los niños en el uso productivo de la tecnología, por la Psicóloga Verónica Silva, de Fundación MediabusTRANSCRIPT
Un, dos, tres... piedra, papel o pantalla Cómo trabajar con los niños en el uso produc5vo de la tecnología
XV Congreso de Medicina Familiar
San5ago, Octubre 2013
Un, dos, tres... piedra, papel o pantalla Cómo trabajar con los niños en el uso produc5vo de la tecnología
XV Congreso de Medicina Familiar
San5ago, Octubre 2013
Antecedentes
La piedra
hEp://www.youtube.com/watch?v=TXY1AEhfOTM
Nuevas formas de relación mediá:ca
Alto equipamiento medial familiar e infan5l.
Los medios de comunicación son un agente socializador en el desarrollo infan5l → mensajes, emociones, iden5dad, cultura, estereo5pos.
Existe una convergencia de medios y un gran número de comunidades virtuales. Los medios se convierten en el ar:culador social de las nuevas generaciones.
De consumidores, los niños y la ciudadanía en general se han transformado en “prosumidores”.
Mayor autonomía y acceso a la búsqueda de información→ desaVo para profesionales de la salud.
La necesidad de comunicarnos…
Cachipún …¿Piedra, papel o pantalla?
Empate….Los 3… piedra, papel “y” pantalla
Alfabetización mediática
Comprender: conocimiento e información acerca de los códigos, mensajes, lenguajes y narra5vas de los medios de comunicación→ “leer” los medios. Producir: producción y u5lización de medios audiovisuales de manera responsable, ac5va, crea5va y solidaria, aprovechando su potencial para expresar ideas, valores y creencias.
Difundir: difusión de los discursos y experiencias audiovisuales de niños → visibilización de la visión y voz de los niños a través de los medios.
UNESCO
Marcos de acción…
Fomentar la Mediación Parental Fomentar el uso de los medios de comunicación como recurso pedagógico en el aula, asociado a contenidos y planificaciones curriculares. Fomentar la producción y u5lización de medios audiovisuales como medio de expresión de las significaciones, ideas, valores y creencias.
Mediación parental
Estar atentos y cerca: informarse Generar un clima de confianza y conversación Dialogar, jugar o hablar sobre los que los niños/as ven Comparar mensajes, el diálogo ayuda a reflexionar sobre ellos y analizarlos Comparar contenidos con la realidad Equipamiento audiovisual en un lugar común Establecer pautas y normas en conjunto → autorregulación de 5empo y contenidos
Los medios de no están “solos” → Mediación de adultos Qué hacemos con los medios
Paut
as d
e m
edia
ción
Mordu
chow
icz, 2008
hEp://limonynada.cocacola.es/
Volvamos al spot de la piedra
hEp://www.youtube.com/watch?v=TXY1AEhfOTM
Uso y visionado de medios como recurso pedagógico
Contenidos de Aprendizaje Transversal (OAT) Obje:vos de Aprendizaje (OA): asignaturas
hEp://www.youtube.com/watch?v=eZ0bHZ_Qb5w
Producción audiovisual
www.fundacionmediabus.cl
Fomentar la producción y u5lización de medios audiovisuales como medio de expresión de las significaciones, ideas, valores y creencias.
¿Qué hacemos?
La Fundación
Contribuir ac5vamente al proceso de inclusión educa:va y convivencia escolar a través de la alfabe:zación mediá:ca y la producción audiovisual.
Misión
Marco Valórico Convención de los Derechos del Niño Declaración sobre Diversidad UNESCO
www.fundacionmediabus.cl
Dibujo, pintura, plas:linas, recortes, fotos y origami como técnica crea:va y proyec:va de expresión
Metodología de aprendizaje ac:va -‐par:cipa:va Trabajo grupal
Banco de música original OAT CONTENIDOS CURRICULARES
Integración comunidad educa:va-‐ escuela-‐familia
Talleres Convivencia Escolar y Producción Audiovisual
Piedra, papel y pantalla
1 video de 30-‐60 segundos por grupo de 5-‐8 alumnos
¿Qué hemos logrado?
Creatividad, análisis,
solución de problemas
Habilidades y valores
sociales:, liderazgo,
empaja, trabajo en
equipo valoración de
la
diversidad, paz, resp
eto y
solidaridad.
www.fundacionmediabus.cl
Niños como sujetos ac:vos de su proceso de
desarrollo social
Uso positivo de la tecnología Visibilización visión y
voz de la infancia → autoestima
Ahora en qué estamos?
1er semestre 2013_ Fase piloto
4380
5º a 8º básico niños
Establecimientos Educa:vos RM
Liceo República de Siria. Nuñoa Liceo Likankura. Peñalolén
Colegio Alicante del Rosal. Maipú Colegio San:ago College. Lo Barnechea
Quiénes somos Personalidad Jurídica. Mayo 2013
Directorio Jorge Navarrete M. Presidente Susana Horno, Francisco Pérez-‐Bannen, M. Dolores Souza, Consuelo Valdés
www.fundacionmediabus.cl
* UNESCO y TVN en fase de tramitación
Verónica Silva, Raimon Ramis, Andrea Villalobos Equipo central
Patrocinios
Equipo asesor Mauricio Pastenes. Asesoría pedagógica Juan Carlos Ahumada. Asesoría producción audiovisual Rodrigo Luna. Asesoría legal Leonardo Yáñez. Asesoría comunicacional
Un, dos, tres... piedra, papel o pantalla Cómo trabajar con los niños en el uso produc5vo de la tecnología
XV Congreso de Medicina Familiar
San5ago, Octubre 2013
Gracias!
www.fundacionmediabus.cl