HISTÓRIAS EQUESTIONAMENTOS

UERJ - História da Profissão DocenteProfª: Mariza Gama L. Oliveira

Egnaldo L. Medeiros Patrícia da S. Sequeira Marco André Menezes João Paulo Martins

Educação Colonial

o Companhia de Jesus (Jesuítas – 1549).o Ensino dogmático/religioso.o Ler, escrever, fazer contas.o Formação de professores – Aptos a exercer o

magistério a partir dos 30 anos.

o Processo de estatização do ensino.o Lei Geral do Ensino.o Exclusão do gênero feminino nas escolas

normais.o 1920 – “O otimismo Pedagógico”.o 1930 – Demanda da produção capitalista.o LDB 4024/61 – Não trouxe soluções

inovadoras.

Os primórdios da profissão docente: as primeiras

iniciativas

o Lei 4024/61 – Não contém menção à Educação Infantil.

o Lei 5692/71 – Dedicou o 2° parágrafo do artigo 19 dizendo que, os sistemas de ensino receberão crianças menores de 7 anos em maternais, jardins de infância e instituições equivalentes, mas sem abordar como seria dado o ensino e nem a formação do profissional.

o Na Carta Magna as crianças menores de 6 anos são reconhecidas como sujeitos de direitos, que culminou em regulamentações como; ECA em 1990 e a Lei 9394/96.

No texto percebe-se como ocorreu a construção dos modelos de formação docente na nossa história. Desde o período colonial até a Nova República, entende-se que a formação de professores se deu de variadas formas, conforme as características de cada contexto histórico.

CASTRO, M. G. B. Uma retrospectiva da formação de professores: histórias e questionamentos. SEMINÁRIO DA REDESTRADO – Regulação Educacional e Trabalho Docente, 6, 2006. Rio de Janeiro. In: Anais da VI REDESTRADO. Rio de Janeiro: UERJ, 2006, p. 1 – 15. Disponível em: http://www.fae.ufmg.br/estrado/cd_viseminario/trabalhos/eixo_tematico_1/uma_retrospec_form_prof.pdf