um olhar sobre as concepÇÕes de infÂncia profª m.sc. adrea canto
TRANSCRIPT
![Page 1: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/1.jpg)
Universidade Federal do Pará - UFPAInstituto de Ciências Sociais Aplicadas - ICSA
Faculdade de Serviço Social - FASSPrograma Infância e Adolescência - PIA
UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA
Profª M.Sc. ADREA CANTO
![Page 2: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/3.jpg)
CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA
Infância Infante (origem latina) ausência de
fala “Por não falar, a infância não se fala
e não se falando, não ocupa a primeira pessoa nos discursos que dela se ocupam. [...] Por isso é sempre definida por fora” (LAJOLO, 1997,P. 226).
![Page 4: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/4.jpg)
CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA
INFÂNCIA : Categoria histórica que possui
vários significados, os quais dependem das relações sociais, econômicas, políticas, históricas, culturais entre outras.
CRIANÇAS: Nas leis brasileiras são consideradas crianças os indivíduos com até 12 anos de idade incompletos.
![Page 5: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/5.jpg)
CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA
Visitado alguns autores: SANTOS, 1996 Período do ciclo da vida que têm
dimensões biológicas e culturais. Idade cronológica não constitui
critério valido de manutenção física. Vai do nascimento até a puberdade
(0 a 12anos ECA).
![Page 6: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/6.jpg)
CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA
SANTOS, 1996 Desenvolvimento biológico é
universal, mas o recorte desse continuum obedece às diferenças do ritmo fisiológico e varia de indivíduo para indivíduo de acordo com o sexo.
Mais apropriado “infâncias”
![Page 7: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/7.jpg)
CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA
FARIAS, 2005 Infância como Categoria Social Final do Século XVIII e começo do Século XIX Sociedade burguesa começa a perceber a
criança como ser coletivo. “Ainda não se poderá falar em um
reconhecimento generalizado da sua identidade e de sua importância, já que esse processo de autonomização não ocorre da mesma maneira em todos os Países [...] (FARIAS, 2005, p. 56).
![Page 8: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/8.jpg)
CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA
COLIN HEYWOOD (2004) Ao estudar as mudanças nas
concepções de infância da Idade Média à época Contemporânea ele o faz de uma perspectiva multiculturalista considerando as diferentes formas de pensar essa etapa da vida.
Criança construto social
![Page 9: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/9.jpg)
CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA
COLIN HEYWOOD (2004) A criança se transforma com o
passar do tempo e, não menos importante, varia entre grupos sociais e étnicos existente no interior de uma mesma sociedade.
Obra, Uma História da Infância (2001).
![Page 10: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/10.jpg)
CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA
PHILIPPE ARIÈS (1973) Historiador francês, nasceu em
1914, em Blois, na região central da França, e viveu a maior parte de sua vida em Paris. Morreu em 1984.
História Social da Criança e da Família
Este livro custou dez anos de pesquisas, entre 1950 e 1960.
![Page 11: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/11.jpg)
CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA
PHILIPPE ARIÈS (1973) O autor foi inspirado nas
observações e nas “transformações contemporâneas dos modelos familiares”. Ariès (1994, p. 133).
Documentos iconográficos e a literatura.
Apresenta um quadro da criança/família em lenta transformação.
![Page 12: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/12.jpg)
Pintura de Bruegel
![Page 13: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/13.jpg)
INFÂNCIA NO SÉCULO XI PHILIPPE ARIÈS Crianças são adultos em miniatura
(roupas, expressões faciais), A arte medieval “desconhecia” a infância O sentimento de infância surge entre os
séculos XIII e XVIII (temas religiosos. A infância se introduz na iconografia medieval).
Século XIII não existem crianças caracterizadas por expressão particular, e sim homens de tamanho reduzido.
![Page 14: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/14.jpg)
INFÂNCIA NO SÉCULO XI
PHILIPPE ARIÈS As crianças foram tratadas como adultos
em miniatura: na sua maneira de vestir-se, na participação ativa em reuniões, festas e danças. Os adultos se relacionavam com as crianças sem discriminação, falavam vulgaridades, realizavam brincadeiras grosseiras, todos os tipos de assuntos eram discutidos.
![Page 15: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/15.jpg)
SURGIMENTO DE ALGUMAS FIGURAÇÕES DE CRIANÇAS
Menino Jesus ou Nossa Senhora
Anjo
A criança morta
![Page 16: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/16.jpg)
DA ICONOGRAFIA RELIGIOSA DA
INFÂNCIA, SURGIU UMA ICONOGRAFIA
LEIGA NOS SÉCULOS XV E XVI
![Page 17: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/17.jpg)
SÉCULOS XV E XVI
A Cena de gênero se desenvolveu A criança se torna uma personagem
mais frequentes nas pinturas: crianças com seus companheiros, com sua família...
Na vida quotidiana as crianças estavam misturadas com os adultos, para o trabalho, o passeio, o jogo.
![Page 18: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/18.jpg)
SÉCULOS XV E XVI
Os pintores gostavam de representar a criança por sua graça ou por seu pitoresco e se compraziam em representar a presença da criança dentro do grupo ou da multidão.
Século XV – o retrato e o Putto Século XVI- retrato da criança morta
(aparece nas sepulturas de seus mestres) Durante esse Século- surge o retrato da
criança morta.
![Page 19: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/19.jpg)
SÉCULO XVII
Multiplicam os retratos de crianças vivas;
Nasce o sentimento da infância Início do interesse pela criança Retratos de crianças sozinhas e
retrato de crianças em família em que a criança era o centro
Registro da linguagem infantil.
![Page 20: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/20.jpg)
TESE DE ARIÉS
A civilização medieval não percebia um período transitório entre a infância e a idade adulta. As crianças eram percebidas como adultos em miniatura.
A infância era apenas uma fase sem
importância e não fazia sentido fixar lembranças.
Ausência do sentimento de Infância na
Idade Média.
![Page 21: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/21.jpg)
CRÍTICAS A ARIÉS
Tese da inexistência de uma consciência da natureza particular da infância nas sociedades medievais.
Olhando o mundo da infância medieval com os olhos da contemporaneidade e que não havia uma ausência do sentimento da infância, mas uma compreensão própria.
![Page 22: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/22.jpg)
A construção das infâncias
O que é natural é considerado normal. O normal correspondia à ideia de que a norma é o que há de comum, aceitável. O anormal é entendido como inaceitável.
Existem muitas infâncias distintas entre si por condição social, por idade, sexo, pelo lugar onde a criança vive, pela cultura, pela época, pelas relações com os adultos.
A construção das infâncias
![Page 23: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/23.jpg)
POEMA DE TERNURANa roda da vidaLá vai o menino
Trazendo contenteUm canto no peito
Na fronte uma estrela.Um canto que faça o mundo mais
manso,Cantigas que tornem a vida mais limpa
Um canto que faça os homens mais crianças.
TIAGO DE MELO
![Page 24: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/24.jpg)
REFERÊNCIAS
ARIÈS, Philippe. História Social da Criança e da Família. Rio de Janeiro: LTC, 1981.
HEYWOOD, Colin. Uma História da Infância: da Idade Média à Época Contemporânea no Ocidente, trad. Roberto Cataldo Costa. Porto Alegre: Artemed, 2004.
FARIAS, G; DERMATINI, Zelia de Brito Fabri; PRADO, Patricia Dias (orgs) Por uma cultura da infância : metodologia de pesquisa com criança. Campinas São Paulo : Autores Associados, 2005.
![Page 25: UM OLHAR SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA Profª M.Sc. ADREA CANTO](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061601/552fc123497959413d8cc8fc/html5/thumbnails/25.jpg)
REFERÊNCIAS
BRUEGEL, Pieter, o Velho. Jogos Infantis. 1560. Óleo sobre madeira. 118 x 161 cm.
Kunsthistorisches Museum, Viena; ________. O Banquete de
casamento camponês. 1568. Óleo sobre madeira. 114 x
164 cm. Kunsthistorisches Museum, Viena;