‘‘um campus completo é aquele que se propõe a oferecer uma educação integral em um espaço...
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‘‘Um Campus completo é aquele que se propõe aoferecer uma educação integral em um espaço para
se fazer amigos que durem a vida toda’’Viviane Brito, sócia-diretora
do Villa
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Contexto
Concepção do Projeto
Inauguração do Colégio Villa
Lobos
2° Lugar no ENEM em Salvador
• Turno Vespertino• Expressivas
Aprovações em Medicina
4° Lugar no ENEM em Salvador
1° Lugar geral na
UFBA
Programa American High
School
Turno Integral
2009 2013201220112010
2002
2001 20152014
NOVA SEDEBILINGUE
12 anos de história...
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Nova sede
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Ambiente educacional de ponta...
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PERSPECTIVAS DA ESCOLA
...construírem os seus projetos de vida.
...com as ferramentas necessárias para os alunos...
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Uma verdadeira comunidade de aprendizagem.
PERSPECTIVAS DA ESCOLA
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Direcionamento Estratégico
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Ser a melhor escola da Bahia e referência nacional pelo seu projeto pedagógico, ambiente acadêmico e
comprometimento com a formação integral de crianças e jovens.
Visão de Futuro
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Parcerias
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Atelier Cenográfico
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• Turnos matutino e vespertino;• Programa Bilíngue – conteúdos disciplinares trabalhados em inglês e português;• Programa American High School;• Diploma do Currículo Nacional, Certificados do Cambridge e Diploma do High School em
parceria com a Texas Tech University;• Projeto Pedagógico com foco nos resultados qualitativos e quantitativos;• Tecnologia educacional fortemente integrada ao Projeto Pedagógico;• Equipe criteriosamente selecionada e preparada;• Clubs de responsabilidade social, esportes, artes, cultura e tecnologia;• Prédios independentes, por segmentos, e no mesmo endereço; iluminação e ventilação
natural nos dois prédios; tratamento acústico e sistema de renovação de ar em todas as salas de aula;
• Segurança interna e externa, com controle de acesso;• Quadras poliesportivas, salas de dança, lutas e piscina coberta e aquecida;• Teatro, restaurante e cantinas com acompanhamento nutricional diário.
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Educar para hoje e para o futuro exige da escola a assunção de repertórios inovadores no que diz respeito às estruturas físicas e curriculares, à valorização do perfil e desempenho dos educadores, às formas de liderança compartilhada de seus gestores , bem como à maneira de avaliar e interpretar resultados obtidos pelos alunos.
E é assim que o Villa pensa e exerce o seu papel, na certeza de estar contribuindo com a formação dos seus alunos.
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A aprendizagem de outra língua, na perspectiva da imersão, privilegia o pluralismo cultural, propiciando a todos os alunos o conhecimento, a apreciação e o respeito por outras culturas e, ao mesmo tempo, a construção e a valorização da cultura nacional. Assim, o aluno pode ampliar a percepção de si mesmo como indivíduo e cidadão.
IMERSÃO Do G2 ao 1º ano do Fundamental;
CLIL (Aprendizagem Integrada de Conteúdos e Linguagem) Do 2º ao 8º ano do Ensino Fundamental.
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Para os alunos do 9º ano do Fundamental II ao 2º ano do Ensino Médio, já oferecemos o PROGRAMA AMERICAN HIGH SCHOOL, com professores nativos da língua inglesa.
Os alunos cumprem o currículo nacional integralmente e têm aulas de oratória, economia, política, história americana, sistema de informações, literatura, gramática e redação exclusivamente usando a língua inglesa. Os alunos que participam desse Programa recebem o CERTIFICADO de HIGH SCHOOL da TEXAS TECH UNIVERSITY, parceira do VILLA e estarão preparados para cursarem as Universidades americanas em qualquer parte do mundo.
HIGH SCHOOL Do 9º ano do Fundamental II ao 2º ano do Ensino Médio
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“Educar para hoje e para o futuro exigeda escola repertórios inovadores no que diz
respeito às estruturas físicas e curriculares, àvalorização do perfil e desempenho dos educadores,
às formas de liderança compartilhadade seus gestores e à maneira de avaliar e
interpretar resultados obtidos pelos alunos”
Viviane Brito, sócia-diretora do Villa
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“Educar para hoje epara o futuro exige
da escola repertóriosinovadores no que dizrespeito às estruturasfísicas e curriculares, àvalorização do perfil e
desempenho dos educadores,às formas de
liderança compartilhadade seus gestores e
à maneira de avaliar einterpretar resultadosobtidos pelos alunos”
Viviane Brito,sócia-diretora do Villa
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