Н.Д. Угринович

М.С. Цветкова

И.Ю. Хлобыстова

ИНФОРМАТИКА

10–11 классы

Базовый уровень

Примерная рабочая программа

МоскваБИНОМ. Лаборатория знаний

2016

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

В соответствии с требованиями Министерства образования и науки РФ, рабочие программы учебных предметов, курсов должны содержать:

1) планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;

2) содержание учебного предмета, курса;3) тематическое планирование с указанием количества ча-

сов, отводимых на освоение каждой темы.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫОСВОЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

НА БАЗОВОМ УРОВНЕ

Стандарт устанавливает требования к результатам освое-ния обучающимися основной образовательной программы:

– личностным, включающим готовность и способность об-учающихся к саморазвитию и личностному самоопреде-лению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, систе-мы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личност-ные и гражданские позиции в деятельности, правосозна-ние, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультур-ном социуме;

– метапредметным, включающим освоенные обучающи-мися межпредметные понятия и универсальные учеб-ные действия (регулятивные, познавательные, ком-му никативные), способность их использования в по зна вательной и социальной практике, самостоятель-ность в планировании и осуществлении учебной дея-тельности и организации учебного сотрудничества с пе-дагогами и сверстниками, способность к построению

Примерная рабочая программа 3

– индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и со-циальной деятельности; предметным, включающим ос-военные обучающимися в ходе изучения учебного пред-мета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового зна-ния в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социаль-но-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключе-выми понятиями, методами и приемами.

Изучение предметной области «Математика и информати-ка» (ФГОС, п. 9.3.) должно обеспечить:

– сформированность представлений о социальных, куль-турных и исторических факторах становления математи-ки и информатики;

– сформированность основ логического, алгоритмического и математического мышления; сформированность уме-ний применять полученные знания при решении различ-ных задач;

– сформированность представлений о математике как ча-сти общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные про-цессы и явления;

– сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ право-вых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

– сформированность представлений о влиянии информа-ционных технологий на жизнь человека в обществе; понимание социального, экономического, политическо-го, культурного, юридического, природного, эргономи-ческого, медицинского и физиологического контекс-тов информационных технологий; принятие этическихас пек тов информационных технологий; осознание от-ветственности людей, вовлеченных в создание и исполь-зование информационных систем, распространение ин -фор мации.

4 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

В соответствии с ФГОС СОО Предметные результаты изу чения предметной области «Математика и информати-ка» включают предметные результаты изучения предмета«Информатика» (базовый уровень), которые должны отражать:

1) сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

2) владение навыками алгоритмического мышления и по-нимание необходимости формального описания алгорит-мов;

3) владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритми-ческом языке высокого уровня; знанием основных кон-струкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

4) владение стандартными приемами написания на алго-ритмическом языке программы для решения стандарт-ной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использо-вание готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

5) сформированность представлений о компьютерно-ма-тематических моделях и необходимости анализа соот-ветствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных;понятия о базах данных и средствах доступа к ним, уме-ний работать с ними;

6) владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

7) сформированность базовых навыков и умений по соблю-дению требований техники безопасности, гигиены и ре-сурсосбережения при работе со средствами информатиза-ции; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

В соответствии с этими требованиями выпускник научит-ся (инвариантные требования) и может научиться (вариа-тивные требования, в том числе в рамках индивидуальных программ и проектов) системе информационной деятельности (системно-деятельностный подход).

Примерная рабочая программа 5

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

СО

ОВ

ып

уск

ни

к н

ауч

итс

яВ

ып

уск

ни

к с

мож

ет н

ауч

ить

ся

1)

сфор

ми

ров

анн

ость

пр

ед-

став

лен

ий

о р

оли

ин

фор

ма-

ци

и и

свя

зан

ны

х с

ней

пр

о-ц

ессо

в в

окр

уж

ающ

ем м

ир

е;

• п

они

мат

ь р

оль

ин

фор

мац

ии

и с

вя-

зан

ны

х с

ней

пр

оцес

сов

в ок

ру

жаю

-щ

ем м

ир

е;•

ор

иен

тир

оват

ься

в р

азл

ич

ны

х и

сточ

-н

ик

ах и

нф

орм

аци

и,

кр

ити

чес

ки

оц

е-н

ива

ть и

нф

орм

аци

ю,

сод

ерж

ащу

юся

в

сети

Ин

тер

нет

;•

исп

ольз

оват

ь в

пов

сед

нев

ной

пр

ак-

тич

еск

ой д

еяте

льн

ости

ин

фор

мац

и-

онн

ые

рес

ур

сы н

аци

онал

ьны

х и

н-

фор

мац

ион

ны

х п

орта

лов

, и

нте

рн

ет-

сер

висо

в и

ви

рту

альн

ых

пр

остр

анст

в к

олл

екти

вног

о вз

аим

одей

стви

я,

со-

блю

дая

авт

орск

ие

пр

ава

и р

ук

овод

-ст

вуя

сь п

рав

ил

ами

сет

евог

о эт

ик

ета;

• о

пр

едел

ять

си

стем

у б

азов

ых

зн

а-н

ий

, от

раж

ающ

их

вк

лад

ин

фор

-м

ати

ки

в ф

орм

ир

ован

ие

совр

емен

-н

ой н

ауч

ной

кар

тин

ы м

ир

а;•

пр

едст

авл

ять

тен

ден

ци

и р

азви

тия

к

омп

ьюте

рн

ых

тех

нол

оги

й;

• и

спол

ьзов

ать

ком

пью

тер

ны

е се

ти

и о

пр

едел

ять

их

рол

и в

сов

рем

ен-

ном

ми

ре;

2)

влад

ени

е н

авы

кам

и а

лго

-р

итм

ич

еск

ого

мы

шл

ени

я и

п

они

ман

ие

нео

бход

им

ости

ф

орм

альн

ого

опи

сан

ия

ал

-го

ри

тмов

;

• п

ри

мен

ять

ал

гор

итм

ич

еск

ое м

ыш

-л

ени

е п

ри

реш

ени

и з

адач

, ор

ган

иза

-ц

ии

пои

ска

ин

фор

мац

ии

в и

нф

орм

а-ц

ион

ны

х с

ист

емах

и п

лан

ир

ован

ии

эт

апов

реа

ли

зац

ии

пр

оек

тны

х р

абот

;•

исп

ольз

оват

ь ф

орм

альн

ое о

пи

сан

ие

алго

ри

тмов

пр

и р

ешен

ии

пос

тавл

ен-

ны

х з

адач

;

• р

азр

абат

ыва

ть м

атем

ати

чес

ки

е об

ъек

ты и

нф

орм

ати

ки

, в

том

чи

с-л

е л

оги

чес

ки

е ф

орм

ул

ы и

сх

емы

;•

пол

ьзов

атьс

я н

авы

кам

и ф

орм

али

-за

ци

и з

адач

и и

раз

раб

отк

и п

оль-

зова

тел

ьск

ой д

оку

мен

тац

ии

к п

ро-

грам

мам

;

6 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

СО

ОВ

ып

уск

ни

к н

ауч

итс

яВ

ып

уск

ни

к с

мож

ет н

ауч

ить

ся

3)

влад

ени

е у

мен

ием

по-

ни

мат

ь п

рог

рам

мы

, н

апи

-са

нн

ые

на

выбр

анн

ом д

ля

и

зуч

ени

я у

ни

вер

сал

ьном

ал

гор

итм

ич

еск

ом я

зык

е вы

сок

ого

ур

овн

я;

знан

ием

ос

нов

ны

х к

онст

ру

кц

ий

п

рог

рам

ми

ров

ани

я;

ум

е-н

ием

ан

али

зир

оват

ь ал

го-

ри

тмы

с и

спол

ьзов

ани

ем

табл

иц

;

• ч

ита

ть и

пон

им

ать

пр

осте

йш

ие

пр

о-гр

амм

ы,

нап

иса

нн

ые

на

выбр

анн

ом

дл

я и

зуч

ени

я у

ни

вер

сал

ьном

ал

го-

ри

тми

чес

ком

язы

ке

высо

ког

оу

ров

ня

;•

исп

ольз

оват

ь н

аибо

лее

под

ход

ящ

ий

сп

особ

зап

иси

ал

гор

итм

ов п

ри

ре-

шен

ии

кон

кр

етн

ых

зад

ач (

вер

бал

ь-н

ый

, си

мво

льн

ый

, гр

афи

чес

ки

й);

• и

мет

ь ос

озн

анн

ое п

ред

став

лен

ие

о ср

едах

пр

огр

амм

ир

ован

ия

, у

мет

ь со

став

ля

ть и

ан

али

зир

оват

ь н

е-сл

ожн

ые

алго

ри

тми

чес

ки

е ст

ру

к-

тур

ы;

• и

спол

ьзов

ать

осн

овн

ые

уп

рав

ля

ю-

щи

е к

онст

ру

кц

ии

;•

ан

али

зир

оват

ь сл

ожн

ые

алго

ри

тмы

, со

дер

жащ

ие

ци

кл

ы и

всп

омог

ател

ь-н

ые

алго

ри

тмы

;•

пон

им

ать

слож

нос

ть а

лго

ри

тма

и

исп

ольз

оват

ь ос

нов

ны

е ал

гор

итм

ы

обр

абот

ки

чи

слов

ой и

тек

стов

ой и

н-

фор

мац

ии

;

4)

влад

ени

е ст

анд

артн

ым

и

пр

ием

ами

нап

иса

ни

я н

а ал

гор

итм

ич

еск

ом я

зык

е п

рог

рам

мы

дл

я р

ешен

ия

ст

анд

артн

ой з

адач

и с

ис-

пол

ьзов

ани

ем о

снов

ны

х

кон

стр

ук

ци

й п

рог

рам

ми

-р

ован

ия

и о

тлад

ки

так

их

п

рог

рам

м;

исп

ольз

ован

ие

гото

вых

пр

ик

лад

ны

х к

ом-

пью

тер

ны

х п

рог

рам

м п

о вы

бран

ной

сп

еци

али

зац

ии

;

• и

спол

ьзов

ать

гото

вые

пр

ик

лад

ны

е к

омп

ьюте

рн

ые

пр

огр

амм

ы в

соо

т-ве

тств

ии

с т

ип

ом р

ешае

мы

х з

адач

и

по

выбр

анн

ой с

пец

иал

иза

ци

и;

• с

озд

ават

ь н

а ал

гор

итм

ич

еск

ом

язы

ке

пр

огр

амм

ы д

ля

реш

ени

я

тип

овы

х з

адач

баз

овог

о у

ров

ня

из

раз

ли

чн

ых

пр

едм

етн

ых

обл

асте

й

с и

спол

ьзов

ани

ем о

снов

ны

х а

лго

-р

итм

ич

еск

их

кон

стр

ук

ци

й;

• п

ри

мен

ять

нав

ык

и и

оп

ыт

раз

ра-

ботк

и п

рог

рам

м в

вы

бран

ной

ср

еде

пр

огр

амм

ир

ован

ия

, вк

лю

чая

тес

ти-

ров

ани

е и

отл

адк

у п

рог

рам

м;

• и

спол

ьзов

ать

ун

иве

рса

льн

ый

язы

к

пр

огр

амм

ир

ован

ия

вы

сок

ого

ур

ов-

ня

(п

о вы

бор

у)

и п

ред

став

лен

ия

о

базо

вых

ти

пах

дан

ны

х и

стр

ук

ту-

рах

дан

ны

х;

• п

ри

мен

ять

ал

гор

итм

ы п

оиск

а и

со-

рти

ров

ки

пр

и р

ешен

ии

уч

ебн

ых

за

дач

;•

раб

отат

ь с

библ

иот

екам

и п

рог

рам

м;

Примерная рабочая программа 7

5)

сфор

ми

ров

анн

ость

пр

ед-

став

лен

ий

о к

омп

ьюте

рн

о-м

атем

ати

чес

ки

х м

одел

ях

и

нео

бход

им

ости

ан

али

за

соот

ветс

тви

я м

одел

и и

мо-

дел

ир

уем

ого

объ

екта

(п

ро-

цес

са);

о с

пос

обах

хр

анен

ия

и

пр

осте

йш

ей о

браб

отк

е д

анн

ых

; п

оня

тия

о б

азах

д

анн

ых

и с

ред

ства

х д

осту

-п

а к

ни

м,

ум

ени

й р

абот

ать

с н

им

и;

• с

оста

вля

ть п

рос

тей

ши

е к

омп

ьюте

р-

но-

мат

емат

ич

еск

ие

мод

ели

си

стем

, об

ъек

тов

и п

роц

ессо

в, и

спол

ьзу

я

граф

ич

еск

ие

и т

абл

ич

ны

е м

етод

ы,

сред

ства

эл

ектр

онн

ых

таб

ли

ц и

ал

го-

ри

тми

чес

ки

е я

зык

и;

• р

азл

ич

ать

спос

обы

хр

анен

ия

ин

фор

-м

аци

и,

выби

рат

ь н

оси

тел

и и

нф

орм

а-ц

ии

дл

я е

е х

ран

ени

я;

• н

апол

ня

ть р

азр

абот

анн

ую

баз

у д

ан-

ны

х и

нф

орм

аци

ей;

• с

оста

вля

ть з

апр

осы

в б

азах

дан

ны

х

(в т

ом ч

исл

е, в

ыч

исл

яем

ые

зап

ро-

сы),

вы

пол

ня

ть с

орти

ров

ку

и п

оиск

за

пи

сей

в Б

Д;

• о

пи

сыва

ть б

азы

дан

ны

х и

ср

едст

ва

дос

туп

а к

ни

м;

• р

азр

абат

ыва

ть и

исп

ольз

оват

ь к

омп

ьюте

рн

о-м

атем

ати

чес

ки

е м

о-д

ели

;•

ин

тер

пр

ети

ров

ать

рез

ул

ьтат

ы,

по-

лу

чае

мы

е в

ход

е м

одел

ир

ован

ия

р

еал

ьны

х п

роц

ессо

в;•

оц

ени

вать

чи

слов

ые

пар

амет

ры

м

одел

ир

уем

ых

объ

екто

в и

пр

о-ц

ессо

в;•

вл

адет

ь ос

нов

ны

ми

све

ден

ия

ми

о

база

х д

анн

ых

, и

х с

тру

кту

ре,

ср

ед-

ства

х с

озд

ани

я и

раб

оты

с н

им

и;

• п

ри

мен

ять

баз

ы д

анн

ых

и с

пр

а-во

чн

ые

сист

емы

;

6)

влад

ени

е к

омп

ьюте

рн

ы-

ми

ср

едст

вам

и п

ред

став

ле-

ни

я и

ан

али

за д

анн

ых

;

• в

ып

олн

ять

обр

абот

ку

дан

ны

х в

пр

ед-

лож

енн

ых

хр

ани

ли

щах

(и

змен

ять

, п

ереи

мен

овы

вать

, у

дал

ять

, к

опи

ро-

вать

и п

ерем

ещат

ь);

• и

спол

ьзов

ать

пр

ави

ла

орга

ни

зац

ии

ст

ру

кту

ры

хр

анен

ия

дан

ны

х,

в то

м

чи

сле

в «

обл

ачн

ых

» х

ран

ил

ищ

ах,

моб

ил

ьны

х у

стр

ойст

вах

и и

нте

рн

ет-

сер

виса

х;

• и

спол

ьзов

ать

сред

ства

ИК

Т д

ля

под

-го

товк

и в

ыст

уп

лен

ий

и о

бсу

жд

ени

й

рез

ул

ьтат

ов и

ссл

едов

ател

ьск

ой д

ея-

тел

ьнос

ти;

• и

спол

ьзов

ать

ком

пью

тер

ны

е ср

ед-

ства

пр

едст

авл

ени

я и

ан

али

за

дан

ны

х;

• и

спол

ьзов

ать

осн

овн

ые

мет

оды

к

оди

ров

ани

я и

дек

оди

ров

ани

я

дан

ны

х и

ин

фор

мац

ию

о п

ри

-ч

ин

ах и

скаж

ени

я д

анн

ых

пр

и и

х

пер

едач

е;•

оп

ред

еля

ть в

ажн

ейш

ие

вид

ы д

ис-

кр

етн

ых

объ

екто

в и

их

пр

осте

й-

ши

е св

ойст

ва,

выби

рат

ь ал

гор

ит-

мы

ан

али

за д

иск

рет

ны

х о

бъек

тов;

8 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

СО

ОВ

ып

уск

ни

к н

ауч

итс

яВ

ып

уск

ни

к с

мож

ет н

ауч

ить

ся

• с

озд

ават

ь ст

ру

кту

ри

ров

анн

ые

тек

-ст

ы в

ви

де

отч

ета

по

вып

олн

енн

ым

п

рак

тич

еск

им

раб

отам

; р

ассы

лк

и с

и

спол

ьзов

ани

ем т

екст

овог

о р

едак

то-

ра

и с

ерви

са э

лек

трон

ной

поч

ты;

• и

лл

юст

ри

ров

ать

рез

ул

ьтат

ы в

ыч

ис-

лен

ий

, п

ров

еден

ны

х э

ксп

ери

мен

-то

в, и

спол

ьзу

я р

азл

ич

ны

е ср

едст

ва

визу

али

зац

ии

дан

ны

х в

эл

ектр

он-

ны

х т

абл

иц

ах;

• и

спол

ьзов

ать

встр

оен

ны

е ф

ун

кц

ии

д

ля

раз

ли

чн

ых

рас

чет

ов,

пр

им

еня

е-м

ых

в п

рак

тич

еск

ой д

еяте

льн

ости

;•

соз

дав

ать

и р

едак

тир

оват

ь гр

афи

че-

ски

е и

му

льт

им

еди

а об

ъек

ты;

вид

е-ом

атер

иал

ы;

• п

ров

оди

ть э

ксп

ери

мен

ты и

ста

ти-

сти

чес

ку

ю о

браб

отк

у д

анн

ых

с п

о-м

ощью

ком

пью

тер

а;

7)

сфор

ми

ров

анн

ость

баз

о-вы

х н

авы

ков

и у

мен

ий

по

собл

юд

ени

ю т

реб

ован

ий

те

хн

ик

и б

езоп

асн

ости

, ги

-ги

ены

и р

есу

рсо

сбер

ежен

ия

п

ри

раб

оте

со с

ред

ства

ми

и

нф

орм

ати

зац

ии

; п

они

ма-

ни

я о

снов

пр

авов

ых

асп

ек-

тов

исп

ольз

ован

ия

ком

пью

-те

рн

ых

пр

огр

амм

и р

абот

ы

в И

нте

рн

ете.

• д

иаг

нос

тир

оват

ь со

стоя

ни

е п

ерсо

-н

альн

ого

ком

пью

тер

а и

ли

моб

ил

ь-н

ых

уст

рой

ств

на

пр

едм

ет и

х з

ара-

жен

ия

ком

пью

тер

ны

м в

ир

усо

м;

• п

ри

мен

ять

ан

тиви

ру

сны

е п

рог

рам

-м

ы д

ля

обе

спеч

ени

я с

таби

льн

ой р

а-бо

ты т

ехн

ич

еск

их

ср

едст

в И

КТ

;•

оц

ени

вать

кач

еств

енн

ые

и к

оли

-ч

еств

енн

ые

хар

акте

ри

сти

ки

пр

и

выбо

ре

тех

ни

чес

ки

х с

ред

ств

ИК

Т

дл

я р

ешен

ия

пр

офес

сион

альн

ых

и

уч

ебн

ых

зад

ач;

• п

ри

мен

ять

баз

овы

е п

ри

нц

ип

ы о

рга

-н

иза

ци

и и

фу

нк

ци

они

ров

ани

я к

ом-

пью

тер

ны

х с

етей

, н

орм

ы и

нф

орм

а-ц

ион

ной

эти

ки

и п

рав

а;•

пон

им

ать

уст

рой

ство

сов

рем

енн

ого

ком

пью

тер

а и

моб

ил

ьны

х э

лек

трон

-н

ых

уст

рой

ств;

• и

спол

ьзов

ать

пр

ин

ци

пы

обе

спеч

е-н

ия

ин

фор

мац

ион

ной

без

опас

нос

ти,

спос

обы

и с

ред

ства

обе

спеч

ени

я н

а-д

ёжн

ого

фу

нк

ци

они

ров

ани

я с

ред

ств

ИК

Т;

Примерная рабочая программа 9

• а

ргу

мен

тир

оват

ь вы

бор

пр

огр

амм

-н

ых

ср

едст

в И

КТ

дл

я р

ешен

ия

зад

ач

пр

офес

сион

альн

ой и

пов

сед

нев

ной

д

еяте

льн

ости

чел

овек

а, и

спол

ьзу

я

знан

ия

о п

ри

нц

ип

ах п

остр

оен

ия

п

ерсо

нал

ьног

о к

омп

ьюте

ра

и к

лас

си-

фи

кац

ии

пр

огр

амм

ног

о об

есп

ечен

ия

п

ерсо

нал

ьног

о к

омп

ьюте

ра;

• о

пр

едел

ять

«оп

ерац

ион

ны

е си

сте-

мы

» и

их

осн

овн

ые

фу

нк

ци

и;

• п

они

мат

ь об

щи

е п

ри

нц

ип

ы р

аз-

раб

отк

и и

фу

нк

ци

они

ров

ани

я и

н-

тер

нет

-пр

ил

ожен

ий

;

• п

рое

кти

ров

ать

собс

твен

ное

авт

о-м

ати

зир

ован

ное

мес

то и

соб

лю

дат

ь са

ни

тар

но-

гиги

ени

чес

ки

е тр

ебов

ани

я

пр

и р

абот

е за

пер

сон

альн

ым

ком

-п

ьюте

ром

в с

оотв

етст

вии

с н

орм

ами

д

ейст

вую

щи

х С

анП

ин

;•

пр

акти

чес

ки

вы

пол

ня

ть и

нст

ру

кц

ии

п

о те

хн

ик

е бе

зоп

асн

ости

пр

и р

абот

е с

ци

фр

овы

ми

уст

рой

ства

ми

и т

ехн

и-

чес

ки

е р

еком

енд

аци

и п

о и

спол

ьзов

а-н

ию

ин

фор

мац

ион

ны

х с

ист

ем;

• р

азм

ещат

ь и

нф

орм

аци

ю и

дан

ны

е н

а н

аци

онал

ьны

х и

нф

орм

аци

онн

ых

п

орта

лах

, в

ли

чн

ом и

нф

орм

аци

он-

ном

пр

остр

анст

ве и

в и

нф

орм

аци

он-

ны

х п

рос

тран

ства

х к

олл

екти

вног

о вз

аим

одей

стви

я,

собл

юд

ая н

орм

а-ти

вно-

пр

авов

ое о

бесп

ечен

ие

ин

фор

-м

аци

онн

ой б

езоп

асн

ости

Рос

сий

ской

Ф

едер

аци

и,

авто

рск

ие

пр

ава

и п

ра-

вил

а се

тево

го э

тик

ета.

10 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Отраж

ение

требо

вани

й ФГО

С С

ОО

к ф

ормир

ованию

пр

едметны

х результатов в учебни

ках автора

Угрин

ович

а Н

. Д

.

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

(ба

зовы

й у

ров

ень)

Тео

рет

ич

еск

ие

асп

екты

учеб

ной

дея

тел

ьнос

тиП

ра

кти

чес

ка

яуч

ебн

ая

дея

тел

ьнос

тьТ

еор

ети

чес

ки

е ос

нов

ы и

нф

орм

ати

ки

Сф

орм

ир

ован

нос

ть п

ред

-ст

авл

ени

й о

рол

и и

нф

орм

а-ц

ии

и с

вяза

нн

ых

с н

ей п

ро-

цес

сов

в ок

ру

жаю

щем

ми

ре

10

кл

асс

. Г

ла

ва 1

. И

нф

орм

аци

я и

ин

-ф

орм

аци

онн

ые

пр

оцес

сы1

.2.

Ин

фор

мац

ия

. И

змер

ени

е и

нф

ор-

мац

ии

1.3

. П

еред

ача

ин

фор

мац

ии

1.4

. С

ист

емы

и э

лем

енты

си

стем

ы

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

н-

фор

мат

ик

а4

.1.

Ин

фор

мац

ион

ное

общ

еств

о

10

кл

асс

.Г

ла

ва 1

. И

нф

орм

аци

я и

ин

фор

ма-

ци

онн

ые

пр

оцес

сыП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.1.

«Ш

иф

-р

ован

ие

и д

еши

фр

ован

ие»

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

н-

фор

мат

ик

аП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.1.

«З

акон

ы

об о

хр

ане

авто

рск

их

пр

ав»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.2

. «

Зак

оны

об

ин

фор

мац

ион

ной

без

опас

нос

ти

и э

лек

трон

ной

под

пи

си»

Ал

гор

итм

иза

ци

я и

пр

огр

ам

ми

ров

ан

ие

Вл

аден

ие

нав

ык

ами

ал

го-

ри

тми

чес

ког

о м

ыш

лен

ия

и

пон

им

ани

е н

еобх

оди

мос

ти

фор

мал

ьног

о оп

иса

ни

я а

л-

гор

итм

ов

10

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

зац

ия

и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

ног

о п

рог

рам

ми

ров

ани

я4

.1.

Ал

гор

итм

и к

оди

ров

ани

е ос

нов

-н

ых

ал

гор

итм

ич

еск

их

стр

ук

тур

4.1

.1.

Ал

гор

итм

и е

го с

вой

ства

4.1

.2.

Ал

гор

итм

ич

еск

ие

стр

ук

тур

ы

«ве

твл

ени

е» и

«ц

ик

л»

10

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

за-

ци

я и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

о-ва

нн

ого

пр

огр

амм

ир

ован

ия

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.2

. У

чеб

ны

й

про

ект

«П

ерем

енн

ые»

.П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.3.

Уч

ебн

ый

п

роек

т «

Отм

етк

а»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.4.

Уч

ебн

ый

п

роек

т «

Пер

евод

цел

ых

чи

сел

»

Примерная рабочая программа 11

11

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и ф

орм

али

зац

ия

2.6

. И

нст

ру

мен

ты п

рог

рам

ми

ров

а-н

ия

дл

я р

азр

абот

ки

и и

ссл

едов

ани

я

мод

елей

2.6

.1.

Пон

яти

е м

асси

вов

2.6

.2.

Др

уги

е со

став

ны

е ти

пы

дан

-н

ых

2

.6.3

. И

спол

ьзов

ани

е м

асси

вов

дан

-н

ых

в р

азр

абот

ке

мод

елей

2.6

.4.

Исп

ольз

ован

ие

элем

енто

в гр

а-ф

ик

и в

раз

раб

отк

е м

одел

ей

11

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и ф

орм

али

зац

ия

Пр

акти

чес

кая

исс

лед

оват

ельс

кая

р

абот

а 2

.1.

«И

ссл

едов

ани

е п

роц

есса

и

змер

ени

я т

емп

ерат

ур

ы с

ред

ства

ми

п

рог

рам

ми

ров

ани

я с

исп

ольз

ован

и-

ем з

апол

нен

ия

мас

сива

»

Пр

акти

чес

кая

исс

лед

оват

ельс

кая

р

абот

а 2

.2.

«П

ров

еден

ие

исс

лед

ова-

ни

я н

а у

пор

яд

очен

ие

и п

оиск

эк

с-тр

емал

ьны

х з

нач

ени

й п

оток

а и

нф

ор-

мац

ии

о т

емп

ерат

ур

е во

зду

ха»

Вл

аден

ие

ум

ени

ем п

они

-м

ать

пр

огр

амм

ы,

нап

и-

сан

ны

е н

а вы

бран

ном

дл

я

изу

чен

ия

ун

иве

рса

льн

ом

алго

ри

тми

чес

ком

язы

ке

высо

ког

о у

ров

ня

10

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

зац

ия

и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

но-

го п

рог

рам

ми

ров

ани

я4

.2.

Ист

ори

я р

азви

тия

язы

ков

пр

о-гр

амм

ир

ован

ия

4.3

. В

вед

ени

е в

объ

ектн

о-ор

иен

тир

о-ва

нн

ое п

рог

рам

ми

ров

ани

е4

.3.1

. О

бъек

ты:

свой

ства

и м

етод

ы4

.3.2

. С

обы

тия

4.3

.3.

Пр

оек

ты и

пр

ил

ожен

ия

4.4

. С

ист

ема

объ

ектн

о-ор

иен

ти-

ров

анн

ого

пр

огр

амм

ир

ован

ия

M

icro

soft

Vis

ual

Stu

dio

4.4

.1.

Ин

тегр

ир

ован

ная

ср

еда

раз

-р

абот

ки

язы

ков

Vis

ual

Bas

ic .

NE

T

и V

isu

al C

#4

.5.

Си

стем

а об

ъек

тно-

ори

енти

ро-

ван

ног

о п

рог

рам

ми

ров

ани

я L

azar

us

10

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

зац

ия

и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

но-

го п

рог

рам

ми

ров

ани

яП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.1.

Уч

ебн

ый

п

роек

т «

Кон

сол

ьное

пр

ил

ожен

ие»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.2

. У

чеб

ны

й

про

ект

«П

ерем

енн

ые»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.3

. У

чеб

ны

й

про

ект

«О

тмет

ка»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.4

. У

чеб

ны

й

про

ект

«П

ерев

од ц

елы

х ч

исе

л»

11

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и

фор

мал

иза

ци

яП

рак

тич

еск

ая и

ссл

едов

ател

ьск

ая

раб

ота

2.1

. «

Исс

лед

ован

ие

пр

оцес

са

изм

енен

ия

тем

пер

ату

ры

ср

едст

вам

и

пр

огр

амм

ир

ован

ия

с и

спол

ьзов

ани

-ем

зап

олн

ени

я м

асси

ва»

Вл

аден

ие

стан

дар

тны

ми

п

ри

емам

и н

апи

сан

ия

на

алго

ри

тми

чес

ком

язы

ке

пр

огр

амм

ы д

ля

реш

ени

я

стан

дар

тной

зад

ачи

с и

с-п

ольз

ован

ием

осн

овн

ых

к

онст

ру

кц

ий

пр

огр

амм

и-

ров

ани

я и

отл

адк

и т

аки

х

пр

огр

амм

12 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

(ба

зовы

й у

ров

ень)

Тео

рет

ич

еск

ие

асп

екты

учеб

ной

дея

тел

ьнос

тиП

ра

кти

чес

ка

яуч

ебн

ая

дея

тел

ьнос

тьА

лго

ри

тми

зац

ия

и п

рог

ра

мм

ир

ова

ни

е

4.6

. П

ерем

енн

ые

в я

зык

ах о

бъек

тно-

ори

енти

ров

анн

ого

пр

огр

амм

ир

ован

ия

4.7

. Г

раф

ич

еск

ий

ин

тер

фей

с

11

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и

фор

мал

иза

ци

я2

.6.

Ин

стр

ум

енты

пр

огр

амм

ир

ован

ия

д

ля

раб

оты

и и

ссл

едов

ани

я м

одел

ей2

.6.1

. П

оня

тие

мас

сиво

в2

.6.3

. И

спол

ьзов

ани

е м

асси

вов

дан

-н

ых

в р

азр

абот

ке

мод

елей

2

.6.4

. И

спол

ьзов

ани

е эл

емен

тов

гра-

фи

ки

в р

азр

абот

ке

мод

елей

Пр

акти

чес

кая

исс

лед

оват

ельс

кая

ра-

бота

2.2

. «

Пр

овед

ени

е и

ссл

едов

ани

я

на

уп

оря

доч

ени

е и

пои

ск э

кст

ре-

мал

ьны

х з

нач

ени

й п

оток

а и

нф

орм

а-ц

ии

о т

емп

ерат

ур

е во

зду

ха»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.3

. У

чеб

ны

й

про

ект

«П

рое

кти

ров

ани

е п

рос

того

гр

афи

чес

ког

о р

едак

тор

а»

Вл

аден

ие

знан

ием

осн

ов-

ны

х к

онст

ру

кц

ий

пр

о-гр

амм

ир

ован

ия

10

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

зац

ия

и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

ног

о п

рог

рам

ми

ров

ани

я4

.1.

Ал

гор

итм

и к

оди

ров

ани

е ос

нов

-н

ых

ал

гор

итм

ич

еск

их

стр

ук

тур

4.1

.1.

Ал

гор

итм

и е

го с

вой

ства

4.1

.2.

Ал

гор

итм

ич

еск

ие

стр

ук

тур

ы

«ве

твл

ени

е» и

«ц

ик

л»

10

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. А

лго

ри

тми

зац

ия

и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

ног

о п

рог

рам

ми

ров

ани

яП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.1.

Уч

ебн

ый

п

роек

т «

Кон

сол

ьное

пр

ил

ожен

ие»

Вл

аден

ие

ум

ени

ем а

нал

и-

зир

оват

ь ал

гор

итм

ы

Примерная рабочая программа 13

Ком

пью

тер

и к

омп

ьюте

рн

ые

сист

емы

Сф

орм

ир

ован

нос

ть б

азо-

вых

нав

ык

ов и

ум

ени

й п

о со

блю

ден

ию

тр

ебов

ани

й

тех

ни

ки

без

опас

нос

ти,

гиги

ены

и р

есу

рсо

сбер

е-ж

ени

я п

ри

раб

оте

со с

ред

-ст

вам

и и

нф

орм

ати

зац

ии

10

кл

асс

. Г

ла

ва 1

. И

нф

орм

аци

яи

ин

фор

мац

ион

ны

е п

роц

ессы

1.1

. Т

ехн

ик

и б

езоп

асн

ости

и э

рго

но-

ми

ка

раб

очег

о м

еста

11

кл

асс

. Г

ла

ва 1

. К

омп

ьюте

р к

ак

сред

ство

авт

омат

иза

ци

и и

нф

орм

аци

-он

ны

х п

роц

ессо

в1

.1.

Ист

ори

я р

азви

тия

вы

чи

сли

тел

ь-н

ой т

ехн

ик

и1

.2.

Ар

хи

тек

тур

а п

ерсо

нал

ьног

о к

омп

ьюте

ра

1.3

. О

пер

аци

онн

ые

сист

емы

1.3

.1.

Осн

овн

ые

хар

акте

ри

сти

ки

оп

ерац

ион

ны

х с

ист

ем1

.3.2

. О

пер

аци

онн

ая с

ист

ема

Win

-d

ows

1.3

.3.

Оп

ерац

ион

ная

си

стем

а L

inu

x1

.3.4

. М

оби

льн

ые

опер

аци

онн

ые

си-

стем

ы

1.4

. З

ащи

та о

т н

есан

кц

ион

ир

ован

но-

го д

осту

па

к и

нф

орм

аци

и1

.4.1

. З

ащи

та с

исп

ольз

ован

ием

па-

рол

ей1

.4.2

. Б

иом

етр

ич

еск

ие

сист

емы

за-

щи

ты1

.5.

Фи

зич

еск

ая з

ащи

та д

анн

ых

на

ди

сках

11

кл

асс

. Г

ла

ва 1

. К

омп

ьюте

р к

ак

сред

ство

авт

омат

иза

ци

и и

нф

орм

аци

-он

ны

х п

роц

ессо

вП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.1.

«В

ир

туал

ь-н

ые

ком

пью

тер

ны

е м

узе

и»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.2

. «

Све

ден

ия

об

ар

хи

тек

тур

е к

омп

ьюте

ра»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.3

. «

Све

ден

ия

о

лог

ич

еск

их

раз

дел

ах д

иск

ов»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.4

. «

Зн

ачк

и

и я

рл

ык

и н

а Р

абоч

ем с

тол

е»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.5.

«Н

астр

ойк

а гр

афи

чес

ког

о и

нте

рф

ейса

оп

ерац

ион

-н

ой с

ист

емы

Lin

ux

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.6.

«У

стан

ов-

ка

пак

етов

в о

пер

аци

онн

ой с

ист

еме

Lin

ux

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.7.

«Б

иом

етр

и-

чес

кая

защ

ита

: и

ден

тиф

ик

аци

я п

о х

арак

тер

ист

ик

ам р

ечи

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.8.

«З

ащи

та о

т к

омп

ьюте

рн

ых

ви

ру

сов»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.9

. «

Защ

ита

от

сете

вых

чер

вей

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.10

. «

Сам

о-за

щи

та к

омп

ьюте

ра

с п

омощ

ью п

ро-

грам

мы

Kas

per

sky

An

tiv

iru

s»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.11

. «

Защ

ита

от

хак

ерск

их

ата

к»

14 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

(ба

зовы

й у

ров

ень)

Тео

рет

ич

еск

ие

асп

екты

учеб

ной

дея

тел

ьнос

тиП

ра

кти

чес

ка

яуч

ебн

ая

дея

тел

ьнос

ть

Ком

пью

тер

и к

омп

ьюте

рн

ые

сист

емы

1.6

. З

ащи

та о

т вр

едон

осн

ых

пр

о-гр

амм

1.6

.1.

Вр

едон

осн

ые

и а

нти

вир

усн

ые

пр

огр

амм

ы1

.6.2

. К

омп

ьюте

рн

ые

вир

усы

и з

а-щ

ита

от

ни

х1

.6.3

. С

етев

ые

чер

ви и

защ

ита

от

ни

х1

.6.4

. Т

роя

нск

ие

пр

огр

амм

ы и

за-

щи

та о

т н

их

1.6

.5.

Бл

оки

рат

оры

и д

ру

гие

пр

о-гр

амм

ы-в

ым

огат

ели

1.6

.6 Х

акер

ски

е у

тил

иты

и з

ащи

та

от н

их

Ин

фор

ма

ци

онн

о-к

омм

уни

ка

ци

онн

ые

тех

нол

оги

и (

ИК

Т)

Исп

ольз

ован

ие

гото

вых

п

ри

кл

адн

ых

ком

пью

тер

-н

ых

пр

огр

амм

по

выбр

ан-

ной

сп

еци

али

зац

ии

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

н-

фор

мат

ик

а4

.2.

Пр

авов

ые

осн

овы

ин

фор

мац

и-

онн

ой с

ред

ы

10

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. И

нф

орм

аци

онн

ые

тех

нол

оги

иП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.8.

Уч

ебн

ый

п

роек

т «

Вы

пол

нен

ие

геом

етр

ич

еск

их

п

остр

оен

ий

в с

ист

еме

ком

пью

тер

ног

о ч

ерч

ени

я К

ОМ

ПА

С»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.9

. «

Соз

дан

ие

и

ред

акти

ров

ани

е оц

иф

ров

анн

ого

зву

ка»

Примерная рабочая программа 15

Вл

аден

ие

ком

пью

тер

ны

-м

и с

ред

ства

ми

пр

едст

ав-

лен

ия

и а

нал

иза

дан

ны

х

10

кл

асс

. Г

ла

ва 1

. И

нф

орм

аци

я и

и

нф

орм

аци

онн

ые

пр

оцес

сы1

.2.

Ин

фор

мац

ия

. И

змер

ени

е и

н-

фор

мац

ии

1.3

. П

еред

ача

ин

фор

мац

ии

10

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. И

нф

орм

аци

он-

ны

е те

хн

олог

ии

2.1

.1.

Код

ир

ован

ие

тек

стов

ой и

н-

фор

мац

ии

2.2

.1.

Код

ир

ован

ие

граф

ич

еск

ой

ин

фор

мац

ии

2.3

. К

оди

ров

ани

е зв

ук

овой

ин

фор

-м

аци

и2

.4.

Ком

пью

тер

ны

е п

рез

ента

ци

и2

.5.1

.Си

стем

ы с

чи

слен

ия

. П

ред

-ст

авл

ени

е ч

исл

овой

ин

фор

мац

ии

2

.5.2

. Э

лек

трон

ны

е та

бли

цы

2.5

.3.

Пос

трое

ни

е д

иаг

рам

м и

гр

а-ф

ик

ов

11

кл

асс

. Г

ла

ва 3

. Б

азы

дан

ны

х.

Си

стем

ы у

пр

авл

ени

я б

азам

и д

ан-

ны

х (

СУ

БД

)3

.1.

Баз

ы д

анн

ых

3.2

. С

ист

емы

уп

рав

лен

ия

баз

ами

д

анн

ых

3.3

. И

ерар

хи

чес

кая

мод

ель

дан

ны

х3

.4.

Сет

евая

мод

ель

дан

ны

х

10

кл

асс

. Г

ла

ва 1

. И

нф

орм

аци

я и

ин

-ф

орм

аци

онн

ые

пр

оцес

сыП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 1

.1.

«Ш

иф

ров

ани

е и

деш

иф

ров

ани

е»1

0 к

ла

сс.

Гл

ава

2.

Ин

фор

мац

ион

ны

е те

хн

олог

ии

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.1

. «

Код

ир

овк

и

ру

сск

их

бу

кв»

П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.5.

«К

оди

ров

ани

е гр

афи

чес

кой

ин

фор

мац

ии

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.9.

«С

озд

ани

е и

р

едак

тир

ован

ие

оци

фр

ован

ног

о зв

ук

а»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.10

. Р

азр

абот

ка

му

льт

им

еди

йн

ой и

нте

рак

тивн

ой п

рез

ен-

тац

ии

«У

стр

ойст

во к

омп

ью те

ра»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.1

1.

Раз

раб

отк

а п

рез

ента

ци

и «

Ист

ори

я р

азви

тия

ВТ

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.12

. «

Пер

евод

ч

исе

л и

з од

ной

си

стем

ы с

чи

слен

ия

в

др

угу

ю с

пом

ощью

кал

ьку

ля

тор

а»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.13

. «

Отн

оси

-те

льн

ые,

абс

олю

тны

е и

см

ешан

ны

е сс

ыл

ки

в э

лек

трон

ны

х т

абл

иц

ах»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.1

4.

«П

остр

оен

ие

ди

агр

амм

раз

ли

чн

ых

ти

пов

»

11

кл

асс

. Г

ла

ва 3

. Б

азы

дан

ны

х.

Си

сте-

мы

уп

рав

лен

ия

баз

ами

дан

ны

х (

СУ

БД

)П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 3

.6.

«С

озд

ани

е ге

-н

еал

оги

чес

ког

о д

рев

а се

мьи

»

16 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

(ба

зовы

й у

ров

ень)

Тео

рет

ич

еск

ие

асп

екты

учеб

ной

дея

тел

ьнос

тиП

ра

кти

чес

ка

яуч

ебн

ая

дея

тел

ьнос

ть

Ин

фор

ма

ци

онн

о-к

омм

уни

ка

ци

онн

ые

тех

нол

оги

и (

ИК

Т)

Сф

орм

ир

ован

нос

ть

пр

едст

авл

ени

й о

сп

осо-

бах

хр

анен

ия

и п

рос

тей

-ш

ей о

браб

отк

е д

анн

ых

10

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. И

нф

орм

аци

онн

ые

тех

нол

оги

и2

.1.1

. К

оди

ров

ани

е те

кст

овой

ин

фор

ма-

ци

и2

.1.2

. С

озд

ани

е и

ред

акти

ров

ани

е д

оку

-м

енто

в в

тек

стов

ых

ред

акто

рах

2.1

.3.

Фор

мат

ир

ован

ие

док

ум

енто

в в

тек

стов

ых

ред

акто

рах

2.1

.4.

Ком

пью

тер

ны

е сл

овар

и и

си

сте-

мы

ком

пью

тер

ног

о п

ерев

ода

тек

стов

2.1

.5.

Си

стем

ы о

пти

чес

ког

о р

асп

озн

ава-

ни

я д

оку

мен

тов

2.2

.1.

Код

ир

ован

ие

граф

ич

еск

ой и

нф

ор-

мац

ии

2.2

.2.

Рас

тров

ая г

раф

ик

а2

.2.3

. В

екто

рн

ая г

раф

ик

а2

.3.

Код

ир

ован

ие

зву

ков

ой и

нф

орм

аци

и2

.5.1

. С

ист

емы

сч

исл

ени

я.

Пр

едст

авл

е-н

ие

чи

слов

ой и

нф

орм

аци

и

10

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. И

нф

орм

аци

онн

ые

тех

нол

оги

иП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.1.

«К

оди

ров

-к

и р

усс

ки

х б

ук

в»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.2.

«С

озд

ани

е и

фор

мат

ир

ован

ие

док

ум

ента

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.3.

«П

ерев

од

тек

ста

с п

омощ

ью о

нл

айн

овы

х с

ло-

вар

я и

пер

евод

чи

ка»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.4

. «

Ск

ани

-р

ован

ие

бум

ажн

ого

и р

асп

озн

аван

ие

элек

трон

ног

о те

кст

овог

о д

оку

мен

та»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.5

. «

Код

ир

о-ва

ни

е гр

афи

чес

кой

ин

фор

мац

ии

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.6.

«Р

астр

о-ва

я г

раф

ик

а»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.7.

«Т

рех

мер

-н

ая в

екто

рн

ая г

раф

ик

а»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.9.

«С

озд

ани

е и

ред

акти

ров

ани

е оц

иф

ров

анн

ого

зву

ка»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.1

2.

«П

ерев

од

чи

сел

из

одн

ой с

ист

емы

сч

исл

ени

я

в д

ру

гую

с п

омощ

ью к

альк

ул

ято

ра»

Примерная рабочая программа 17

Сф

орм

ир

ован

нос

ть п

оня

тия

о

база

х д

анн

ых

и с

ред

ства

х

дос

туп

а к

ни

м,

ум

ени

й р

а-бо

тать

с н

им

и

11

кл

асс

. Г

ла

ва 3

. Б

азы

дан

ны

х.

Си

стем

ы у

пр

авл

ени

я б

азам

и д

анн

ых

(С

УБ

Д)

3.1

. Б

азы

дан

ны

х3

.2.

Си

стем

а у

пр

авл

ени

я б

азам

и

дан

ны

х3

.2.1

. О

снов

ны

е об

ъек

ты С

УБ

Д:

таб л

иц

ы,

фор

мы

, за

пр

осы

, от

чет

ы3

.2.2

. И

спол

ьзов

ани

е ф

орм

ы д

ля

п

рос

мот

ра

и р

едак

тир

ован

ия

зап

и-

сей

в б

азе

дан

ны

х3

.2.3

. П

оиск

зап

исе

й в

баз

е д

анн

ых

с

пом

ощью

фи

льт

ров

и з

апр

осов

3.2

.4.

Сор

тир

овк

а за

пи

сей

в б

азе

дан

ны

х3

.2.5

. П

ечат

ь д

анн

ых

с п

омощ

ью

отч

етов

3

.3.

Иер

арх

ич

еск

ая м

одел

ь д

анн

ых

3.4

. С

етев

ая м

одел

ь д

анн

ых

11

кл

асс

. Г

ла

ва 3

. Б

азы

дан

ны

х.

Си

стем

ы у

пр

авл

ени

я б

азам

и д

анн

ых

(С

УБ

Д)

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.1

. «

Соз

дан

ие

базы

дан

ны

х»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.2

. «

Соз

дан

ие

фор

мы

в б

азе

дан

ны

х»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.3

. «

Пои

ск

зап

исе

й в

баз

е д

анн

ых

с п

омощ

ью

фи

льт

ров

и з

апр

осов

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 3

.4.

«С

орти

-р

овк

а за

пи

сей

в б

азе

дан

ны

х»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.5

. «

Соз

дан

ие

отч

ета

в ба

зе д

анн

ых

»

Ин

фор

ма

ци

онн

ое м

одел

ир

ова

ни

е н

а к

омп

ьюте

ре

Сф

орм

ир

ован

нос

ть п

ред

-ст

авл

ени

й о

ком

пью

тер

но-

мат

емат

ич

еск

их

мод

еля

х

и н

еобх

оди

мос

ти а

нал

иза

со

отве

тств

ия

мод

ели

и м

о-д

ели

ру

емог

о об

ъек

та (

пр

о-ц

есса

)

11

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и ф

орм

али

зац

ия

2.1

. М

одел

ир

ован

ие

как

мет

од п

о-зн

ани

я2

.2.

Си

стем

ны

й п

одх

од в

мод

ели

ро-

ван

ии

2.3

. Ф

орм

ы п

ред

став

лен

ия

мод

елей

2.4

. Ф

орм

али

зац

ия

2.5

. О

снов

ны

е эт

апы

раз

раб

отк

и и

и

ссл

едов

ани

я м

одел

ей н

а к

омп

ью-

тер

е

11

кл

асс

. Г

ла

ва 2

. М

одел

ир

ован

ие

и

фор

мал

иза

ци

яП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.4.

«Г

раф

ич

е-ск

ое р

ешен

ие

ур

авн

ени

я»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.5

. «

Пос

тро-

ени

е и

исс

лед

ован

ие

опти

ми

зац

ион

-н

ой м

одел

и»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.6

. П

остр

ое-

ни

е и

исс

лед

ован

ие

мод

ели

«Б

рос

а-н

ие

мя

чи

ка

в ст

енк

у»

18 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тр

ебов

ан

ия

ФГ

ОС

(ба

зовы

й у

ров

ень)

Тео

рет

ич

еск

ие

асп

екты

учеб

ной

дея

тел

ьнос

тиП

ра

кти

чес

ка

яуч

ебн

ая

дея

тел

ьнос

ть

2.6

.5.

Исс

лед

ован

ие

мат

емат

ич

еск

их

м

одел

ей2

.6.6

. О

пти

ми

зац

ион

ное

мод

ели

ров

а-н

ие

в эк

оном

ик

е2

.7.

Исс

лед

ован

ие

ин

тер

акти

вны

х

ком

пью

тер

ны

х м

одел

ей2

.7.1

. И

ссл

едов

ани

е ф

изи

чес

ки

х и

ас

трон

оми

чес

ки

х м

одел

ей2

.7.2

. И

ссл

едов

ани

е х

им

ич

еск

их

мо-

дел

ей2

.7.3

. И

ссл

едов

ани

е би

олог

ич

еск

их

м

одел

ей

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

2.7

. П

остр

ое-

ни

е и

исс

лед

ован

ие

мод

ели

«Р

асп

оз-

нав

ани

е во

лок

он»

П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 2

.8.

Пос

трое

-н

ие

и и

ссл

едов

ани

е м

одел

и «

Поп

у-

ля

ци

я»

Соц

иа

льн

ая

ин

фор

ма

тик

а

Сф

орм

ир

ован

нос

ть п

о-н

им

ани

я о

снов

пр

авов

ых

ас

пек

тов

исп

ольз

ован

ия

к

омп

ьюте

рн

ых

пр

огр

амм

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

нф

ор-

мат

ик

а4

.1.

Пр

авов

ые

осн

овы

ин

фор

мац

ион

-н

ой с

ред

ы4

.4.

Ин

фор

мац

ион

ная

без

опас

нос

ть

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

н-

фор

мат

ик

аП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.1.

«З

акон

ы

об о

хр

ане

авто

рск

их

пр

ав»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.2

. «

Зак

оны

об

ин

фор

мац

ион

ной

без

опас

нос

ти и

эл

ектр

онн

ой п

одп

иси

»

Сф

орм

ир

ован

нос

ть о

снов

р

абот

ы в

Ин

тер

нет

е1

0 к

ла

сс.

Гл

ава

3.

Ком

му

ни

кац

ион

-н

ые

тех

нол

оги

и3

.1.

Лок

альн

ые

ком

пью

тер

ны

е се

ти3

.2.

Гл

обал

ьная

ком

пью

тер

ная

сет

ь И

нте

рн

ет

10

кл

асс

. Г

ла

ва 3

. К

омм

ун

ик

аци

он-

ны

е те

хн

олог

ии

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.1

. «

Пр

едо-

став

лен

ие

общ

его

дос

туп

а к

пр

ин

те-

ру

в л

окал

ьной

сет

и»

Примерная рабочая программа 19

3.3

. П

одк

лю

чен

ие

к И

нте

рн

ету

3.4

. В

сем

ир

ная

пау

тин

а3

.5.

Эл

ектр

онн

ая п

очта

3.6

. О

бщен

ие

в И

нте

рн

ете

в р

еал

ьном

вр

емен

и3

.7.

Фай

лов

ые

арх

ивы

3.8

. Р

ади

о, т

елев

ид

ени

е и

веб

-кам

еры

в

Ин

тер

нет

е3

.9.

Гео

ин

фор

мац

ион

ны

е си

стем

ы

в И

нте

рн

ете

3.1

0.

Пои

ск и

нф

орм

аци

и в

Ин

тер

нет

е3

.11

. Б

ибл

иот

еки

, эн

ци

кл

опед

ии

и

слов

ари

в И

нте

рн

ете

3.1

2.

Эл

ектр

онн

ая к

омм

ерц

ия

в И

н-

тер

нет

е3

.13

. О

снов

ы я

зык

а р

азм

етк

и г

ип

ер-

тек

ста

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

н-

фор

мат

ик

а4

.1.

Пр

авов

ые

осн

овы

ин

фор

мац

ион

-н

ой с

ред

ы4

.3.

Соц

иал

ьны

е се

рви

сы и

сет

и4

.4.

Ин

фор

мац

ион

ная

без

опас

нос

ть

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.2

. «

Нас

трой

-к

а бр

аузе

ра»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.3

. «

Раб

ота

с эл

ектр

онн

ой п

очто

й»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.4

. «

Общ

ени

е в

реа

льн

ом в

рем

ени

в г

лоб

альн

ой

и л

окал

ьны

х к

омп

ьюте

рн

ых

сет

ях

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 3

.5.

«Р

абот

а с

фай

лов

ым

и а

рх

ива

ми

»П

рак

тич

еск

ая р

абот

а 3

.6.

«Г

еои

н-

фор

мац

ион

ны

е си

стем

ы в

Ин

тер

не-

те»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.7

. «

Пои

ск

в И

нте

рн

ете»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.8

. «

Раз

ра-

ботк

а са

йта

с и

спол

ьзов

ани

ем w

eb-

ред

акто

ра»

11

кл

асс

. Г

ла

ва 4

. С

оци

альн

ая и

н-

фор

мат

ик

аП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 4

.1.

«З

акон

ы

об о

хр

ане

авто

рск

их

пр

ав»

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

4.2

. «

Зак

оны

об

ин

фор

мац

ион

ной

без

опас

нос

ти

и э

лек

трон

ной

под

пи

си»

20 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА«ИНФОРМАТИКА. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ»

Информация и информационные процессыСистемы. Классификация систем. Компоненты системы

и их взаимодействие. Передача информации в системах раз-личной природы. Управление. Обратная связь.

Знаковые системы. Способы кодирования информации. Преобразование текстовой, графической и звуковой ин-формации из аналоговой формы в дискретную (цифровую) и обратно. Универсальность дискретного представления информации. Единицы измерения информации, объем ин-формации. Алгоритм определения количества информациив сообщении.

Способы представления и восприятия информации в раз-личных системах.

Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

Классификация информационных процессов. Сбор, обра-ботка, накопление, хранение, поиск и систематизация, защи-та информации.

Представление чисел в компьютере. Краткая и разверну-тая форма записи чисел в позиционных системах счисления. Триады восьмеричной системы счисления. Тетрады шестнад-цатеричной системы счисления. Алгоритм перевода из двоич-ной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатерич-ную системы и обратно.

Алгоритмизация и основы программированияБазовые алгоритмические конструкции. Оптимальный

способ записи алгоритмов при решении конкретных задач (словесный, программный, графический).

Этапы решения задач на компьютере.Интерфейс выбранного языка программирования, типы и

структуры данных, основные конструкции языка програм-мирования. Применение базовых алгоритмических конструк-ция в выбранном языке программирования.

Примеры создания на алгоритмическом языке программ для решения типовых задач из различных предметных облас-

Примерная рабочая программа 21

тей с использованием основных алгоритмических конструк-ций. Проверка работоспособности программы с использовани-ем трассировочных таблиц.

Примеры готовых прикладных компьютерных программ в соответствии с типом решаемых задач. Алгоритмы по-иска и сортировки при решении учебных задач. Приме-ры разработки алгоритма для конкретного исполнителя(робота).

Информационные моделиМодель. Классификация моделей. Виды информационных

моделей.Этапы и цели компьютерного моделирования. Схемы, таб-

лицы и графики в компьютерно-математических моделях. Примеры простейших компьютерно-математических моделей систем, объектов и процессов.

Построение информационной модели реального объекта и процесса, анализ соответствия описания объекту и целям моделирования. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Построение инфор-мационной модели для решения задач из различных пред-метных областей. Графические и табличные методы, средства электронных динамических таблиц для реализации модели и алгоритмических языков.

Аппаратное и программное обеспечение компьютераПерсональный компьютер как система. Программная и ап-

паратная организация компьютеров и компьютерных систем. Операционные системы. Принципы построения и функциони-рования операционных систем.

Архитектура современных компьютеров; выбор конфи-гурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Программные и аппаратные средства современных цифровых устройств обработки информации.

Техника безопасности и правила работы на компьютере. Способы и средства обеспечения надежного функциониро-вания средств ИКТ. Автоматизированное рабочее место об-учающегося в соответствии с целями его использования. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение, тех-нологические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места.

22 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Классификация программного обеспечения. Инсталляция и деинсталляция программных средств необходимых для решения учебных задач и задач по выбранной специализа-ции. Программное обеспечение мобильных устройств.

Законодательство Российской Федерации в области про-граммного обеспечения.

Информационные технологииТехнологии создания и преобразования текста. Создание

текстового документа. Использование средств редактирова-ния текстов и графических объектов. Вставка номера страни-цы, таблицы и иллюстрации. Использование готовых шабло-нов и создание собственных. Вставка сносок и ссылок, режим структуры документа, создание гипертекстового документа. Создание рассылок, в том числе с использованием сервиса элект ронной почты.

Компьютерная верстка текста. Макросы. Средства авто-поиска и автозамены. Использование систем проверки орфо-графии и грамматики. Коллективная работа с текстом, в том числе в локальной компьютерной сети. Технологии работы с текстом с использованием мобильных приложений.

Технические средства ввода текста. Программы распозна-вания текста, введенного с использованием сканера, план-шетного ПК или графического планшета. Программа распоз-навания устной речи.

Технология обработки числовой информации в динамиче-ских (электронных) таблицах. Ввод и редактирование дан-ных. Автозаполнение. Форматирование ячеек. Примечание к ячейкам. Функции и вложенные функции. Виды ссылок в формулах.

Примеры решения задач из различных предметных об-ластей. Использование динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Визуализация данных. Работа в электронных та-блицах на мобильных устройствах

Математическое моделирование процессов из различных предметных областей, использование инструментов реше-ния экономических, статистических и расчетно-графиче-ских задач. Обработка результатов естественно-научного и математического эксперимента, экономических и экологиче-

Примерная рабочая программа 23

ских наблюдений, социальных опросов, учета индивидуаль-ных показателей учебной деятельности.

Технология сбора, хранения и поиска информации. Поня-тие и назначение базы данных (далее — БД). Классификация БД. Типы отношений, реализуемых в БД. Системы управле-ния БД (СУБД). Объекты БД:

Таблица данных (Запись и поле. Ключевое поле. Схемы данных. Конструктор. Типы данных в режиме Конструк-тора. Форматы и маски ввода данных. Экспорт и импорт данных).

Запрос (Типы запросов. Параметры и диапазон поиска. Сортировка. Фильтрация. Вычисляемые. Редактирова-ние записей в БД).

Формы (Способы разработки форм. Заполнение таблицы с помощью разработанной формы. Элементы управления. Кнопочная форма).

Отчет (Способы создания отчета. Элементы управления. Экспорт и импорт данных).

Создание, ведение и использование баз данных при реше-нии учебных и практических задач.

Технологии и средства работы с графикой, звуковой и ви-деоинформацией. Представление о системах автоматизи-рованного проектирования конструкторских работ, средах компьютерного дизайна и мультимедийных средах. Фор-маты графических и звуковых объектов. Ввод и обработка графических объектов. Ввод и обработка звуковых объектов. Использование инструментов специального программного обеспечения и цифрового оборудования.

Создание графических комплексных объектов для различ-ных предметных областей: цветовые модели, преобразования, редактирование изображения, эффекты, создание и преобра-зование, конструирование.

Создание и преобразование звуковых и аудио-визуальных объектов. Создание презентаций. Основные приемы рабо-ты в среде презентаций. Работа с объектами. Группировка и трансформация объектов. Работа с макетом и мастером пре-зентаций. Создание анимации. Форматы файлов. Воспроизве-дение презентации и управление показом. Технология рабо-ты в группе и размещения материала в сети. Выполнение учебных творческих и конструкторских работ.

24 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Применение геоинформационных систем в исследовании экологических и климатических процессов, городского и сельского хозяйства.

Компьютерные телекоммуникацииКомпьютерные сети. Принципы построения и архитектура

компьютерных сетей. Аппаратные компоненты компьютер-ных сетей.

Сетевые протоколы. Принципы межсетевого взаимодей-ствия. Сетевые операционные системы. Программы-браузе-ры. Почтовые сервисы.

Интернет. Система доменных имен. Сервисы Интернета. Технология WWW. Примеры разработки интернет-прило-жений. Методика конструирования личного информационно-го пространства. Информационные пространства коллектив-ного взаимодействия. Облачные сервисы.

Поиск информации в сети Интернет. Алгоритм построения запросов. Представление о поисковых системах в компью-терных сетях, библиотечных информационных системах. Использование инструментов поисковых систем (формирова-ние запросов) для работы с образовательными порталами и электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

Правила цитирования источников информации при подго-товке отчетов.

Социальная информатикаСтандарты в сфере информатики и ИКТ. Государственные

электронные сервисы и услуги. Технологии Web 3.0. Мобиль-ные приложения. Открытые образовательные ресурсы. Элек-т ронные словари. Информационная культуры. Правила пове-дения. Сетевой этикет.

Информационная безопасность.Информационная безопасность в системе национальной

безопасности РФ. Общие проблемы защиты информации и информационной безопасности.

Примерная рабочая программа 25

Правовое обеспечение информационной безопасности. Международное право в области информационной безопас-ности.

Средства защиты информации в автоматизированных ин-формационных системах, компьютерных сетях и компью-терах.

Тенденции развития средств ИКТТенденции развития информационных технологий. Гло-

бальные социальные сервисы. Сети знаний. Глобальные ме-диа.

Компьютеры, встроенные в технические устройства и про-изводственные комплексы. Панельные компьютеры. Про-мышленные компьютеры. Роботизированные производства, аддитивные технологии (3D-принтеры). Суперкомпьютеры.

Отражение содержания учебного предмета«Информатика. Базовый уровень»

в учебниках автора Н. Д. Угриновича

Учебный курс разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (ФГОС). Курс обеспе-чивает преподавание информатики в 10–11 классах на ба-зовом уровне. Программа курса ориентирована на учебный план, объемом 70 учебных часов (1 уч. час/нед.) Данный учебный курс осваивается учащимися после изучения курса «Информатика» в основной школе (в 7–9 классах) на базовом уровне.

10 класс

Тема 1. Информация и информационные процессы — 2 ч

Техника безопасности и эргономика рабочего места. Безо пасная работа с компьютером. Санитарно-гигиениче-ские нормы и эргономические требования. Стандарты ТСО. Ресурсо сбережение.

Информация. Измерение информации. Информация в жи-вой и неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек и информация, инфор-

26 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

мационные процессы в технике. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Алфавитный подход к определению количества информации.

Передача информации. Сигнал. Кодирование и декодиро-вание. Равномерные и неравномерные коды. Условие Фано. Искажение информации. Скорость передачи информации.

Системы и элементы системы. Состояние и взаимодейст-вие компонентов системы. Информационное взаимодействие в системе и вне ее. Управление. Обратная связь.

Практическая работа:

Практическая работа 1.1. Шифрование и дешифрование

Тема 2. Информационные технологии — 13 ч

Кодирование и обработка текстовой информации. Соз-дание и редактирование документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Дело-вая переписка. Библиографическое описание. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Кодирование и обработка графической информации. Коди рование графической информации. Растровая графика. Векторная графика.

Кодирование звуковой информации.Компьютерные презентации. Кодирование и обработка числовой информации. Представ-

ление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.

Практические работы:

Практическая работа 2.1. Кодировки русских букв Практическая работа 2.2. Создание и форматирование документа

Практическая работа 2.3. Перевод с помощью онлайно-вых словаря и переводчика

Практическая работа 2.4. Сканирование бумажного и распознавание электронного текстового документа

Практическая работа 2.5. Кодирование графическойинформации

Практическая работа 2.6. Работа с растровой графикой Практическая работа 2.7. Работа с трехмерной векторной гра фикой

Примерная рабочая программа 27

Практическая работа 2.8. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС

Практическая работа 2.9. Создание и редактирование оцифрованного звука

Практическая работа 2.10. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»

Практическая работа 2.11. Разработка презентации «Исто рия развития вычислительной техники»

Практическая работа 2.12. Перевод чисел из одной систе-мы счисления в другую с помощью калькулятора

Практическая работа 2.13. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

Практическая работа 2.14. Построение диаграмм различ-ных типов

Тема 3. Коммуникационные технологии — 9 ч

Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паути-на. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном вре-мени. Файловые архивы. Радио, телевидение и веб-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете.Поиск информации в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.

Практические работы:

Практическая работа 3.1. Предоставление общего досту-па к принтеру в локальной сети

Практическая работа 3.2. Настройка браузера Практическая работа 3.3. Работа с электронной почтой Практическая работа 3.4. Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях

Практическая работа 3.5. Работа с файловыми архивами Практическая работа 3.6. Геоинформационные системы в Интернете

Практическая работа 3.7. Поиск в Интернете Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использова-нием веб-редактора

28 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тема 4. Алгоритмизация и основыобъектно-ориентированного программирования — 10 ч

Алгоритм и кодирование основных алгоритмических структур. Алгоритм и его свойства. Алгоритмические струк-туры «ветвление» и «цикл». Подпрограммы. Рекурсивные ал-горитмы. Приемы отладки программ. Трассировка программ. Типовые лагоритмы. История развития языков программиро-вания.

Введение в объектно-ориентированное программирова-ние. Объекты: свойства и методы. События. Проекты и при-ложения.

Системы объектно-ориентированного программирования Microsoft Visual Studio и Lazarus. Интегрированная среда разработки языков Visual Basic .NET и Visual C#.

Переменные в языках объектно-ориентированного про-граммирования.

Графический интерфейс.

Практические работы:

Практическая работа 4.1. Создание проекта «Консольное приложение»

Практическая работа 4.2. Создание проекта «Переменные» Практическая работа 4.3. Создание проекта «Отметка» Практическая работа 4.4. Создание проекта «Перевод це-лых чисел»

11 класс

Тема 5. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов — 10 ч

История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Защита от несанкционированного доступа к информации. Физиче-ская защита данных на дисках. Защита от вредоносных про-грамм.

Практические работы:

Практическая работа 1.1. Виртуальные компьютерные музеи

Практическая работа 1.2. Сведения об архитектуре ком-пьютера

Практическая работа 1.3. Сведения о логических разде-лах дисков

Примерная рабочая программа 29

Практическая работа 1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе

Практическая работа 1.5. Настройка графического ин-терфейса операционной системы Linux

Практическая работа 1.6. Установка пакетов в операци-онной системе Linux

Практическая работа 1.7. Биометрическая защита: иден-тификация по характеристикам речи

Практическая работа 1.8. Защита от компьютерных ви-русов

Практическая работа 1.9. Защита от сетевых червей Практическая работа 1.10. Самозащита компьютера с по-мощью программы Kaspersky Antivirus

Практическая работа 1.11. Защита от хакерских атак

Тема 6. Моделирование и формализация — 15 ч

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Формализа-ция. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Инструменты программирования для разработки и ис-следования моделей. Понятие массивов.

Исследование интерактивных компьютерных моделей.

Исследование физических и астрономических моделей. Исследование химических моделей. Исследование биологи-ческих моделей. Другие составные типы данных. Использо-вание массивов данных в разработке моделей. Использова-ние элементов графики в разработке моделей. Исследование математических моделей. Оптимизационное моделированиев экономике.

Практические работы:

Практическая работа 2.1. Исследование процесса изме-нения температуры средствами программирования с ис-пользованием заполнения массива

Практическая работа 2.2. Проведение исследования на упорядочение и поиск экстремальных значений потока информации о температуре воздуха

Практическая работа 2.3. Проектирование простого гра-фического редактора

30 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Практическая работа 2.4. Графическое решение уравне-ния

Практическая работа 2.5. Построение и исследование оп-тимизационной модели

Практическая работа 2.6. Построение и исследование мо-дели «Бросание мячика в стенку»

Практическая работа 2.7. Построение и исследование мо-дели «Распознавание волокон»

Практическая работа 2.8. Построение и исследование мо-дели «Популяция»

Тема 7. Базы данных. Системы управлениябазами данных (СУБД) — 7 ч

Базы данных. Система управления базами данных. Основ-ные объекты СУБД. Использование формы для просмотра и редактирования записей в базе данных. Поиск записей в базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархическая модель данных. Сетевая модель данных.

Практические работы:

Практическая работа 3.1. Создание базы данных Практическая работа 3.2. Создание формы в базе данных Практическая работа 3.3. Поиск записей в базе данных с помощью фильтров и запросов

Практическая работа 3.4. Сортировка записей в таблич-ной базе данных

Практическая работа 3.5. Создание отчета в базе данных Практическая работа 3.6. Создание генеалогического древа семьи

Тема 8. Социальная информатика — 2 ч

Информационное общество. Информационная культура. Правовые основы информационной среды. Лицензирование программного обеспечения. Социальные сервисы и сети. Ин-формационная безопасность.

Практические работы:

Практическая работа 4.1. Законы об охране авторских прав

Практическая работа 4.2. Законы об информационной безопасности и электронной подписи

Примерная рабочая программа 31

ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ»

ДЛЯ РАЗНЫХ ПРОФИЛЕЙ

При проектировании учебного плана профиля следует учи-тывать, что профиль является способом введения учащихся в ту или иную общественно-производственную практику, это комплексное понятие, не ограниченное ни рамками учебного плана, ни заданным набором учебных предметов, изучаемых на базовом или углубленном уровне, ни образовательным про-странством школы. Учебный план профиля строится с ориен-тацией на будущую сферу профессиональной деятельности, с учетом предполагаемого продолжения образования обучаю-щихся, для чего необходимо изучить намерения и предпочте-ния учащихся и их родителей.

Образовательная организация обеспечивает реализацию учебных планов одного или нескольких профилей обучения: естественно-научный, гуманитарный, социально-экономиче-ский, технологический, универсальный. В учебном пла-не должно быть предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального(ых) проекта(ов). Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности: познавательной, практиче-ской, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной. Индивидуальный проект выполняется об-учающимся в течение одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведённого учебным планом.

Технологический профиль ориентирован на производствен-ную, инженерную и информационную сферу деятельности, поэтому в данном профиле следует выбирать предметы для изучения на углубленном уровне и элективные курсы пре-имущественно из предметных областей Математика и инфор-матика и Естественные науки.

В случае выбора курса информатика в данном профиле на базовом уровне 70 часов необходимо предусмотреть допол-нительно индивидуальный проект на основе использования ИКТ не менее 70 часов и факультатив по темам информатики по выбору учащегося не менее 70 часов.

32 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Естественно-научный профиль ориентирует на такие сфе-ры деятельности как медицина, биотехнологии и др. В дан-ном профиле следует выбирать предметы для изучения на углубленном уровне и элективные курсы преимущественно из предметных областей Математика и информатика и Есте-ственные науки.

Социально-экономический профиль ориентирует на профес-сии, связанные с социальной сферой, финансами и экономи-кой, с обработкой информации, в таких сферах деятельности как управление, предпринимательство, работа с финансами и др. В данном профиле следует выбирать предметы для изуче-ния на углубленном уровне преимущественно из предметных областей Математика и информатика, Общественные науки.

В естественно-научном и социально-экономическом профи-лях предусмотрено изучение курса информатика на базовом уровне не менее 70 часов. Также необходимо предусмотреть индивидуальный проект на основе использования ИКТ не ме-нее 70 часов. Возможен и факультатив по темам информати-ки по выбору учащегося не менее 70 часов.

Гуманитарный профиль ориентирует на такие сферы де-ятельности как педагогика, психология, общественные от-ношения и др. В данном профиле следует выбирать предме-ты для изучения на углубленном уровне преимущественно из предметных областей Филология, Общественные науки и Иностранные языки.

В данном профиле не предусмотрено изучение курса ин-форматика на базовом, но при этом в рамках индивидуаль-ного учебного плана необходимо предусмотреть индивидуаль-ный проект на основе использования ИКТ не менее 70 часов и факультатив по выбору учащегося по темам социальной информатики и практикум по информационным технологиям не менее 70 часов.

Универсальный профиль ориентирован, в первую очередь, на обучающихся, чей выбор «не вписывается» в рамки за-данных выше профилей. Он позволяет ограничиться базовым уровнем изучения предметов, но и в углублении подготовки по учебным предметам к ЕГЭ.

Примерная рабочая программа 33

В универсальном профиле предусмотрено изучение курса информатика на базовом уровне не менее 70 часов. Также не-обходимо предусмотреть индивидуальный проект на основе использования ИКТ не менее 70 часов. Возможен и факуль-татив по темам информатики по выбору учащегося не менее 70 часов.

Тематическое планированиес указанием количества часов,

отводимых на освоение каждой темы

№ Тема Количество часов/класс

всего теория практика

1 Информация и информа-ционные процессы

2 1 1

2 Информационные техно-логии

13 7 6

3 Коммуникационные тех-нологии

9 4 5

4 Алгоритмизация и основы объектно-ориентированно-го программирования

10 5 5

5 Компьютер как средство автоматизации информа-ционных процессов

10 5 5

6 Моделирование и форма-лизация

15 7 8

7 Базы данных. Системы управления базами дан-ных (СУБД)

7 4 3

8 Социальная информатика 2 1 1

Резерв 2 1 1

Всего 70 35 35

Практические задания могут выполняться как в операци-онной системе Windows, так и в операционной системе Linux.

34 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Тем

ати

чес

кое

пл

ан

ир

ова

ни

е. 1

0 к

ла

сс (

базо

вый

ур

овен

ь)

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ча

сть

(ч)

Вн

еур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

)П

ар

агр

аф

ыуч

ебн

ик

а (

теор

ия

)П

ра

кти

чес

ки

е р

або

ты

к п

ар

агр

аф

ам

уч

ебн

ик

ате

ори

яп

ра

к-

тик

ате

ори

яп

ра

к-

тик

аГ

ла

ва 1

.И

нф

орм

ац

ия

и и

нф

орм

ац

ион

ны

е п

роц

ессы

11

Тех

ни

ка

безо

пас

нос

ти и

эр

гон

оми

ка

раб

очег

о м

еста

0,5

Ин

фор

мац

ия

. И

змер

ени

е и

нф

орм

а-ц

ии

.0

,5

Пер

едач

а и

нф

орм

аци

и.

Си

стем

ы и

эл

емен

ты с

ист

емы

.П

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 1

.1 Ш

иф

ров

а-н

ие

и д

еши

фр

ован

ие:

1

• Р

абот

а с

онл

айн

овы

м к

оди

ров

щи

-к

ом М

орзе

• Р

абот

а с

онл

айн

овы

м к

оди

ров

щи

-к

ом ш

иф

ра

Цез

аря

• Р

абот

а с

онл

айн

овы

м к

оди

ров

щи

-к

ом ш

иф

ра

Ви

жен

ера

Гл

ава

2.

Ин

фор

ма

ци

онн

ые

тех

нол

оги

и6

7

2.1

. К

оди

ров

ани

е и

обр

абот

ка

тек

сто-

вой

ин

фор

мац

ии

Примерная рабочая программа 35

2.1

.1.

Код

ир

ован

ие

тек

стов

ой и

нф

ор-

мац

ии

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.1

Код

ир

овк

и р

усс

ки

х б

ук

в:0

,50

,5

• С

озд

ани

е w

eb-с

тран

иц

в п

яти

раз

-л

ич

ны

х к

оди

ров

ках

: W

ind

ows,

MS

-D

OS

, К

ОИ

-8,

ISO

и U

nic

ode

• П

рос

мот

р п

яти

web

-стр

ани

ц в

раз

-л

ич

ны

х к

оди

ров

ках

Win

dow

s,

MS

-DO

S,

КО

И-8

, IS

O и

Un

icod

e в

брау

зер

е

2.1

.2.

Соз

дан

ие

и р

едак

тир

ован

ие

д

оку

мен

тов

в те

кст

овы

х р

едак

тор

ах0

,50

,5

2.1

.3.

Фор

мат

ир

ован

ие

док

ум

енто

вв

тек

стов

ых

ред

акто

рах

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.2

Соз

дан

ие

и ф

орм

ати

ров

ани

е д

оку

-м

ента

:

0,5

0,5

(н

а вы

бор

)

• В

вод

и ф

орм

ати

ров

ани

е те

кст

а п

о об

раз

цу

в W

ind

ows

• С

озд

ани

е и

фор

мат

ир

ован

ие

док

у-

мен

та в

Op

enO

ffic

e.or

g W

rite

r

2.1

.4.

Дел

овая

пер

епи

ска

2.1

.5.

Би

бли

огр

афи

чес

кое

оп

иса

ни

е.

Ста

нд

арты

, п

рав

ил

а оф

орм

лен

ия

2

.1.6

. К

омп

ьюте

рн

ые

слов

ари

и с

и-

стем

ы к

омп

ьюте

рн

ого

пер

евод

а те

к-

стов

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.3

Пер

евод

с п

омощ

ью о

нл

айн

овы

х

слов

аря

и п

ерев

одч

ик

а

0,5

0,5

1

• П

ерев

од в

Ин

тер

нет

е с

пом

ощью

он

лай

нов

ого

ком

пью

тер

ног

о сл

ова-

ря

Lin

gv

o

• П

ерев

од в

Ин

тер

нет

е с

пом

ощью

он

лай

нов

ого

ком

пью

тер

ног

о п

ере-

вод

чи

ка

ПР

ОМ

Т

36 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

)В

неу

роч

на

я

ча

сть

(ч)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

2.1

.7.

Си

стем

ы о

пти

чес

ког

о р

асп

озн

а-ва

ни

я д

оку

мен

тов

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.4

Ск

ани

ров

ани

е бу

маж

ног

о и

рас

поз

-н

аван

ие

элек

трон

ног

о те

кст

овог

о д

оку

мен

та

0,5

0,5

1

2.2

. К

оди

ров

ани

е и

обр

абот

ка

граф

и-

чес

кой

ин

фор

мац

ии

0,5

2.2

.1.

Код

ир

ован

ие

граф

ич

еск

ой и

н-

фор

мац

ии

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.5

Код

ир

ован

ие

граф

ич

еск

ой и

нф

ор-

мац

ии

0,5

2.2

.2.

Рас

тров

ая г

раф

ик

аП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 2

.6Р

абот

а с

рас

тров

ой г

раф

ик

ой1

(н

а вы

бор

)

• Г

еом

етр

ич

еск

ие

пр

еобр

азов

ани

я

изо

браж

ени

я в

рас

тров

ом р

едак

то-

ре

Pai

nt

• П

рео

браз

ован

ие

рас

тров

ого

изо

-бр

ажен

ия

в г

раф

ич

еск

ом р

едак

тор

е G

IMP

• С

охр

анен

ие

рас

тров

ого

изо

бра-

жен

ия

в р

азл

ич

ны

х г

раф

ич

еск

их

ф

орм

атах

в г

раф

ич

еск

ом р

едак

тор

е G

IMP

1

Примерная рабочая программа 37

2.2

.3.

Век

тор

ная

гр

афи

ка

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.7

Раб

ота

с тр

ехм

ерн

ой в

екто

рн

ой г

ра-

фи

кой

0,5

0,5

1

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.8

Вы

пол

нен

ие

геом

етр

ич

еск

их

по-

стр

оен

ий

в с

ист

еме

ком

пью

тер

ног

о ч

ерч

ени

я К

ОМ

ПА

С:

3

• 2

.8.1

. Г

еом

етр

ич

еск

ое п

остр

оен

ие

угл

а, р

авн

ого

зад

анн

ому

• 2

.8.2

. П

остр

оить

тр

еуго

льн

ик

по

дву

м с

тор

онам

и у

глу

меж

ду

ни

ми

• 2

.8.3

. П

остр

оить

тр

еуго

льн

ик

по

трем

сто

рон

ам

• 2

.8.4

. П

остр

оен

ие

пер

пен

ди

ку

ля

ра

к з

адан

ной

пр

ям

ой

• 2

.8.5

. П

остр

оен

ие

бисс

ектр

исы

не-

раз

вер

ну

того

угл

а

2.3

. К

оди

ров

ани

е зв

ук

овой

ин

фор

ма-

ци

иП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 2

.9С

озд

ани

е и

ред

акти

ров

ани

е оц

иф

ро-

ван

ног

о зв

ук

а:

0,5

0,5

(н

а вы

бор

)

• З

апи

сь з

вук

а с

исп

ольз

ован

ием

п

рог

рам

мы

Зву

коз

апи

сь

• Р

едак

тир

ован

ие

и в

осп

рои

звед

ени

е за

пи

сан

ног

о ц

иф

ров

ого

зву

ка

с и

с-п

ольз

ован

ием

пр

огр

амм

ы W

ave

Ed

itor

38 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

)В

неу

роч

на

я

ча

сть

(ч)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

2.4

. К

омп

ьюте

рн

ые

пр

езен

тац

ии

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.1

0Р

азр

абот

ка

му

льт

им

еди

йн

ой и

нте

-р

акти

вной

пр

езен

тац

ии

«У

стр

ой-

ство

ком

пью

тер

а»

0,5

0,5

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.1

1Р

азр

абот

ка

пр

езен

тац

ии

«И

стор

ия

р

азви

тия

вы

чи

сли

тел

ьной

тех

ни

ки

»

1

2.5

. К

оди

ров

ани

е и

обр

абот

ка

чи

сло-

вой

ин

фор

мац

ии

2.5

.1.

Си

стем

ы с

чи

слен

ия

. П

ред

став

-л

ени

е ч

исл

овой

ин

фор

мац

ии

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

2.1

2П

ерев

од ч

исе

л и

з од

ной

си

стем

ы

счи

слен

ия

в д

ру

гую

с п

омощ

ью

кал

ьку

ля

тор

а

0,5

0,5

2.5

.2.

Эл

ектр

онн

ые

табл

иц

ыП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 2

.13

Отн

оси

тел

ьны

е, а

бсол

ютн

ые

и с

ме-

шан

ны

е сс

ыл

ки

в э

лек

трон

ны

х т

а-бл

иц

ах:

0,5

0,5

11

• К

опи

ров

ани

е в

элек

трон

ны

х т

абл

и-

цах

фор

му

лы

, со

дер

жащ

ей о

тнос

и-

тел

ьны

е сс

ыл

ки

• К

опи

ров

ани

е в

элек

трон

ны

х т

абл

и-

цах

фор

му

лы

, со

дер

жащ

ей а

бсо-

лю

тны

е сс

ыл

ки

• К

опи

ров

ани

е в

элек

трон

ны

х т

а-бл

иц

ах ф

орм

ул

ы,

сод

ерж

ащей

см

е-ш

анн

ые

ссы

лк

и

Примерная рабочая программа 39

2.5

.3.

Пос

трое

ни

е д

иаг

рам

м и

гр

афи

-к

овП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 2

.14

Пос

трое

ни

е д

иаг

рам

м р

азл

ич

ны

х

тип

ов:

0,5

0,5

• П

остр

оен

ие

ли

ней

чат

ой д

иаг

рам

мы

в

элек

трон

ны

х т

абл

иц

ах1

• П

остр

оен

ие

кр

уго

вой

ди

агр

амм

ы в

эл

ектр

онн

ых

таб

ли

цах

1

• П

остр

оен

ие

ди

агр

амм

ы т

ип

а гр

а-ф

ик

в э

лек

трон

ны

х т

абл

иц

ах1

Гл

ава

3.

Ком

мун

ик

ац

ион

ны

е те

хн

олог

ии

54

3.1

. Л

окал

ьны

е к

омп

ьюте

рн

ые

сети

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

3.1

Пр

едос

тавл

ени

е об

щег

о д

осту

па

к

пр

ин

тер

у в

лок

альн

ой с

ети

0,5

1

3.2

. Г

лоб

альн

ая к

омп

ьюте

рн

ая с

еть

Ин

тер

нет

3.3

. П

одк

лю

чен

ие

к И

нте

рн

ету

0,5

3.4

. В

сем

ир

ная

пау

тин

аП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 3

.2Н

астр

ойк

а бр

аузе

ра

0,5

0,5

3.5

. Э

лек

трон

ная

поч

таП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 3

.3Р

абот

а с

элек

трон

ной

поч

той

:0

,5

• С

озд

ани

е у

чет

ной

зап

иси

поч

ты1

• С

озд

ани

е, о

тпр

авк

а и

пол

уч

ени

е со

общ

ени

й0

,5

40 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

)В

неу

роч

на

я

ча

сть

(ч)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

3.6

. О

бщен

ие

в И

нте

рн

ете

в р

еал

ьном

вр

емен

иП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 3

.4О

бщен

ие

в р

еал

ьном

вр

емен

и в

гл

о-ба

льн

ой и

лок

альн

ых

ком

пью

тер

-н

ых

сет

ях

:

0,5

• О

бщен

ие

в р

еал

ьном

вр

емен

и в

си

-ст

еме

ICQ

0,5

• И

нте

рн

ет-т

елеф

они

я в

си

стем

е S

ky

pe

1

3.7

. Ф

айл

овы

е ар

хи

выП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 3

.5Р

абот

а с

фай

лов

ым

и а

рх

ива

ми

0,5

0,5

3.8

. Р

ади

о, т

елев

ид

ени

е и

веб

-кам

еры

в

Ин

тер

нет

е3

.9.

Гео

ин

фор

мац

ион

ны

е си

стем

ыв

Ин

тер

нет

е

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

3.6

Гео

ин

фор

мац

ион

ны

е си

стем

ы в

Ин

-те

рн

ете:

• П

рос

мот

р и

нте

рак

тивн

ой к

арты

с

пом

ощью

бр

аузе

ра

0,5

• П

рос

мот

р у

час

тка

зем

ной

пов

ерх

-н

ости

с п

омощ

ью к

арто

граф

ич

е-ск

ой с

ист

емы

Goo

gle

Ear

th

0,5

3.1

0.

Пои

ск и

нф

орм

аци

и в

Ин

тер

нет

е3

.11

. Б

ибл

иот

еки

, эн

ци

кл

опед

ии

и

слов

ари

в И

нте

рн

ете

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

3.7

Пои

ск в

Ин

тер

нет

е:0

,50

,5

• П

оиск

ин

фор

мац

ии

в И

нте

рн

ете

• П

оиск

web

-сай

та в

иер

арх

ич

еск

ой

сист

еме

кат

алог

ов•

Пои

ск ф

айл

а с

исп

ольз

ован

ием

си

стем

ы п

оиск

а ф

айл

ов

Примерная рабочая программа 41

3.1

2.

Эл

ектр

онн

ая к

омм

ерц

ия

в И

н-

тер

нет

е0

,5

3.1

3.

Осн

овы

язы

ка

раз

мет

ки

ги

пер

-те

кст

аП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 3

.8Р

азр

абот

ка

сай

та с

исп

ольз

ован

ием

ве

б-р

едак

тор

а

0,5

14

Гл

ава

4.

Ал

гор

итм

иза

ци

я и

осн

овы

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ова

нн

ого

пр

огр

ам

ми

ров

ан

ия

55

4.1

. А

лго

ри

тм и

код

ир

ован

ие

осн

ов-

ны

х а

лго

ри

тми

чес

ки

х с

тру

кту

р4

.1.1

. А

лго

ри

тм и

его

сво

йст

ва4

.1.2

. А

лго

ри

тми

чес

ки

е ст

ру

кту

ры

«

ветв

лен

ие»

и

«ц

ик

л»

4.1

.3.

Под

пр

огр

амм

ы.

Рек

ур

сивн

ые

алго

ри

тмы

4.1

.4.

Пр

ием

ы о

тлад

ки

пр

огр

амм

. Т

рас

сир

овк

а п

рог

рам

м4

.1.5

. Т

ип

овы

е ал

гор

итм

ы

11

4.2

. И

стор

ия

раз

вити

я я

зык

овп

рог

рам

ми

ров

ани

я0

,51

4.3

. В

вед

ени

е в

объ

ектн

о-ор

иен

тир

о-ва

нн

ое п

рог

рам

ми

ров

ани

е4

.3.1

. О

бъек

ты:

свой

ства

и м

етод

ы4

.3.2

. С

обы

тия

4.3

.3.

Пр

оек

ты и

пр

ил

ожен

ия

11

42 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

)В

неу

роч

на

я

ча

сть

(ч)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

4.4

. С

ист

ема

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

-н

ого

пр

огр

амм

ир

ован

ия

Mic

roso

ft

Vis

ual

Stu

dio

4.4

.1.

Ин

тегр

ир

ован

ная

ср

еда

раз

-р

абот

ки

язы

ков

Vis

ual

Bas

ic .

NE

T и

V

isu

al C

#

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

4.1

С

озд

ани

е п

рое

кта

«К

онсо

льн

ое п

ри

-л

ожен

ие»

11

12

4.5

. С

ист

ема

объ

ектн

о-ор

иен

тир

ован

-н

ого

пр

огр

амм

ир

ован

ия

Laz

aru

s1

12

4.6

. П

ерем

енн

ые

в я

зык

ах о

бъек

тно-

ори

енти

ров

анн

ого

пр

огр

амм

ир

ован

ия

0

,5

4.7

. Г

раф

ич

еск

ий

ин

тер

фей

сП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 4

.2

Соз

да-

ни

е п

рое

кта

«П

ерем

енн

ые»

0,5

0,5

11

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

4.3

Соз

дан

ие

пр

оек

та «

Отм

етк

а»0

,50

,51

1

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

4.4

Соз

дан

ие

пр

оек

та «

Пер

евод

цел

ых

ч

исе

л»

0,5

0,5

11

Ито

го т

еор

ия

/п

ра

кти

ка

17

17

82

6

Все

го ч

асо

в за

кур

с 3

4(+

рез

ерв

1 ч

)

34

(+р

езер

в 1

ч)

Примерная рабочая программа 43

Тем

ати

чес

кое

пл

ан

ир

ова

ни

е.1

1 к

ла

сс (

базо

вый

ур

овен

ь)

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ча

сть

(ч)

Вн

еур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

)(к

урс

по

выбо

ру)

Па

ра

гра

фы

уч

ебн

ик

а(т

еор

ия

)П

ра

кти

чес

ки

е р

або

ты к

па

ра

гра

фа

м

учеб

ни

ка

тео-

ри

яп

ра

к-

тик

ате

ори

яп

ра

к-

тик

а

Гл

ава

1.

Ком

пью

тер

как

ср

едст

во а

втом

ати

зац

ии

ин

-ф

орм

аци

онн

ых

пр

оцес

сов

55

1.1

. И

сто

ри

я р

азв

ити

я в

ы-

чи

сли

тел

ьн

ой

тех

ни

ки

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

1.1

. В

ир

туал

ь-н

ые

ком

пью

тер

ны

е м

узе

и0

,50

,51

1

1.2

. А

рх

ите

кту

ра

пер

со-

на

ль

но

го к

ом

пь

юте

ра

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.2

. С

вед

ени

я

об а

рх

ите

кту

ре

ком

пью

тер

а0

,50

,5

1.3

. О

пер

ац

ио

нн

ые

сист

емы

1.3

.1.

Осн

овн

ые

хар

акте

ри

-ст

ик

и о

пер

аци

онн

ых

си

стем

1.3

.2.

Оп

ерац

ион

ная

си

стем

а W

ind

ows

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

1.3

. С

вед

ени

я

о л

оги

чес

ки

х р

азд

елах

ди

ско

в П

ра

к-

тич

еск

ая

ра

бота

1.4

. З

нач

ки

и я

рл

ы-

ки

на

Раб

очем

сто

ле

11

11

1.3

.3.

Оп

ерац

ион

ная

си

сте-

ма

Lin

ux

1.3

.4.

Моб

ил

ьны

е оп

ерац

и-

онн

ые

сист

емы

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

1.5

. Н

астр

ойк

а гр

афи

чес

ког

о и

нте

рф

ейса

дл

я о

пер

а-ц

ион

ной

си

стем

ы L

inu

x П

ра

кти

чес

ка

я

ра

бота

1.6

. У

стан

овк

а п

акет

ов в

оп

е-р

ац

ио

нн

ой

си

стем

е L

inu

x

0,5

0,5

11

44 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ча

сть

(ч)

Вн

еур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

)(к

урс

по

выбо

ру)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

1.4

. З

ащ

ита

от

нес

ан

кц

и-

он

ир

ов

ан

но

го д

ост

уп

а к

и

нф

ор

ма

ци

и1

.4.1

. З

ащи

та с

исп

ол

ьзо

-в

ани

ем п

аро

лей

1.4

.2.

Би

ом

етр

ич

еск

ие

си-

стем

ы з

ащ

иты

1.5

. Ф

из

ич

ес

ка

я з

ащ

ит

а

да

нн

ых

на

ди

ск

ах

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

1.7

. Б

ио

мет

ри

-ч

еск

ая

за

щи

та:

ид

енти

фи

ка

ци

я п

о х

ар

ак

тер

ист

ик

ам

реч

и

0,5

0,5

1

1.6

. З

ащи

та о

т вр

едон

осн

ых

п

рог

рам

м1

.6.1

. В

ред

онос

ны

е и

ан

ти-

вир

усн

ые

пр

огр

амм

ы

11

1

1.6

.2.

Ком

пью

тер

ны

е ви

ру

-сы

и з

ащи

та о

т н

их

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

1.8

. З

ащ

ита

от

ко

мп

ью

тер

ны

х в

ир

усо

в0

,5

1.6

.3.

Сет

евы

е ч

ерви

и з

а-щ

ита

от

ни

хП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 1

.9.

Защ

ита

от

сете

вых

чер

вей

0,5

1.6

.4.

Тр

оя

нск

ие

пр

о-

гра

мм

ы и

за

щи

та

от

ни

хП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 1

.10

. С

амоз

ащи

-та

ком

пью

тер

а с

пом

ощью

пр

огр

амм

ы

Kas

per

sky

An

tiv

iru

s

0,5

Примерная рабочая программа 45

1.6

.5.

Бл

оки

рат

оры

и д

ру

-ги

е п

рог

рам

мы

-вы

мог

ател

и

0,5

1.6

.6.

Ха

ке

рс

ки

е у

ти

ли

-т

ы и

за

щи

та

от

ни

хП

ра

кти

чес

ка

я р

або

та 1

.11

. З

ащи

та

от

хак

ерск

их

ата

к0

, 5

0,

51

Гл

ава

2.

Мод

ели

ров

ан

ие

и

фор

ма

ли

зац

ия

68

2.1

. М

од

ел

ир

ов

ан

ие

ка

к

ме

то

д п

озн

ан

ия

2.2

. С

ист

емн

ый

под

ход

в

мод

ели

ров

ани

и2

.3.

Фо

рм

ы п

ред

ста

вл

е-н

ия

мо

дел

ей

1

2.4

. Ф

ор

ма

ли

зац

ия

2.5

. О

сно

вн

ые

эт

ап

ы р

аз-

ра

бо

тк

и и

исс

ле

до

ва

ни

я

мо

де

ле

й н

а к

ом

пь

ют

ер

е

1

2.6

. И

нст

ру

мен

ты п

рог

рам

-м

ир

ован

ия

дл

я р

азр

абот

ки

и

исс

лед

ован

ия

мод

елей

1

2.6

.1.

Пон

яти

е м

асси

вов

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бо

та 2

.1.

Исс

лед

о-ва

ни

е п

роц

есса

изм

енен

ия

тем

пер

ату

-р

ы с

ред

ства

ми

пр

огр

амм

ир

ован

ия

с

исп

ольз

ован

ием

зап

олн

ени

я м

асси

ва

0,5

1 (

язы

к

пр

огр

ам-

ми

ров

а-н

ия

на

выбо

р)

1

2.6

.2.

Др

уги

е со

став

ны

е ти

пы

дан

ны

х0

,51

46 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ча

сть

(ч)

Вн

еур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

)(к

урс

по

выбо

ру)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

2.6

.3.

Исп

ольз

ован

ие

мас

-си

вов

дан

ны

х в

раз

раб

отк

е м

одел

ей

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бо

та 2

.2.

Пр

овед

е-н

ие

исс

лед

ован

ия

на

уп

оря

доч

ени

е и

п

оиск

эк

стр

емал

ьны

х з

нач

ени

й п

о-то

ка

ин

фор

мац

ии

о т

емп

ерат

ур

е во

з-д

ух

а

0,5

1 (

язы

к

пр

огр

ам-

ми

ров

а-н

ия

на

выбо

р)

1

2.6

.4.

Исп

ольз

ован

ие

эле-

мен

тов

граф

ик

и в

раз

раб

от-

ке

мод

елей

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бо

та 2

.3.

Пр

оек

ти-

ров

ани

е п

рос

того

гр

афи

чес

ког

о р

едак

-то

ра

11

(я

зык

п

рог

рам

-м

ир

ова-

ни

я н

а вы

бор

)

1

2.6

.5.

Исс

лед

ован

ие

мат

е-м

ати

чес

ки

х м

одел

ейП

ра

кти

чес

ка

я р

аб

ота

2.4

. Г

раф

ич

е-ск

ое р

ешен

ие

ур

авн

ени

я0

,51

2.6

.6.

Оп

тим

иза

ци

онн

ое м

о-д

ели

ров

ани

е в

экон

оми

ке

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бо

та 2

.5.

По

стр

ое-

ни

е и

исс

лед

ов

ан

ие

оп

ти

ми

зац

ио

н-

но

й м

од

ели

0,

51

,5 (

язы

к

пр

огр

ам-

ми

ров

а-н

ия

на

выбо

р)

3

2.7

. И

ссл

ед

ов

ан

ие

ин

те

-р

ак

ти

вн

ых

ко

мп

ью

те

р-

ны

х м

од

елей

2.7

.1.

Исс

лед

ован

ие

фи

зи-

чес

ки

х и

аст

рон

оми

чес

ки

х

мод

елей

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бо

та 2

.6.

Пос

трое

-н

ие

и и

ссл

едов

ани

е м

одел

и «

Бр

осан

ие

мя

чи

ка

в ст

енк

у»

0,5

1,5

(я

зык

п

рог

рам

-м

ир

ова-

ни

я н

а вы

бор

)

1

Примерная рабочая программа 47

2.7

.2.

Исс

лед

ован

ие

хи

ми

-ч

еск

их

мод

елей

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бо

та 2

.7.

Пос

тро-

ени

е и

исс

лед

ован

ие

мод

ели

«Р

асп

оз-

нав

ани

е во

лок

он»

0,5

(я

зык

п

рог

рам

-м

ир

ова-

ни

я н

а вы

бор

)

11

2.7

.3.

Исс

лед

ован

ие

биол

о-ги

чес

ки

х м

одел

ейП

ра

кт

ич

еск

ая

ра

бо

та

2.8

. П

остр

о-ен

ие

и и

ссл

едов

ани

е м

одел

и «

Поп

у-

ля

ци

я»

0,5

11

Гл

ав

а 3

. Б

азы

да

нн

ых

. С

и-

стем

ы у

пр

ав

лен

ия

ба

зам

и

да

нн

ых

(С

УБ

Д)

43

3.1

. Б

азы

дан

ны

х3

.2.

Си

стем

а у

пр

авл

ени

я

база

ми

дан

ны

х

11

3.2

.1.

Осн

ов

ны

е о

бъ

ект

ы

СУ

БД

: т

аб

ли

цы

, ф

ор

мы

, за

пр

осы

, о

тч

ет

ы

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.1

. С

озд

ани

е ба

зы д

ан

ны

х0

,50

,51

3.2

.2.

Исп

ол

ьзо

ва

ни

е

фо

рм

ы д

ля

пр

осм

от

ра

и

ре

да

кт

ир

ов

ан

ия

за

пи

сей

в

ба

зе д

ан

ны

х

Пр

акти

чес

кая

раб

ота

3.2

. С

озд

ани

е ф

орм

ы в

ба

зе д

ан

ны

х0

,50

,51

3.2

.3.

По

иск

за

пи

сей

в

ба

зе д

ан

ны

х с

пом

ощью

ф

ил

ьтр

ов и

зап

рос

ов

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

3.3

. П

ои

ск з

а-

пи

сей

в б

азе

дан

ны

х с

пом

ощью

фи

ль-

тров

и з

апр

осов

0,5

0,5

1

3.2

.4.

Со

рт

ир

ов

ка

за

-п

исе

й в

та

бл

ич

но

й б

азе

д

ан

ны

х

Пр

ак

ти

че

ска

я р

аб

от

а 3

.4.

Со

рт

и-

ро

вк

а з

ап

исе

й в

та

бл

ич

но

й б

аз

е

да

нн

ых

0,5

0,5

1

48 Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы

Сод

ерж

ан

ие

учеб

ног

о к

урса

Ур

очн

ая

ча

сть

(ч)

Вн

еур

очн

ая

ч

аст

ь (ч

)(к

урс

по

выбо

ру)

Па

ра

гра

фы

учеб

ни

ка

(те

ори

я)

Пр

ак

тич

еск

ие

ра

боты

к

па

ра

гра

фа

м у

чеб

ни

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

теор

ия

пр

ак

-ти

ка

3.2

.5.

Печ

ать

дан

ны

х с

по-

мощ

ью о

тчет

овП

рак

тич

еск

ая р

абот

а 3

.5.

Соз

дан

ие

отч

ета

в б

аз

е д

ан

ны

х0

,50

,51

3.3

. И

ера

рх

ич

еск

ая

мо

дел

ь д

ан

ны

х3

.4.

Се

те

ва

я м

од

ел

ь д

ан

-н

ых

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

3.6

. С

озд

ани

е ге

неа

ло

гич

еск

ого

др

ева

сем

ьи0

,50

,51

Гл

ава

4.

Соц

иа

льн

ая

ин

-ф

орм

ати

ка

11

4.1

. И

нф

орм

аци

онн

ое о

бще-

ство

4.2

. П

рав

овы

е ос

нов

ы и

н-

фор

мац

ион

ной

сред

ы

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

4.1

. З

акон

ы о

б ох

ран

е ав

тор

ски

х п

рав

10

,51

1

4.3

. С

оци

альн

ые

сер

висы

и

сети

4

.4.

Ин

фор

мац

ион

ная

без

-оп

асн

ость

Пр

ак

тич

еск

ая

ра

бота

4.2

. З

акон

ы

об и

нф

орм

аци

онн

ой б

езоп

асн

ости

и

элек

трон

ной

под

пи

си

10

,51

1

Ито

го т

еор

ия

/ п

ра

кти

ка

17

17

12

22

Все

го ч

асо

в за

кур

с 3

4(+

рез

ерв

1 ч

)

34

(+р

езер

в1

ч)

Планируемые результаты освоения информатикив средней школе на базовом уровне. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Содержание учебного предмета «Информатика.Базовый уровень» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Примерные варианты тематического планированияосвоения предмета «Информатика. Базовыйуровень» для разных профилей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

СОДЕРЖАНИЕ