ugdymo plĖtotĖs centras...administracija techninis personalas Šeimos steigėjas socialiniai...
TRANSCRIPT
Sužinokime Tobulėkime Veikime Sužinokime Tobulėkime Veikime
UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS
Palankios emocinės mokymo aplinkos kūrimas 2013 m. kovo 27 d.
Dr. Daiva Šukytė, Socialinio ir emocinio ugdymo insAtuto direktorė
1
Sužinokime Tobulėkime Veikime
Pranešimo turinys 1. Emociškai saugios aplinkos samprata
bei socialinis ir emocinis ugdymas.
2. Galimybės ir praktika mokykloje.
2
Sužinokime Tobulėkime Veikime
1 dalis
Emociškai saugios aplinkos samprata bei socialinis ir emocinis ugdymas.
3
Sužinokime Tobulėkime Veikime
XXI amžiaus pilieAs
• Savimonė ir gebėjimas mąstyti; • savikontrolė geriau nei gebėjimas reaguoti; • smalsumas geriau nei įsitikinimas; • atvirumas naujoms idėjoms ir mąstymui; • gebėjimas suprasti ir parodyti empatiją; • bendras darbas su skirtingais žmonėmis; • problemų sprendimas siekiant bendrų tikslų; • sisteminis mąstymas.
4
Sužinokime Tobulėkime Veikime
Mokyklos bendruomenė
Mokyklos vadovas Mokytojai Mokiniai Specialistai Administracija
Techninis personalas Šeimos Steigėjas Socialiniai partneriai Kiti, visi
suinteresuoti asmenys
5
Sužinokime Tobulėkime Veikime
Tarpusavio santykiais paremta mokymosi bendruomenė -
bendruomenė, kurios nariai jaučiasi vertinami, juos sieja asmeniniai ryšiai ir yra įsipareigoję vienas kito brandai ir raidai.
dr. E. Schaps
6
Sužinokime Tobulėkime Veikime
SEU
Savimonė
Socialinis sąmoningumas Tarpusavio
santykiai
Atsakingas sprendimų priėmimas
Savitvarda
Pozityvių santykių formavimas, darbas
komandoje, veiksmingas kofliktų sprendimas
Moralūs ir konstruktyvūs
sprendimai, susiję su asmeniniu ir socialiniu
elgesiu
Emocijų ir elgesio valdymas siekiant
savo Ekslų
SupraEmas ir empaEškumas kitų atžvilgiu
Kas tai yra socialinis ir emocinis ugdymas? CASEL 2005
SEU yra procesas, kuris apima žinių, nuostatų ir įsiEkinimų, susijusių su penkiomis pagrindinėmis kompetencijomis, formavimą ir ugdymą:
Geras savo emocijų ir vertybių, kurios tarnautų atsparumui ir
gebėjimui save apriboE, žinojimas
Sužinokime Tobulėkime Veikime
Socialinės ir emocinės kompetencijos
8
SAVIMONE
• Tikslus savęs suvokimas
• Atpažinimas savo sAprybių, poreikių ir vertybių
• Aktyvus veikimas • Dvasingumas • Savo emocijų idenAfikavimas ir atpažinimas
SOCIALINIS SĄMONINGUMAS
• Sugebėjimas pažvelgA iš kito perspektyvos
• EmpaAškumas • Socialinės įvairovės pripažinimas
• Atsakomybė už kitus
SAVITVARDA
• Impulsyvumo kontrolė
• Streso valdymas • Motyvacija ir disciplina
• Tikslų nusistatymas • Organizaciniai gebėjimai
ATSAKINGAS SPRENDIMŲ PRIĖMIMAS
• Problemos idenAfikavimas
• Situacijos analizė • Problemos sprendimas
• Veiksmas • ĮverAnimas • Asmeninė, socialinė moralinė atsakomybė
TARPASMENINIAI ĮGŪDŽIAI
• Komunikavimas • Socialinis įsitraukimas
• Santykių kūrimas • Darbas bendradarbiaujant
• Derybiniai gebėjimai
• Atsisakymo gebėjimai
• Konfliktų valdymas • Gebėjimai ieškoA pagalbos ir ją rasA
Sužinokime Tobulėkime Veikime
Kaip SEU yra susijęs su kokybišku švieAmu
Santykiai yra mokymosi pagrindas. Emocijos turi įtakos tam, kaip ir ko mokomės. Socialinius ir emocinius įgūdžius galima išugdyti. SEU teigiamai veikia akademinius rezultatus,
sveikatą, santykius ir pilietiškumą. Darbdaviai reikalauja SEU įgūdžių ir nuostatų. SEU yra pagrindas koordinuoti pozityvaus jaunimo
vystymosi programas, praktiką ir politiką. Šaltinis: Zins, Weissberg, Wang, & Walberg (2004). Building Academic Success on Social and Emotional Learning (SEL): What Does the Research Say?
9
Sužinokime Tobulėkime Veikime Požiūris į SEU =
mokinių sėkmė mokykloje ir gyvenime CASEL „Saugu ir sveika” (2005)
Labiau sekasi mokykloje, darbe, gyvenime
Didesnis prieraišumas, įsitraukimas ir pasišvenAmas mokyklai
Mažiau rizikingo elgesio, daugiau pozityvaus vystymosi
Trumpalaikiai rezultatai
Ilgalaikiai rezultatai
Pozityvi mokymosi aplinka/mokymo strategijos • Saugi • RūpesAnga • Gerai valdoma • ĮtraukianA, • BendradarbiaujanA • ParemianA • Dideli lūkesčiai
SEU įgūdžių ugdymas: • Savimonė • Savitvarda • Socialinis sąmoningumas • Santykių palaik. įgūdžiai • Atsakingas sprendimų priėmimas
Įrod
ymais grįstas SEU program
avim
as
Nuostatos
Sužinokime Tobulėkime Veikime
Pozityvios mokymosi aplinkos sukūrimas
Į mokinius orientuotas klasės išdėstymas; Įtraukiantys ir rūpestingi tarpusavio santykiai tarp
mokytojų ir mokinių; Bendrieji susitarimai dėl saugių ir rūpestingų
klasių; SEU puoselėjantis požiūris į discipliną; Galimybės stiprinti penkias socialines ir emocines
kompetencijas ir pilietiškumo įgūdžius; Mokymo programa, pagrįsta klausimais,
diskusijomis, praktika, refleksija ir pritaikymu.
Sužinokime Tobulėkime Veikime
SEU mokykloje
© CASEL 2008
SEU mokykloje
Klasė
Valgykla
Koridoriai
Mokytojų kambarys
Papildomos programos Popamokinis užimtumas
Žaidimų aikštelė Budintis ir administracija
Autobusiukas
WC
Sporto renginiai
Tėvų ir mokytojų susitikimai
Mašinų stovėjimo aikštelė
Sužinokime Tobulėkime Veikime
2 dalis
13
Galimybės ir praktika mokykloje.
Galimybės ir praktika mokykloje.
Sužinokime Tobulėkime Veikime SEU sėkmingo plėtojimo
tvarumo veiksniai Nuolatinis profesionalus ugdymas. Įvertinimas. SEU programos įgyvendinimo palaikymo
infrastruktūros sukūrimas. Integravimas į visus mokyklos gyvenimo
aspektus. Šeimos ir bendruomenės ryšiai. Bendravimas su visais suinteresuotais
asmenimis.
15
Sužinokime Tobulėkime Veikime
Gerai suraizgytas voratinklio tinklas gali ir liūtą pagauti.
Etiopų patarlė
17