Übungen für schüler mit geistiger zur vollversion · es ist viertel vor 2 es ist viertel vor 5...

Sabine Bott, Kathrin Hauck

Die Uhrzeit lesen – viertel vorÜbungen für Schüler mit geistiger Behinderung

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Downloadauszug aus dem Originaltitel:

Sabine BottKathrin Hauck

Elementare Gesundheitserziehung – lebens-praktisch, handlungsorientiert, nachhaltig!

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Sich gesund zu halten ist wichtig! Auch oder besser gerade für Menschen mit geistiger Behinderung, haben diese doch häufi g besondere Anforderungen beziehungsweise einen erhöhten Bedarf an gesundheitlicher Vorsorge. Machen Sie daher Gesundheitserziehung von Beginn an zum Thema in Ihrem Unterricht, um Ihre Schüler im wahrsten Sinne des Wortes fi t zu machen für das Leben.

Situationen aus dem Schulalltag wie das regelmäßige Hände waschen, der Gang zur Toilette oder auch der Schwimmunterricht bieten hierfür vielfältige An-knüpfungspunkte. Um dabei das praktische Tun sinnvoll zu unterstützen und Gelerntes nachhaltig zu festigen, erhalten Sie mit diesem Band eine Sammlung an vielfältigen Materialien und motivierenden Unter-richtsideen. Liebevoll gestaltete Vorlesetexte mit passenden Bildkarten zu Themen wie „Warum Hände waschen?“, „Auf der Toilette“ oder „Duschen ist wichtig“, Anregungen für einfache, aber ein-drückliche Experimente, Bastelaktivitäten und Freiarbeitsmaterialien sowie differenzierte Arbeitsblätter zum Lernen auf der Bild- und Wort-ebene sind nur einige Beispiele.

Aus dem Inhalt

• Hände waschen• Rund um die Toilette• Beim Schwimmen

Materialien für Schüler mit geistiger Behinderung

Lebenspraktisches Lernen

Uhrzeiten

Ihr direkter Draht zum Persen Verlag:

0 41 61/749 60-40www.persen.de

SONDERPÄDAGOGISCHE

FÖRDERUNG

4.– 9. KlasseISBN 978-3-403-23187-5

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Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

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1Sabine Bott, Kathrin Hauck: Die Uhrzeit lesen – viertel vor© Persen Verlag82 Sabine Bott, Kathrin Hauck: Lebenspraktisches Lernen: Uhrzeiten

© Persen Verlag

1

Name: Datum:

„Viertel vor“ auf der Uhr

Sabine Bott, Kathrin Hauck: Lebenspraktisches Lernen: Uhrzeiten © Persen Verlag

Wenn der große Zeiger seinen Weg um die Uhr fast geschafft hat und ihm nur noch ein Viertel fehlt, sagt man: „Es ist viertel vor“.

Male das letzte Viertel aus.

Es ist viertel vor zwei.

Male das letzte Viertel in den Uhren aus.

Male das letzte Viertel in den Uhren aus.Male das letzte Viertel in den Uhren aus.

Es ist viertel vorEs ist

Male das letzte Viertel in den Uhren aus.Male das letzte Viertel in den Uhren aus.

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2Sabine Bott, Kathrin Hauck: Die Uhrzeit lesen – viertel vor© Persen Verlag 83Sabine Bott, Kathrin Hauck: Lebenspraktisches Lernen: Uhrzeiten© Persen Verlag

1

Name: Datum:

„Viertel vor“ auf der Uhr


Der große Zeiger ist fast einmal um die Uhr gelaufen. Nun fehlt ihm nur noch ein Viertel. Male das letzte Viertel auf der Uhr an.

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© Persen Verlag

1

Name: Datum:

Finde die Uhrzeit „viertel vor“!


Male alle Uhren an, die auf „viertel vor“ stehen.

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1

Name: Datum:

Wie spät ist es?

Sabine Bott, Kathrin Hauck: Lebenspraktisches Lernen: Uhrzeiten

© Persen Verlag

Klebe die richtige Uhrzeit auf.

Es ist viertel vor 10 Es ist viertel vor 3 Es ist viertel vor 8



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© Persen Verlag

1

Name: Datum:

Wie spät ist es?


Schreibe die richtige Uhrzeit auf.

Es ist

_________________

_________________

Es ist

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_________________

Es ist

_________________

_________________

Es ist

_________________

_________________

Es ist

_________________

_________________

Es ist

_________________

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Es ist

_________________

_________________

Es ist

_________________

_________________

Es ist

_________________

_________________

Es ist

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__________________________________

__________________________________

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1

Name: Datum:

Zeichne die Zeiger!


Wie spät ist es? Zeichne die Zeiger ein.




Es ist viertel vor 2Es ist viertel vor 2

Es ist viertel vor 1Es ist viertel vor 1

Es ist viertel vor 8Es ist viertel vor 8Es ist viertel vor 8

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1

Name: Datum:

Wie spät ist es?

Sabine Bott, Kathrin Hauck: Lebenspraktisches Lernen: Uhrzeiten

© Persen Verlag

Klebe die richtige Uhrzeit auf.

Es ist halb 7 Es ist viertel vor 5 Es ist 7 Uhr

Es ist viertel nach 11 Es ist halb 12 Es ist 1 Uhr

Es ist viertel vor 9 Es ist viertel nach 4 Es ist viertel vor 2

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1

Name: Datum:

Wie spät ist es?



Es ist

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Es ist

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Es ist

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Es ist

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_________________

Es ist

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Es ist

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Es ist

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Es ist

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Es ist

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Es ist

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© Persen Verlag

1

Name: Datum:

Zeichne die Zeiger!


Wie spät ist es? Zeichne die Zeiger ein.

Es ist halb 4 Es ist viertel vor 9 Es ist 11 Uhr

Es ist viertel nach 7 Es ist halb 1 Es ist viertel nach 12

Es ist viertel vor 2 Es ist viertel vor 5 Es ist 8 Uhr

Es ist 11 Uhr

Es ist viertel nach 7Es ist viertel nach 7Es ist viertel nach 7

Es ist viertel vor 9Es ist viertel vor 9Es ist viertel vor 9

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1

Name: Datum:

Wie viele Minuten hat eine Dreiviertelstunde?


Der große Zeiger macht in einer Dreiviertelstunde 45 Schritte. Eine Dreiviertelstunde hat 45 Minuten.

Nimm einen Filzstift. Tupfe die Kreise im Uhrzeigersinn aus. Stoppe bei viertel vor. Jetzt hast du – wie der Zeiger – 45 Schritte gemacht.

wie der Zeiger – 45 Schritte

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1

Name: Datum:

Eine Dreiviertelstunde hat 45 Minuten



Es ist viertel vor 9

08:45 20:45


__ : __ __ : __


__ : __ __ : __


__ : __ __ : __


__ : __ __ : __


__ : __ __ : __


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__

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20:45

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Es ist viertel vor 6__



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1

Name: Datum:

Wann startet das Flugzeug?


Zeichne die richtige Uhrzeit ein.

New York

Rom

Paris

Barcelona

Amsterdam

New York

Rom

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1

Name: Datum:

4. Uhrenprüfung: Gemischte Uhrzeiten


1. Lies die Uhrzeit ab und trage sie richtig ein.

Es ist ____________________

Es ist ____________________

Es ist ____________________

Es ist ____________________

2. Lies und zeichne die Zeiger richtig ein.

Es ist viertel vor 6 Es ist 5 Uhr Es ist viertel nach 5

3. Wie viel Uhr ist es? Zeichne die Zeiger richtig ein.

Der Bus zum Zoo fährt um 9 Uhr. Eine Dreiviertelstunde später kommt er an. Wie viel Uhr ist es?

Du gehst um 14 Uhr zum Friseur. Eine Dreiviertelstunde später bist du fertig. Wie viel Uhr ist es?

Du hast insgesamt ____ Punkte.

Punkte

Punkte

Punkte

Es ist 5 Uhr

3. Wie viel Uhr ist es? Zeichne die Zeiger richtig ein.3. Wie viel Uhr ist es? Zeichne die Zeiger richtig ein.

Der Bus zum Zoo fährt um 9 Uhr. Der Bus zum Zoo fährt um 9 Uhr. Eine Dreiviertelstunde später kommt er an.

Es ist ____________________

Es ist ____________________Es ist ____________________Es ist ____________________

2. Lies und zeichne die Zeiger richtig ein.


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1 Sabine Bott, Kathrin Hauck: Lebenspraktisches Lernen: Uhrzeiten © Persen Verlag

Urkunde

für ______________________________

Uhrzeiten lesen

volle Stunde

halbe Stunde

„viertel nach“

„viertel vor“

Du kannst die Uhrzeit ablesen

Du musst noch üben

Uhrzeiten lesenUhrzeiten lesen

halbe Stunde

„viertel nach“„viertel nach“

für ______________________________für ______________________________

Uhrzeiten lesenUhrzeiten lesenvolle Stundevolle Stunde

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15Sabine Bott, Kathrin Hauck: Die Uhrzeit lesen – viertel vor© Persen Verlag

1

Lernspiele zur Dreiviertelstunde: Memory


So wird’s gemacht: 1) Kopieren Sie die Kärtchen auf dickes oder farbiges Papier, sonst sieht man die Schrift und

die Zeichnungen auf der Rückseite durch. 2) Die Kärtchen können, je nach Schülerschaft, vergrößert oder laminiert werden. 3) Die Kärtchen werden gemischt und umgedreht auf den Tisch gelegt. 4) Die Schüler müssen jeweils zwei zusammenpassende Bildkarten finden. Mit den nachfolgenden Kärtchen können verschiedene Spielvarianten zusammengestellt werden, z. B. analoge und passende digitale Uhrzeit finden.

Mit den nachfolgenden Kärtchen können verschiedene Spielvarianten zusammengestellt

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0:45 1:45 2:45 3:45

4:45 5:45 6:45 7:45

8:45 9:45 10:45 11:45

2:451:45

4:454:45

0:450:45

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12:45 13:45 14:45 15:45

16:45 17:45 18:45 19:45

20:45 21:45 22:45 23:45













23:4523:45

Es ist Es ist viertel

Es ist viertel

r 2vo


19:45

22:4522:4521:45


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Lernspiele zur Dreiviertelstunde: Bingo!


So wird’s gemacht: 1) Die Schüler erhalten unterschiedliche Bingo-Pläne. 2) Die Lehrkraft nennt verschiedene Uhrzeiten, z. B. „Es ist 3 Uhr.“ 3) Die Schüler legen Muggelsteine auf die jeweilige Uhrzeit. Gibt es auf ihrem Plan zweimal

dieselbe Uhrzeit, dürfen sie zwei Muggelsteine ablegen. 4) Sieger ist, wer vier Steine senkrecht oder waagerecht nebeneinander oder diagonal

angeordnet hat. Variation: Ein Schüler sagt die Uhrzeit an, indem er Uhrenkärtchen zieht und vorliest (Die Memory-Karten können als Uhrenkärtchen verwendet werden. Außerdem befinden sich Uhrenkärtchen auf der CD.)

Variation: Ein Schüler sagt die Uhrzeit an, indem er Uhrenkärtchen zieht und vorliest hrenkärtchen verwendet werden. Außerdem befinden sich

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22Sabine Bott, Kathrin Hauck: Die Uhrzeit lesen – viertel vor© Persen Verlag 1

Lernspiele zur Dreiviertelstunde: Domino


So wird’s gemacht: 1) Jeder Spieler erhält gleich viele Karten. 2) Die restlichen Karten liegen verdeckt auf einem Stapel. 3) Eine Karte wird aufgedeckt. 4) Reihum legen die Schüler passende Karten an. 5) Wenn ein Schüler keine passende Karte hat, muss er eine Karte vom verdeckten Stapel

ziehen. 6) Gewonnen hat der Spieler, der als Erster alle Karten anlegen konnte.



















vor 11


vor 9

Es ist Es ist viertel vor 6

Es ist viertel Es ist viertel vor 4

viertel vor 12


Es ist viertel

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© Persen Verlag






















viertel vor 7 vor 7


Es ist viertel

vor 3



Es ist viertel vor 6 vor 6

Es ist

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Lernspiele zur Dreiviertelstunde: Legespiel mit Selbstkontrolle


Vorbereitung für die Lehkraft: 1) Kopieren und laminieren Sie den Spielplan. 2) Kopieren Sie die „Lösungskärtchen Vorderseite“ und die „Lösungskärtchen Rückseite“. 3) Kleben Sie die „Lösungskärtchen Vorderseite“ auf die „Lösungskärtchen Rückseite“. 4) Schneiden Sie das Lösungsbild an den Linien auseinander und laminieren Sie die einzelnen

Kärtchen. So wird’s gemacht: 1) Der Schüler legt den Spielplan vor sich und legt alle Lösungskärtchen mit der Vorderseite

nach oben auf den Tisch. 2) Der Schüler liest eine Uhrzeit auf dem Spielplan und wählt das passende Lösungskärtchen

aus. 3) Der Schüler legt das Lösungskärtchen mit der Rückseite nach oben auf den Spielplan. 4) Wenn alle Kärtchen richtig angeordnet sind, erscheint das Lösungsbild.

Spielplan 1













Der Schüler legt das Lösungskärtchen mit der Rückseite nach oben auf den Spielplan.

Es ist Es ist viertel viertel vor 2

viertel vor 10

Es ist viertel

Es ist viertel vor 5viertel vor 5

Der Schüler legt den Spielplan vor sich und legt alle Lösungskärtchen mit der Vorderseite

eine Uhrzeit auf dem Spielplan und wählt das passende Lösungskärtchen

Der Schüler legt den Spielplan vor sich und legt alle Lösungskärtchen mit der Vorderseite

eine Uhrzeit auf dem Spielplan und wählt das passende Lösungskärtchen

Der Schüler legt das Lösungskärtchen mit der Rückseite nach oben auf den Spielplan.Der Schüler legt das Lösungskärtchen mit der Rückseite nach oben auf den Spielplan.Wenn alle Kärtchen richtig angeordnet sind, erscheint das Lösungsbild.Der Schüler legt das Lösungskärtchen mit der Rückseite nach oben auf den Spielplan.Wenn alle Kärtchen richtig angeordnet sind, erscheint das Lösungsbild.

Es ist Es ist Es istviertel vor 4viertel vor 4

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Spielplan 2













Spielplan 3













viertel vor 5vor 5vor 10


Es ist viertel vor 6vor 9


Es ist viertel vor 3vor 8

Es ist Es ist viertel viertel viertel

vor 9vor 9


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Lösungskärtchen Vorderseite 1


Lösungskärtchen Vorderseite 2Lösungskärtchen Vorderseite 2

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Lösungskärtchen Rückseite 1

sungskärtchen Rückseite 1sungskärtchen Rückseite 1

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Lösungskärtchen Rückseite 3Lösungskärtchen Rückseite 3

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Lernspiele zur Dreiviertelstunde: Würfelspiel


So wird’s gemacht: 1) Kopieren Sie den Spielplan vergrößert auf DIN A3. 2) Verwenden Sie als Ereigniskarten die Memory-Karten. 3) Die Ereigniskarten werden verdeckt auf einem Stapel neben den Spielplan gelegt. 4) Kommt ein Spieler auf ein Ereignisfeld (Wecker), muss er eine Karte ziehen. 5) Benennt der Schüler die Uhrzeit richtig, darf er zwei Felder vorrücken. 6) Benennt der Schüler die Uhrzeit falsch, muss er eine Runde aussetzen. 7) Sieger ist, wer als Erster im Ziel in der Mitte des Spielplans angelangt ist.

Start

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30Sabine Bott, Kathrin Hauck: Die Uhrzeit lesen – viertel vor© Persen Verlag 1

Lernspiele zur Dreiviertelstunde: Rechnen mit Selbstkontrolle


So wird’s gemacht: 1) Schneiden Sie die Aufgabenstreifen aus. 2) Knicken Sie die rechte Seite an der gestrichelten Linie über die Uhrzeit. Um 6 Uhr fällt der erste Schnee. Eine Dreiviertelstunde später ist draußen alles weiß. Wie spät ist es?

Um 2 Uhr treffen sich die Mädchen im Schwimmbad. Eine Dreiviertelstunde später fängt es an zu regnen. Wie spät ist es?

Die Vorbereitungen für die Schülerdisco beginnen um 7 Uhr. Schon eine Dreiviertel- stunde später ist alles fertig. Wie spät ist es?

Das Schülercafé öffnet um halb 10. Eine Dreiviertelstunde später ist alles ausver- kauft. Wie spät ist es?

Laura schaltet um viertel nach 4 den Computer an und arbeitet eine Dreiviertel- stunde. Wann schaltet sie den Computer wieder aus?

Die Schüler beginnen um 8 Uhr mit der Probe für das Schulfest. Eine Dreiviertelstunde später sind sie fertig. Wie spät ist es?

Um 1 Uhr ist Schulschluss. Jetzt haben die Schüler eine Dreiviertelstunde Mittagspause. Wann geht der Unterricht am Nachmittag los?

Elisabeth geht um halb 3 mit ihrem Hund spazieren. Eine Dreiviertelstunde später kommt sie wieder nach Hause. Wie spät ist es?

Laura schaltet um viertel nach 4 den Computer an und arbeitet eine Dreiviertel- stunde. Wann schaltet sie den Computer Computer an und arbeitet eine Dreiviertel- stunde. Wann schaltet sie den Computer stunde. Wann schaltet sie den Computer wieder aus? Die Schüler beginnen um 8 Uhr mit der Probe für das Schulfest. Eine Die Schüler beginnen um 8 Uhr mit der Probe für das Schulfest. Eine Dreiviertelstunde später sind sie fertig.

Die Vorbereitungen für die Schülerdisco beginnen um 7 Uhr. Schon eine Dreiviertel- Die Vorbereitungen für die Schülerdisco beginnen um 7 Uhr. Schon eine Dreiviertel- beginnen um 7 Uhr. Schon eine Dreiviertel- stunde später ist alles fertig.

Das Schülercafé öffnet um halb 10. Eine Dreiviertelstunde später ist alles ausver- Das Schülercafé öffnet um halb 10. Eine Dreiviertelstunde später ist alles ausver- Dreiviertelstunde später ist alles ausver- kauft. Wie spät ist es? Laura schaltet um viertel nach 4 den Computer an und arbeitet eine Dreiviertel-

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2 Sabine Bott, Kathrin Hauck: Lebenspraktisches Lernen: Uhrzeiten© Persen Verlag

Sven will sich um 1 Uhr mit seinem Freund Johannes treffen. Eine Dreiviertelstunde vorher ruft sein Freund an und sagt das Treffen ab. Wann ruft Johannes an?

Um 6 Uhr ist das Abendessen fertig. Die Vorbereitungen haben eine Dreiviertelstunde gedauert. Wann haben die Vorbereitungen begonnen?

Anton geht jeden Tag eine Dreiviertel- stunde joggen. Heute kommt er um 5 Uhr wieder zu Hause an. Wann ist er los- gelaufen?

Michael übt bis 7 Uhr Gitarre. Vor einer Dreiviertelstunde hat er mit dem Üben begonnen. Um wie viel Uhr hat er angefangen?

Um 10 Uhr bekommt Eva von Tom einen Liebesbrief. Eine Dreiviertelstunde vorher hat er ihn geschrieben. Um wie viel Uhr hat Tom den Brief geschrieben?

Ella packt bis 4 Uhr ihren Koffer fürs Schul- landheim. Sie hat eine Dreiviertelstunde fürs Packen gebraucht. Wann hat Ella mit dem Packen angefangen?

Natascha kommt um 8 Uhr aus dem Bade- zimmer. Sie hat eine Dreiviertelstunde fürs Schminken gebraucht. Wann hat Natascha mit dem Schminken angefangen?

Die Schüler backen für das Sommerfest einen Kuchen. Der Kuchen ist um 11 Uhr fertig und hat eine Dreiviertelstunde gedauert. Wann haben die Schüler mit dem Backen begonnen?

hat er ihn geschrieben. Um wie viel Uhr hat

Ella packt bis 4 Uhr ihren Koffer fürs Schul-

hat er ihn geschrieben. Um wie viel Uhr hat

Ella packt bis 4 Uhr ihren Koffer fürs Schul- landheim. Sie hat eine Dreiviertelstunde fürs Packen gebraucht. Wann hat Ella mit landheim. Sie hat eine Dreiviertelstunde fürs Packen gebraucht. Wann hat Ella mit dem Packen angefangen? Natascha kommt um 8 Uhr aus dem Bade-

fürs Packen gebraucht. Wann hat Ella mit dem Packen angefangen? Natascha kommt um 8 Uhr aus dem Bade- zimmer. Sie hat eine Dreiviertelstunde fürs Natascha kommt um 8 Uhr aus dem Bade- zimmer. Sie hat eine Dreiviertelstunde fürs Schminken gebraucht. Wann hat Natascha mit dem Schminken angefangen?

Michael übt bis 7 Uhr Gitarre. Vor einer Dreiviertelstunde hat er mit dem Üben begonnen. Um wie viel Uhr hat er begonnen. Um wie viel Uhr hat er

Um 10 Uhr bekommt Eva von Tom einen Liebesbrief. Eine Dreiviertelstunde vorher Liebesbrief. Eine Dreiviertelstunde vorher hat er ihn geschrieben. Um wie viel Uhr hat Tom den Brief geschrieben? hat er ihn geschrieben. Um wie viel Uhr hat Tom den Brief geschrieben? Ella packt bis 4 Uhr ihren Koffer fürs Schul- landheim. Sie hat eine Dreiviertelstunde

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Grafik: Jennifer SprySatz: Typographie & Computer, Krefeld

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