uczenie się przez całe życie w małopolsce
DESCRIPTION
Uczenie się przez całe życie w Małopolsce. 18 marca 2011. Cel dzisiejszego spotkania. Wiedza w zakresie uczenia się przez całe życie: Czym jest uczenie się przez całe życie Dokumenty strategiczne – Perspektywa uczenia się przez całe życie Definicje - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Uczenie się przez całe życiew Małopolsce
18 marca 2011
Cel dzisiejszego spotkania
Wiedza w zakresie uczenia się przez całe życie:• Czym jest uczenie się przez całe życie• Dokumenty strategiczne – Perspektywa uczenia się
przez całe życie • Definicje• Proponowane narzędzia – prace nad Polskimi Ramami
Kwalifikacji
Plan dzisiejszego spotkania
• Wprowadzenie – Małgorzata Dudziak• Definicje - Małgorzata Dudziak• Perspektywa uczenie się przez całe życie – prezentacja Karoliny
Fudali na podstawie dokumentu Perspektywa LLL oraz danych zebranych do oceny sytuacji na rynku pracy za rok 2010
• przerwa• Na czym polega zmiana systemu edukacji i szkolnictwa wyższego na
system kwalifikacji – Małgorzata Dudziak• Dyskusja podsumowująca
Wprowadzenie
Uczenie przez całe życie… ale właściwie po co?
• Żeby wiedzieć - Learning to know• Żeby robić - Learning to do• Żeby żyć w grupie - Learning to live together• Żeby być - Learning to be
A co Państwo w ostatnich 4 tygodniach (łącznie z obecnym tygodniem) zrobili dla
siebie
– Żeby wiedzieć - Learning to know– Żeby robić - Learning to do– Żeby żyć w grupie - Learning to live together– Żeby być - Learning to be
Nowoczesne społeczeństwo uczenia się przez całe życie
Kwalifikacje
Efekty kształcenia – wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne i personalne
Kształcenie formalne
Kształcenie pozaformalne
Kształcenie nieformalne
Uczenie się formalne (formal
learning)
• – uczenie się poprzez udział w procesie kształcenia prowadzonym przez instytucję edukacyjną lub szkoleniową.
Uczenie się pozaformalne (non-formal learning) –
• uczenie się poza instytucjami edukacyjnymii szkoleniowymi, poprzez realizację założonych celów edukacyjnych.
Uczenie się nieformalne
(informal learning) –
• uczenie się poza instytucjami edukacyjnymii szkoleniowymi (tj. bez udziału trenera), wykorzystujące także w sposób niezamierzony doświadczenie zdobywane w miejscu pracy i życiu codziennym.
Efekty uczenia się
• to, co osoba ucząca się wie, rozumie i potrafi wykonać w wyniku uczenia się, ujęte w kategoriach wiedzy, umiejętności oraz kompetencji personalnych i społecznych.
Wiedza
• zasób powiązanych ze sobą faktów, zasad, teorii i doświadczeń przyswojonych przez osobę uczącą się.
Umiejętności
• zdolność wykorzystania wiedzy oraz wyćwiczonych sprawności do wykonywania zadań oraz rozwiązywania problemów.
Kompetencje personalne i społeczne
• zdolność do autonomicznego i odpowiedzialnego wykonywania powierzonych zadań; gotowość do uczenia się przez całe życie; sprawność komunikowania się; umiejętność współdziałania z innymi w roli zarówno członka, jak i lidera zespołu.
Co powoli odchodzi …
Gdzie się uczymy, jak się uczymy
Co wiemy, umiemy, potrafimy
wykonać
Kompetencje społeczne i personalne
By the job
Uczenie przez doświadczenie
Kształcenie ustawiczne
Szkoły dla dorosłych, kształcenie formalne
• Jaka jest sytuacja w zakresie uczenie się przez całe życie w Polsce i Małopolsce
• Jakie wyzwania na następny okres programowania
» Przedstawi Karolina Fudali
Model Polskich Ram Kwalifikacji
na podstawie materiałów przygotowanych przez Zespół KRK z IBEwww.kwalifikacje.org.pl
Poznajmy Pana K.
• Jego skrócone CV:
• Absolwent Politechniki Krakowskiej – 2002• Miał półroczną praktykę w biurze projektowym• Pracował przez 1,5 roku w firmie XXXBud• Pochodził z małej wioski Malownicza• Na studiach musiał się sam utrzymywać• Język ang – komunikatywny• Obsługa komutera – dobra
• Szybko się uczy, komunikatywny
15.04.09
Poznajmy Pana K.
15.04.09
Kim właściwie
był Pan K?
Wróćmy do pytania…kim jest Pan K?
• 5 Inżynier budownictwa• 4• 3• 2• 1
Inżynier budownictwa na poziomie 5-tym
• 3 Rolnik• 2• 1
Rolnik na poziomie trzecim • 3 Spawacz
• 2• 1
Spawacz na poziomie 3
15.04.09
www.pociagdokariery.pl
www.kwalifikacje.org.pl