u 1 mesurar per investigar
TRANSCRIPT
37
Ed
ito
ria
l C
asa
ls •
Ma
teri
al fo
toc
op
iab
le
Unitat 1 • Mesurar per investigar
La matèria i els materials1. Anomena objectes que acostumen a estar fabri-
cats de:
a Ceràmica
b Coure
c Acer
d Tefl ó
2. Les classes de matèria que s’utilitzen per construir
objectes s’anomenen materials i normalment són
sòlids. Anomena algunes classes de matèria que
estiguin habitualment en estat líquid i d’altres que
estiguin en estat gasós.
Dimensions de la matèria3. Relaciona les unitats de la llista de la dreta que si-
guin més correctes per expressar les dimensions
de cadascun dels casos de la llista de l’esquerra:
a Un camp de futbol
b La separació entre dues ciutats
c La capacitat d’un gerro
d El volum d’un edifi ci
e La massa d’un bolígraf
f La llargada d’un cargol
g La massa d’una balena
1 Metres cúbics (m3)
2 Mil·límetres (mm)
3 Tones (t)
4 Metres quadrats (m2)
5 Litres (L)
6 Grams (g)
7 Quilòmetres (km)
4. Completa la taula següent:
Unitat Nom Magnitudcm
mg
kg
mL
cm2
m3
ha
dm3
t
s
h
dL
5. Utilitzant factors de conversió, passa aquestes uni-
tats a metres quadrats (m2).
a 3 000 cm2
b 2 ha
c 30 a
d 0,004 km2
e 80 000 mm2
6. Completa les frases següents:
Per mesurar el volum d’un líquid podem utilitzar re-
cipients que tenen una on llegim el
volum, o recipients , que només permeten
mesurar un determinat .
Per mesurar el volum d’un sòlid, ho podem fer en
un , o bé calcular-ho a partir de les seves
utilitzant matemàtiques.
7. Calcula les masses del líquid i de la bola d’acer a
partir de les dades de la il·lustració.
8. Fes els canvis d’unitats següents:
a 0,34 dam3 a metres cúbics (m3)
b 0,0082 Mg a mil·ligrams (mg)
c 307 km a decímetres (dm)
d 27 hectàrees a m2
e 6 572 mL a m3
4 Banc d’activitats
Activitats de reforç (R)
03_DESEN_FQ_cat1.indd 3703_DESEN_FQ_cat1.indd 37 19/01/11 14:4419/01/11 14:44
38
Ed
ito
ria
l C
asa
ls •
Ma
teri
al fo
toc
op
iab
leUnitat 1 • Mesurar per investigar
Mapa conceptual
Copia i completa aquest mapa conceptual amb els termes següents: líquid, superfície, metre cúbic (m3), balan-
ces, recipients aforats, mètode indirecte, immersió en un líquid.
La matèria
Tot allò que
té massa i
ocupa
un lloc en
l’espai
Sòlid
Gasós
té unes característiques
mesurables, que són les
es troba en tres
estats
és
Magnituds
com
Metre
quadrat (m2)
Quilogram
(kg)
Mètode
directe
Recipients
graduats
Fórmules
matemàtiques
per mesurar-la
s’utilitza
per mesurar-lo
s’utilitza
en líquids en sòlids
per mesurar-la
s’utilitza
Volum Massa
la seva unitat de
mesura en el SI és el
la seva unitat de
mesura en el SI és el
la seva unitat de
mesura en el SI és el
03_DESEN_FQ_cat1.indd 3803_DESEN_FQ_cat1.indd 38 19/01/11 14:4419/01/11 14:44
39
Ed
ito
ria
l C
asa
ls •
Ma
teri
al fo
toc
op
iab
le
Unitat 1 • Mesurar per investigar
Activitats pràctiques
Activitat experimentalQuina massa té un guix?
ObjectiuUtilitzar la balança de platets per mesurar la massa d’un guix.
Material– Balança de platets del laboratori amb pesos
– Guixos
ProcedimentActualment els granetaris dels laboratoris són digitals, però fi ns no fa gaire (i encara es continuen utilitzant) n’hi
havia de platets, com el de la fi gura.
Utilitzarem una d’aquestes balances per mesurar la massa d’un guix.
1) Assegura’t que la balança buida està ben equilibrada (això ho comprovem perquè l’agulla marca zero).
2) Col·loca un guix en un platet i després afegeix els pesos que necessitis a l’altre platet fi ns que l’agulla torni
a marcar zero.
3) Compta els pesos que has col·locat al platet. Et donaran la massa del guix.
4) Repeteix l’operació amb dos guixos més.
Activitats1. Hauràs observat que tots els guixos no tenen exactament la mateixa massa. Per aquesta raó, calcula la mitja-
na aritmètica de la massa dels tres guixos.
2. Comenta a classe:
a) Quines difi cultats hi has trobat?
b) De què depèn que la mesura de la massa sigui correcta utilitzant aquest tipus de balança?
03_DESEN_FQ_cat1.indd 3903_DESEN_FQ_cat1.indd 39 19/01/11 14:4419/01/11 14:44
40
Ed
ito
ria
l C
asa
ls •
Ma
teri
al fo
toc
op
iab
leUnitat 1 • Mesurar per investigar
Activitats pràctiques
Activitat experimentalEstimació de mesures petites.
ObjectiuMesurar longituds i gruixos molt petits.
Material– Un paquet de 100 fulls DIN A4 – Lupa binocular
– Peu de rei – Mines de llapis
– Portaobjectes – Paper mil·limetrat
ProcedimentPer mesurar longituds molt petites utilitzem mètodes indirectes.
1) El primer consisteix a mesurar el gruix d’un full DIN A4. Per fer-ho agafem un paquet de 100 fulls i mesurem
amb el peu de rei el gruix dels 100 fulls. Podrem estimar la mesura d’un full dividint el gruix obtingut entre 100:
gruix d’una unitat = gruix de 100 unitats
100
2) Comptem un nombre determinat de portaobjectes, n; mesurem amb el peu de rei el gruix que ocupen i calcu-
lem el gruix d’un portaobjectes amb la fórmula:
gruix d’una unitat = gruix n unitats
n
3) Per mesurar el diàmetre d’una mina de llapis, n’agafem 5 d’iguals. Posem un paper mil·limetrat a la lupa bino-
cular, i al damunt, les 5 mines. Comptem els mil·límetres que ocupen aquestes mines i calculem el diàmetre
d’una mina:
diàmetre d’una mina = diàmetre de 5 mines
100
4) Tornem a posar el paper mil·limetrat a la lupa binocular i a sobre, un cristall de sal. El col·loquem en diferents
posicions per comprovar si realment és cúbic. Avaluem d’aquesta manera el costat del cristall del sal. Amb
aquest valor estimarem el seu volum.
Per presentar les dades pots utilitzar la taula següent:
Objecte Mesura de n unitats Mesura d’una unitat
Full
Portaobjectes
Mina de llapis
Cristall de sal
Activitats1. Com podries fabricar una proveta graduada utilitzant paper mil·limetrat i un got llarg?
2. Com podries calcular el gruix mitjà d’un gra de cafè?
03_DESEN_FQ_cat1.indd 4003_DESEN_FQ_cat1.indd 40 19/01/11 14:4419/01/11 14:44