ActivitésTypologie

© N

ovem

bre

2010

Les différents types d’activités

Type séquence

ActivitéFait Concept Procédure Principe Attitude

Introduction

Exposé déductif

Exposé inductif

Exposé analogique

Quiz formatif

Étude de cas

Résolution de problème

Simulation d’entretien

Simulation de système

Auto-évaluation

Quiz sommatif

Conclusion

Activité Introduction

Activité Introduction

Rappel du contexte et intérêt de la

séquence

Questionou fait

Objectifs de la séquence

Valeur ajoutée pédagogique

Utilité Stimulation /motivation

Organisation de la

séquence

Renforcement

Activité Exposé inductif

Activité Exposé inductif

Objet de l’exposé

Présentation d’un cas

particulierQuestion

Valeur ajoutée pédagogique

Utilité

Feed-back étoffé

Énoncé du fait, du

principe, de la règle,…

Liens avec le cas initial

Rappel :Cette démarche consiste à aller du particulier au général

Motivation Implication Compréhension Généralisation Renforcement

Activité Exposé déductif

Activité Exposé déductif

Objet de l’exposé

Énoncé du fait, du

principe, de la règle,…

Exercice contextualisé

Valeur ajoutée pédagogique

Utilité

Feed-back étoffé

Rappel : Cette démarche consiste à aller du général au particulier

Compréhension Implication Renforcement

Activité Exposé analogique

Activité Exposé analogique

Objet de l’exposé

Rappel de la règle,

théorie, principe déjà observé (A)

Transposition de cette règle, à un

autre contexte (B)

Valeur ajoutée pédagogique

Utilité

Mise en évidence de

l’analogie entre (A) et

(B)

Rappel : Cette démarche consiste à transposer à un nouveau contexte, un

traitement ou une solution déjà connue

Implication Transfert Renforcement

Exercice contextualisé

Feed-back étoffé

Compréhension

Activité Quiz formatif

Activité Quiz Formatif

Introduction Question

Aide sous forme de

question de réflexion ou

d’indice

Valeur ajoutée pédagogique

Utilité

Feed-backFormatif

Implication Répétition Renforcement

Synthèse

Compréhension

x N

Activité Étude de cas (1)

Activité Étude de cas (approche globale)

Introduction Questions

Valeur ajoutée pédagogique

Utilité Implication Renforcement

Synthèse

Compréhension

Présentation du cas

x N

Proposition de corrigé

global

Motivation

Activité Étude de cas (2)

Activité Étude de cas (approche par étapes)

Introduction

Présentation approfondie d’1 partie du

cas

Question

Valeur ajoutée pédagogique

Utilité

Proposition de corrigé

Motivation Implication Renforcement

Synthèse

Compréhension

Présentation générale du

cas

x N

Activité Résolution de problème (1)

Activité Résolution de problème (approche globale)

Introduction Question

Valeur ajoutée pédagogique

Utilité Implication Renforcement

Synthèse

Compréhension

Présentation du problème

x N

Corrigé global

Motivation

Aide compléments d’informations

Répétition

Rappel : un problème est une tâche à réaliser dans des conditions définies et pour lesquelles

on ne connaît pas le mode de réalisation dans ces conditions. On sait quel est le but à

atteindre, on connaît le contexte dans lequel il doit être atteint, mais on ne connaît pas la

procédure pour l’atteindre.

Activité Résolution de problème (2)

Activité Résolution de problème (approche par étapes)

Introduction Question

Valeur ajoutée pédagogique

Utilité Implication Renforcement

Synthèse

Compréhension

Présentation du problème

x N

Corrigé de la question

Motivation

Aide compléments d’informations

Répétition

Rappel : un problème est une tâche à réaliser dans des conditions définies et pour

lesquelles on ne connaît pas le mode de réalisation dans ces conditions. On sait

quel est le but à atteindre, on connaît le contexte dans lequel il doit être atteint,

mais on ne connaît pas la procédure pour l’atteindre.

Activité Simulation d’entretien

Activité Simulation d’entretien

IntroductionÉlément de

dialogue

Valeur ajoutée pédagogique

Utilité Motivation Renforcement

Synthèse

Compréhension

x N

Corrigé de la question

Question

Implication

Activité Simulation de système

Activité Simulation de système

Introduction

Valeur ajoutée pédagogique

Utilité Renforcement

Synthèse

Compréhension

x N

Feed-backInteractionConsigne

ImplicationMotivation

Activité Auto-évaluation

Activité Auto-évaluation

Exercice d’auto-

évaluation

Déclaration d’atteinte des

objectifsFeed-back

Valeur ajoutée pédagogique

Objectiver Renforcement Orientation

Activité Quiz sommatif

Activité Quiz sommatif

Introduction Question

Aide sous forme de

question de réflexion ou

d’indice

Valeur ajoutée pédagogique

Utilité Implication Répétition Analyse

Synthèsescore

x N

Activité Conclusion

Activité Conclusion

Synthèse ContexteSituation dans

le parcours

Valeur ajoutée pédagogique

Contrôle Renforcement Contrôle