BANDING BEZA TEORI BEHAVIORIS WATSON, PAVLOV DAN THORNDIKE

NAMA :

NOOR SYAMIM BIN NOOR YAWARIS

ANDREW JOO ANAK ANSOK

MUHAMMAD FAKHRU RAZI BIN HASHIM

MUHAMMAD NAZRIN BIN CHE YA

BANDING BEZA TEORI BEHAVIORIS WATSON, PAVLOV DAN THORNDIKE

John Broadus Watson

2

Latar belakang

Dari keluarga miskin & bermasalah

Greenville, Carolina selatan

Zaman remaja memberontak & bertindak ganas

Melanjutkan pelajaran di Universiti Chicago

Menerima ijazah kedoktoran dr Universiti John Hopkins

IMPLIKASI TEORI WATSON

3

Semua tingkahlaku boleh dipelajari melalui proses pelaziman.

Pembelajaran secara sistematik.

Kukuhkan ingatan melalui latihan secara kerap.

Guna rangsangan yang boleh memotivasikan murid.

PeloporAspek John Broadus Watson (1878-1958)Nama teoriPelaziman KlasikBahan ujikajiAlbert B(bayi 9 bulan)Asas teoriBerkaitan pelaziman & kawalan emosi manusia iaitu ujikaji tentang Albert (1920)

4

IVAN PETROVICH PAVLOV

5

LATAR BELAKANG

Ahli fisiologi berbangsa rusia

Pemenang hadiah Nobel 1904 bg kajian tentang fisiologi pencernaan

Ahli perubatan

IMPLIKASI TEORI IVAN PETROVICH PAVLOV

6

Gerak balas positif dapat dipupuk melalui pelaziman klasik.

Diaplikasikan dalam bidang tingkahlaku pembelajaran manusia.

Bimbing murid menggunakan kemahiran utk membuat generalisasi dengan tepat.

Kaitkan pengalaman positif dgn tugasan pmbelajaran demi menghasilkan gerak balas terlazim.

Bimbing murid murid guna kemahiran utk membuat diskriminasi.

Beri latihan yang cukup untuk mengukuhkan rangsangan terlazim & gerak balas terlazim.

Bantu murid pulihkan ingatan dengan berikan masa rehat yg cukup hingga gangguan diatasi.

Guna peneguhan sekunder untuk kekalkan gerak balas terlazim yg menunjukkan fenomena penghapusan.

PeloporAspek Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)Nama teoriPelaziman KlasikBahan ujikajiAnjing Asas teoriRangsangan & gerak balas (R-G)

7

EDWARD LEE THORNDIKE

8

LATAR BELAKANG

Ahli psikologi pendidikan di teachers college universiti columbia

Banyak beri sumbangan dlm bidang pmbelajaran manusia pendidikan & ujian mental.

Mereka bentuk kotak ajaib (puzzle boxes) digunakan utk mengkaji bagaimana haiwan seperti kucing & anjing menyelesaikan masalah

IMPLIKASI TEORI EDWARD LEE THORNDIKE

9

Guna motivasi yang sesuai utk tingkatkan tahap kesediaan pelajar.

Kukuhkan pertalian antara rangsangan & gerak balas pelajar.

Beri peneguhan untuk gerak balas pelajar yang betul.

Beri peluang pelajar menikmati kejayaan dalam pembelajaran.

PeloporAspek Edward Lee Thorndike (1874-1949)Nama teoriPelaziman OperanBahan ujikajiKucingAsas teoriHubungan atau connection antara rangsangan dengan gerak balas akan menjadi kukuh jika kesan tingkah laku menyeronokkan atau memuaskan

10

BURRHUS FREDERIC SKINNER

11

LATAR BELAKANG

Ahli behavioris yg terkenal

Kajian ke atas tikus menggunakan kotak skinner

IMPLIKASI TEORI BURRHUS FREDERIC SKINNER

12

Guru hendaklah menetapkan matlamat yang spesifik.

Guru juga hendaklah menetapkan objektif bagi setiap langkah pengajaran.

Buat analisis tugasan.

Sediakan langkah pengajaran secara berperingkat.

Aplikasi peneguhan yang sesuai.

Aplikasi hukuman kesediaan.

Aplikasi hukuman latihan.

Aplikasi hukuman kesan/akibat

Sediakan amalan disiplin bilik darjah yang mesra

PeloporAspek Burrhus Frederic Skinner(1904-1990)Nama teori pelaziman OperanBahan ujikajiTikus putihAsas teoriMenekankan hasil kesan akibat akibat daripada tingkahlaku baru dan tingkah laku itu diteruskan atau diulang atau sebaliknya.

13

IMPLIKASI TEORI BEHAVIORISME

14

Guru perlu menetapkan matlamat yg spesifik.

Pecahkan tugasan pembelajaran kepada langkah-langkah kecil.

Gunakan teknik peneguhan yang sesuai.

Aplikasi hukum kesediaan, latihan dan kesan/akibat.

Pastikan maklumbalas diberi dengan kerap, cepat dan spesifik.

Susun aras kesukaran bagi memastikan murid berupaya memberi jawapan yang betul.

Pastikan pencapaian yg baik dan cemerlang dipadankan dengan pengukuhan sekunder.

SEKIAN, terima kasih

15