ESTRUTURA DOS PLANOS DE AULA

CALENDÁRIO SEMANAL – TURMAS DO 1º AO 5º ANO ESTRUTURA DAS AULAS

TURMA: 501 SEGUNDA-FEIRA (LÍNGUA PORTUGUESA) - 20 DE ABRIL

Link Descrição: AULAS: 1 E 2 LÍNGUA PORTUGUESA. https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/schoolclasses/12593836/activities/104205?isLearningTask=true AULAS: 3 E 4 . LÍNGUA PORTUGUESA. https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/schoolclasses/12593836/activities/141304?isLearningTask=true AULAS: 5 E 6. LÍNGUA PORTUGUESA. https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/schoolclasses/12593836/activities/170573?isLearningTask=true

Descrição: AULAS: 1 E 2. MATEMÁTICA. https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/schoolclasses/12593836/activities/110876?isLearningTask=true AULAS: 3 E 4. MATEMÁTICA. https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/schoolclasses/12593836/activities/147433?isLearningTask=true AULAS: 5 E 6. MATEMÁTICA. https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/schoolclasses/12593836/activities/176889?isLearningTask=true

ATIVIDADE DE CASA -20-04 Correção das atividades de aula do dia anterior 17 de abril de

ciências da aula. 3 caderno, livro e folha.

CHAT CEE - Ao vivo para tirar dúvidas das correções referente as atividades do caderno, livro e folha do dia anterior da aula 3 de ciências.

VÍDEOAULA RESUMO DAS AULAS DE LÍNGUA

PORTUGUESA .

Vídeoaula conteúdo: Língua Portuguesa:

* Pronome pessoal do caso reto, oblíquo e demonstrativo. ( Páginas: 46 e 47, 55 e 56) (Folha para acrescenta as explicações) ( AULA.1)

* Acentuação de palavras monossílabas, oxítonas e proparoxítonas.

(Páginas: 48 até 50) ( AULA.1)

* Acentuação de palavras paroxítonas. (Páginas: 57 ate 61) ( AULA.2)

* Substantivo coletivo, sobrecomum, comum de dois gêneros e epiceno.

( Folha de explicação) ( AULA.2)

* Pronome possessivo. (Páginas: 68, 69 e 72) ( AULA.3)

* ESA e EZA. (Páginas: 70 e 71) ( AULA.3)

* Parônimos e honônimos. (Páginas: 124 e 125) (Folha de explicação) (AULA.4)

* Preposição e locução prepositiva. (Páginas: 78 e 79)

(AULA.5)

* TEM, TÊM, VEM E VÊM. (Páginas: 80 ATÉ 83) ( AULA.5)

* Grau dos adjetivos – inferioridade, superioridade, igualdade, superlativo.

(Folha de explicação) ( AULA.6)

Locução adjetiva. (Folha de explicação) ( AULA.6)

ATIVIDADE TAREFA QUINZENAL

LÍNGUA PORTUGUESA 20/04

Atividade TAREFA QUINZENAL (somente o aluno)

ATIVIDADE NO CADERNO 20/04 Essa semana não teremos cópia das atividades no caderno aula de Língua

portuguesa somente tarefa quinzenal para reforçar os conteúdos.

VÍDEOAULA RESUMO DAS AULAS DE MATEMÁTICA.

Vídeoaula conteúdo: Matemática:

*Adição e subtração. (Páginas: 46 até 57) (Folha de explicação)

(AULA.1)

*Multiplicação e divisão. (Páginas: 58 até 71) (AULA.2) *Continuação da atividades de adição, subtração, multiplicação e divisão. (Páginas: 72 até 81) (AULA.3)

* Geometria. (Páginas: 82 até 89). (AULA.4)

* Ângulos e polígonos. (Páginas: 90 até 97) (AULA.5)

* Polígonos. (Páginas: 98 e 99 ) (AULA.6)

ATIVIDADE VÍDEO DE

CORREÇÃO DA TAREFA

QUINZENAL 20 -04

Atividades TAREFA QUINZENAL (com respostas)

CHAT CEE On-line para tirar dúvidas da tarefa quinzenal.

ATIVIDADE NO FÓRUM DE

LÍNGUA PORTUGUESA 20-04

Atividade digitada no fórum – Essa semana não teremos atividades no fórum

somente tarefa quinzenal para reforçar os conteúdos.

TAREFA QUINZENAL DE MATEMÁTICA (501)

REVISANDOS OS CONTEÚDOS DAS NOSSAS AULAS ON-LINE: AULAS-1, 2, 3,

4, 5 E 6.

Os índios são nossas raízes e agradecemos seus ensinamentos

com muito respeito pela sua cultura, sabendo que ainda temos muito

a aprender.

1- Vamos resolver as situações matemáticas abaixo com atenção!

a) Carina tinha uma certa quantidade de dinheiro guardada. Ela ganhou 3 789 reais do seu

avô e ficou com 9 487 reais. Qual era o valor inicial que Carina tinha antes de ganhar a

quantia de seu avô? Cálculos

S.M____________________________

Resposta: _________________________________________________________________

b) Na escola em que Juliana estuda foi feita uma campanha de arrecadação de roupas para

doação. No primeiro mês foram arrecadadas 58 camisetas, 67 calças, 98 blusas de frio e 115

bermudas. Ao todo, quantas peças foram arrecadadas no primeiro mês?

Cálculos S.M____________________________

Resposta: _________________________________________________________________

c) Em uma escola existem 64 salas de aula. Essas salas estão distribuídas em 8 andares,

todos com o mesmo tamanho. Calcule quantas salas de aula existem em cada andar.

S.M____________________________

Resposta: _________________________________________________________________

Cálculos

d) Raquel tem uma loja que vende pulseiras. Ela vende um pequeno pacote com doze

pulseiras por 6 reais. Quando as pulseiras chegam, os funcionários da loja precisam separá-

las nesses pequenos pacotes.

a) Se chegarem 912 pulseiras, quantos pacotes poderão ser feitos?

___________________________________________________________________________

b) Que quantia a loja arrecadará ao vender todos os pacotes feitos com 912 pulseiras?

___________________________________________________________________________

2- Devemos associar a cultura indígena com a cultura dos brasileiros. Faça a associação dos

fatores de acordo com a propriedade associativa, conforme o exemplo:

Exemplo:

5 X 2 X 6 = 60

(5 X 2) X 6 = 60

5 X (2 X 6) = 60

3- Leia as afirmações e escreva V para verdadeiro e F para falso.

O próximo número da sequência 1, 2, 4, 8, 16 é 24.

Se dividirmos 325 por 15, obteremos o quociente 21 e um resto 10.

50 x 45 é igual a 55 x 40. 8 645 : 19 = 455 e o resto é zero.

2869 x 23 = 35 987

4- Os portugueses classificaram os nativos como índios. Preencha as lacunas das frases a

seguir. a) Um poliedro com 12 vértices e 8 faces tem _____________ arestas.

b) Um cubo tem _________ vértices, 6 faces e 12 arestas.

c) Em um poliedro com 6 vértices e ___________ faces, o número de arestas é igual a 9.

d) 6 x 7 x 2 = c) 9 x 5 x 1 =

b) 7 x 8 x 4 = a) 4 x 3 x 1=

d) Podemos generalizar dizendo que, em um poliedro qualquer, o número de vértices mais o

número de ______________ é igual ao número de ______________ mais _____________.

5- Observe o exemplo e as figuras geométricas abaixo e responda:

6- Analise os poliedros representados a seguir e assinale a alternativa correta.

( ) Um prisma de base hexagonal tem o número de vértices igual ao dobro do número de

arestas. ( ) Um cubo tem a metade do número de arestas de um prisma de base hexagonal. ( ) Uma pirâmide de base pentagonal tem o número de arestas igual ao número de

arestas do cubo. ( ) Um prisma de base triangular tem o número de faces igual ao número de faces de um

prisma de base quadrada. ( ) Um prisma de base triangular tem a metade do número de vértices de um prisma de

base hexagonal.

7- Faça a sua parte, respeitando e preservando a cultura do indígena e resolvendo os cálculos

abaixo:

a) 36.246 : 14 =__________ e) 19.000 – 6.532=___________

b) 29.904 : 24 =__________ f) 125.000 – 19.256=___________

c) 7.245 x 15 =__________ g) 256.568 + 124.268 =___________

d) 42.306 x 26 =__________ h) 96.058 + 34.159=___________

De

“Defender as sociedades indígenas é defender a

própria existência.”

a)

e) f) g) h)

d) c) b)

GABARITO DE CIÊNCIAS - LIVRO – PÁGINAS: 113 e 115 - 17-04

GABARITO DE CIÊNCIAS VÍDEOAULA. 3 - CADERNO - 17/04/2020

Questão.1

b)(X) sistema nervoso

Questão.2

b) (X) 9 horas

Questão.3

a) (X) Pensamento e coordenação

Questão.4

c) (X) Cérebro

Questão.5

a) (X) Medula espinal, pelo nervo e pelo encéfalo.

.

TAREFA QUINZENAL DE LÍNGUA PORTUGUESA (501)

REVISANDOS OS CONTEÚDOS DAS NOSSAS AULAS ON-LINE: AULAS-1, 2, 3,4, 5 E 6.

A SITUAÇÃO ATUAL DOS ÍNDIOS NO BRASIL

O termo “índio” foi usado pela primeira vez pelos

colonizadores no período em que o Brasil foi explorado como

colônia. É difícil dizer ao certo quantos índios habitam as terras

do Brasil, pois existem muitas variações de números quando

as pesquisas são realizadas por diferentes instituições.

De acordo com as pesquisas do IBGE, a população de

índios é maior do que o resultado da FUNAI, que só considera

os índios que ainda vivem em reservas.

Conforme a primeira instituição, o número registrado é de aproximadamente 734.131

mil pessoas que consideram-se índios, segundo a FUNAI, entretanto, o número cai

praticamente pela metade: 358 mil, aproximadamente (cerca de 0,2% da população

brasileira). O número é assustador, considerando-se que antes do homem “civilizado” chegar

ao Brasil, somente havia índios morando por aqui.

Quando os colonizadores chegaram ao Brasil, o número de índios era imensamente

maior do que o número atual, sendo que aconteceu praticamente um extermínio do povo para

que pudessem habitar as terras brasileiras. A diminuição dessa população se deu por diversos

motivos, mas os principais foram a falta de reservas que garantissem sua sobrevivência, as

mortes decorrentes dos conflitos e a proliferação de doenças típicas do homem branco que,

antes, não chegavam às tribos, como o coqueluche, a gripe e o sarampo. Isso porque o índio

não tinha imunidade a essas doenças, o que dificultava o combate. Nos dias de hoje, o

processo, no entanto, encontrou estabilidade a partir da década de 1980.

As suas culturas são diferentes de acordo com as tribos e grupos e, nesse contexto,

têm-se conhecimento de 215 grupos distintos e 180 línguas diferentes.

Os índios, entretanto, podem ser diferenciados também pelo nível de contato que têm

com o homem “civilizado”. Podem ser divididos entre os que vivem isolados e praticamente

não têm contato com os brancos, os integrados que falam português e trabalham nas

cidades, os que mantêm contato ocasional com o homem branco e os que têm contato

intermitente –permanente.

Nos dias de hoje, a maior concentração da população de índios no Brasil está

localizada no Estado do Amazonas, mas também há no nordeste e no centro-sul do Brasil,

principalmente no Mato Grosso do Sul. Estima-se que 60% dos índios do Brasil estejam

vivendo na Amazônia, mas praticamente todas as Unidades da Federação contam com grupos

indígenas, sendo que somente o Rio Grande do Norte, Piauí e Distrito Federal não têm

registros da presença desses grupos.

I - Interpretando o texto

1 – Quando foi usado, pela primeira vez, o termo “índio”?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2- O que a FUNAI só considera em suas pesquisas?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3 – Quando os colonizadores chegaram ao Brasil, como era o número de índios?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4- A diminuição da população indígena se deu por diversos motivos, mas quais foram as três principais causas dessa diminuição?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5 – Quais foram as doenças dos brancos que afetaram a população indígena?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6 – Nos dias de hoje, essas doenças ainda afetam o índio?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7- Os índios gostam de dançar, fazer suas festas, sabem curar os doentes de suas tribos...

Segundo o texto, suas culturas são iguais?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

8- Como os índios podem ser diferenciados?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

9-“Atualmente, muitos caciques e pajés estão preocupados com a violência dos madeireiros

em relação às suas tribos”. O que você acha que deveria ser feito para ajudar os índios nessa

situação?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

10- Onde está a maior concentração da população de índios no Brasil?

___________________________________________________________________________

11-Em que lugares não há registros da presença de índios?

___________________________________________________________________________

II - GRAMÁTICA

Ao entrarem em contato com os brancos, muitos índios, além de perderem seus

traços culturais, contraíram doenças e morreram.

1- Os índios são boníssimos! Troque as palavras em negrito por adjetivos no grau

superlativo absoluto sintético. Reescreva as frases.

a) Seu Osvaldo tinha uma vida muito confortável.

___________________________________________________________________________

b) Passamos um dia muito agradável.

___________________________________________________________________________

c) O cacique era muito inteligente.

___________________________________________________________________

d) A índia é muito doce com seu filho.

___________________________________________________________________

2- Complete as frases com o adjetivo e o grau, pedidos entre parênteses.

a) Juliana era __________________________________sua prima por leitura.

(estudiosa – comparativo de igualdade)

b) A volta do passeio foi _________________________________a ida.

(rápida – comparativo de superioridade)

c) Hoje fez __________________________________ontem.

(frio - comparativo de inferioridade)

3- O amor do Pajé pela sua tribo é muito bonito! Substitua os adjetivos por locuções

adjetivas.

a) Viagem marítima _______________________________________

b) Amor materno __________________________________________

c) carne bovina ______________________________________

d) Luz solar ______________________________________________

4- Precisamos valorizar a cultura indígena. Complete com os verbos destacados quando

necessário.

a) As pessoas que _____ do interior para a capital sentem-se mal com a poluição. (vem –

vêm)

b) Os alunos _______ pouco tempo para estudar. (tem – têm)

c) A menina do coral ______ uma bela voz. (tem – têm)

d) Nossos amigos ______ aqui uma vez por semana. (vem – vêm)

e) O aluno novo não ______ hoje. (vem – vêm)

5-Descubra as preposições ou as locuções prepositivas que estão faltando nas frases abaixo:

Até – desde - por causa de – com

a) Uma pessoa quer conversar __________ você.

b) Estou aqui ____________ uma carta.

c) O cacique me pediu para levá-lo ______ a tribo.

d) Tinha presente de todo tipo: _________ brinquedos mais comuns, como carrinhos, jogos e

bonecas, ______ roupas de vários tipos e tamanhos.

6- Os índios tiveram que substituir os seus costumes. Reescreva as frases substituindo as

palavras em destaque por um pronome pessoal.

a) Os colonizadores chegaram ao Brasil e viram os índios.

___________________________________________________________________________

b) Eu e você devemos fazer algo para ajudar ao índio.

___________________________________________________________________________

c) O índio foi explorado pelos colonizadores.

___________________________________________________________________________

7- Classifique o pronome destacado de acordo com o seguinte código:

( 1 ) pessoal ( ) Você já leu este livro?

( ) Estes estudantes são muito unidos.

( 2 ) possessivo ( ) Quero pedir-te maior colaboração.

( ) Ela sempre gostou de ler.

( 3 ) demonstrativo ( ) Nosso povo está despertando.

( ) Aquele jornal é bom?

8- Preencha a lacuna usando o pronome possessivo na mesma pessoa em que aparece o

pronome pessoal destacado:

Exemplo: Eu vendi minhas joias.

a) Nós reformamos _____________ casa.

b) Ela arrumou ____________ mala.

c) Eu explique aos funcionários o ____________ projeto.

d) Nós ouvimos ___________discos preferidos.

e) Elas pediram ___________ prêmios.

f) Tu derramaste __________ lágrimas?

9- Os portugueses classificaram os nativos como índios. Classifique os substantivos abaixo, de acordo com as opções:

( 1 ) Comuns de dois gêneros ( 2 ) Sobrecomum ( 3 ) Epicenos

( ) doente ( ) criança ( ) cobra ( ) criatura ( ) jacaré ( )gerente

( ) onça ( ) artista ( ) fã ( ) neném ( ) foca ( )águia

10- Chegou a hora de você reescrever as frases, passando para o coletivo. Faça as

adaptações necessárias.

a) Aquele índio estuda e trabalha na cidade. _______________________________________________________________________

b) Nas matas, os índios acordam com o cantar dos pássaros. _______________________________________________________________________

c) As estrelas iluminam o céu durante a noite na mata.

_______________________________________________________________________

11- Os índios criavam objetos, como é bom criar as coisas. Vamos criar frases com as

palavras abaixo destacadas em sentidos diferentes (homônimas):

a) Os índios chupam mangas.

___________________________________________________________________________

b) O colar dos índios é feito de pena.

___________________________________________________________________________

c) O cacique já sabe sacar o seu dinheiro no banco.

___________________________________________________________________________

12- Vamos utilizar de forma correta as palavras parônimas comprimento e cumprimento

para completar as frases abaixo:

a) O delegado garantiu o _________________________ da lei para os povos indígenas.

b) Cacique, qual é o ____________________________desta oca?

c) Hoje, o ______________________entre brancos e índios não é mais como o de

antigamente.

III - PRODUÇÃO DE TEXTO

Os povos indígenas não vivem mais como em

1500. Hoje, muitos têm acesso à tecnologia, à universidade e a

tudo o que a cidade proporciona. Nem por isso deixam de ser

indígenas e de preservar a cultura e os costumes. Uma coisa

que preocupa muito o índio é a natureza.

Como poderíamos aprender a nos sentir parte da terra e

a cuidar melhor dela, tal como fazem e valorizam as sociedades

indígenas?

Crie um texto que fale da importância de cuidar da

natureza e do índio.

Capriche! Não se esqueça do título, dos parágrafos e da pontuação!

______________________________________

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Vamos cuidar dos nativos!