tugas konsep dasar keperawatan

8/17/2019 Tugas Konsep Dasar Keperawatan

1/33

TUGAS KONSEP DASAR KEPERAWATAN

TEORI KEPERAWATAN

NAMA : NOVA SARI

STAMBUK :1214201035

KELAS : A

PRODI :KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

PUANGRIMAGGALATUNG

SENGKANG

T.A 2016


2/33


3/33

1) F!"%&'(& N + ' ,!& ,' &' , ,+ $&'" &', ,* , ,# &' ,'

- %, ,+ -&' ,' &,-,,' ! ' /' ,' ,' &%# * +&%' ,+, !& * (& ,+

#& /*.

2) K,%&', ,#,!,* /'(/!' , -,% -/' , & % , , %"# &% % +&%#& /+ - ,%,* ,' ,-, &' , ,+,' " 8& -,!, -/' , & % .

3) D,!, &' *,-, ,#,!,* &%, ,+ & /'(/! , ' %&, # , '

&% &-,9 &- , #/ , -& ' , ' ( ,% , &% %' , .4) I! / - /!, -&' ,' $, +, -,' & /- ,' , ,' - , * % -&' ,'

&'& /,' $, +, /!,. F, +, , ,' &' *,# ! ,' #/,+/ +&"% ,'

&'8&!,# ,' +&'+,' &8,!, ,' +&%-, ,+ -,!, -/' , ' ,+, -,'

& &% ,' %&- # +&%*,-, &% ,#,!,*,' +&%#& /+.5) T&"% & &%, ,+,' &%/ , ,' , #+%, # '+&!& +/,! ,' &%/ , ,'

, /' ,' ,'+,%, &'-& ,+,' %,# "',! -&' ,' &' ,!, ,' & %

&%, ,+ -,!, %, + & &%, ,+, '. D,! , *,! ' +&"% &%/ , ,'

#/,+/ &'8&!,#,' ,' &%# $,+ %,# "',! ,' #/, -&' ,' " 8&

,' - 8&!,# ,'.3. Kaji dan analisis fenomena

A',! # # ,#,!,* &'(, / !,' !,*9!,' ,* &% /+ :

1) L,' ,* &%+, , -,!, ,',! #, #/,+/ $&'" &', ,-,!,*

&' -&'+ $ ,# $ , +"%9$, +"% ,' & / ' ' ,' & '8 ,-

&' (&+/# +&%8,- ' , #/ ,+/ $&'" &', +&%#& /+.2) R/ /#,' ' &' , '- / ' &% +, ' ,, ' &' & ', " 8 &

& % # -, ' $, +"%9 $, +"% , ' +&% , + - -, !, ' , . R/ /#,'

,#,!,* - -, ,+ &!,!/ &' , ,+,' +&%*,-, " 8& & % # ,'&'8,- $" /# /+, ,' ,

ol!si

1) M& &!,8,% -,' &'&'+/ ,' ,#,!,* % "% +,#' ,2) M&' /#/' ,!+&%',+ $ &' &!, ,'3) M&'&'+/ ,' + '-, ,' ,' & /' , & /' ',' ,! ' ,%

, ,' &%*,# ! -&' ,' , ,+ ,' ,! ' &' /'+/' ,'4) B&%+ '-, "- $ ,# ! ' /' ,') ( +, ,' ! ' /' ,' ,'

+&',' , ,' -,' ' , ,'


4/33

5) M&' !, ; &


5/33

1 K& /+/*,' D,#,% B "$ # ,! K& /+/*,' /'+/ * -/ ) ,' &! /+ & /+/*,'

M, ,' -,' ?, %,' K& /+/*,' E! ',# -,' K& /+/*,' V&'+ !,#

2 K& /+/*,' D,#,% P# "$ # ,! K& /+/*,' F/'# "',!) ,' &! /+ K& /+/*,'

A + $ +,# -,' I#+ %,*,+ #&%+, K& /+/*,' S&@/,! +,#.

3 K& /+/*,' -,#,% P# "#"# ,! K& /+/*,' /'+/ I'+& %,# ) ,' &! /+

K& /+/*,' /'+/ B&% %+,# -,' B&%"% ,' #,#

4 K& /+/*,' -,#,% I'+%, &%#"',! -,' I'+&% &%#"',! K& /+/*,' /'+/

P&' & ,' ,') , +/ K& /+/*,' A +/,! #,# D % .

$.Teori Keperawatan Patricia "enner

T&"% =F%" N"< (& T" E@ &%+> ,' - & ,' ,' "!&* P,+% ( ,

B&''&% - ,-, +,# -,% =M"-&! D%& $/#> ,' - & / , ,' "!&* H/ &%+

D%& $/# -,' S+/,%+ D%& $/#. T&"% F%" N"< (& +" E@ &%+ &'8&!,# ,' 5

+ ' ,+;+,*, , / # # &%,' -,' &% & ,' ,' %"$ &! /+ :(1) Novice, (2)

Advance Beginner, (3) competent, (4) proficient, dan (5) e pert.

1. Novice S&"%,' +,' , !,+,% &!, ,' &' ,!, ,' ,-, # +/,# ' ,.

P&% '+,* ,' 8&!,# -,' ,+% /+ ,' " & + $ *,%/# - &% ,' /'+/ & ,'-/

&', !,'' ,.

D # ' #/! + /'+/ &! *,+ # +/,# ,' %&!&


6/33

K&(/,! ,+% /+ -,' ( % 9( % ,# & + -, -, ,+ - ! *,+ #&(,%, !&' , ,%&',

& /+/* ,' &' ,!, ,' ,' - -,#,% ,' ,-, &' , /,' -,!, "'+& #

# +/,# .

F/' # &%, ,+ ,-, # +/,# ' - ,'-/ -&' ,' ,+/%,' -,' "% &'+,# ,-,

&' &!, ,' +/ ,#. M&%& , , ,' /! +,' & & ,' ,# &' +&%+&'+/ ,-,

# +/,# ,' & &%!/ ,' &%# & + $ !& * !/,#.

S +/,# ! ' # - +/'8/ ,' "!&* &%, ,+ ,-, !&


7/33

M&%& , , ,' &'-& "'#+%,# ,' &' ' ,+,' &%(, , - % ,-, &' &+,*/,'

-,' &+&%, !,'' ,.

P,-, + ' ,+,' ' &%& , ,' , +&%! ,+ -&' ,' &!/,% , -,' ,# &'.

5. Expert

P,-, + ' ,+,' ' &%, ,+ &@ &%+ & /' , & ,' ,' '+/ + < -,% # +/,#

,' +&%8,- #&* ' , , / &' -&'+ $ ,# ,%&, -,% ,#,!,* +,' ,

&* !,' ,' &%+ ,' ,' , +/ /'+/ & /,+ - , '"#, ,!+&%',+ $ -,'

&' &!, ,'.

P&%/ ,*,' /,! +,+ $ ,-, ,-, &@ &%+ ,-,!,* = &' &+,*/ ,# &'> ,' &%,%+

&' &+,*/ + & "!, % "' -,' &' &+,*/ ,# &' #& , , ,'/# ,. A# & /'( ,-, &%, ,+ &@ &%+ ,-,!,*:

• M&'/'8/ ,' & ,' ,' ! '# -,' #/ &% %, + #• M& /8/- ,' %"# '" 9*"• M&! *,+ , ,%,' ,' !/,#• M&! *,+ ,' + -, - *,%, ,'

&.Teori Keperawatan Imogene '.King

Konsep (tama

1) F" /# +&"% I " &'& M. K ' ,-,!,* H/ ,' B& ' -&' ,' % '# G",!

A++, ' &'+ P&'(, , ,' +/8/,' ) ,' &%$" /# ,-, # #+& '+&% &%#"',!.

2) K"'#& +&"% I " &'& M.K ' +&%- % :

!ntera"si, , +/ #/,+/ %"# -,% &%#& # -,' " /' ,# ,'+,%, '- < -/

-&' ,' '- < -/ '- < -/ -&' ,' &!" " '- < -/ -&' ,' ! ' /' ,' ,'

- ,' $+,# ,' #& , , &% !, /


8/33

#ersepsi - ,%+ ,' #& , , , ,%,' #&"%,' +&'+,' %&,! +, ,'

&%*/ /' ,' -&' ,' &' ,!, ,' ,#, !,!/ "'#& - % #"# ,! & "'"

&'&+ , -,' !,+,% &!, ,' &'- - ,'.

$om%ni"asi , +/ #/,+/ %"# &' , , ,' '$"% ,# -,% #&"%,' & ,-,

"%,' !, ' #&(,%, !,' #/' ,/ /' + -, !,' #/' .

&ransa"si, '+&%, # ,' & /' , , #/- +&%+&'+/ -,!, &'(, , ,' +/8/,'.

#eran, &%/ , ,' #&%,' , ,' &% !, / ,' - *,%, ,' -,% "# #

& &%8,,'' , -,!, # #+& #"# ,!.

'tress, #/,+/ &,-,,' - ', # ,' +&%8,- , ,+ '+&%, # ,'/# , -&' ,'

! ' /' ,'' ,.

#ert%m % an dan per"em angan +/ /* & ,' &'(, / #&! "!& /! -,'

+ ' ,+ , + < +,# &% !, / ,' "'-/# $ /'+/ & ,'+/ '- < -/ &'(, ,

& ,+,' ,'.

Wa"t% ,-,!,* &% /+,%,' ,'+,%, #,+/ &% #+ , -&' ,' &% #+ , ,' !, '

#& , , &' ,!, ,' ,' /' -,% #&+ , ,'/# ,.

*%ang , +/ ,%&, - ,', +&%8,- '+&%, # ,'+,%, &%, ,+ -&' ,' ,# &'

+ara" ,+,# !, ,* ,' & ! & 8, ,' ,# ' 9 ,# '

3) K ' &' -&'+ $ ,# # #+& ,' - ', # -,!, + , # #+& '+&%, # ,'

- &',! -&' ,' -namic !nteracting '-stems, &! /+ : P&%#"',! # #+& #

'- < -/,!#) '+&% &%#"',! # #+& # %"/ #) -,' #"( ,! # #+& # &!/,% ,

#& "!,* '-/#+% "% ,' #,# #"# ,! # #+& &!, ,',' &*,+,' -!!)

a. istem personal

A-,!,* '- < -/ ,+,/ ,# &' ,' - ! *,+ #& , , # #+& +&% / , , /

&% '+&%, # &' / ,* &'&% -,' '$"% ,# -&' ,' ! ' /' ,'' ,. S #+&


9/33

&%#"',! -, ,+ - ,*, -&' ,' & &%*,+ ,' "'#& &% '+&%, #

, +/: persepsi, diri, t%m ang, a"t%, r%ang, dan /ara"

). istem interpersonal

A-,!,* -/, ,+,/ !& * '- < -/ ,+,/ %/ ,' &% '+&%, # . I'+&%, # ' -, ,+

- ,*, -&' ,' &! *,+ !& * 8,/* "'#& +&'+,' &%,' '+&%, #

" /' ,# +%,'#, # #+%# " ' .

c. istem sosial

M&%/ , ,' # #+& - ', # ,' , ,' &'8, , &!, ,+,' ! ' /' ,'. A-,

& &%, , *,! ,' -, ,+ & &' ,%/* &% !, / ,# ,%, ,+ '+&%, #

&%#& # -,' &*,+,'.

As!msi King

1. A#/ # E # ! # + &! /+ :

1) F"(/# #&'+%,! -,% & &%, ,+,' ,-,!,* '+&%, # -,% ,'/# , -,'

! ' /' ,'' , -&' ,' +/8/,' /'+/ &*,+,' ,'/# ,

2) I'- < -/ ,-,!,* ,*!/ #"# ,! &' % %,# "',! %&, # &'&% ,,'

("'+%"! &%"% &'+,# ,-, & ,+,' , +/.

3) P%"# '+&%, # - &' ,%/* "!&* &%#& # +/8/,' & /+/*,' -,' ' !, ,# &'

#&%+, &%, ,+.

4) M,'/# , #& , , ,# &' & /' , *, /'+/ &'-, ,+ ,' '$"% ,#

&% ,%+ # ,# -,!, & /,+ & /+/#,' ' & &' ,%/* &* -/ ,'' ,.

5) T,' /' 8, , -,% ,' "+, + &*,+,' ,-,!,* & &% ,' '$"% ,#

& ,-, '- < -/ +&'+,' #& /, ,# & &*,+,' /'+/ & ,'+/ &%& ,

&' , ! & /+/#,'.

6) T/8/,' & &% -,' &'&% , &!, ,',' &*,+,' /' ' + -, #, ,.

2. A#/ # I ! ( + &! /+ :

1) P,# &' ' ' &% ,%+ # ,# #&(,%, , + $ -,!, %"# & &%, ,+,'.


10/33

2) P,# &' #,-,% , + $ -,' #&(,%, " ' + $ , / &% ,%+ # ,# -,!, & /,+,'

,+,/ &' , !,' & /+/#,'.

3) I'- < -/ & /' , *, /'+/ &' &+,*/ +&'+,' - % ' , #&'- % .

4) I'- < -/ & /' , *, /'+/ &'&% , ,+,/ &'"!, &!, ,',' &*,+,'.

Pandangan King terhadap *eperawatan

1. K"'#& M,'/# ,

K ' & ,'-,' ,'/# , #& , , #/,+/ # #+& +&% / , ,' &% '+&%, #

-&' ,' ! ' /' ,'

2. K"'#& L ' /' ,'

L ' /' ,' ,-,!,* # #+& #"( ,! ,' ,-, -,!, ,# ,%, ,+ ,' #,! '

&% '+&%, # -&' ,' # #+& !, '' , #&(,%, +&% / ,

3. K"'#& S&*,+

K ' &'-&$ ' # ,' #&*,+ #& , , &' ,!, ,' * -/ ,'/# , ,' - ', #

,' #&(,%, &% &!,'8/+,' &!, / ,' &' /, ,' +&%*,-, #+%#"% '+&%',! -,'

& #+&%',! &!& ,+ %&'+,' #&*,+ #, + -&' ,' &' /', ,' #/ &%9 #/ &%

,' - ! "!&* #&"%,' ,+,/ '- < -/ /'+/ &'(, , &* -/ ,' #&*,% 9

#&*,% , , # ,!.

4. K"'#& K& &%, ,+,'

K ' &' , , ,' "!, '+&%


11/33

+ !at! pela*sanaan *egiatan ,ang dipra*arsai dan dila*!*an oleh

indi-id! sendiri !nt!* memen!hi *e)!t!han g!na mempertahan*an

*ehid!pan *esehatan dan *esejahteraann,a ses!ai dengan *eadaan )ai*

sehat ma!p!n sa*it + O%& # 1C 0).

P,-, -,#,%' , - , ' ,* , #& /, ,'/# , +/ & /' , & /+/*,'9

& /+/*,' #&!$ (,%& -,' &%& , & /' , *, /'+/ &'-, ,+ ,' & +/*,'

+/ #&'- % &(/,! !, + -, , /.

Teori Sistem Kepera atan !rem

T&"% ' &' ,(/ & ,-, , , ,', '- < -/ & &'/* & /+/*,' -,'

&'"!"' & &%, ,+,'' , #&'- % , , + /!!,* +&"% -,% O%& +&'+,' 'e0f

are eficit of N%rsing . D,% +&"% ' "!&* O%& - 8, ,% ,' & -,!, + , +&"%

, +/ :

1. S&!$ ?,%&

T&"% #&!$ (,%& ' &% # / , , +/'+/+,' &!, ,',' - % ,' T*& '& &/+ ( #/,

-&' ,' & /+/*,'

P&%, ,+,' - % #&'- % ,-,!,* #/,+/ !,' ,* , ,! ,' - !, / ,' "!&* #&"%,'

&%, ,+ ,' &%!,' #/' #&(,%, ("'+ '/& #/, -&' ,' &,-,,' -,'

& &%,-,,'' , &,-,,' &*,+,' -,' & /%',,'.

P&%, ,+,' - % #&'- % &%/ , ,' , + $ +,# ,' %, + # -,% #&"%,' -,!,

& &! *,%, &*,+,'' , #&%+, & &%+,*,' ,' &* -/ ,'' ,. T&%8,-

*/ /' ,' ,'+,% & &! #&!$ (,%& -&' ,' &'&% , #&!$ (,%& -,!, */ /' ,'

+&%, . O%& &' & / , ,' + , ,+& "% ; &%# ,%,+,' #&!$ (,%& , +/ :

&%# ,%,+,' /'


12/33

, P& &! *,%,,' '+, & /-,%,

P& &! *,%,,' '+, & , %

( P& &! *,%,,' '+, & , ,','

- M& &%+,*,' ,' ,' */ /' ,' &%, ,+,' %"# &! ',# -,' & #%

& P& &! *,%,,' & ,' ,' ,'+,%, , + < +,# -,' #+ %,*,+

$ P& &! *,%,,' & ,' ,' ,'+,%, #"! +/-& -,' '+&%, # #"# ,!

P&'(& ,*,' % "9% " /'+/ * -/ $/' # /# , -,' &*,+,' ,'/# ,

* P&' ' ,+,' $/' # +/ /* -,' &' ,' ,' ,'/# , -,!, &!" " #"# ,!

#/, -&' ,' "+&'# ' ,.

2. S&!$ ?,%& D&$ ( +

T&"% ' &%/ , ,' '+ -,% +&"% &%, ,+,' &'&%,! O%& ,'

&' , ,% ,' , ,' & &%, ,+,' - &%!/ ,' "!&* ,%&', &%&'(,',,'

& &%, ,+,' ,-, #,,+ &%, ,+,' ,' - /+/* ,'.

B !, -& ,#, ,-, ,#/# &+&% ,'+/' ,' "%,' +/, &' ,#/*) + -, , /

,+,/ &+&% ,+,#,' -,!, &!, / ,' #&!$ (,%& ,' &$& + $

T&"% #&!$ (,%& -&$ ( + - +&%, ,' !, :

, A', &!/ -& ,#,

K& /+/*,' &!& * & , /,' &%, ,+,'

( K& , /,' #& ,'- ' -&' ,' & /+/*,' +&+, - %&- # /'+/ ,#, ,'

, ,' -,+,' & /' ',' +&%8,- &'/%/',' & , /,' -,' &' ' ,+,'& /+/*,'.

3. N/%# ' # #+&

T&"% ,' & ,*,# , , ,', & /+/*,' 'e0f are ,# &' -, ,+ - &'/*

"!&* &%, ,+ ,# &' ,+,/ &-/,' ,.


13/33

N/%# ' # #+& - +&'+/ ,' ; - %&'(,', ,' &%-,#,% ,' & /+/*,' 'e0f

are -,' & , /,' ,# &' /'+/ &'8,!,' , + $ +,# 'e0f are .

O%& &' -&'+ $ ,# ,' !,# $ ,# N/%# ' S #+& :

, T"e #"o$$% compensator% s%stem

B,'+/,' #&(,%, &!/%/*,' - /+/* ,' /'+/ ! &' ,' + -, , /

&' "'+%"! -,' & ,'+,/ ! ' /' ,'' , -,' &% "' +&%*,-, %,' #,' ,'.

T"e Part$% compensantor% s%stem

B,'+/,' #& , ,' - /+/* ,' , ! &' ,' &' ,!, &+&% ,+,#,' &%,

,%&', #, + ,+,/ &(&!, ,,'.

( T"e s&pportive ' Ed&cative s%stem

D/ /' ,' &'- - ,' - /+/* ,' "!&* ! &' ,' & &%!/ ,'' , /'+/

- &!,8,% , ,% , / &!, / ,' &%, ,+,' ,'- % .

- (etode )ant&an *

P&%, ,+ & ,'+/ ! &' -&' ,' &' /', ,' # #+& -,' &!,!/ ! ,

&+"-& ,'+/,' ,' &! /+ :

o A(+ ' ,+,/ &!, / ,' #/,+/ /'+/ ! &'

o M&' ,8,% ,' ! &'

o M&' ,%,* ,' ! &'

o M&'#/ "%+ ! &'

M&' &- , ,' ! ' /' ,' /'+/ ! &' , ,% -, ,+ +/ /* -,' &% & ,' .

Ke%a+inan dan ni$ai ' ni$ai

K&' , ,',' O%& # +&'+,' & ,+ "'#& /+, , & &%, ,+,' ,-,!,* :

1 K! &' : '- < -/ ,+,/ &!" " ,' + -, , / #&(,%, +&%/# &'&%/#

& &%+*,' ,' #&!$ (,%& /'+/ * -/ -,' #&*,+ & /! *,' -,% #, + ,+,/

+%,/ , ,+/ " ' -,' &$& ' ,.


14/33


15/33

2 D&


16/33

D&' ,' -& ,' , , $" /# ,#/*,' & &%, ,+,' ,-, "-&! "%& # ,'

- +&%, ,' ,-, %, +& & &%, +,' &!/, ,; " /' +,# ,-,!,* :

1 A# & '+&% &%#"',! : */ /' ,' - -,!, &!/% ,2 A# & #"# ,! : */ /' ,' &!/,% , -&' ,' ,# ,%, ,+ - #& +,%' ,.

3 A# & %"#&-/%,! : &!,+ * &+%, !,' -,#,% &!/,% , #&* ' , , /

&' ,'+ # ,# &%/ ,*,' ,' +&%8,-

4 A# & +&*' # : &' ,8,% ,' & ,-, &!/,% , +&'+,' +&*' -,#,% ,'

- !, / ,' - %/ ,* #,!' , &!, / ,' + '-, ,' " % #&(,%, &',%

.

F.Teori Keperawatan Orlando

K"'#& U+, , D,!, T&"% P%"# K& &%, ,+,'

D,!, +&"% ' , O%!,'-" &' & / ,',' +&'+,' & &%, , "'#& /+, ,

- ,'+,%,' , ,-,!,* "'#& - # ! ' %"# & &%, ,+,' '/%# ' %"(#

- #( ! '&) ,' 8/ , - &',! -&' ,' #& /+,' %"# - # ! ' ,+,/ %"#

& &%, ,+,'. D # ! ' %"# & &%, ,+,' &! /+ " /' ,# &%, ,+ & ,-, ,# &'' , ,' # $,+' , #& &%, &' -&'+ $ ,# &% ,#,!,*,' ,# &' ,'

- #, , ,' & ,-, &%, ,+ &',' , ,' /'+/


17/33

T,' /' 8, , &%, ,+ , +/ & ,'+/ , , /' ,' ,# &' /+/* ,'

/'+/ & &'/* & /+/*,'' , #,!' , &' , ,',' $ # -,' %,#, , ,'

&+ , -,!, &-, ,+ ,' &' " ,+,'..

P&%, ,+ *,%/# &' &+,*/ & /+/*,' ,# &' /'+/ & ,'+/

& &'/* ' ,.

P&%, ,+ *,%/# &' &+,*/ &',% &%,' %"$ "',!' , , + < +,#

&%, ,+ %"$ "',! , +/ + '-, ,' ,' - !, / ,' &%, ,+ #&(,%, & ,# -,'

&%+,' /' 8, , .

2. engena0 peri0a"% pasien

M&' &',! &% !, / ,# &' , +/ -&' ,' &' " #&%


18/33


19/33

4. F/' # %"$ "',!

T '-, ,' ,' + -, %"$ "',! -, ,+ &' *, ,+ &%, ,+ -,!,

&' &!, ,' $/' # %"$ "',!' , -,' -, ,+ &' & , ,' + -, ,-& /,+' ,

&%, ,+,' ,# &'.

/.Teori Keperawatan 0irginia 1enderson

A. DEFINISI

K& &%, ,+,' &'/%/+ H&'-&%#"' ,-,!,* #/,+/ $/' # ,' /' -,%

K& &%, ,+,' /'+/ &'"!"' ! &' ,' #, + ,+,/ #&*,+ -,!, & &% ,'

&!, ,',' &*,+,' -&' ,' &' ' ,+ ,' & , /,' & /,+,' &' &+,*/,'

-,' & ,'- % ,' ,# &' #&(,%, %,# "',! #&* ' , ,# &' #& /* ,+,/

&' ' ,! -&' ,' +&',' .

D&$ ' # ' &%/ , ,' , ,! +&% #,*' , ! / & &%, ,+,' -,' &- -,#,%.

D,% %&$&%&'# +&%#& /+ ,#/ # -,% '- < -/ , +/ :

1. I'- < -/ &%!/ & &%+,*,' ,' & ,' ,' $ # "!" # -,' & "# "',!

2. I'- < -/ & &%!/ ,' ,'+/,' /'+/ & &%"!&* &*,+,' -,' & ,'- % ,'

,+,/ &' ' ,! -&' ,' -, ,

3. I'- < -/ & /+/* ,' & /,+,' ,' - &%!/ ,' & ' ',' ,+,/

&' &+,*/,' /'+/ &'(, , ,+,/ & &%+,*,' ,' &*,+,'

H&'-&%#"' &% &'-, ,+ &%,',' &%, ,+ & ,'+/ '- < -/ #&*,+ #, + -&' ,'

#/,+/ (,%, &', ,* ,+,/ &!&' , #/ !& &'+,% ,+,/ & !& &'+,% ).

P&%, ,+ #& , , ,%+'&% &'"!"' ,# &' -,' ,!,/ &%!/ #& , , &' ,'+

,# &'.


20/33

F"(/# &%, ,+ ,-,!,* &'"!"' ,# &' -,' &!/,% , /'+/ & &%"!&*

& & ,#,' -,!, , ,' &%',$,# '"% ,!.

T& ,+ & &'/* & /+/*,' -,#,%: &% &%, -&' ,' & &%+,*,' ,'

&! ',# #, ,* +/ /* '/ ,-& /,+& &%/ ,* -&' ,' ,' ("(" . T -/%

-,' #+ %,*,+ "# # ,' - ' ' ,' & &%+,*,' ,' +& &%,+/%& +/ /* -,!,

%&'+,' '"% ,! -&' ,' &' ,+/% &'8, , +/ /* , , ,' -,' &'- -

! ' /' ,'.

2.1olisme

M"-&! &%, ,+ ,' - 8&!,# ,' "!&* V % ' , *,'-&%#"' ,-,!,* "-&! "'#&, + $ +,# #&*,% 9*,% -&' ,' &' , ,% ,' , ,%,' $/' # /+, , &%, ,+

, +/ &'"!"' "%,' ,' #, +;#&*,+ -,!, /#,*, &'8, , &*,+,' ,+,/

&' *,-, & ,+ ,' -&' ,' +&',' .

T&"% H&'-&%#"' &%$" /# ,-, '- < -/ &%-,#,% ,' ,'-,' ,' , +/

8,# ,' "- ) -,' %"*,' '-) ,' + -, -, ,+ - #,* ,'.

M&'/%/+ H&'-&%#"' ,'/# , ,-,!,* /' -,' + -, ,-, -/, ,'/# , ,'

#, ,.

K& /+/*,' & /+/*,' '- < -/ +&%(&% ' -,!, 14 " "'&' ,#/*,'

K& &%, ,+,' -,#,% ,# ( '/%# ' (,%&):

1) &%',$,# -&' ,' '"% ,!

2) '/+% #

3) &! ',#

4) &%, -,' & ,' ,' +/ /*

5) #+ %,*,+ + -/%

6) &% , , '

) & &%+,*,' ,' # % /!,#


21/33

) &%#"',! * &'&

C) %,#, , ,' -,' ' , ,'

10) &% " /' ,#

11) & /+/*,' # % +/,!

12) & /+/*,' %& %&,#

13) & /+/*,' & &%8,

14) & /+/*,' &% , ' -,' %& %&,# -,' & /+/*,' &!,8,%.

P& ,*, ,' "'#& +&"% K& &%, ,+,' H&'-&%#"' - -,#,% & ,-, & , ','

-,' ' !, ,' - ! ' , - ,'+,%,' ,:

,)M,'/# , , ,' &' ,!, &% & ,' ,' /!, -,% &%+/ /*,' -,'

&% & ,' ,' -,!, %&'+,' &* -/ ,'.

)D,!, &!, #,', ' ADL '- < -/ , ,' &' ,!, &+&% ,'+/' ,' #&8,

!,* % * ' , &'8,- -& ,#, ,' - &' ,%/* "!&* "!, ,#/* ! ' /' ,' -,'

&*,+,'.()D,!, &!, #,', ,' ADL '- < -/ - &!" " ,' &'8,- : +&%*, ,+

-,!, &!, / ,' , + $ +,# &!/ -, ,+ &!, / ,' , + $ +,# -,' + -, -, ,+

&!, / ,' , + $ +,#.

3.$aring

?,% ' #& , , #/,+/ %"# ,' &%"% &'+,# ,-, +/8/,' & ,'+/ "%,' !, ' &%+/ /* -,' &' , +/,! #,# ,' - % .

T/8/,' ,#/ # &'-,#,% "'#& (,% '

,)?,% ' *,' , *,' , &$& + $ !, - &%! *,+ ,' -,' - %, + ,' #&(,%,

'+&% &%#"',!.

)?,% ' +&%- % -,% ,%,+ $ ,' &%,#,! -,% & /,#,' -,!, & ,'+/

& &'/* & /+/*, ,'/# , ,+,/ ! &'.


22/33

()?,% ' ,' &$& + $ -, ,+ &' ' ,+ ,' &*,+,' '- < -/ -,' &!/,% ,.

-)?,% ' &%/ , ,' % "' ,' - +&% , "!&* #&"%,' ,' + -, *,' , #,,+

+/ 8/ , ', /' 8/ , & &' %/* , ,' #& &%+ , , ,* #&"%,' +&%#& /+

','+ ' ,.

&)L ' /' ,' ,' &'/* (,% ' #,' ,+ "+&'# ,! /'+/ &'-/ /'

&% & ,' ,' #&"%,' -,' & &' ,%/* #&"%,' -,!, & ! * + '-, ,'

,' +&% , /'+/ - % ' , #&'- % .

$)?,% ' &%/ , ,' '+ -,% K& &%, ,+,'.

)?,% ' & ,-/ ,' ,'+,%, &' &+,*/,' "$ # -&' ,' &' &+,*/,'

&' &', % !, / ,'/# , ,' &% /', -,!, &' ' ,+,' -&%,8,+ &*,+,'-,!, & ,'+/ ! &' ,' #, +.

%.1!manism .

O%,' */ ,' # ,' & , ' & , ,' ' !, 9' !, ,'/# , #& , , #/,+/

" + &' -,!, & &%8, /'+/ & ,'/# ,,'.?"'+"* % !, / ,' ,'/# , ,-,!,* & ,+ # ,+ +&%*,%/ -,' &' *,% ,

&* -/ ,'.

D,!, K& &%, ,+,' */ ,' # &%/ , ,' #/,+/ # , -,' &'-& ,+,' ,'

& &%!, / ,' ,# &' #& , , ,'/# , ,' & /' , & /+/*,' " # "

#"# " (/!+/%,!.

P&%, ,+ ,' &' /', ,' &'-& ,+,' */ ,' # -,!, %, +& ' ,

& &%* +/' ,' #& /, ,' - &+,*/ ' , +&'+,' ,# &' ,' &! /+

%,' &%,#,,' ' !, 9' !, &' ,!, ' / ,,' % !, / -,' ,*,#, +/ /*.

1.Teori Keperawatan 4eininger

Konsep Awal


23/33

T&"% L& ' ' &% &%,#,! -,% - # ! ' ! / ,'+%" "!" +, "'#& +&"% '

%&!&


24/33

d. Keperawatan

K& &%, ,+,' - ,'-,' #& , , #/,+/ ! / -,' ,+ ,' - &% ,' & ,-,

,# &' -&' ,' &%$" /# ,-, % !, / $/' # -,' %"# /'+/ &' ' ,+ ,'

-,' & &%+,*,' ,' &*,+,' ,+,/ & /! *,' -,% #, +.

Konsep (tama Teori Trans*!lt!ral

1. %0t%re are

N !, 9' !, & , ',' '"% , ,'-,' ,' * -/ ,' - &!,8,% -,' - +/%/' ,'

#&%+, - ,#/ # ,' ,' -, ,+ & ,'+/ & &%+,*,' ,' &8,*+&%,,' -,'

&*,+,' #&%+, &' ' ,+ ,' "'- # -,' (,%, * -/ ' ,.

2. Wor0d ie

?,%, ,'-,' '- < -/ ,+,/ &!" " -,!, & ,'-,' &* -/ ,'' ,

#&* ' , &' /! ,' & , ',' -,' ' !, .

3. %0t%re and 'ocia0 'tr%ct%re imention

P&' ,%/* -,% $,(+"%9$, +"% /-, , +&%+&'+/ #/ /-, ,) ,' &'(, /

%&! /# & &!/,% ,,' "! + -,' !& ,! & "'" &'- - ,' +& '"!" -,'

' !, /-, , ,' #,! ' &%*/ /' ,' -,' &%$/' # /'+/ & &' ,%/*

&% !, / -,!, "'+& # ! ' /' ,' ,' &% &-,

4. 8eneric are '-stem

B/-, , +%,- # "',! ,' - ,% # ,' /'+/ & ,'+/ &'-/ /' & &%"!&*

"'- # &*,+,' & &% , ,+,/ &' ' ,+ ,' /,! +,# * -/ /'+/

&' *,-, &(,(,+,' -,' & ,+ ,'' ,.

5. #rofesiona0 s-stem

P&!, ,',' &*,+,' ,' - &% ,' "!&* & &% &!, ,',' &*,+,' ,'

& ! &' &+,*/,' -,% %"# & &!,8,%,' - '#+ +/# &'- - ,' $"% ,!

#&%+, &!, / ,' &!, ,',' &*,+,' #&(,%, %"$# "',!.

. %0t%re are #reservation


25/33

U , , /'+/ & &%+,*,' ,' -,' & $,# ! +,# + '-, ,' %"$# "',! /'+/

&' , ! & /+/#,' -,!, & &! *,%, -,' &'8, , ' !, 9' !, ,-, '- < -/

,+,/ &!" " #&* ' , -, ,+ & &%+,*,' ,' &8,*+&%,,'.

7. %0t%re are Acomodation

T& ' '& "# ,# -,!, & $,# ! +,# &!" " "%,' -&' ,' /-, , +&%+&'+/

/'+/ &%,-, +,# ; &%/'- ' +&%*,-, + '-, ,' -,' &' , !,' &*,+,'.

:. %0t%ra0 are *epattering.

M&' /#/' & ,! -,!, & $,# ! +,# + '-, ,' -,' &' , !,' & /+/#,'

%"$# "',! ,' -, ,+ & , , &%/ ,*,' (,%, * -/ #&"%,' .

9. %0t%re ongr%ent 6 N%rsing areS/,+/ ,-,%,' /'+/ &' /, ,' ' !, 9' !, /-, , ; & , ',' -,' (,%,

* -/ '- < -/; "!"' ,' ,+,/ '#+ +/# -,!, / , , & &% ,' ,#/ ,'

& &%, ,+,' ,' &% ,'$,,+.

Trans*!lt!ral $are &engan Proses Keperawatan

P&'&%, ,' +&"% L& '& &% S/'% #& M"-&!) ,-, %"# & &%, ,+,'

-, ,+ - 8&!,# ,' #& , , &% /+ :

P%"#

K& &%, ,+,'

S/'% #& M"-&!

P&' ,8 ,' -,'

D , '"# #

P&' ,8 ,' +&%*,-, L&


26/33

?/!+/%& ?,%& R& ,++&%' ' ;%+%/(+/% '

E


27/33

B& &%, , &'&! + ,' +&'+,' "'#& &%, ,+,' -&' ,' & &%*,+ ,' /-, ,

+&!,* & &% ,' ,%+ , ,' &'+ ' ' , &' &+,*/,' -,' & ,*, ,' +&'+,'

&% &-,,' -,' &%#, ,,' /-, , -,!, %, +& & &%, ,+,'.

8. Kemanfaatan Teori pada Pengem)angan Pra*te* Keperawatan

T&"% ' #,' ,+ %&!&


28/33

3) S+%#"% & #+%, &%#"',! : +&%8,- - !/,% ! ' / # #+& ,+,/ '- < -/; &!/,% ,

-,% ,-, #+%#"% '+&% &%#"',! #,!' , : #"# ,! "! + ).

2. G,% # &%+,*,',' -,' &%!, ,','

G,% # &%+,*,',' '"% ,! &%/ , ,' ! ' ,%,' /+/* ,' &'(&% ' ,' #/,+/

&,-,,' #+, ! /'+/ '- < -/. G,% # &%+,*,',' '"% ,! 8 , ,% # &%+,*,','

$!& # &!' , + -, -, ,+ &! '-/' #&(,%, ,-& /,+.

G,% # &%+,*,',' $!& # &! &% &%,' & &% ,' % "' , ,! ,+,/ &%! '-/' ,'

,-, # #+& -,% #+%#"%.

S&-,' ,' ,% # &%!, ,',' &%/ , ,' #&%,' , ,' ! ' ,%,' /+/#9 /+/# ,'

&' &! ! ' #+%/ +/% -,#,%. A%+ ' , ,% # % #+&' ' &! '-/' #+%/ +/% -,#,% -,' , ,' +&%, +


29/33

S+%/ +/% -,#,% &% # #&!/%/*


30/33

&% & ,' ,'. I / ,' !& * +/, &% "+&'# /'+/ &' ,!, & , /,' ,-,

, ' , -,' /'+/ &' /, ,' ,-, #&+ , # +/,# . ?* !-%&,% ' ,++ +/-&

,-,!,* &% !, / / ,+,/ & &%(, ,,' &' &', &' ,#/*,' ,', .

S+,+/# &*,+,' - -&$ ' # ,' #& , , &%#& # "%,' +/, +&%*,-, % "% +,#

&*,+,'' , ,'-,' ,' &%*,-, &*,+,' &*,+,' #,,+ ' % #+&'# ,+,/

& /' ',' /'+/ #, + *,! ,' - *, ,+ % ,' -,!, &*,+,' "% &'+,#

#, + -,' & /+/# ,' &%,' #, +. K&(& ,#,' - , ,% ,' #& , , &%#& #

'- < -/ +&'+,' # +/,# ,' &'/* #+%# #& &%+ ,-,' , ,*, , ,+,/ ,'(, ,'.

D& % - +/'8/ ,' -&' ,' ,-,' , & &%, , &8,!, +& ,',' ,' - +/'8/ ,'

-,% &% !, / /.

R"!& #+%, '9%"!& ("'$! (+ "'$! &%,') - -&$ ' # ,' #& , , "'$! -,'

/! +,' ,' - %,#, ,' "!&* ,' +, -,!, &' /, ,'' , +&%*,-, +/ ,#

&%,' /.

%,+ $ (,+ "'9#,+ #$,(+ "' - , ,% ,' #& , , & /,#,' &' ,+,' / ,'

,! -,' & ,' ,,' ,' - & # % ,' "!&* ,' +, -,!, &% '+&%, #-&' ,' , ' , -,' -,!, & &'/* +/ ,# %/+ '' , #& , , #&"%,' /.

A++,(* &'+ ,-,!,* " "'&' -,% &%,' "%,' +/, -,' -&'+ +,# ,'

- , ,% ,' #& , , %"# -,!, & &%+,*,' ,' " + &' # , -,' & "#

,' +&!,* +&% &'+/ .

I'$,'+ +& &%, &'+ - , + ,' -&' ,' , , ,* , #/! + &' % ,' /'+/

& ,(, # ,%,+ ,%,*,' ,-, &%,#,,' &+ -, , /,' -,' & /+/#,#,,' -,%

/.

S+,+/# &*,+,' , '$,'+ *&,!+* #+,+/#) ,-,!,* , +,' ,' - #& , ,'

"!&* &% #,*,' / -,' , & &' ,%/* %"# ,# * #, ,' ,++,(* &'+).

K,%, +&%# + , '$,'+ (*,%,(+&% J&) &! /+ +& &%, &' , &', !,'

-, #+,+/# &*,+,'.


31/33

I# ,%,+9 #, ,%,+ , '$,'+ (/) ,-,!,* &% !, / , ,' &'/'8/ ,'

% "' +&%*,-, /' ,.

K&!/,% , $, ! ) - -&$ ' # ,' #& , , # #+& ,' - ', # ,' +&%- % ,+,##/ # #+& 9 '- < -/ / , ,* 8,' '; , ) -,' - ,- /9, ,* /98,' '; ,

, ,*98,' '; , ) ,' &%#, , -,!, #,+/ # #+& . F/' # &!/,% , $, !

$/'(+ "' ' ) ,-,!,* ,'-,' ,' '- < -/ +&%*,-, , + < +,# -,' */ /' ,' ,'+,%,

&!/% , -,' #/ # #+& #&%+, /' + #"# ,! ,' + ' ,! -,!, %/ ,*

A ,* ,+,/ ,#,' ,' '+ $,+*&% "% '+ ,+& ,%+'&%+) &% "'+% /# ,-, %"#

&'(, , ,' &%,' / ,' ,-, &!, #,',,'' , + -, #, - ,'+ ,' "!&*

"%,' !, '. I'+&%, # , ,* & ,'+/ &' /%,' +& ,',' -,' & $,# ! +,#

&'(, , ,' &%,' /.

S+%# +&% &'+/ -,% &%#& # "# + $ ,+,/ '& ,+ $ +&'+,' * -/ -,' ! ' /' ,'.

D/ /' ,' #"# ,! #"( ,! #/ "%+) ,-,!,* #&8/ !,* ,'+/,' ,' - +&% , /,#

-&' ,' ,'+/,' +&%#& /+ -,' "%,' 9"%,' - #& +,%' , #&!,!/ # , /'+/

& ,'+/. T&%-, ,+ & ,+ ,%&, -/ /' ,' #"# ,! ,' &'(, / -/ /' ,'

& "# "',! '$"% ,# $ # -,' &' !, ,'.

H/ /' ,' /9, ,* "+*&%9$,+*&% %&!,+ "'#* ) ,-,!,* &%#& # +&'+,'

*/ /' ,' ,#,' ,' ,' &'(, / ' !, +/8/,,' ,'+,%, &-/' -,' &%8,'8 ,'.

K,# * #, ,' / +&%*,-, , ' , &% & ,' #& % ' -&' ,' !, ,' ,'

& "# "',! -,% */ /' ,' "%,' +/,' ,

D. P,%,- , K& &%, ,+,' B&-,#,% ,' M"-&! K"'#& +/,! R, "', T. M&%(&%

K& &%, ,+,' M&%(&% 2004) &' & / , ,' ,* , & &%, ,+,' ,-,!,* %"$

,' - ', # -&' ,' + , $" /# /+, , , +/ %" "# &*,+,' &'(& ,*

, +,' -,' &' &- , ,' !, ,',' & &%, ,+,' , ,' & &%!/ ,' /'+/

&'-, ,+ ,' &*,+,' ,' " + ,! #&%+, &'&! + ,' /'+/ & &% , , -,#,%


32/33


33/33

&%/ ,*,' # $,+ -&' ,' #& &%,. S+%# -,' -/ /' ,' #"# ,! -,!, ! ' /' ,'

- &' ,%/* /'+/ &'(, , &%,' ,+&%',! -,' ,+&%',! #&%+, &% & ,' ,'

,', .

tugas konsep dasar keperawatan

Documents