tugas akuntabilitas instructur
TRANSCRIPT
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
1/18
Introduksi
Pengertian
Metode : cara yang digunakan untuk mengimplementasikan
rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata agar
tujuan yang telah ditetapkan tercapai secara optimal.
Mengajar : proses penyampaian informasi atau pengetahuan dari
pengajar kepada pembelajar.
Pembelajaran : proses belajar mengajar = proses interaksi antara
pengajar dan pembelajar.
Keterkaitan anatara mengajar dan belajar oleh John dewey diistilahkansebagai menjual dan membeli:
Teaching is to learning as selling to buying = seseorang tidak akanmenjual bila tidak ada yang membeli tak ada mengajar bila takmembuat orang belajar.Jadi proses mengajar selalu terkandung proses belajar.
Pengajar : guru instruktur widyaswara dosen
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
2/18
optimal.-. 'trategi
pembelajaran
angakaian
kegiatanterkait denganpengelolaansiswapengelolaanlingkunganbelajar!pengelolaansumber belajardan penilaianuntukmencapaitujuanpembelajaran.
%olin Marsh
)-//0* hanyamenetapkandua macamstrategi! yakniteachercentered danstudentcentered.
#ihat tabel ".-
1. Metode
pembelajaran
#angkah
langkah atauprosedurpembelajaran!termasukpenilaian!dalam rencanapembelajarantercapai.
Metode
eksperimen!metodediskusi!metodekaryawisata!metodeprojek!metode
pembelajaran
%olin Marsh
)-//0*menganggappengertianmetode belajarsama sajadengan strategipembelajaran.
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
3/18
pembelajaranyang secara
nyataberlangsung didalam kelas!merupakankiat atau taktikuntukmencapaitujuanpembelajaran.
berujungterbuka pada
metodeeksperimen)openendede4periment*!teknikdeduktif!teknik induktif.
strategipembelaran.
Tabel 3.2 Taksonomi asil !elajar "#agne$ 1%&'(
Taksonomi asil!elajar
Contoh Tindakan Khusus ")pesi*+,peration(
3nformasi ,erbal Mengungkapkan materi pembelajaran
yang baru dipelajari seperti faktafakta!konsep! prinsip dan prosedur! misalnyameyebutkan5menuliskan gejala orangyang terserang 6&6.
Keterampilan 3ntelektual)6iskriminasi! konsepkonkret! konsepterde$nisikan! hukum
hukum tingkat tinggi*
6eskriminasi: membedakan objek! $turatau simbol misalnya mendengarkanpermainan instrumen musik yang pitchnyaberbeda.
Konsep Konkret mengidenti$kasi kelas
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
4/18
'trategi Kognitif Menerapkan cara personal untukmemandu belajar! berpikir! tindakan! dan
merasakan. %ontoh! menyusun suaturencana perusahaan untuk meningkatkanhubungan dengan pelanggan.
'ikap Memilih tindakan personal yang dilandasioleh status internal )internal state* daripemahaman dan kemampuan merasakan!misalnya menetapkan untuk berolahragasetiap hari sebagai bagian dari usahakesehatan pre,entif.
Keterampilan Motorik Melaksakan kinerja yang melibatkanakti,itas otototot! seperti berenang!lompat tinggi! berlari! angkat besi danlainlain.
Tabel -.1 Peran #uru)is/a dalam P0K
No
KonsepPembelajaran
Peran #uru Peran sis/a
" (ktif (ktif merancang dan
mempersiapkan
(ktif menyiapkan diri
untuk menghadapi
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
5/18
kenyataan bahwasudah selayaknya
hidup itu penuhtantangan.
(ktif mempersiapkankondisi awal bagiterciptanyapembelajaran!misalnya menatatempat duduk siswaagar dapat bertatapmuka dan berdiskusidengan intensif!menyiapkan suasanakelas yangmencerminkanpengahrgaan
terhadap karya siswa)pajangan dansebagainya*!membuat suasanakelas menjadi apikdan indah! aktifmemilih danmenetapkan
d
&ekerja sama denganguru dalampembentuk tim atauanggota kelompok!pasangan belajar!bekerja sama denganguru untukmenyiapkan penataanruangan! tempatduduk dan suasanakelas yang apik! indahdan membuat nyamanpara penghuninya.
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
6/18
kembali.(ktif
mempertanyakangagasan siswa.
(ktif berkontemplasi!
berargumen!melakukan presentasi.
(ktif memantaukegiatan belajarsiswa dan selalu siapmelakukanpendampingan danbimbingan yangdiperlukan
(ktif terlibat dalamberbagai pengalamanbelajar secara intensifdan penuh perhatian.
(ktif melakukanpenilaian proseskegiatan siswa danhasil kegiatannyaketercapaian tujuanpembelajaran
(ktif menilai darisendiri! menialaiteman! menilaipasangan dananggota kelompok!menilai pembelajaran
guru! menilaiketercapaian tujuanpembelajaran
(ktif memberiumpan balik danmelakuakan re9eksibersama siswa
(ktif melakukanre9eksi diri besamasama guru! membuatsimpulan dankemanfataan
l b l j
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
7/18
tugas portofolio.1 fektif &erupaya sekuat
tenaga untukmencapai tujuanpembelajarandengan penerapanberbagai metode!melihat berbagaigaya belajar siswa.
&erupaya maksimal
dengan ketekunan!kegigihan dankejujuran untukmencapai tujuanpembelajaran yangdimanifestasikanberupa penguasaankompetensi dasar dan
atau standarkompetensi lulusan.
2 Menyenangkan Tidak membuat anaktakut salah atautakut dicemooh!disepelekan danditertawakan!
menciptakansuasanapembelajaran yangdemokratis danterbuka! mampumenghargai siswa!merayakankeberhasilan
b i
(ktif dan beranibertanyamengemukakanpendapat!mempertanyakan
gagasan orang lain!dan berargumendalam rangkamemenuhi rasa ingintahu dan pengejaranterhadap pengetahuandan kebenaran tidaktakut salah! berani
b d b b t
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
8/18
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
9/18
Tabel 3.3 )embilan Peristi/a Pembelajaran dari #agne dalam !ingkai Kerja ima 4enis asil !elajar.
)embilan
angkah
#agne
ProsesInternal
KegiatanInstruksional
Tindakan asil !elajar Teknik Pembalajaran
" esepsi5penerimaan
Memberikanperhatian
;unakanrangsanganmendadak.
Perubahanstimulus yangcepat.
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
10/18
tinjauan.2 Persepsi
pilihanMenghandirkan konten5isi
Memajangmenunjukankonten denganpenampilanyang mencolok.
". Keterampilanintelektual.
-. 'trategikognitif.
1. 3nformasi,erbal.
2. 'ikap.0. Keterampilan
motorik
". Menjelaskanmendemontrasikan!penemuan terbimbingceramah.
-. %ontohcontoh1. >
2. Presentasi ,isual atauauditori lebih baikkeduanya dilaksanakan.
0. Mendemontrasikanpengalaman langsung)hands on*.
0 Pengkodeansematik)sematic
encoding*
Menyediakanpedomanpembelajaran.
Menyarankanadanyaorganisasipegetahuan
yangbermakna.
". Keterampilanintelektual.
-. 'trategikognitif.
1. 3nformasi,erbal.2. 'ikap.0. Keterampilan
motorik
". Memberikan bermacammacam contoh konkret darikonsepkonsep atauhukumhukum.
-. Menyediakan deskripsi,erbal dari strategi yangpernah diikuti dengancontoh.
1. Mengelaborasi kontendengan mengkaitkannyadengan wilayahpengetahuan yang lebihluas! menggunakangambaran dan teknikmnemonik.
2. Model manusia yangmenggambarkan ataumendemontrasikan pilihantindakan! diikuti denganobser,asi atau penguatandari prilaku model.
0. Melanjutkan praktik!dengan umpan balik
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
11/18
informatif.? Merespon5
menanggapi
Mengahsilkankinerja
Mentapembelajaruntukmengerjakansesuatu.
". Keterampilanintelektual.
-. 'trategikognitif.
1. 3nformasi,erbal.
2. 'ikap.0. Keterampilan
motorik
". Mendemonstrasikanmenerapkan.
-. Memecahkan masalah.1. Menyampaikan masalah.2. Pilihan dalam situasi
tertentu.
0. Melakukan sesuatu.
@ Penguatan Menyediakanumpan balik
Memberikanumpan balikinformasi.
Ampan balik korektif atauformatif.
B. Penampilan ulang)retri,al*dan
penguatan.
Menilaiinformasiyakinkanbahwa alat
penilaiansesuai denganalatpembelajaran.
Membutuhkanperluasankinerja danumpan balik
daripembelajar.
". Keterampilanintelektual.
-. 'trategikognitif.
1. 3nformasi,erbal.2. 'ikap.0. Keterampilan
motorik
". Tes-. Ajian praktik1. Ajian praktik2. Ajian praktik
0. Tes
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
12/18
Tabel 5.5 Ta6onomy earning Domain The Cogniti7e Domain
e7el
Kategori Paparan Prilaku ContohContoh KegiatanPembelajaran serta !ukti!ukti 8asil !elajar yang
Diukur8Dinilai
Kata Kun+i "kata kerjayang menggambarkan
akti7itas pembelajaran(
" Pengetahuan)knowledge*
Mengingat ataumengenaliinformasi
Tes pilihan ganda! menghitungfaktafakta atau statistik!mengingat proses! hukum!de$nisi! mengutip hukum atauprosedur.
Menyusun! mende$nisikan!memaparkan! melabel!mendaftar! mengingat!mengenali!menghubungkan!mereproduksi! memilih!menyatakan.
- Pemahaman
)comprehension*
Memahami makna!
menyatakan datadengan katasendirimenafsirkanekstrapolasimenerjemahkan.
Menjelaskan atau menafsirkan
makna dari suatu skenario ataupernyataan tertentumenyarankan perlakuan reaksiatau pemecahan masalahtertentu memberikan contohatau metafora.
Menjelaskan mengulangi!
menyusun ulang katakata!mengkritik! menggolongkanmeringkas menggambarkan!menerjemahkan! meri,iu!melaporkan! mendiskusikan!menuliskan kembali!memperkirakan!menafsirkan menteorikan!
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
13/18
mengacu! memberi contoh.1 Penerapan
)application*Menggunakan ataumenerapkanpengetahuan!membuat teorimenjadi praktik!menggunakan
pengetahuansebagai responpada kenyataan.
Mengubah teori menjadi efekpraktis! mendemonstrasikan!memecahkan masalah!mengelola akti,itas.
Menggunakan! menerapkan!menemukan! mengelola!menjalankan!menyelesaikan!menghasilkan!mengimplementasikan!
membangun mengubahmenyiapkan!menyelenggarakan!melaksanakan!mereaksikan! merespon!memerankan.
2 (nalisis)analysis*
Menafsirkan unsurunsurmengorganisasikan prinsipprinsipmenyusun!membangun!hubungan internal!kualitas! keandalankomponenkomponenindi,idual.
Mengidenti$kasi bagianbagianpenyusun dan fungsi dariproses atau konsep ataumendekonstrksi metodologipenilaian kualitatif unsurunsur!hubunganhubungan! nilainilaiatau akibatakibat menaksirkeperluan atau kebutuhankebutuhan.
Menganalisis memberikan!membuat katalog!membandingkan! menilai!mengukur menguji!memeriksa! mencoba!menghubungkan membuatgra$k! membuat diagram!membuat plot!mengekstrapolasi! menilaimembagi.
0 'intesis)menciptakan!membangun*
Mengembangkanstruktur! sistem!model!pendekatan!
gagasan!pemikiran kreatifbaru yang unik.
Mengembangkan perencanaanatau prosedur! rancangan!memadukan metodemetode!sumbersumber! gagasan
gagasan! bagianbagian!membangun tim ataupendekatan baru! menuliskanprotokolprotokol ataukemungkinankemungkinan.
Mengembangkan!merencanakan!membangun! menciptakanrancangan!
mengorganisasikan!mere,isi! merumuskan!menyusun rencana!menegaskan!meggabungkan!memadukan! memodi$kasi!menyusun kembali.
? ,aluasi Menilai efekti,itas Mere,iu pilihan atau Mere,iu!
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
14/18
)e,aluation* seluruh konsep!dalam hubungandengan nilainilai!luaran!ketepatgunaan!keberlangsungan!pemikiran kritis!
perbandingan danre,iu strategispertimbanganterkait dengankriteria eksternal
perencanaan strategis dalamkaitan dengan keberlangsunganprogram kembali ke efekti,itasin,estasi dan biaya!kepraktisan! menilaikeberlanjutan membuat analisis'CDT dalam kaitan dengan
pilihanpilihan! membuatpertimbangan $nansial!menghitung akibat dari suatuperencanaan atau strategi!menyusun analisis risiko biayayang rinci dengan berbagairekomendasi.
mempertimbangkan!menilai! menyajikan! kasus!mempertahankan!melaporkan! menyelidiki!mengatur! menaksir!berargumentasi! mengelolaproyek.
Tabel 5.5 !loom9s Ta6onomy earning Domain The 0:e+ti7e Domain "1%;5(
e7el
Kategori Paparan Prilaku ContohContoh KegiatanPembelajaran serta !ukti!ukti 8asil !elajar yang
Diukur8Dinilai
Kata Kun+i "kata kerjayang menggambarkan
akti7itas pembelajaran(
" Menerima Terbuka untuk Mendengarkan guru atau &ertanya! mendengarkan!
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
15/18
)recei,e* penglaman!kemauan untukmendengarkan
pelatih! menaruh perhatianterhadap sesi atau pengalamanbelajar! membuat cacatan!bergiliran! menyediakan waktuuntuk pengalaman belajar!berpartisipasi pasif.
fokus! mengunjungi!mengambil bagian!mendiskusikan! mengenali!mendengar! terbuka untuk!mempertahankan!mengikuti! melakuakn!merasa! membaca!
berkonsentrasi.- Melaporkan
)report*&ereaksi danberpartisipasi aktif
&erpartisipasi aktif dalamdiskusi kelompok! partisipasiaktif dalam kegiatan! menaruhminat pada dampak! antusiasuntuk bertindak! bertanya danmengembangkan gagasanmengusulkan penafsiran.
&ereaksi menanggapimencari kejelasan!menafsirkan!mengklari$kasi!membuktikan acuan dancontoh yang lain!berkontribusi! bertanya!menyajikan! mengutip!menjadi bergairah ataubersemangat! membantutim! menuliskan melakukan.
1 Menilai ),alue* Menyepakatinialainilai danmenyatakanpendapat pribadi
Menetapkan gagasan yangbermanfaat dan rele,an!mengalami! menerima atauberkomitmen terhadappendirian atau tindakankhusus.
&erargumen! menantang!berdebat! membuktikankesalahan!berkonfrontasi5menentang!mempertimbangkan!membujuk! mengkritik.
2 Mengorganisasikan ataumenyusun
konsep nilainilai )organieorconceptualise,alues*
ekonsiliasi kon9ikinternal!mengembangkan
sistem nilai.
Menilai dan memperhitungkanpandangan pribadi!menyatakan posisi dan alasan
personal! menyatakankepercayaan.
Membangun!mengembangkan!merumuskan!
mempertahankan!memodi$kasi!menghubungkan!memprioritaskan!melakukan rekonsiliasi!mempertentangkan!menyusun!membandingkan.
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
16/18
0 3nternalisasidan menetukanciriciri nialai) internalise orcharacterise,alues*
Menerima sistemkepercayaan dan$lsafat.
Kepercayaan diri! berlakukonsisten terhadapsekumpulan nilai personal.
&ertindak! menunjukan!mempengaruhi!menyelesaikan!mempraktikan.
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
17/18
Tabel 5.-. Da7e9s Psy+homotor Domain Ta6onomy
e7el
Kategori Paparan Prilaku ContohContoh KegiatanPembelajaran serta !ukti!ukti 8asil !elajar yang
Diukur8Dinilai
Kata Kun+i "kata kerjayang menggambarkan
akti7itas pembelajaran(
" Peniruan)imitation*
Menjiplak tindakanatau yang lain!mengamati dankemudianmenirukan.
Memperhatikan guru ataupelatih dan mengulaitindakannya! prosesnya ataukegiatannya.
Menjiplak! mengikuti!meniru! mengulai!menganut.
- Manipulasi Mereproduksikegiatan dariinstruksi atauingatan
Melaksanakan tugas dariinstruksi tertulis atau ,erbal.
Menciptakan kembali!membangun!melakasanakan!menjalankan!mengimplementasikan.
1 Ketepatan)precision*
Menjalankanketerampulanyang andal!mandiri tanpabantuan.
Melaksanakan tugas atauakti,itas dengan ahli danberkualitas tinggi tanpabantuan atau instruksi! mampumendemonstrasikan suatuakti,itas kepada pembelajaryang lain.
Mendemontrasikan!menyelesaikan!menunjukan!menyempurnakan!mengkalibrsi! mengontrol.
2 Penekanan)articulation*
&eradaptasimemadukankeahlian untukmemenuhi tujuanyang tidak baku.
Menghubungakan danmenggabungkan kegiatan yangberkaitan untukmengembangkan metodebermacammacam sertakebutuhan yang baru.
Mengkonstruksikanmenyelesaikan!menggabungkan!mengkoordinasikan!memadukan! beradaptasi!mengembangkan!merumuskan! mengubahmenguasai.
-
7/24/2019 Tugas Akuntabilitas Instructur
18/18
0 8aturalisasi 'ecara otomatis!di bawah sadarmenguasaiakti,itas danketerampilanterkait pada le,elyang strategis
Mende$nisikan tujuan!pendekatan atau strategi yangakan digunakan dalam akti,itasuntuk memenuhi kebutuhanstrategis.
Merancang! memerinci!mengelola! menemukanproyek