tugas akhir...sebanyak 5,77 menjadi 70,49 dengan frekuensi siswa tuntas sebanyak 17 siswa dengan...
TRANSCRIPT
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA
SISWA KELAS 5 SD NEGERI KARANGDUREN 02 KEC. TENGARAN
KAB. SEMARANG DENGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT
TUGAS AKHIR
Disusun Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
ROCHMAD ARI SETYAWAN
292015156
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2019
ii
ABSTRAK
Setyawan, R. A. 2019. Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA
Siswa Kelas 5 SD Negeri Karangduren 02 Kec. Tengaran Kab. Semarang
dengan Model Teams Games Tournament. Program Studi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing 1 Firosalia
Kristin, S.Pd., M.Pd.. Pembimbing 2 Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Teams Games Tournament, IPA, keaktifan, hasil belajar.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil
belajar IPA siswa kelas 5 SD N Karangduren 02 melalui penerapan model
pembelajaran Teams Games Tournament dengan langkah-langkah secara umum
yaitu penyajian kelas (class precentation), belajar dalam kelompok (Teams),
permainan (games), pertandingan (tournament), dan penghargaan kelompok
(Teams recoqnition). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas
atau PTK. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 28
siswa di kelas 5 SD Negeri Karangduren 02. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2
siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan nontes
dengan analisis data berupa analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini
adalah dapat meningkatkan kekatifan dan hasil belajar siswa kelas 5 SD Negeri
Karangduren 02 dengan menggunakan langkah-langkah model pembelajaran
Teams Games Tournament. Hal tersebut dibuktikan dengan data meningkatnya rata
-rata keaktifan pra siklus sebesar 16,10 dengan kategori kurang aktif, siklus I rata-
rata keaktifan meningkat menjadi 17,10 dengan kategori cukup aktif, dan siklus II
rata-rata keaktifan meningkat menjadi 29,64 dengan kategori aktif. Untuk hasil
belajar juga mengalami peningkatan dengan KKM yang ditentukan adalah 70,
pada tahap prasiklus rata-rata hasil belajar siswa adalah 64,72 dengan frekuensi
tuntas adalah 5 siswa dengan persentase17,86% dan frekuensi tidak tuntas 23 siswa
dengan persentase 82,14%. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa meningkat
sebanyak 5,77 menjadi 70,49 dengan frekuensi siswa tuntas sebanyak 17 siswa
dengan persentase 60,71% dan frekuensi 11 siswa tidak tuntas dengan persentase
39,29%. Siklus II hasil belajar siswa kembali mengalami peningkatan sebanyak
19,51 menjadi 90,00 dengan frekuensi siswa tuntas sebanyak 26 siswa dengan
persentase 92,86% dan frekuensi 2 siswa tidak tuntas dengan persentase 7,14%.
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Rochmad Ari Setyawan
NIM : 292015156
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tugas Akhir yang berjudul
“Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri
Karangduren 02 Kec. Tengaran Kab. Semarang Dengan Model Teams Games
Tournament” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan hasil karya tulis
orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam Tugas Akhir ini
dikutip dan dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat, apabila dikemudian hari terbukti
pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanski akademik.
Salatiga, 13 April 2019
Rochmad Ari Setyawan
292015156
iv
SURAT PERNYATAAN PERTSETUJUAN AKSES
v
LEMBAR PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA
SISWA KELAS 5 SD NEGERI KARANGDUREN 02 KEC. TENGARAN
KAB. SEMARANG DENGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT
oleh
ROCHMAD ARI SETYAWAN
292015156
Laporan Tugas Akhir ini disetujui pada tahap peninjauan dan penilaian TA 2
Salatiga, 13 April 2019
Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing 2
Firosalia Kristin, S.Pd. M.Pd. Indri Anugraheni, S.Pd. M.Pd.
TEAMS GAMES TOURNAMENT
vi
LEMBAR PENGESAHAN
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya engkau berharap”
(QS. Al Insyirah: 6-8)
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur kepada Allah SWT, maka Tugas Akhir ini saya
persembahkan untuk kedua orangtua saya, kakak saya Danang Dian Lukmana, Sri
Haryati, Agus Purnomo dan seluruh keluarga besar saya serta orang terkasih
(Erviyanti Pramudya, Toni Hidayat, Rico D. K, Damn Lamaten) yang telah
mendo’akan, mendukung dan memberikan motivasinya dalam menyelesaikan
Tugas Akhir ini.
viii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
rahmat, bimbingan dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat melaksanakan
Tugas Akhir 1 yang berjudul “Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar
IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Karangduren 02 Kec. Tengaran Kab. Semarang
Dengan Model Teams Games Tournament” dapat terselesaikan tepat waktunya.
Tugas Akhir ini dibuat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Universitas Kristen Satya
Wacana (UKSW) Salatiga.
Penulisan Tugas Akhir ini dapat terselesaikan karena adanya dukungan
dari berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu
dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan banyak
terima kasih kepada:
1. Neil Semuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D. Rektor Universitas Kristen
Satya Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk menerima
penulis sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijakannya terhadap S1
PGSD.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian ini.
3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd. Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan
melaksanakan program S1 PGSD.
4. Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd. dan Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd. Dosen
pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan,
saran, dan arahan dalam penulisan tugas akhir dan menguji kelayakan
tugas akhir ini.
5. Elvira Hoesein Radia, S. Pd, S. Mus, M. Pd wali studi yang senantiasa
membimbing, melayani, dan memberi semangat menyelesaikan studi pada
program S1 PGSD FKIP UKSW.
ix
6. Segenap dosen dan staff Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa
membimbing, melayani, dan memberi semangat dalam menyelesaikan
studi pada program S1 PGSD FKIP UKSW.
7. Harti Handayani, S. Pd., M. Pd selaku Kepala SD Negeri Karangduren 02
yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian pada tugas akhir
ini.
8. Ansori, S. Pd selaku wali kelas 5 SD Negeri Karangduren 02 yang telah
memberikan izin penelitian dan observasi selama penelitian.
9. Kedua orangtua dan keluarga besar yang selalu memberikan do’a,
dorongan dan semangat dalam menyelesaikan tugas akhir ini.
10. Teman-teman S1 PGSD yang menemani berjuang di Program Studi S1
PGSD FKIP UKSW.
11. Teman-teman RS15F yang menemani berjuang dari awal masuk
perkuliahan.
12. Teman-teman bimbingan yang selalu semangat dan pantang menyerah.
13. Pihak-pihak yang yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang
telah memberikan dukungan hingga Tugas Akhir ini dapat selesai dengan
lancar.
Hanya doa yang dapat dipanjatkan semoga bantuan yang diberikan
mendapat pahala dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhir kata semoga Tugas Akhir ini
bermanfaat bagi kita semua.
Salatiga, 12 April 2019
Penulis
Rochmad Ari Setyawan
NIM. 292015156
x
DAFTAR ISI
ABSTRAK .............................................................................................................. ii
SURAT PERNYATAAN....................................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ............................................ iv
LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii
DAFTAR BAGAN .............................................................................................. xiv
DAFTAR DIAGRAM ........................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................. 3
1.3 Rumusan Masalah .................................................................................... 4
1.4 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................... 4
1.5.1 Bagi Siswa ......................................................................................... 4
1.5.2 Bagi Guru .......................................................................................... 5
1.5.3 Bagi Sekolah ..................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 6
2.1 Kajian Teori .............................................................................................. 6
2.2 Kajian Yang Relevan .............................................................................. 14
2.3 Kerangka Berpikir .................................................................................. 17
2.4 Hipotesis Tindakan ................................................................................. 18
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 20
3.1 Jenis, Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................. 20
3.2 Karakteristik Subjek Penelitian .............................................................. 21
3.3 Variabel Penelitian ................................................................................. 22
3.4 Prosedur Penelitian ................................................................................. 22
3.4.1 Siklus I ............................................................................................ 24
3.4.2 Siklus II ........................................................................................... 25
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 26
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 26
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ......................................................... 27
3.6 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................................................... 31
3.7 Data Indikator Kinerja ............................................................................ 34
3.8 Teknik Analisis Data .............................................................................. 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 37
4.1 Pelaksanaan Kegiatan ............................................................................. 37
4.1.1 Gambaran Sekolah .......................................................................... 37
4.1.2 Gambaran Subyek Penelitian .......................................................... 37
4.2 Kondisi Awal .......................................................................................... 37
xi
4.2.1 Keaktifan ......................................................................................... 37
4.2.2 Hasil Belajar .................................................................................... 38
4.3 Deskripsi Tindakan Siklus I ................................................................... 39
4.3.1 Rencana Tindakan ........................................................................... 39
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan ..................................................................... 40
4.3.3 Observasi ......................................................................................... 42
4.3.4 Refleksi ........................................................................................... 44
4.4 Deskripsi Tindakan Siklus II .................................................................. 45
4.4.1 Rencana Tindakan ........................................................................... 45
4.4.2 Pelaksanaan Tindakan ..................................................................... 46
4.4.3 Observasi ......................................................................................... 48
4.4.4 Refleksi ........................................................................................... 50
4.5 Hasil Analisis Data ................................................................................. 51
4.5.1 Hasil Analisis Data Keaktifan ......................................................... 51
4.6 Pembahasan ............................................................................................ 54
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ..................................................................... 58
5.1 Simpulan ................................................................................................. 58
5.2 Saran ....................................................................................................... 59
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 60
LAMPIRAN .......................................................................................................... 65
xii
DAFTAR LAMPIRAN
1) Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas..................................................... 66
2) Surat Izin Penelitian ................................................................................... 67
3) Surat Telah Melakukan Uji Validitas dan Reliabilitas ............................... 68
4) Surat Telah Melakukan Penelitian ............................................................. 69
5) Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................................ 70
6) Daftar Nilai IPA pada PTS 2018/2019....................................................... 79
7) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................................. 80
8) Lembar Kerja Siswa Siklus I...................................................................... 89
9) Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I ............................................................ 92
10) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ........................................ 95
11) Lembar Kerja Siswa Siklus II .............................................................. 104
12) Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II ..................................................... 107
13) Soal Evaluasi Siklus I ........................................................................... 110
14) Soal Evaluasi Siklus II ......................................................................... 122
15) Contoh Lembar Evaluasi Siklus I ......................................................... 146
16) Contoh Lembar Evaluasi Siklus II ....................................................... 149
17) Data nilai IPA Siklus I .......................................................................... 154
18) Data nilai IPA Siklus II ........................................................................ 155
19) Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I .......................................... 156
20) Hasil Observasi Aktivitas Guru ............................................................ 158
21) Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II ......................................... 160
22) Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................................. 162
23) Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ......................................... 164
24) Hasil Observasi Aktivitas Siswa .......................................................... 166
25) Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ........................................ 168
26) Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ............................................ 170
27) Rubrik Pengamatan Keaktifan Siswa ................................................... 172
28) Lembar Observasi Keaktifan Siswa ..................................................... 179
29) Contoh Hasil Observasi Keaktifan Siswa Pra Siklus ........................... 181
30) Rekap Keaktifan Siswa Pra Siklus ....................................................... 183
31) Contoh Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ............................... 184
32) Rekap Keaktifan Siswa Siklus I ........................................................... 186
33) Contoh Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus II .............................. 187
34) Rekap Keaktifan Siswa Siklus II .......................................................... 189
35) Dokumentasi ......................................................................................... 190
36) Hasil Uji Plagiat ................................................................................... 191
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Ruang Lingkup IPA 7
Tabel 2.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran TGT 8
Tabel 3.1 Kisis-kisi Instrumen Soal Tes Siklus I 28
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Soal Tes Siklus II 29
Tabel 3.3 Kisis-kisi dan Indikator Keaktifan Siswa 30
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Lembar Observsasi Aktivitas Guru Pelaksanaan
Pembelajaran Model Teams Games Tournament 30
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Lembar Observsasi Aktivitas Siswa Pelaksanaan
Pembelajaran Model Teams Games Tournament 31
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Instrumen 32
Tabel 3.7 Rentang Indeks Reliabilitas 33
Tabel 3.8 Kriteria Ketuntasan Minimal Hasil Belajar 35
Tabel 4.1 Data Awal Keaktifan Siswa 38
Tabel 4.2 Nilai Tengah Semester Kelas 5 39
Tabel 4.3 Keaktifan Siswa Siklus I 43
Tabel 4.4 Hasil Belajar IPA Siklus I 44
Tabel 4.5 Keaktifan Siswa Siklus II 49
Tabel 4.6 Hasil Belajar IPA Siklus II 50
Tabel 4.7 Perbandingan Persentase Hasil Keaktifan Siswa Pra Siklus,
Siklus I, dan Siklus II 51
Tabel 4.8 Perbandingan Persentase Hasil belajar IPA Pra Siklus,
Siklus I, dan Siklus II 53
xiv
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Alur Kerangka Pikir 18
Bagan 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas oleh Kremmis dan
Tangger 23
xv
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Hasil Keaktifan Siswa Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II 52
Diagram 4.2 Perbandingan Persentase Hasil Belajar IPA Pra Siklus,
Siklus I, dan Siklus II 53
Diagram 4.3 Persentase Jumlah Siswa yang mencapai KKM 54