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OBJETIVOSOBJETIVOS

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• Transmitir conhecimentosTransmitir conhecimentos de forma de forma prática, simples e descontraída, de prática, simples e descontraída, de

uma pessoa para outra;uma pessoa para outra;

• Possibilitar a Possibilitar a compreensãocompreensão de um de um ponto por vez em curto espaço de ponto por vez em curto espaço de

tempo – trinta minutos;tempo – trinta minutos;

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•DesenvolverDesenvolver o auto-aprendizado do o auto-aprendizado do operador que elabora a LUP;operador que elabora a LUP;

•Desenvolver Desenvolver habilidadehabilidade tanto do tanto do instrutor e do treinado, através da instrutor e do treinado, através da transmissão do conhecimentos;transmissão do conhecimentos;

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•Educar, Treinar e CapacitarEducar, Treinar e Capacitar,, de modo de modo rápido, claro e objetivos sobre temas rápido, claro e objetivos sobre temas diretamente relacionados à operação.diretamente relacionados à operação.

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TIPOS DE LUPTIPOS DE LUPTIPOS DE LUPTIPOS DE LUP

Seguranca Problemas Operacao

Meio Ambiente Melhorias Administracao

Conhecim.Basico Manutencao Outros

Tip

o

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CONHECIMENTO BÁSICOCONHECIMENTO BÁSICO

Informações sobre o desenvolvimento das Informações sobre o desenvolvimento das atividades, equipamentos, processos, etc.atividades, equipamentos, processos, etc.

•Desenhar apenas a forma correta.

•Caso haja exemplos errados, o instrutor deve falar primeiro o errado e depois dar os exemplos certos.

•O instrutor da LUP, na hora da explicação tem que abordar o porque que aquilo é importante e se “destacar” algum ponto explicar o porque destacou.

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EXEMPLO DE LUPEXEMPLO DE LUP

““CONHECIMENTO BÁSICO”CONHECIMENTO BÁSICO”

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Exemplo LUP

Com Fotos

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SOLUÇÃO DE PROBLEMASSOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Informações sobre problemas detectados e sua Informações sobre problemas detectados e sua solução e como prevenir a reincidência, com solução e como prevenir a reincidência, com base em exemplos concretos de defeitos e/ou base em exemplos concretos de defeitos e/ou

quebras/falhas.quebras/falhas.

•Desenhar primeiro o ERRADO e depois desenhar o CERTO.

•O instrutor deve explicar primeiro o ERRADO e depois explicar o CERTO.

•O instrutor da LUP na hora da explicação, tem que abordar o porque que aquilo é importante e se “destacar” algum ponto explicar o porque destacou.

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EXEMPLO DE LUPEXEMPLO DE LUP

““SOLUÇÃO DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS”PROBLEMAS”

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MELHORIASMELHORIAS

É a exposição em forma simples do raciocínio, É a exposição em forma simples do raciocínio, empregado para realizar a melhoria e seus empregado para realizar a melhoria e seus

efeitos.efeitos.

•Desenhar e explicar primeiro o ANTES da melhoria e posteriormente desenhar o DEPOIS da melhoria.

•O instrutor da LUP, na hora da explicação tem que abordar o porque que aquilo é importante e se “destacar” algum ponto explicar o porque destacou.

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EXEMPLO DE LUPEXEMPLO DE LUP

““MELHORIAS”MELHORIAS”

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•Procurar utilizar muita ilustração, desenhos, esquemas;

•Evitar a utilização de fotos e textos longos;

•Apenas um assunto por LUP;

•Elaborar a LUP somente após a comprovação dos resultados;

•LUP não é sugestão.

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• A linguagem utilizada deve ser simples, evitando-se a utilização de termos e nomenclaturas não usuais no dia a dia do publico alvo da lição.

• As letras devem ser um tamanho tal que permitam a sua leitura a distância de aproximadamente 2,5 metros.

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• Os controles das LUP’s serão feitos pelos facilitadores dos departamentos e gerências.

• LUP não é um procedimento é um complemento da Instrução de Trabalho.

• A LUP mostra COMO fazer de forma mais simples, são pequenos treinamentos periódicos onde podem ser reforçados pontos que estejam causando problemas na execução das IT’s, ou aspectos de segurança, etc.

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Doc :Data Emissao :Revisao:Data Revisao:Pagina :

TITULO :Seguranca Problemas Operacao

Meio Ambiente Melhorias Administracao

Conhecim.Basico Manutencao OutrosR

EG

IST

RO

DA

SL

ICO

ES

DATAS

INSTRUTOR

PARTICIPANTES

LIÇÃO DE UM PONTO

Tip

o Elaborado por Aprovado por