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«TRE COSE CI SONO RIMASTI DEL PARADISO: LE STELLE, I FIORI E I BAMBINI.»
Dante Alighieri
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IL DISAGIO MINORILE
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L’INFANZIA NELLA STORIA
Fino al Settecento l’infanzia non era ignorata del tutto, ma il bambino di solito era considerato « un adulto in miniatura ». La mortalità infantile era
spaventosa, i casi di abbandono erano significativi e le condizioni di vita dei fanciulli erano in gran parte deplorevoli. Grandi uomini come Kant, Herbart,
Rosmini evidenziarono la necessità di rispettare i diritti e la libertà del bambino, ma le loro idee rimasero pura teoria. A partire dalla fine del
Settecento, con le opere di Rousseau, Pestalozzi e altri autori comincia a svilupparsi una nuova sensibilità verso l’infanzia. Il caso di un fanciullo selvaggio, Victor, trovato in una foresta nel Sud della Francia suscita un
enorme interesse nell’ambito medico e pone l’inizio a un mutamento nella concezione dell’infanzia. Lo studio di Victor e del suo comportamento accenna
all’importanza del processo di socializzazione e della prima infanzia nello sviluppo cognitivo e affettivo di una persona.
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BURTON BARBER (1845-1894)Uno dei maggiori cantori dell’infanzia e degli animali
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Con l’inizio del XX secolo grazie allo sviluppo della psicologia, alla teoria psicoanalitica di S. Freud, al progredire della pedagogia e ai migliori condizioni di vita si giunge a una maggiore tutela del bambino e a un riconoscimento dei suoi diritti.
L’attenzione all’infanzia è una delle più grandi conquiste culturali del XX secolo.
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Nel 1959 l’ONU promulgò la Dichiarazione dei diritti del
bambino cui seguì nel 1989 la Convenzione internazionale sui
diritti dell’infanzia.
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CONVENZIONE INTERNAZIONALE SUI DIRITTI DELL’INFANZIA
La Convenzione è stata approvata il 20 novembre 1989 ed è composta da 54 articoli e due protocolli opzionali sui bambini in guerra e sullo sfruttamentosessuale, approvati nel 2000. la Convenzione è approvata da 196 paesi e sarebbe il trattato in materia di diritti umani con il maggior numero di ratifiche al mondo.
Principi fondamentali dei diritti dell’infanzia
Non discriminazione
Superiore interesse
Diritto alla vita, alla sopravvivenza e allo sviluppo
Ascolto delle opinioni del minore
L’Italia ha ratificato la Convenzione con legge n.176 del 27 maggio 1991.
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Il consiglio d’Europa, nel IV Colloquio Criminologico tenutosi a Strasburgo nel 1978, definisce maltrattamento di minore « gli atti e le carenze che turbano gravemente il bambino, attentano alla sua integrità corporea, al suo sviluppo fisico, affettivo, intellettivo e morale, le cui manifestazioni sono la trascuratezza e/o lesioni di ordine fisico e/o psichico e/o sessuale da parte di un familiare o di terzi.»
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•Condotte attive: lesioni e percosse, atti sessuali, eccesso di cure (ipercuria), cure non adeguate all’età del bambino (discuria);
•Condotte omissive: tali da far mancare al bambino affetto, cure e attenzioni (incuria) fino al abbandono vero e proprio.
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• Il maltrattamento che avviene in famiglia;
• La forte dipendenza tra la vittima e il soggetto maltrattante;
• Il perpetuarsi del maltrattamento nel tempo;
• Il ritardo della famiglia nella protezione del figlio.
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Inerenti il minore
• Età inferiore a tre anni
• Disabilità fisica
• Disturbi del sonno, pianto notturno
• Problemi di alimentazione
• Bambini eccessivamente aggressivi, ostili, reattivi
Inerenti i fattori sociali
• Disoccupazione (isolamento, emarginazione sociale)
• Condizioni abitative inadeguate
• Situazione familiare irregolare o famiglia monoparentale
• Status socio-economico basso
Inerenti i genitori
• Età inferiore ai 20 anni
• Genitore maltrattato da bambino
• Malattie mentali/depressione
• Rifiuto della gravidanza e della maternità
• Tossicodipendenza, alcolismo
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Il maltrattamento fisico è visibile e produce sul corpo lesioni che non possono essere imputate a eventi accidentali.
Generalmente si tratta di maltrattamento quando gli adulti:
• Ritardano nella richiesta dell’aiuto medico;
• Negano l’accaduto o l’evidenza delle lesioni;
• Riportano un racconto vago, generico e spesso privo di dettagli dell’accaduto;
• Raccontano versioni diverse del fatto;
• Presentano un coinvolgimento emotivo non adeguato alla situazione o non dimostrano sensi di colpa per ciò che è avvenuto;
• Attribuiscono agli altri le colpe dell’evento;
• Se il minore rifiuta di farsi visitare e si dimostra eccessivamente impaurito;
• Ha avuto precedenti ricoveri ospedalieri.
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Indicatori fisici
• Lividi, ferite ,cicatrici, graffi, segni di morsi, di frustate o cinghiate, segni di bruciature o ustioni, fratture, lussazioni, ferite lievi a diversi stadi di guarigione, non curate adeguatamente;
• Deficit nella crescita stato-ponderale;
• Abbigliamento non appropriato che lascia intuire il desiderio di nascondere segni di maltrattamento.
Indicatori comportamentali
• Bambini ostili all’autorità ed estremamente reattivi;
• Eccessivamente distruttivi, aggressivi o iperattivi;
• Violenti;
• Estremamente passivi, sottomessi,
• Che mostrano repentini cambiamenti di umore o del rendimento scolastico;
• Un attaccamento indiscriminato verso gli estranei, sono riluttanti a tornare a casa;
• Mostrano elevata difficoltà di concentrazione e richiedono la costante attenzione dell’adulto.
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L’ABUSO SESSUALE
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Indicatori fisici
• Ferite, contusioni, graffi non accidentali ai genitali, al seno, sulle cosce;
• Indumenti intimi lacerati;
• Ferite alla bocca o in gola, infiammazioni o infezioni;
• Dolori o infiammazioni nella zona genitale;
• Difficoltà a camminare, nel fare attività fisica o nel sedersi,
• Gravidanze molto precoci.
Indicatori comportamentali
• Disturbi del sonno;
• Enuresi;
• Problemi emozionali come: improvvisi cambi di umore, vergogna, sensi di colpa, crisi acute di ansia e di pianto;
• Paura degli adulti o atteggiamenti seduttivi;
• Conoscenze e/o comportamenti sessuali inadeguati all’età;
• Isolamento sociale;
• Rifiuto delle visite mediche o di spogliarsi per le attività sportive.
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Tipo di maltrattamento che trasmette specifici messaggi negativi che provocano nel
minore senso di inadeguatezza fisica e intellettiva, sensi di colpa,
angoscia, terrore, ostacolando così la formazione di una
personalità autonoma e positiva.
• Rifiuto psicologico: giudizi negativi, disprezzo, deriso, umiliazione;
• Terrorismo psicologico provocando angoscia e terrore, clima accentuato di minacce e ricatti;
• Condizioni di vita instabili e pericolose;
• Somministrazione impropria di sostanze medicinali o incoraggiamento al consumo di stupefacenti;
• Esposizione a modelli negativi;
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• Scarsissima stima di sé o all’opposto enorme e non realistica stima di sé;
• Apparente maturità;
• Bambino infelice, che parla poco, si tiene tutto dentro;
• Bambino che fa di tutto per riportare l’attenzione su di sé;
• Bambino molto agitato;
• Enuresi;
• Bambino con comportamenti distruttivi o di sfida;
• Bambini con abitudini monotone, ripetitive o strane per la loro età.
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Condizione caratterizzata
dall’assenza di cure e dalla presenza di
gravi carenze nutrizionali e/o
affettive.
Distorsione delle cure nei confronti del minore: le cure ci
sono , ma non sono adeguate al
momento evolutivo.
Cure eccessive nei confronti del minore.
Un caso particolare è la Sindrome di
Munchausen per procura (indurre un’apparente
malattia nel figlio allo scopo di attirare
l’attenzione su se stessi).
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«BIMBA CHE PIANGE» DEL 1942
Vito Vaccaro
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LEGGE N.184/1983 E LEGGE N.149/2001
L’affidamento
Istituto a carattere provvisorio creato per i minori in stato di
abbandono temporaneo.
L’adozione
E’ un istituto a carattere definitivo per i minori dichiarati
in stato di abbandono, che risponde al diritto di ogni
bambino di avere una famiglia.
Viene messo in atto dopo un periodo di affidamento
preadottivo.
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CHE COSA FARE DI FRONTE A UN CASO DI SOSPETTO MALTRATTAMENTO
La presenza contemporanea di più di un indizio tipico del maltrattamento e la loro reiterazione devono attivare procedure di ulteriore approfondimento:
Condividere i sospetti con altre figure professionali per poter avere diversi punti di vista della situazione;
Creare condizioni in cui si possa osservare il minore in compagnia dei genitori (non è consigliabile informare i genitori del sospetto e fare domande al minore).
In caso di accertati sospetti denunciare il maltrattamento.
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«I fanciulli trovano tutto nel nulla, gli uomini il nulla nel tutto.»
• Giacomo Leopardi