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Trayectoria de redes de tutoría en secundarias técncias en MorelosTRANSCRIPT
23al27demayo,2011
ESTRATEGIA INTEGRAL PARA LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO (EIMLE)
Secretaría de Educación Pública MORELOSIEBEM
SECUNDARIAS TÉCNICASElaborado por equipo estatal de EIMLE-Sec. Tecs.
Programa para la mejora
Del Logro Educativo
Fortalecimiento de Competencias para mejorar el desempeño en Secundaria - Morelos
6 de Oct de 2011
Mejorar el logro educativo en escuelas primarias y secundarias donde el 50% o más de su matrícula obtuvo nivel insuficiente en 2009 ; particularmente, el de las que presentaron esta situación recurrentemente en 2007, 2008 y 2009.
Objetivo
Propósitos
Desarrollar la competencia para leer con sentido los lenguajes académicos de
educación básica en docentes y alumnos
Practicar permanentemente la competencia de aprender por
cuenta propia por parte de docentes y alumnos
Ampliar el interés de docentes y alumnos por comprender los temas más allá de una lección o una dosificación particular de
los contenidos
Tener como eje la comprensión, permitiendo que
el docente domine integralmente los principales
temas de educación básica sin distinción de niveles o grados
Mejorar el logro educativo
Formar redes de tutoría para establecer prácticas de formación continua entre la comunidad escolar
Fomentar el intercambio académico entre docentes y alumnos, tanto en regiones como una estrategia de formación de capacidades locales
Se trata de establecer características y desempeños de esta función primordial para la escuela del siglo XXI. Tutoría y acompañamiento a maestros y alumnos son la base y la consecuencia de cualquier sistema de evaluación. Pág. 71
La tutoría en el Plan de estudios 2011
Fortalecimiento de competencias para el ingreso a secundaria
Propósito específico: Que los estudiantes que ingresen a la secundaria cuenten con una herramienta que les permita experimentar una forma distinta de estudiar y de enfrentar los retos matemáticos de manera que pongan en juego sus conocimientos, relacionen la información que se le proporciona, ingenien estrategias de resolución y evalúen sus procedimientos.
23al27demayo,2011
Programa para la mejora
Del Logro Educativo
Fortalecimiento de Competencias para mejorar el desempeño en Secundaria - Morelos
6 de Oct de 2011
Atención a necesidades
específicas de aprendizaje
Redes académicas de tutoría
personalizada, presenciales y a
distancia
Desarrollo de competencias
docentes para dar tutoría
personalizada
Formación de redes de tutoría
en escuela
Centros educativos modelo para formar a docentes en relaciones educativas tutorales en
el aula
METODOLOGÍA
Nodo nacional
Nodo IEBEM
Generales: Candelario, RaúlTelesecundarias: ValenteTécnicas: ValoisDEMyN: J.Mora; Form.Cont.: Hermila
Secundarias Generales
Secundaria TécnicasEliseo, Margarita,
Maria Eugenia
Telesecundarias
Trayectoria de conformación de redes de tutoría en Morelos
Capacitación en México D.F.Etapa Cero
Taller en Yautepec, EST 33, Etapa1
23al27demayo,2011
Programa para la mejora
Del Logro Educativo
Fortalecimiento de Competencias para mejorar el desempeño en Secundaria - Morelos
DEPTO. SECUNDARIAS
TECNICAS
SECTOR I
SECTOR II
SECTOR III
SECTOR IV
Del equipo estatal se formaron 4 grupos por Sector en Secundarias Técnicas para capacitar a los docentes de primer grado de secundaria, se invitóa maestros con trayectoria en la enseñanza de las matemáticas y con reconocida capacidad,quienes no son de matemáticas, pero son líderes en su campo
Secundaria TécnicasEliseo, Margarita, Maria Eugenia, Valois
Alumnos tutores
Grupo2977 alumnos
Sector 2Raymundo, Rubén,
Rodolfo
22/39docentes
Alumnos tutores
Grupo 3878 alumnos
Sector 3Lule, Haniel,
Margarita, Ma. Eugenia
17/18docentes
Sector 4Marquina, Everardo,
Gerardo, Rafael, Serapio
19/22docentes
Alumnos tutores
Grupo 1588 alumnos
Sector 1Valois, Emilia,
Yuridia, Aurelio
27/35 docentes
Grupo 1877 alumnos
Alumnos tutores
Taller en Yecapixtla, EST 5
Taller en Cuernavaca, EST 1
Taller en Cuautla, EST 19
Taller en Anenecuilco, EST 43
Taller en Xoxocotla, EST 9
Relación tutoraPersonalizada
SocializaReflexiona
Aprender a aprender
Primero se capacitan los docentes y estos capacitan a los alumnos
Alumnos tutores• El docente diseña, decide la estrategia de aplicación• Selecciona alumnos tutores• Da a conocer la metodología y propósitos• Trabajo en Relación Tutora (Estrategias), prepara al
alumno
Los alumnos deben ser capacitados bajo la metodología antes de tutorar a sus compañeros
Estrategias para capacitar alumnos tutoresLos tutora durante su clase
Trabaja fuera del horario escolar con sus alumnos
Trabaja con sus alumnos en sus horas libres
Combina estrategias
Incentivar al docente quien da más de su tiempo con el Factor Actividades cocurriculares de Carrera Magisterial
Demostración de lo aprendido alumnos tutores
• Relatan su proceso de aprendizaje• Elaboran y presentan su guión de tutoría
Los alumnos elaboran su propio guión de tutoría, supervisado por su profesor
Es importante que los alumnos practiquen con otros alumnos tutores antes de enfrentar al grupo, para darles confianza y estén preparados, en caso de tener una dificultad (su compañero no le hace caso, no entiende o tiene duda), debe quedar de acuerdo con el maestro para que lo auxilie con una señal, por ejemplo levantar la mano
Trabajo en grupoAlumnos tutores con alumnos
• Un alumno tutor trabaja con 3, 4 o 5 alumnos con el apoyo del Maestro de grupo
• Apoya, guía, asesora, comparte, sugiere, anima, etc.
• Se apoya en recursos didácticos a la mano (lo prevén)
Generalmente emplean los recursos que usaron durante su aprendizaje
Pero, pueden proponer otros
Observaciones en el trabajo con alumnos, muestran
• Interés• Entusiasmo• Nervios, preocupación, “impotencia”• Pero logran vencerlo y se ven con seguridad y felices de ser
activos en el aprendizaje• El alumno tutor y sus compañeros preparan una presentación
para demostrar lo aprendido
• Visitas-OctubreLos Profesores acudirán a las escuelas, primero para conocer cómo se está desarrollando la estrategia y agendar una cita con los docentes para apoyar, trabajar, tutorar a alumnos o estar presentes en la demostración de lo aprendido.
Actividades en la EST 16
• La Maestra Hildeliza Cruz Menez ya preparó a sus alumnos tutores
Actividad en la EST 32
• El Maestro Cesar Pacheco Cuevas con sus alumnos ya en grupo
Actividad en la EST 44
• La Maestra Nancy Nava Romero con los alumnos tutores
Actividad en la EST 45
• La Maestra Iris Xochitl Ríos Ramírez con sus alumnos tutores ya en grupo
Actividad en la EST 16
• La Maestra Yuridia Flor Santos Gutiérrez con sus alumnos tutores ya en grupo