travaux personnels encadrés en série scientifique · travaux personnels encadrés en série...
TRANSCRIPT
Travaux Personnels
Encadrés en série
Scientifique
Présentation des
TPE
Les objectifs pédagogiques
Un déroulement possible dans le temps
Des suggestions d’organisation
Le suivi et l’évaluation du TPE
Les objectifs
Une démarche active
Un apprentissage de l’autonomie
Un réinvestissement des
connaissances
Un développement de
compétences multiples
Ce sont des travaux
En articulation avec les
programmes
Une réalisation concrète de l’élève
Un enrichissement des savoirs
Un développement de
compétences et de méthodes
Ils sont personnels
Un sujet bien délimité pour chaque
groupe d’élèves
Une évaluation collective et
individuelle
Une possibilité de travail en groupe de
3 (conseillé ) ou 2 (à éviter).
Ils sont encadrés pour
accompagner la prise d’autonomie
signaler les impasses
relancer la motivation
vérifier les ancrages
Un encadrement à géométrie
variable
Présentation des
TPE
Les objectifs pédagogiques
Un déroulement possible dans le
temps
Des suggestions d’organisation
Le suivi et l’évaluation du TPE
Première période
(la plus importante)
Présentation , thèmes possibles
une séance CDI
Détermination du sujet
Pour arriver à une problèmatique
( 3 ou 4 séances )
Encadrement important
Éliminer les sujets si
On sort du champ de compétence
d’une discipline
Une discipline intervient sur un
niveau trop élevé
Les ressources de l’établissement
sont insuffisantes
Le sujet est trop « théorique »
Deuxième période
(autonomie importante)
Période de réalisation
6 ou 7 semaines
Recherche des données
(expérimentales ou non)
Encadrement en fonction des
besoins
Troisième période
Période de rédaction
4-5 semaines
Mise au point de la
présentation
Encadrement modeste
(techniques de communication)
Quatrième période
Période de communication
Présentation du travail
évaluation
Avant la fin du premier semestre
Présentation des
TPE
Les objectifs pédagogiques
Un déroulement possible dans le
temps
Des suggestions d’organisation
Le suivi et l’évaluation du TPE
Gestion des ressources
C.D.I.
Salle Lavergne ou petite salle
du CDI
Laboratoires de sciences
Gestion des heures
2 heures par semaine , sur une demi-
année
16 semaines maximum, évaluation
comprise.
2 disciplines au minimum
Gestion des professeurs
Un professeur référent par groupe
Des professeurs ressources
Gestion des élèves
Autonomes mais/et responsables
Avec un professeur quand manipulation
dans les salles de sciences
Responsabilité dans les autres
structures liée au règlement intérieur
Objectif : développement de l’autonomie
Présentation des
TPE
Les objectifs pédagogiques
Un déroulement possible dans le temps
Des suggestions d’organisation
Le suivi et l’évaluation du TPE
Le suivi de l’élève
Il est individuel
Un carnet de bord tenu à jour pour
permettre une meilleure synthèse à la
fin (via moodle).
Des plages horaires fixes
Des rendez vous possibles
L’évaluation du TPE
Elle est individuelle
Elle repose sur :
Le carnet de bord
L’activité lors des séances
La rédaction de la fiche de synthèse
La présentation finale
Les difficultés
Le choix des sujets (cadrage du
sujet)
choix du sujet (toute l ’activité en
dépend) ni trop large, ni trop
restreint
Formuler la problèmatique
Problèmatique
angle d’approche d ’un thème
Elle se présente sous forme de question(s)
avec pour objectif de personnaliser un sujet
elle guide la recherche de documents
Comment la créer ( après le choix du sujet)
lister les questions sur le sujet choisi
rassembler, trier , retenir celle(s) qui présente le plus
d ’intérêts pour le groupe
ce thème permettra-t-il une approche
interdisciplinaire, de concevoir et réaliser si possible
une expérience
quels enjeux représente-t-elle ?(nécessité à
résoudre)(cadrage)
C ’est une démarche progressive (va et vient
questionnement recherche effective)
Les thèmes
En résumé sous forme
de carte
A vous …
HTTP://EDUSCOL.EDUCATION.FR/CID47789/THEMES-
NATIONAUX.HTML
Des ressources consultables pour
mieux connaître les thèmes
nationaux.