TRASTORNODEL ESPECTRODEL AUTISMODSM -V 299.00 (F84.0)

Criterios diagnósticos

Fotografía https://www.flickr.com/photos/57570482@N06/

Deficiencias persistentes en lacomunicacion social y en lainteraccion social en diversoscontextos, manifestado por losiguiente, actualmente o por losantecedentes:A.

Comunicación social

1. Déficits en la reciprocidad emocional.

2. Déficits en las conductas comunicativas noverbales utilizas en las interacciones sociales(p.ej. contacto visual).

3. Déficit en el desarrollo, mantenimiento ycomprension de las relaciones.

MANIFESTACIONES DEL CRITERIO 1

Grado 1. Necesita ayuda. Dificultad para iniciarinteracciones sociales con respuestas atipicas oinsatisfactorias a la apertura social de otras personas.

Grado 2. Necesita ayuda notable. Deficienciasnotables de las aptitudes de comunicacion social ver-bal y no verbal; problemas sociales aparentes inclusocon ayuda in situ.

NIVEL DE GRAVIEDAD DE LOS DÉFICITS EN COMUNICACIÓN SOCIAL

P.ej. sus intentos por hacer amigos son excéntricos y sin éxito.

P.ej. Emite frases sencillas, cuya interaccion se limita a interesesespeciales muy concretos.

Grado 3. Necesita ayuda muy notable. Lasdeficiencias graves de las aptitudes de comunicacionsocial verbal y no verbal causan alteraciones gravesdel funcionamiento; inicio muy limitado de lasinteracciones social.

NIVEL DE GRAVIEDAD DE LOS DÉFICITS EN COMUNICACIÓN SOCIAL

P.ej. una persona con pocas palabras inteligibles que raramente iniciainteraccion y que, cuando lo hace, realiza estrategias inhabitualessolo para cumplir con las necesidades y unicamente responde aaproximaciones sociales muy directas.

Patrones restrictivos yrepetitivos de comportamiento,intereses o actividades, que semanifiestan en dos o mas delos siguientes puntos,actualmente o por losantecedentes:

B.

Patrones repetitivos

1. Movimientos, utilizacion de objetos o habla

estereotipados o repetitivos.

2. Excesiva inflexibilidad de rutinas o patrones

ritualizados.

3. Intereses muy restringidos y fijos que son anormales

en cuanto a su intensidad o foco de interes.

4. Hiper- o hiporeactividad a los estímulos sensoriales o

interes inhabitual por aspectos sensoriales del entorno.

MANIFESTACIONES DEL CRITERIO 2

Grado 1. Necesita ayuda. Dificultad para alternaractividades. Los problemas de organizacion y deplanificacion dificultan la autonomia.

Grado 2. Necesita ayuda notable. La inflexibilidad decomportamiento, la dificultad de hacer frente a loscambios u otros comportamientos restringidos/repetitivos aparecen con frecuencia clara- mente alobservador casual.

Grado 3. Necesita ayuda muy notable. Lasmanifestaciones del grado 2 afectan elfuncionamiento en todos los ámbitos.

NIVEL DE GRAVIEDAD DE LOS PATRONES REPETITIVOS

Los sintomas han de estarpresentes en las primeras fasesdel periodo de desarrollo.C.Los sintomas causan undeterioro clinicamentesignificativo en lo social, laboralu otras areas importantes delfuncionamiento habitual.

D.No se explica mejor por ladiscapacidad intelectual (puedehaber comorbolidad) o por elretraso global del desarrollo.

E.

1. Con o sin deficit intelectual acompanante

2. Con o sin deterioro del lenguaje acompanante

3. Asociado a una afeccion medica o genetica, o a

un factor ambiental conocidos.

4. Asociado a otro trastorno del desarrollo

neurologico, mental o del comportamiento.

5. Utilizar un codigo(s) adicional(es) para identificar

el trastorno(s) del desarrollo neurologico, mental o

del comportamiento asociado[s].)

6. Con catatonia.

ESPECIFICAR SI:

Trastorno del espectro del autismo asociado al

síndrome de Rett, grado 2. Sin deterioro intelectual

acompañante, con deterioro del lenguaje

acompañante -habla no inteligible-. Sin catatonía.

REGISTRO (EJEMPLO):

TRASTORNODEL ESPECTRODEL AUTISMO

¡¡MUCHAS GRACIAS

POR SU ATENCIÓN!!

DSM -V 299.00 (F84.0)

Criterios diagnósticos

Fotografía https://www.flickr.com/photos/57570482@N06/