Establecimiento Educativo COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO

Grado Transición

Área LENGUAJE

Fecha de recibido

Fecha de entrega

Nombre del estudiante

Objetivo de aprendizaje Reconocer, vocalizar, trazar e identificar la letra S en el aprendizaje de la lectura y la escritura.

Querido amiguito(a), un adulto te va a acompañar para que disfrutes

de esta guía, que se llama “Lo Sorprendente de la S”. Estoy

segura de que todos en tu casa estarán dispuestos para brindarte

un excelente ambiente de aprendizaje. Para ello necesitas: colores,

cuaderno, lápiz negro, borrador, hojas de bloc, piedrecitas, hojas

secas, colbón y todo el entusiasmo que puedan tener.

Puedes hacer una actividad por día.

¡Ánimo! Nunca olvides que eres muy inteligente.

Colegio Técnico

Agropecuario

Transición

Guía 01

1. La mamita o papito debe decir en voz alta el título:

“Sara, la serpiente servicial”. 2. Pregunta al niño de que cree que se va a tratar el texto.

3. Pregunta que sabe sobre las serpientes.

4. Busca una imagen de una serpiente y muéstrasela al niño.

5. Pide al niño que describa a las serpientes. Para esto pregunta:

¿Cómo es su piel?, ¿tiene pelos? Habla sobre la lengua de las

serpientes ¿Para qué la utilizará?, ¿de qué tamaño es una

serpiente? Motívalo a describir a la serpiente con detalles ¿Dónde

viven las serpientes?, ¿qué comen?

6. Cuéntale que también se les conoce como culebras y que las

serpientes pertenecen al grupo de los reptiles.

7. Pregúntale si las serpientes son animales que la gente quiere. Y

pregunta sobre las razones para su rechazo.

1. AHORA SI A LEER EL TEXTO. Para esto lo bebes hacer en voz alta y con buena entonación,

ve mostrándole las palabras que pronuncias para que el niño observe la relación que existe

entre letras y sonidos.

La mamita o el papito le hará las siguientes preguntas del texto

¿La imagen de la serpiente te ayudó en algo a comprender el texto?

¿Te parece que el título es adecuado para la historia? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Por qué Sara se puede enroscar en las ramas de los árboles?

¿Cómo le gusta vivir a Sara?

¿Todas las serpientes son peligrosas?

¿Qué haces para ser servicial?

¡Identificando la Letra S!

Antes de iniciar esta actividad, es conveniente que recuerdes el cuento anterior, relátalo con tus

propias palabras.

Sapo - sol - uvas - sopa - serpiente

1. Unimos con una línea la imágenes de las palabras que comienzan con /S/:

Estrella - flores - escalera - fresa - iglesia - espejo - mesa - uvas - escoba monedas

4. Unimos con una flecha las palabras que riman:

La mamita lee en voz alta las siguientes palabras y el niño(a) dice cual no lleva la S

Roca - mesa- pato- fuente- bicicleta- plato- fresa- pandereta- foca- serpiente

5. Coloreamos la figura que es igual al modelo de la izquierda:

2. Marcamos con una X las imágenes de palabreas que tiene /S/ en el medio

3. encerramos con un circulo las palabras que llevan /S/ al final

6. Paso mi dedo índice por la letra S mayúscula:

Paso mi dedo índice por la letra s minúscula:

7. Coloreamos las cuerdas de los globos:

8. Trazamos una línea con un lápiz por dentro de cada caminito:

9. Trazo la letra s minúscula con un lápiz siguiendo las líneas punteadas:

Trazo las S mayúsculas con un lápiz:

Escriba la S mayúscula y minúscula y en el cuaderno también, la mamita le ayudara

Escriba la S combinándola con las vocales!. ! La mamita realizara la siguiente grafica en

cuaderno, y mostrara e indicara las combinaciones de la letra S, dando ejemplos de cada una con

diferentes palabras.

sopa oso piso

______________________________________________________________

____________________________________________________________

_________________________________________________________

___________________________________________________________

______________________________________________________

2. Complete las palabras:

Elige la sílaba que falta para completar la palabra

4. ¡Conoce palabras! pida al niño que de ejemplos con esos sonidos, le puede dar un

ejemplo, y le pide que te le más ejemplos.

Silaba Sa Se Si So Su

Ejemplo de la mamita

Sapo Selva Silla Sol Sueño

Ejemplo del estudiante

Es posible que el niño diga palabas con Z. Aclárale que, aunque el sonido es

similar, esas palabras se escriben con una letra diferente que es la Z, la cual

estudiaran más adelante.

¡Ya distingo la letra S en las palabras!

Mamá le hará un dictado, tendrá que mirar

cómo vocaliza la letra S para que vea como

suena al usarla en las palabras. Luego, en el

cuaderno le escribirá varias palabras y debe

encerrar con un circulo la letra S.

¡Intentaremos inventar una historia para la letra S!

Invita a todos los miembros de su familia para que

empiece a construir historias alrededor de la letra S.

¡Anímelos! Aprovechen para escribir en estos momentos

de aislamiento social.

¡Conversemos con mamá! Es muy importante este

espacio, debe comentarles a sus padres:

¿Qué aprendiste al realizar las actividades?

¿Qué palabras nuevas descubriste en las

actividades?

¿Qué fue lo que más y lo que menos te gustó?

¡Un abrazo y muchas bendiciones!