Los niños son el recurso más importante del mundo y la mejor esperanza para el futuro.

RESUMEN

 El Trabajo Infantil es un tema que nos preocupa; porque día a día vemos niños

haciendo cosas que todavía no les corresponden: trabajar. El trabajo exige mucha

responsabilidad y  se necesita madurez, es por eso que los niños todavía no están

aptos para hacerlo y ellos también estarían en peligro ya que son muy inocentes

como para estar solos en las calles de noche o estar recibiendo ordenes que a ellos

no les pertenecen, pero son muchos los casos en los que ellos tienen la necesidad

de hacerlo; y lo más preocupante es que son obligados por sus padres a realizar

dicha tarea.

Debido a esto tienen la necesidad de abandonar sus estudios, ya que  ellos ven mas

importante el trabajar para poder ayudar a sus padres, mantener a hermanos

pequeños o simplemente para sobrevivir al abandono; a estos no les importan si lo

realizan en un ambiente peligroso, ya que lo principal para estos "señores", es que

sus hijos tiene la obligación de llevar dinero a sus casas y si no lo hacen serán

castigados o lo peor aun dejarlos sin un plato de comida.

Estos niños y niñas no saben de otro juego que no sea la sobrevivencia, se privan de

muchas cosas como por ejemplo: ir a la escuela y esto perjudica  porque ellos no

podrían tener nociones de lo que significa el aprender, su infancia seria un sueño

perdido ya que no tendrían ni tiempo para poder jugar o estudiar.

Por todos estos motivos es necesario profundizar mas este tema ya que hoy en día

es uno de los más preocupantes no solo en nuestro país sino también en el resto del

mundo, es por eso que seria bueno conocer más la vida de estos niños para poder

saber los principales factores socio familiares que afectan a nuestra niñez que día a

día se ve en nuestro país.

TITULO:

LOS PRINCIPALES FACTORES SOCIO FAMILIARES EN EL TRABAJO INFANTIL

DEL COLEGIO “ANDRES ROSALES VALENCIA” Nº1147 CERCADO DE LIMA

I.- INTRODUCCION

A través de la historia el trabajo infantil se a dislumbrado con antecedentes fuertes

en el mundo.

Ya en el siglo XVI se integraba a los niños en faenas mineras, ya que por su porte

podían acceder a lugares difíciles ejerciendo, estos labores propio de un adulto.

También se establecía que las niñas eran las que debían hacer las tareas del hogar,

que si bien nunca fue ni ha sido remunerado, la cual también se considera como

trabajo.

Al pasar el tiempo también se vio que los niños integraron a las labores agrícolas.

Hoy en día esta labor se mantiene.

Si se observa el trabajo infantil a través del tiempo salta a la vista una clara diferencia

entre el significado que este tenia en las culturas primitivas comparadas con las

actuales sociedades industrializadas.

Sin embargo en el siglo XIX algunos gobiernos comenzaron a intervenir para

proteger a los niños de los peores excesos de los sistemas de producción industrial y

las actividades mas peligrosas, el cambio mas importante se produjo cuando las

autoridades adquirieron un mayor compromiso en materia de educación en el

proceso de desarrollo como naciones modernas entonces, los esfuerzos para a

cavar con el trabajo infantil tropezaban con enormes obstáculos, los principales

argumentos en contra eran que si los niños recibían educación dejarían de ser aptos

para los trabajos rutinarios que necesitaba la sociedad, que el trabajo infantil era

preciso para el bienestar de las familias con escasos recursos…y para que

determinada industria siguieran siendo competitivas, que seria imposible aplicar las

leyes sobre trabajo infantil debido al número de empresas que lo utilizaban, que

había muchas tareas que solo podían realizar los niños y por ultimo, que no incumbía

al estado interferir en las decisiones de los padres respecto de lo que convenía los

hijos

A consecuencia de ello se forma la “Organización Internacional del Trabajo” (OIT) la

cual lucha por la abolición del trabajo infantil, reconoce que la mayoría de niños que

trabajan lo hacen porque están obligados a ello para su propia supervivencia y la de

sus familiares. En tal razón se especifica:”No todos los trabajos son

necesariamente perjudiciales para los niños”. Ciertas actividades, efectuadas en

condiciones reglamentadas, pueden tener efectos positivos para el niño y para la

sociedad.( 1)

Por otra parte la ONU ,la UNICEF, y sus investigaciones respectivamente inciden

sobre las condiciones laborales y de la vida de los menores cuyas actividades se

inscriben en cada modalidad de trabajo infantil, coinciden en sus argumentos que

son pasos necesarios para incrementar la eficacia y efectividad de las acciones

desarrolladas por el personal de dichas instituciones paralelamente, también

sugieren que es necesario buscar la coordinación y la ampliación de los programas

directos de acción, en particular para enfrentar los tipos de trabajo infantil mas

perniciosos, buscando así su eliminación y al mismo tiempo el mejoramiento de las

condiciones laborales y de vida de los menores que los efectúan en muchos países .

Por su parte la NAT, red de movimiento de niños y adolecentes trabajadores, realizo

en 1997 iniciativas en defensa de sus reivindicaciones, defendiendo su derecho a

trabajar, pero en condiciones de libertad y dignidad, sin abusos, explotación o malos

tratos en todos los países a nivel mundial.

En América latina se calcula que 20 millones de niños, niñas y adolecentes trabajan y

el Perú no esta ajeno a este problema, ya que la cifra en nuestro medio bordea los

dos millones, de los cuales es el 13.2 por ciento se encuentra en lima, datos que

confirman que el trabajo infantil constituye una realidad creciente, compleja y que

tiene que ser erradicada.

Por otro lado en el Perú su base industrial es muy reducida, la cual proporciona

pequeñas ganancias a la población en general .aunque gran parte de la industria y

del comercio del país esta concentrada en la capital, lima, son pocos los que

acceden a un empleo asalariado estable en la ciudad. En esta situación, la estrategia

de subsistencia mas extendida entre los pobres de lima consiste en trabajar por

cuenta propia ,principalmente en el sector informal . al menos el 33%de la población

activa participa en el sector informal .y cerca de mitad de la mitad practica la venta

callejera . la industria a pequeña escala y los servicios emplean al resto. (2)

Por su parte béquele (1987) sostiene una causa mucho mas fundamental que la

ineficacia o inadecuación de la legislación –la causa por la cual los menores suelen a

trabajar es por la falta de empleo y la pobreza en el ámbito donde viven.

A causa de ello se genera que las familias pobres tengan una mayor necesidad de

que sus hijos trabajen a fin de obtener ingresos que contribuyan a la supervivencia o

ingreso complementario ya que los padres de los mismos se encuentran a menudo

desempleados a subempleados .la supervivencia ,en países como el nuestro , tiene

una mayor prioridad que el desarrollo ,y los intereses de los niños trabajadores se

miden por la contribución que aporta la familia y por tanto a su propia supervivencia

(3).

por otra parte (Castillo 1985) sostiene en que los niveles de vida de estas familias

muestran un deterioro cada ves mayor, las limitaciones y dificultades para la

evolución normal de sus miembros (en especial de los niños y niñas), comienzan

deteriorarse en el lugar donde viven , no solo por el espacio reducido donde habitan

en relación al numero de miembros de la familia sino, también por la falta total e

imparcial de servicio básicos como luz , agua y desagüe los espacios para la

recreación y las áreas libres en la mayoría de los casos están ausentes-viviendas

reducidas y súper poblada constituyen el espacio dónde crecen y se desarrollan la

mayoría de los niños al respecto por esta misma razón se ve la necesidad de salir a

trabajar. Por otra parte

Ordoñez y Mejía ,1992 declara que el niño, niña tiene una serie de deberes u

obligaciones de orden laboral con su familia, de tal manera que se le asigna un rol

productivo y reproductivo protagónico. De acuerdo a esta metodología de

socialización, la educación del menor tiene una estrecha relación con su trabajo pues

ambos procesos se dan la manera simultáneamente, armonizando su crecimiento

bajo una estructura integral.

por otro lado Schibotto. G. 1990 asume el trajo infantil como cualquier actividad de

un menor de edad que contribuya a la satisfacción de los necesidades materiales

básicos.

Este enfoque incluye a demás de las ocupaciones que los niños realizan como

trabajadores familiares no remunerados.

Por otra parte en 1999 Bossio señala que el trabajo afecta la formación del niño, su

salud y su escolaridad .en muchas ocasiones implica la ruptura del lazo familiar, así

como de abusos de explotación .la formación de los menores se perjudica por que

estos se desempeñan en trabajo no calificados, complementarios y para tecnificados.

Los abusos y explotación de los menores son muy probable por su escasa edad,

su incipiente educación, su dependencia de adulto y la falta de protección legal.

a consecuencia de ello se presentan muchos niños y adolecentes trabajando en zona

urbanas y rurales en nuestros país, una creciente población de niños que trabajan

desde muy temprana edad que bien día a día tienden a sufrir alto riesgo, tanto físico

como moral .(4)

En nuestra ciudad,(zonas urbanas), los principales tipos de trabajo que realizan son

las ventas ambulatorias ya que mayormente seda en los niños de 6 a 12 años , la

cual trabajan en microempresas y talleres informales tiendas familiares y a domicilio,

así como el trabajo callejero y el servicio domestico, que es el principal ocupación

urbana de aquellos de sexo femenino, también están los vendedores periódicos ,

golosinas ,cigarros ,niños que cuidan carros, niños que cargan

bultos ,payasos ,cantores ,cobradores de micros, lustrabotas …..Que cada ves están

mas dispuestos en los problemas sociales.(5)

Todos estos tipos de trabajo son los que condena la OIT la cual inciden en nuestra

medio, es así que la UNICEF también afirma que el trabajo provoca e los niños

estrés físico, social psicológicos indebido. El niño tiene que asumir demasiadas

responsabilidades, el trabajo impide el acceso a la escolaridad y mina la dignidad y

autoestima del niño (como el esclavismo y la explotación sexual) o impide conseguir

un pleno desarrollo social y psicológico.

Es así que tanto la OIT como la UNICEF coinciden que el trabajo infantil es

perjudicial para el desarrollo de los niños y asume la importancia de la

escolarización y su desarrollo en el ámbito familiar.

Sin embargo la mayor parte de los niños y niñas que trabajan, se encuentran en las

zonas rurales ,en promedio ,alrededor de 60%de aquellos dedicados a la actividad

económica.la proporción varia entre 40 y 83.3% en los países de América latina

sobre los que se dispone información. en cuanto a nuestro país, la demanda de

mano de obra infantil y adolecente en el campo es consecuencia del atraso

tecnológico rural, la pobreza del suelo, la falta de recursos, la baja productividad, el

aumento de las migraciones, la cual hace que los menores trabajen desde edades

muy tempranas.

Esto es una tendencia muy preocupante para la OIT ya que en su seguimiento e

investigaciones en zonas rurales se comienzan a trabajar desde los 5 a los 7 años

de edad este es un aspecto singularmente grave, ya que cuanto mas pequeño

ingresan al empleo mas vulnerable son a los accidentes, la explotación y el maltrato

en los lugares de trabajo.

Sin embargo para algunos autores el trabajo infantil en las zonas rurales no

encontramos mucha explotación ya que trabajan con sus seres queridos la cual

gozan de mayor protección y cuidado por parte de sus padres y de los miembros de

la familia extendida (6)

Por su parte Monje. J. 1899 manifiesta que los menores trabajadores de ámbito rural

forman parte la unidad de producción y consumo familiar, por lo cual cada uno de

sus integrantes constituyen manera de obra potencial y afectivo, tanto para la

actividad agropecuaria como también para la extra – agrícola, esta es la razón por la

cual también podemos encontrar, en las zonas rurales, niños, niñas que trabajan

desde los 5 a 6 años en diversas actividades. Al principio, están dedicados a labores

menos rudos (pastores de animales menores, recojo de semillas, limpieza de

cosecha); sin embargo, conforme van creciendo, sus actividades se van tomando

mas complejas esto puede ser, cosecha, actividades comerciales, trabajo en las

Mineras. No olvidemos que en el ámbito rural el trabajo infantil se encuentra

determinando por factores culturales.

Así mismo el movimiento de niños y adolecentes trabajadores hijos de obreros

cristianos MANTHOC enfatiza “en el caso peruano, la mayoría de niños y

adolecentes de las zonas rurales trabajan en la chacra que es de su propiedad y son

pocos los que trabajan para otros dueños que no son su familia, también trabajan en

el pastoreo de animales, pero estos trabajos los realizan todos los niños ,

jóvenes ,adultos y ancianos sin distinción , es parte de su vida cotidiana, es su

cultura , es su aprendizaje físico, empiezan escogiendo semillas y conforme van

creciendo desgranan el maíz, cargan agua, cosechan, etc.…asimismo es una forma

de solidaridad en la familia y la comunidad, y se distribuye las tareas ya sea en la

chacra, en casa o en otros espacios comunitarios.

Por lo tanto la MANTHOC valora al niño y adolecente trabajador de los andes, de los

que trabajan en la agricultura en forma que no perjudique su salud, que no le impide

ir a la escuela, que no le impide desarrollarse como personas y protagonistas de su

historia personal y colectiva.

Por otra parte señalamos que las cifras nacionales en las zonas rurales los varones

que trabajan es de (3.9%) la cual es mayor que de las mujeres (3.3%) sus edades

fluctúan entre 6 y 17 años , siendo al grupo mayoritario entre 12 y 17 años

(86.2%).se encuentran mas concentrados en amazonas , Cajamarca ,Huánuco, san

Martin, en promedio 6%) bajo modalidad de que en el área urbana (lima 2%);

existiendo 13 departamentos con tasa de mayor a la tasa promedio nacional y 10

departamentos con tasa menor a la promedio nacional que evidencia la relación

anterior.

La tasa de actividad económica de niños (6-14) es diferenciada y menor en el área

urbana (2.5%) que en el área rural (5.8%).

A consecuencia de ello gobierno peruano estableció programa de acción y uno de

ellos es el (PROMUDEH 2002) en este documento se rebela el interés del estado en

mujeres y las condiciones de vida de los niños. Se establecen cuatro principios

sectores: la igual de oportunidad para todos los niños, el fortalecimiento del

desarrollo del niño. Como sujeto de derechos y como principal sustento de

desarrollo, y el interés de superación de los niños y su derecho a participar, y el

reconocimiento de la familia como institución fundamental para el desarrollo del ser

humano.

Así como dijo la UNICEF-PERU piense como están los niños peruanos hoy sabrá

como estará el Perú en 20 años. (7)

Por estas razones mencionaremos a los principales factores socio familiares que

genera que el infante sea afectado por los diferentes tipos de trabajo.

Es por ello que la pobreza siempre ha sido el principal factor para los diferentes

problemas sociales que aquejan a nuestra sociedad.

Podemos decir que la pobreza es la carencia de recursos necesarios para satisfacer

las necesidades de una población o grupo de personas específicas.

La Organización Internacional del Trabajo manifiesta: Que el trabajo infantil es

básicamente, uno de los síntomas de un problema subyacente de pobreza

generalizada y desigualdad social. Pero es también una causa de ella y, en ese

contexto, se perpetúa así mismo.

La pobreza es un mal con profundas raíces y las catástrofes naturales, los desastres

provocados por el hombre (la guerra y los conflictos civiles), el analfabetismo, la falta

de poder y la ausencia de opciones viables, exacerban aún más las privaciones a las

que se ven sometidas familias necesitadas que se ven obligadas a hacer trabajar a

los niños”.

Por otro lado se menciona “Que la pobreza aunque no se pueda concebir como una

condición aislada, se convierte en una de las variables que necesariamente aparece

en el escenario de las familias con niños, niñas y adolescentes trabajadores.(15)

La inserción temprana de las personas menores de edad en el mundo del trabajo

sigue siendo una estrategia familiar para resolver la insuficiencia de recursos

económicos que logren generar los adultos. Aún cuando los niños, niñas y

adolescentes trabajadores lo hagan con el objetivo de resolver sus “propias

necesidades personales”, lo que denota la incapacidad de la familia para resolver

estas necesidades”.

Por esta razón las familias en condiciones de pobreza y con presencia de mano de

obra infantil y adolescente en promedio presentan características como: Familias

numerosas (un promedio de 4 o 5 miembros), presencia de sub empleo, desempleo y

bajos salarios (adultos ocupados en actividades de baja exigencia en cuanto a

experiencia y capacitación), Los ingresos de los adultos ocupados son en promedio

inferiores a los de las familias que no tienen niños, niñas y adolescentes

trabajadores; los jefes de familia y adultos en el hogar tienen un nivel educativo

marcadamente menor en comparación con las otras familias.

Así también la unión interparlamentaria, 96ª Conferencia menciona que las causas

del trabajo infantil se arraigan principalmente en la pobreza creada por la

desigualdad social y económica, así como en las insuficientes posibilidades

educativas”. (8)

Por otro lado, en el Perú; un país con profundas brechas de inequidad social, afectan

a los sectores más vulnerables de la sociedad, entre los que se encuentran las niñas,

niños y adolescentes. La pobreza en nuestro país alcanza el 54 % de la población,

y la pobreza extrema a un 15.5 %, que se encuentra principalmente en las zonas

rurales del territorio nacional.

Pese a los avances registrados, la mortalidad infantil en nuestro país es de 23% por

cada mil nacidos vivos, pero en zonas andinas de pobreza crítica como Cusco y

Huancavelica llega a 84 y 71, respectivamente. Asimismo, el 25,4 % de los menores

de 5 años padecen de desnutrición crónica y tres de cada cuatro menores de dos

años sufre de anemia por deficiencia en consumo de hierro. (9)

En este contexto de pobreza y exclusión social de grandes sectores de la población,

no resulta extraño que el trabajo prematuro en nuestro país alcance niveles

alarmantes. La Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO – IV) del 2001 reporta que

en el Perú hay un millón 987 mil niñas, niños y adolescentes entre 6 a 17 años

inmersos en el mercado laboral. Esta cifra equivale al 29 % del referido segmento

poblacional. Dicho de otra manera, uno de cada tres de nuestros niños, niñas y

adolescentes trabaja.

La población infantil y adolescente inmersa en el mercado laboral se ha

incrementado dramáticamente en los últimos años, con una marcada tendencia a la

inserción a edad cada vez más temprana. El 61. 5 % de la población infantil y

adolescente ocupada está compuesto por niñas y niños de 6 a 13 años. El otro 39 %

está integrado por adolescentes de 14 a 17.

Como puede apreciarse, dos tercios de las niñas y niños que trabajan están por

debajo de la edad legalmente permitida. Esta tendencia no es nueva, las

estadísticas del INEI indican que entre 1993 y 2001, la actividad laboral infantil se

multiplicó nueve veces. En cambio, la tasa de trabajo adolescente sólo se elevó algo

más de dos veces.(10)

Esta percepción implica una negación de los derechos de los niños, niñas y

adolescentes, y denota desconocimiento de las consecuencias negativas que la

temprana dedicación al trabajo tiene para la población involucrada y para el país en

general.

El desempleo viene a ser otro de los principales factores del trabajo

infantil. “El desempleo es la ausencia del empleo u ocupación; están

desocupadas o desempleadas aquellas personas que no encuentran quien las

contraten como trabajadores” (11).

Los economistas han descrito las causas del desempleo como ficcionales,

temporales, estructurales y cíclicas el desempleo ficcional se produce porque

los trabajadores que están buscando un empleo no lo encuentran de inmediato,

mientras que están buscando trabajo son contabilizados como desempleados.

En cambio, el desempleo temporal se produce cuando los industriales tienen

una temporada baja, como durante el invierno.

El desempleo estructural se debe a un desequilibrio entre el tipo de

trabadores que requieren los empresarios y el tipo de trabajadores que buscan

trabajo. Este desequilibrio puede deberse a que la capacitación y características

de los personales no son adecuados. Por último, el desempleo cíclico es el

resultado de una demanda general de trabajo. (12).

Con respecto al desempleo en el Perú, mencionaremos la situación de los

años 70, 80 y actual.

En la década del 70, se tuvieron los mayores niveles de empleo

adecuado, con salarios mayores al mínimo y con todos los beneficios sociales y

derechos laborales reconocidos por las leyes vigentes en el momento. Y en la

década del 80’, sobre todo en la segunda mitad, a partir del proceso

hiperinflacionario, el empleo adecuado se derrumbó a niveles del 20% al 25% y

el subempleo pasó a ser categoría principal de la situación laboral en el Perú

llegando a niveles del 60% y 70% el desempleo abierto se mantuvo entre 5% y

10% a nivel nacional, aunque, en Lima y en algunas ciudades, superó en

algunos esa cifra. A pesar de los avances en materia de crecimiento (192 y

1997) y las reformas introducidas en el mercado laboral, esta situación no ser

modificada en la década de los 90.

La falta de empleo en el Perú no es un problema reciente, sino que se

viene dando hace muchos años. Este problema ha generado diversas actitudes

en la población que ve como principal solución a este problema a la migración.

La principal consecuencia del desempleo es la emigración a la que

recurren la mayoría de personas, en lo principal, peruanos que ven en el

extranjero un mejor futuro laboral o creen simplemente que en cualquier otro

país la situación es mejor que en el Perú. Los principales motivos por los cuales

las personas emigran son las altas tasas de desempleo, la miseria, la falta de

recursos económicos y sociales, la violencia y la guerra, son siempre los motivos

que fuerzan a individuos y familias enteras a buscar medios de subsistencia

lejos de su propia tierra. A todo esto la migración se ha convertido en un

problema social. Otra consecuencia social, pero que se da como una solución al

problema, viene a ser la creación de MYPEs (Micro y pequeñas empresas) que

buscan generar empleo y ayuda a muchas personas con entusiasmo de

progresar. Un ejemplo de ellos sería "Gamarra", un conglomerado de empresas

industriales, comerciales y de servicios dedicados a la confección de prendas de

vestir que agrupa a unas 10 mil empresas que dan empleo aproximadamente a

60 mil personas. Existen grupos especialmente afectados por el desempleo. En

primer lugar, probablemente el grupo más afectado sea el de los jóvenes

quienes exhiben tasas de desempleo bastante altas. Uno de sus probables

determinantes es que los jóvenes cuentan con menor experiencia laboral, lo cual

reduce sus probabilidades de inserción en el mercado del trabajo. Un dato

interesante es que en la última década la tasa de desempleo de los jóvenes se

ha reducido ligeramente y se ha incrementado el desempleo de individuos

mayores de 50 años. Desde nuestro punto de vista el tema se puede reducir en

que lo jóvenes actuales cuentan con un nivel de educación superior al de las

generaciones mayores, en términos laborales, cuestan menos a las empresas.

En este contexto los adultos encuentran un panorama desfavorable y otro de los

grupos afectados por el desempleo es el de las mujeres, cuya tasa de

desempleo usualmente han sido claramente mayores a las de los hombres. Por

último, se ha observado también que los pobres exhiben mayores tasas de

desempleo. Por ejemplo, se muestra, en Lima que los pobres han mostrado tasa

de desempleo equivalente a casi el doble de los que no son pobres.

Los patrones culturales también condicionan el trabajo prematuro pues están

muy arraigados en la sociedad: Entre los patrones culturales tenemos a las

concepciones populares, costumbres, y tradiciones locales que llevan a concebir a

niños y adolescentes como potencial fuerza de trabajo, todo ello hace más probable

que estén disponibles para un trabajo de mayor o menor peligrosidad, los niños de

determinadas familias, zona y países. Por ejemplo:

- La tradición de que los niños deben seguir los pasos de sus padres en un

oficio determinado, aprendiéndolo y practicándolo desde muy tierna edad.

- Las tradiciones que llevan a las familias pobres a endeudarse mucho para

cumplir con ceremonias sociales o religiosas, contando con el trabajo de los

niños para saldar las deudas.

El fenómeno del Trabajo en régimen de servidumbre por deudas reconocido

como una de las peores formas de Trabajo Infantil y está todavía muy extendido a

raíz de la vulnerabilidad de las familias pobres ante tales pretensiones. La opinión

generalizada de que las niñas no necesitan el mismo nivel de educación que los

niños hace que se las retire de la escuela para hacerlas trabajar en la casa o se las

vende para el servicio doméstico o la explotación sexual.(13)

Así, El Trabajo Infantil puede estar arraigado en los usos y costumbres locales

hasta tal punto que los padres y los propios niños ni siquiera consideran que vaya en

contra de los intereses del niño y que sea ilegal.

Por otro lado las probabilidades de que los niños trabajen son mayores en las

familias numerosas que en las familias pequeñas, simplemente porque los ingresos

de los padres de las primeras no alcanzan para sustentar a la familia. Los niños se

convierten en trabajadores no remunerados de las empresas familiares que

dependen de la mano de obra familiar para sobrevivir. Muchas leyes y reglamentos

nacionales, así como varias normas internacionales, entre ellas el Convenio núm.

138, prevén excepciones en estos casos. Sin embargo, incluso en las empresas

familiares, los niños puedan estar expuestos a graves riesgos para su salud y su

seguridad. ( Oficina internacional del trabajo)

Para entender la profundidad el problema del trabajo infantil, es necesario

remontarnos hacia el principal ente socializador: La familia.

La familia es el primer espacio de socialización de los hijos, por eso cumple

un rol profundamente educativo que refuerza el sentido de pertenencia e integración

a una colectividad, y que a su vez los prepara para la interrelación con su entorno.

En dicho proceso se van internalizando costumbres, conductas, hábitos,

diferenciando roles y funciones según sexo, forjando la identidad de los individuos, la

familia va así reproduciendo o transformando la cultura de la sociedad en que vive.

Sin embargo, existen casos en que se producen conflictos dentro del núcleo

familiar, lo que crea situaciones de violencia. Cuando la relación de abuso debe es

crónica, permanente y periódica, refiriéndonos así a las distintas formas de relación

abusiva que caracterizan un vínculo familiar, nos encontramos con el problema de

‘violencia familiar’.

Cuando existe violencia dentro de la familia, y uno de los más afectados son

los hijos, en el caso de los niños como en otros casos de violencia se da una relación

de vulnerabilidad. Claramente los menores muestran inferiores recursos para

defenderse de lo que les puede hacer un adulto. Además se debe considerar el daño

emocional y los efectos a corto y largo plazo que provocan los maltratos.(14)

En algunos casos se trata de golpeadores que fueron maltratados en su propia

infancia (56.7% de los casos totales), al intervenir patrones de repetición de los

modelos de crianza parentales en los diferentes tipos de castigos administrados a

sus hijos, pero no ocurre de este modo necesariamente. También cabe considerar

que muchos padres perciben como justos los castigos implementados, o perciben la

desproporción del castigo ofrecido con las supuestas faltas cometidas, que se

justifica de alguna manera (por los nervios, la pobreza, etc.). Es considerable que los

mismos adultos golpeadores suelen manifestar y percibir que han golpeado a sus

hijos en muchas menos ocasiones de lo que realmente lo hacen. Si bien, algunos

adultos golpeadores suelen manifestar algún afecto posterior como arrepentimiento o

lástimas, en muchos casos se trata de padres que están a favor del castigo físico,

que se emplean para "corregir" a los hijos.

Esto es de vital importancia si se sabe que en los primeros años de vida el niño está

todo el tiempo en contacto con la familia, y se van poniendo los cimientos de su

personalidad antes de recibir cualquier otra influencia. Los padres en este proceso de

socialización actúan como modelos que los hijos imitan.(15)

Los principales factores socio familiares en el trabajo infantil del

colegio “Andrés Rosales Valencia “Nº 1147 Cercado de lima.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo influyen los principales factores socio familiares en el trabajo infantil?

.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Analizar los principales factores socio familiares que influyen en la situación

del trabajo infantil.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Analizar la relación que existe entre la pobreza y el trabajo infantil.

Analizar la relación que existe entre el desempleo y el trabajo infantil.

Analizar la relación que existe entre los patrones culturales y el trabajo

infantil.

Analizar la relación que existe entre la violencia intrafamiliar y el trabajo

infantil

JUSTIFICACIÓN

En el Perú existe una alta incidencia de niños, niñas y adolescentes que realizan

diferentes tipos de trabajo como: venta de caramelo, limpieza de auto, recolectores

de basura y los famosos picapedreros. Esos tipos de trabajo perjudica el desarrollo

tanto intelectual y físico del niño. Por otra parte también conllevan a que no se

respete sus derechos que estipula el código civil del niño y el adolescente, sin

embargo también existen factores a que la familia obligue al infante a salir a las

calles a trabajar.

Es por ello que resulta muy importante como trabajadores sociales realizar dicha

investigación ya que se ha convertido en un problema social con incidencia a nivel

regional, nacional y mundial. De esta manera también va a contribuir con informar y

explicar los principales factores que conllevan a que el infante trabaje, generando

con ello la elaboración de nuevas políticas sociales que están dirigidas al

mejoramiento del nivel y calidad de vida, así como también el respeto a sus

derechos.

Gracias a este trabajo muchas instituciones educativas, organizaciones y ONG permitirán formular una nueva metodología para abordar adecuadamente este trabajo de investigación.

VIABILIDAD

Nuestra investigación es factible ya que contamos con la aceptación del director del centro educativo “Andrés Rosales Valencia” Nº 1147 del cercado de lima.

Por esta razón podemos ejecutar nuestro trabajo de investigación; facilitándonos el acceso a las aulas y entrevistas a los alumnos.

HIPOTESIS

LA pobreza y el desempleo como factores-socio familiares incrementan la probabilidad del trabajo infantil de los alumnos del 6 grado de primaria del centro educativo “Andrés Rosales Valencia” Nº 1147 del cercado de lima.

II. MATERIAL Y METODO

2.1 – TIPO DE ESTUDIO

Prospectivo y descriptivo

2.2 – SUJETO DE INVESTIGACION

POBLACION- se trabajara con una población de 120 alumnos de ambos

sexos, de los grados de 6 “A” y 6“B” así mismo con los salones de 5 “A” y 5“B”

de primaria del colegia “Andrés Rosales Valencia” Nº 1147 del cercado de lima.

2.3 UBICACIÓN ESPACIO TEMPORAL

- Institución educativa “Andrés Rosales Valencia” Nº 1147 UGEL 03.

- ubicado en la calle cañete Nº 614 del cercado de lima

2.4 CRITERIOS

INCLUSION:

Niños de ambos sexos.

Niños de 9 a 11 años.

Niños de 5º y 6º grado de primaria.

Niños que procedan de todos los distritos.

.

EXCLUSION:

Se excluirán niños que ingresen a mitad de año.

.

2.5 INSTRUMENTOS:

Encuesta estudiantil

2.6 DESCRIPCION DE VARIABLES

VARIABLE DEPENDIENTE:

TRABAJO INFANTIL

VARIABLE INDEPENDIENTE:

PRINCIPALES FACTORES SOCIO-FAMILIARES

2.7 DEFINICION OPERACIONAL

Trabajo infantil: podemos definirlo como todo trabajo que priva a los niños de

Su niñez, potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo físico y

psicológico. Pero debemos tener en cuenta que la participación de los niños o

los adolecentes en trabajos que no intentan contra su salud y su desarrollo

ni interfieren con su escolarización se considere positiva.

Así mismo podemos ver la ayuda que presentan los hijos a sus padres en el

hogar, un ejemplo de ello tenemos la colaboración en un negocio familiar o las

tareas que realizan fuera del horario escolar o durante las vacaciones.

Principales factores socio familiares

Como principales factores socio familiares se puede ver en primer lugar a la

pobreza ya que este factor es la principal causa que la familia obligue al infante

a elaborar en los diferentes tipos de trabajo .

por otro lado tenemos al desempleo como otro factor principal ya que este

con lleva a los problemas de violencia familiar en los diversos hogares.

Y finalmente podemos mencionar como otro de los factores principales a los

Patrones culturales.

2.8 PROCESO DE CAPTACION

2.8.1.- FUENTES DE IMFORMACION

-Observación

-Visitas domiciliarias

- Entrevistas.

- Encuestas.

2.8.2.- PROCESO DE CAPTACION DIRECTA

Aplicación de encuestas.

2.9 PROCESAMIENTO Y ANALISIS ESTADISTICOS

Con frecuencia y porcentaje.

III. RECURSOS DISPONIBLES Y NECESARIOS

RECURSOS HUMANOS:

Recursos disponible.-

Dos Trabajador social

Recursos Necesarios.-

Dos trabajadores sociales.

Un estadista.

RECURSOS MATERIALES:

Papeles cuatro millares…………………………………… S/ 48.00

Lapiceros dos docenas………………………………………. S/ 8.00

Diskette una docena…………………………………………..S/23.00

RECURSOS FINANCIEROS

Autofinanciado

IV. PRESUPUESTO (Abril2008 – Marzo 2010)

Personas: Un estadista…………………………………………S/ 400.00

Servicios: transporte…………………………………………… S/ 800.00

Internet……………………………………………… S/ 200.00

Alimentos…………………………………………...S/ 1400.00

Bienes: Obsequios…………………………………………..S/ 750.00

TOTAL S/ 3550.00

BIBLIOGRAFIA

1. AUIL ; MIGUEL ALEJANDRO 1997 “Causas del desempleo en América

Latina”, Pg. 143 -144.(12)

2. BORDEN; JOCELY 1988 “Marcha global contra el trabajo infantil” chile Pg.

12(5)

3. CAYCHO TACZA YAKELIN 1984 “maltrato intrafamiliar y proyecto de

vida”, Argentina, Pg.25. (15)

4. CESIP “ Dejando el basural una experiencia de niños ,niñas y adolescentes

que trabajan en el reciclaje en la basura en las lomas de carabayllo.”,(4)

5. EMGELHARDT ; ALBERTO 1982 Pg. 21 (3)

6. GARABITO;CECILIA 1995 “ la falta de trabajo en el Perú” Pg.66 -70 (11)

7. INEI 2000 “Dinámica del desempleo” (9)

8. ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO (OIT), “equipo técnico

multidisciplinario, situación tendencia, características y condiciones en que se

realiza el trabajo infantil en América latina”, Pg. 12 .(8)

9. OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO (OIT) Pg. 23 (13)

10.OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO (IPEC) libro manual para

expositores :combatiendo las peores formas del trabajo infantil (2)

11.OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO EDICIÓN 2002” erradicar las

peores formas del trabajo infantil”(6)

12.UNICEF “trabajo infantil el freno al desarrollo, panorama general y político

para su erradicación” pg. 71(7)

13.VERA LA FOSE ;Sara “ enciclopedia de Internet” (1)

14.www.monografias.com. (14)

15.www.ministrabajo.go.cr/oatia/causas.htm.(10)