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Good Bye, Lenin! de Wolfgang Becker | Silvia Valencia Posadas
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Taller de análisis de imágenes en movimiento
Trabajo Final
Valencia Posadas SilviaTaller de análisis de imágenes en movimiento
03/11/2015
Trabajo FinalGood Bye, Lenin! de Wolfgang Becker
INDICE
A) FASE DESCRIPTIVA: ASPECTOS GENERALES DE LA PELÍCULA ELEGIDA
NOMBRE ORIGINAL, NOMBRES ALTERNOS……………………………………………………………….2
FICHA TÉCNICA…………………………………………………………………………………………………………2
PRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………….3
WOLFGANG BECKER……………………………………………………………………………………..3
SINOPSIS………………………………………………………………………………………………………………….4
JUSTIFICACION DE LA ELECCIÓN……………………………………………………………………………….4
GÉNERO…………………..................................................................................................4
HISTORIA ORIGINAL O ADAPTACIÓN………………………………………………………………………..5
ESTRUCTURA DRAMÁTICA……………………………………………………………………………………….5
PROTAGONISTAS………………………………………………………………………………………….5
SECUNDARIOS………………………………………………………………………………………………6
SOBRE LOS PROTAGONISTAS……………………………………………………………………………………7
LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO…………………………………………………………………………………8
MÚSICA………………………………………………………………………………………………………………….14
EFECTOS ESPECIALES………………………………………………………………………………………………14
B) FASE ANALÍTICA
REFLEXIÓN-SÍNTESIS………………………………………………………………………………………………15
CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………………………19
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A) FASE DESCRIPTIVA: ASPECTOS GENERALES DE LA PELÍCULA ELEGIDA
1. Nombre original de la película y los nombres alternos (cartelera y/o comerciales), poner URL, en caso de que se encuentre en línea
Nombre original: Good Bye, Lenin!Nombres alternos (cartelera y/o comerciales): Adiós a Lenin (Castellano). Disponible en: http://www.pelispedia.tv/pelicula/good-bye-lenin/
2. Ficha técnica
Título original: Good Bye, Lenin!Dirección: Wolfang BeckerPaís: AlemaniaAño: 2003Duración: 118 min.Género: Drama, comediaReparto: Daniel Brühl, Katrin Sass, Chulpan Khamatova, Maria Simon, Jürgen Vogel, Michael Gwisdek, Burghart Klaussner, Alexander Beyer, Florian Lukas, Hanna Schwamborn.Productora: X Filme Creative Pool / ARTE / WDR / Senator EntertainmentPresupuesto: 4 millones 800 mil euros Casting: Simone BarDepartamento artístico: Ulrich Christian, Andra Eisensee, Holger Isenberg, Claudia Kiefer, Christian Schaefer, Kay Scziegel, Harald Serowski, Sergej Siminenko, Wolfang Wrede, Marco Pressler.Departamento editorial: Sam Daley, Jessica Ehlebracht, Patricia Ferbeck, Charly Huser, Boris Mang, Traudl Nicholson, Antje Zynga.Departamento musical: Xaver Naudascher, Wolfang Richter, Andro SteinbornDirección: Wolfgang BeckerDiseño de producción: Lothar HollerEfectos especiales: Sven AsamoaEfectos visuales: Max HattlerFotografía: Martin KukulaGuión: Wolfgang Becker y Bernd Lichtenberg
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Montaje: Peter R. AdamMúsica: Yenn TiersenProducción: Stefan ArndtVestuario: Aenne Plaumann
ProducciónLa producción fue dirigida por Stefan Arndt, que también ha producido películas como Cloud Atlas y Alone in Berlin. Con un presupuesto de 4 millones 800 mil euros, las mayoría de las escenas fueron hechas en la Karl-Marx-Allee en Berlín, que es un boulevar socialista construido entre 1952 y 1960; alrededor de los Plattenbauten cerca de la Alexanderplatz, que son edificios exprofeso para vivir, sin embargo, fueron característicos de la época en la Alemania del Este.
Wolfgang Becker
Es un director de cine alemán, nacido en 1954. Becker estudió Historia y Estudios Americanos en la Universidad Libre en Berlín. Después la universidad trabajó en un estudio de sonido e inició sus cursos de cine en la Academia Alemana de Cine y Televisión en 1980. Trabajó como camarógrafo independiente y más tarde se graduó de la Academia Alemana de Cine y Televisión con “Schmetterlinge” (Mariposas), la cual ganó el premio Student Academy Award en 1988, el Leopardo de Oro del Festival Internacional de Cine de Locarno y el premio del Primer Ministro Saarlanden el Ophuels Festival Saarbruecken de 1988.En 1994 se unió a la productora X Filme Creative Poll y creó sus películas más famosas, como: Good Bye, Lenin! (2003) y La vida en obras (1997).
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3. Sinopsis de 10-12 líneas
Daniel Brühl) vive en la Alemania Socialista con sus padres y hermana. Su padre se escapa a la Alemania Capitalista y los abandona; años más tarde, en 1989 la madre de Alex, que es simpatizante del régimen socialista, sufre un infarto y cae en coma, durante ese tiempo se vive la caída del Muro de Berlín y el capitalismo invade la Alemania del Este. Instalado ya el capitalismo y la madre de Alex recuperada del coma, Alex hace lo imposible para que su madre no se percate del cambio de régimen (programas de televisión ficticios, búsqueda de alimentos socialistas, adopción de vestimenta socialista, entre otras cosas), pues esto le provocaría una recaída seria en su estado de salud.
4. Justificación de la elección
Me parece que esta película es de suma importancia para entender la transformación de la vida de las personas que estuvieron inmersas en un régimen socialista y de pronto, sin aviso, llega el modelo económico capitalista a sus vidad; además de lo anterior, creo que es importante porque retrata desde la visión muy particular del protagonista, la adaptación y la negación de una persona a cualquier cambio.
5. Género (basado en alguno (s) de los documentos que están en el blog en la parte de “Material de apoyo”). Debes citar la fuente.
Esta película de acuerdo a la “División por estilo narrativo” pertenece al Cine Alemán; pero si se trata de la “División por género”, pasa algo diferente: pertenece al 1. Drama y se combina con el 2. Cine histórico, pues como lo describe la presentación de “Géneros cinematográficos”, es una película que 1. “…aborda conflictos personales y sociales con un talante y una resolución realista” y 2. “…cuenta hechos históricos que sucedieron o no en la realidad.”.
Lo anterior, ya reflejado en la historia que cuenta la película, el Drama lo podemos encontrar en la situación que atraviesa la familia de Alex y esta odisea que tiene que pasar el protagonista para que su madre no se entere de que el sistema económico y político ha cambiado en su país; por otro lado, el Cine histórico se puede ver con facilidad en la película,
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pues se trata de la caída del Muro de Berlín y lo que pasó en ese momento en el país alemán.
6. Historia original o adaptación (datos completos)
El guión fue escrito por el propio director Wolfgang Becker en colaboración con Bernd Lichtenberg. El cineasta Wolfgang Becker declaró en una entrevista para el suplemento “El Cultural” para el diario “El Mundo” (que se puede encontrar en el siguiente artículo: http://www.cinehistoria.com/good_bye_lenin.pdf), “…que ha vivido durante gran parte de su vida en el Berlín Occidental, y que ha recogido los testimonios de personas que vivieron la caída del Muro desde el lado oriental, ha sabido dar realismo a una época en que como él mismo apuntaba, había personas ‘…que amaban su estilo de vida, creían en sus ideales y se amaban. Es una mirada de esa Alemania que ya no existe, desde una pequeña habitación y unos seres humanos que realizaban actos de farsa para salvar a un ser querido…’”. Por lo anterior, se puede aseverar que es una historia original, pues constituye una historia creada a través de relatos y testimonios de personas que vivieron la situación de la caída del Muro de Berlín.
7. Estructura dramática (describir minuciosamente)
Protagonista(s):
Alexander Kerner, (Daniel Brühl). Hombre de aproximadamente 20 años de edad, cabello corto, desaliñado, delgado y estatura promedio. Viste siempre casual y holgado. Es un joven solidario y con sentido del humor, no está seguro de lo que debe hacer y cuestiona muchas cosas. Vive en la Alemania Oriental, se manifiesta en contra de la violencia y trabaja en el taller de TV “Adolf Hennecke” y posteriormente en una compañía de antenas satelitales.
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Christiane Kerner, (Katrin Sass). Mujer de aproximadamente 40 años de edad, cabello largo, viste de faldas hasta la rodilla, abrigos y blusas. Es una señora que está orgullosa de ser socialista, tiene mucha energía y pasión para todos con los que convive en general y con su rutina socialista, en pocas palabras, se casó con la Patria Socialista. Vive en la Alemania Oriental y es promotora del progreso social y activista.
Secundario(s):
Ariane Kerner, (Maria Simon). Mujer de aproximadamente 23 años de edad, cabello largo y rubio, desaliñada, delgada y estatura promedio. Viste siempre de forma informal y con ropa muy holgada. Es estudiante de Teoría económica y más tarde se convierte en trabajadora de Burger King. Tiene una hija de aproximadamente 6 meses de edad.
Lara, (Chulpán Jamátova). Mujer de aproximadamente 20 años de edad, cabello corto hasta los hombros, delgada y de estatura promedio; es fumadora y extrovertida. Viste de forma informal y a veces con uniforme de enfermera. Se manifiesta contra la violencia y es enfermera en el hospital en que está internada la madre de Alex.
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Denis Domaschke, (Florian Lukas). Hombre de aproximadamente 23 años de edad, de cabello corto y rubio, delgado y baja estatura. Viste con uniforme de trabajo y con ropa casual e informal, es aficionado a las películas y quiere ser cineasta. Trabaja en la empresa de antenas satelitales con Alex.
II. Sobre el/los protagonistas, elige una escena de la película en donde se evidencie:a) Datos biográficosb) Accionesc) Relaciones entre los personajesd) Diálogos ¿qué de los diálogos fortalece el carácter del
personaje?e) Fotografía e iluminaciónf) Escenografíag) Efectos especiales (audiovisuales)
Alexander Kerner, (Daniel Brühl): “Alex 10 años más grande” Minuto 8:00 – 9:47. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=ld2-pZwSDGo
Christiane Kerner, (Katrin Sass): “El regreso de Christiane” Minuto 5:07 - 7:20. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=ld2-pZwSDGo
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III. Lenguaje cinematográfico (cómo fortalece la técnica a la caracterización del personaje y al desarrollo de la historia).
Estructura dramática Lenguaje cinematográficoEscena Personajes Acciones y
diálogosRelaciones con
personajesTomas Movimientos Escenografía
e iluminaciónEfectos
especiales
“El regreso de
Christiane”
5:07-7:20
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=ld2-pZwSDGo
Christiane Kerner
Alexander Kerner
Ariane Kerner
Llega Christiane a su casa después
de su recuperación en un hospital y comienza el
proceso de adaptación después del abandono de su esposo.
Siempre funge como apoyo y directriz para
sus hijos, a los que enseña amor por la
Patria Socialista.
Alex: su relación es amistosa, es el apoyo de su hijo y Alex la ve como un
ídolo, alguien a quien admira.
Ariane: su relación es
amistosa como con la de Alex,
aunque es siempre un poco más separada o
independiente de su hija.
Primer plano
Plano medio
Tilt DownEn el intervalo en que Christiane le dice a Alex: -“Mi Alex. Mi pequeño cosmonauta”.
En el intervalo en que Christiane guarda la ropa de su marido en un saco.
Cuando Christiane está escribiendo
La mayoría de la iluminación es natural, en interiores y exteriores.Cuando es iluminación artificial, por lo general proviene de las lámparas de mesa que hay por toda la casa y es de un tono cálido.
La escenografía
Esta escena muestra efectos especiales de post producción, creo que son filtros para que las imágenes se vean viejas, además se escucha el sonido de rodaje de una cámara de video vieja. Por lo regular este recurso se usa para contar
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Overshoulder*
*este podría ser plano medio también.
Primerísimo primer plano
con la máquina de escribir.
PaneoCuando Christiane, Alex y Ariane, están en la estación de trenes.
Cuando Christiane habla con Ariane en una banca y el paneo llega hasta Alex.
Cuando los niños están cantando en la plaza que tiene una fuente.
es vieja y es típica de las casas de los Plattenbauten (edificios ex profeso para vivienda de la Alemania Socialista).
Existen todo tipo de equipos electrónicos antiguos, como la televisión, la radio y la máquina de escribir.
El papel tapiz que recubre las paredes es café, lo que lo hace
historias que han sucedido en el pasado, por ejemplo: la escena en que Christiane está en la plaza cantando con los niños, o cuando Christiane está en la estación de trenes con Alex y Ariane.
Ver 5:39-6:28Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=ld2-pZwSDGo
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Plano general
Plano americano
TravellingCuando los niños están cantando.
ver viejo y tiene diversas formas geométricas.
Escena Personajes Acciones y diálogos
Relaciones con personajes
Tomas Movimientos Escenografía e iluminación
Efectos especiales
“Alex 10 años más grande”
8:00-9:47
Disponible en:
Alexander Kerner
Ariane Kerner
Paula Kerner
Alex está tomando una cerveza en la calle mientras se realizan los preparativos
de la conmemoració
Ariane: La relación con
Ariane es extraña pues al parecer es sólo de necesidad
y eso puede notarse de
inmediato cuando
Plano medio Tilt downEn el intervalo
en el cual cambia de
escena y se muestra por
primera vez a Alex mayor
Toda la iluminación
en esta escena es
natural y es en lugares exteriores e interiores.
En esta escena se
puede apreciar los
efectos sonoros, como la utilización
de un
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https://www.youtube.com/watch?
v=ld2-pZwSDGo
(bebé) n de los 40 años de la República
Democrática Alemana.
La conversación que mantiene
con su hermana es
desinteresada y muestra
hastío.
ella lo busca sólo para que cuide a
su hija Paula.Plano
americano
Plano general
Primerísimo
bebiendo cerveza.
Tilt UpLa cámara realiza este movimiento
para ubicar el edificio donde vive Alex y en
seguida realiza un
zoom in para ubicar su ventana.
Zoom inLa cámara
hace un movimiento
óptico cuando están
colgando la bandera de la
República Democrática
La parte que resalta más
en esta cuestión de iluminación, es el tipo y color de luz
que hay en la recámara de Alex, pues debido al
desfile del 40 aniversario de la República Democrática Alemana hay una bandera roja colgada afuera de su
ventana y eso hace que la
luz sea difusa y color roja.
En cuanto a la
micrófono al inicio de la escena y la vibración de objetos en el
cuarto de Alex debido al desfile.
Ver 8:55-9:45Disponible en: https://www.youtube.com/wat
ch?v=ld2-pZwSDGo
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primer plano Alemana en el edificio.
Zoom OutLa cámara realiza este movimiento
óptico cuando están las personas
importantes de la política en las gradas en el desfile y
pasan los soldados a un
costado de ellos.
PaneoRealiza este movimiento
cuando pasan los tanques
de guerra por la calle.
escenografía, es aún más
marcada que en la escena anterior: las banderas en los postes de
luz, en los edificios,
pancartas con el rostro de Gorvachov
colgadas en los postes, automóviles
viejos, banderas alemanas, entre otros.
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Cuando Alex se levanta y regresa a la
cama.
A partir de lo anterior, describir: valores, intenciones y motivaciones del protagonista.
El personaje de Alex Kerner es una persona que tiene gran admiración por su madre, lo que provoca que siempre tenga un papel de protección con ella, por ejemplo cuando la madre se desmaya en la calle mientras ocurre una manifestación contra la violencia o cuando Christiane se encuentra en el hospital y Alex se encarga de cuidarla todos los días.
Durante el transcurso de la película, la intención de Alex es reconstruir la República Demócrata Alemana en el cuarto de su madre, para que ella no sufra ninguna recaída, por lo que su motivación siempre es Christiane.
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IV. Música (elige una escena de la película –puede ser la misma que se analizó en los puntos anteriores- en donde se evidencie):
“El regreso de Christiane” (5:07-7:20)
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=ld2-pZwSDGo
a) Tipo de inserción musicalA partir del minuto 5:07, la música es incidental pero hasta el minuto 5:59 se convierte en música diegética puesto que el origen queda perfectamente claro: niños de un coro, el cuál dirige Christiane; posteriormente la música incidental regresa, hasta el final de la escena.
b) Funciones de la música en dicha escenaEn las partes en que la música es incidental, la función que tiene es sólo es expresiva. En la parte en que la música es diegética, la función es narrativa. Esta parte es importante porque es una escena que muestra en el pasado del personaje y la música ayuda a recrear la época en la que Christiane pone todo su esfuerzo y fe en la República Democrática Alemana; también en esta parte de la escena, la música aporta al escenario y da estructura a la escena, porque sin la música no se sabría en qué momento del tiempo se ubica.
V. Efectos especiales
-Describe qué efectos especiales reconoces y cómo ayudan al desarrollo de la historia y a la evolución del personaje.
No pude identificar ninguno de los efectos especiales vistos en clase. Me parece que esta película no tiene efectos especiales como los de “Matrix”, sin embargo, se recurre mucho al uso de efectos físicos como el maquillaje.
Otra cosa que noté, es que hacen uso de filtros y sonidos para recrear el paso del tiempo en las grabaciones: el uso de sonidos como el rodaje de una cámara de video antigua y el uso del filtro para que la imagen parezca vieja.
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B. FASE ANALÍTICA
VI. Reflexión-síntesis
a. ¿Cuál es el papel de las representaciones en el proceso de aprendizaje? (percepción).Las imágenes son representaciones a las que nosotros dotamos de realidad, entonces si no hay representaciones en nuestro proceso de aprendizaje, no podríamos adquirir experiencia. Con base en lo anterior, creo que las representaciones tienen un papel clave en el proceso de aprendizaje, simplemente las representaciones hacen que nosotros (individuos) tengamos o adquiramos la experiencia que nos ofrece el mundo real.
b. ¿De qué manera lo visual se esfuerza por hallar un significado a las cosas del mundo real? (percepción). Me parece que lo visual no hace ningún esfuerzo por hallar un
significado, puesto que está dado, por lo contrario, somos nosotros (los
individuos) los que nos esforzamos para darle un significado a las
imágenes y de esta forma construir nuestras realidades.
c. ¿De qué trata la película?Trata la forma en que un sistema político-económico-social se puede
caer, para jamás volver y la repercusión que tiene en las familias que
vivían en la Alemania Oriental, lo que se traduce en la adaptación que
deben sufrir estas familias.
d. ¿Por qué se trata de esta manera? ¿Qué trata de decirnos sobre (lo social, por ejemplo) al abordarlo de esa manera (estructura dramática, lenguaje cinematográfico)?Pues creo que es una manera más fácil de tocar o abordar la caída del
Muro de Berlín. Creo que se trata de esta forma, es decir, a través de
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una familia, porque es más fácil contar una situación política a través de
algo que le sea más familiar o cercano para el espectador que no está
relacionado con el tema.
e. ¿Cuáles son las situaciones y el conflicto que viven los personajes que permiten descubrir los temas que se mencionan antes y su tratamiento?Una de las situaciones que es primordial para adentrarse y entender la
historia de los Kerner, es el infarto de Christiane Kerner (la madre). A
partir de esta situación se desata la trama principal de la película: Las
situaciones cotidianas de la Alemania Oriental que tiene que recrear
Alex para que su madre no sufra una recaída en su salud. Lo anterior
siempre en paralelo con la Caída del Muro de Berlín.
f. ¿Es relevante el nombre de los personajes en la elaboración de una historia-película?Creo que sí es importante, porque es parte de la coherencia de la
historia-película. Simplemente no se puede llamar “Juan Pérez”, porque
se trata de un ambiente o una situación que sólo perteneció a algunas
personas que estuvieron inmersas en este contexto.
g. ¿Cuál es el papel de “la ambientación” (escenarios naturales + lenguaje cinematográfico) en el desarrollo de la historia?Es de suma importancia, pues que la película esté filmada en lugares
icónicos, como es por ejemplo, el boulevar socialista Karl Marx Allee y
alrededor de los edificios Plattenbauten que fueron característicos de la
época en la Alemania del Este, demuestra coherencia y concordancia
con la historia real, es decir, con la parte histórica, no necesariamente
con la historia de la familia.
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h. ¿Por qué (de acuerdo al momento psico-socio-cultural-político, etc.), consideran que se aborda el tema o los temas de esa manera? ¿El tema tratado así, permite la reflexión sobre el mismo?Creo que es una forma más sencilla para el que ve la película
adentrarse en temas difíciles como lo es la caída del Muro de Berlín. Me
parece que sí permite la reflexión e incluso invita a la investigación y
documentación del tema.
i. ¿Cuál es el mensaje de la película?Que una persona e individuo se debe adaptar a los cambios, con todas
las consecuencias que esto conlleva y no se puede quedar estático o en
un mismo lugar o situación. Pues eso es lo que es el ser humano,
movimiento.
j. ¿Cuál es la relevancia de la música en la historia, en la forma de narrar y en la creación y caracterización de los personajes?Creo que es de suma importancia, porque sin la música, la película no
sería igual de dramática al contar la historia de Christian, por ejemplo. O
no emocionaría tanto al “lector modelo” sobre el romance entre Alex
Kerner y Lara.
También creo que refuerza la narrativa de la historia.
k. ¿Cuál es la importancia de la música en el proceso reflexivo del tema?Me parece que la música puede manipular el proceso reflexivo de una
situación, en este caso, creo que la música hace que se vea la caída del
Muro de Berlín y la vida que se llevaba en la Alemania Oriental como un
recuerdo que se extraña y se anhela.
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l. La música con letra ¿fortalece al argumento? ¿Crea nuevas tramas?Pues creo que hace más fuerte el argumento, pues por ejemplo, en la
situación en la que Christiane (la madre de Alex) dirige al coro de niños
en la plaza pública o cuando Alex les pide a los niños que le canten a su
mamá en el cuarto cuando ella está en recuperación, la letra de las
canciones hace que sea más cercano o más real para el espectador.
m. ¿Cuáles son las funciones que tiene la música en la creación de la historia y de los personajes? (expresiva: emoción, ritmo, musical; narrativa: caracterización, aportación, estructura). Ejemplifica detalladamente.Es importante, pues la música juega un papel que es imprescindible
para la creación de una historia, situación o para reforzar la personalidad
de un personaje. En este caso, creo que está muy bien logrado con el
personaje de Christiane, pues la música puede recrear a la Christiane
del pasado y decir quién es la Christiane de ahora.
También aporta al ambiente o al escenario, por ejemplo, la situación de
los niños del coro o la escena del bar al que asisten en su primer cita
amorosa Lara y Alex.
Creo que también le da estructura a la narrativa, pues hay cierta música
que define los cambios de tiempo y que sin ella no se lograría
adecuadamente.
n. ¿Qué efectos especiales encuentras? ¿En qué ayudan a la historia y al personaje que elegiste?De los efectos especiales vistos en clase, no pude identificar ninguno, pues es una película que carece de este tipo de efectos, sin embargo, utiliza otros efectos, por ejemplo los físicos como el maquillaje, los sonoros y los de postproducción para acentuar o darle más énfasis al personaje, en este caso a Christiane.
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Los efectos de los filtros y los sonoros (como el de la cámara de rodaje antigua) ayudan a saber la historia de Christiane y cuál es su rol a lo largo de la historia.
VII. Conclusiones
Creo que este análisis y en general los temas vistos en clase, hicieron que yo tuviera herramientas para ver de una forma distinta las películas y las historias que en ellas se plasman.
Creo que la identificación de las tomas y movimientos de cámara, tipos de música y efectos visuales, entre otras cosas, crean una cultura visual más formal y educada.
En particular el análisis de esta película, hizo que me percatara que no es necesario tener efectos especiales tan sofisticados para que creen empatía o asombro en el espectador o “lector modelo”, además de esto, creo que esta película es una buena forma y no tan difícil de empaparse de un tema histórico complicado como La Caída del Muro de Berlín, que tiene por naturaleza una carga política y social muy fuerte.
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