trabajo final expresiÓn oral y escrita
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TALLER FINAL:PROPUESTA DE CAMBIO DESDE LA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA PARA LA BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
Por: Gabriel Jaime Londoño Muñoz2013
TALLER FINAL:
PROPUESTA DE CAMBIO DESDE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
PARA LA BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
Presentado por:
GABRIEL JAIME LONDOÑO MUÑOZ
Presentado a:
María Alexandra León Martínez
Docente Virtual
Expresión Oral y Escrita G2
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
MEDELLÍN
2013
TALLER FINAL• Se deberán subir a plataforma entre el 18 y el 30 de Mayo de 2013 deberá
contener:
• Hacer una presentación en PowerPoint. Tema: COMO PROFESIONAL ENCIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA YARCHIVÍSTICA. ¿CUÁL ES MI APORTE DE ACUERDO A MI CAMPO LABORAL, esdecir: Si soy Bibliotecólogo, Archivista, Catalogador de documentos, u otrocampo en el manejo de la información. Cuál es mi propuesta de cambio conlo aprendido en Expresión Oral y Escrita?
• La presentación debe tener las normas APA: Pasta, portada, introducción, objetivos, conclusiones, bibliografía.
• Ilustrar la presentación en PowerPoint con imágenes relacionadas al tema deselección, tratando de que sea muy visual.
• Se deben hacer por lo menos dos hipervínculos a videos relacionados con eltema (Retomar el tema sobre tipos de textos, HIPERTEXTO)
• Se debe hacer por lo menos un hipervínculo a un texto o página web sobre eltema
• Una vez tengan su presentación lista, debe utilizar una de las herramientas
web 2.0 (SLIDESHARE o PREZI) para publicar su trabajo. En plataformaencontrará las guías con las indicaciones necesarias para la convertir supresentación en cualquiera de los dos formatos.
• El trabajo lo debe enriquecer con un escrito propio (ensayo) de por lo menos 1página.
INTRODUCCIÓN
La comunicación es la capacidad de intercambio deinformación propia de los seres vivos, ésta se clasificaen comunicación verbal y no verbal, que finalmenteson interacciones medidas por signos, canales,medios y semiótica común, entre el emisor y elreceptor. Por su parte, la bibliotecología y archivística,administran los soportes documentales que contieneninformación.
La relación evidente entre las anteriores hacenecesario capacitarse para emplear y aprovechar almáximo las formas de expresión oral y escrita con lasque se cuenta.
Por ello, en las siguientes página se propone algunasestrategias aplicables a los centros de información ,en los que se puede desempeñar un profesional deCIDBA y basadas desde lo aprendido en este móduloacadémico.
OBJETIVOS
• OBJETIVO GENERAL:
Elaborar propuestas que puedan ser aplicadas al área deCiencia de la información, Bibliotecología y Archivística a partirde los conocimientos obtenidos en el módulo académico deExpresión Oral y Escrita, para contribuir a la mejora continúa enlos procesos desde lo teórico-práctico.
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Evidenciar el uso de nuevas herramientas de la web 2.0, para lapresentación y publicación documentos digitales.
Presentar de forma dinámica y propositiva los conocimientosobtenidos duramente el módulo académico.
¿Cuál es mi propuesta de cambio con lo aprendido en Expresión Oral y Escrita
como Profesional en CIDBA?
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Mis propuestas de cambio con lo aprendido en Expresión Oral y Escrita como Profesional en CIDBA son:
1. Formación de lectores autónomos.
2. Elaboración de instrumentos de descripción documental.
3. Indexación de Metadatos en Softwares documentales.
4. Documentación de procesos.
A continuación se profundiza sobre cada una de ellas, su aplicabilidad y relación con lo aprendido en este bloque académico:
RESPUESTA
FORMACIÓN DE LECTORES AUTÓNOMOS
Es un proyecto enfocado principalmente ala infancia, un profesional de CIDBA, lopuede aplicar en bibliotecas escolares,mediante clubes de lectura y semillerosque se pueden desarrollar conjuntamentecon los docentes de áreas afines porejemplo: Español, lengua materna, entreotros.
Desde lo aprendido en la asignatura deexpresión oral y escrita, el profesional deCIDBA, puede apoyar a sus usuarios en laidentificación de tipos de textos, funcionesdel lenguaje y/o forma de comunicaciónverbal y no verbal empleada por losdiferentes autores. También, en laelaboración de campañas publicitariasempleando imágenes y multimedia, paraobtener mayor afluencia de publico.
1. Impulsar la lectura desde los primerosaños de escolaridad.
2. Incrementar los usuarios y consultas de material bibliográfico.
3. Generar programas y proyectosdinámicos.
¿CON QUÉ FINALIDAD LA FORMACIÓNDE LECTORES AUTÓNOMOS?
Para mayor
información
pulsa los links
http://www.lecturaviva.cl/lecturav_wp/?p=480http://www.formaciondelectores.com.mx/node/2
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DE DESCRIPCIÓN DOCUMENTALES
Son por ejemplo: Inventarios, catálogos,guías e índices, su finalidad en general esdar información detallada sobre ladocumentación de un archivo (total oparcial) para localizar y recuperar dichadocumentación, por ejemplo: cantidad defolios, tema, serie o subserie documental,fechas, breve descripción del documento,estado de conservación, entre otros.
Con lo aprendido en el Expresión Oral yEscrita un profesional en CIDBA, puede usarla teoría para la elaboración de párrafos ytextos expositivos y descriptivoscontribuyendo a crear excelentes recursospara la búsqueda y recuperación deinformación de su acervo documental.
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS
DE DESCRIPCIÓN DOCUMENTALES
Los formatos o campos necesarios para ladescripción documental están regulados pornormas técnicas, en los siguientes videos seamplia mucho más estos conceptos y serecapitula sobre los tipos de textos:
PROPUESTA 3: INDEXACIÓN DE METADATOS ENSOFTWARES DOCUMENTALES
INDEXACIÓN DE METADATOSEs un término asociado a la GestiónDocumental de documentos electrónicos,donde se emplea softwaresdocumentales, para digitalizar e ingresarlos datos primordiales de los documentoscorporativos, se emplea principalmente enlas Unidades de Correspondencia, dondese radica y registra gran cantidad deinformación.
Un profesional de CIDBA con losconocimientos asimilados en el módulo deExpresión Oral y Escrita puede practicarlosen este proceso describiendocorrectamente los caracteres internos deldocumento, con oraciones precisas quepermitan tener índices de búsquedaconfiables y eficaces.
Mayor información: http://es.wikipedia.org/wiki/Metadato
¿POR QUÉ ES NECESARIO LA
INDEXACIÓN DE METADATOS?
Porque en la actualidad se requiere de
información precisa y puntual, además los
mismos usuarios mediante aplicativos
virtuales acceden a los catálogos,
permitiéndoles buscar y seleccionar las
unidades documentales que necesitan.
Por ello, es indispensable la correcta
descripción, empleando una buena ortografía
y redacción descriptiva y expositiva.
También, juega un papel fundamental la
incorporación de textos no lineales, es decir,
hipertextos, que relacionen los temas en
común para ofrecerle al usuario opciones de
consulta.
PROPUESTA 4: DOCUMENTACIÓN DE LOS PROCESOS
DOCUMENTACIÓN DE LOS PROCESOS
En una era globalidad donde el control calidad, lamejora continúa y las certificaciones son pan decada día, se requiere de manuales e instructivos detrabajo, porque hay que tener presente que en lasempresas los cargos y oficinas permanecen laspersonas no -Así suene algo cruel y frío, pero es larealidad-
La Norma ISO 9001 (Apartado 4.2), impone rigurososrequisitos de control a la documentación del sistemade gestión de la calidad y se solicita por ejemplo:manuales de calidad, procedimientos e Instruccionestécnicas tales como: Planes y pautas de control deCalidad, hojas de Proceso, instrucciones de trabajo,especificaciones de compra, especificaciones deproducto, planos de instalaciones de proceso yrregistros de calidad, entre otros.
Los archivos y bibliotecas no son ajenos a todos estos, por el contrario deben elaborar sus propios controles y custodia r los de las demás dependencias.
Un profesional en CIDBA luego con lo aprendidoen el módulo de expresión oral y escrita, está en lacapacidad de elaborar este tipo de documentosque no son otra más que TEXTOS DESCRIPTIVOS yEXPOSITIVOS, con partes argumentativas derespaldo como marco teórico a su actuar. Pero, sucontenido es primordialmente instructivo, porquepor medio de ellos, se pretende explicar el cómose hace determinado proceso o procedimiento deforma secuencial, se pueden usar en su contenidoflujogramas, organigramas y ejemplos.
Muy útiles para garantizar la ejecución yestandarización de los procesos.
DOCUMENTACIÓN DE LOS PROCESOS
Mayor información en:
ICONTEC
CONCLUSIONES
Con las anteriores cuatro (4) propuestas, quise asociar yvisualizar la aplicabilidad de los conceptos vistos en laAsignatura, desde el punto de vista de “proyectos”laborales, ya que, nuestra materia prima es lainformación y nos encargamos de administrarla, perohe visto en muchas entidades llámense bibliotecas oarchivos, la pésima calidad de ortografía, redacción ydescripción de la información, reflejándose esto en unacasi nula afluencia de usuarios, que prefieren otrasfuentes de consulta.
Estas propuestas de cambio se pueden ver pequeñas,pero la connotación e impacto en nuestro trabajo esmuy significativo, porque van enfocadas a lograr laeficiencia y eficacia que tanto deseamos… Y la únicafórmula para conseguirlo es trabajar y aplicar loaprendido.
BIBLIOGRAFÍA
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS. Normas técnicas Colombianas para la Presentación de Tesis de Grado. Santa fe de Bogotá, ICONTEC.
HEREDIA H., Antonia. Archivística General, Teoría y práctica. Sevilla. Diputación Provincial de Sevilla, 1991, 389p.
MARÍN, Miriam. Normatividad básica sobre archivos en Colombia. Medellín, Secretaría de Educación y Cultura de Antioquia, 1994, 177p.
CIBERGRAFÍA
Archivo General de la Nación. Normatividad. [Artículo en Internet]. http://www.archivogeneral.gov.co/index.php?option=com_content&view=category&id=34&Itemid=48 Consulta el 27 de mayo de 2013.
Microsoft Corporation. [Artículo en Internet, Plantillas PowerPoint]. http://windowshelp.microsoft.com/Windows/es-ES/Help/3085a2d0-8f36-4993-bc5e-4336402536763082.mspx#E3D Consulta el 28 de mayo de 2013.
WIKIPEDIA [Enciclopedia libre]. http://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_texto
Consulta el 28 de mayo de 2013.
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