trabajo de investigación. movimiento del politécnico
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MOVIMIENTO SOCIAL EN MEXICOMATERIA:: ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MEXICO IEL ESTADO Y MI COMUNIDADPROFESOR: Jacobo Olvera Tenorio GRUPO: 526INTEGRANTES: CAMACHO PAZ IVAN REYES GOMEZ NEFESH RAMIREZ MEDINA GERARDO CLAVEL OJEDA KARLA PAOLA
COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 6 “VICENTE GUERRERO”
MOVIMIENTO EDUCACIONAL DEL
POLITÉCNICO
El movimiento estudiantil #TodosSomosPolitécnico es un movimiento ciudadano conformado por estudiantes mexicanos pertenecientes al Instituto Politécnico Nacional tanto de escuelas en nivel medio superior como escuelas de nivel superior.
El movimiento busca detener los cambios en planes de estudio y el nuevo reglamento interno del instituto, así como democratizar las decisiones escolares.
Un día después de que el Consejo General del Instituto Politécnico Nacional (IPN) aprobó una reforma al reglamento interno de la institución, miles de estudiantes politécnicos marcharon este jueves 25 de septiembre hacia la dirección general en rechazo a esta modificación que, sin embargo, no ha sido publicada
La manifestación se convocó en protesta contra las modificaciones a los planes de estudios y por la abrogación de la reforma al reglamento interno que fue aprobada esta semana.
El 47, aquellos que adeuden una asignatura por más de dos semestres posteriores al semestre que cursó serán dados de bajo definitiva; el 55 les daba la oportunidad de solicitar una baja temporal; mientras que la eliminación del 56 al 60 transgrede sus derechos cívicos y libertad de expresión, ya que las autoridades se reservan el derecho de sancionar a los estudiantes que comentar una falta que afecte “el buen orden” del plantel, sin detallar a qué se refiere.
Los estudiantes critican principalmente las reformas a los artículos 47 y la eliminación de los artículos del 55 al 60 del reglamento, aunque enlistaron más de 80 cambios que rechazan.
A decir de los estudiantes consultados, el principal cambio consiste en que los jóvenes salgan del IPN con título de técnico, no de ingeniero, lo que implicará que sean considerados profesionales de menor nivel.
Con estas manifestaciones, Se logro correr a la directora general y dar un importante revés a los planes del gobierno de modificar los planes y programas de estudios; se logró recuperar la confianza en que la movilización en las calles, la toma de sus escuelas y la organización estudiantil, son las vías para pelear para defender la educación pública.
El movimiento además confluyó con la lucha por la aparición con vida de los normalistas de Ayotzinapa, y esto abonó a que sectores amplios del IPN avanzaran en su nivel de politización aceleradamente.
Este movimiento comenzó el 17 de Septiembre y en la actualidad continua.
BIBLIOGRAFIAhttp://www.jornada.unam.mx/2015/01/23/sociedad/039n1sochttp://www.animalpolitico.com/blogueros-blog-invitado/2014/10/01/ipn-las-razones-de-la-inconformidad-estudiantil/http://mexico.cnn.com/nacional/2014/09/25/cambios-al-reglamento-y-al-plan-de-estudios-del-ipn-generan-protestas