8/18/2019 Trabajo Comparativo Politicas Sociales en Chile_2_2015

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Escuela : Educación y Ciencia Sociales

Carrera : Servicio Social

Asignatura: Políticas Sociales Sectoriales

Nivel : IV-61

Profesor(a): ANN MARJORIE FLEET GONZALEZ

TRABAJO Nº 1

COMPARACIÓN POLITICAS SOCIALES EN CHILE. POLITICAS DE EDUCACIÓN Y POLITICAS

DE SALUD.

OBJETIVOS A EVALUAR:

1. CONOCER Y REFLEXIONAR SOBRE LA PERTINENCIA DE LAS

POLÍTICAS SECTORIALES A NIVEL NACIONAL EN EL MARCO DELDESARROLLO SOCIAL.

2. CONTEXTUALIZAR LAS ACCIONES DERIVADAS DE LAS POLÍTICAS

SECTORIALES AL EJERCICIO DEL TRABAJO SOCIAL.

METODOLOGIA.

Los estudiantes deberán detectar y describir los elementos comunes de las políticas sociales deSalud y Educación implementadas en Chile a partir del año 1973 a la fecha, reflexionando

acerca de su relación con la Orientación Subsidiaria de las Políticas Sociales en Chile y el

modelo económico imperante.

Asimismo, deberán orientar su reflexión desde el ejercicio profesional, como también, desde los

aspectos, analíticos y operativos vinculados al Trabajo Social.

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Para lo anterior, los estudiantes deberán presentar Informe Escrito, comparando los principales

elementos características de las políticas publicas, a partir de las exposiciones realizadas en

clases y la revisión bibliográfica de los siguientes textos.

- LAS POLÍTICAS EDUCACIONALES DE CHILE EN LOS ÚLTIMOS 20 AÑOS (1980-2000).

Alejandro Ormeño O - Josefina Guerra L. Estudios Sociales N°110/Semestre 2/ 2002.

Corporación de Promoción Universitaria.

- ORIENTACIONES SECTORIALES. POLÍTICAS DE EDUCACIÓN. MINEDUC.

- REFORMA Y POLÍTICA EDUCACIONAL EN CHILE 1990 -2004: El neoliberalismo en

crisis. Sebastián Donoso Díaz.

- POLITICAS DE SALUD EN CHILE. www.tsocial.ulagos.cl/politicas

%20sociales/ politica _ salud.doc 

Los elementos relevantes a considerar para efectos de evaluación serán:

- Orientación.

- Principios- Evolución Histórica.

- Descentralización Administrativa.

- Privatización.- Focalización

- Reflexión Crítica.

DESARROLLO.

Se deberá escogeruna pregunta a desarrollar, en un máximo de 6 planas, incluyendo portada,

presentación, análisis y reflexión crítica.

¿Desarrolle comparativamente los ejes de privatización y descentralización que se expresan en

las políticas de salud y educación, desde 1973 a la fecha?

¿Indique cómo se visualizan a partir de la implementación del modelo subsidiario los principios de

equidad y calidad en las políticas de educación y salud?

¿Compare tres elementos comunes que se establecen de manera similar, en las políticas de salud

y en las políticas de educación?.

¿Aplique las características del paradigma emergente al modelo de salud y modelo de educación

vigente?

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¿Establezca el impacto de la focalización de los recursos y de los sujetos beneficiarios en la

política de salud y educación en Chile?CARACTERISTICAS.

- Hoja tamaño carta.

- Arial 10 o 12.

- Márgenes de 2x2x2x2

ORGANIZACIÓN Y PLAZOS.

Los estudiantes deberán organizarse en grupos de trabajos que no superen las 4 personas.

FECHA ENTREGA 20 DE OCTUBRE.