Universidad LatinaSistemas Tecnológicos IIRocío GoyenagaÁlvarez Quesada WendyRuiz Mejías Ana GracielaQuirós Chavarría Cinthya

Discapacidad Visuales

ECOFLASHEl avisador portátil de llamadas ECOFLASH es un dispositivo luminoso que avisa mediante una señal intermitente la recepción de una llamada telefónica. Sus características técnicas son: Distancia máxima de funcionamiento: 100 metros; Autonomía de funcionamiento de la lámpara: 3 días ó 300 llamadas; Consumo eléctrico de la base transmisora: 630 mA.; Tiempo de recarga completa: 4 horas.

ECOALARMAEs un reloj despertador electrónico de cristal de cuarzo y de fácil instalación. Asegura la llamada de aviso por vibración y por luz. Características técnicas: Alimentador de carga externo 220 volt AC/AC 9 volt DC-600 mA.; Potencia disipada: stand by: 14.4 m W. Alarma funcionando: 3.96 W.; Peso: 350 gr.; Dimensiones: Alto: 6,5 cm. Ancho: 11 cm. Largo: 12 cm.

Uso del Mouse: Para utilizar adecuadamente el mouse desplazándolo y ubicándolo en la zona deseada se requiere una buena coordinación visomotora. El control del puntero del mouse aparece como un problema para los individuos con baja visión.

Acceso a la información en pantalla: Ayudas disponibles en el sistema operativo Dentro del sistema operativo Windows, a través de la opción Sonidos del Panel de Control, pueden agregarse sonidos a distintos eventos, tales como abrir y cerrar un programa, minimizar o maximizar una ventana,

Lupas

Existen programas que funcionan como una "lupa electrónica", ampliando sólo el área por donde pasa el puntero del mouse. La imagen ampliada se observa en una ventana cuyo tamaño y posición puede variarse según las necesidades del usuario y del tipo de aplicación en uso.

Discapacidad Auditiva

HardwareRecursos TIC para el desarrollo de proyectos en LSAAportan una gran cantidad de recursos para la producción de materiales en formatos de imágenes o videos y para la comunicación.

Desarrollo de competencias digitalesLa posibilidad de integrar las computadoras portátiles en el trabajo cotidiano de la escuela en la educación del niño sordo, potenciará enormemente sus procesos de aprendizaje. La posibilidad de ilustrar, representar, manipular, relacionar, editar, modificar y diseñar nuevos materiales.

SOFWARETELECOMEs un teléfono compacto de teclas grandes. Las personas con problemas de audición disponen de indicador luminoso de llamada, amplificador de volumen, micrófono de manos libres y la posibilidad de regular tanto el nivel de timbre como el volumen de recepción.CARACTERISTICASTelecom y Nocatecno, s.a.C/ Leonardo Da Vinci,14Parque Tecnológico de ÁlavaCP 01510. MIÑANO (Álava) SPAIN 

TIMBRE LUMINOSO HOGAREstá conectado a las luces de una casa, cuando alguien llama, éstas se encienden y apagan intermitentemente. (Se puede adaptar a un teléfono, horno o también a un microondas.Existen también timbres de alta sonoridad para espacios exteriores, recomendados en casos de discapacidad auditiva aguda.

 TERMINAL CLARITYEs un teléfono que facilita la audición a personas con dificultades de escucha a altas frecuencias.Dispone de una luz de alerta que parpadea cuando suena el teléfono y de un timbre de baja frecuencia, fácil de escuchar por personas con pérdida auditiva a altas frecuencias. También incorpora trece botones de marcación rápida para memorizar números de teléfono de hasta dieciseis dígitos, repetición del último número m cado y teclado luminoso para visión en la oscuridad. Su bol mute evita la realimentación sonidos a través del microteléfono o auricular.

MULTICALLEl MultiCall es un sistema de alarma con el que puede oir en su casa el timbre de la puerta, el teléfono u otra señal de alarma, como un detector de humo o una alarma antirrobo.MultiCall tiene tres tipos diferentes de señales, que le permiten distinguir con facilidad las distintas señales de alarma. El altavoz integrado le avisa mediante una señal acústica (sonidos). Opcionalmente se puede conectar una lámpara halógena le proporciona una señal visual y el vibrador una señal táctil.

MultiCon Le proporciona el placer de oír una película, las noticias o de escuchar música con gran calidad acústica. El sonido del televisor o la radio se envía directamente a su audífono sin el uso de cables, eliminando los problemas de los ruidos de fondo y de la distancia desde la fuente de sonido.Características técnicas:Cobertura: 3dB hasta 140 m2; 6dB hasta 100 m2; 9dB hasta 70 m2; OdB= 100mA/m.Intensidad de salida: 4,5 A., cresta en 1 kHz.Control de graves: +10 dB a 400 Hz.Margen de frecuencias: 200-500 Hz.

Discapacidad motoraLa utilización adecuada de herramientas informáticas y tecnologías de apoyo se constituye en un recurso fundamental pues, al compensar las dificultades, permiten habilitar, mejorar y/o incrementar las posibilidades de comunicación y expresión y el desarrollo de capacidades que, sin estas herramientas, frecuentemente quedarían oculta por la misma disfunción motriz.

Palillo de control manual.

Teclado en la patalla.

Emulador de mouse con botones.

El Mouse-pad de las computadoras portátiles también es una opción a tener en cuenta

Algunos de estos alumnos escriben utilizando el teclado en pantalla (seleccionando con un click cada letra) y otros utilizan un casco cefálico con un palillo con el cual presionan las teclas de un teclado convencional (a veces colocado sobre un atril). En todos los casos es fundamental el trabajo en equipo para encontrar posturas inhibitorias y también, en los casos que lo requieran, utilizar elementos de apoyo (como almohadones con peso, sujetadores, etc.) para inhibir reflejos y movimientos involuntarios.

Uso de puntero en casquito

Uso del joystick con el pie

Uso de trackball

SOFTWAREEmuladores de Mouse: Son aplicaciones que emulan o igualan el desplazamiento de un Mouse logrando mover el cursor en la pantalla. Están diseñadas para personas que no usan sus manos o lo hacen con dificultad. Permiten el control del Mouse mediante movimientos específicos, tales como movimientos de la cabeza

Discapacidad Cognitiva

Este tipo de aplicaciones, son las primeras que podemos “ensayar” como propuesta de producción por parte de los alumnos, de manera que generen imágenes propias, o editando el docente algunas actividades que los alumnos deben completar.

•El Tux Paint2, que aporta formas, líneas, sellos que permiten realizar variados dibujos: una casa, el sol, la figura humana, etc. que si bien no se logran siempre de manera perfecta, son más “visibles o reconocibles” que con los trazos del lápiz.

•Trabajar con fotografías, permitirá identificarse, describirse, reconocer a otros, narrar experiencias, secuenciar procesos.

Los recursos de audio, permiten grabar las voces de los alumnos, a partir de diferentes consignas y objetivos: para narrar un cuento, cantar, contar, describir, informar, etc., pero serán un recurso principalmente enriquecedor para los alumnos.

•Las propuestas de video, podrán generarse a partir de producciones sobre distintas temáticas, como registro de experiencias o secuencias de procesos.

Localizador Brazalete GPS para Personas con Alzheimer.•El Localizador Brazalete es un equipo de alta seguridad, con tecnología punta GPS que permite localizar a personas dentro y fuera de un edificio, funciona como teléfono móvil para llamada de emergencia, su uso habitual está centrado en la monitorización de personas con Alzheimer, así como la protección de niños, el cuidado para la tercera edad, entre otras.

Dragon Speak:La Compañía Dragon Systems ha ideado un nuevo software que permite transformar la voz en escritura, a una velocidad de 50 palabras por minuto.No es necesario teclear o utilizar el ratón, únicamente se le dicta al ordenador a través de un micrófono. Permite al usuario redactar, formatear, editar en cursiva, negrita, o simplemente corregir un texto.

Problemas de conducta

HardwareTeclas para el RatónSi te cuesta manejar ratones y trackpads, la prestación Teclas para el Ratón te ayuda a controlar el cursor mediante el teclado numérico. Pulsa una tecla numérica que hace las veces de botón del ratón y utiliza otras para moverte por la pantalla o para arrastrar y soltar elementos.

Teclado en pantallaA veces resulta más fácil usar un dispositivo a modo de puntero que un teclado. El Visor de Teclado en OS X te permite hacer precisamente eso: es una imagen de un teclado que flota sobre el resto de aplicaciones (para que lo tengas siempre a mano) y que incluso puedes cambiar de tamaño. Luego «tecleas» con un ratón u otro dispositivo a modo de puntero. También puedes activar Pulsación Fácil de Teclas e introducir funciones rápidas de teclado mediante el teclado de la pantalla.

Pulsación Fácil de TeclasPulsación Fácil de Teclas combina por ti las pulsaciones de teclas para introducir el comando correspondiente, lo que te permite pulsar teclas de una en una en lugar de varias a la vez.

SoftwareÍtems HabladosLa opción Ítems Hablados permite controlar el ordenador usando la voz en lugar del teclado. Y lo mejor de todo es que no hay que enseñar nada al Mac para empezar a usarla. Los Ítems Hablados te ayudan a cerrar o minimizar ventanas, navegar por menús, abrir y cambiar de aplicación, convertir texto en notas adhesivas y hasta activar el salvapantallas. Incluso puedes pedir al Mac que te avise cuando te haya escuchado.

Los recursos de audiopermiten grabar las voces de los alumnos, a partir de diferentes consignas y objetivos: para narrar un cuento, cantar, contar, describir, informar, etc., pero serán un recurso principalmente enriquecedor para los alumnos que no hayan adquirido la lectoescritura, que podrán de este modo producir materiales y/o comunicarse.

Las propuestas de video, podrán generarse a partir de producciones sobre distintas temáticas, como registro de experiencias o secuencias de procesos.Los alumnos podrán participar de manera progresiva en la captura de estos materiales, llegando luego a editarlos.

Recomendaciones: Realizar actualizaciones hacia los profesores sobre las nuevas tecnologías. Incluir dentro de las necesidades las diferentes tics. Adaptar las diferentes tics a cada necesidad del estudiante para lograr un buen

desempeño dentro del aprendizaje. Más allá de seguir un modelo lineal de transferencia de tecnología, los programas

de desarrollo social deben propiciar procesos de apropiación de la tecnología, esta debe llegar a solucionar problemas reales del contexto escolar.

Las tecnologías deben ser adecuadas a los contextos, elegir una opción demasiado obsoleta o demasiado avanzada puede limitar el impacto en el desarrollo escolar.

Es importante considerar el uso de plataformas de software libre, ya que facilitan la innovación y fomentan verdaderos procesos de apropiación social de las TIC.

Un correcto uso de las TIC para el desarrollo escolar debe aprovechar la tecnología como apoyo a las vocaciones y potencialidades de cada estudiante.

Conclusiones: Logramos demostrar el grado de influencia de las tics en el aprendizaje de los alumnos.

  Demostramos que las Tics influyen en la enseñanza de los docentes

Aprovechar las Tics para  que sirvan de apoyo a los profesores y de ayuda a los alumnos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, innovando de esta manera la forma de enseñar y de aprender.

Al interrelacionar docente-TICS-alumno, el alumno se convertirá en un apropiador activo del conocimiento mediado por estas tecnologías informáticas y el docente se convertirá en un facilitador

Crear nuevos entornos de aprendizaje, abiertos y mas atractivos.