tp final redes sociales
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Alumno: Salas Yanina DNI: 26092926 Escuela: ESB N°05 , Hudson, Berazategui Cargo actual: director Cargo Base: bibliotecaria escolar
Vampiros por aquí y por allá…. Área: Practicas del lenguaje Descripción: lectura y análisis de “Confesiones de
un vampiro” de Liliana Cinetto. Comparación con film “Hotel Transilvania”
www.filmaffinity.com lh6.googleusercontent.com
Vampiros por aquí y por allá…. Responsables: Docente a cargo del área Practicas
del Lenguaje y Bibliotecario
Destinatarios: alumnos de 1°año B, turno mañana
didcticadelainformtica.blog...
www.elprofe.fr
Vampiros por aquí y por allá…. Objetivos: Promover el uso de los equipos portátiles en el
proceso de enseñanza y aprendizaje. Promover la discusión y el intercambio entre
pares Estimular la búsqueda y selección crítica de
información Identificación del tipo de narrador Reflexión sobre las problemáticas planteadas Reconozcan las semejanzas y diferencias
entre los puntos de vista del cine y del cuento.
Vampiros por aquí y por allá…. Red social a utilizar: Facebook, grupo cerrado
Aplicaciones: Slideshare , GoodReads, YouTube Videos, Booshaka. Realización de encuestas, publicación de eventos
Vampiros por aquí y por allá….
Administradores de la red: docentes a cargo Invitaciones: alumnos de 1° B (participación
obligatoria), docentes del curso, preceptor, EOE, equipo directivo, padres
eoatopete.blogspot.comwww.enlaescuelademabel.com
Vampiros por aquí y por allá…. Actividades:Lectura oral en clase por capítulos (5xclase)Los docentes responsables crean el grupo
cerrado en facebook: Vampiros por aquí y por allá
Incorporación al grupo de alumnos del curso Invitación a participar del grupo a docentes del
curso, preceptor, eoe y equipo directivoPublicación en el muro de frase seleccionada de
los capítulos leídos.Alumnos realizaran comentarios sobre la
publicación
Vampiros por aquí y por allá….Los docentes responsables realizaran una
sinopsis de la semana en formato pdf, utilizando Slideshare la compartirán.
Los alumnos comentaran dicha publicación finalizada la lectura del libro se proyectara
en clase la película: Hotel TransilvaniaYouTube Videos: compartir tráiler de la
películaLos alumnos realizaran comentarios sobre ellaRealización de encuesta: tema: que nos gusto
mas
Vampiros por aquí y por allá….Booshaka: se establecerán ranking de
participación, lo cual incidirá en la evaluación cada alumnos publicara en el muro
semejanzas y diferencias entre cine y literaturaUtilizando el buscador de facebook ubicar a la
autora del libro: Liliana Cinetto, invitarla a participar del grupo.
Realizar una entrevista a la autora, a través de un chat grupal
Realización de actividades en soporte papel y digital
Vampiros por aquí y por allá…. Actividad 1: Busquen en diferentes soportes la biografía de
la autora. Compartan enlaces web en el grupo Enumera los personajes del libro Busca imágenes que representen a cada
personaje. Publícala en el muro del grupo, Justifica tu elección, no olvides de colocar la url de donde sacaste la imagen
Vampiros por aquí y por allá….
Actividad 2 Visualización del film Hotel Transilvania En forma oral debate sobre similitudes y
diferencias
Vampiros por aquí y por allá…. Actividad 3: a) ¿Cuál es la función de un narrador en un cuento? b) Y en el cine, ¿qué pasa con el narrador? C) ¿Qué transformaciones les parece que deberíamos
hacer para adaptar un cuento al cine? D) en cada caso: ¿Quién cuenta la historia? Justifiquen la
respuesta. E) busquen tráiler de pelis sobre vampiros, compártanlas
en el grupo F) realización de encuesta (tomando la búsqueda
anterior) ¿que peli te gusta mas? Ampliar la votación a toda la escuela (utilizando el grupo cerrado ESB5Hudson)
Cierre: proyección peli ganadora
Vampiros por aquí y por allá…. Tiempo: 2 meses Criterios de evaluación: participación en el
grupo, iniciativas personales, comentarios pertinentes a la temática
Instrumentos: Booshaka.
Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una adecuada construcción de sus identidades digitales.
Se utilizara un grupo cerrado, en el cual no se exponen sus biografías personales
onbranding.es
Enlace a la plataforma en la que se desarrollará el proyecto Slideshare
reflexión final personal acerca de la inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos de aprendizaje en el aula.
Los docentes debemos ser capaces de incluir las redes sociales para poder comunicarnos con nuestros alumnos y las familias, te ofrecen un abanico de posibilidades, para acompañamiento y seguimiento de su trayectoria escolar.
Las redes sociales en educación se convierten en la plataforma para aprender entre iguales y desarrollar relaciones estrechas, y así adquirir el hábito del trabajo en equipo
http://www.plataformaproyecta.org/metodologia/redes-sociales-el-aula