8/19/2019 tmk dalam pjm

1/3

PEMBELAJARAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Perkembangan teknologi tinggi kini memungkinkan informasi bergerak tanpa had dan

sempadan. Segala-galanya boleh didapati dengan segera dan pantas melalui media

elektronik. Kemajuan canggih yang mampu menjimatkan masa dan penggunaan tenaga

malah memudahkan pemindahan dan tranformasi maklumat ini, bergerak dan berlakudalam ruang siber atau maya yang tiada lokasinya, kini semakin menjadi realiti dalam

dunia pendidikan di Malaysia (A!an " #oita. $%%$&.

Penggunaan komputer sebagai alat penyebaran maklumat dan juga sebagai alat bantuanpengajaran dan pembelajaran menjadi lebih canggih apabila diperkenalkan teknologi

komunikasi yang disepadukan dengan penggunaan komputer dalam pengajaran dan

pembelajaran. 'orak pengajaran dan pembelajaran yang dahulunya lebih berpusatkan

guru kini berubah kepada corak berpusatkan pelajar, lebih-lebih lagi setelah !ujudnya

projek rintis sekolah bestari yang mengaplikasikan ') dalam sistem pengurusan

sekolah dan bahan pengajaran dan pembelajaran.

Pada tahun $%%* pula dasar Kementerian Pendidikan dalam penggunaan +ahasanggeris dalam mata pelajaran sains dan matematik merancakkan lagi penggunaan

teknologi maklumat dan komunikasi dalam dunia pendidikan di mana sebanyak bilion

ringgit telah diperuntukkan untuk melakasanakan pengajaran matematik dan sains

dalam +ahasa nggeris. ni termasuk membekalkan alat ') di sekolah seperti Projektor

' dan komputer /notebook0 (+erita 1arian, $% 2ulai, $%%$&.

Kurikulum TMK 

Kurikulum )MK digubal dalam konteks pengajaran3pembelajaran bestari dan disokongoleh pentaksiran berasas kriteria. engan kata lain, pelaksanaan kurikulum teknologi

maklumat berasaskan kepada paradigma baru dalam pendidikan (4oogt dan 5denthal,

6778, 6777& yang menekankan kepada pemahaman dan penguasaan proses.

alam pendekatan ini, pelajar memainkan peranan aktif dalam menentukan haluan dan

kemajuan pembelajaran masing-masing, di mana ianya merupakan pembelajaran

 berpusatkan pelajar. Ke arah menguasai pengetahuan dan kemahiran yang ditetapkan,

pelajar perlu melalui proses pembelajaran bermodular.

Pentaksiran berasaskan sekolah akan digunakan oleh pelajar untuk membolehkan

mereka mengukur tahap penguasaan pengetahuan3kemahiran3sikap mereka berbanding

kriteria yang ditetapkan. Pentaksiran berasaskan sekolah dilaksanakan dengan tujuan

untuk membolehkan murid 9 murid memperbaiki pencapaian diri. Ke arah mencapai

hasrat ini, bidang-bidang pengetahuan dalam kurikulum )MK telah digubal secara

 bersendiri (independent& dan non hirarki.

Pelaksanaan pendekatan baru dalam pengajaran dan pembelajaran menuntut guru

untuk mengubah peranan mereka: daripada tuan kepada pembantu, daripada pengarah

kepada penyelia, daripada diktator kepada fasilitator. Pelajar menentukan dan

merancang pembelajaran sementara guru pula bertindak memastikan pelajar berjaya

melaksanakan rancangan pembelajaran mereka dan mencapai kriteria yang telah

ditetapkan. Penggunaan ') adalah penggunaan ') secara terancang dan bersesuaianserta berfikrah bagi meningkatkan keupayaan dan kecekapan proses pembelajaran dan

8/19/2019 tmk dalam pjm

2/3

pengajaran.

Penggunaan ') di dalam proses pembelajaran dan pengajaran dapat membantu para

pelajar daripada pelbagai aspek. Antaranya adalah

6. Membantu pelajar untukmeningkatkan kemahiran ') di dalam proses pembelajaran

dan kemajiran indi;idu.$. Membantu pelajar memperolehi pelbagai kemahiran dan peluang pembelajaran yang

saksama antara satu sama lain serta memoti;asikan pelajar.

*. ndi;idualise learning ataupun pembelajaran secara indi;idu boleh dilakukan dengan

lebih efektif.egara. Modul ini bertujuanuntuk memantapkan lagi kemahiran pelajar dalam penggunaan multimedia dan

internet. i samping itu pelajar boleh membangun bahan perisian pengajaran dan

pembelajaran mengikut kandungan kurikulum yang telah diaplikasikan mengikut

konsep pedagogi )MK. iharapkan selepas mengikuti modul ini pelajar akan dapat

memberi satu dimensi baru dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan 2asmani.

Penggunaan )MK membantu pelajar dalam menguasai pengetahuan yang dikehendakidan meningkatkan moti;asi pelajar dalam Pendidikan 2asmani. Pemahaman sukatan

secara lebih jelas memberi gambaran sebenar bagaimana )MK dapat digunakan dalam

pengajaran dan pembelajaran secara lebih berkesan. Aspek teori dan praktikal dalam

Pendidikan 2asmani dikukuhkan lagi dengan bantuan penggunaan )MK.

Objek"i# Pembelajaran

Selepas mengikuti tajuk ini, pelajar dapat ?6. Menjelaskan konsep )MK dalam pengajaran dan pembelajaran

$. Menggunakan intergrasi )MK dalam pengajaran dan pembelajaran

*. Menjelaskan konsep menggunakan )MK dalam pengajaran tutorial, ekploratori dan

aplikasi perisian

8/19/2019 tmk dalam pjm

3/3

Tekn$l$gi Pengajaran

efinisi +riggs (6788& yang menyatakan #ancangan Pengajaran adalah seluruh proses

menganalisis keperluan dan matlamat pengajaran (apa& dan pembinaan satu sistem

penyampaian untuk memenuhi keperluan berkenaan.

#ichey (67@=& mendefinisikan #ancangan Pengajaran sebagai sains untuk menciptaspesifikasi pengajaran yang terperinci untuk pengembangan, penilaian dan

penyelenggaraan suatu keadaan yang boleh memudahkan pembelajaran sesuatu unit

pembelajaran tidak kira kecil atau besar dalam sesuatu mata pelajaran. #ancangan

pengajaran mencakupi seluruh proses pengajaran iaitu rekabentuk, bina, nilai danpengurus pembelajaran.

#eka bentuk pengajaran merupakan pelan atau prosedur keseluruhan yang digunakan

oleh seseorang guru untuk menyampaikan pelajaran kepada pelajar. )erdapat banyak

rekabentuk yang digunakan di dalam Pengajaran Pendidikan 2asmani (o!ell, 678,

allahue, 677*, Pangrai dan auer, 677$&

uffy dan 2onassen (6776& pula berpendapat baha!a #ancangan Mengajar adalah satu

andaian yang dibuat oleh pereka pengajaran tentang pelajaran dan proses pembelajaranuntuk mengenalpasti matlamat pengajaran, tentang pengembangan dan pembinaan

 bahan pengajaran yang rele;an atau berkaitan dengan matlamat pengajaran dan tentang

pemilihan atau pembinaan suatu pendekatan untuk menyampaikan bahan yang

dihasilkan.