title i annual meeting - brevard public schools · dominio de los estandares academicos del estado...
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Title I Annual Meeting
1Endeavour Elementary: A Community School Tuesday, August 20, 2019
Reunion Annual Title I
2Endeavour Elementary: A Community School Martes , Agosto 20, 2019
Purpose of MeetingEvery Student Succeeds Act
(ESSA)
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Proposito de la reunionEvery Student Succeeds
Act (ESSA)
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What is Title I?Title I is a federal grant that:
Ensures all children have the opportunity to obtain a
high-quality education and reach proficiency on
challenging state academic standards and
assessments
provides supplemental funds to school districts to assist
schools with high concentrations of poverty to meet
educational goals
assists with building capacity of parents and teachers
encourages parents to be involved in their children’s
education5
Que es el Title I?El Title I es una ayuda federal que:
Asegura que todos los ninos tengan la oportunidad de
obtener una eduaccion de calidad para alcanzar el
dominio de los estandares academicos del estado en
todas las pruebas.
Provee fondos suplementarios a los distritos escolares y
asiste a las escuelas que tienen un gran numeros de
pobreza a alcanzar los objetivos educativos.
Ayuda a padres y a profesores a desrrollar sus
capacidades.
Anima a padres a participar en la educacion de sus hijos.6
Title I Funding
Districts allocate Title I funds to qualifying schools based on the number of students eligible to receive free/reduced price meals
Title I must supplement, not supplant district funds
A specified amount of the Title I grant must be spent on family engagement and professional development
Parents have the right to give input regarding how the school will use its Title I funds
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Fondos del Title I
Los distritos asignan fondos a las escuelas que calificanbasados en el numero de studiantes elegibles a recibircomidas gratis o a precios reducidos.
El Title I debe suplementar, no suplantar los fondos del distrito
Una cantidad especifica dellos fondos del Title I debeser gastado en participacion familiar y desarrolloprofesional
Los padres tienen derecho a proveer opinions sobrecomo la escuela usa los fondos del Title I
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Who decides how funds are used? Your administrative team considers data and feedback
collected throughout the school year to build their
school budget
Every school has a School Advisory Council (SAC)
composed of:
parents, teachers, staff, community members, principal and
students (at middle and high schools)
The School Advisory Council helps determine how to
use Title I funds. Please consider joining!
Use of Title I funds must align with the goals of the
School Improvement Plan (SIP) and School-wide Plan
(SWP) for Title I
Copies of these documents are available for review in
the school office (translated, when possible) 9
Quien decide como se utilizan los Fondos? Su equipo administrativo considera los datos y la
retroalimentación recolectados durante el año escolar para
construir su presupuesto escolar.
Cada escuela tiene un Consejo Asesor Escolar (SAC) compuesto
de:
Padres, maestros, personal, miembros de la comunidad, directores
y estudiantes (en escuelas intermedias y secundarias).
El Consejo Asesor Escolar ayuda a determinar cómo usar los
fondos del Título I. Por favor considere unirse!
El uso de los fondos del Título I debe alinearse con las metas del
Plan de Mejoramiento Escolar (SIP) y el Plan Escolar (SWP) para el
Título I.
Copias de estos documentos están disponibles para su revisión
en la oficina de la escuela (traduciones cuando sea posible)
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Title I Programs
All Title I public schools in Brevard are school-wide programs, meaning Title I funds, along with other local-, state- and federal funding sources are used to support all students in the school
The primary focus of the Title I program is to support the students most at-risk for academic failure
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Programas Title I
• Todas las escuelas públicas de Título I en Brevard son programas para toda la escuela, lo que significa que los fondos del Título I, junto con otras fuentes de financiación locales, estatales y federales se utilizan para apoyar a todos los estudiantes.
• El enfoque principal del programa Título I es apoyar a los estudiantes con mayor riesgo de fracaso académico
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Use of Title I Funds
Endeavour Elementary is provided with $527,000
to pay for services and programs for our students.
School-based Title I funds pay for the following: Instructional Coaches: Math, Reading, Science
Title I Coordinator/Parent Involvement Coordinator/iReady Lab
Manager
Literacy Interventionist
Instructional Assistance for Reading and Math
Technology (computers,laptops,virtual reality goggles,etc.)
Instructional software (iReady) and materials
Classroom supplies
Parent resource materials
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Use de los fondos del Title I
Endeavor Elementary recibe $527,000 para pagar
los servicios y programas para nuestros
estudiantes..
Los fondos del Título I basados en la escuela pagan lo siguiente:
Entrenadores instructivos: matemáticas, lectura, ciencias
Coordinador de Título I / Coordinador de Participación de Padres
/ Gerente de Laboratorio iReady
Intervencionista de Alfabetización
Asistencia educativa para lectura y matemáticas
Tecnología (computadoras, computadoras portátiles, gafas de
realidad virtual, etc.)
Software instructivo (iReady) y materiales
Suministros para el aula
Materiales de recursos para padres14
School Grade Information
Endeavour Elementary earned a “C” grade on the FSA for the 2018-2019 school year!
The highest test scores in 10 years!
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Información de grado escolar
¡Endeavour Elementary obtuvo una calificación de "C" en la FSA para el año escolar 2018-2019!
¡Los puntajes más altos en 10 años!
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SIP/SWP Goals
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2018-19 2019-20
percent Goal Actual 2019-2020
ELA 3+ Proficiency 28 12 40ELA Learning Gains 52 8 60ELA L25 LG 59 11 70Math 3+ Proficiency 34 11 45Math LG 59 11 70Math L25LG 61 9 70Science 31 9 40
Total % of 700 324 (46%) 71 395 (56.4%)
Cells Change needed
Earn 395 points on the 2020 FSA assessment or 56% of total points possible resulting in a school letter grade of a “B”
Objetivos delSIP/SWP
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2018-19 2019-20
percent Goal Actual 2019-2020
ELA 3+ Proficiency 28 12 40ELA Learning Gains 52 8 60ELA L25 LG 59 11 70Math 3+ Proficiency 34 11 45Math LG 59 11 70Math L25LG 61 9 70Science 31 9 40
Total % of 700 324 (46%) 71 395 (56.4%)
Cells Change needed
Sacar 395 puntos en el exámen FSA en el 2020 FSA o 56% del total de puntos que resulten en una calificacionde “B”
Educational Standards
Florida’s academic content standards establish high expectations for all students in the areas of reading, mathematics, writing, and science
Florida Standards for Language Arts and Math identify what your child needs to know and be able to do. Information can be found at: http://www.cpalms.org/Standards/lafs.aspx
http://www.cpalms.org/Standards/mafs.aspx
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Normas educativas
Los estándares de contenido académico de la Florida establecen altas expectativas para todos los estudiantes en las áreas de lectura, matemáticas, escritura y ciencias.
Los Estándares de Florida para Artes del
Lenguaje y Matemáticas identifican lo que su niño
necesita saber y ser capaz de hacer. La
información se puede encontrar en: http://www.cpalms.org/Standards/lafs.aspx
http://www.cpalms.org/Standards/mafs.aspx
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Testing
Parents are to be provided information regarding
the level of achievement of their child on each
state academic assessment required by law
To the extent that is feasible, testing information
must be translated into a language the parents can
understand
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Pruebas/ Examenes
A los padres se les debe proporcionar información sobre el nivel de logro de su hijo en cada evaluación académica estatal requerida por la ley.
En la medida de lo posible, la información de la prueba debe traducirse a un idioma que los padres puedan entender.
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Testing
English Language Arts (ELA
K-6
• 10-week summative assessment covering 4 standards
• 4-week Standards Mastery Assessments
• iReady Diagnostic
Kindergarten
• Kindergarten Language Screening (KLS)/STAR
• Florida Kindergarten Readiness Screener (FLKRS)
1st & 2nd
• QLA – Quality Literature Assessment
3rd – 6th
• Florida Standards Assessment (FSA)
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Pruebas/ Examenes
English Language Arts (ELA)
K-6
• 10 week Summative Assessments-covering 4 standards
• 4 week Standards Mastery Assessments
• iReady Diagnostic tests in Reading and Math, given 3 times
per year
Kindergarten
• Kindergarten Language Screening (KLS)/STAR
• Florida Kindergarten Readiness Screener (FLKRS)
1st & 2nd
• QLA –Quality Literature Assessment
3rd – 6th
• Florida Standards Assessment (FSA)24
Parent and Family Engagement Plan (PFEP)
Each Title I school must jointly develop, agree upon, and distribute to parents a written Parent and Family Engagement Plan (PFEP)
The Parent and Family Engagement Plan (PFEP) describes how the school will carry out parent involvement requirements, including the development of a School-Parent Compact
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Plan de Participacion de padres y familia (PFEP)
Cada escuela de Título I debe desarrollar, acordar y distribuir conjuntamente a los padres un Plan de Participación de padres y familias (PFEP) escrito.
El Plan de Participación de Padres y Familias (PFEP) describe cómo la escuela llevará a cabo los requisitos de participación de los padres, incluyendo el desarrollo de un Pacto entre la Escuela y los Padres. 26
Parent and Family Engagement Plan (PFEP)
Title I schools must:
provide timely information about Title I programs to parents
explain the curriculum, assessments, and the minimum standards that students are required to meet
offer a flexible number of meeting dates and times
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Plan de Participacion de Padres y Familias (PFEP)
Las escuelas Título I deben:
• Proporcionar información oportuna sobre los programas del Título I a los padres;
• Explicar el plan de estudios, las evaluaciones y las normas mínimas que los estudiantes deben cumplir;
• Y
• Ofrecer un número flexible de fechas y horarios de reuniones.
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Parent and Family Engagement Plan (PFEP)
Title I schools must:
involve parents in making decisions about how Title I funds reserved for parent involvement should be spent
provide documents to show that families were given information translated in their native language, when reasonable
show evidence of continuous communication between the school, families, students, and community
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Parent and Family Engagement Plan (PFEP)
Title I schools must:
provide information on how the school works with community, volunteers, and business partnerships to increase student achievement
provide trainings to staff and parents designed to increase student achievement and support family engagement
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Plan de Participacion de Padres y Familias(PFEP)
Las escuelas Title I deben:
Proporcionar información sobre cómo funciona la escuela con la comunidad, los voluntarios y las asociaciones comerciales para aumentar el rendimiento de los estudiantes.
• Brindar capacitación al personal y a los padres diseñada para aumentar el rendimiento estudiantil y apoyar la participación familiar
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Parent and Family Engagement Plan(PFEP)
Title I schools must:
jointly conduct an annual evaluation of the content and effectiveness of the school’s Parent and Family Engagement Plan (PFEP)
monitor and evaluate the strategies of the Parent and Family Engagement Plan (PFEP)
use the findings of the evaluation to design and revise strategies for more effective family involvement
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Plan de Participacion de Padres
y Familias (PFEP)Las escuelas Título I deben:
Realizar conjuntamente una evaluación anual del
contenido y la efectividad del Plan de
Participación de Padres y Familias de la escuela
(PFEP);
Monitorear y evaluar las estrategias del Plan de
Participación de Padres y Familias (PFEP); Y
Utilizar los resultados de la evaluación para
diseñar y revisar las estrategias para una
participación más efectiva de la familia.33
2018-2019 Parent Survey Results We had a total of 176 surveys returned (142
English/34 Spanish)
Only 30% of parents participated. Let’s improve
our Parent Survey participation this year!
Some survey results: Parents would like more after-school tutoring and homework help.
Parents want more information about after school opportunities.
Parents would like more information on Community Partnership
School services.
Parents are happy with the Endeavour faculty and staff
Bullying is an issue.
Continue to communicate with parents about events.
.34
Resultados de la encuesta 2018-2019 Tuvimos un total de 176 encuestas devueltas (142 en inglés / 34 en
español)
Solo el 30% de los padres participaron. Mejoremos nuestra
participación en la Encuesta para Padres este año!
Algunos resultados de la encuesta: Los padres desean más tutoría después de la escuela y ayuda con la
tarea.
Los padres quieren más información sobre las oportunidades después
de la escuela.
Los padres desean más información sobre los servicios de Community
Partnership School.
Los padres están contentos con la facultad y el personal de Endeavour
La intimidación es un problema.
Continuar comunicándose con los padres sobre los eventos.
.Parents would like more after-school tutoring and homework help.35
Title I Complaint Procedure
Parents have the right to submit comments
regarding district and/or school Title I plans
Comments should be turned in to the school
The school will forward comments to the district
Office of Title I
The district Office of Title I will include parent
comments when plans are submitted to the Florida
Department of Education
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Procedimiento de Queja de
Titulo I
Los padres tienen el derecho de presentar
comentarios sobre los planes de Título I del
distrito y / o de la escuela.
Los comentarios deben ser entregados a la
escuela
La escuela enviará sus comentarios a la Oficina
de Título I del distrito
La oficina del distrito de Título I incluirá comentarios
de los padres cuando los planes sean presentados
al Departamento de Educación de la Florida
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School-Parent Compact Each school must have a School-Parent Compact that
is written by parents and school personnel
The compact outlines the responsibilities of the students, parents, and school staff in striving to raise student achievement
The compact will be shared during parent-teacher conferences throughout the year
The compact is to be reviewed each year by the parent, student, and teacher
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Acuerdo Escuela –Padres (Compact)
Escuela-Padres que es escrito por los padres y el personal de la escuela.
El compact describe las responsabilidades de los estudiantes, padres y personal de la escuela para esforzarse por elevar el rendimiento estudiantil.
El pacto se compartirá durante las conferencias de padres y maestros durante todo el año
.
El compact debe ser revisado cada año por el padre, el estudiante y el maestro.
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Parents’ Right to Know Parents have the right to request and receive timely
information regarding the professional qualifications oftheir child’s teachers and paraprofessionals
Parents must be notified if their child is assigned to ortaught for four or more consecutive weeks by a teacherwho is not state certified
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Derecho de los Padres a estar informados
Los padres tienen el derecho de solicitar y recibirinformación oportuna con respecto a lascalificaciones profesionales de los maestros yparaprofesionales de sus hijos.
Los padres deben ser notificados si su hijo esasignado o enseñado por cuatro o más semanasconsecutivas por un maestro que no estáaltamente calificado.
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Research shows…(Epstein and Associates, 2009)
No matter the socio-economic status, whenparents are involved, students are more likely to:
attend school regularly
earn better grades
obtain better test scores
pass courses
be promoted to the next grade
adapt to change
have better social skills
graduate
continue their education
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Los estudios muestran...(Epstein y Asociados, 2009)
Independientemente del estatus socioeconómico, cuando los padres están involucrados, los estudiantes tienen más probabilidades de:
Asistir a la escuela regularmente
Ganar mejores calificaciones
Obtener mejores resultados de exámenes
Pase cursos/ materias
Ser promovido al siguiente grado
Adaptarse al cambio
Tener mejores habilidades sociales
Graduarse
Continuar su educación profesional43
Tips for Success:• Communicate with your child’s teacher often throughout
the year!
• Consider joining the PTO/PTA, School Advisory Council(SAC) or the Title I District Advisory Council. Let yourvoice be heard!
• Some Title I schools have Parent Resource Centers thatprovide materials and resources that families may checkout to use at home
• Reach out to Marisa Hirsche, Title I Coordinator, 633-3545, ext. 5037, to discuss available materials
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Consejos para el éxito:
¡Comuníquese con el maestro de su hijo a menudodurante todo el año!
Considere unirse al PTO / PTA, el Consejo Asesor Escolar(SAC) o el Consejo Asesor del Distrito Título I. ¡Deja quese escuche tu voz!
Algunas escuelas de Título I tienen centros de recursospara padres que proporcionan materiales y recursos quelas familias pueden retirar para usar en casa
Comuníquese con Marisa Hirsche, Coordinadora de TítuloI, 633-3545, ext. 5037, para discutir los materialesdisponibles
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Tips for Success:
https://www.brevardschools.org/EndeavourES
You may use the Google Translate function for the website.
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Consejos para el exito:
https://www.brevardschools.org/EndeavourES
Use la function Google Translate en el website.
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Tips for Success:
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• Don’t forget to sign up for your FOCUS account. Monitor your child’s grades and stay in touch with their teacher!
• Please consider volunteering in your child’s classroom this year! We’d love to have you!
• Please complete the Annual Meeting Feedback form. Your opinions matter to us!
Consejos para el exito:
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• No te olvides de registrarte para tu cuenta FOCUS. ¡Controle las calificaciones de su hijo y manténgase en contacto con su maestro!
• ¡Considere ser voluntario en el aula de su hijo este año! ¡Nos encantaría tenerte!
• Complete el formulario de comentarios de la reunión anual. ¡Tus opiniones nos importan!